Каталог
/
Дошкольное образование
/
Образовательная область "ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ"
/
Обучение математическим представлениям дошкольников
/
Формирование пространственно временных представлений
Формирование пространственно временных представлений
 |
Название Автор |
Издательство Год |
Кол-во страниц | ISBN | Формат | Описание книги | Цена | Гриф | Заказ |  |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Смайл-декор Адвент-календарь. Снеговик. Коврик |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | Ф303 | Новый год − самый волшебный праздник, который в каждом уголке нашей планеты с нетерпением ожидают и взрослые, и дети! Адвент-календарь поможет превратить ожидание Нового года в яркую зимнюю сказку, полную невероятных сюрпризов и чудесных открытий! *Расскажите ребенку, как готовятся к самому главному празднику и когда встречают Новый год в разных странах мира, про историю праздника и национальные традиции. *Как объяснить ребенку, что такое адвент-календарь? Чтобы помочь дождаться новогоднего праздника, верные друзья Деда Мороза, приготовили много сюрпризов. Каждый новый день ожидания Нового года они будут оставлять записку с заданием в кармашках. За выполнение такого задания ребенка будет ожидать сюрприз (деревянная фигурка). Цифры на каждом кармашке будут подсказывать ребенку, сколько дней осталось до Нового года. * Кармашки адвента можно наполнить как деревянными фигурками, присутствующими в наборе, так и собственными играми, творческими занятиями, семейными делами и событиями, связанными с подготовкой к Новому году (зимние прогулки, утренники, развлечения, подготовка и оформление подарков для родных и друзей, приготовление новогодних угощений по семейным рецептам и т.п.). После выполнения задания адвента, похвалите ребенка за старания и вручите заслуженный сюрприз в виде деревянной фигурки. Ведь адвент призван помочь детям легче пережить томительное ожидание праздника, а взрослым подготовиться к Новому году без спешки и суеты, а также создать праздничное настроение для всей семьи! | 845 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Адвент Леденцы Игровой домик |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | П507 | Как играть? 1. Подготовка адвент-календаря. За каждой створкой с числом спрячьте записку с заданием. Для этого используйте предложенные в наборе записки или напишите свои с играми, интересными творческими занятиями, семейными делами и событиями, связанными с подготовкой к Новому году. Также в качестве поощрений за выполненные задания можно заранее подготовить для ребенка сюрпризы и подарки от помощников Деда Мороза (маленькие игрушки, наклейки, творческие наборы, елочные украшения, билеты на новогодние представления и т.п.) 2. «Письма от Деда Мороза». Расскажите ребенку про историю праздника и новогодние традиции, как готовятся и как встречают Новый год в разных странах мира. Расскажите ребенку, что Дед Мороз и его верные помощники приготовили много сюрпризов: каждый день в ожидании Нового года они будут оставлять «письма» с заданиями за створками елочки-адвента. Число на створке будет напоминать, сколько дней осталось до Нового года. 3. Игра «Новогодние прятки». Расскажите ребенку, что помощники Деда Мороза спрятали сюрпризы и подарки внутри новогодней елочки. Предложите помочь, найти подарки. Для этого загадывайте загадки о спрятанных подарках, называйте числа, указанные на окошках-створках (первое окошко, пятое, окошко между десятым и двенадцатым и т.п.), просите решить арифметический пример и найти подарок в окошке, на котором изображен числовой ответ на заданный пример. Помните, что выполнение заданий адвент-календаря должно приносить радость и удовольствие всем участникам. Ведь адвент может помочь детям легче пережить томительное ожидание праздника, а также создать праздничное настроение для всей семьи! | 1040 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Адвент Флажки Игровой домик |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | П506 | Как играть? 1. Подготовка адвент-календаря. За каждой створкой с числом спрячьте записку с заданием. Для этого используйте предложенные в наборе записки или напишите свои с играми, интересными творческими занятиями, семейными делами и событиями, связанными с подготовкой к Новому году. Также в качестве поощрений за выполненные задания можно заранее подготовить для ребенка сюрпризы и подарки от помощников Деда Мороза (маленькие игрушки, наклейки, творческие наборы, елочные украшения, билеты на новогодние представления и т.п.) 2. «Письма от Деда Мороза». Расскажите ребенку про историю праздника и новогодние традиции, как готовятся и как встречают Новый год в разных странах мира. Расскажите ребенку, что Дед Мороз и его верные помощники приготовили много сюрпризов: каждый день в ожидании Нового года они будут оставлять «письма» с заданиями за створками елочки-адвента. Число на створке будет напоминать, сколько дней осталось до Нового года. 3. Игра «Новогодние прятки». Расскажите ребенку, что помощники Деда Мороза спрятали сюрпризы и подарки внутри новогодней елочки. Предложите помочь, найти подарки. Для этого загадывайте загадки о спрятанных подарках, называйте числа, указанные на окошках-створках (первое окошко, пятое, окошко между десятым и двенадцатым и т.п.), просите решить арифметический пример и найти подарок в окошке, на котором изображен числовой ответ на заданный пример. Помните, что выполнение заданий адвент-календаря должно приносить радость и удовольствие всем участникам. Ведь адвент может помочь детям легче пережить томительное ожидание праздника, а также создать праздничное настроение для всей семьи! | 1040 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Большой адвент Дед Мороз. Коврик |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | Ф306 | Новый год − самый волшебный праздник, который в каждом уголке нашей планеты с нетерпением ожидают и взрослые, и дети! Адвент-календарь поможет превратить ожидание Нового года в яркую зимнюю сказку, полную невероятных сюрпризов и чудесных открытий! *Расскажите ребенку, как готовятся к самому главному празднику и когда встречают Новый год в разных странах мира, про историю праздника и национальные традиции. *Как объяснить ребенку, что такое адвент-календарь? Чтобы помочь дождаться новогоднего праздника, верные друзья Деда Мороза, приготовили много сюрпризов. Каждый новый день ожидания Нового года они будут оставлять записку с заданием в кармашках. За выполнение такого задания ребенка будет ожидать сюрприз (деревянная фигурка). Цифры на каждом кармашке будут подсказывать ребенку, сколько дней осталось до Нового года. * Кармашки адвента можно наполнить как деревянными фигурками, присутствующими в наборе, так и собственными играми, творческими занятиями, семейными делами и событиями, связанными с подготовкой к Новому году (зимние прогулки, утренники, развлечения, подготовка и оформление подарков для родных и друзей, приготовление новогодних угощений по семейным рецептам и т.п.). После выполнения задания адвента, похвалите ребенка за старания и вручите заслуженный сюрприз в виде деревянной фигурки. Ведь адвент призван помочь детям легче пережить томительное ожидание праздника, а взрослым подготовиться к Новому году без спешки и суеты, а также создать праздничное настроение для всей семьи! | 995 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Большой адвент Избушка. Коврик |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | Ф307 | Новый год − самый волшебный праздник, который в каждом уголке нашей планеты с нетерпением ожидают и взрослые, и дети! Адвент-календарь поможет превратить ожидание Нового года в яркую зимнюю сказку, полную невероятных сюрпризов и чудесных открытий! *Расскажите ребенку, как готовятся к самому главному празднику и когда встречают Новый год в разных странах мира, про историю праздника и национальные традиции. *Как объяснить ребенку, что такое адвент-календарь? Чтобы помочь дождаться новогоднего праздника, верные друзья Деда Мороза, приготовили много сюрпризов. Каждый новый день ожидания Нового года они будут оставлять записку с заданием в кармашках. За выполнение такого задания ребенка будет ожидать сюрприз (деревянная фигурка). Цифры на каждом кармашке будут подсказывать ребенку, сколько дней осталось до Нового года. * Кармашки адвента можно наполнить как деревянными фигурками, присутствующими в наборе, так и собственными играми, творческими занятиями, семейными делами и событиями, связанными с подготовкой к Новому году (зимние прогулки, утренники, развлечения, подготовка и оформление подарков для родных и друзей, приготовление новогодних угощений по семейным рецептам и т.п.). После выполнения задания адвента, похвалите ребенка за старания и вручите заслуженный сюрприз в виде деревянной фигурки. Ведь адвент призван помочь детям легче пережить томительное ожидание праздника, а взрослым подготовиться к Новому году без спешки и суеты, а также создать праздничное настроение для всей семьи! | 995 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Большой адвент Олень. Коврик |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | Ф308 | Материал: фетр, фанера Размер: 94 см*37 см Кол-во деревянных фигурок: 31 шт Размер деревянных фигурок: 3-5 см. Новый год − самый волшебный праздник, который в каждом уголке нашей планеты с нетерпением ожидают и взрослые, и дети! Адвент-календарь поможет превратить ожидание Нового года в яркую зимнюю сказку, полную невероятных сюрпризов и чудесных открытий! *Расскажите ребенку, как готовятся к самому главному празднику и когда встречают Новый год в разных странах мира, про историю праздника и национальные традиции. *Как объяснить ребенку, что такое адвент-календарь? Чтобы помочь дождаться новогоднего праздника, верные друзья Деда Мороза, приготовили много сюрпризов. Каждый новый день ожидания Нового года они будут оставлять записку с заданием в кармашках. За выполнение такого задания ребенка будет ожидать сюрприз (деревянная фигурка). Цифры на каждом кармашке будут подсказывать ребенку, сколько дней осталось до Нового года. * Кармашки адвента можно наполнить как деревянными фигурками, присутствующими в наборе, так и собственными играми, творческими занятиями, семейными делами и событиями, связанными с подготовкой к Новому году (зимние прогулки, утренники, развлечения, подготовка и оформление подарков для родных и друзей, приготовление новогодних угощений по семейным рецептам и т.п.). После выполнения задания адвента, похвалите ребенка за старания и вручите заслуженный сюрприз в виде деревянной фигурки. Ведь адвент призван помочь детям легче пережить томительное ожидание праздника, а взрослым подготовиться к Новому году без спешки и суеты, а также создать праздничное настроение для всей семьи! | 1040 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Будильник Рамки вкладыши |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | П3623 | Игра для знакомства с часами, формирования представлений о времени, для изучения геометрических форм, развития сенсорных ощущений, внимания, памяти, логики, мелкой моторики, речи. Как играть? 1. Игра «Будильник». Рассмотрите вместе с ребенком будильник. Расскажите, что будильник – это часы, которые подают сигнал (звук или свет) в заданное время. Покажите, что будильники бывают разные: механические, электронные, функция будильника может быть на телевизоре, на телефоне и т.д. 2. Игра «Что не так?» Разложите все фигуры на столе по порядку, заведомо допустив ошибки. Задача ребенка – найти неточности и разложить фигуры в правильном порядке. 3. Игра «Знакомство с часами». Рассмотрите часы вместе с ребенком. Спросите, зачем человеку нужны часы. Объясните ребенку, что такое циферблат, часовая стрелка, минутная стрелка. Уточните, что стрелки могут двигаться только в одном направлении. Покажите, как движутся стрелки по циферблату, отсчитывая «час», «минуту» времени. Спросите, какая из стрелок движется быстрее. 4. Игра «Который час?». Взрослый устанавливает обе стрелки на определенное время, спрашивает ребенка: «Который час?». Можно предложить малышу на листе бумаги записать время, которое показывают часы. 5. Игра «Заведи будильник». Предложите ребенку установить стрелки на циферблате в соответствии с заданным временем: 8.00; 10:30; 7:25; половина седьмого, четверть третьего и т.п. 6. Игра «Волшебный мешочек». Сложите все фигуры в непрозрачный мешочек, называя каждую из них, и перемешайте. Предложите ребенку вытягивать на ощупь, например, овал, домик, треугольник и т.д. Если ребенок верно выбрал фигуру, он может разместить ее в рамке на свое место. Если ребенок ошибается, фигура возвращается обратно в мешочек. | 245 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Веселая гусеница. Рамка вкладыш |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | П3621 | Игра для знакомства с днями недели, развития зрительного внимания и восприятия, пространственно-временных представлений, логики, зрительно-моторной координации, речи. Как играть? 1. Игра «Веселая гусеница». Рассмотрите вместе с ребенком гусеницу. Спросите, какого она цвета. Попросите показать голову, туловище, лапки. Уточните, что имеется на голове (глаза, рот, рожки), из каких геометрических фигур состоит туловище (из кругов), чем питается гусеница (листочками, плодами, деревьями). 2. Игра «Разложи по порядку». Рассмотрите вместе с ребенком числовой ряд, назовите все цифры. Уточните, какое число самое маленькое/большое; попросите назвать соседей числа 4; попросите назвать все числа от 6 до1 и т.д. Затем достаньте все кружки и предложите ребенку разместить их обратно в рамку по порядку. 3. Игра «Дни недели». Расскажите ребенку, что сутки состоят из четырех частей (утро, день, вечер, ночь), которые сменяют друг друга. Познакомьте с названиями суток (понедельник, вторник и т.д.). Расскажите, что сутки складываются в недели, что в одной неделе 7 суток. Покажите ребенку в рамке все дни недели и соответствующие цифры. Объясните, что в одной неделе 5 рабочих дней (желтые кружки) и 2 выходных (красные кружки). Обратите внимание, что день, который наступил, кроме своего названия имеет еще название «сегодня». День, который закончился, называется «вчера», а день, который наступит, называется «завтра». 4. Игра «Живая неделя». Разложите на столе кружки с цифрами изображением вниз и перемешайте. Предложите ребенку поочередно открывать любые цифры и называть соответствующий день недели. Например, если ребенок открыл цифру 5, то он называет пятницу, 7 – воскресенье, 1 – понедельник и т.д. 5. Игра «Недельные события». Разложите на столе все кружки с цифрами. Затем попросите ребенка разместить их в основании рамки, сопровождая свои действия рассказом о том, что происходило в течение недели. Например: в понедельник дети ходили в школу; во вторник Петя прыгал на батуте; в среду Миша катался на самокате и т.д. 6. Игра «Планировщик». Каждый день спрашивайте у ребенка, какой сегодня день недели, рабочий (будний) или выходной. Уточняйте, какой день недели был вчера (позавчера), будет завтра (послезавтра). Используйте коврик для планирования предстоящей недели. | 245 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Календарь Звездное детство. Обучающая игра |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | П3020 | Материал: массив сосны, фанера. Размер: 19 см*13 см*4 см. Игра для развития зрительного внимания, пространственно-временных представлений, абстрактного мышления, логики, зрительно-моторной координации, речи. Абстрактные понятия сложны для усвоения дошкольниками, им непросто запомнить то, что нельзя взять в руки, потрогать или увидеть. Календарь поможет ребенку освоить и запомнить временные понятия (дни недели, месяцы, времена года) в игровой форме. Как играть? 1. Игра «Календарь». Расскажите ребенку, что такое календарь (календарь – это таблица или книжка, где содержится перечень чисел, дней недели, месяцев), для чего он нужен, какие виды календарей существуют (отрывной, перекидной, настенный, настольный, карманный…). 2. Игра «Дни недели». Расскажите ребенку о частях суток. Сутки состоят из четырех частей (утро, день, вечер, ночь), которые сменяют друг друга. Расскажите, что сутки складываются в недели (в одной неделе 7 суток). Познакомьте ребенка с названиями суток (понедельник, вторник и т.д.). 3. Игра «12 месяцев». Расскажите ребенку, что один год – это промежуток времени, за который происходит смена четырёх сезонов: зима, весна, лето, осень. Объясните, что каждое время года состоит из трех месяцев, а год состоит из двенадцати месяцев. Расскажите, что год начинается с января, поэтому январь – первый месяц, февраль – второй месяц и т.д. 4. Игра «Путаница». Выберите 7 дощечек с названиями дней недели и разложите их по порядку, начиная с понедельника, умышленно допустив ошибку. Задача ребенка – найти ошибку, разложить дощечки по порядку и обосновать свои действия. 5. Игра «Четвертый лишний». Разложите перед ребенком 4 дощечки с названиями месяцев, три из которых относятся к одному и тому же времени года, а четвертая - нет. Задача ребенка – определить лишнюю дощечку и обосновать свой ответ. Поменяйтесь с ребенком ролями. 6. Игра «Фантазер». Разложите на столе все дощечки и предложите ребенку пофантазировать, разместить на календаре любое число, месяц, день недели. Попросите разместить, например: • пятый день недели, второй по счету месяц в году, первое число месяца; • выходной день недели, последний месяц в году, любое четное число; • рабочий день недели, летний месяц, двузначное число и т.д. Поменяйтесь с ребенком ролями, предложите ребенку побывать в роли ведущего. | 519 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Календарь лесовичка. Обучающая игра |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | П3023 | Игра для формирования навыков использования календаря, для развития пространственно-временных представлений, абстрактного мышления, логики, зрительно-моторной координации, речи. Абстрактные понятия сложны для усвоения дошкольниками, им непросто запомнить то, что нельзя взять в руки, потрогать или увидеть. Календарь поможет ребенку освоить и запомнить временные понятия (дни недели, месяцы, времена года) в игровой форме. Как играть? 1. Игра «Календарь». Расскажите ребенку, что такое календарь (календарь – это таблица или книжка, где содержится перечень чисел, дней недели, месяцев), для чего он нужен, какие виды календарей существуют (отрывной, перекидной, настенный, настольный, карманный…). 2. Игра «Дни недели». Расскажите ребенку о частях суток. Сутки состоят из четырех частей (утро, день, вечер, ночь), которые сменяют друг друга. Расскажите, что сутки складываются в недели (в одной неделе 7 суток). Познакомьте ребенка с названиями суток (понедельник, вторник и т.д.). 3. Игра «Времена года». Расскажите ребенку, что один год – это промежуток времени, за который происходит смена четырёх сезонов: зима, весна, лето, осень. Попросите найти и показать на календаре все времена года. Объясните ребёнку, что времена года повторяются, поэтому говорят «круглый год». 3. Игра «12 месяцев». Объясните, что каждое время года состоит из трех месяцев, а год состоит из двенадцати месяцев. Расскажите, что год начинается с января, поэтому январь – первый месяц, февраль – второй месяц и т.д. | 260 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Календарь Любимый конструктор. Обучающая игра |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | П3009 | Материал: массив сосны, фанера. Размер: 19 см*13 см*4 см. Игра для развития зрительного внимания, пространственно-временных представлений, абстрактного мышления, логики, зрительно-моторной координации, речи. Абстрактные понятия сложны для усвоения дошкольниками, им непросто запомнить то, что нельзя взять в руки, потрогать или увидеть. Календарь поможет ребенку освоить и запомнить временные понятия (дни недели, месяцы, времена года) в игровой форме. Как играть? 1. Игра «Календарь». Расскажите ребенку, что такое календарь (календарь – это таблица или книжка, где содержится перечень чисел, дней недели, месяцев), для чего он нужен, какие виды календарей существуют (отрывной, перекидной, настенный, настольный, карманный…). 2. Игра «Дни недели». Расскажите ребенку о частях суток. Сутки состоят из четырех частей (утро, день, вечер, ночь), которые сменяют друг друга. Расскажите, что сутки складываются в недели (в одной неделе 7 суток). Познакомьте ребенка с названиями суток (понедельник, вторник и т.д.). 3. Игра «12 месяцев». Расскажите ребенку, что один год – это промежуток времени, за который происходит смена четырёх сезонов: зима, весна, лето, осень. Объясните, что каждое время года состоит из трех месяцев, а год состоит из двенадцати месяцев. Расскажите, что год начинается с января, поэтому январь – первый месяц, февраль – второй месяц и т.д. 4. Игра «Путаница». Выберите 7 дощечек с названиями дней недели и разложите их по порядку, начиная с понедельника, умышленно допустив ошибку. Задача ребенка – найти ошибку, разложить дощечки по порядку и обосновать свои действия. 5. Игра «Четвертый лишний». Разложите перед ребенком 4 дощечки с названиями месяцев, три из которых относятся к одному и тому же времени года, а четвертая - нет. Задача ребенка – определить лишнюю дощечку и обосновать свой ответ. Поменяйтесь с ребенком ролями. 6. Игра «Фантазер». Разложите на столе все дощечки и предложите ребенку пофантазировать, разместить на календаре любое число, месяц, день недели. Попросите разместить, например: • пятый день недели, второй по счету месяц в году, первое число месяца; • выходной день недели, последний месяц в году, любое четное число; • рабочий день недели, летний месяц, двузначное число и т.д. Поменяйтесь с ребенком ролями, предложите ребенку побывать в роли ведущего. | 593 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Календарь Петельки. Обучающая игра |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | П3018 | Материал: массив сосны, фанера. Размер: 19 см*13 см*4 см. Игра для развития зрительного внимания, пространственно-временных представлений, абстрактного мышления, логики, зрительно-моторной координации, речи. Абстрактные понятия сложны для усвоения дошкольниками, им непросто запомнить то, что нельзя взять в руки, потрогать или увидеть. Календарь поможет ребенку освоить и запомнить временные понятия (дни недели, месяцы, времена года) в игровой форме. Как играть? 1. Игра «Календарь». Расскажите ребенку, что такое календарь (календарь – это таблица или книжка, где содержится перечень чисел, дней недели, месяцев), для чего он нужен, какие виды календарей существуют (отрывной, перекидной, настенный, настольный, карманный…). 2. Игра «Дни недели». Расскажите ребенку о частях суток. Сутки состоят из четырех частей (утро, день, вечер, ночь), которые сменяют друг друга. Расскажите, что сутки складываются в недели (в одной неделе 7 суток). Познакомьте ребенка с названиями суток (понедельник, вторник и т.д.). 3. Игра «12 месяцев». Расскажите ребенку, что один год – это промежуток времени, за который происходит смена четырёх сезонов: зима, весна, лето, осень. Объясните, что каждое время года состоит из трех месяцев, а год состоит из двенадцати месяцев. Расскажите, что год начинается с января, поэтому январь – первый месяц, февраль – второй месяц и т.д. 4. Игра «Путаница». Выберите 7 дощечек с названиями дней недели и разложите их по порядку, начиная с понедельника, умышленно допустив ошибку. Задача ребенка – найти ошибку, разложить дощечки по порядку и обосновать свои действия. 5. Игра «Четвертый лишний». Разложите перед ребенком 4 дощечки с названиями месяцев, три из которых относятся к одному и тому же времени года, а четвертая - нет. Задача ребенка – определить лишнюю дощечку и обосновать свой ответ. Поменяйтесь с ребенком ролями. 6. Игра «Фантазер». Разложите на столе все дощечки и предложите ребенку пофантазировать, разместить на календаре любое число, месяц, день недели. Попросите разместить, например: • пятый день недели, второй по счету месяц в году, первое число месяца; • выходной день недели, последний месяц в году, любое четное число; • рабочий день недели, летний месяц, двузначное число и т.д. Поменяйтесь с ребенком ролями, предложите ребенку побывать в роли ведущего. | 519 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Календарь планер адвент для детей |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | Ф289 | Материал: фанера, фетр. Размер: 50 см*43 см. Состав набора: - коврик из фетра с липучками 1 шт; - цветные элементы с липучками 93 шт; - картонная коробка для хранения фишек 1 шт; - деревянные фишки для раскрашивания 10 шт; - ламинированные карточки с развивающими играми 2 шт; - лист с записками для адвент - календаря 1 шт; - инструкция к игре 1 шт. Игра для формирования пространственно-временных представлений, умения планировать свой день, развития зрительного внимания, памяти, абстрактного мышления, воображения, речи. КАЛЕНДАРЬ Абстрактные понятия сложны для усвоения дошкольниками, им не просто запомнить то, что нельзя взять в руки, потрогать или увидеть. Календарь поможет ребенку освоить и запомнить временные понятия (дни недели, месяцы, времена года) в игровой форме. ПЛАНЕР Меняя «смайлики настроения» на календаре в окошке «Мое настроение», ребенок сможет научиться объяснять свое настроение и эмоции, что очень важно для развития эмоционального интеллекта ребенка. С помощью календаря-планировщика ребенок научится планировать свой день. Выбирая соответствующие фишки и размещая их в окошке «Мои планы», ребенок уж точно не пропустит День рождения близких, запланированное путешествие, не забудет про соревнования или выступление в музыкальной школе. Календарь дополнен круглыми неокрашенными фишками, на которых ребенок сможет нарисовать или написать свои праздники, свои дела и все, что пожелает. АДВЕНТ Расскажите ребенку, чтобы помочь дождаться новогоднего праздника, верные друзья Деда Мороза, приготовили много сюрпризов. Каждый новый день ожидания Нового года они будут оставлять записку с заданием в красном кармашке. После выполнения задания адвента, похвалите ребенка за старания и вручите заслуженный сюрприз от друзей Деда Мороза. Помните, что выполнение заданий адвент-календаря должно быть в удовольствие для всех участников. Ведь адвент призван помочь детям легче пережить томительное ожидание праздника, а взрослым подготовиться к Новому году без спешки и суеты, а также создать праздничное настроение для всей семьи! | 2570 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Лепестки Дидактический коврик |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | Ф297 | Материал: фетр. Размер: 21 см*21 см. Игра для знакомства с часами, формирования представлений о времени, его периодичности, сменяемости, умения ориентироваться во времени, развития пространственно-временного восприятия, мыслительных процессов. Как играть? 1. Игра «Знакомство с часами». Рассмотрите коврик «Лепестки» вместе с ребенком. Спросите, зачем человеку нужны часы. Объясните ребенку, что такое циферблат, часовая стрелка, минутная стрелка. Уточните, что стрелки могут двигаться только в одном направлении. Покажите, как движутся стрелки по циферблату, отсчитывая «час», «минуту» времени. Спросите, какая из стрелок движется быстрее. Расскажите ребенку, какие бывают часы (механические, кварцевые, электронные, песочные, водяные, солнечные; настенные, наручные, напольные, карманные, башенные; будильник). 2. Игра «Час за часом». Обсудите, что обозначают числа на лепестках (1-12). Перемещая маленькую стрелку по циферблату, потренируйтесь с ребенком называть час, который она показывает. При этом можно обсудить, чем занят ребенок по часам в течение дня: просыпается, завтракает, играет, обедает, гуляет на улице, ужинает, спит и т.п. 3. Игра «Минуты». Расскажите ребенку, что в каждом часе «прячется» целых 60 минут. Предложите найти на циферблате «спрятавшиеся» минуты. Объясните, что длинная стрелка бежит по циферблату намного быстрее короткой. Научите малыша считать минуты пятерками (5, 10, 15, 20, 25…), вращая при этом длинную оранжевую минутную стрелку по циферблату. 4. Игра «Время для сказок». Вместе с ребенком вспомните, в каких сказках упоминаются часы (время) («Золушка» Ш.Перро, «Сказка о потерянном времени» Е.Шварц, «Площадь картонных часов» Л.Яхнин). Попросите ребенка рассказать историю, связанную со временем (что я делал вчера вечером, сегодня утром и т.п.), придумать сказку о путешествии во времени. Вниманию родителей! Знакомя ребенка с часами, не торопитесь выполнять сразу все задания. Каждый этап обучения требует времени для освоения. Следуйте правилу «от простого к сложному». Убедитесь, что ребенок хорошо усвоил новые для него понятия и только потом приступайте к следующим, более сложным заданиям. И тогда ваш малыш будет учиться пользоваться часами с интересом и удовольствием! | 199 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Планер адвент Развивающая сумка |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | Ф807 | Материал: фетр, бумага. Размер сумки: 30 см*30 см. Размер карточек : 6 см*5,5 см. Игра для формирования навыков счета, пространственно-временных представлений, умения планировать свой день, развития зрительного внимания, памяти, воображения, речи. Как играть? 1. Игра «Домики». Рассмотрите содержимое сумки вместе с ребенком. Уточните, сколько всего кармашков («домиков») в сумке? Попросите назвать номера «домиков» в первом, четвертом, последнем ряду по горизонтали. Попросите назвать номера домиков в первом, третьем, последнем ряду по вертикали. Спросите, какой «домик» находится между 2 и 4, 9 и 11, 21 и 23 и т.д «домиками»? Попросите назвать соседей «домика» 18 (17 и 19), 21 (20 и 22), 30 (29 и 31) и т.д. 2. Игра «Веселый счет». Предложите ребенку назвать все номера «домиков», расположенных, например, между 7 и 19 «домиками», между 21 и 27 «домиками» и т.д. Попросите посчитать «домики» в обратном порядке, например, с 9 до 1, с 24 до 11 и т.д. Попросите назвать все нечетные/четные номера домиков. 3. Игра «Посчитай-ка!» Попросите ребенка найти несколько одинаковых мелких предметов (камешки, карандаши, кубики лего, помпоны, бусины), посчитать их и разложить в кармашки по количеству. Например, если ребенок нашел 7 пуговиц, то их необходимо разместить в «домик» номер 7 и т.д. 4. Игра «Планировщик». Поговорите с ребенком о временах года. Вспомните названия месяцев, дней недели. Расскажите, что количество дней в каждом месяце может быть разным: 28, 29, 30, 31. Уточните у ребенка, какой сейчас месяц и вместе распланируйте ближайшую неделю или месяц. Для этого разложите в кармашки с определенными числами записки, на которых ребенок может нарисовать или написать напоминания о своих делах, праздниках, запланированных путешествиях, соревнованиях и т.д. 5. «Адвент-календарь». Используйте Сумку-игралку как адвент-календарь. Расскажите ребенку, что верные друзья Деда Мороза приготовили много сюрпризов, чтобы помочь дождаться Нового года. Каждый новый день ожидания Нового года они будут оставлять записку с заданием в кармашке. | 581 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Пчелкины часики. Счетный материал |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | Ф744 | Материал: фетр. Размер: 24с м*24 см. Игра для знакомства с часами, формирования представлений о времени, для знакомства детей с цифрами, числами, основами счета, внимания, мышления, мелкой моторики, речи. Как играть? 1. Игра «Знакомство с часами». Рассмотрите часы вместе с ребенком. Спросите, зачем человеку нужны часы? Объясните ребенку, что такое циферблат, часовая стрелка, минутная стрелка. Уточните, что стрелки могут двигаться только в одном направлении. Покажите, как движутся стрелки по циферблату, отсчитывая «час», «минуту» времени. Спросите, какая из стрелок движется быстрее. Расскажите ребенку, какие бывают часы. 2. Игра «Минуты». Прикрепите по краю игры фишки с числами, которые обозначают минуты (5, 10, 15, 20, 25..). Расскажите ребенку, что в каждом часе 60 минут. Перемещая большую стрелку по циферблату, обратите внимание ребенка на минуты, которые она показывает. Научите малыша считать минуты пятерками (5, 10, 15, 20, 25…), вращая при этом минутную стрелку по циферблату. Попросите ребенка установить длинную стрелку на заданное вами количество минут. 3. Игра «А сейчас который час?». Взрослый устанавливает обе стрелки на определенное время, спрашивает ребенка: «Который час?». Можно предложить ребенку на листе бумаги записать время, которое показывают часы. 4. Игра «Пчелы и соты». Предложите ребенку посчитать всех пчелок. Затем попросите выбрать соответствующее количество цифр (от 1 до 12) и разложить их в числовой ряд по порядку. Обратите внимание, что фишки с цифрами похожи на соты. Взрослый называет любую цифру, а ребенок размещает одну из пчелок рядом с названной цифрой. 5. Игра «Угадай-ка!» Разложите все фишки с цифрами от 1 до 12 на столе. Попросите ребенка закрыть глаза и нарисуйте у него на ладошке или на спине какую-либо цифру. Задача ребенка – назвать цифру, показать соответствующую цифру и отобрать соответствующее количество пчелок. 6. Игра «Веселая математика». Используйте фишки с цифрами и пчелок в качестве счетного материала и для составления простейших математических задач: считайте пчелок, сравнивайте, составляйте наглядные простые примеры на сложение и вычитание. | 589 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Часы Лягушонок Мини игра |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | Ф720 | Материал: фетр Размер лягушки 10*13 см. Игра для знакомства с часами; формирования представлений о времени, его периодичности, сменяемости, умения ориентироваться во времени. Как играть? - Рассмотрите часы вместе с ребенком. Спросите, зачем человеку нужны часы? - Объясните ребенку, что такое циферблат, часовая стрелка (короткая), минутная стрелка (длинная). - Уточните, что стрелки могут двигаться только в одном направлении. Покажите, как движутся стрелки по циферблату, отсчитывая «час», «минуту» времени. - Предложите ребенку установить стрелки на циферблате в соответствии с заданным временем: 8:00; 10:00; 7:00 и т.п. | 83 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Часы с кукушкой Мини-игра |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | Ф721 | Материал: фетр Размер домика:10 см*11,5 см. Игра для знакомства с часами; формирования представлений о времени, его периодичности, сменяемости, умения ориентироваться во времени. Как играть? - Рассмотрите часы вместе с ребенком. Спросите, зачем человеку нужны часы? - Объясните ребенку, что такое циферблат, часовая стрелка (короткая), минутная стрелка (длинная). - Уточните, что стрелки могут двигаться только в одном направлении. Покажите, как движутся стрелки по циферблату, отсчитывая «час», «минуту» времени. - Предложите ребенку установить стрелки на циферблате в соответствии с заданным временем: 8:00; 10:00; 7:00 и т.п. | 83 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Часы Хомяк Мини-игра |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | Ф726 | Материал: фетр Размер: 11 см*15 см. Игра для знакомства с часами; формирования представлений о времени, его периодичности, сменяемости, умения ориентироваться во времени. Как играть? 1. Рассмотрите часы вместе с ребенком. Спросите, зачем человеку нужны часы? 2. Объясните ребенку, что такое циферблат, часовая стрелка (короткая), минутная стрелка (длинная). 3. Уточните, что стрелки могут двигаться только в одном направлении. Покажите, как движутся стрелки по циферблату, отсчитывая «час», «минуту» времени. 4. Предложите ребенку установить стрелки на циферблате в соответствии с заданным временем: 8:00; 10:00; 7:00 и т.п. | 83 | В заказ |