Описание

Игра для формирования понятий «большой», «средний», маленький», развития зрительного внимания и восприятия, логики, зрительно-моторной координации, речи. Как играть? 1. Игра «В гостях у сказки». Предложите ребенку рассмотреть рамку с вкладышами. Попросите назвать изображения на каждом вкладыше. Обсудите, героями какой сказки являются представленные персонажи. Попросите найти и показать на вкладышах мебель, посуду. Вместе с ребенком вспомните и расскажите сюжет сказки «Три медведя». 2. Игра «Папа, мама и малыш». Достаньте из рамки фигурки с изображением медведей. Предложите ребенку познакомиться с медвежьей семьей. Попросите посчитать медведей, определить, на какой фигурке изображен папа. Уточните, что фигурка папы-медведя – самая большая. Попросите найти и показать медведя поменьше (мама), еще меньше (малыш). Если ребенок затрудняется, покажите, как можно сравнить фигурки по размеру, наложив их одну на другую. Уточните, что малыша медведя называют медвежонком, а маму медвежонка – медведица. 3. Игра «Большой-средний-маленький». Разложите на столе перед ребенком фигурки стульев. Попросите найти самый большой стул, затем – самый маленький. Попросите «отдать» самый большой стул медведю, а самый маленький медвежонку. Уточните, что оставшийся стул для мамы-медведицы – средний. Затем предложите сравнить стулья медведя и медведицы, медведицы и медвежонка. Спросите, какой из них меньше, больше. Если ребенок затрудняется, покажите , как можно сравнить фигурки по размеру, наложив их одну на другую. Затем предложите выложить стулья в ряд от большего к меньшему. Подобным образом поиграйте с другими фигурками (кровати, миски, ложки). 4. Игра «Вкладыши». Предложите ребенку помочь героям сказки найти подходящее место в рамке. Для этого достаньте 3 вкладыша с изображением медведей и попросите вставить их на свои места в рамке. Если ребенок легко справляется с этим заданием, попросите разложить по своим местам мебель, посуду. 5. Игра «Путаница». Разложите на столе три фигурки медведей. Затем распределите фигурки мебели и посуды между медведями по размеру, умышленно допустив ошибки. Расскажите, что Маша наводила порядок дома у медведей и все перепутала. Предложите ребенку исправить Машины ошибки. Если нужно помочь ребенку, уточняйте: «Чья это ложка? Чей это стул?». 6. Игра «Скажи ласково». Расскажите ребенку, что папа-медведь и мама-медведица очень любят своего малыша, поэтому всегда называют его ласково – «Миша-Мишенька». А медвежонок любит ласково называть все предметы и вещи вокруг. Предложите ребенку помочь дать «ласковые» названия предметам на вкладышах: кровать – … кроватка; стул – … стульчик; миска – … мисочка; ложка – … ложечка и т.д. 7. Игра «Спектакль». Предложите ребенку рассказать и разыграть сюжет сказки «Три медведя», используя вкладыши из рамки. Подскажите ребенку, какой дополнительный реквизит можно использовать для инсценировки: домашние игрушки, детали конструктора, предметы домашнего обихода, природные материалы и т.п.