Описание

Состав игры: • 4 коврика-квадрата (48х48 см). Соединяются в большой квадрат (96*96 см) или в длинный прямоугольник (192х48 см). • 3 кубика: Кубик 1: грани +1, +2, -1, -2, +1, -1. Кубик 2: грани с цветными кружками (красный, желтый, синий, зеленый, оранжевый, фиолетовый). Кубик 3: грани с командами движения (1←, 1↑, 1→, 1↓, 1↶, 1↷). • 8 пар следов ног (по 4 пары красных, синих, зеленых, желтых). • 12 кругов (по 2 красных, желтых, зеленых, синих, оранжевых, фиолетовых). • 6 белых следов руки. • Числа от 1 до 20. • 12 стрелочек 6 цветов (оранжевый, фиолетовый, желтый, синий, красный, зеленый). • липучка на самоклеящейся основе 66 шт. Важно: на обратную сторону следов, кругов, чисел, стрелок и ладоней необходимо приклеить липучки, которые входят в набор. Это позволяет создавать бесконечное количество дорожек и заданий, прикрепляя элементы в нужных местах коврика. Как играть? ОБЩИЕ ИГРЫ (подходят для любой конфигурации коврика) 1. «Прыг-скок!». Создайте из пар следов дорожку. Предложите ребенку пройти по ней, наступая точно на следы. Усложните: попросите прыгать на двух ногах, на одной ноге (для этого прикрепите один след вместо пары). Меняйте направление следов — предложите ребенку поворачиваться и, прыгая, называть, куда он развернулся (налево, направо и т.д.). 2. «Цветная дорожка». Используйте кубик 2 (цветной). Разложите на коврике круги 6 цветов. Ребенок бросает кубик и прыгает на круг выпавшего цвета. Можно создавать цепочки: бросить кубик несколько раз, запомнить последовательность цветов и выполнить соответствующие прыжки. 3. «Куда показывают стрелки?». Разложите на коврике стрелки, повернутые в разные стороны. Задача ребенка — прыгнуть на стрелку и развернуться лицом в том направлении, куда она указывает. Используйте кубик 2, чтобы выбирать стрелки по цвету. 4. «Задание на следочке». Создайте из следов тропинку. Рядом с некоторыми следами положите картинку для автоматизации звука, маленькую фигурку или записку с простым заданием (например, «хлопни в ладоши», «назови фрукт»). Ребенок выполняет задание и только потом прыгает на следующий след. 5. «Запомни и повтори». Дайте ребенку устную инструкцию (маршрут): «Сделай 2 шага вперед по синим следам, затем 1 шаг влево на желтый круг, потом подпрыгни на красном следе». Сначала инструкция простая, затем все более сложная. 6. «Маленький робот». Ребенок бросает кубик 3 (с командами движения) и точно выполняет выпавшее действие: шаг влево (1←), шаг вперед (1↑), шаг вправо (1→), шаг назад (1↓), поворот налево (1↶) или направо (1↷) на месте. ИГРЫ НА КВАДРАТНОМ КОВРИКЕ (96х96 см) Можно размещать элементы в виде сетки 3х3 или 4х4. 7. «Цифровая змейка». Разложите числа от 1 до 16 (или до 9) на коврике в произвольном порядке. Попросите ребенка прыгать на числа в прямом счете (1, 2, 3...), в обратном (10, 9, 8...), через один, в заданном диапазоне («прыгай от 5 до 12»). 8. «Веселый счет (с кубиком 1)». Разложите числа. Ребенок встает на любую цифру (например, 5), бросает кубик 1 (+1, +2, -1, -2). Он должен решить пример в уме (5 + 2 = 7) и прыгнуть на правильный ответ (на цифру 7). 9. «Проложи маршрут». Взрослый раскладывает на поле круги 4 цветов, следы и дает задание: «Придумай и пройди путь от красного круга к синему, используя только зеленые и желтые следы». Можно сначала нарисовать план маршрута на бумаге, а потом выполнить. 10. «Найди клад!» Взрослый создает на коврике схему из стрелок, ведущую от старта к одному из цветных кругов. Под этот круг можно спрятать «клад» (фигурку, картинку). Ребенок, следуя по стрелкам от начала, определяет, к какому кругу они привели, и проверяет, найден ли клад. 11. «Муха». Представьте, что коврик — это поле. Ребенок — «муха» в центре. Взрослый подает команды: «Два шага вперед, поворот направо, шаг влево». Задача ребенка — точно выполнить команды и сказать, на каком элементе (круге, цифре) он оказался. ИГРЫ НА ПРЯМОУГОЛЬНОМ КОВРИКЕ (192х48 см) 12. «Классики-трансформер». Используйте следы и круги, чтобы “нарисовать” разные варианты «классиков»: традиционные, змейкой, по спирали. Можно использовать цифры для нумерации клеток. Прыгайте на одной/двух ногах, толкайте фишку. 13. «Шагаем с препятствиями». Разложите дорожку из следов. Между некоторыми следами создайте «препятствия»: положите, например, свернутое полотенце, поставьте низкий кубик. Ребенок должен перешагнуть препятствие и точно приземлиться на следующий след. 14. «Точные шаги (с кубиком 1)». Разложите дорожку из чисел по порядку. Ребенок начинает с цифры 1. Бросает кубик 1. Выпало +2 — делает 2 шага вперед на цифру 3. Выпало -1 — шаг назад. 15. «Маршрут по памяти». Используйте всю длину коврика, чтобы выложить длинный и разнообразный маршрут из следов, стрелок и цветных кругов. Дайте ребенку одну сложную устную инструкцию, например: «Сначала пройди по всем красным следам, затем, от оранжевого круга, сделай два больших прыжка вперед, а в конце развернись на месте и найди синюю стрелку». Задача ребенка — запомнить всю последовательность и выполнить ее без подсказок, двигаясь от начала до конца коврика.