Зодиак: Прайс

Прайс-лист

Показывать: Списком / Каталогом

Название Автор	Издательство Год	Кол-во страниц	ISBN	Описание книги	Цена	Заказ
Танцюра С.Ю Психологическая и логопедическая диагностика детей с ОВЗ	Сфера, 0 г.	64	5-9949-2330-6	В книге представлены психологическая и логопедическая диагностика детей с ограниченными возможностями здоровья, а также диагностические карты обследования, дан методический инструментарий. Приведены примеры упражнений по коррекции познавательной деятельности. Адресуется логопедам, психологам, студентам педагогических вузов, практикующим специалистам.	152	В заказ
Староверова М.С Психолого-педагогическое сопровождение детей с расстройствами эмоционально-волевой сферы.	ВЛАДОС, 0 г.	143	5-00136-083-4	В пособии рассмотрены наиболее распространенные в детском возрасте расстройства эмоционально-волевой сферы. Проанализированы причины их возникновения и описаны модели поведения детей при различных типах расстройств. Приведены примеры и формы коррекционного воздействия, используемые в специальной психологии, а также программы комплексной коррекционно-развивающей работы. Пособие адресовано специалистам воспитательных и образовательных учреждений – педагогам, психологам, дефектологам, а также студентам педагогических вузов.	454	В заказ
Оглоблина И.Ю Развиваем речь и мышление. Практический материал для занятий с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста. Пособие	ВЛАДОС, 0 г.	168	5-00136-168-8	В пособии представлен практический материал для развития словесно-логического мышления детей дошкольного и младшего школьного возраста, систематизированный по 28 лексическим темам: “Осень”, “Овощи”, “Животные”, “Школа”, “Космос” и др. Каждая тема включает задания, расположенные в определенной логической последовательности, выполнение которых способствует формированию у детей словесно-логического мышления в разговоре, и определению последовательности формирования мыслительных умений. Пособие адресовано логопедам, педагогам инклюзивного образования, воспитателям, педагогам-психологам и родителям для занятий с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста.	369	В заказ
Лейзерова Д.Л Речевая карта для обследования ребенка с ограниченными возможностями здоровья. В помощь логопеду	Литера М, 0 г.	48	5-407-00975-7	Для неговорящих детей Для детей с речевым недоразвитием Цветные иллюстрации к заданиям Удобна в использовании Предлагаемая речевая карта предназначена для детей с нарушениями в интеллектуальной, речевой, сенсорной и эмоционально-волевой сферах. Большое внимание в карте уделяется обследованию коммуникативных способностей ребёнка: вербальных и невербальных средств общения. Огромное преимущество нашей речевой карты — обилие цветных иллюстраций ко всем заданиям. Анализ результатов обследования позволит определить подходящую методику коррекционной работы для каждого ребёнка. Данная карта предназначена для логопедов, дефектологов, воспитателей и всех тех, кто работает с детьми с ограниченными возможностями здоровья.	268	В заказ
Ильина О.В.,Силантьева Н.В.,Щурова Речевые прогулки для детей раннего возраста с ОВЗ. Часть 1 Лето, Осень	Сфера, 0 г.	64	5-9949-2832-5	В книге представлены речевые тематические прогулки детей раннего возраста с ОВЗ. Каждая прогулка включает разнообразные игровые упражнения, индивидуальную работу на развитие лексического словаря, мелкой моторики, зрительного и слухового восприятия. Книга будет интересна воспитателям, родителям, логопедам и дефектологам.	124	В заказ
Бабкина Н.В Саморегуляция в познавательной деятельности у детей с ЗПР. Учебное пособие	ВЛАДОС, 0 г.	143	5-907013-19-3	В пособии представлены материалы по исследованию произвольной регуляции познавательной деятельности у старших дошкольников и младших школьников с ЗПР. На основании результатов дифференцированного изучения готовности этой категории детей к школьному обучению обосновываются их особые образовательные потребности в части целенаправленной работы по формированию умений саморегуляции. Представлена программа коррекционно-развивающей работы, включающая с одной стороны, внешнюю организацию среды, направленную на развитие ведущей деятельности ребенка, с другой – специальные занятия по формированию умении осознанной саморегуляции . Приведены методические рекомендации по организации групповых занятий психолога, учитывающие уровень сформированности у ребенка осознанной регуляции познавательной деятельности; рекомендации учителям по осуществлению индивидуального и дифференцированного подходов к учащимся; рекомендации родителям. Теоретический и методический материал пособия может быть использован при подготовке и предподготовке психологов и педагогов; он будет полезен студентам педагогических, психологических, дефектологических факультетов педагогических университетов. Книга также адресована психологам, дефектологам, методистам дошкольных и школьных образовательных организаций, сотрудникам ПМПК, координаторам по инклюзивному образованию.	544	В заказ
Разенкова Ю.А Сопровождение проблемного ребенка и его семьи в системе ранней помощи	Школьная Книга, 0 г.	218	5-9219-0761-4	В пособии представлен процесс сопровождения как комплексный метод, обеспечивающий помощь проблемному ребенку и его семье в сложных ситуациях развития, в основе которого лежит единство нескольких функций: диагностики существа возникшей проблемы; информации о путях возможного решения проблемы; консультации на этапе принятия решения и выработки плана решения проблемы; первичной помощи при реализации индивидуального плана развития ребенка. Материалы пособия пополняют пока мало разработанный арсенал средств сопровождения «особой» семьи и коррекционной помощи детям с нарушениями развития младенческого и раннего возраста.	280	В заказ
Танцюра С.Ю Сопровождение семьи ребенка с ОВЗ. Методические рекомендации	Сфера, 0 г.	64	5-9949-1849-4	В книге содержится теоретический и практический материал по сопровождению семей детей с ограниченными возможностями здоровья, раскрывается значение сотрудничества специалистов с родителями воспитанников. Представлены тренинги для родителей, игры и упражнения для детей с нарушением развития, рекомендации по их воспитанию. Пособие адресовано родителям, логопедам, воспитателям, дефектологам.	149	В заказ
Басангова Б.М.,Мартыненко С.М.,Баранова Специальная индивидуальная программа развития для детей с нарушением интеллекта. Методическое пособие	Сфера, 0 г.	64	5-9949-1885-2	В пособии представлены подходы к построению учебного процесса детей с нарушениями интеллекта. Изложены рекомендации по составлению специальной индивидуальной программы развития (СИПР). Приведен пример заполнения СИПР. Пособие адресовано дефектологам, воспитателям, логопедам и другим специалистам. Серия: Библиотека Логопеда	124	В заказ
Решетнева Г.А Физическое воспитание детей первого года жизни с нарушениями в развитии	ВЛАДОС, 0 г.	79	5-691-01324-6	Пособие посвящено актуальной проблеме восстановления здоровья детей грудного возраста с нарушениями центральной нервной системы. Приводится полезная для родителей информация о характере неврологических нарушений и проявлений их клинических симптомов. Дана методика коррекции нарушенных функций средствами физической культуры. Пособие адресовано родителям, педагогам и медицинским работникам.	34	В заказ
Васюкова Н.Е.,Алиева Т.И Художественная литература для детей 5-7 лет. Истоки. ФГОС	Сфера, 0 г.	224	5-9949-2878-3	В пособии представлена система работы с детьми 5—6 и 6—7 лет по чтению художественной литературы, которая органично интегрируется в общее комплексно-тематическое планирование образовательного процесса, на каждую неделю учебного года. Содержание реализуется в трех формах взаимодействия взрослого с детьми: в непосредственно образовательной деятельности (представлены подробные сценарии с текстами произведений), включение литературных произведений составной частью в другие виды детской деятельности (дается подборка произведений, поддерживающих познавательную, изобразительную, речевую деятельность), а также даются рекомендации по длительному чтению в свободные режимные моменты в детском саду и дома с родителями. Пособие адресовано педагогам, работающим с детьми старшей и подготовительной к школе групп дошкольных учреждений (организаций) разного типа и вида.	692	В заказ
Меннен П Кошки Зачем? Отчего? Почему? Малышам	АСТ, 0 г.	16	5-8029-3120-2	Серия познавательных книг для дошколят наглядно отвечает на вопросы малышей, превращая каждую страницу книги в настоящее событие. Как растут кошки? Может ли кошка говорить? Что любит кошка?	490	В заказ
Ушакова О.С Развитие речи. Подготовительная группа. Для детского сада	РОСМЭН, 0 г.	32	5-353-08058-9	Универсальный комплект рабочих тетрадей: - дает возможность воспитателям использовать рабочие тетради в любом детском саду; - полностью соответствует требованиям ФГОС ДО; - разработан авторами на основе общих подходов: во всех тетрадях одинаковые обозначения и пиктограммы; - дает возможность изучения материала «от простого к сложному», сохраняя преемственность занятий; - предлагает увлекательные задания для детей; - предоставляет возможность планирования занятий и содержит требования к результату. Авторы комплекта - известные методисты, педагоги, ученые, хорошо знакомые широкому кругу воспитателей и родителей.	138	В заказ
Ушакова О.С Развитие речи. Средняя группа. Для детского сада	РОСМЭН, 0 г.	32	5-353-08050-3	Универсальный комплект рабочих тетрадей: - дает возможность воспитателям использовать рабочие тетради в любом детском саду; - разработан авторами на основе общих подходов: во всех тетрадях одинаковые обозначения и пиктограммы; - предлагает увлекательные для детей задания; - предоставляет планирование занятий и требования к результату. Авторы комплекта - известные методисты, педагоги, ученые, хорошо знакомые широкому кругу воспитателей и родителей.	138	В заказ
Артюхова И.С Математика. Младшая группа. Для детского сада. ФГОС	РОСМЭН, 0 г.	32	5-353-08048-0	Универсальный комплект рабочих тетрадей: - дает возможность воспитателям использовать рабочие тетради в любом детском саду; - разработан авторами на основе общих подходов: во всех тетрадях одинаковые обозначения и пиктограммы; - предлагает увлекательные для детей задания; - предоставляет планирование занятий и требования к результату. Авторы комплекта - известные методисты, педагоги, ученые, хорошо знакомые широкому кругу воспитателей и родителей.	138	В заказ
Артюхова И.С Математика. Подготовительная группа. Для детского сада. ФГОС	РОСМЭН, 0 г.	32	5-353-08059-6	Универсальный комплект рабочих тетрадей: - дает возможность воспитателям использовать рабочие тетради в любом детском саду; - полностью соответствует требованиям ФГОС ДО; - разработан авторами на основе общих подходов: во всех тетрадях одинаковые обозначения и пиктограммы; - дает возможность изучения материала «от простого к сложному», сохраняя преемственность занятий; - предлагает увлекательные задания для детей; - предоставляет возможность планирования занятий и содержит требования к результату. Авторы комплекта - известные методисты, педагоги, ученые, хорошо знакомые широкому кругу воспитателей и родителей.	138	В заказ
Лаптева С.А Письмо. Подготовительная группа. Для детского сада	РОСМЭН, 0 г.	32	5-353-08057-2	Универсальный комплект рабочих тетрадей: - дает возможность воспитателям использовать рабочие тетради в любом детском саду; - полностью соответствует требованиям ФГОС ДО; - разработан авторами на основе общих подходов: во всех тетрадях одинаковые обозначения и пиктограммы; - дает возможность изучения материала «от простого к сложному», сохраняя преемственность занятий; - предлагает увлекательные задания для детей; - предоставляет возможность планирования занятий и содержит требования к результату. Авторы комплекта - известные методисты, педагоги, ученые, хорошо знакомые широкому кругу воспитателей и родителей.	138	В заказ
Лаптева С.А Письмо. Старшая группа. Для детского сада	РОСМЭН, 0 г.	32	5-353-08053-4	Универсальный комплект рабочих тетрадей: - дает возможность воспитателям использовать рабочие тетради в любом детском саду; - полностью соответствует требованиям ФГОС ДО; - разработан авторами на основе общих подходов: во всех тетрадях одинаковые обозначения и пиктограммы; - дает возможность изучения материала «от простого к сложному», сохраняя преемственность занятий; - предлагает увлекательные задания для детей; - предоставляет возможность планирования занятий и содержит требования к результату. Авторы комплекта - известные методисты, педагоги, ученые, хорошо знакомые широкому кругу воспитателей и родителей.	138	В заказ
Артюхова И.С Чтение. Старшая группа. Для детского сада	РОСМЭН, 0 г.	32	5-353-08056-5	Универсальный комплект рабочих тетрадей: - дает возможность воспитателям использовать рабочие тетради в любом детском саду; - полностью соответствует требованиям ФГОС ДО; - разработан авторами на основе общих подходов: во всех тетрадях одинаковые обозначения и пиктограммы; - дает возможность изучения материала «от простого к сложному», сохраняя преемственность занятий; - предлагает увлекательные задания для детей; - предоставляет возможность планирования занятий и содержит требования к результату. Авторы комплекта - известные методисты, педагоги, ученые, хорошо знакомые широкому кругу воспитателей и родителей.	138	В заказ
Нищева Н.В Автоматизация и дифференциация звуков в рассказах. Выпуск 5. Звуки (л), (л`), (р), (р`), (j)	Детство-Пресс, 0 г.	24	5-907106-41-3	В пособии представлены картинки и тексты для автоматизации и дифференциации звуков [л], [л'], [р], [р'], [j]. Пособие позволяет по-разному организовать работу с ребенком: повторять текст по одному предложению вслед за логопедом с опорой на картинку, предварительно отработав произношение слов, вынесенных за пределы текста, пересказывать текст с опорой на картинку или читать его, следя за произношением трудных слов. Материалы пособия могут пополнить картотеку материалов для автоматизации и дифференциации звуков разных групп. Адресовано учителям-логопедам детских дошкольных образовательных учреждений и школьных логопедических пунктов, воспитателям детских садов, родителям детей, имеющих проблемы речевого развития.	188	В заказ
Волкова Л.С Нарушения голоса и звукопроизносительной стороны речи. Книга 1 Часть 1. Нарушение голоса Дислалия	ВЛАДОС, 0 г.	223	5-691-011213-6	В пособии представлены методические материалы, посвященные наиболее часто встречающимся нарушениям речи - расстройствам звукопроизношения, а также нарушениям голоса. Рассматриваются вопросы раннего выявления и коррекции этих нарушений. Пособие адресовано логопедам и студентам дефектологических факультетов высших педагогических учебных заведений; будет полезно практическим работникам специальных дошкольных и школьных учреждений.	217	В заказ
Кириллова Ю.А Расти малыш. Физическое развитие детей раннего дошкольного возраста с 2 до 3 лет с расстройствами речевого развития.	Детство-Пресс, 0 г.	128	5-90731-757-4	В книге представлены методические рекомендации по физическому развитию детей 2—3 лет с расстройствами речевого развития, цель которых — оказание методической помощи педагогам-практикам в вопросах улучшения состояния здоровья малышей, их физического развития, расширения функциональных возможностей организма, формирования двигательных умений, навыков и физических качеств, содействие развитию речи. Издание содержит характеристику детей раннего дошкольного возраста, описание задач, форм и методов, содержания работы. Представлены понедельное тематическое планирование коррекционной, образовательной и игровой деятельности по образовательной области «Физическое развитие», оценка результатов педагогической диагностики индивидуального развития ребенка 2—3 лет в группе ДОО, рекомендуемый перечень подвижных игр, описана развивающая предметно-пространственная среда, игровое оборудование. Пособие адресовано специалистам по физкультуре, воспитателям и педагогам ДОО для решения коррекционных и образовательных задач, подбора оптимального сочетания форм, средств и методов, написания рабочих программ, также может быть полезно студентам педагогических специальностей колледжей и вузов.	314	В заказ
Нищева Н.В Расти малыш. Подгрупповые занятия учителя-логопеда с детьми раннего возраста (с 2 до 3 лет).	Детство-Пресс, 0 г.	160	5-90717-942-4	В пособии представлены конспекты игровых коррекционных занятий учителя-логопеда с подгруппой детей раннего дошкольного возраста, имеющих расстройства речевого и/или интеллектуального развития. Каждое занятие содержит четыре игры или игровых коррекционных упражнения. Представлены упражнения для сенсорной интеграции и стимуляции мозжечка. Описаны упражнения на сенсорных дорожках, балансировочных досках, фитболах. Для детей данной возрастной группы специально написаны игровые упражнения мимической, дыхательной и артикуляционной гимнастики, потешки и стишки к каждой из лексических тем. Пособие входит в методический комплект программы «Расти, малыш!» и может использоваться для организации индивидуальных занятий с неговорящим ребенком. Рекомендовано учителям-логопедам ДОУ и детских развивающих центров.	310	В заказ
Нищева Н.В Расти малыш. Образовательная программа дошкольного образования для детей раннего дошкольного возраста (с 2 до 3 лет) с расстройствами речевого и интеллектуального развития.	Детство-Пресс, 0 г.	96	5-90710-689-5	В парциальной программе «Расти, малыш!» представлены задачи и содержание работы с детьми раннего дошкольного возраста (с 2 до 3 лет) с расстройствами речевого развития, содержатся целевые ориентиры, тематическое планирование коррекционной и образовательной деятельности по всем пяти образовательным областям, рекомендуемый перечень дидактических материалов, игр, игровых упражнений, иллюстративного материала, литературных и музыкальных произведений, описана развивающая предметно-пространственная среда. Особое внимание в программе в соответствии с требованиями ФГОС ДО уделено интеграции усилий всех участников образовательного процесса в ДОУ (детей, педагогов, родителей дошкольников). Рекомендовано педагогам групп общего вида ДОУ, групп для детей раннего дошкольного возраста (с 2 до 3 лет) с расстройствами речевого развития ДОУ, центров ранней помощи.	301	В заказ
Кириллова Ю.А Расти малыш. Комплексы общеразвивающих упражнений и пальчиковая гимнастика для детей с 2 до 3 лет	Детство-Пресс, 0 г.	96	5-907421-49-3	В методическом пособии представлены комплексы общеразвивающих упражнений (ОРУ) и пальчиковая гимнастика для детей группы раннего возраста с расстройствами речевого развития. Подбор упражнений каждого комплекса ОРУ осуществлялся в соответствии с комплексно-тематическим планированием образовательной деятельности образовательной программы "Расти, малыш!" (Нищева Н. В., Гавришева Л. Б., Кириллова Ю. А. Расти, малыш! Образовательная программа дошкольного образования для детей раннего дошкольного возраста (с 2 до 3 лет) с расстройствами речевого и интеллектуального развития. - СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2019). Комплексы ОРУ рассчитаны на каждую неделю учебного года и соответствуют изучаемой в группе лексической теме, проводятся на физкультурных занятиях в спортивном зале, на утренней гимнастике и на прогулке. Общеразвивающие упражнения проводятся как без предметов, так и с предметами, выполняются из разных исходных положений: стоя, сидя, лежа на спине, лежа на животе и т. д. Пальчиковые гимнастики также рассчитаны на каждую неделю учебного года и соответствуют изучаемым лексическим темам. Пособие адресовано инструкторам по физической культуре, руководителям физического воспитания и другим специалистам ДОО для работы с детьми групп раннего возраста с расстройствами речевого развития, студентам педагогических колледжей и вузов, а также родителям.	272	В заказ
Грузова М.Ю Расти малыш. Музыкально-дидактические игры с детьми раннего дошкольного возраста (с 2 до 3 лет).	Детство-Пресс, 0 г.	64	5-90717-947-9	В пособии представлены авторские музыкально-дидактические игры музыкального руководителя-практика, отвечающие требованиям ФГОС, которые направлены на развитие тембрового, динамического и звуко-высотного слуха детей двух-трех лет, а также на развитие восприятия малышами контрастных изменений темпа и характера музыки. Параллельно с музыкальными в них решаются и некоторые другие (интегративные) задачи, например, музыкально-ритмическое и физическое развитие детей, развитие мелкой моторики рук. В ходе музыкально-дидактических игр развиваются внимание и память малышей, их интеллект. Инновацией данных музыкально-дидактических игр являются их изменение, постепенное развитие, усложнение поставленных в них задач от занятия к занятию. Некоторые игры могут трансформироваться в другие виды и формы организации детской деятельности. В пособии представлены конспекты занятий с детьми, даны рекомендации к дальнейшему использованию музыкально-дидактических игр в развлечениях и на праздниках. Музыкальное и текстовое сопровождение к играм содержится в приложении. Издание предназначено педагогам ДОУ, воспитателям, музыкальным руководителям, родителям, студентам педагогических учебных заведений.	217	В заказ
МДИ Домино. Природа	МДИ, 2014 г.	0	Д090	Набор Домино "Природа" состоит из удобного деревянного ящичка и доминошек с насекомыми и животными. Также на доминошках есть цифры. Сначала можно познакомить малыша с фруктами, а когда он вполне освоит картинки можно включить в игру цифры. Игра способствует развитию мелкой моторики, сенсорике, логике, усидчивости, а также учит совместной игре.	198	В заказ
МДИ Домино. Смешарики	МДИ, 2014 г.	0	Д326	Яркое разноцветное домино, изготовлено из экологически чистой древесины. Каждая пластиночка домино состоит из двух частей с изображением мультяшных героев "Смешариков". Дети с удовольствием будут играть в это домино. Подбирая одинаковые картинки, ребенок научится классифицировать предметы. Яркая и увлекательная игра надолго займет внимание ребенка и развеселит его. Игрушка способствует развитию у ребенка точности, образного мышления, творческих и игровых способностей, координации движений, внимания, усидчивости, мелкой моторики пальчиков, тактильных ощущений.	398	В заказ
МДИ Домино Ферма	МДИ, 2014 г.	0	Д088	Набор Домино "Ферма" состоит из доминошек с нарисованными животными . Отличная настольная игра поможет познакомить малыша с животными фермы, развить логику, внимание, мелкую моторику.	198	В заказ
МДИ Домино цифры	МДИ, 0 г.	0	Д012	Традиционная русская игра. Домино помогает в развитии внимания и памяти ребенка, учит играть по правилам, помогает расширить словарный запас. Каждая доминошка складывается из двух частей - цифры и картинки с соответствующим количеством фруктов. Ребенок учится считать.	530	В заказ
МДИ Дракон. Сборная модель 37*23	МДИ, 2014 г.	0	М005	Трехмерный деревянный пазл выполнен из экологически чистой древесины. Сборка деревянных моделей развивает пространственное мышление, конструкторские и творческие способности.	218	В заказ
Коновалова Н.Г Дыхательная гимнастика для детей дошкольного и младшего школьного возраста	Учитель Волгоград, 0 г.	54	4372а	Представлено пособие с методическими рекомендациями, предназначенными для помощи педагогам и родителям в формировании гигиены дыхания, профилактике простудных заболеваний и укреплении организма детей дошкольного и младшего школьного возраста, включающее краткое обоснование актуальности специальной работы по формированию гигиены дыхания у детей, описание физиологии дыхания для лучшего понимания причин возникновения заболеваний и механизмов действия предложенных физических упражнений. Приведено описание комплексов и каждого из упражнений с указанием его смысла и оздоровительного эффекта, обоснованием места в структуре комплекса. Даны варианты сюжетно-ролевого сопровождения четырех вариантов дыхательной гимнастики, которую можно провести по картинкам. Перечислены типичные ошибки при выполнении упражнений, пути их предупреждения и исправления; приведены методические указания детям в процессе выполнения упражнений. Методические рекомендации составлены в свете современных требований к образовательному процессу, представленных в ФГОС ДО, ФГОС НОО и СанПиН. Предназначено педагогам ДОО, учителям общеобразовательных организаций, педагогам организаций разных ведомств, занимающихся с детьми.	71	В заказ
Молюков Ф Веселые опыты по физике. Умные опыты. Чевостик	Манн Иванов и Фербер, 0 г.	65	5-00195-047-9	Весёлые опыты по физике Умные опыты Чевостик -Можно ли держать предметы без рук? -Как магнит поднимает целый автомобиль? -И почему парашют держится в воздухе? Законы физики встречают нас на каждом шагу, и разбираться в них может быть не сложно, а весело! Чевостик и дядя Кузя придумали 20 простых опытов, которые помогут ребенку в игровой форме проверить, как работают самые интересные физические явления. Вместе с Чевостиком дети не только узнают про космическое ведро и непостоянный гвоздик, но и построят крошечную подводную лодку, нарисуют собственный мультик и даже вырастят настоящие кристаллы. Для кого эта книга: -Для детей от 5 лет. -Для тех, кто любит Чевостика. -Для тех, кто очень хочет поэкспериментировать! Фишки книги: Каждый опыт начинается с простой ситуации: пролил сок, посмотрел на фокусы, нырнул под воду. Оказывается, что физика повсюду, и с ней можно познакомиться, поставив эксперименты! Как пользоваться книгой: Выбрать тему, прочитать инструкцию, поставить опыт и наблюдать!	714	В заказ
Федотов М Дошкольный спорт и оборудование детской комнаты	Феникс, 0 г.	144	5-222-12687-5	В каком возрасте должны начинать занятия спортом олимпийские чемпионы? Какие виды спорта совместимы с полноценной учебой? Какой российский вид спорта является нашим секретным оружием? Вашему ребенку еще три или четыре года, но время идет молниеносно, и его спортивное будущее нужно планировать уже сейчас. А может быть выбрать любительский спорт? И иметь гармонично развитого ребенка, для которого спорт на всю жизнь окажется не тяжелым трудом, а только отдыхом и удовольствием. Авторы книги двумя руками голосуют за любительский спорт! Правда, чтобы стать умелым и техничным спортсменом-любителем, необходим ранний старт и годы, проведенные в специализированной спортивной школе. Но в воспитании спортсмена ключевая роль все равно достается родителям!	96	В заказ
Белько Е Веселые научные опыты. Увлекательные эксперименты в домашних условиях	Питер Издательский дом, 0 г.	64	5-496-01610-0	Эта книга просто и понятно расскажет детям об основных законах природы и материи на примере веселых опытов. Маленький читатель сможет превратиться в настоящего лаборанта и провести ряд интересных экспериментов. Пошаговая инструкция и понятные веселые иллюстрации помогут разобраться в ходе процесса. В конце каждого опыта приведено доступное научное объяснение даже самых сложных физических процессов, задействованных в эксперименте. Оборудование для опытов не требует дополнительных вложений — большинство предметов и материалов найдутся в любом доме. Для детей младшего школьного возраста.	231	В заказ
Мозаика-С Дополни картинку Паровозик. Малышарики с наклейками	Мозаика-С, 0 г.	0	5-4315-1378-7	В книге «Паровозик» серии «Дополни картинку» ребенка ждут герои любимого мультсериала – очаровательные Малышарики – и увлекательные задания. Ему предстоит украсить изображения знакомых предметов яркими наклейками разной формы: круглыми, квадратными, овальными, полукруглыми и др. Грузовик, вертолет, воздушный шар и другие картинки «оживут» и станут очень красивыми. Малыш с удовольствием будет рассматривать красочные иллюстрации, слушать веселые двустишия и наклеивать наклейки, развивая при этом речь, интеллект, мелкую моторику и расширяя представления об окружающем мире.	191	В заказ
Мозаика-С Дополни картинку Самолет. Малышарики с наклейками	Мозаика-С, 0 г.	0	5-4315-1379-4	В книге «Самолет» серии «Дополни картинку» ребенка ждут герои любимого мультсериала – очаровательные Малышарики – и увлекательные задания. Ему предстоит украсить изображения знакомых предметов яркими наклейками разной формы: круглыми, квадратными, овальными, полукруглыми и др. Дом, крокодил, автомобиль и другие картинки «оживут» и станут очень красивыми. Малыш с удовольствием будет рассматривать красочные иллюстрации, слушать веселые двустишия и наклеивать наклейки, развивая при этом речь, интеллект, мелкую моторику и расширяя представления об окружающем мире.	191	В заказ
Гавришева Л.Б Расти малыш. Календарное планирование образовательной деятельности по музыкальному развитию в группе для детей раннего дошкольного возраста (с 2 до 3 лет).	Детство-Пресс, 0 г.	48	5-90717-929-5	В пособии представлено календарное планирование образовательной деятельности по музыкальному развитию в группе для детей младшего дошкольного возраста (с 2 до 3 лет). Плановые музыкальные занятия позволяют воспитать у детей интерес к ним, желание слушать музыкальные произведения, подпевать, слушая несложные песенки, двигаться под музыку, играть на детских музыкальных инструментах. Родители, чье присутствие на музыкальных занятиях поощряется, получают знания, касающиеся танцев, игр, упражнений, песен для детей этого возраста, и становятся активными участниками жизни своего ребенка. Издание предназначено воспитателям, музыкальным руководителям ДОО и родителям.	150	В заказ
Кириллова Ю.А Расти малыш. Картотека подвижных игр в спортивном зале и на прогулке для детей с расстройствами речевого развития с 2 до 3 лет.	Детство-Пресс, 0 г.	112	5-90717-902-8	В методическом пособии представлены подвижные игры в спортивном зале и на прогулке для детей раннего возраста (с 2 до 3 лет) с расстройствами речевого развития. Подбор подвижных игр осуществлялся на основе парциальной программы «Расти, малыш!» для детей раннего дошкольного возраста (с 2 до 3 лет) с расстройствами речевого и интеллектуального развития (Нищева Н. В., Гавришева Л. Б., Кириллова Ю. А.). Игры рассчитаны на каждую неделю учебного года и соответствуют изучаемым в группах лексическим темам. Каждую неделю с малышами разучивается по три игры: подвижная игра, подвижная игра с речевым сопровождением, игра малой подвижности, которые могут быть включены в физкультурные занятия как в спортивном зале, так и на прогулке. Все упражнения разработаны с учетом детей с ограниченными возможностями здоровья. Пособие адресовано инструкторам по физической культуре, руководителям физического воспитания и другим специалистам ДОО для работы с детьми как групп компенсирующей направленности, так и массовых групп, студентам педагогических колледжей и вузов, а также родителям.	326	В заказ
Нищева Н.В Расти малыш. Занимаюсь с мамой. Домашняя тетрадь. 1-3 года.	Детство-Пресс, 0 г.	64	5-90731-722-2	В тетради содержатся игровые упражнения для домашних развивающих занятий с детьми раннего дошкольного возраста от одного года до двух лет, которые имеют нормальное речевое развитие. Тетрадь также предназначена для занятий с детьми раннего дошкольного возраста от двух до трех лет с задержкой речевого развития. Поэтапность предложенных занятий направлена прежде всего на преодоление речевого негативизма и вызывание желания говорить. Для логопедов, воспитателей, родителей.	254	В заказ

Корзина

Прайс-лист