Зодиак: Прайс

Прайс-лист

Показывать: Списком / Каталогом

Название Автор	Издательство Год	Кол-во страниц	ISBN	Формат	Описание книги	Цена	Заказ
Гурин Ю.В Игры для детей от 3-7 лет	Речь, 2011 г.	256	5-9268-0754-9	145x215 мм	Во второй книге серии «Энциклопедия игр» описаны игры для детей от трех до семи лет. Они позволят родителям и воспитателям решить целый спектр задач по развитию эмоционально-волевой, познавательной и физической сфер ребенка; усовершенствовать его навыки общения со сверстниками и взрослыми. Кроме того, в книге представлены основные теоретические сведения о возрастном периоде с трех до семи лет, — они помогут лучше понять особенности взаимодействия с ребенком и ключевые задачи его развития на данном этапе. Книга будет полезна для родителей, педагогов различного профиля, медицинских работников, детских психологов.	149	В заказ
Патрушина Т.А Первоклассник на пороге школы: советы родителям, советы учителям	Речь, 2009 г.	112	5-9268-0800-6	205x142x7	Эта книга написана двумя знаменитыми учительницами - московской и петербургской - с четвертьвековым опытом работы. Книга посвящена тем трудностям, с которыми сталкивается большинство первоклассников в обычной российской школе. А также тому, как родители могут помочь ребенку справиться с этими проблемами, и тому, как причины этих проблем могут устранить в своей практике сами учителя.	100	В заказ
Букатов В.М Игры для детского сада. Развитие талантов ребенка через игру.	Речь, 2009 г.	189	5-9268-0804-6	206x140x10	Если у воспитателей есть такие желания и цели, которые не могут осуществиться без увлеченности, уверенности, гордости и творчества детей, то они смогут найти в этой книге средства для осуществления заветных профессиональных желаний. Предлагаемый подход связан с широким использованием игр (театральных, народных, современных детских) и организацией работы детей в микрогруппах. Использование социо-игровых приемов на занятиях пробуждает интерес детей друг к другу, помогает воспитателю в их способности читать и понимать свое и детское поведение. А следующий шаг - умение применять это понимание для создания условий, раскрывающих таланты детей. И человек, увидевший талант другого, порадовавшийся за него, наверняка станет талантливее и сам. Под общей редакцией Вячеслава Михайловича Букатова.	125	В заказ
Джумагулова Т.Н Одаренный ребенок. Дар или наказание	Речь, 2009 г.	160	5-9268-0807-3	205x140x8	В настоящей книге рассматривается проблема развития, обучения и воспитания одаренных детей. Здесь представлены: теоретические обоснования решения проблем одаренного ребенка; опыт работы по развитию и обучению одаренных детей в художественной студии; приводятся примеры особенностей личности одаренного ребенка, его развития и воспитания. Книга предназначена для педагогов, психологов, родителей одаренных детей, студентов психолого-педагогических специальностей, для всех тех, кто интересуется проблемой одаренности.	88	В заказ
Симонович А Подвижные игры для детей. Опыт поколений	Речь, 2009 г.	128	5-9268-0808-4	60x88/16	Сборник адресован воспитателям детских садов, учителям начальной школы и родителям, любящим организовывать весёлый, умный и здоровый досуг группы детей от трёх до десяти лет.	88	В заказ
Покровский Е.А Русские детские подвижные игры	Речь, 2011 г.	144	5-9268-0809-Х	206x140x8	Доктор Егор Арсеньевич Покровский - крупнейший русский дореволюционный исследователь и собиратель детских подвижных игр, теоретик их особого педагогического значения. В отличие от гимнастики, в которой (как утверждал Е. А. Покровский) слишком много искусственного и навязываемого детям, игры опираются на живую детскую инициативу. Они вносят в душу ребенка радость и веселье, приучая при этом к дисциплине и согласованию своих желаний с желаниями других. Образовательное же значение народных подвижных игр столь же существенно как фольклорной поэзии, сказки, бытовых и трудовых традиций. Переиздавая знаменитую книгу замечательного российского врача, педагога и исследователя, мы надеемся, что у читателя вновь возникнет то ощущение богатейшей, неустанно обновляющейся вариативности народной игры, которое так увлекло некогда профессора Е.А. Покровского.	132	В заказ
Нагорная Л.Ф Логопедические проблемы детей дошкольного возраста. Как помочь ребенку.	Речь, 2009 г.	160	5-9268-0810-3	206x143x7	Ранее издавалась под названием "Жизнь детей и решение проблем логопедии". Рассказ Любови Федоровны Нагорной показывает, как те логопедические проблемы, которые принято делать предметом специальных занятий, могут решаться самим ходом жизни воспитателя с детьми, если этот ход жизни налажен нормально, а воспитатель чутко относится к возможностям и потребностям ребят. Образ жизни ее детского сада служит выразительным примером того, как могут учитываться в работе воспитателей выводы ученых о возрастных особенностях детей, как эти выводы сочетаются с собственными наблюдениями за детьми, с выбором своего стиля работы. Созданная Л.Ф. Нагорной программа "Мы сами" раскрывает пути перехода к личностно-ориентированному подходу в организации коррекционной работы с детьми с общим недоразвитием речи и решает проблему развития связной речи через развитие общения и сотрудничества дошкольников.	73	В заказ
Карпов А.В Волшебный лягушонок, или как рисовать вместе с детьми.	Речь, 2009 г.	176	5-9268-0812-Х	206x140x8	Это книга для родителей, педагогов и психологов. Возможно, еще для бабушек и дедушек, а также просто для тех, кто любит играть и заниматься с детьми. Может быть, даже для старших братьев и сестер, уже почуявших вкус к искусству воспитания и обучения младших. Как развить образное мышление и научиться рисовать? Какие педагогические задачи можно решать при помощи рисования? Как рисование может помочь обучению математике, русскому языку и другим предметам? Как развивается характер ребенка посредством рисования? Ответы на эти и другие вопросы - в книге.	118	В заказ
Реутский С.В Физическое развитие ребенка. Физкультурные комплексы, растущие вместе с детьми	Речь, 2009 г.	160	5-9268-0812-Х	150x210	Физкультурный комплекс - это полигон, где видно как ребенок ведет себя в ситуации риска в новых необычных обстоятельствах. Есть ли у него стратегия успешного разрешения этих ситуаций? Если нет, то этому можно и нужно учиться. Когда физкультурный комплекс достаточно сложно и интересно устроен, то это пространство привлекает ребенка к себе, бросает вызов его силе и ловкости, заставляет сосредоточиться. Комплекс можно творчески переустроить, давая простор для фантазии и игры. При этом возникают возможности для постановки перед ребенком двигательных задач не только ради развития двигательных качеств, но и для развития интеллектуальных, эмоциональных, нравственных способностей. В книге обсуждаются такие способы организации занятий с детьми, которые позволяют удержаться на золотой середине - не тормозить действия ребенка чрезмерными родительскими и учительскими страхами, но и не переусердствовать, принуждая к непосильным физическим и психологическим нагрузкам. Автор сопоставляет возможности физкультурных занятий в семье, детском саду и в школе, предлагая различные модели сотрудничества педагогов и родителей.	118	В заказ
Калинина Т.В Большой лес. Первые успехи в рисовании	Речь, 2009 г.	64	5-9268-0814-6	191x165x5	В первом классе рисуют все, а в десятом, может быть, только один. Остальные считают, что это и не доступно, и не нужно. Не в том ли проблема, что взрослые пытаются освоить те или иные приёмы "как нарисовать что-то правильно" и их преподают детям? Такой подход никогда не позволял научить многих. А что если обучение искусству начинать с другого: с обнаружения не изобразительности, а выразительности рисунка? Тогда в обучении удаётся не подавлять детское доверие своим чувствам, своей руке, своим возможностям, а опираться на него. Перед вами книга для учителей, воспитателей и родителей, которая преображает наши представления о возможностях начального художественного образования.	57	В заказ
Калинина Т.В Первые успехи в рисовании. Цветы и травы	Речь, 2009 г.	64	5-9268-0815-4	191x165x5	В первом классе рисуют все, а в десятом, может быть, только один. Остальные считают, что это и не доступно, и не нужно. Не в том ли проблема, что взрослые пытаются освоить те или иные приёмы "как нарисовать что-то правильно" и их преподают детям? Такой подход никогда не позволял научить многих. А что если обучение искусству начинать с другого: с обнаружения не изобразительности, а выразительности рисунка? Тогда в обучении удаётся не подавлять детское доверие своим чувствам, своей руке, своим возможностям, а опираться на него. Перед вами книга для учителей, воспитателей и родителей, которая преображает наши представления о возможностях начального художественного образования.	71	В заказ
Юшков А.Н Загадки природы. Рекомендации к занятиям по естествознанию с первоклассниками и старшими дошкольниками	Речь, 2009 г.	176	5-9268-0837-4	145x215 мм	Задача представленного в этой книге курса природоведения - не только информировать ребенка, но и сохранить, поддержать в нем умение и готовность общаться с природой не как с объектом, а как с другим "я", то есть уметь быть натуралистом. Ведь природоведение - это не сводка систематизированной информации, это особый способ человеческого бытия, доступный взрослым и понятный детям. Эта книга важна и для учителей, и для родителей, и для воспитателей подготовительных групп детских садов, которые желают помочь своим детям сохранить неповторимый и любознательный взгляд на мир вокруг, желание задавать вопросы, самостоятельно объяснять различные природные явления, рисовать. А при этом - еще и заложить те главные основы научно-познавательного мышления, которые пригодятся потом не только в начальной, но и в подростковой школе.	118	В заказ
Филякина Л.К Игровой счет в сотне. Математические вариации	Речь, 2009 г.	106	5-9268-0838-1	205x140x5	Эта книжка - помощница тем ребятам, у которых плохая механическая память. В каждом разделе книжки можно не просто считать, но и, считая, играть - вдвоем, втроем или в командах: взрослый заводит игру, а дети подхватывают. Игровой счет в сотне постепенно запоминается назубок, так что в дальнейшей школьной жизни детям не приходится задумываться при сложении и вычитании любых чисел.	66	В заказ
Филякина Л.К Живые уравнения. Математические вариации	Речь, 2010 г.	80	5-9268-0849-7	203x140x5	Автор этой книги предлагает папам и мамам, бабушкам и дедушкам и, конечно, учителям вернуться к математике вместе со своими детьми, внуками и учениками - и вернуться так, чтобы это всем доставило и удовольствие от разгаданной загадки, и улыбку, и радость успеха. Решение задач с помощью уравнений представлено в книге как увлекательный поиск, доступный не только младшим школьникам, но и дошкольникам. В каждом разделе книжки можно не просто считать, но и, считая, играть - вдвоём, втроём или в командах: взрослый заводит игру, а дети подхватывают. Эта книга - одна из четырёх в серии "Математические вариации". Три другие книги: "Считайка для малышей. Игровой счёт в десятке", "Математические вариации. Игровой счёт в сотне", "Как запомнить таблицу умножения".	94	В заказ
Зинкевич-Евстигнеева Т.Д Лучше зажечь свечу,чем ругать темноту	Речь, 2010 г.	192	5-9268-0860-2	165x115x11	Те из нас, кто разбираются в человеческой природе, знают, что деловое общение, приносящее радость и удовольствие - это подарок. Опыт социальной жизни делает большинство людей жестче и недоверчивей. Стремление к самореализации одного нередко мешает жить другому. И феномен манипуляции становится уже не частным случаем коммуникативной практики, а стилем взаимодействия между людьми. Манипуляция сознанием, манипуляция чувствами, зомбирование, программирование, подчинение чужой воле, испытание на способность "держать удар" и, наконец, обман - вот явления, которые получают широкое распространение сейчас, на рубеже веков. Пора защищаться! Или.. изучать это явление?	117	В заказ
Потапчук А.А Массаж в детском возрасте. Учебное пособие	Речь, 2010 г.	318	5-9268-0869-5	242x172x22	Учебное пособие включает современные рекомендации, основанные на результатах многолетней работы авторов в области детской лечебной физкультуры и медицинского массажа. В работе последовательно и методично излагаются схемы детского массажа и гимнастики в соответствии с требованиями доказательных научных исследований. В общем разделе освещены вопросы динамической анатомии, даны основы и особенности массажа в детском возрасте. Специальный раздел пособия характеризует состояние нормативно-правового регулирования в области медицинского массажа. Авторами представлены частные методики массажа здоровых детей первого года жизни и методики медицинского массажа при различных заболеваниях. Учебное пособие предназначено для преподавателей и студентов медицинских вузов и колледжей, а также для специалистов в области медицинского массажа.	308	В заказ
Шуть Н.Н Секреты эффективных игр для развития ребенка	Речь, 2010 г.	176	5-9268-0880-0	60x88/16	Ключевая фигура игры - ее ведущий. От него зависят не только эффективная организация и успешное проведение игры. В его ведении - и создание эмоционального положительного фона у игроков, и предоставление возможностей всем участникам раскрыть их творческий потенциал, и «ура» победителям, и «пряник» проигравшим. Эта книга показывает путь к мастерству ведения игры: как научиться грамотно и эффективно организовывать игровое пространство, удерживать внимание участников игры, управлять процессом игры, преодолевать волнение, скованность, закомплексованность... Иными словами, как стать настоящим Мастером игры.	125	В заказ
Поддьяков Н.Н Психическое развитие и саморазвитие ребенка 0-6 л	Речь, 2010 г.	144	5-9268-0899-2	204x140x9	В книге представлена целостная система новых научных представлений о дошкольном детстве, сформированная на базе отечественных психологических исследований в этой области за последние пятьдесят лет. В рамках данного подхода излагаются новые научные представления о дошкольном детстве, новое понимание психического развития детей от рождения до шести лет. Принципиально по-новому освещаются вопросы экспериментальной и игровой деятельности ребенка, раскрываются механизмы исследовательского поведения дошкольника, исследуется соотношение "ясных" и "неясных" знаний, "ближних" и "дальних горизонтов" детского развития. Книга будет интересна и полезна психологам, методистам, воспитателям и заведующих детскими садами, научным работникам, преподавателям вузов и педагогических училищ, руководителей образования.	118	В заказ
Букатов В.М Секреты дидактических игр	Речь, 2010 г.	206	5-9268-0901-2	205x140x12 мм	На решение и предупреждение типичных проблем, возникающих яри использовании на уроке той или иной дидактической игры, направляет автор интерес читателя. Теоретический раздел удачно дополняется разнообразием практического материала. Учителя и психологи найдут информацию, полезную для решения "неотложных" проблем организации дидактических игр и для долговременного прогнозирования своей педагогической деятельности. Приведённые в книге фрагменты наиболее популярных детских народных игр помогут педагогам совершенствовать своё педагогическое мастерство. Для студентов педагогических учебных заведений, учителей, школьных психологов, а также всех интересующихся проблемой организации детских игр.	132	В заказ
Филякина Л.К Как запомнить таблицу умножения, или Прогулка с ключом в поле сотни.	Речь, 2010 г.	128	5-9268-0902-9	205x140x8	Материал таблицы умножения обычно служит для школьников источником однообразных, монотонных усилий, которые к тому же далеко не всегда приводят к успеху. Книга Лидии Филякиной предлагает такие ходы, способы и приёмы освоения таблицы умножения, которые, придавая этому процессу элегантность, вариативность, парадоксальность, образность, делают его по-настоящему интересным занятием (и не только для детей!). Все методические приёмы, предложенные автором, являются многочисленными поводами для детской исследовательской работы. Столбики таблицы становятся предметом коллективных диалогов, опытов, размышлений. Ведь в начале любого учения особенно важна поддержка ровесника и опора на такие схемы, которые в поисках решения позволяют не просто нащупать свою версию, а при помощи собственной речи ещё и убедить себя и других в её правильности! Книга предназначена педагогам и родителям, которые по ходу чтения не только найдут в книге ключи-комментарии к тем или иным остроумным методическим ходам, но и сделают множество собственных открытий.	94	В заказ
Шапиро А.И Секреты знакомых предметов. Гвоздик.	Речь, 2010 г.	64	5-9268-0929-6	191x166x4	Знания привыкли передавать ребёнку в основном через глаза и уши. Автор этой книги стремится к тому, чтобы они приходили и через руки, через деятельность, а тем самым мы смогли бы подарить ребёнку радостное удивление, пытливый анализ, первый окрыляющий успех естествоиспытателя. Эта книжка может стать интересной как для малыша 5-6 лет, так и для младшего школьника. Работать с предлагаемыми заданиями можно и дома с родителями, и на занятиях в детском саду или начальной школе. Их выполнение не требует особых условий. Истории гвоздика. Головоломка из гвоздей. Ищем центр тяжести гвоздика. Магнит из гвоздя. Компас из гвоздя. Разные тени одного гвоздя. ... и другие увлекательные эксперименты и истории...	66	В заказ
Касицина Н.В Четыре тактики педагогики поддержки. Эффективные способы взаимодействия учителя и ученика.	Речь, 2010 г.	158	5-9268-0941-8	203x138x11	Педагогика поддержки направлена па развитие уникальности ребенка, на поддержку его самостоятельности и взросления. Общестратегическая задача педподдержки - помочь ребенку стать хозяином своей жизни - требует владения педагогом различными тактиками взаимодействия с ребенком. Названия тактик - "защита", "помощь", "содействие" и "взаимодействие" - отражают конкретный смысл, который приобретает педагогическая поддержка в зависимости от решаемой задачи. Иногда при решении конкретной проблемной ситуации педагог использует одну из тактик. Иногда он сочетает несколько, следуя меняющейся ситуации, которая открывает новые задачи и возможности. Книга адресована психологам, педагогам основного и дополнительного образования, родителям.	118	В заказ
Шипицына Л.М Маленькие воришки. Как их распознать и что делать.	Речь, 2010 г.	189	5-9268-0944-9	205x139x12	Ни один любящий родитель, как и ни один хороший педагог не останутся равнодушными к тому, что их ребенок или ученик ворует. Но что с этим делать? Что такое детское воровство - плохая привычка, поведенческая проблема или расстройство психики? Что является причиной детского воровства - минутный импульс, проблемы в семье или невоспитанность? Как справиться с детскими воровством - уговорами, угрозами или визитом к психологу? Как предотвратить такое поведение? Книга даст ответы на все эти вопросы. Книга рекомендована родителям, учителям, школьным психологам, воспитателям.	132	В заказ
Овчинникова Т.С Волшебная книга игр	Речь, 2010 г.	92	5-9268-0948-7	160x114x8	"Волшебная книга игр" - сборник увлекательных развивающих игр для детей от 3 лет. В него входят игры на развитие мышления, памяти, внимания и речи; творческих способностей и воображения; веселые карточные игры; подвижные игры. В большинстве игр используются специально разработанные нами развивающие карточки, которые дают возможность даже одну и ту же игру проводить во множестве разных вариантов (комплекты карточек приведены для каждой игры). Игры подходят для детей разного возраста; в них можно играть с одним ребенком и в большой детской компании. Карточки можно взять с собой в дорогу, в гости, на прогулку, и вы решите проблему, чем занять ребенка.	47	В заказ
Покровский Е.А Игры дома и на улице. Коллекция русских детских игр.	Речь, 2010 г.	144	5-9268-0959-3	198x140x8	Доктор Егор Арсеньевич Покровский - крупнейший русский дореволюционный исследователь и собиратель детских подвижных игр, теоретик их особого педагогического значения. Переиздаваемая книга Е.А. Покровского - практичный справочник для педагогов и родителей по десяткам детских игр, связанных с движениями, прыганьем, потешками, домашними занятиями. В этой книге представлены несколько разделов из главного труда Е.А. Покровского - книги "Детские игры, преимущественно русские. В связи с историей, этнографией, педагогией и гигиеной" (1887 г.). Другим разделам посвящены отдельные издания.	118	В заказ
Покровский Е.А Игры на развитие ловкости. Коллекция русских детских игр.	Речь, 2010 г.	128	5-9268-0960-9	203x140x7	Доктор Егор Арсеньевич Покровский - крупнейший русский дореволюционный исследователь и собиратель детских подвижных игр, теоретик их особого педагогического значения. Переиздаваемая книга Е.А. Покровского - практичный справочник для педагогов и родителей по десяткам детских игр, связанных с равновесием, вращением, состязаниями в стойкости, играми с веревочкой и жгутами, различными игрушками крестьянских детей. В этой книге представлены несколько разделов из главного труда Е.А. Покровского - книги "Детские игры, преимущественно русские. В связи с историей, этнографией, педагогией и гигиеной" (1887 г.). Другим разделам посвящены отдельные издания.	110	В заказ
Ляксо Е.Е Книга для родителей по развитию речи малышей первых трех лет жизни	Речь, 2010 г.	124	5-9268-0986-9	205x140x8	Авторы книги предлагают родителям обратить пристальное внимание на развитие речи ребенка уже на первом году его жизни. Книга рассказывает родителям о сложностях и проблемах, с которыми они могут столкнуться при взаимодействии с малышом, и способах преодоления трудностей. Описываются факторы, оказывающие влияние на развитие речи у ребенка, приводятся рекомендации по обучению малыша сложным звукам и словам, предлагаются диагностические методики, упражнения для развития моторики, стихи и прибаутки.	117	В заказ
Русакова А.С Ключи к детской душе. Как рассказывать и сочинять истории и сказки.	Речь, 2010 г.	176	5-9268-1027-8	204x138x11	Сто лет назад в России искусство рассказывания было одной из центральных тем педагогической литературы. Ей посвящались книги, методические разработки, научные исследования... Зато потом долгие десятилетия об искусстве рассказывания детям, о мастерстве рассказчика не публиковалось почти ничего. Образ взрослого-выдумщика (которого так ценят дети) сменился в методической литературе образом взрослого-контролёра (который так понятен начальству). И лишь в последние годы снова начали появляться сочинения, где взрослые делятся друг с другом открытыми ими секретами увлекательного общения с детьми. В этой книге представлен своеобразный обобщенный опыт того, как на разных этапах отечественной истории переосмысливалось отношение к заботам рассказчика и детского собеседника, менялись акценты в советах и размышлениях.	125	В заказ
Самохвалова А.Г Коммуникативные трудности ребенка: проблемы, диагностика, коррекция.	Речь, 2011 г.	432	5-9268-1036-0	205x140x19	Почему сказка - основа спасения? Кто он, сказочный герой, какие подвиги совершает, какую помощь принимает? Как мы становимся героями в тяжелых жизненных ситуациях, какие испытания проходим, какие последствия обретаем, в какой помощи нуждаемся? Книга дает читателю знания, позволяющие более эффективно оказывать психологическую помощь человеку, оказавшемуся в травматичной для него ситуации. Вторая глава книги включает большое количество авторских сказок, способных поддержать человека в трудный момент его жизни.	238	В заказ
Семина И.К В ожидании любви	Речь, 2013 г.	192	5-9268-1063-х	190x165x12	Две подруги - Светлана и Вероника - случайно материализуют у себя на кухне литературный персонаж - сказочного алхимика по имени Анхель. И начинается сказка! Девушки придумывают способ вернуть Анхеля в его родное произведение. Попутно все трое разбираются в причинах Светкиных неудач в личной жизни. И тут героев ждут потрясающие открытия! Они очень многое узнают о себе, о Любви и о том, как стать счастливым и привлечь в жизнь свою Половинку. Кто стоит в очереди за Любовью, что происходит в Зазеркалье, почему Идеальный Мужчина не торопится появиться в нашей жизни, откуда берутся сказочные джинны, как домашние животные помогают нам разобраться в себе и где найти ключик от мечты - обо всем этом читайте в новой книге Эльфики!	152	В заказ
Морозова Т Ранние отношения, или Чего хотят младенцы?	Речь, 2010 г.	192	5-9268-1081-х	203x140x10	В книге приводятся современные данные о развитии детей раннего возраста и их потребностях. Отдельные главы книги посвящены возрастным особенностям детей и тем трудностям, с которыми могут столкнуться взрослые: трудности со сном и едой, приучение к горшку, отлучение от груди, подготовка и адаптация к детскому саду и др. Также из книги вы узнаете, как подготовиться к рождению малыша и какие трудности могут возникнуть у молодой мамы; как развивать любопытство и самостоятельность ребенка; как справляться с истериками и плохим поведением; что делать с проявлениями ревности и т.д. Книга предназначена для специалистов, работающих с детьми раннего возраста, и для всех неравнодушных взрослых, увлеченных воспитанием детей.	114	В заказ
Зинкевич-Евстигнеева Т.Д 24 формулы денег. Набор психологических открыток	Речь, 2011 г.	25	5-9268-1091-х	100x140	Набор психологических открыток. - Как построить с деньгами дружеские отношения? - Как достичь материального благополучия? - Готовы ли вы к финансовым переменам?	153	В заказ
Русаков А Прогулки с детьми и изучение всего на свете. Советы воспитателям и родителям дошкольников	Речь, 2011 г.	144	5-9268-1092-6	205x140x7	Книга обращёна в равной мере к родителям и воспитателям и нацелен на то, чтобы дать разностороннее, достаточно объёмное представление о том, как подготовить и провести прогулку с детьми, развивающую их человеческие и интеллектуальные способности. Первый раздел обращён к познавательным возможностям коротких прогулок папы или мамы вдвоём с ребёнком. Во втором раскрываются педагогические секреты использования двора детского сада в организации занятий с большой группой детей. В третьем разделе обсуждаются особенности прогулок по городу, в четвёртом - варианты и правила организации однодневных путешествий с малышами. Составитель: Русаков А. С.	100	В заказ
Гвоздева Е На этом заборе можно рисовать! Рисуй, твори, фантазируй. Творческий набор открыток+фломастер	Речь, 2011 г.	25	5-9268-1101-5	140x200	Что скрывается в этом наборе? ВСЕ! Все, что окружает тебя и что существует лишь в твоем воображении. Достань карточки и рассмотри. Только внимательно! Ты окажешься на пороге открытий о цвете, форме, величине, пространстве, ритме, фактуре, линии и многом другом. Играй, учись, рисуй, наблюдай, фантазируй, твори, угадывай, комбинируй ИЗВЕСТНОЕ и создавай НЕИЗВЕСТНОЕ НОВОЕ! Волшебный маркер не позволит тебе ошибиться. Можешь стереть его и повторить попытку.	223	В заказ
Рыжова Н.В Методика развития навыков изобразительного творчества у детей с общим недоразвитием речи	Речь, 2011 г.	160	5-9268-1111-4	170x215	Общее недоразвитие речи у детей накладывает отпечаток на становление и развитие у них познавательных процессов и личности. Один из эффективных методов коррекции как речевых нарушений, так и психических процессов, личности, поведения, эмоционально-волевой сферы у детей с ОНР предложен в авторской программе "Мир детской фантазии". Программа представляет специально организованные занятия по изобразительному творчеству, с помощью которых можно улучшить речевое развитие ребенка с ОНР (обогащается лексический словарь, совершенствуется умение правильно строить фразы, корректно и образно излагать свои мысли и т.д.); развить эмоциональную сферу детей с ОНР; научить детей с ОНР самостоятельности и умению организовывать свою повседневную деятельность. Книга будет интересна и полезна психологам, логопедам, воспитателям, родителям, преподавателям, студентам.	114	В заказ
Семина И.К Большая книга Счастья. Сказки Эльфики	Речь, 2014 г.	128	5-9268-1115-х	190x165x8	О том, как обрести Счастье, написано очень много книг и практических пособий. Тут уж читателя трудно удивить чем-то новеньким. Если только чудом каким-нибудь! И вот это самое чудо - перед вами. Большая Книга Счастья написана Сказочной Командой - Эльфикой и ее друзьями, каждый из которых нашел свою дорогу к Счастью и охотно поделится с вами своими открытиями. И вот что интересно - на пути к Счастью у этих людей открылись такие таланты, о которых они раньше и не подозревали! Они стали писать стихи и сказки, рисовать, творить, нашли новых друзей и новые интересы. А теперь предстоит открыть в себе Творца и вам. Это очень необычная книга - автор предлагает читателям присоединиться и стать Со-Авторами, заполняя страницы книги своими счастливыми моментами. Это очень увлекательное занятие! В сказках, которые включены в вашу Большую Книгу Счастья, вы найдете Мудрые Подсказки и Волшебные Инструменты, которые сможете сразу применять на практике. Читайте, пробуйте, экспериментируйте и будьте счастливы!	141	В заказ
Бикеева А.С Как стать феноменальным родителем и создать Семью Особого Назначения?	Речь, 2011 г.	208	5-9268-1118-3	204x140x13	Данная книга написана для думающих взрослых с целью помочь им не только превратиться в более эффективных родителей, но непременно стать родителями феноменальными и счастливыми, создав у себя дома Семью Особого Назначения. В этом непростом деле организации эффективного родительствования и построения счастливой семейной жизни данная книга с ее многочисленными идеями и советами будет незаменимым подспорьем для родителей.	126	В заказ
Лаптева Г.В Развивающие прогулки для детей 6-7 лет. Программа для детского сада и не только	Речь, 2011 г.	256	5-9268-1127-5	203x138x16	Программа развивающих прогулок, представленная в книге, поможет превратить каждую прогулку из простого пребывания на свежем воздухе в увлекательное и познавательное путешествие, во время которого дети лучше узнают окружающий их мир, научатся анализировать и сравнивать явления природы, ценить красоту каждого времени года, физически окрепнут. Каждая прогулка включает в себя увлекательный и познавательный рассказ по теме прогулки; стихи, загадки и пословицы; игры (подвижные, пальчиковые или дидактические); опыты и задания; ОБЖ и др. Программа систематизирована в виде карточек с материалом для прогулок на каждый день в любое время года. Книга будет полезна и интересна воспитателям, родителям, педагогам, няням, специалистам по развитию детей.	141	В заказ
Куражева Н.Ю 70 развивающих заданий для дошкольников 3-4 лет	Речь, 2013 г.	64	5-9268-1145-х	188x162x3	В данной книге предложены игровые задания для детей 3-4 лет, направленные на комплексное развитие мышления, памяти, внимания, воображения, восприятия ребенка. Задания составлены на основе программы "Цветик-семицветик" - победителя Всероссийского конкурса программ комплексного сопровождения психического развития детей дошкольного возраста. Все задания могут быть использованы как для индивидуальных занятий с ребенком, так и для работы с группой детей.	71	В заказ
Куражева Н.Ю 70 развивающих заданий для дошкольников 4-5 лет	Речь, 2013 г.	64	5-9268-1146-6	190x163x3	В данной книге предложены игровые задания для детей 4-5 лет, направленные на комплексное развитие мышления, памяти, внимания, воображения, восприятия ребенка. Задания составлены на основе программы "Цветик-семицветик" - победителя Всероссийского конкурса программ комплексного сопровождения психического развития детей дошкольного возраста. Все задания могут быть использованы как для индивидуальных занятий с ребенком, так и для работы с группой детей.	71	В заказ

Корзина

Прайс-лист