Программа От рождения до школы

ФГОС Инновационная программа дошкольного образования «От рождения до школы»

В программе «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» представлены основные компоненты оптимальной организации образовательно-воспитательного процесса. В основе шестого, инновационного, переиздания лежит выпущенная в 2004 году, рекомендованная Министерством образования РФ программа «Воспитание и обучение в детском саду» под редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой.

В пятом издании Программы сохранены все достоинства первого издания и учтены новейшие достижения науки и практики отечественного и зарубежного дошкольного образования. Важно, что предлагаемые инновации не требуют резкой перестройки. Они могут вводиться постепенно, в том объеме, к которому готовы воспитатели и детский сад в целом. По времени введения инноваций также нет ограничений — можно начинать изменения с любой возрастной группы и даже не обязательно с начала учебного года. Инновационное издание не отрицает и не заменяет предыдущие варианты Программы, а дополняет и расширяет их.

Программа «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» обеспечена учебно-методическим комплектом (УМК), который постоянно обновляется и дополняется. При этом все ранее изданное к Программе безусловно сохраняет свою актуальность.

Пособие издано в рамках учебно-методического комплекта к программе «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ».

Книга входит в серию пособий, созданная коллективом авторов под руководством Д. Краер, и содержит тщательно разработанную технологию работы с детьми 3–5 лет, основанную на многолетнем опыте наблюдения за работой ДОО и оценке их образовательной среды по Шкале для комплексной оценки качества образования в дошкольных образовательных организациях (ECERS).

Данная книга содержит материал для работы с детьми по теме «Зрение». Дети узнают, что зрение — это один из путей, которым человеческое тело познает окружающий мир. Познакомятся с тем, как человек использует глаза для распознавания цвета, формы и размера; поймут, насколько важно заботиться о зрении.

Книга содержит образовательные задачи и планирование работы, сценарии занятий, советы по наполнению центров активности и обогащению свободной игры детей.

Пособие предназначено для использования не только в массовых детских садах, но и группах кратковременного пребывания, разновозрастных группах, малокомплектных и частных детских садах.

Книга содержит:

• планирование работы;

• сценарии занятий;

• работа в центрах активности.

В серии книг Дебби Краер «Программа, основанная на ECERS» представлена технология работы с детьми 3–5 лет, отражающая концепцию, которая заложена в основу оценки качества дошкольного образования с помощью «Шкал для комплексной оценки качества образования в дошкольных образовательных организациях» (ECERS). Поскольку в нашей стране эти шкалы также начали использоваться для оценки качества дошкольного образования, публикация книги Дебби Краер является своевременной и весьма актуальной.

Программа строится вокруг 18 тем. Данная книга содержит материал для работы с детьми по теме «Мой дом, моя семья». Дети узнают о том, что такое семья, из кого она состоит, чем могут заниматься разные члены семьи, а также о том, что дома, в которых живут разные семьи, могут быть очень не похожи и что животные тоже создают семьи — совсем как люди.

Книга содержит образовательные задачи и планирование работы, сценарии занятий, советы по наполнению центров активности и обогащению свободной игры детей. Наглядно-дидактический материал, выходящий отдельным изданием, поможет педагогам подготовиться к занятиям.

Книги серии «Программа, основанная на ECERS» подходят для использования педагогами, работающими по программе «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ», в качестве дополнительного материала.

В пособии представлена удобная и информативная технология психолого-педагогического обследования социального развития детей раннего возраста.

Методика будет полезна для мониторинга социального развития при поступлении ребенка в дошкольную образовательную организацию, а также при выявлении сложностей социальной адаптации в группе сверстников; для определения степени зрелости каждой составляющей социального развития с целью разработки комплекса мер по коррекции отклонений в становлении возрастных социальных достижений.

Пособие адресовано специалистам психолого-медико-педагогических комиссий, учителям-дефектологам, детским психологам, психиатрам, педиатрам, неврологам.

Пособие посвящено фундаментальным вопросам организации образовательного процесса в детском саду. Представленный материал носит не только теоретический характер, но и ориентирован на практическую деятельность. В нем показано, как можно оценивать результаты образовательной деятельности, насколько они позволят детям быть успешными на следующем этапе их жизни, связанном с обучением в школе.

Это книга о детском развитии, о пространстве возможностей дошкольника, о том, на что должны ориентироваться педагоги, чтобы дошкольное образование было действительно развивающим.

Опираясь на работы отечественных ученых, последователей Л. С. Выготского, авторы пособия конкретизировали целевые ориентиры ФГОС ДО. Результаты научных исследований, уже апробированные на практике, структурированы и изложены в этой книге в популярной форме.

Под редакцией Ольги Шиян.

Наглядно-дидактическое пособие предназначено для формирования у детей 4-7 лет навыков безопасного поведения на дороге, знакомства с правилами дорожного движения и дорожными знаками, а также для развития внимания, наблюдательности, зрительного восприятия, речи.

В пособии представлено 24 дорожных знака (запрещающие, предупреждающие, информационные, знаки особых предписаний) и карточки со светофорами (пешеходный и транспортный).

Назначение каждого знака разъясняется в стихах, которые с легкостью можно запомнить с детьми и подписях к картинкам.

Пособие адресовано педагогам дошкольных учреждений и родителям.

В пособии представлены краткие методические рекомендации, планирование и содержание работы по ознакомлению детей 2–3 лет с природой, а также содержание наблюдений на прогулке. Предложенная система работы включает наблюдения за объектами и явлениями природы, игровые упражнения, элементарные опыты и многое другое. Система создана с учетом интеграции разных видов детской деятельности.

Книга адресована широкому кругу работников дошкольного образования, а также студентам педагогических колледжей и вузов.

В пособии представлены методические рекомендации, примерные сценарии сюжетно-ролевых, театрализованных и дидактических игр, которые можно использовать в работе с детьми 3–4 лет.

Книга адресована широкому кругу работников дошкольного образования, а также студентам педагогических колледжей и вузов.

Программа «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» и Федеральная образовательная программа базируются на классических принципах дошкольной педагогики и психологии. Пособия, выпускаемые к программе «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ», проходят рецензирование в Международной педагогической академии дошкольного образования (МПАДО) на соответствие ФГОС ДО и ФОП и могут использоваться в педагогической практике ДОО.

В соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», воспитатели самостоятельно выбирают пособия для своей работы.

В пособии представлены методические рекомендации, примерные сценарии сюжетно-ролевых, театрализованных и дидактических игр, которые можно использовать в работе с детьми 4–5 лет.

Книга адресована широкому кругу работников дошкольного образования, а также студентам педагогических колледжей и вузов.

Программа «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» и Федеральная образовательная программа базируются на классических принципах дошкольной педагогики и психологии. Пособия, выпускаемые к программе «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ», проходят рецензирование в Международной педагогической академии дошкольного образования (МПАДО) на соответствие ФГОС ДО и ФОП и могут использоваться в педагогической практике ДОО.

В соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», воспитатели самостоятельно выбирают пособия для своей работы.

Пособие издано в рамках учебно-методического комплекта к программе «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ».

Пособие посвящено музыкальному воспитанию детей второго года жизни. В книге дана характеристика возрастных возможностей детей, определены задачи развития, содержание и условия педагогической работы, приводится примерный музыкальный репертуар. Сочетание педагогического, психологического и музыковедческого подходов, построение методики в соответствии с возрастными особенностями детей позволяют получать высокие результаты в их музыкальном и общем развитии.

Музыкальный материал включает слушание музыки, песни, музыкально-двигательный показ, пляски и игры. В конце книги есть подраздел «На заметку музыкальному руководителю», в котором рассмотрены часто встречающиеся в работе ошибки.

Книга содержит:

• конспекты занятий;

• методические рекомендации;

• нотный материал.

Пособие адресовано музыкальным руководителям, методистам, воспитателям детских дошкольных учреждений.

Пособие издано в рамках учебно-методического комплекта к программе «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ».

В пособии представлено планирование работы и последовательная система тренировочных занятий, представляющих собой комбинацию гимнастических упражнений и игр с элементами спортивной гимнастики с учетом возрастных особенностей воспитанников старшего дошкольного возраста и гендерной принадлежности. Также представлены формы мониторинга, которые позволят педагогу оценить степень освоения содержания программы.

Даны рекомендации педагогам по оснащению предметной среды для занятий спортивной гимнастики.

Пособие содержит:

• календарное планирование;

• методические рекомендации;

• конспекты занятий

Книга предназначена для инструкторов по физической культуре ДОО, тренеров преподавателей физкультурно-оздоровительных организаций, занимающихся с детьми старшего дошкольного возраста, преподавателям и студентам учебных организаций, реализующих программы среднего, высшего и дополнительного профессионального образования в области физического воспитания детей.

Эта серия книг создана коллективом авторов под руководством всемирно известного ученого, научного сотрудника Института развития ребенка Университета Северной Каролины (США) Дебби Краер. Авторы ставили перед собой задачу создать программу, полностью отвечающую требованиям шкалы ECERS.

Книги серии содержат тщательно проработанную технологию работы с детьми 3–5 лет. Каждая книга посвящена одной из 18 интересных для детей тем и содержит подробные сценарии занятий, а также образовательные задачи, планирование работы, советы по наполнению центров активности и обогащению свободной игры детей. Песенки на русском и английском языке (их можно скачать по ссылке, помещенной в книге) и наглядно-дидактический материал, выходящий отдельным изданием, помогут педагогу сделать занятие еще более ярким и веселым.

Книга предназначена для использования не только в массовых детских садах, но и группах кратковременного пребывания, разновозрастных группах, малокомплектных и частных детских садах.

Журнал издан в рамках учебно-методического комплекта к программе «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ».

Данный журнал предназначен для того, чтобы облегчить работу воспитателя детского сада. Приведенные в журнале таблицы позволяют собрать в одном документе и структурировать всю необходимую информацию о воспитанниках, их семьях, о посещаемости. Рабочий журнал воспитателя будет полезным инструментом для анализа и дальнейшей корректировки работы педагога. Также в журнале есть отдельные таблицы для учителя-логопеда, инструктора по физическому развитию и психолога.

Кроме того, для удобства педагогов приведены инструкции по организации охраны жизни и здоровья детей, а также примерные бланки заявлений на отсутствие ребенка в детском саду и протоколов родительских собраний.

В пособии представлены краткие методические рекомендации, планирование и содержание работы по ознакомлению детей 3–4 лет с природой, а также содержание наблюдений на прогулке. Предложенная система работы включает экскурсии на природу, наблюдения за живыми объектами, игровые задания, элементарные опыты и многое другое. Система создана с учетом интеграции разных видов детской деятельности.

Книга адресована широкому кругу работников дошкольного образования, а также студентам педагогических колледжей и вузов.

В пособии представлены тематические картины, иллюстрирующие жизнь домашних животных — козы, свиньи, кошки, собаки, курицы и коровы в естественной среде.

Занятия по данному пособию предназначены для развития речи детей 3–7 лет и ознакомления их с окружающим миром. В методических рекомендациях даны примеры занятий для разных возрастных групп.

Пособие способствует:

• совершенствованию речи детей;

• обогащению словарного запаса;

• формированию умения правильно строить речевые высказывания;

• формированию у детей реалистичных представлений о жизни домашних животных.

Пособие адресовано воспитателям и родителям.

В данном пособии представлены конспекты увлекательных занятий для детей 3–4 лет по лепке из глины и пластилина в сочетании с дополнительным материалом.

Предлагаемые занятия способствуют формированию у детей навыков лепки, развитию воображения, самостоятельности, настойчивости, умения доводить работу до конца, аккуратности, трудолюбия, воспитанию чувства прекрасного.

Книга содержит:

• методические рекомендации;

• ожидаемые образовательные результаты;

• тематическое и комплексное планирование;

• конспекты занятий.

Книга адресована воспитателям и родителям.