Пособия для воспитателя 1-3 лет
 |
Название Автор |
Издательство Год |
Кол-во страниц | ISBN | Формат | Описание книги | Цена | Гриф | Заказ |  |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Литера М Карточки для умного развития. Стихи-Болтушки. Слова и фразы. 34 карточки |
Литера М, 0 г. | 34 | 460-3-743-78198-2 | Болтушки – это стихи, которые помогут взрослым вовлечь малыша в беседу. Это особенно важно для родителей, которые обеспокоены тем, что ребенок не говорит или говорит недостаточно хорошо. На первых порах малыш слушает, изображает с помощью жестов или движений героев стихотворений. Постепенно он будет повторять слова, фразы, строчки из стихотворений. Также на карточках вы найдете много интересных заданий, связанных с картинками: найди всех котят, найди такую же птичку и т. п. В наших карточках вы найдёте всё, что поможет удерживать интерес и внимание малыша и возвращаться к карточкам снова и снова. | 311 | В заказ | |||
|
|
Литера М Карточки для умного развития. Стихи-Болтушки. Слоги и слова. 34 карточки |
Литера М, 0 г. | 34 | 460-3-743-78196-8 | Долгожданная новинка от Ирины Асеевой - автора бестселлера «Стихи-Болтушки, которые помогут малышу заговорить»! Новые стихи-болтушки! Теперь в виде удобных карточек! Болтушки – это стихи, которые научат малыша произносить слоги и простые слова. В сочетании с добрыми иллюстрации стихи-болтушки создадут максимально комфортные условия, которые помогут малышу заговорить. Всё, что знакомо и понятно малышу, всё, с чем он сталкивается в повседневной жизни, нашло отражение в этом комплекте карточек: стихи про маму и папу, про любимые игрушки, про животных и даже про кашу и зубную щетку. | 311 | В заказ | |||
|
|
Литера М Карточки для умного развития. Раннее развитие правильной речи. 2+. 34 карточки |
Литера М, 0 г. | 34 | 460-3-734-55858-6 | Карточки «Раннее развитие правильной речи» пригодятся и малышам, которые только-только произнесли первые слова, и детям, которые уже бойко болтают...Сначала взрослый показывает карточки и рассказывает, что на них нарисовано, просит малыша показать то, что он узнал на картинке. Пусть малыш называет картинки «своими» словами. Главное на этом этапе – стимулировать речь...Детям, которые говорят, карточки помогут расширять словарный запас, правильно строить фразы...Игры, представленные на карточках, не только развивают речь, но и тренируют внимание, память, логику...Для детей, родителей, педагогов и логопедов. | 300 | В заказ | |||
|
|
Литера М Карточки для умного развития. Дикие животные. 34 карточки |
Литера М, 0 г. | 32 | 460-3-734-55865-4 | Занимаясь с ребёнком по карточкам: - учитывайте настроение, желание и состояние малыша; - выполняйте задания, подходящие по возрасту ребёнку и его интересам; - придумывайте свои игры и занятия с карточками; - используйте карточки как повод для беседы; Пусть занятия с ребёнком дарят радость всем участникам этого увлекательного процесса! | 300 | В заказ | |||
|
|
Литера М Карточки для умного развития. Динозавры. 34 карточки |
Литера М, 0 г. | 68 | 460-3-743-78197-5 | Комплект карточек «Динозавры» познакомит ребенка с динозаврами: хищными и травоядными, обитателями суши и морей, а также с летающими представителями динозавров. Иллюстрации выполнены известным российским палеохудожником Дмитрием Богдановым. Плотные, яркие карточки на обороте содержат познавательную информацию, описание игр и заданий для ребенка. | 301 | В заказ | |||
|
|
Литера М Карточки для умного развития. Времена года. 34 карточки |
Литера М, 0 г. | 72 | 460-3-743-78191-3 | Комплект карточек "Времена года" поможет родителям в увлекательной форме познакомить ребенка с многообразием окружающего мира и доступно объяснить природные явления. Красочные реалистичные изображения, любопытные факты, а также задания, развивающие речь, мелкую моторику, интеллект, будут интересны и полезны ребенку не только дома, но и на занятиях по окружающему миру в детском саду. | 407 | В заказ | |||
|
|
Разенкова Ю.А Игры с детьми третьего года жизни |
Школьная Книга, 0 г. | 96 | 5-00013-191-6 | Книга «Игры с детьми третьего года жизни» знакомит, прежде всего, с нормативными показателям физического и психического развития ребенка третьего года жизни (рост и масса тела, движения и навыки, речь, уровень сенсорного развития, конструктивная и изобразительная деятельность, игра и общение), которые могут послужить взрослым ориентирами в организации правильного воспитания и дальнейшего продвижения их малыша, формирования его личностных качеств. Приведено свыше 100 различных игр-забав, упражнений и потешек, способствующих эмоциональному взаимодействию ребенка со взрослым, развитию его зрительного и слухового восприятия, звуковой, двигательной и познавательной активности, мелкой моторики, предметных и практических действий при ознакомлении с окружающим миром. Предлагаются музыкальные и театрализованные игры с картинками, игрушками, а также инсценировки (в том числе в домашних условиях) с помощью пальчикового театра, театра Петрушки и т.д., развивающие художественно-образное восприятие и воображение ребенка, активизирующие его память и речь. Авторы книги — ведущие специалисты научно-исследовательских институтов, преподаватели медицинских и педагогических вузов. Книга отражает современные научные достижения педагогики, психологии, педиатрии и адресована родителям, педагогам и психологам центров игровой поддержки, групп кратковременного пребывания, центров ранней помощи, центров досуговой деятельности, работникам детских дошкольных учреждений. | 189 | В заказ | |||
|
|
Сфера Что так звучит? Звукоподражания 16 раздаточных карточек с текстом. Говорушки от Танюшки |
Сфера, 0 г. | 16 | 5-9949-2780-9 |
Комплект из 16 карточек познакомит ребенка с различными видами звукоподражания, научит малыша правильно произносить слоги, слова и целые предложения. Ребенок разовьет коммуникативные навыки, научится соотносить рисунок с текстом, узнает много нового и интересного. На цветной стороне карточек представлены рисунки различных предметов и механизмов, показаны звуки, которые они издают, совершая различные действия; на обороте — даются четверостишия в стихах, иллюстрирующие цветную картинку. Четверостишия легко запоминаются, вместе с этим у малыша складывается ассоциация с определенными предметами и механизмами. Ребенок узнает, какие звуки издают качели, идущий пароход, прыгающий мяч, упавшие кубики, плывущая лодка, настенные часы и т.д. Для многих малышей это будут первые стихи, которые они выучили самостоятельно. Их чтение поможет развить речь и выявить проблемные точки в произношении. Формат: 63х87 мм |
49 | В заказ | |||
|
|
Сфера Кто так говорит? Звукоподражания 16 раздаточных карточек с текстом. Говорушки от Танюшки |
Сфера, 0 г. | 16 | 5-9949-2763-2 |
Комплект из 16 карточек познакомит ребенка с различными видами звукоподражания, научит малыша правильно произносить слоги, слова и целые предложения. Ребенок разовьет коммуникативные навыки, научится соотносить рисунок с текстом, познакомится с самыми различными животными и узнает их язык. Формат: 63х87 мм |
49 | В заказ | |||
|
|
Разенкова Ю.А.,Одинокова Г.Ю Игры с детьми второго года жизни. Книга 2 |
Школьная Книга, 0 г. | 64 | 5-00013-245-6 | Книга посвящена истокам творчества ребёнка второго года жизни (от 1 года до 2 лет). В ней собраны интересные и доступные для его возможностей игры, которые помогут родителям, взрослым сопровождать и поддерживать процесс развития своего малыша. Важная особенность содержащихся в книге игр - участие в них не только взрослых, родителей, но и хорошо знакомых малышу игрушек: зайки, мишки, куклы, машинки, которым кроха с удовольствием показывает своё творение, рассказывает о нём с помощью взрослого. В процессе игры малыши получают первые представления о форме, цвете и величине предметов игрового материала, проявляют двигательную активность, развивают мелкую моторику, воображение, эмоции и делают первые шаги на пути к творчеству. Книгу отличает чёткая структура и систематизация игр с перечнем необходимого игрового материала, методически выверенными рекомендациями авторов по их организации и проведению с определением целей и задач, которые должны быть достигнуты. | 228 | В заказ | |||
|
|
Разенкова Ю.А Игры с детьми младенческого возраста |
Школьная Книга, 0 г. | 192 | 5-9219-0704-1 | Пособие посвящено особенностям воспитания и обучения ребенка в первый год жизни. Приводятся различные игры-забавы, упражнения, потешки и т.д., способствующие эмоциональному взаимодействию ребенка со взрослым, развитию зрительного и слухового восприятия, звуковой активности и предпосылок для понимания речи, двигательной активности, мелкой моторики руки, первых предметных действий. Предлагаются музыкальные игры с учетом особенностей развития ребенка этого возраста. Книга адресована родителям, а также воспитателям и работникам детских дошкольных учреждений. | 455 | В заказ | |||
|
Мохирева Е.А. Подвижные и речевые игры. Зима. 1-3 года. ФОП |
Просвещение, 0 г. | 48 | 5-09-108346-0 | Развивающие пособия познакомят малыша со всеми временами года. В книгах представлены различные виды детских игр: развивающие, подвижные, речевые, пальчиковые, игры-забавы, творческие задания. Иллюстративный, речевой и игровой материал подобран так, чтобы играя, ребёнок мог осваивать новые слова и фразы, развивать мелкую моторику, расширять представления об окружающем мире и укреплять физическое здоровье. Взрослый и ребёнок смогут увлекательно и с пользой проводить время вместе и получать от этого огромное удовольствие и радость. Малышу понравится говорить, размышлять, приобретать новый опыт и делать открытия. | 500 | В заказ | |||
|
|
Литвинова О.Э Познавательное развитие ребенка раннего дошкольного возраста. Планирование образовательной деятельности. |
Детство-Пресс, 0 г. | 256 | 5-906750-57-0 | В книге рассматриваются планирование, организация и проведение образовательной деятельности для детей раннего дошкольного возраста (2—3-х лет) по направлению «Познавательное развитие». Представленные в пособии материалы направлены на решение задач по развитию интересов ребенка, любознательности, познавательной мотивации, формированию познавательных действий, первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, количестве и др.), об особенностях природы. На занятиях используются игровые приемы, художественное слово, подвижные игры и упражнения, пальчиковая гимнастика, логоритмические упражнения, а также различные способы рассматривания с ребенком образца поделки, объяснение этапов выполнения работы, оказание помощи в создании постройки из элементов различных конструкторов. Книга предназначена для воспитателей и педагогов ДОУ, а также родителей детей младшего дошкольного возраста. | 447 | В заказ | |||
|
|
Теплова А.Б Что сказать над колыбелью. Материнский фольклор для становления картины мира современного ребенка |
Аркти, 0 г. | 160 | 5-89415-935-5 | В книге рассматривается актуальная проблема становления картины мира ребенка на самом раннем этапе его развития. Происходящее в наши дни замещение традиции пестования программой физического ухода за младенцем во многом лишает младенчество ценностно-смыслового содержания. Современные родители ищут нового, качественно другого содержания отношений со своими детьми, но не знают способов и адекватных "инструментов", удовлетворяющих эту потребность. Такими исторически апробированными культурными "инструментами" являются материнский фольклор и традиционная игрушка. В работе последовательно показывается, что педагогический потенциал материнского фольклора раскрывается как практика воспитания всей полноты телесно-душевно-духовных измерений человека. Овладение такой практикой позволяет современной матери перевести свое событие с младенцем из плоскости чувственно-телесных в плоскость ценностно-смысловых отношений. В книге дается анализ результатов педагогической программы для современных родителей. Книга представляет интерес для широкого круга читателей: родителей, воспитателей, педагогов, студентов педагогических и психологических факультетов, культурологов. | 324 | В заказ | |||
|
|
Матюшева Т.С Сюжетно-ролевая игра в развитии речи детей раннего дошкольного возраста. 2- 3 года |
Детство-Пресс, 0 г. | 96 | 5-907421-73-8 | Пособие содержит подробное тематическое планирование работы по развитию речи детей с использованием сюжетно-ролевых игр и создает условия для стимуляции общения детей с родителями, таким образом развивая ребенка раннего возраста как в речевом, так и в интеллектуальном плане. Цель пособия — помочь педагогам выстроить свою систему работы по развитию речи и коммуникативных способностей детей раннего дошкольного возраста посредством участия родителей в сюжетно-ролевых, пальчиковых речевых играх. Пособие адресовано педагогам ДОУ и родителям дошкольников. | 245 | В заказ | |||
|
|
Ничепорчук Т.П Развитие речи. Картотека образовательной деятельности. Сентябрь-Ноябрь. 2-3 года |
Учитель Волгоград, 0 г. | 24 | НБ-404 | Одним из центральных направлений педагогической работы с детьми раннего возраста является развитие речи. Известно, что этот период - решающий этап становления и развития речи. В этой сфере выделяется несколько конкретных образовательных задач: На основе расширения ориентировки детей в ближайшем окружении развивать понимание речи и активизировать словарь. Развивать умение детей по словесному указанию педагога находить предметы по названию, цвету, размеру («Принеси Машеньке вазочку для варенья», «Возьми красный карандаш», «Спой песенку маленькому медвежонку»); называть их местоположение («Грибок на верхней полочке, высоко», «Стоят рядом»); имитировать действия людей и движения животных («Покажи, как поливают из леечки», «Походи, как медвежонок»). Обогащать словарь детей: • существительными, обозначающими названия игрушек, предметов личной гигиены (полотенце, зубная щетка, расческа, носовой платок), одежды, обуви, посуды, мебели, спальных принадлежностей (одеяло, подушка, простыня, пижама), транспортных средств (автомашина, автобус), овощей, фруктов, домашних животных и их детенышей; • глаголами, обозначающими трудовые действия (стирать, гладить, лечить, поливать), действия, противоположные по значению (открывать - закрывать, снимать - надевать, брать - класть), действия, характеризующие взаимоотношения людей (помочь, пожалеть, подарить, обнять), их эмоциональное состояние (плакать, смеяться, радоваться, обижаться); • прилагательными, обозначающими цвет, величину, вкус, температуру предметов (красный, синий, сладкий, кислый, большой, маленький, горячий, холодный); • наречиями близко, далеко, высоко, быстро, темно, тихо, холодно, жарко, скользко). Способствовать употреблению усвоенных слов в самостоятельной речи. К концу года дошкольники должны иметь словарный запас не менее 1000-1200 слов. | 138 | В заказ | |||
|
|
Ничепорчук Т.П Развитие речи. План образовательной деятельности. Декабрь-Февраль. 2-3 года |
Учитель Волгоград, 0 г. | 24 | Н-405 | Картотека плана по развитию речи - это система образования детей 2-3 лет в ежедневной практике воспитателя с помощью игровых занятий, упражнений по формированию речевых умений и обогащению речевого опыта. Предназначено воспитателям, логопедам, родителям, педагогам дополнительного образования. | 138 | В заказ | |||
|
|
Галой Н.Ю Игровые сеансы с детьми раннего возраста и детско-родительскими парами. Комплексы игровых упражнений и действий |
Учитель Волгоград, 0 г. | 88 | 6501 | В пособии описаны игровые сеансы, предназначенные для работы с детско-родительскими парами в рамках Центра игровой поддержки детей, групп кратковременного пребывания и для индивидуальной или подгрупповой работы с детьми раннего возраста в ДОО. В соответствии с требованиями ФГОС ДО к организации образовательной деятельности на основе личностно-ориентированного подхода и с учетом психологических особенностей малышей предложены комплексы игровых упражнений и действий, которые можно комбинировать в зависимости от длительности игрового сеанса, его развивающих возможностей и специфики проведения, индивидуальных способностей, самочувствия и настроения детей, предпочтений педагога и методического оснащения. Предназначено педагогам дошкольных образовательных организаций, рекомендовано родителям, студентам педагогических вузов и колледжей - каждый найдет необходимую и профессионально значимую информацию для творческой самореализации: студенты - грамотное описание возрастных особенностей детей и тактики взаимодействия с ними; воспитатели и родители - массу оригинальных идей, игр и приемов для развития и воспитания малышей. | 77 | В заказ | |||
|
|
Разенкова Ю.А.,Кудоина Т.П Игры с детьми второго года жизни. Книга 1 |
Школьная Книга, 0 г. | 72 | 5-00013-244-9 | Книга посвящена истокам творчества ребёнка второго года жизни (от 1 года до 2 лет). В ней собраны интересные и доступные для его возможностей игры, которые помогут родителям, взрослым сопровождать и поддерживать процесс развития своего малыша. Состоит из двух глав. В главе «Конструирование и аппликация» представлены занимательные «строительные» игры с одной из первых любимых игрушек малыша — кубиками разной формы и величины, а также игры с необычной, но очень простой по исполнению «живой» аппликацией из цветной бумаги, где нет жёсткой фиксации элементов в строго заданном месте. В главе «Изготовление коллажа» малыш окунётся в новый, не менее интересный вид творчества — изготовление совместно с мамой коллажей на магнитной или липкой поверхности, на плотной бумаге или картоне. Важная особенность содержащихся в книге игр — участие в них не только кого-то из родителей, но и хорошо знакомых малышу игрушек: мишки, зайки, уточки, куклы, которых можно провести по построенной крохой дорожке, посадить около новогодней ёлочки, поселить в домике из кубиков, показать им своё творение, рассказать о нём с помощью взрослого. Книгу отличает чёткая структура и систематизация игр с перечнем необходимого игрового материала, методически выверенными рекомендациями авторов по их организации и проведению с определением целей и задач, которые должны быть достигнуты. В процессе игры малыши получают первые представления о форме, цвете и величине предметов игрового материала, проявляют двигательную активность, развивают мелкую моторику, воображение, эмоции и делают первые шаги на пути к творчеству. Книга адресована родителям, воспитателям, педагогам и психологам, а также специалистам, работающим в службах ранней помощи и досуговых центрах. | 228 | В заказ | |||
|
|
Мохирева Е.А. Подвижные и речевые игры. Весна. 1-3 года. ФОП |
Просвещение, 0 г. | 48 | 5-09-108347-7 | Развивающие пособия познакомят малыша с таким временем года, как Весна. В книге представлены различные виды детских игр: развивающие, подвижные, речевые, пальчиковые, игры-забавы, творческие задания. Иллюстративный, речевой и игровой материал подобран так, чтобы, играя, ребёнок мог осваивать новые слова и фразы, развивать мелкую моторику, расширять представления об окружающем мире и укреплять физическое здоровье. Взрослый и ребёнок смогут увлекательно и с пользой проводить время вместе и получать от этого огромное удовольствие и радость. Малышу понравится говорить, размышлять, приобретать новый опыт и делать открытия. | 500 | В заказ |