Прайс-лист
Название Автор |
Издательство Год |
Кол-во страниц | Тираж | ISBN | Формат | Описание книги | Цена | Гриф | Заказ | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Банда Умников Сгибалки 5-6 лет. Задания для развития мышления. Реши пиши |
Банда Умников, 0 г. | 32 | 0 | УМ230 |
Умные упражнения на моторику. Развивают пространственное мышление и логику. Чему учат "Сгибалки"? 1. Они способствуют развитию мелкой моторики у детей, а это важнейший этап для дальнейшего освоения письма. 2. Психологические исследования доказывают, что такая деятельность способствует развитию внимания, самоконтроля , а еще тесно связана с речевым развитием. 3. Задания "Сгибалок" не только учат ребёнка аккуратному сгибанию листа по заданной линии, но развивают пространственное мышление.
|
184 | В заказ | ||||
Воронкевич О.А Добро пожаловать в экологию 3-4 лет Рабочая тетрадь Младшая группа |
Детство-Пресс, 0 г. | 32 | 0 | 5-907106-04-8 | Данная рабочая тетрадь является приложением к ранее вышедшей программе экологического развития детей «Добро пожаловать в экологию!» и предназначена для совместной работы со взрослыми или самостоятельной детской деятельности. В ходе выполнения заданий малышам придется решать небольшие проблемные ситуации, которые не только способствуют формированию экологических представлений, но и развивают познавательные психические процессы. В конце тетради — диагностические задания. Для педагогов ДОУ, родителей. | 188 | В заказ | ||||
Бурдина С.В Развивающие задания для малышей Тетрадь Часть 1 |
Весна, 0 г. | 32 | 0 | Д-710 | Уважаемые родители и педагоги! Предлагаем вашему вниманию серию тетрадок для дошкольного образования . Перед вами тетрадь, занимаясь по которой вы поможете детям младшего дошкольного возраста развить процессы внимания. | 39 | В заказ | ||||
Бурдина С.В Развивающие задания для малышей Тетрадь Часть 2 |
Весна, 0 г. | 32 | 0 | Д-711 | Уважаемые родители и педагоги! Предлагаем вашему вниманию серию тетрадок для дошкольного образования . Перед вами тетрадь, занимаясь по которой вы поможете детям младшего дошкольного возраста развить процессы внимания. | 39 | В заказ | ||||
Бурдина С.В Знакомимся с геометрией Тетрадь Часть 1 |
Весна, 0 г. | 32 | 0 | Д-700 | Уважаемые родители и педагоги! Перед вами тетрадь для детей старшего дошкольного возраста, которая познакомит их с основами геометрии. Занимаясь по тетради, малыши освоят такие понятия, как "точка", "линия", "угол", "луч", "отрезок", "прямая. | 39 | В заказ | ||||
Школьная Книга Я и мое тело Части тела Органы чувств Внутренние органы |
Школьная Книга, 0 г. | 32 | 0 | 5-00013-178-7 | Книга знакомит детей дошкольного возраста со строением тела человека: особенностями устройства частей тела, органов чувств и внутренних органов, их назначением и ролью в жизни каждого из нас. Карточки-картинки книги подскажут ребёнку, почему нужно беречь свой организм, как за ним правильно ухаживать, помогут сформировать у малыша начальные представления о здоровье и здоровом образе жизни. .Содержание пособия соответствует требованиям ФГОС ДО и действующих программ воспитания и обучения детей. Адресовано воспитателям, педагогам, родителям для занятий с детьми дошкольного возраста. | 175 | В заказ | ||||
Федосова Е.И. Лабиринты Пиши и стирай. Тетрадь для письма маркером для детей 3-5 лет |
Национальное образование, 0 г. | 32 | 0 | 5-4454-1341-7 | Чем лабиринты полезны для детей? Во-первых, они развивают мелкую моторику. Но это далеко не всё. Чтобы выбрать верный путь, ребенку, прежде чем нарисовать линию, приходится прослеживать дорожку взглядом на несколько «шагов» вперед. Так развиваются глазодвигательные функции и визуальное внимание. Затем, стараясь нарисовать аккуратную линию в дорожке, он должен точно соотносить движение руки и глаз. Так развивается зрительно-моторная координация. Это важнейшие навыки, которые ему в скором времени потребуются для освоения чтения и письма. Кроме того, разгадывание лабиринтов тренирует мышление и такое полезное качество, как настойчивость в достижении цели. В тетради представлена система заданий, построенных по принципу «от простого к сложному». Возможность стирать линии и рисовать их заново, а также красочные персонажи и сюжеты, требующие деятельного участия ребенка, превратят тренировки в увлекательное занятие, когда он будет готов рисовать бесконечно, оттачивая свое мастерство. Материалы соответствуют ФГОС ДО и предназначены для работы с детьми в дошкольных образовательных организациях, детских развивающих центрах и в семейном образовании. |
346 | В заказ | ||||
Федосова И.Е. Лабиринты Пиши и стирай. Тетрадь для письма маркером для детей 4-6 лет |
Национальное образование, 0 г. | 32 | 0 | 5-4454-1390-5 | Чем лабиринты полезны для детей? Рисование линий в первую очередь развивает мелкую моторику. Но это далеко не всё. Чтобы выбрать верный путь, ребенку, прежде чем нарисовать линию, приходится прослеживать дорожку взглядом на несколько «шагов» вперед. Так развиваются глазодвигательные функции и визуальное внимание. Затем, стараясь нарисовать аккуратную линию в дорожке, он должен точно соотносить движение руки и глаз. Так развивается зрительно-моторная координация. Это важнейшие навыки, которые ему в скором времени потребуются для успешного освоения чтения и письма. Кроме того, разгадывание лабиринтов тренирует мышление и такое полезное качество, как настойчивость в достижении цели. В тетради представлена система заданий, построенных по принципу «от простого к сложному». Возможность стирать линии и рисовать их заново, а также красочные персонажи и сюжеты, требующие деятельного участия ребенка, превратят тренировки в увлекательное занятие, когда он будет готов рисовать бесконечно, оттачивая свое мастерство. Материалы соответствуют ФГОС ДО и предназначены для работы с детьми в дошкольных образовательных организациях, детских развивающих центрах и в семейном образовании. |
346 | В заказ | ||||
Литера М Карточки для умного развития. Дикие животные. 34 карточки |
Литера М, 0 г. | 32 | 0 | 460-3-734-55865-4 | Занимаясь с ребёнком по карточкам: - учитывайте настроение, желание и состояние малыша; - выполняйте задания, подходящие по возрасту ребёнку и его интересам; - придумывайте свои игры и занятия с карточками; - используйте карточки как повод для беседы; Пусть занятия с ребёнком дарят радость всем участникам этого увлекательного процесса! | 300 | В заказ | ||||
Егорова О.В Звуки Ф, Фь, В, Вь. Речевой материал и игры по автоматизации и дифференциации звуков у детей 5-7 лет |
Гном и Д, 0 г. | 32 | 0 | 5-00160-128-9 | Данное пособие адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп, родителям. Его главная задача — помочь ребёнку усвоить правильное произношение звуков Ф, ФЬ, В, ВЬ. В пособии предлагается практический материал по постановке, автоматизации и дифференциации данных звуков. Пособие содержит разнообразный лексический материал, описание игр и отдельных упражнений. | 59 | В заказ | ||||
Махаон Пиратология. Тайны и сокровища |
Махаон, 0 г. | 32 | 0 | 5-18-001053-7 |
Перед вами - судовой журнал отважного капитана Уильяма Лаббера, отправившегося в погоню за пиратами. На каждой странице ждут открытия и тайны, иллюстрации дают "прямой репортаж" с места событий, а читателю предоставляется возможность отгибать, развязывать, раскрывать и ощупывать множество интригующих сюрпризов. А попутно - узнавать значения пиратских флагов, неписаные пиратские законы, основы навигации и истории знаменитых "джентльменов удачи". |
1605 | В заказ | ||||
Махаон РЫЦАРИведение Правдивое сказание о прославленных рыцарях. Тайны и сокровища |
Махаон, 0 г. | 32 | 0 | 5-389-13158-3 |
Осенью 2016 года к нам в издательство принесли удивительную посылку: огромный камень, в центре которого была древняя книга. В приложенной записке рассказывалось, что камень с книгой нашли два брата, гостившие летом у бабушки в валлийской деревне. Играя в развалинах старинного замка рядом с деревней, они наткнулись на дверь. Не без труда дети открыли ее и увидели ступени. Те вели в комнату, посреди которой лежал камень с вросшей в него книгой, а рядом было написано: «Освободи меня, когда придет беда». Не в силах отделить книгу от камня, ребята прислали их нам в издательство, ведь, как известно, мы рады всему редкому и необычному. Мы безуспешно пытались освободить книгу из каменного плена, пока однажды к нам в издательство не зашел младший сын одного из редакторов. Мальчик протянул к камню руку и – о чудо! – вынул из него книгу. Так в нашем распоряжении оказалось настоящее сокровище – книга о рыцарях, написанная самим рыцарем. Мы подготовили ее факсимильное издание, которое вы и держите сейчас в руках. |
1338 | В заказ | ||||
Махаон Вампирология Истинная история падших. Тайны и сокровища |
Махаон, 0 г. | 32 | 0 | 5-389-01975-1 |
Истинная история падших - это книга о тех, кто сбился с пути праведного, о кровопийцах, называемых вампирами, которые живут среди нас с незапамятных времен. Это не фольклор и не фэнтези - кошмар, от которого человечеству давно пора очнуться. |
1398 | В заказ | ||||
Егорова О.В Звуки М, Мь, Н, Нь. Речевой материал и игры по автоматизации и дифференциации звуков у детей 5-7 лет. |
Гном и Д, 0 г. | 32 | 0 | 5-907195-21-9 | Данное пособие адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп, родителям. Его главная задача - помочь ребенку усвоить правильное произношение звуков М, МЬ, Н, НЬ. В пособии предлагается практический материал по постановке, автоматизации и дифференциации данных звуков. Пособие содержит разнообразный лексический материал, описание игр и отдельных упражнений. | 59 | В заказ | ||||
Егорова О.В Звуки П, Пь, Б, Бь. Речевой материал и игры по автоматизации и дифференциации звуков у детей 5-7 лет. |
Гном и Д, 0 г. | 32 | 0 | 5-00160-101-2 | Данное пособие адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп, родителям. Его главная задача - помочь ребенку усвоить правильное произношение звуков П, Пь, Б, Бь.В пособии предлагается практический материал по постановке, автоматизации и дифференциации данных звуков. Пособие содержит разнообразный лексический материал, описание игр и отдельных упражнений. | 59 | В заказ | ||||
Медов В.М Развивающие головоломки. Зеленая страна 5-7 лет |
Вако, 0 г. | 32 | 0 | 5-00132-020-3 | Пособие содержит 30 увлекательных заданий на развитие логики, мышления, интеллекта, внимания, сообразительности: пройти лабиринт, дорисовать и раскрасить картинку, найти различия между картинками, отыскать одинаковые и разные предметы, выбрать лишний предмет, установить закономерность и многое другое. Адресовано родителям и педагогам дошкольных образовательных организаций. Текст читает взрослый. |
79 | В заказ | ||||
Медов В.М Развивающие головоломки. Оранжевая страна 5-7 лет |
Вако, 0 г. | 32 | 0 | 5-00132-023-4 | Пособие содержит 30 увлекательных заданий на развитие логики, мышления, интеллекта, внимания, сообразительности: пройти лабиринт, дорисовать и раскрасить картинку, найти различия между картинками, отыскать одинаковые и разные предметы, выбрать лишний предмет, установить закономерность и многое другое. Адресовано родителям и педагогам дошкольных образовательных организаций. Текст читает взрослый. |
68 | В заказ | ||||
Медов В.М Развивающие головоломки. Розовая страна 5-7 лет |
Вако, 0 г. | 32 | 0 | 5-00132-022-7 | Пособие содержит 30 увлекательных заданий на развитие логики, мышления, интеллекта, внимания, сообразительности: пройти лабиринт, дорисовать и раскрасить картинку, найти различия между картинками, отыскать одинаковые и разные предметы, выбрать лишний предмет, установить закономерность и многое другое. Адресовано родителям и педагогам дошкольных образовательных организаций. Текст читает взрослый. |
68 | В заказ | ||||
Медов В.М Развивающие головоломки. Сиреневая страна 5-7 лет |
Вако, 0 г. | 32 | 0 | 5-00132-021-0 | Пособие содержит 30 увлекательных заданий на развитие логики, мышления, интеллекта, внимания, сообразительности: пройти лабиринт, дорисовать и раскрасить картинку, найти различия между картинками, отыскать одинаковые и разные предметы, выбрать лишний предмет, установить закономерность и многое другое. Адресовано родителям и педагогам дошкольных образовательных организаций. Текст читает взрослый. |
68 | В заказ | ||||
Куликовская Т.А Были-небылицы. Автоматизация звуков С Сь З Зь Ц Ш Ж Ч Щ Л Ль Р Рь. 5-7 лет. ФГОС |
Детство-Пресс, 0 г. | 32 | 0 | 5-907540-39-2 | В данном пособии предложены способы автоматизации проблемных звуков (твердых и мягких вариантов) с помощью небылиц. Необычность речевого материала позволяет поддерживать интерес к занятиям. Многократное повторение трудных звуков (изолированно, в слогах, словах, предложениях) способствует быстрому введению этих звуков в повседневную речь. Потешные стишки развеселят ребенка на занятиях и создадут непринужденную обстановку. Упражнения помогают обогатить знания об окружающем мире и расширить словарь. Они тренируют память, совершенствуют эмоциональное восприятие, развивают чувство юмора, формируют логическое мышление. | 282 | В заказ | ||||
Романович О.А Дошкольная математика для детей 3-4 лет с ОВЗ. Альбом упражнений с разрезным раздаточным материалом 1-й год обучения |
Гном и Д, 0 г. | 32 | 0 | 5-907129-08-5 | Альбом является частью методического комплекта «Формирование математических знаний у детей в различных видах деятельности» и предназначен для занятий с детьми с ОВЗ во второй младшей группе. В него вошли задания и разрезной раздаточный материал, используемые при непосредственно-образовательной деятельности (НОД), которая осуществляется 34 раза в учебном году. Альбом можно использовать как для индивидуальной, так и для подгрупповой формы работы с детьми в группах компенсирующей направленности. Адресован дошкольным педагогам и родителям. |
210 | В заказ | ||||
Нищева Н.В Тетрадь-тренажер для автоматизации звуков [ш], [ж], [ч], [щ] в рассказах. №14 |
Детство-Пресс, 0 г. | 32 | 0 | 5-90700-954-7 | В тетради представлены тексты и картинки к ним для автоматизации звуков: [ш], [ж], [ч], [щ]. К каждому рассказу даны слова, произношение которых необходимо отработать до начала работы над текстом. Рассматривая картинку, ребенок рассказывает, что изображено на ней и правильно произносит звуки. Завершает работу над текстом пересказ с опорой на картинку. Для читающих детей добавляется такой вид работы, как автоматизация звука при чтении текста. Рекомендована учителям-логопедам ДОО и школьных логопедических пунктов, воспитателям ДОО, родителям дошкольников. | 179 | В заказ | ||||
Сфера 30+2 игры. Стимулируем речь и подражание. Комплект карточек |
Сфера, 0 г. | 32 | 0 | 5-9949-2399-3 | Игры для детей второго полугодия жизни ребенка (6-12 месяцев). «Делай, как я» - это «железобетонное» требование становится основополагающим в нежном возрасте от 6 месяцев до года. Только через подражание взрослому ребёнок учится ориентироваться в предметном мире,активно и разнообразно действовать с различными предметами. 30 игр на карточках комплекта «Стимулируем речь и подражание» также будут формировать звуковое взаимодействие между вами и малышом, стимулировать кроху повторять за вами звуки и слоги, т.е.создадут почву для понимания речи. | 138 | В заказ | ||||
Сфера 30+2 игры. Развиваем внимание и восприятие |
Сфера, 0 г. | 32 | 0 | 5-9949-2401-3 | Игры для детей первого полугодия (0-6 месяцев). Развитие зрительного и слухового восприятия очень важно в первом полугодии жизни, от него, а также от умения более длительно концентрироваться на игрушке или предмете зависит то, насколько разнообразным в дальнейшем будет сенсорный опыт ребенка и его интеллектуальные способности. Играя в 30 игр комплекта «Развиваем внимание и восприятие», вы сможете решать обозначенные задачи, учить малыша различать интонации и понимать жесты. А уж удовольствие от взаимного общения будет воистину огромным. | 138 | В заказ | ||||
Сфера 30+2 игры. Привносим остроту ощущений. Комплект карточек |
Сфера, 0 г. | 32 | 0 | 5-9949-2398-6 | Игры для детей второго полугодия (6-12 месяцев). Начиная с 6 месяцев, у вашего малыша появляется острый интерес ко всему новому, неожиданному, «сюрпризному». И ваша обязанность - предоставить достаточно общения и близости, чтобы ребёнок мог расслабиться, обеспечить эмоциональный комфорт в новых неожиданных ситуациях, богатых впечатлениями. Именно эмоциональный комфорт и атмосфера стабильности становятся надёжной опорой детской психики.Всем этим возрастным особенностям отвечает комплект наших карточек «Привносим остроту ощущений». В нём 30 увлекательных игр, в которые вы с крохой будете играть постоянно. А заодно и развиваться в «правильном» направлении. | 138 | В заказ | ||||
Сфера 30+2 игры. Пирамидка. Как с ней играть. Комплект карточек |
Сфера, 0 г. | 32 | 0 | 5-9949-2373-3 | Проект «Играй!» создан для развития интеллектуальных способностей и познавательной активности у детей с первого года жизни (начиная с 2-х месяцев) и практически до 2-3 лет. Он состоит из четырёх комплектов, которые содержат игры с мячом, неваляшкой, пирамидкой и кубиками. В каждом комплекте 32 карточки с подробным описанием 30+2 игр. Почему плюс 2? Да потому что этот список не ограничен, ни 30, ни 32 играми. Придумывайте свои, вспоминайте во что вы играли в детстве, общайтесь с родителями сверстников. В нашем продукте на каждую игру указан возраст. Это удобно, потому что не стоит требовать от ребёнка того, что он в силу лет, сделать ещё не готов. | 138 | В заказ | ||||
Сфера 30+2 игры. Мячик. Как с ним играть. комплект карт |
Сфера, 0 г. | 32 | 0 | 5-9949-2374-0 | Мини-серия для детей до 3 лет "Игры с предметами". Мячик. Как с ними играть? Когда дать впервые и что можно изменить по мере взросления "пациента"!? Проект «Играй!» создан для развития интеллектуальных способностей и познавательной активности у детей с первого года жизни (начиная с 2-х месяцев) и практически до 2-3 лет. Он состоит из четырех комплектов, которые содержат игры с мячом, неваляшкой, пирамидкой и кубиками. В каждом комплекте 32 карточки с подробным описанием 30+2 игр. Почему плюс 2? Да потому что этот список не ограничен, ни 30, ни 32 играми. Придумывайте свои, вспоминайте во что вы играли в детстве, общайтесь с родителями сверстников. В нашем продукте на каждую игру указан возраст. Это удобно, потому что не стоит требовать от ребенка того, что он в силу лет, сделать еще не готов. | 138 | В заказ | ||||
Сфера 30+2 игры. Неваляшка. Как с ней играть. Комплект карточек |
Сфера, 0 г. | 32 | 0 | 5-9949-2372-6 | Мини-серия для детей до 3 лет "Игры с предметами". Неваляшка. Как с ней играть? Когда дать впервые и что можно изменить по мере взросления "пациента"!? Проект "Играй!" создан для развития интеллектуальных способностей и познавательной активности у детей с первого года жизни (начиная с 2-х месяцев) и практически до 2-3 лет. Он состоит из четырёх комплектов, которые содержат игры с мячом, неваляшкой, пирамидкой и кубиками. В каждом комплекте 32 карточки с подробным описанием 30+2 игр. Почему плюс 2? Да потому что этот список не ограничен, ни 30, ни 32 играми. Придумывайте свои, вспоминайте во что вы играли в детстве, общайтесь с родителями сверстников. В нашем продукте на каждую игру указан возраст. Это удобно, потому что не стоит требовать от ребёнка того, что он в силу лет, сделать ещё не готов. | 138 | В заказ | ||||
Нищева Н.В Тетрадь-тренажер для автоматизации и дифференциации сонорных звуков [р], [р’], [л], [л’] в рассказах. №15. |
Детство-Пресс, 0 г. | 32 | 0 | 5-907009-63-9 | В тетради представлены тексты и картинки к ним для автоматизации и дифференциации сонорных звуков [р], [р’], [л], [л’]. К каждому рассказу даны слова, произношение которых необходимо отработать до начала занятия по пересказу. Рассматривая картинку, ребенок рассказывает, что изображено на ней, и правильно произносит сонорные звуки. Завершает работу над текстом пересказ с опорой на картинку. Для читающих детей добавляются такие виды работы, как автоматизация и дифференциация звуков при чтении текста. Рекомендована учителям-логопедам ДОО и школьных логопедических пунктов, воспитателям ДОО, родителям дошкольников. | 178 | В заказ | ||||
ЦПО Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. |
Центр педагогического образования, 2014 г. | 32 | 0 | 5-91382-111-9 | 209x113x1 мм | В данное издание вошел текст Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Действует с 1 января 2014 года. | 100 | В заказ | |||
Учитель Волгоград Игры с водой и песком с детьми 3-7 лет. 16 карт |
Учитель Волгоград, 0 г. | 32 | 0 | НБ-466 | В пособии представлены игры-задания для игр с водой и песком, которые дадут возможность детям не только интересно и увлекательно провести время летних прогулок на участке, но и позволят развить конструктивные способности, мелкую моторику, пространственное воображение и фантазию, закрепить знания о форме, цвете предметов, поспособствуют развитию речи и обогащению словарного запаса. Все игры-задания сформированы по разделам; каждая карточка содержит две игры - одна из них с песком, вторая с водой. Каждая игра состоит из стихотворной вступительной части, перечня материалов, необходимых для проведения задания, краткое описание игры. Пособие предназначено педагогам дошкольного образования для игр с дошкольниками 3-7 лет. | 105 | В заказ | ||||
Фалева А.С Развитие слухового внимания и слуховой памяти. 5-6 лет. Рабочая тетрадь. |
Детство-Пресс, 0 г. | 32 | 0 | 5-907421-30-1 | В данном пособии представлена система упражнений, разработанная для детей старшего дошкольного возраста. Пособие позволяет в игре корректировать недостатки слуховой памяти и внимания у детей с нарушениями речи с опорой не только на слуховые, но и зрительные анализаторы. Задания в тетради направлены на развитие основных психических функций посредством запоминания цветов и предметов для раскрашивания картинок. Издание соответствует методическому комплекту программы Н. В. Нищевой. Предложенные упражнения могут быть использованы родителями, учителями-логопедами, воспитателями не только речевых групп, но и общеразвивающих, групп для детей с задержкой психического развития (ЗПР). | 167 | В заказ | ||||
Нищева Н.В Тетрадь для обучения грамоте детей дошкольного возраста №3 ЦВЕТНАЯ. ФОП. ФАОП. ФГОС. |
Детство-Пресс, 0 г. | 32 | 0 | 5-907009-99-8 | Тетрадь входит в методический комплект парциальной программы «Обучение грамоте детей дошкольного возраста» вместе с книгой «Мой букварь». Задания тетради точно соответствуют третьей части «Моего букваря», знакомят ребенка с буквами Йй, Ее, Ёё, Юю, Яя, Цц, Чч, Щщ, Лл, Рр, ь, ъ, дополняют материалы, предложенные в букваре для правильного обучения грамоте детей дошкольного возраста. Всего в комплект входят три тетради. Выполняя задания тетрадей под руководством взрослого, ребенок в игровой форме познакомится с буквами русского алфавита, научится читать и печатать слоги, слова, предложения, освоит начала звукового и слогового анализа и синтеза слов, анализа предложений, что станет залогом успешного изучения русского языка в школе. В тетрадях содержится большое количество заданий для профилактики нарушения письменной речи (дисграфии, дислексии). Комплект тетрадей может использоваться для обучения грамоте детей дошкольного возраста уже с трех лет. | 169 | В заказ | ||||
Нищева Н.В Тетрадь для обучения грамоте детей дошкольного возраста № 1 ЦВЕТНАЯ. ФГОС |
Детство-Пресс, 0 г. | 32 | 0 | 5-907009-71-4 | Тетрадь входит в методический комплект парциальной программы «Обучение грамоте детей дошкольного возраста» вместе с книгой «Мой букварь». Задания тетради точно соответствуют первой части «Моего букваря» и дополняют материалы, предложенные в нем для правильного обучения грамоте детей дошкольного возраста. Всего в комплект входят три тетради. Выполняя задания тетрадей под руководством взрослого, ребенок в игровой форме познакомится с буквами русского алфавита, научится читать и печатать слоги, слова, предложения, освоит начала звукового и слогового анализа и синтеза слов, что станет залогом успешного обучения в школе. В тетрадях содержится большое количество заданий для профилактики нарушения письменной речи (дисграфии, дислексии). Комплект тетрадей может использоваться для обучения грамоте детей дошкольного возраста уже с трех лет. | 169 | В заказ | ||||
Каралашвили Е Играем и рисуем вместе. Развивающая тетрадь. 6-7 лет |
Русское слово, 0 г. | 32 | 0 | 5-00092-744-1 | Тетрадь предназначена для рисования, раскрашивания и выполнения интересных заданий детьми в паре. Важной характеристикой тетради является организация совместной деятельности детей друг с другом или ребёнка со взрослым. При выполнении заданий дети вместе обсуждают и принимают решения, учатся слушать друг друга и общаться. Задания тетради способствуют социально-коммуникативному, речевому, художественно-эстетическому и познавательному развитию детей, а также стимулируют детское творчество и воображение. Тетрадь рекомендована для совместных занятий детей 6-7 лет как в семье, так и в подготовительной группе детского сада в качестве дополнительного развивающего материала при реализации образовательной программы дошкольного образования. Тетрадь предназначена для чтения взрослыми детям. | 164 | В заказ | ||||
Каралашвили Е Играем и рисуем вместе. Развивающая тетрадь. 5-6 лет |
Русское слово, 0 г. | 32 | 0 | 5-00092-440-2 | Тетрадь предназначена для рисования, раскрашивания и выполнения интересных заданий детьми в паре. Важной характеристикой тетради является организация совместной деятельности детей друг с другом или ребёнка со взрослым. При выполнении заданий дети вместе обсуждают и принимают решения, учатся слушать друг друга и общаться. Задания тетради способствуют социально-коммуникативному, речевому, художественно-эстетическому и познавательному развитию детей, а также стимулируют детское творчество и воображение. Тетрадь рекомендована для совместных занятий детей 5-6 лет как в семье, так и в старшей группе детского сада в качестве дополнительного развивающего материала при реализации образовательной программы дошкольного образования. Тетрадь предназначена для чтения взрослыми детям. | 164 | В заказ | ||||
Белькович В Играем, дружим, растем. Сборник развивающих игр. Средняя группа |
Русское слово, 0 г. | 32 | 0 | 5-00007-939-3 | В сборнике представлены игры, условно разделённые на пять основных направлений развития ребёнка-дошкольника: социально- коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое и физическое. Для каждой игры даётся описание цели, задач, оборудования, а также указываются темы комплексно-тематического планирования программы «Мозаика», при освоении которых может быть использована данная игра. | 164 | В заказ | ||||
Гуцул В.Ф Родительское собрание в детском саду. Вопросы и ответы. |
Детство-Пресс, 2015 г. | 32 | 0 | 5-906750-72-3 | О чем говорить с родителями на родительских собраниях? Какие темы наиболее важны и актуальны в воспитании детей? На какие моменты нужно обратить особое внимание родителей? На все эти вопросы дает ответ пособие, которое вы держите в руках. Адресовано педагогам ДОО. | 92 | В заказ | ||||
Нищева Н.В Веселая пальчиковая гимнастика. Упражнения для развития мелкой моторики и координации речи с движением. |
Детство-Пресс, 2015 г. | 32 | 0 | 5-90675-059-4 | Пособие состоит из упражнений для развития мелкой моторики, сопровождающихся стихотворными текстами и яркими иллюстрациями. Занятия станут интересными и разнообразными. Адресовано педагогам ДОО, родителям детей дошкольного возраста. | 298 | В заказ | ||||
Нищева Н.В Веселые потешки и пестушки для самых маленьких. |
Детство-Пресс, 2015 г. | 32 | 0 | 5-9067-5078-5 | Веселые потешки и пестушки для самых маленьких помогут оречевить весь процесс ухода за малышами. Взрослые могут рассказывать потешки в процессе кормления и умывания крохи, во время сборов на прогулку и на самой прогулке. Маленькие рифмовки помогут развить у малышей чувство родного языка. Они подойдут для занятий по уточнению произношения простых звуков (звуков раннего онтогенеза). Малыши будут не только с удовольствием рассматривать картинки и рассказывать, что на них нарисовано, но и захотят рассказать потешки сначала вместе со взрослым, а потом самостоятельно. Книга адресована педагогам дошкольных образовательных организаций и родителям детей дошкольного возраста. | 293 | В заказ |
- Страницы:
- пред.
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- 153
- 154
- 155
- 156
- 157
- 158
- 159
- 160
- 161
- 162
- 163
- 164
- 165
- 166
- 167
- 168
- 169
- 170
- 171
- 172
- 173
- 174
- 175
- 176
- 177
- 178
- 179
- 180
- 181
- 182
- 183
- 184
- 185
- 186
- 187
- 188
- 189
- 190
- 191
- 192
- 193
- 194
- 195
- 196
- 197
- 198
- 199
- 200
- 201
- 202
- 203
- 204
- 205
- 206
- 207
- 208
- 209
- 210
- 211
- 212
- 213
- 214
- 215
- 216
- 217
- 218
- 219
- 220
- 221
- 222
- 223
- 224
- 225
- 226
- 227
- 228
- 229
- 230
- 231
- 232
- 233
- 234
- 235
- 236
- 237
- 238
- 239
- 240
- 241
- 242
- 243
- 244
- 245
- 246
- 247
- 248
- 249
- 250
- 251
- 252
- 253
- 254
- 255
- 256
- 257
- 258
- 259
- 260
- 261
- 262
- 263
- 264
- 265
- 266
- 267
- 268
- 269
- 270
- 271
- 272
- 273
- 274
- 275
- 276
- 277
- 278
- 279
- 280
- 281
- 282
- 283
- 284
- 285
- 286
- 287
- 288
- 289
- 290
- 291
- 292
- 293
- 294
- 295
- 296
- 297
- 298
- 299
- 300
- 301
- 302
- 303
- 304
- 305
- 306
- 307
- 308
- 309
- 310
- 311
- 312
- 313
- 314
- 315
- 316
- 317
- 318
- 319
- 320
- 321
- 322
- 323
- след.