Описание

Логопедическое пособие для автоматизации звука [С], развития зрительного восприятия, развития фонематического анализа, формирования грамматического строя, умения определять количество слогов в слове, развития связной речи. Материал: пластик, бумага Состав игры: - 35 прозрачных пластиковых карточек с цветными картинками; - 2 карточки «Теневые изображения»; - 2 карточки «Контурные изображения»; - 1 карточка «Недорисованные картинки»; - 1 карточка «Картинки-половинки»; - 2 карточки «Зашумленные изображения»; - 6 карточек «Наложенные изображения». Упаковка: картонная коробка Размер коробки: 25 см*25 см*4 см Размер пластиковых карточек: 6 см*6 см

Содержание

1. Игра «Умные карточки». Рассмотрите вместе с ребенком прозрачные карточки, попросите назвать картинки, изображенные на них, обращайте внимание на правильное произношение звука [С]. Попросите найти среди картинок растения, животных, одежду, что-то съедобное и т.д. 2. Игра «Найди тень». Разложите на столе прозрачные карточки (количество карточек можно варьировать) и выберите одну из карточек с изображением теней картинок (карточки 1-2). Далее попросите ребенка внимательно рассмотреть каждую тень, найти соответствующую цветную картинку, назвать и закрыть ею окошко с тенью. 3. Игра «Угадай по контуру». Разложите на столе прозрачные карточки (количество карточек можно варьировать) и выберите одну из карточек с изображением контуров картинок (карточки 3-4). Далее попросите ребенка внимательно рассмотреть каждый контур, найти соответствующую цветную картинку, назвать и закрыть ею окошко с таким же контуром. 4. Игра «Недорисованные картинки». Разложите на столе прозрачные карточки (количество карточек можно варьировать) и выберите карточку номер 5. Далее попросите ребенка внимательно рассмотреть каждое окошко и сказать, какую картинку не дорисовал художник. Попросите найти такую же цветную картинку, назвать и закрыть ею соответствующее окошко на карточке. 5. Игра «Картинки-половинки». Разложите на столе прозрачные карточки (количество карточек можно варьировать) и выберите карточку номер 6. Далее попросите ребенка внимательно рассмотреть половинку каждой картинки, найти соответствующую картинку на прозрачной карточке, назвать и закрыть ею окошко с картинкой-половинкой. 6. Игра «Зашумленные картинки». Разложите на столе прозрачные карточки (количество карточек можно варьировать) и выберите одну из карточек с «зашумленными» картинками (карточки 7-8). Далее попросите ребенка внимательно рассмотреть каждую «зашумленную» картинку, найти такую же цветную картинку, назвать и закрыть ею соответствующее окошко на карточке. 7. Игра «Сыщик». Разложите на столе прозрачные карточки (количество карточек можно варьировать) и выберите одну из 12 карточек с наложенными изображениями. Попросите ребенка внимательно рассмотреть выбранную карточку и сказать, какие картинки «спрятаны» на карточке. Далее предложите ребенку выбрать соответствующие цветные картинки и выложить их на выбранную карточку. Аналогичным способом поиграйте с другими карточками. 8. Игра «Что около…?». Разложите перед ребенком 4-7 прозрачных карточек с картинками, например: стакан, носок, кактус, самокат. Спросите, что около кактуса (около кактуса самокат), что около стакана (около стакана носок и т.д.). Аналогичным способом поиграйте с большими карточками (1-8). 9. Игра «Строим башню». Предложите ребенку построить башню из карточек, проговаривая свои действия, например: на сотах оса, на осе ананас, на ананасе суп и т.д. 10. Игра «Повтори слово». Для игры понадобится любой игральный кубик. Выберите одну из прозрачных карточек и попросите ребенка бросить кубик, назвать выпавшее число на кубике. Если, например, на кубике выпало число 4, то ребенок должен повторить 4 раза название картинки вместе с числительным (например: один компас, два компаса, три компаса, четыре компаса). 11. Игра «Угадай по описанию». Разложите прозрачные карточки на столе. Ведущий описывает одну из картинок, не называя ее. Задача игрока – назвать картинку, которую описывает ведущий. Поменяйтесь с ребенком ролями. 12. Игра «Посчитай слоги». Попросите ребенка выбрать любую прозрачную карточку, назвать картинку и определить количество слогов в названии. Задача ребенка – объединить карточки в группы, ориентируясь на количество слогов в названиях картинок.