Описание

Способствует развитию пространственно-временного восприятия, мыслительных процессов, внимания, памяти, зрительно-моторной координации, логики, воображения, речи.

Содержание

1. Игра «Распорядок дня». Рассмотрите вместе с ребенком фишки, обратите внимание на основание для крепления фишек, покажите, как размещать фишки. Обсудите последовательность различных действий ребенка в течение дня. Попросите определить, что нужно делать утром, днем, а что перед сном. Предложите рассказать о распорядке дня одного из членов семьи. 2. Игра «Мой распорядок дня». Разложите фишки на столе и предложите ребенку разместить их на основании в определенной последовательности, например, начиная с утра и заканчивая вечером. Обсудите каждое действие, задавая вопросы: «Когда ты чистишь зубы?», «Что делаешь перед сном?». 3. Игра «Кто что делает?». Раздайте фишки взрослым и детям, а затем предложите каждому рассказать, когда и как они выполняют данное действие. Можно добавить игровые элементы, например, ребенок берет фишку с изображением уборки и рассказывает, как он помогает дома. 4. Игра «День наоборот». Предложите ребенку разместить фишки на основании в обратном порядке, начиная с вечера и заканчивая утром. Обсудите, почему такой порядок неправильный и почему важно соблюдать распорядок дня. 5. Игра «Что лишнее?». Разместите несколько фишек на основании, среди которых одна будет явно не соответствовать распорядку дня. Задача ребенка - найти лишнюю фишку и объяснить, почему она не подходит. 6. Игра «Запомни порядок». Разместите на основании 4-5 фишек в определенном порядке, покажите их ребенку на 10 секунд, затем снимите. Задача ребенка – воспроизвести последовательность по памяти. 7. Игра «Мой идеальный день». Предложите ребенку выбрать фишки, которые бы он хотел видеть в своем идеальном дне. Попросите рассказать, почему он выбрал именно эти занятия и каким он видит свой идеальный день. 8. Игра «Любимые и нелюбимые дела». Предложите ребенку разделить фишки на две группы: дела, которые ребенок любит выполнять, и те, которые ему не нравятся. Обсудите, почему одни дела даются легче, а другие сложнее. Придумайте вместе, как можно сделать нелюбимые дела более интересными.