Прайс-лист
Название Автор |
Издательство Год |
Кол-во страниц | Тираж | ISBN | Формат | Описание книги | Цена | Гриф | Заказ | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Смайл-декор Новогоднее мемо. Веселые картинки |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П3021 |
Как играть? Материал: фанера |
321 | В заказ | ||||
Косинова Е.М Пишем вместе с логопедом |
Махаон, 0 г. | 64 | 0 | 5-389-07448-4 | Первые уроки русского языка малыш получает ещё задолго до школы. И от того, насколько они интересные, во многом зависят успехи малыша. Что поможет ему в дальнейшем избежать ошибок в речи и на письме? Эта книга представляет собой уникальную систему занятий, разработанную логопедом-практиком Еленой Косиновой, автором популярных книг и пособий. Здесь представлены задания и упражнения, которые в игровой форме помогают малышам научиться осмысленно читать и грамотно писать. Специальные упражнения способствуют формированию языкового чутья, познавательной и творческой активности малышей, развитию памяти и внимания. Выполнение заданий доставит немало приятных минут маленькому читателю и вызовет интерес к учёбе. | 211 | В заказ | ||||
Сфера Обитатели рек и озер Демонстрационные картинки 16 карт 173*220 |
Сфера, 0 г. | 0 | 0 | 5-9949-2054-1 | Комплект «Обитатели рек и озер» познакомит детей с удивительным миром пресноводных рыб, моллюсков и даже рептилий. Многие из них уже известны, а о некоторых дети узнают впервые. Издание состоит из 16 цветных картинок с текстом на обороте. Дети не только получат ценную информацию, но и ответят на вопросы, отгадают загадки и прочитают стихотворения. | 228 | В заказ | ||||
Сфера Корзинка с овощами Дидактический набор Оформительский 64 картинки |
Сфера, 0 г. | 0 | 0 | 5-9949-1824-1 | Уникальный комплект вырубных фигур "Корзинка с овощами", изготовленный на плотном картоне с ламинированным покрытием. Комплект состоит из двух симметричных корзинок с прорезями внутри и 62 карточки различных овощей на ножке. Корзинки можно использовать каждую по отдельности и как одну целую, приклеив обе корзинки друг с другом. ... Комплект "Корзинка с овощами" может служить украшением помещения и использоваться на различных тематических вечерах , викторинах или праздниках. Он также может использоваться как дидактический материал для детей и способен превратить процесс познания в увлекательную и интересную игру | 377 | В заказ | ||||
Коротовских Л.Н Комплексно - тематическое планирование образовательной деятельности в соответствии с программой «Детство» (5-6 лет, 6-7 лет). ФГОС |
Детство-Пресс, 0 г. | 192 | 0 | 5-907421-81-3 | В издании представлены варианты календарно-тематического планирования образовательной деятельности для работы со старшими дошкольниками по программе «Детство». Пособие является продолжением планирования работы с детьми младшего и среднего возраста. Темы выдержаны с учетом рекомендаций программы, предусмотрено планирование по пяти образовательным областям. Это позволяет создавать условия для поддержки и развития инициативности и самостоятельности, что очень важно для обеспечения плавного перехода на другую образовательную ступень. Пособие адресовано педагогам старшей и подготовительной к школе групп, которые реализуют программу «Детство», родителям, которые обучают детей в форме семейного воспитания, студентам педагогических вузов и колледжей. | 470 | В заказ | ||||
Мозаика-С Пальчиковая раскраска. В лесу |
Мозаика-С, 0 г. | 0 | 0 | 5-4315-2688-6 |
Пальчиковые раскраски — это первые раскраски малыша, который только начинает познавать окружающий мир. Но почему так важно рисовать пальчиками? Это самый доступный вид творчества для ребенка раннего возраста. А также один из самых полезных инструментов развития мелкой моторики, и, следовательно, и развития речи. В книге «В лесу» серии «Пальчиковые раскраски» собрано все, что может быть полезно ребенку в 1-3 года: крупные изображения животных с цветными контурами, забавные стихи про них, вопросы для обсуждения и запоминания новых знаний. |
110 | В заказ | ||||
Bondibon Набор животных насекомых Ребятам о Зверятах 12 шт |
Bondibon, 0 г. | 0 | 0 | ВВ2371 | Фигурки животных выглядят реалистично, чтобы ребёнок играл и познавал окружающий мир с удовольствием. В комплекте 12 видов животных, размером 3 дюйма.Набор животных насекомых 12 шт | 134 | В заказ | ||||
Савушкин С.Н Я рисую пальчиком. Морские глубины. Звезда |
Карапуз, 0 г. | 8 | 0 | 5-9715-0342-2 | Маленького ребенка сначала нужно с книжкой познакомить. Каждая мама может сделать по-своему, а мы предлагаем примерно так... "Нас с тобой приглашают на прогулку в лес лесные зверята. Они себе на зиму запасы делают и тебе гостинцы готовят! А что в лесу найти можно? И грибы, и ягоды, и орешки вкусные. Давай им поможем! Согласен? А как мы будем помогать? Будем рисовать красками, да непростыми, а ПАЛЬЧИКОВЫМИ! Возьмем краски, салфетки, наденем фартук..." Важно озвучить, с какой целью вы это делаете (чтобы не испачкать одежду или вытереть пальчики перед тем, как взять другую краску), и проговаривать каждую предстоящую вам работу с картинкой. Например, рассматривая первый разворот: "Видишь, медведи в малиннике ягоды собирают. Любят они малинкой полакомиться. А ты ягодки любишь? Надо на каждой веточке нарисовать ягодки. Много ягодок, чтобы всем хватило..." Если вы рисуете пальчиками впервые, то возьмите руку ребенка в свою и осторожно обмакните подушечку пальчика ребенка в красную краску. Печатаем пальчиком красные пятнышки (ягодки) на листе: "Вот так мы с тобой ягодки дорисуем". Меняем краску на зеленую: "А теперь дорисуем еще ягодок! Эти пусть зреют". Сначала вы рисуете вместе с ребенком, синхронно или по очереди, подводя его умения к тому, чтобы малыш смог в скором времени самостоятельно работать с картинкой, не выходя за контуры и следуя заданному образцу. Показывайте, где нужно дорисовать, спрашивайте, что еще забыл нарисовать художник. Придумывайте героям картинки имена и характеры, называйте предметы, проговаривайте действия и обязательно хвалите малыша, демонстрируя его шедевр родным. О том, каких умений можно ожидать от ребенка в определенном возрасте и к чему следует стремиться, работая с альбомом, читайте в Методических рекомендациях. | 52 | В заказ | ||||
Савушкин С.Н Я рисую пальчиком. Зоопарк. Слон |
Карапуз, 0 г. | 8 | 0 | 5-9715-0344-6 | Маленького ребенка сначала нужно с книжкой познакомить. Каждая мама может сделать по-своему, а мы предлагаем примерно так... "Нас с тобой приглашают на прогулку в лес лесные зверята. Они себе на зиму запасы делают и тебе гостинцы готовят! А что в лесу найти можно? И грибы, и ягоды, и орешки вкусные. Давай им поможем! Согласен? А как мы будем помогать? Будем рисовать красками, да непростыми, а ПАЛЬЧИКОВЫМИ! Возьмем краски, салфетки, наденем фартук..." Важно озвучить, с какой целью вы это делаете (чтобы не испачкать одежду или вытереть пальчики перед тем, как взять другую краску), и проговаривать каждую предстоящую вам работу с картинкой. Например, рассматривая первый разворот: "Видишь, медведи в малиннике ягоды собирают. Любят они малинкой полакомиться. А ты ягодки любишь? Надо на каждой веточке нарисовать ягодки. Много ягодок, чтобы всем хватило..." Если вы рисуете пальчиками впервые, то возьмите руку ребенка в свою и осторожно обмакните подушечку пальчика ребенка в красную краску. Печатаем пальчиком красные пятнышки (ягодки) на листе: "Вот так мы с тобой ягодки дорисуем". Меняем краску на зеленую: "А теперь дорисуем еще ягодок! Эти пусть зреют". Сначала вы рисуете вместе с ребенком, синхронно или по очереди, подводя его умения к тому, чтобы малыш смог в скором времени самостоятельно работать с картинкой, не выходя за контуры и следуя заданному образцу. Показывайте, где нужно дорисовать, спрашивайте, что еще забыл нарисовать художник. Придумывайте героям картинки имена и характеры, называйте предметы, проговаривайте действия и обязательно хвалите малыша, демонстрируя его шедевр родным. О том, каких умений можно ожидать от ребенка в определенном возрасте и к чему следует стремиться, работая с альбомом, читайте в Методических рекомендациях. | 52 | В заказ | ||||
Сфера Маска ободок Грузди |
Сфера, 0 г. | 0 | 0 | МА-12077 | Яркая маска - ободок выполнена из плотного картона. На голове очень легко закрепляется, с помощью уже готовых прорезей. Имеет достаточно большой размер изображения | 39 | В заказ | ||||
Сфера Маска ободок Дед |
Сфера, 0 г. | 0 | 0 | МА-8479 | Яркая маска - ободок выполнена из плотного картона. На голове очень легко закрепляется, с помощью уже готовых прорезей. Имеет достаточно большой размер изображения. Помимо этого, будет полезен при проведении групповых занятий и викторин по русским народным сказкам. | 40 | В заказ | ||||
Весна Киров Набор Животные леса |
Весна Киров, 0 г. | 0 | 0 | В885 | Набор "Животные леса" - игрушки из ПВХ. Набор состоит из шести фигурок
зверей: медведя, волка, белки, зайца, лисы и ежа. Игрушки очень
реалистичны, они познакомят малыша с обитателями леса, станут
персонажами сюжетно-ролевых или образовательных игр. Пластизоль -
практичный материал, который легко моется и позволяет играть с игрушками
в воде, песке или на траве. Размеры игрушек: волк - 8,5 см, медведь,
лиса, заяц - 8 см, белка - 7 см, еж - 5 см. Комплектность: волк,медведь,лиса,заяц,белка,еж. |
382 | В заказ | ||||
Смайл-декор Тактильные цифры |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | М301 | Материал: пластмасса, фанера, флис Размер планшета: 27 см*18 см Размер плашки с цифрой: 5 см*8см Игра для знакомства ребенка с цифрами от 0 до 9 и развития тактильных ощущений. Цифры можно также использовать для работы со слабовидящими детьми, где особо важно совокупное задействование зрительного и тактильного восприятий. Для детей от 5 лет. Как играть? 1. Водите по цифрам пальчиком ребенка. 2. Наденьте ребенку шарфик на глаза и попросите отгадать цифру. |
649 | В заказ | ||||
Bondibon Счеты |
Bondibon, 0 г. | 0 | 0 | ВВ1502 | Счеты способствуют улучшению внимания и логики, оказывают влияние на своевременное развитие пространственного мышления. Благодаря им, ребенок научится отличать цвета друг от друга и поймет, что такое теплые и холодные цвета. Наконец, игра с такими счетами поможет освоить азы арифметики, да и просто очень весела и интересна. | 419 | В заказ | ||||
Аниканова Н.Е Мой мир слов. Пополняем словарный запас. 5-7 лет. В трех частях. Часть 3 |
Просвещение, 0 г. | 47 | 0 | 5-09-097977-1 | Пособие «Мой мир слов. Пополняем словарный запас» предназначено для занятий с детьми дошкольного возраста. Пособие состоит из трёх частей. Каждая часть разделена на 10 лексических блоков, по содержанию которых представлены небольшие рассказы, речевые упражнения и игровые задания. Речевой материал усложняется от части к части в соответствии с требованиями ФГОС ДО. Третья часть пособия включает задания по закреплению навыка составления предложений по опорным словам; формированию умения составления описательных, повествовательных, творческих рассказов по сюжетным картинкам; выделения из речевого потока слов, обозначающих названия предметов, действий, признаков. В пособии предусмотрена возможность отслеживания динамики речевого развития дошкольников: составленные детьми описательные рассказы с использованием мнемодорожек записываются на диктофон для последующего анализа по завершении занятий. Итоговым заданием каждого лексического блока служит речевая игра с опорой на сюжетную картинку, в которой дети составляют предложение, добавляя по очереди по одному слову. Работа с пособием заканчивается интересным заданием на развитие диалоговой речи через режиссёрскую игру — «Театр на пальчик». За успешно выполненные задания взрослый может поощрить ребёнка сертификатом, который доступен для свободного скачивания на сайте издательства. Пособие адресовано родителям, учителям-логопедам, воспитателям детских садов, педагогам дополнительного образования и всем, кто принимает участие в процессе развития речи у детей старшего дошкольного возраста. | 176 | В заказ | ||||
Мозаика-С Веселый алфавит. Плакат |
Мозаика-С, 0 г. | 0 | 0 | 5-4315-0949-0 | С помощью этого красочного плаката Ваш малыш легко выучит все буквы русского алфавита. В этом ему помогут любимые звери, птицы и насекомые, изображения которых расположены рядом с каждой буквой. Фантастические иллюстрации Любови Ереминой помогут превратить изучение алфавита в веселую игру и быстро усвоить новые знания. | 80 | В заказ | ||||
Мозаика-С Перелетные птицы. Плакат |
Мозаика-С, 0 г. | 1 | 0 | 5-4315-1636-8 | Плакат большого формата «Перелетные птицы» познакомит детей с птицами, которые с наступлением холодов улетают в теплые страны. Четкие, яркие фотографии обязательно заинтересуют ребят и помогут быстро выучить названия птиц. Наглядный материал может быть использован на занятиях по ознакомлению с окружающим миром, для развития речи и мышления. | 112 | В заказ | ||||
Мозаика-С Погодные явления. Плакат |
Мозаика-С, 0 г. | 0 | 0 | 5-43150-866-0 | Красочный плакат познакомит детей с различными погодными и атмосферными явлениями: грозой, метелью, полярным сиянием и многим другим. Четкие, яркие фотографии обязательно заинтересуют малышей и помогут в усвоении новых знаний. Наглядный материал может быть использован на занятиях по ознакомлению с окружающим миром, для развития речи и мышления. | 50 | В заказ | ||||
Васильева Е.В Развиваем речь ребенка с помощью стихов |
Сфера, 0 г. | 56 | 0 | 5-9949-1628-5 | Пособие предназначено для работы учителей-логопедов, воспитателей, гувернеров и родителей, которые хотят, чтобы их дети лучше овладели звуковым анализом слов, развили фонематический слух, чувство мелодики и ритма родного языка, грамотность и творческие способности. Приведенные в книге речевые игры могут использоваться как на занятиях по развитию речи, так и в сценариях речевых досугов в детском саду. .Рекомендовано для детей старшего дошкольного возраста. | 112 | В заказ | ||||
Горбушина С.Б Давай поиграем. Развитие интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста 2-3 года |
Детство-Пресс, 0 г. | 32 | 0 | 5-907317-97-0 | Это пособие предназначено для игровых занятий с детьми младшего дошкольного возраста. Предлагаемые занятия, построенные в занимательной и привлекательной для малышей этого возраста форме, помогут формировать познавательный интерес детей, развивать их память и внимание, расширять кругозор и, в целом, будут способствовать развитию интеллектуальных способностей дошкольников. Яркие рисунки, созданные с учетом особенностей детей этого возраста, сделают работу с пособием привлекательной для малышей. Пособие адресовано педагогам ДОО, родителям дошкольников. | 144 | В заказ | ||||
Ишимова О.А Письмо. Различаю звонкие и глухие согласные звуки. Правильно пишу. Тетрадь-помощница |
Просвещение, 0 г. | 80 | 0 | 5-09-038320-2 | Тетрадь-помощница «Письмо. Различаю твёрдые и мягкие согласные звуки. Обозначаю мягкость согласных» предназначена для учащихся 2–4 классов, которые испытывают трудности в овладении навыком письма. Структура тетради представлена 10 темами. В конце каждого тематического занятия школьники с помощью системы баллов могут проверить и оценить результаты выполненных заданий. По завершении изучения тем предусмотрена проверочная работа. Все текстовые задания для письменного или устного выполнения оформлены рукописным шрифтом. Пособие входит в учебно-методический комплекс «Логопедическое сопровождение учащихся начальных классов», разработанный для оказания помощи младшим школьникам, испытывающим трудности в освоении основной образовательной программы начального общего образования. Тетрадь-помощницу можно использовать в урочной и внеурочной деятельности, в сопровождающей её коррекционно-педагогической работе, при оказании помощи детям со стороны родителей. |
206 | В заказ | ||||
Сфера Комплект для оформления интерьера. До свидания, детский сад! |
Сфера, 0 г. | 0 | 0 | КБ-13789 |
Оригинальные красочные, легкие, изящные фигурные плакаты предназначены для украшения любого интерьера. Принесут радость, веселье, счастливые минуты и поднимут настроение. Украсить мини-плакатами можно стены, мебель, двери и другие поверхности детского сада и школы. Комплект состоит из: |
445 | В заказ | ||||
Котельникова С.В Рабочий журнал воспитателя. ФГОС |
Мозаика-С, 0 г. | 120 | 0 | 5-4315-3042-5 |
Журнал издан в рамках учебно-методического комплекта к программе «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ». Данный журнал предназначен для того, чтобы облегчить работу воспитателя детского сада. Приведенные в журнале таблицы позволяют собрать в одном документе и структурировать всю необходимую информацию о воспитанниках, их семьях, о посещаемости. Рабочий журнал воспитателя будет полезным инструментом для анализа и дальнейшей корректировки работы педагога. Также в журнале есть отдельные таблицы для учителя-логопеда, инструктора по физическому развитию и психолога. Кроме того, для удобства педагогов приведены инструкции по организации охраны жизни и здоровья детей, а также примерные бланки заявлений на отсутствие ребенка в детском саду и протоколов родительских собраний. |
448 | В заказ | ||||
Алябьева Е.А Что такое музей? Рассказы, сказки, игры для детей 5—8 лет |
Сфера, 0 г. | 112 | 0 | 5-9949-3179-0 | В книге представлены авторские сказки и рассказы о музеях разных стран мира для детей 5—8 лет. Они дают возможность значительно расширить знания детей о музеях, архитектуре их зданий, типах музеев, разнообразии экспозиций, специфике и значимости деятельности работников музея. Выход автора за пределы российских музеев расширяет представления детей о мире. Содержание сказок и рассказов соответствует требованиям современных дошкольных образовательных программ. Методическое обеспечение поможет педагогам и родителям организовать беседу и разные виды детской деятельности по теме. Оно дает взрослым возможность выбора содержания и объема предлагаемого детям материала. Авторские физкультминутки и пальчиковые игры позволят организовать двигательную активность детей и закрепить знания. Книга предназначена для воспитателей ДОО, гувернеров, родителей и детей. | 229 | В заказ | ||||
Наивный Мир Кукла мягкая Ворона логопедическая |
Наивный Мир, 0 г. | 0 | 0 | 008.18 | Игрушка с успехом может использоваться в логопедических занятиях. В игрушке четко выделены артикуляционные органы: язык, челюсти. Надев игрушку на руку можно «управлять» языком, нижней и верхней челюстью. Также игрушку можно использовать в свободных, театрализованных, дидактических и других играх. Кукла представлена в белом, черном и бежевом цвете. Для детей от 1 года. Высота 20 см. | 1362 | В заказ | ||||
Ушакова О.С Говори правильно! Тетрадь по развитию речи для детей 3-4 лет |
Бином, 0 г. | 32 | 0 | 5-9963-3658-6 | Тетрадь предназначена для занятий в детском саду и дома с младшими дошкольникам — детьми 3–4 лет. В совместной деятельности. Задания тетради построены на совместной работе взрослого и ребёнка. Поддерживайте любознательность ребёнка, общайтесь Целенаправленное развитие. На каждом возрастном этапе дошкольного детства решение задач речевого развития ребёнка имеет свои особенности. Развитие речи дошкольника, обучение его родному языку начинается с первых лет его жизни. Вот ребёнок называет первое слово, затем он умиляет родителей первыми забавными предложениями и вопросами. Речь малыша ситуативна, часто понятна только родителям. Взрослые говорят ребёнку, как называется тот или иной предмет. Малыш повторяет за взрослыми слова, но это не бессознательное повторение: он начинает соотносить, каким словом называется тот или иной предмет. И, наконец, речь малыша становится контекстной — это уже связная речь. Ребёнок не только называет предметы, их качества, действия, но может описать предмет, рассказать, какой он, придумать рассказ (сказку), учится рассуждать. Однако далеко не все дети к концу дошкольного возраста овладевают необходимыми речевыми умениями. При стихийном речевом развитии лишь немногие достигают высокого речевого уровня (об этом часто говорят учителя, которые начинают учить ребенка в школе). Многие недостатки в речи ребенка замечают и сами родители, поэтому только специальное целенаправленное обучение может развить у ребёнка все стороны речи. Развитие всех сторон речи: Фонетическое развитие: ребёнок должен правильно и чётко произносить все звуки родного языка. Понимать, что слова состоят из звуков. Нужно учить ребёнка произносить слова, используя разные способы интонационной выразительности: с восклицанием, вопросительно, удивлённо, громко, тихо, шёпотом. Малыш должен уметь менять темп речи (говорить быстро, умеренно, медленно). Грамматическое развитие: ребёнок учится согласованию существительных и прилагательных в роде, числе, падеже (особое затруднение вызывает родительный падеж единственного и множественного числа), образованию повелительного наклонения глагола. Малыш усваивает разные способы словоизменения и словообразования, а также учится построению разных типов предложений. Развитие связной монологической речи: ребёнок учится строить связные высказывания, описывать предметы, сочинять рассказы и сказки, а также рассуждать. |
309 | В заказ | ||||
Тимофеева Л.Л Веселые деньки. Ребенок и окружающий мир. Альбом наблюдений. 3-4 года |
Бином, 0 г. | 48 | 0 | 5-9963-3662-3 | Вы, конечно, знаете, что наблюдение для ребёнка – один из самых важных способов знакомства с миром людей и природы. Правильно организованное наблюдение становится для малыша неиссякаемым источником положительных эмоций, волнующих впечатлений, удивительных открытий.
Альбом наблюдений, создавался для того, чтобы:
Заполняя и перелистывая альбом, вы сможете вспомнить сделанные малышом открытия! |
150 | В заказ | ||||
Большева Т.В Учимся по сказке. Мнемотехника для младших дошкольников 3-4 года. ФГОС |
Детство-Пресс, 0 г. | 72 | 0 | 5-907421-04-2 | Дошкольный возраст — это возраст образных форм сознания, и основными средствами, которыми ребенок овладевает в это время, являются образные средства: сенсорные эталоны, различные символы и знаки (прежде всего это разного рода наглядные модели, схемы, таблицы и т. п.). Использование представленных в книге обозначений позволит ребенку обобщить свой непосредственный опыт. Настоящее методическое пособие содержит конспекты игровых сказочных занятий с подробными комментариями по их проведению и разрезной наглядный материал. Рассчитано на педагогов ДОУ, а также родителей, интересующихся способами развития детской памяти, мышления, внимания, воображения. | 387 | В заказ | ||||
Ельцова О.М Технология организации познавательной деятельности. Опорные конспекты с 6 до 7 лет. ФГОС |
Детство-Пресс, 0 г. | 160 | 0 | 5-907179-40-0 | В пособии представлены конспекты развивающих занятий для детей 6—7 лет. Разработанные конспекты позволят педагогам-практикам организовать образовательный процесс по познавательному развитию в группах ДОО для детей старшего дошкольного возраста в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования. Основная задача развивающих занятий по ознакомлению с окружающим миром состоит в том, чтобы сформировать у детей целостное восприятие и представление о различных предметах и явлениях окружающей действительности. Цикличность этих занятий на основе принципа сезонности позволяет детям дать определенную систему знаний, отражающую существенные связи в той или иной области, а занимательные опыты, эксперименты побуждают детей к самостоятельному поиску причин, способов действий, проявлению творчества. Методическое пособие адресовано воспитателям, руководителям ДОО, интересующимся проблемой познавательного развития старших дошкольников. | 357 | В заказ | ||||
Деркунская В.А Современные формы вовлечения родителей в образовательный процесс ДОО мастер-классы, проекты, целевые прогулки, спортивные праздники, развлечения, дистанционные проекты, электронная газета: методическое пособие. ФГОС |
Детство-Пресс, 0 г. | 224 | 0 | 5-907009-00-4 | Взаимодействие между субъектами образовательного процесса (педагоги — дети — родители) значительно обогащает и расширяет образовательную и воспитательную среду ДОО. Важно отметить, что как в среде педагогов, так и в среде родителей крепнет понимание необходимости организовать взаимодействие семьи и образовательного учреждения в интересах ребенка. В связи с этим инновационная деятельность сегодня сосредоточена на обновлении форм взаимодействия с семьей. Пособие охватывает два направления взаимодействия с семьей: 1) вовлечение родителей в образовательный процесс (образовательная со-деятельность в виде мастер-классов, детско-родительских проектов, событийных праздников и развлечений), учет их образовательных инициатив через совместные занятия (НОД) с детьми; 2) использование ресурсов сайта ДОО во взаимодействии с семьей, совместное интерактивное взаимодействие взрослых участников образовательного процесса в интересах ребенка и благополучия семьи. Пособие стало победителем районного конкурса инновационных продуктов в 2017 г. (Центральный р-н Санкт-Петербурга), оно будет полезно руководителям и методистам, педагогам и специалистам ДОО. |
502 | В заказ | ||||
Ельцова О.М Технология организации познавательной деятельности. Опорные конспекты с 5 до 6 лет. ФГОС |
Детство-Пресс, 0 г. | 160 | 0 | 5-907179-30-1 | Представленные в пособии конспекты развивающих занятий с детьми 5—6 лет позволят педагогам-практикам организовать образовательный процесс по познавательному развитию в группах ДОО для детей старшего дошкольного возраста в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования. Основная задача развивающих занятий по ознакомлению с окружающим миром состоит в том, чтобы сформировать у детей целостное восприятие и представление о различных предметах и явлениях окружающей действительности. Цикличность этих занятий на основе принципа сезонности позволяет детям дать определенную систему знаний, отражающую существенные связи в той или иной области, а занимательные опыты, эксперименты побуждают детей к самостоятельному поиску причин, способов действий, проявлению творчества. Методическое пособие адресовано воспитателям, руководителям ДОО, интересующимся проблемой познавательного развития старших дошкольников. | 357 | В заказ | ||||
Ельцова О.М Технология организации познавательной деятельности. Опорные конспекты с 4 до 5 лет. ФГОС |
Детство-Пресс, 0 г. | 176 | 0 | 5-907421-35-6 | В пособии представлены конспекты развивающих занятий для детей 4—5 лет. Разработанные конспекты позволят педагогам-практикам организовать образовательный процесс по познавательному развитию в группах ДОО для детей среднего дошкольного возраста в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования. Основная задача развивающих занятий по ознакомлению с окружающим миром состоит в том, чтобы сформировать у детей целостное восприятие и представление о различных предметах и явлениях окружающей действительности. Цикличность этих занятий на основе принципа сезонности позволяет дать детям определенную систему знаний, отражающую существенные связи в той или иной области, а занимательные опыты, эксперименты побуждают детей к самостоятельному поиску причин и способов действий. Методическое пособие адресовано воспитателям, руководителям ДОО, интересующимся проблемой познавательного развития детей среднего дошкольного возраста. | 377 | В заказ | ||||
Стефанко А.В Методические рекомендации для организации работы воспитателя в группе раннего возраста (рабочая программа и технология адаптации). От 1 года до 3 лет. ФГОС |
Детство-Пресс, 0 г. | 96 | 0 | 5-907106-63-5 | В пособии представлены методические рекомендации для организации работы воспитателя в группах раннего возраста: какая должна быть документация в группе, как грамотно составить рабочую программу в соответствии с ФГОС ДО, как построить свою работу в ДОО со всеми участниками образовательных отношений во время адаптационного периода (технология адаптации). Также дан практический материал для успешного прохождения адаптации детьми раннего возраста в ДОО: картотека «Игралочки-отвлекалочки», игры и развлечения. Пособие предназначено для воспитателей групп раннего возраста ДОО. | 387 | В заказ | ||||
Смайл-декор Сложи квадрат 1 уровень Мини Никитин |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Н001 | Отличительная черта от исполнения МАКСИ - квадраты тоньше и упакована игра более компактно (2 планшета) Борис Никитин придумал множество развивающих игр для своих детей. Эти игры за более чем полувековую историю своего существования не утратили ни актуальности, ни востребованности. В них играют в России, в Японии, в Германии и других странах. Эти игры, по-прежнему, остаются хитами в детских садах, кабинетах психологов, логопедов, и просто домах. 12 квадратов ребенку предлагается собрать из частей:треугольников, прямоугольников и других фигур. Второй-третий уровни сложности будут интересны даже взрослым! В набор входит: 2 планшета с выемками для квадратов и 12 разрезных квадратов (6*6см) Материал - крашеная фанера (3мм) 1 уровень сложности - для детей 2-4 лет. | 360 | В заказ | ||||
Русский стиль Пазлы 3D Кто живет в Африке |
Русский стиль, 0 г. | 0 | 0 | 02400 | В наборе 13 деталей для сборки 4-х объёмных фигурок животных. Материал: картон. Соответствует требованиям безопасности продукции. | 222 | В заказ | ||||
Смайл-декор Пазл Черепашки |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П029 |
Как играть? Размер пазла: 27 см*16 см
|
155 | В заказ | ||||
Смайл-декор Пазл Шоколадный торт |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П813 |
Как играть? Материал: фанера |
136 | В заказ | ||||
Мозаика-С Пальчиковая раскраска. В деревне |
Мозаика-С, 0 г. | 0 | 0 | 5-4315-2687-9 |
Пальчиковые раскраски — это первые раскраски малыша, который только начинает познавать окружающий мир. Но почему так важно рисовать пальчиками? Это самый доступный вид творчества для ребенка раннего возраста. А также один из самых полезных инструментов развития мелкой моторики, и, следовательно, и развития речи. В книге «В деревне» серии «Пальчиковые раскраски» собрано все, что может быть полезно ребенку в 1-3 года: крупные изображения животных с цветными контурами, забавные стихи про них, вопросы для обсуждения и запоминания новых знаний. Занятия по книгам способствуют развитию, мелкой моторики, речи и внимания, расширению словарного запаса и кругозора. |
110 | В заказ | ||||
Русский стиль Пазл Транспорт maxi в пакете |
Русский стиль, 0 г. | 0 | 0 | 07125 | Комплектация: 6 сборных картинок Занятия с пазлами очень увлекательны и полезны для малышей. Макси-пазлы созданы специально для малышей, детали пазлов крупные, картинки яркие и натуралистичные. | 64 | В заказ | ||||
Можгова Е.И Литературно-театральное занятие по развитию речи детей. Выпуск 2. От 1,5 до 3 лет |
Детство-Пресс, 0 г. | 8 | 0 | 5-90710-635-2 | Педагогам, работающим с детьми раннего возраста, и родителям предлагается разработка занятия по развитию речи малыша на основе литературного произведения, соответствующего возрасту. Произведение предложено детям в виде театрального кукольного представления, эмоциональность которого подкрепляется песенкой, игрой, творческой изобразительной деятельностью, и закрепляется оно обсуждением картинки. В выпуске представлены декорации и персонажи для проведения театрального представления, а также картинка для составления беседы с детьми. | 157 | В заказ |
- Страницы:
- пред.
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- 153
- 154
- 155
- 156
- 157
- 158
- 159
- 160
- 161
- 162
- 163
- 164
- 165
- 166
- 167
- 168
- 169
- 170
- 171
- 172
- 173
- 174
- 175
- 176
- 177
- 178
- 179
- 180
- 181
- 182
- 183
- 184
- 185
- 186
- 187
- 188
- 189
- 190
- 191
- 192
- 193
- 194
- 195
- 196
- 197
- 198
- 199
- 200
- 201
- 202
- 203
- 204
- 205
- 206
- 207
- 208
- 209
- 210
- 211
- 212
- 213
- 214
- 215
- 216
- 217
- 218
- 219
- 220
- 221
- 222
- 223
- 224
- 225
- 226
- 227
- 228
- 229
- 230
- 231
- 232
- 233
- 234
- 235
- 236
- 237
- 238
- 239
- 240
- 241
- 242
- 243
- 244
- 245
- 246
- 247
- 248
- 249
- 250
- 251
- 252
- 253
- 254
- 255
- 256
- 257
- 258
- 259
- 260
- 261
- 262
- 263
- 264
- 265
- 266
- 267
- 268
- 269
- 270
- 271
- 272
- 273
- 274
- 275
- 276
- 277
- 278
- 279
- 280
- 281
- 282
- 283
- 284
- 285
- 286
- 287
- 288
- 289
- 290
- 291
- 292
- 293
- 294
- 295
- 296
- 297
- 298
- 299
- 300
- 301
- 302
- 303
- 304
- 305
- 306
- 307
- 308
- 309
- 310
- 311
- 312
- 313
- 314
- 315
- 316
- 317
- 318
- 319
- 320
- 321
- 322
- 323
- след.