Зодиак: Прайс

Прайс-лист

Показывать: Списком / Каталогом

Название Автор	Издательство Год	Кол-во страниц	ISBN	Формат	Описание книги	Цена	Заказ
Наумов А.А Специальный педагог дошкольного учреждения. Нормативные документы. Программы адаптации, коррекции и развития.	Учитель Волгоград, 2013 г.	335	904	210х140х14	Коррекционная работа в образовательном учреждении направлена на достижение каждым ребенком максимально возможного уровня личностного развития, образования, жизненной компетенции, интеграции в социум. В пособии представлены нормативные документы, регламентирующие деятельность специалистов, занимающихся психолого-педагогическим сопровождением детей с ограниченными возможностями здоровья; программы развития детей со сложной структурой дефекта; опыт работы по социальной адаптации детей с проблемами в интеллектуальном развитии; диагностический комплекс, рекомендации и материалы к занятиям. Предназначено специалистам, работающим с особыми детьми в образовательных дошкольных учреждениях и детских домах.	192	В заказ
Кочетова Н.А Справочник старшего воспитателя	Учитель Волгоград, 2013 г.	301	909	215х140х13	Цель предлагаемого пособия - оказать компетентную информационную и методическую поддержку старшему воспитателю (заместителю заведующего) в ор-ганизации воспитательно-образовательного процесса и создании развивающего пространства современного дошкольного образовательного учреждения. В пособии представлены практико-ориентированные материалы, охватывающие различные аспекты деятельности старшего воспитателя: нормативно-правовое и документационное обеспечение, методический инструментарий, организация и эффективное функционирование методического кабинета, которые позволят обеспечить деятельность педагогического коллектива в соответствии с ФГТ, повысить профессиональное мастерство и развить творческий потенциал педагогов, достичь оптимальных результатов воспитания и развития детей. Предназначено старшим воспитателям, заместителям заведующего по воспитательной и методической работе, руководителям МО старших воспитателей дошколь-ных учреждений; рекомендовано специалистам дошкольной педагогики.	195	В заказ
Рыжий кот Пазл Яцек Йерк. Частная волна. 1000 элементов	Рыжий кот, 0 г.	0	МГ1000-7387		Пазлы - популярная занимательная игра, которая развивает мелкую моторику рук, память, внимание посредством собирания яркой и красочной картинки, состоящей из мелких деталей. Серия "1000 элементов" - это огромное разнообразие дизайнов - города и страны, животные и птицы, искусство и живопись и многое-многое другое. Состав набора: 1000 деталей из картона (поле - 68,5х48,5 см).	198	В заказ
Афонькина Ю.А Технологии комплексного сопровождения детей	Учитель Волгоград, 2013 г.	67	900	285х197х6	Комплексное сопровождение дошкольника с ограниченными возможностями здоровья - это целостный и непрерывный процесс изучения и анализа, формирования, развития и коррекции всех сторон личности, направленный на создание социально-психологических условий для успешного обучения и психологического развития ребенка. В пособии представлены материалы (диагностический инструментарий, модели коррекционных программ и маршрутов, совмещающих все виды организованной детской деятельности по образовательным областям, соответствующим ФГТ), определяющие комплексные параметры развития малыша и круг реализации преемственных задач, позволяющих специалистам разного профиля составить индивидуальную образовательную траекторию дошкольника, оказывающих позитивное влияние на общий ход формирования психических процессов, обеспечивающих сопровождение ребенка и оказание ему компетентной помощи. Предназначено заместителям заведующего по НМР, воспитателям, педагогам-дефектологам, психологам, логопедам ДОУ для комплексного коррекционного воздействия на развитие дошкольников; рекомендовано преподавателям специальной педагогики и психологии ИПКО, высших и средних педагогических учебных заведений.	75	В заказ
Плахова Т.В Управленческий дневник заместителя директора по учебно-воспитательной работе.	Учитель Волгоград, 2012 г.	139	5301	285х203х12	Облик современной системы воспитания, обеспечивающей организацию внеурочной деятельности в рамках ФГОС, должен быть связан с проблемами воспитанников, их потребностями и возможностями, их возрастом и уровнем развития. Управленческий дневник представляет собой своеобразную аналитическую программу, которая позволит заместителю директора по УВР критически осмыслить свою деятельность, увидеть перспективы развития воспитательной системы и собственного профессионального роста. Комплекс подсказок, возможных управленческих решений, конструкторов планирования и мониторинга окажет неоценимую помощь в работе. Предназначено администрации, организаторам внеурочной деятельности, руководителям МО по воспитанию и классному руководству; полезно педагогам образовательных учреждений всех видов.	216	В заказ
Стефанова Н.Л Учебно-тематическое планирование в группе кратковременного пребывания. Младший, средний и старший дошкольный возраст.	Учитель Волгоград, 2011 г.	117	3322	285х203х5	В пособии представлено учебно-тематическое планирование, обеспечивающее комплексное коррекционно-развивающее сопровождение дошкольников по основным видам деятельности (речевой, художественно-изобразительной, физкультурно-оздоровительной, игровой, театрализованной и др.) с учетом индивидуального подхода к каждому ребенку, осуществления мягкого перехода от привычной домашней обстановки к самостоятельной жизни в детском учреждении, позволяющее интегративно реализовать программные требования. Применение удобной табличной формы, в которой четко определены цели и задачи работы с детьми, темы и содержание занятий, позволит педагогическому коллективу обеспечить полноценное развитие, образование и воспитание малышей 3-7 лет в условиях группы кратковременного пребывания. Адресовано руководителям, методистам, воспитателям, логопедам, психологам, специальным педагогам ДОУ различных типов, в которых вводятся группы кратковременного пребывания.	173	В заказ
Мошнина Р.Ш CD ФГОС: внедрение в практику. Компакт-диск для компьютера.	Учитель Волгоград, 2012 г.	0	С-355	125х141х10	Федеральный государственный образовательный стандарт - принципиально новый для отечественной школы документ, т. к. он нормирует все важнейшие стороны работы школы, определяет уклад школьной жизни. Компакт-диск "ФГОС: внедрение в практику" серии "Технологии управления современной школой" поможет руководителям ОУ, заместителям директора по научно-методической, учебной и воспитательной работе определить готовность образовательного учреждения к введению ФГОС, установить соответствие нормативной базы образовательного учреждения требованиям ФГОС, сформулировать цели образовательного процесса, режим занятий, финансирование, материально-техническое обеспечение и т. д. Диск содержит: - нормативную базу, регламентирующую ФГОС, в том числе федеральные и локальные документы; - ответы на первоочередные вопросы, связанные с организацией внедрения новых стандартов в образовательный процесс; - программы формирования УУД на начальной ступени образования; - презентации, конкретизирующие реализацию перехода образовательного учреждения в условия деятельности по стандартам нового поколения; - инструментарий по оценке достижений результатов освоения основной образовательной программы.	230	В заказ
Меттус Е.В Я готовлюсь к школе: портфолио дошкольника.	Учитель Волгоград, 2012 г.	47	5052	285х197х3	Основная цель портфолио дошкольника "Я готовлюсь к школе" - это формирование у ребенка положительной самооценки и внутренней мотивации к познанию и достижениям. Содержание портфолио направлено на обобщение знаний и умений, полученных ребенком дома и в детском саду, на этапе подготовки к поступлению в школу. Работая с портфолио, дошкольник вместе со своими родителями и воспитателями проверит свою осведомленность, покажет свои знания, закрепит имеющиеся умения и навыки, расширит кругозор, а также получит первый опыт самоанализа и самодиагностики. Для родителей в портфолио содержится информация, позволяющая проверить уровень готовности ребенка к школе, список литературы, рекомендуемой для дошкольников, и перечень полезных для развития ребенка мультфильмов и фильмов. Пособие будет полезно в работе педагогов-воспитателей ДОУ как средство сближения родителей, педагога и ребенка, выявления индивидуальных особенностей детей, что очень важно в планировании педагогической деятельности.	75	В заказ
Патрикеев А.Ю Физическая культура. 1 класс: рабочая программа по учебнику А. П. Матвеева.	Учитель Волгоград, 2012 г.	65	5612	285х197х6	В пособии представлена рабочая программа по физической культуре для 1 класса, разработанная в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемыми результатами начального общего образования и ориентированная на работу по учебнику А. П. Матвеева "Физическая культура" (М.: Просвещение, 2011), входящему в состав УМК "Перспектива". Программа содержит развернутое тематическое планирование системы учебных занятий (уроков) и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия; требования к личностным, метапредметным и предметным результатам освоения образовательной программы; учебно-методическое обеспечение. Предназначено руководителям методических объединений, учителям физической культуры.	89	В заказ
Развивающие игры, упражнения, комплексные занятия для детей раннего возраста (с 1 года до 3-х лет).	Детство-Пресс, 0 г.	176	5-89814-897-3	70х90 1/16	В книге представлены игры и упражнения для детей раннего возраста, которые составят основу занятий, позволяющих развить мелкую и крупную моторику, координацию движений, восприятие, активную речь и мышление, память и внимание, навыки правильного дыхания и укрепление мышц лица, навыки изобразительной и игровой деятельности, а также навыки произвольного поведения, оптимизировать детско-родительские отношения. Также в пособии даны комплексные развивающие занятия для детей 2—3 лет (первая младшая группа). Материалы, представленные в приложении, позволят педагогам и родителям правильно оценить уровень нервно-психического развития ребенка, а также определить линию развивающей работы с ним. Издание адресовано педагогам, родителям и гувернерам. Может быть рекомендовано для развивающей и коррекционной работы с детьми дома, в дошкольных учреждениях, в Центрах игровой поддержки ребенка (ЦИПР), в группах кратковременного пребывания.	367	В заказ
Мозайка Барашек. Бе-е-е! Развивающая книжка с наклейками.	Мозаика-С, 0 г.	14	5-4315-0169-2	205x287 мм	Эта развивающая книга с наклейками создана специально для самых маленьких читателей. Весёлые стихи и яркие иллюстрации познакомят малыша с разными животными. Рассматривая картинки, подбирая нужные наклейки, дорисовывая и отвечая на вопросы, ребенок узнаёт много нового, знакомится с окружающим миром. При этом развиваются наблюдательность, внимание, воображение, мелкая моторика, речь, обогащается словарный запас. Проводите время вместе с ребенком не только весело, но и с пользой!	110	В заказ
Исакова Н.В Развитие познавательных процессов у старших дошкольников через экспериментальную деятельность.	Детство-Пресс, 2013 г.	64	5-89814-872-0	60х90 1/16	В книге представлено содержание поисково-познавательной деятельности, проводимой в ДОУ с целью развития свободной творческой личности ребенка. Издание предназначено для воспитателей ДОУ, а также может быть полезно родителям в домашних занятиях с детьми.	108	В заказ
Нищева Н.В Рабочая тетрадь для развития речи и коммуникативных способностей детей подготовительной к школе группы (с 6 до 7 лет).	Детство-Пресс, 0 г.	32	5-89814-843-0	70х100 1/16	Рабочая тетрадь входит в методический комплект программы «Детство» и предполагает работу по развитию всех компонентов речевой системы у дошкольников с 6 до 7 лет. Адресована воспитателям дошкольных образовательных учреждений, родителям.	123	В заказ
Нищева Н.В Рабочая тетрадь для развития речи и коммуникативных способностей детей младшего дошкольного возраста (с 3 до 4 лет).	Детство-Пресс, 2013 г.	32	5-89814-895-9	70х100 1/16	Рабочая тетрадь входит в методический комплект программы «Детство» и предполагает работу по развитию всех компонентов речевой системы у дошкольников с 3 до 4 лет. Адресована воспитателям дошкольных образовательных учреждений, родителям.	123	В заказ
Чистякова О.В Исправляем дисграфию. 500 упражнений для учащихся 1-4 кл	Литера М, 0 г.	224	5-407-00573-5		Учебное пособие адресовано преподавателям начальной школы, а также заботливым родителям, которые занимаются со своими детьми. В сборнике подобраны самые разнообразные упражнения для детей с проблемами грамотного письма.	525	В заказ
Нищева Н.В Конспекты подгрупповых логопедических занятий в младшей группе детского сада.	Детство-Пресс, 2013 г.	448	5-89814-860-7	60х90 1/16	Пособие входит в методический комплект к «Примерной программе коррекционно-развивающей работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи (с 3 до 7 лет)», рассмотренной Экспертным научно-методическим советом Санкт-Петербургской Академии постдипломного педагогического образования и допущенной к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях. В пособии приведены конспекты подгрупповых логопедических занятий в младшей группе на весь учебный год. Конспекты могут быть адаптированы и использованы для работы с детьми пятого года жизни с диагнозами «моторная алалия» и «задержка психического развития». В комплекте в пособием выпущен «Дидактический материал». Издание предназначено логопедам, работающим с детьми младшего дошкольного возраста, а также воспитателям, родителям, гувернерам. Пособие может быть использовано в работе с детьми четвертого—пятого годов жизни с задержкой психического развития и с детьми с моторной алалией.	941	В заказ
Эколого-валеологическое воспитание дошкольников. Организация прогулок в летний период.	Детство-Пресс, 2013 г.	96	5-89814-853-9	60х90 1/16	Книга является опытом работы по воспитанию здорового, физически развитого ребенка, по формированию основ знаний и привычек здорового образа жизни. Пособие включает в себя комплексы утренней гимнастики, сюжетные и традиционные физкультурные занятия, а также досуги с детьми и мероприятия с родителями. Пособие предназначено для воспитателей, музыкальных руководителей и инструкторов физического воспитания ДОУ.	111	В заказ
Бабаева Т.И. Образовательная область "Социализация. Игра".Методический комплект программы "Детство".	Детство-Пресс, 2013 г.	176	5-89814-809-6	70х90 1/16	В пособии представлены содержание и педагогические технологии организации образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении по образовательной области «Социализация. Игра». В книге подробно рассказывается о театрализованных играх дошкольников разных возрастов, изложены педагогические технологии организации режиссерских игр по мотивам литературных произведений, сюжетно-ролевых игр, игры-фантазирования, приведены конспекты и описания ситуаций, игр-импровизаций, игровых тем, образно-игровых этюдов и т.п., уделено внимание организации предметно-развивающей среды. Глава, посвященная мониторингу достижения детьми планируемых результатов освоения данной образовательной области, включает описание диагностики субъектных проявлений дошкольников в игровой деятельности, диагностики игр-драматизаций старших дошкольников, а также диагностики состояния предметно-игровой среды для театрализованной деятельности старших дошкольников. Издание адресовано воспитателям старших и подготовительных групп, методистам детского сада, студентам и преподавателям педагогических учебных заведений. Методические советы, не вошедшие в данный сборник, будут опублико¬ваны отдельными изданиями.	264	В заказ
Смайл-декор Сортер Предметы	Смайл-декор, 0 г.	0	П233		Как играть? 1. Игра «Наведи порядок». Предложите ребенку навести порядок, разложив все фишки в «шкаф» (коробку-сортер) на свои места. 2. Игра «Магазин». Разложите все фишки на столе по группам: создайте таким образом в магазине различные отделы. Распределите роли, покупайте в магазине товары, узнавайте у продавца о наличии товара и о новых поступлениях... 3. Игра «Лото». 4. Игра «Сыщик». Выложите перед ребенком несколько фишек и назовите картинки. Ведущий загадывает определенный предмет, описывает его признаки, не называя сам предмет. Например, этот предмет красного цвета, у него есть крышка, в нем можно варить суп… (кастрюля). Задача игрока угадать, о каком предмете идет речь. После того, как игрок угадал загаданный предмет, он берет фишку и бросает ее в коробку-сортер. 5. Игра «Две руки». (См.инструкцию к игре). Материал: фанера Размер коробки: 25 см8,5 см9,5 см Размер карточек: 20,5 см*8,5 см В комплекте: 60 фишек с изображением различных предметов, 6 карточек, коробка-сортер, инструкция.	649	В заказ
Батова И.С Вместе с ребенком вкусно готовим. Десерты и сладости	Учитель Волгоград, 0 г.	24	Н-488		Представленный комплект карточек поможет родителям и детям освоить азы кулинарной науки, интересно и с пользой провести время на кухне, занявшись приготовлением простых и доступных блюд. В предисловии даны советы для родителей, которые подскажут, как обезопасить кухонное пространство от любознательного малыша, как сделать процесс приготовления вкусных блюд наиболее доступным, комфортным и увлекательным не только для детей, но и для взрослых. Каждая карточка представляет собой несложный алгоритм приготовления, сделанный в виде иллюстраций, удобных для детского восприятия. Каждая иллюстрация снабжена кратким описанием пошагового приготовления блюд для того, чтобы взрослые могли сами изучить рецепт и донести его до ребёнка. Комплект предназначен для родителей дошкольников.	184	В заказ
Рокитянская Т.А Воспитание звуком. Музыкальные занятия с детьми 3-9 лет	Национальное образование, 0 г.	176	5-4454-0570-2		Музыкальные занятия — прекрасный способ воспитать гармонично развитого ребенка. Музыкальность — это не только хороший слух, умение петь и играть на инструментах. Если развивать ее естественно и непринужденно, ориентируясь в первую очередь на потребности и возможности ребенка, то в самый неожиданный момент он может вас удивить: владением речью и ее интонационными возможностями; грациозностью и выразительностью движения, чувством ритма; тонкостью эмоциональных реакций, умением концентрироваться и расслабляться. Уникальность программы «Каждый ребенок – музыкант!», уже полюбившейся многим педагогам, в ее простоте и главном принципе: «ребенок – главный» Здесь дети сами придумывают, сами поют и танцуют, смеются, дирижируют, играют на инструментах и постепенно учатся качеству исполнения. Занятия музыкой, пением, танцами, театром развивают у детей коммуникабельность, создают душевное равновесие, развивают эмоционально и физически. Пособие уже много лет пользуется неизменной популярностью среди педагогов. Автор щедро делится с коллегами богатым музыкальным материалом и своим прекрасным опытом, вдохновляя на новые творческие и педагогические удачи. Книга входит в методический комплект образовательной программы «Вдохновение» и полностью соответствует требованиям ФГОС ДО.	415	В заказ
Дошкольник в мире экономики	Детство-Пресс, 2013 г.	176	5-89814-857-7	60х90 1/16	В книге представлена авторская технология элементарного экономического образования старших дошкольников, включающая постановку цели и соответствующих задач, теоретические основы, принципы по¬строения, предварительную и итоговую диагностики уровня сформированности экономических знаний и развития элементарного экономиче¬ского мышления, внесение в предметно-пространственную развиваю-щую среду экономического содержания. Издание предназначено для педагогов ДОУ, а также может быть полезным для родителей и гувернеров в домашних занятиях с детьми.	226	В заказ
Сомкова О.Н Диагностическая тетрадь для детей старшего дошкольного возраста. Образовательная область "Коммуникация"	Детство-Пресс, 2013 г.	32	5-89814-892-8	70х100 1/16	Данная диагностическая тетрадь для детей старшего дошкольного возраста позволяет оценить качество речевой и коммуникативной подготовки детей к школьному обучению. Содержание носит сценарный характер и может быть реализовано в условиях совместной с детьми деятельности и в самостоятельной деятельности детей. В тетради также представлены методические рекомендации по организации, проведению и обработке результатов педагогической диагностики. Пособие предназначено для воспитателей ДОУ, педагогов дополнительного образования, родителей и всех тех, кого волнуют вопросы речевой и коммуникативной подготовки детей к школе.	68	В заказ
Jewel Веселые медвежата. Учимся готовить Jewel	Новый диск, 0 г.	0	4690241036713		Если малыш уже выучил первые буквы, любит рисовать и фантазировать – самое время попробовать себя в кулинарном искусстве! С помощью этого диска ваш ребенок почувствует себя настоящим поваром-волшебником. Забавные, оригинальные, просто фантастические блюда – чудесный способ привить интерес к творчеству. Позвольте ребенку похозяйничать на кухне и помогите ему в считаные минуты превратить обычный обед в сказочный пир! Смешные зверюшки, любимые герои, разноцветные фигурки – кто сегодня появится на вашем столе? Увлекательные занятия помогут развить эстетический вкус вашего малыша, ведь настоящее сказочное блюдо должно быть не только очень вкусным и полезным, но и самым красивым! Приготовьте сказку вместе! Программа предназначена для детей от 5 лет.	264	В заказ
Bondibon Магнитоформы. Логическая игра	Bondibon, 0 г.	0	ВВ6267		Головоломка и конструктор – два в одном! МАГНИТОФОРМЫ серии БондиЛогика от Bondibon – это настольная логическая игра с разноцветными деталями и 108 интересными 3D заданиями разных уровней сложности. Вы сможете собрать куб и множество других объемных фигур! Разные по форме и цвету детали легко и надежно соединяются между собой при помощи встроенных магнитов. Выберите карточку и сложите фигуру, как показано в задании. Играйте с деталями, как с магнитным конструктором, и придумайте свои варианты сборки. Настольная логическая игра-головоломка МАГНИТОФОРМЫ серии БондиЛогика от Бондибон стимулирует воображение и развивает цветовое восприятие, внимание, мелкую моторику, логическое и креативное мышление. Необычная магнитная головоломка - отличный интеллектуальный подарок не только для ребенка, но и для взрослого. В набор входят: 7 магнитных деталей, 54 двусторонние карточки с заданиями. 3 уровня сложности. Количество игроков 1 . Возраст 5+.	1390	В заказ
Смирнова Е.А. Система развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста.	Детство-Пресс, 0 г.	144	5-89814-851-5	60х90 1/16	В книге представлены сведения о роли пальчиковой гимнастики, физических упражнений, массажа в развитии мелкой моторики рук. Практический материал дан по мере усложнения, что поможет в планировании работы. Опираясь на предоставленный материал, можно создавать систему работы по развитию мелкой моторики. Издание заинтересует тех, кто занимается воспитанием детей дошкольного возраста, — родителей, воспитателей детских садов, педагогов учреждений дополнительного образования.	232	В заказ
Kosmos Создаем своими руками. Электромотор. Набор	Kosmos, 0 г.	0	1617775		Без электричества ничего не работает — ни компьютер, ни люстра, ни холодильник. Но как электрический ток попадает в розетку? И откуда он берется? Станьте исследователями электричества и выясните, как устроены генератор, электромотор и электрическая цепь. В одном наборе 20 увлекательных опытов: Замкните батарейки и лампочку в электрическую цепь. Испытайте воздействие магнитов на силы электромотора. При помощи генератора произведите ток самостоятельно. Дополнительно потребуются 2 пальчиковые батарейки АА.	1840	В заказ
Нищева Картотека предметных картинок. Выпуск 26. Азбука в картинках.	Детство-Пресс, 0 г.	32	5-89814-846-1	60х90 1/8	Издание представляет собой пособие по обучению грамоте детей дошкольного возраста и позволяет в игровой и занимательной форме запомнить названия букв, расположение элементов в пространстве, научиться составлять и читать слова. Пособие адресовано учителям-логопедам, воспитателям ДОУ, а также родителям дошкольников.	330	В заказ
Нищева Н.В Картотека предметных картинок. Выпуск 29. Образный строй речи дошкольника (имена прилагательные). 3-7 лет	Детство-Пресс, 0 г.	160	5-907179-85-1		Пособие включает в себя наглядный дидактический материал, необходимый практически всем специалистам ДОУ. Подборка картинок, необходима для работы по обогащению лексики детей дошкольного возраста именами прилагаельными.	395	В заказ
Русское слово Времена года В городе В деревне В лесу Демонстрационные материалы для детского сада	Русское слово, 0 г.	12	5-533-01737-4		Демонстрационные материалы «ВРЕМЕНА ГОДА. В городе. В деревне. В лесу» входят в программно-методический комплекс дошкольного образования «Мозаичный ПАРК» и предназначены для использования в детском саду с целью речевого и познавательного развития детей дошкольного возраста. 12 картин размером 30х42 см на следующие темы: 1. В городе осенью 2. В городе зимой 3. В городе весной 4. В городе летом 5. В деревне осенью 6. В деревне зимой 7. В деревне весной 8. В деревне летом 9. В лесу осенью 10. В лесу зимой 11. В лесу весной 12. В лесу летом	1057	В заказ
Нищева Н.В Картотека сюжетных картинок. Выпуск 21. Автоматизация и дифференциация звуков. Картинки и тексты	Детство-Пресс, 0 г.	32	5-907106-43-7		В пособии представлены сюжетные картинки для автоматизации и дифференциации в тексте звуков разных групп. С использованием данного пособия с ребенком могут быть организованы разные формы работы: отраженное повторение текста вслед за логопедом, пересказ текста с опорой на картинку или составление рассказа по картинке и опорным словам.	198	В заказ
Нищева Н.В Картотека сюжетных картинок. Выпуск 24. Глагольный словарь дошкольника	Детство-Пресс, 0 г.	160	5-907317-27-7		Настоящее пособие включает в себя подборку картинок-действий, необходимых как для исследования состояния глагольного словаря, так и для работы по формированию, расширению, актуализации глагольного словаря детей-дошкольников. Картинки, нарисованные в едином стиле представляют собой готовую картотеку. Адресовано учителям-логопедам, педагогам ДОУ.	470	В заказ
Нищева Н.В Алгоритмические схемы для рассказывания сказок. 3-8 лет. ФГОС.	Детство-Пресс, 0 г.	32	5-907421-15-8		Развитие связной речи ребенка является одной из важнейших задач дошкольного детства. Русские народные сказки всегда использовались для развития речи малышей и обучения их пересказу, учили детей чувствовать глубину и красоту русского языка, позволяли услышать мелодику русской речи. В пособии представлены русские народные сказки, вопросы для беседы по ним, алгоритмические схемы для пересказа сказок, цветные иллюстрации. Пособие адресовано педагогам ДОУ и детских развивающих центров, родителям дошкольников.	207	В заказ
Волкова Л.С Нарушения темпа и ритма речи Книга 2. Заикание. Брадилалия. Тахилалия	ВЛАДОС, 0 г.	431	5-691-01215-0		В пособии представлены извлечения из работ известных отечественных и зарубежных авторов, касающиеся преимущественно методических подходов к преодолению заикания и расстройств темпа и ритма речи несудорожного характера, а также вопросов организации логопедической помощи заикающимся. Пособие адресовано логопедам специальных (коррекционных) образовательных дошкольных и школьных учреждений, а также студентам дефектологических факультетов педагогических вузов.	257	В заказ
Веселая мимическая гимнастика	Детство-Пресс, 2013 г.	32	5-89814-894-2	70х100 1/16	Наглядно-дидактическое пособие предназначено для подготовки мимической и артикуляционной моторики ребенка к формированию артикуляционных укладов трудных звуков русского языка. Может быть использовано как в работе с детьми, имеющими речевую патологию, так и с их нормально развивающимися сверстниками для развития мимической моторики и профилактики нарушений звукопроизношения. Каждое упражнение гимнастики снабжено забавными картинками и описано в четверостишии. Взрослым, занимающимся с ребенком, даны методические рекомендации	293	В заказ
Нищева Н.В Веселая артикуляционная гимнастика 2	Детство-Пресс, 2013 г.	32	5-89814-890-4	70х100 1/16	В наглядно-дидактическом пособии представлены упражнения общей артикуляционной гимнастики, которые помогут подготовить артикуляционный аппарат ребенка к постановке трудных звуков русского языка. Пособие может использоваться как в работе с детьми с речевой патологией, так и с нормально развивающимися дошкольниками для профилактики нарушений звукопроизношения. Каждое упражнение гимнастики проиллюстрировано забавными картинками, описано в стихотворении, представлено на схеме. Для взрослого, занимающегося с ребенком, даны методические рекомендации. Все упражнения следует выполнять взрослому вместе с ребенком, сидя перед зеркалом.	293	В заказ
Ершова Занятия с дошкольниками имеющими проблемы познавательного и речевого развития. Ранний дошкольный возраст	Детство-Пресс, 2011 г.	144	5-89814-681-8	60х90 1/16	В данном пособии предложен комплекс мероприятий для работы с детьми раннего возраста, имеющими проблемы познавательного и речевого развития. Комплексная направленность системы занятий подразумевает воздействие не только на речевую сферу, но и на восприятие, внимание, мышление, память. Издание предназначено для специалистов ДОУ, а также может быть полезно родителям в домашних занятиях с детьми раннего дошкольного возраста.	144	В заказ
Нищева Н.В Алгоритмические схемы для обучения дошкольников составлению описательных рассказов. 4-7 лет. ФОП. ФГОС	Детство-Пресс, 0 г.	32	5-907317-84-0		Развитие монологической речи у детей дошкольного возраста начинается в средней группе детского сада с обучения составлению описательных рассказов об окружающих предметах и объектах. В старшей группе детей учат составлять не только описательные, но и сравнительные рассказы. В подготовительной группе все умения у предшкольников закрепляются, и особое внимание уделяется творческой составляющей. В тетради представлены алгоритмические схемы для составления описательных и сравнительных рассказов по всем лексическим темам, изучаемым в детском саду, образцы рассказов, расшифровка и описание каждой схемы для педагогов. Рекомендовано педагогам ДОУ и детских развивающих центров, родителям дошкольников.	207	В заказ
Чеменева А.А Коммуникативно-ориентированная предметная среда физкультурного образования дошкольника	Детство-Пресс, 2013 г.	176	5-89814-876-8	60х90 1/16	Каковы возможности среды физкультурного образования в обеспечении целостного развития ребенка дошкольного возраста? Как использовать средства и способы педагогической коммуникации в создании условий для оптимального выбора педагогом и ребенком физкультурных пособий и оборудования? Пособие предлагает как теоретическое обоснование решения данных проблем, так и практический материал для конкретных решений. В книге также представлены варианты нестандартного физкультурного оборудования в разных возрастных группах дошкольных учреждений, разработанного с учетом принципов педагогической интеграции и индивидуально-дифференцированного подхода к физическому развитию и здоровью детей. Пособие предназначено для педагогов и специалистов ДОУ, преподавателей и студентов высших и средних специальных педагогических учебных заведений.	314	В заказ
Развитие конструктивной деятельности у дошкольников.	Детство-Пресс, 2012 г.	112	5-89814-840-9	60х90 1/16	В пособии рассматривается значение конструктивной деятельности в психической жизни ребенка, развитие конструктивного праксиса в онтогенезе. Описаны методы исследования, предложена программа коррекционно-развивающей работы. Здесь же предложены общеукрепляющие и общеразвивающие упражнения, способствующие здоровьесбережению детей. Приведены конспекты занятий, которые могут быть использованы как при работе детьми с нормальным развитием, так и с детьми, имеющими проблемы и отклонения в развитии. Пособие адресовано психологам, дефектологам, практическим работникам ДОУ. Элементы занятий могут быть включены также в работу логопеда, так как проблемы конструктивной деятельности часто связаны с трудностями формирования письма и чтения.	132	В заказ

Корзина

Прайс-лист