На главную
Каталог  /  Логопедия  /  Развитие связной речи

Развитие связной речи


Показывать:  Списком / Каталогом


Название
Автор 		Издательство
Год 		Кол-во страниц ISBN Формат Описание книги Цена Гриф Заказ
Шестернина Н.Л 
Противоположности. Тематический словарь в картинках 		Школьная Книга, 0 г. 32 5-00013-015-5 Дидактический материал в картинках поможет детям усвоить необходимый словарь определений предметов, явлений, которые они наблюдают вокруг, сформирует умения ребенка сравнивать их, выделять в них противоположные качества, признаки, расширит кругозор, активизирует его речь, коммуникативные навыки. Книга адресована воспитателям детского сада, логопедам, педагогам дополнительного образования, гувернерам и родителям для занятий с детьми дошкольного возраста. Тексты читает детям взрослый. 140

В заказ
Сфера  
Что где находится. Развиваем речь. 16 раздаточных карточек с текстом. Говорушки от Танюшки 		Сфера, 0 г. 16 5-9949-2803-5 Комплект из 16 карточек познакомит ребенка с предлогами, научит ориентироваться в пространстве, поможет правильно произносить слоги, слова и целые предложения. Ребенок разовьет мышление, логику и пространственные представления, сможет соотносить рисунок с текстом и выразительно читать стихи. На цветной стороне карточек представлены рисунки людей и предметов; на обороте — даются стихи и рифмованные загадки, иллюстрирующие цветную картинку. Стихи легко запоминаются и ассоциируются с изучаемыми предметами. Ребенок уже не спутает предлоги и научится правильно их употреблять в речи. Для многих малышей это будут первые стихи, которые они выучили самостоятельно. Их чтение поможет развить речь и выявить проблемные точки в произношении. Карточки можно использовать в играх "Как это произносится?", "Угадай по описанию", "Назови предлог" и др. Подходят для индивидуальных и групповых занятий с детьми дошкольного возраста. 49

В заказ
Русский стиль 
Истории в картинках. Мы едем, едем, едем. Викторина 		Русский стиль, 0 г. 0 3483 Все малыши любят рассматривать красивые яркие картинки, особенно, если они рассказывают весёлые истории. Наша викторина из серии «Истории в картинках» – это не просто рисунок для развлечения, а увлекательная развивающая игра с простыми правилами, которая поможет малышам получить больше знаний об окружающем мире, городской инфраструктуре, правилах безопасности и дорожных знаках, пополнить словарный запас, развить речь, внимательность, память, навыки порядкового счёта, сравнения чисел и быстроту реакции, научит ориентироваться в пространстве и находить причинно- следственные связи. Игровое поле разглядывать очень интересно, на нем изображен город с множеством улиц, светофоры, дорожные знаки, разнообразные машины, ситуации на дороге и происшествия. В комплекте 200 разноплановых вопросов с ответами для всестороннего развития малышей. В процессе игры взрослый зачитывает вопрос, а малышам необходимо найти на игровом поле нарисованный ответ. Кто быстрее всех нашел правильный ответ, получает призовую карточку со звездочкой. Выигрывает игрок, набравший наибольшее количество звездочек. Состав игры: игровое поле 1 шт. карточки с вопросами 200 шт. правила игры 439

В заказ
Русский стиль 
Истории в картинках. Сказочная страна Викторина 		Русский стиль, 0 г. 0 3482 Все малыши любят рассматривать красивые яркие картинки, особенно, если они рассказывают весёлые истории. Наша серия викторин «Истории в картинках» – это не просто рисунки для развлечения, а увлекательная развивающая игра с простыми правилами, которая поможет малышам получить больше знаний об окружающем мире, цветах и признаках, пополнить словарный запас, развить речь, внимательность, память, навыки порядкового счёта, сравнения чисел и быстроту реакции, научит ориентироваться в пространстве и находить причинно-следственные связи. Игровое поле разглядывать очень интересно, на нем изображены герои самых известных сказок и истории, которые с ними случились. В комплекте 200 разноплановых вопросов с ответами для всестороннего развития малышей. В процессе игры взрослый зачитывает вопрос, а малышам необходимо найти на игровом поле нарисованный ответ. Кто быстрее всех нашел правильный ответ, получает призовую карточку со звездочкой. Выигрывает игрок, набравший наибольшее количество звездочек. Состав игры: игровое поле ; 1 шт. карточки с вопросами ; 200 шт. правила игры. 424

В заказ
Анданте  
Противоположности. Пазл. Развивающая игра. 24 элемента. Ассоциации 		Анданте, 0 г. 0 RDI-D320a Деревянный пазл «Противоположности» – это развивающая головоломка, в которой малышу предстоит правильно подобрать пары антиподов. Состав игры: • игровое поле (17,1 х 24,7 см) • деревянные фишки – 24 шт. (3,7 х 3,7 см) 270

В заказ
Сфера  
Противоположности. Изучаем слова и значения. Карточки в лапочке 		Сфера, 0 г. 0 5-9949-2998-8 Комплект познакомит малышей с самыми разнообразными противоположностями, научит их различать и классифицировать, поможет ориентироваться в пространстве и разбираться в свойствах предметов и природных явлений.На лицевой стороне карточек представлены цветные рисунки, на обороте — увлекательные задания и упражнения на закрепление материала, развитие образных представлений, логики, мышления, чувства формы и цвета.Работа с карточками поможет ребенку самостоятельно находить противоположности, давать характеристику предметам, составлять небольшие рассказы, отвечать на вопросы взрослого.Может использоваться для индивидуальных и групповых занятий с детьми 3–5 лет. 100

В заказ
Весна  
Читаем истории в картинках. Игра-лото 		Весна, 0 г. 0 Д-523 Игра закрепляет навыки чтения и понимания смысла прочитанного, развивает связную речь, произвольное внимание и логическое мышление. 208

В заказ
Ушакова О.С. 
Программа развития речи и речевого воспитания дошкольников ФГОС ДО 		Сфера, 0 г. 144 5-9949-3235-3 Методическое пособие "Программа развития речи и речевого воспитания дошкольников" — это незаменимый ресурс для педагогов и воспитателей, стремящихся улучшить навыки общения и речевые способности детей. Эта книга предлагает комплексный подход к формированию речевых умений у малышей, что особенно важно в период дошкольной подготовки. Пособие создано с акцентом на потребности детей, что делает его идеальным для использования в образовательных учреждениях и семейном обучении. В пособии представлены разнообразные методические рекомендации и практические задания, направленные на развитие фонематического слуха, обогащение словарного запаса и формирование грамматического строя речи. Учитываются возрастные особенности и индивидуальные характеристики детей, что позволяет использовать рекомендации пособия как в групповой, так и в индивидуальной работе. Книга будет полезна как для профессионалов, так и для родителей, стремящихся подготовить своего ребенка к школе. Методические пособия этого типа помогают выстроить системный подход к развитию речевых навыков и обеспечивают гибкость в выборе методов. В ней собраны лучшие практики и приемы, которые вы можете внедрить в свою работу и повседневное общение с детьми. Эта литература для воспитателя станет отличным помощником в организации образовательного процесса и способствует всестороннему развитию дошкольников. Воспользуйтесь шансом сделать процесс обучения более увлекательным и познавательным, используя богатый материал из этого пособия. 304

В заказ
Богославец Л.Г. 
Создание речевой среды в ДОО событийность и поддержка детских инициатив. ФОП 		Сфера, 0 г. 112 5-9949-3576-7 Речь играет значительную роль в формировании психической жизни ребенка дошкольного возраста любой национальности. В свете тенденции к интеграции и социализации детей, для которых русский язык не является родным, особое значение приобретает формирование адекватной речевой среды. Это позволяет реализовывать положения нормативных актов в сфере дошкольного образования и способствует успешной адаптации детей в российском обществе. Учебное пособие раскрывает психолого-педагогические и социальные аспекты речевого развития дошкольников в условиях многоязычия, опробованные на практике педагогами дошкольных образовательных организаций (ДОО) Алтайского края. Оно представляет организацию непосредственной образовательной деятельности с детьми разных этнических групп и обобщает практический опыт речевого развития дошкольников. В приложении пособия представлен богатый практический материал, который включает сценарии занятий по речевому развитию на основе литературных произведений, соответствующих требованиям ФГОС ДО. Также в пособии содержится семинар-практикум для педагогов, примеры проектной деятельности и другие ресурсы, которые помогут в организации образовательного процесса. Это издание адресовано педагогам ДОО, учащимся профильных учебных заведений, а также всем, кто интересуется речевым развитием детей. Оно станет ценным инструментом для специалистов, стремящихся создать эффективную речевую среду и поддержать детей в их языковом и культурном развитии. 229

В заказ
Агранович З.Е. 
Времена года. Наглядно-дидактическое пособие для занятий по развитию речи. 		Детство-Пресс, 0 г. 24 5-89814-102-8 60*90/8

Пособие поможет уточнению и расширению представлений детей среднего и старшего дошкольного возраста о временах года, сезонных изменениях в живой и неживой природе. Оно включает наглядный материал для фланелеграфа, методические рекомендации и подборку загадок о сезонных явлениях природы. Рекомендуется для занятий по развитию речи (составление описательных и сравнительных рассказов с использованием фланелеграфа) в массовых ДОУ и ДОУ компенсирующего вида.

159

В заказ
Бунеев Р Н
Развитие речи. Пособие для дошкольников (карточки, картинки). Часть 1 		Баласс, 0 г. 48 5-85939-494-2 Пособие по развитию речи для дошкольников представляет собой наглядный материал в виде карточек. Он предназначен для использования на занятиях с дошкольниками 3-6 лет по развитию речи и подготовке к обучению грамоте. Является приложением к пособию "По дороге к Азбуке". Карточки могут также использоваться для занятий с дошкольниками и по другим курсам комплексной Программы развития и воспитания дошкольников "Детский сад - 2100" ("Здравствуй, мир!", "Познаю себя"), а также по другим образовательным системам. 125

В заказ
Бунеев Р.Н 
Развитие речи. Пособие для дошкольников (карточки, картинки). Часть 3 		Баласс, 2006 г. 32 5-85939-527-2 Пособие по развитию речи для дошкольников представляет собой наглядный материал в виде карточек и схем. Он предназначен для использования на занятиях с дошкольниками 3-6 лет по развитию речи и подготовке к обучению грамоте. Является приложением к пособию "По дороге к Азбуке", ч. О, 1 - 4 авторов Р.H. Бунеева, Е.В. Бунеевой, Т.Р. Кисловой. Карточки и схемы могут также использоваться для занятий с дошкольниками и по другим курсам комплексной Программы развития и воспитания дошкольников "Детский сад - 2100" ("Здравствуй, мир!", "Познаю себя"), а также по другим образовательным системам. 125

В заказ
Бунеев Р.Н 
Развитие речи. Пособие для дошкольников (карточки, картинки). Часть 4 		Баласс, 2007 г. 64 5-85939-591-0 Пособие по развитию речи для дошкольников представляет собой наглядный материал в виде карточек и схем. Он предназначен для использования на занятиях с дошкольниками 3-6 лет по развитию речи и подготовке к обучению грамоте. Является приложением к пособию "По дороге к Азбуке" авторов Р.H. Бунеева, Е.В. Бунеевой, Т.Р. Кисловой. Карточки и схемы могут также использоваться для занятий с дошкольниками и по другим курсам комплексной Программы развития и воспитания дошкольников "Детский сад - 2100" ("Здравствуй, мир!", "Познаю себя"), а также по другим образовательным системам. 125

В заказ
Бунеев Р.Н 
Развитие речи. Пособие для дошкольников (карточки, картинки). Часть 5 		Баласс, 2007 г. 48 5-85939-605-4 260x200x5 мм Пособие по развитию речи для дошкольников представляет собой наглядный материал в виде карточек. Он предназначен для использования на занятиях с дошкольниками 3-6 лет по развитию речи и подготовке к обучению грамоте. Является приложением к пособию «По дороге к Азбуке» Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунеевой, Т.Р. Кисловой. Карточки могут использоваться для занятий с дошкольниками и по другим пособиям Комплексной программы «Детский сад 2100» («Здравствуй, мир!», «Ты - словечко, я - словечко...», «Путешествие в прекрасное» и др.), а также по другим программам. 125

В заказ
Бунеев Р.Н 
Развитие речи. Пособие для дошкольников (карточки, картинки). Часть 7 		Баласс, 2011 г. 64 5-85939-857-7 Пособие по развитию речи для дошкольников представляет собой наглядный материал в виде карточек-иллюстраций к сказкам. Он предназначен для использования на занятиях с дошкольниками 3-6 лет по развитию речи и подготовке к обучению грамоте. Является приложением к пособию «По дороге к Азбуке» Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунеевой, Т.Р. Кисловой. Карточки могут использоваться для занятий с дошкольниками и по другим пособиям Комплексной программы «Детский сад 2100» («Здравствуй, мир!», «Ты - словечко, я - словечко...», «Путешествие в прекрасное» и др.), а также по другим программам. 125

В заказ
Буре Р.С 
Нарисуй, подумай, угадай! Тетрадь для занятий с детьми 3-4 лет. 		Ювента, 0 г. 0 5-85429-013-8
Тетрадь предназначена для занятий с детьми 3-4 лет в семье и в дошкольном учреждении. Содержание предлагаемых заданий направлено на формирование у детей знаний об окружающем мире, математических представлений, на развитие речи и т. д. Они разнообразны, занимательны, что вызывает интерес у малышей, побуждает их к активной деятельности.
 65

В заказ
Безруких М.М 
Слово. Предложение. Рассказ. Рабочая тетрадь по формированию творческих и познавательных способностей у детей 5-7 лет. 		Ювента, 0 г. 0 5-85429-356-3 60*90/8

Рабочая тетрадь адресуется воспитателям, учителям, логопедам, родителям и предназначена для обучения дошкольников 5-7 лет творческому рассказыванию, развития у них познавательных способностей, наглядно-образного мышления, внимания, кратковременной и долговременной памяти.

 145

В заказ
Сидорова У.М 
Учим слова и предложения. Тетрадь 1. 4-5 лет 		Сфера, 0 г. 32 5-9949-0722-1 Первая тетрадь пособия по развитию речи для детей средней группы содержит материал по лексическим темам, направленный на развитие лексико-грамматического строя речи дошкольников 4—5 лет. Система логопедической работы построена на основе 16 лексических тем с учетом особенностей детей этого возраста. С помощью игр и упражнений устраняются трудности в формировании лексического запаса и усвоении грамматических категорий. Пальчиковая гимнастика и игры помогают формированию двигательной активности, темпа, ритма речи, развитию мелкой и речевой моторики, коррекции психических процессов, способствуют развитию речи в целом. Пособие рекомендовано логопедам, методистам и педагогам дошкольных организаций для самостоятельных занятий с детьми в домашних условиях. 122

В заказ
Сидорова У.М 
Учим слова и предложения. Тетрадь 2. 4-5 лет 		Сфера, 0 г. 32 5-9949-0723-8 Вторая тетрадь пособия по развитию речи для детей средней группы содержит материал по лексическим темам, направленный на развитие лексико-грамматического строя речи дошкольников 4—5 лет. Система логопедической работы построена на основе 16 лексических тем с учетом особенностей детей этого возраста. С помощью игр и упражнений устраняются трудности в формировании лексического запаса и усвоении грамматических категорий. Пальчиковая гимнастика, игры, хороводы помогают формированию двигательной активности, темпа, ритма речи, развитию мелкой и речевой моторики, коррекции психических процессов, способствуют развитию речи в целом. Пособие рекомендовано логопедам, методистам и педагогам дошкольных организаций для самостоятельных занятий с детьми в домашних условиях. 122

В заказ
Сидорова У.М 
Учим слова и предложения. Тетрадь 1. 5-6 лет 		Сфера, 0 г. 32 5-9949-0614-9 Первая тетрадь пособия по развитию речи для детей старшей группы содержит материал по лексическим темам, направленный на развитие лексико-грамматического строя речи дошкольников 5—6 лет. Это и словесные игры, и рекомендации педагогам по развитию речи детей, и упражнения для развития мелкой моторики, мышления, зрительного внимания и многое другое, что в конечном итоге поможет сделать речь ребенка богаче и разнообразнее. Рекомендовано логопедам, методистам, воспитателям ДОУ, а также родителям дошкольников для самостоятельных занятий с детьми в домашних условиях. 110

В заказ
Сидорова У.М 
Учим слова и предложения. Тетрадь 2. 5-6 лет 		Сфера, 0 г. 32 5-9949-0720-7 Вторая тетрадь пособия по развитию речи для детей старшей группы содержит материал по лексическим темам, направленный на развитие лексико-грамматического строя речи дошкольников 5-6 лет. Это и словесные игры, и рекомендации педагогам по развитию речи детей, и упражнения для развития мелкой моторики, мышления, зрительного внимания и многое другое, что в конечном итоге поможет сделать речь ребенка богаче и разнообразнее. Рекомендовано логопедам, методистам, воспитателям ДОУ, а также родителям дошкольников для самостоятельных занятий с детьми в домашних условиях. 116

В заказ
Сидорова У.М 
Учим слова и предложения. Тетрадь 3. 5-6 лет 		Сфера, 0 г. 32 5-9949-0721-4 Третья тетрадь пособия по развитию речи для детей старшей группы содержит материал по лексическим темам, направленный на развитие лексико-грамматического строя речи дошкольников 5-6 лет. Это и словесные игры, и рекомендации педагогам по развитию речи детей, и упражнения для развития мелкой моторики, мышления, зрительного внимания и многое другое, что в конечном итоге поможет сделать речь ребенка богаче и разнообразнее. Рекомендовано логопедам, методистам, воспитателям ДОУ, а также родителям дошкольников для самостоятельных занятий с детьми в домашних условиях. 116

В заказ
Сидорова У.М 
Учим слова и предложения. Тетрадь 1. 6-7 лет 		Сфера, 0 г. 32 5-9949-0828-0 Настоящее пособие содержит материал по лексическим темам, который направлен на развитие лексико-грамматического строя речи дошкольников 6—7 лет. Это и словесные игры, и рекомендации педагогам по развитию речи детей, и упражнения для развития мелкой моторики, мышления, зрительного внимания и многое другое, что в конечном итоге поможет сделать речь ребенка богаче и разнообразнее. Рекомендовано логопедам, методистам, воспитателям ДОО, а также родителям дошкольников для самостоятельных занятий с детьми в домашних условиях. 116

В заказ
Сидорова У.М 
Учим слова и предложения. Тетрадь 2. 6-7 лет 		Сфера, 0 г. 32 5-9949-0831-0 Настоящее пособие содержит материал по лексическим темам, который направлен на развитие лексико-грамматического строя речи дошкольников 6—7 лет. Это и словесные игры, и рекомендации педагогам по развитию речи детей, и упражнения для развития мелкой моторики, мышления, зрительного внимания и многое другое, что в конечном итоге поможет сделать речь ребенка богаче и разнообразнее. Рекомендовано логопедам, методистам, воспитателям ДОО, а также родителям дошкольников для самостоятельных занятий с детьми в домашних условиях. 116

В заказ
Сидорова У.М 
Учим слова и предложения. Тетрадь 3. 6-7 лет 		Сфера, 0 г. 32 5-9949-0853-2 Настоящее пособие содержит материал по лексическим темам, направленный на развитие лексико-грамматического строя речи дошкольников 6—7 лет. Это и словесные игры, и рекомендации педагогам по развитию речи детей, и упражнения для развития мелкой моторики, мышления, зрительного внимания и многое другое, что в конечном итоге поможет сделать речь ребенка богаче и разнообразнее. Рекомендовано логопедам, методистам, воспитателям ДОУ, а также родителям дошкольников для самостоятельных занятий с детьми в домашних условиях. 116

В заказ
Сидорова У.М 
Учим слова и предложения. Тетрадь 4. 6-7 лет 		Сфера, 0 г. 32 5-9949-0854-9 Настоящее пособие содержит материал по лексическим темам, направленный на развитие лексико-грамматического строя речи дошкольников 6—7 лет. Это и словесные игры, и рекомендации педагогам по развитию речи детей, и упражнения для развития мелкой моторики, мышления, зрительного внимания и многое другое, что в конечном итоге поможет сделать речь ребенка богаче и разнообразнее. Рекомендовано логопедам, методистам, воспитателям ДОУ, а также родителям дошкольников для самостоятельных занятий с детьми в домашних условиях. 82

В заказ
Сидорова У.М 
Учим слова и предложения. Тетрадь 5. 6-7 лет 		Сфера, 0 г. 32 5-9949-0855-6 Настоящее пособие содержит материал по лексическим темам, направленный на развитие лексико-грамматического строя речи дошкольников 6—7 лет. Это и словесные игры, и рекомендации педагогам по развитию речи детей, и упражнения для развития мелкой моторики, мышления, зрительного внимания и многое другое, что в конечном итоге поможет сделать речь ребенка богаче и разнообразнее. Рекомендовано логопедам, методистам, воспитателям ДОУ, а также родителям дошкольников для самостоятельных занятий с детьми в домашних условиях. 82

В заказ
Бухарина К.Е 
Фонетические рассказы. Составление рассказов по сюжетным и предметным картинкам. Звуки [с], [с’], [з], [з’], [ц]. ФГОС 		Детство-Пресс, 0 г. 48 5-906852-43-4 Предложенные в этой книге простые занятия помогут детям с нарушением произношения автоматизировать звуки [с], [с’], [з], [з’], [ц], разовьют связную речь и интеллект дошкольника, помогут ему лучше подготовиться к школе. Самостоятельное или с некоторой помощью взрослого составление ребенком рассказа по картинке близко к обычной разговорной речи и помогает в интересной игровой форме закрепить отрабатываемый звук. Это пособие может использоваться как заключительный этап работы над звуком. Это красочно оформленное пособие может использоваться как на индивидуальных, так и на подгрупповых занятиях. Адресовано логопедам, воспитателям, родителям дошкольников с нарушенным звукопроизношением. 314

В заказ
Бухарина К.Е 
Фонетические рассказы. Составление рассказов по сюжетным и предметным картинкам. Дифференциация звуков [с] -[ ш], [з] - [ж]. ФГОС. 		Детство-Пресс, 0 г. 24 5-906937-30-8 Перед вами альбом для дифференциации шипящих и свистящих звуков в связной речи у детей. В пособии представлены 12 серий сюжетных картин, а также 8 серий опорных слов и предметных кар-тинок для самостоятельного составления ребенком рассказов и сказок. Каждый рассказ максимально насыщен автоматизируемым звуком.Звук необходимо дифференцировать в строго определенной последовательности: на слух, изолиро-ванно, в слогах, словах, предложениях, стихах, рассказах и разговорной речи. Самостоятельное состав-ление ребенком рассказа по картинам наиболее близко к разговорной речи, в отличие от пересказа и заучивания текстов. С помощью составления рассказов ребенок окончательно закрепляет отрабатывае-мые звуки. Это пособие может использоваться как заключительный этап работы над дифференциацией звуком.Пособие может использоваться на индивидуальных и подгрупповых занятиях. Адресовано логопе-дам, воспитателям, родителям детей с нарушенным звукопроизношением. 298

В заказ
Бухарина К.Е 
Фонетические рассказы. Составление рассказов по сюжетным и предметным картинкам: Звуки [ш], [ж]. ФГОС 		Детство-Пресс, 0 г. 32 5-906852-90-8 Перед вами вторая книга серии по автоматизации и дифференциации сложных для освоения звуков. Предложенные в этой книге простые занятия помогут детям с нарушением произношения автоматизировать звуки [щ], [ж], разовьют связную речь и интеллект дошкольника, помогут ему лучше подготовиться к школе. В пособии представлены несколько серий сюжетных картин, а также опорных слов и предметных картинок для самостоятельного составления ребенком рассказов и сказок. Самостоятельное или с некоторой помощью взрослого составление ребенком рассказа по картинке близко к обычной разговорной речи и помогает в интересной игровой форме закрепить отрабатываемый звук. Это пособие может использоваться как заключительный этап работы над звуком.Пособие может использоваться как на индивидуальных, так и на подгрупповых занятиях. Адресовано логопедам, воспитателям, родителям дошкольников с нарушенным звукопроизношением. 314

В заказ
Бухарина К.Е 
Фонетические рассказы. Составление рассказов по сюжетным и предметным картинкам. Выпуск 4. Звуки [ч], [щ]. Дифференциация звуков [ч]—[т’], [щ]—[с’] . ФГОС 		Детство-Пресс, 0 г. 32 5-906937-32-2 Предложенные в этой книге простые занятия помогут детям с нарушением произношения автоматизировать звуки [ч] и [щ], дифференцировать сложные для малышей звуки [ч]—[т’], [щ]—[с’], разовьют связную речь и интеллект дошкольника, помогут ему лучше подготовиться к школе. В пособии представлены 16 серий сюжетных картин, а также 16 серий опорных слов и предметных картинок для самостоятельного составления ребенком текстов. Самостоятельное или с некоторой помощью взрослого составление ребенком рассказа по картинке близко к обычной разговорной речи и помогает в интересной игровой форме закрепить отрабатываемый звук. Это пособие может использоваться как заключительный этап работы над звуком. Пособие может использоваться как на индивидуальных, так и на подгрупповых занятиях. Адресовано логопедам, воспитателям, родителям дошкольников с нарушенным звукопроизношением. 314

В заказ
Бухарина К.Е 
Фонетические рассказы. Составление рассказов по сюжетным и предметным картинкам. Выпуск 5. Звуки [л]—[л’]. Дифференциация звуков [л],[л’] - [в]—[в’], [л] [л’] — [й]. ФГОС 		Детство-Пресс, 0 г. 32 5-906937-49-0 Предложенные в этой книге простые занятия помогут детям с нарушением произношения автоматизировать звуки [л] и [л"], дифференцировать сложные для малышей звуки [л],[л’]—[в], [л]—[й] , разовьют связную речь и интеллект дошкольника, помогут ему лучше подготовиться к школе. В пособии представлены 16 серий сюжетных картин, а также 16 серий опорных слов и предметных картинок для самостоятельного составления ребенком текстов. Самостоятельное или с некоторой помощью взрослого составление ребенком рассказа по картинке близко к обычной разговорной речи и помогает в интересной игровой форме закрепить отрабатываемый звук. Это пособие может использоваться как заключительный этап работы над звуком. Пособие может использоваться как на индивидуальных, так и на подгрупповых занятиях. Адресовано логопедам, воспитателям, родителям дошкольников с нарушенным звукопроизношением. 314

В заказ
Бухарина К.Е 
Фонетические рассказы. Составление рассказов по сюжетным и предметным картинкам. Выпуск 6. Звуки [р]—[р’]. Дифференциация звуков [р],[р’] - [л] [л’]. ФОП 		Детство-Пресс, 0 г. 32 5-907009-19-6 В книге предложены простые занятия, которые помогут детям с нарушением произношения автоматизировать звуки [р], [р’], дифференцировать сложные для малышей звуки [р], [р’]—[л], [л’], разовьют связную речь и интеллект дошкольника, помогут ему лучше подготовиться к школе. В пособии представлены 18 серий сюжетных картин, а также 17 серий опорных слов и сюжетных картинок для самостоятельного составления ребенком текстов и сказок. Самостоятельное или с некоторой помощью взрослого составление ребенком рассказа по картинке близко к обычной разговорной речи и помогает в интересной игровой форме закрепить отрабатываемый звук. Это пособие может использоваться как заключительный этап работы над звуком.Пособие может использоваться как на индивидуальных, так и на подгрупповых занятиях. Адресовано логопедам, воспитателям, родителям дошкольников с нарушенным звукопроизношением. 292

В заказ
Коноваленко В.В. 
Формирование связной речи и развитие логического мышления у детей с ОНР. Некоторые методы и приемы 		Гном и Д, 0 г. 48 5-00160-028-2 60x90/16 В пособии излагаются методы и приемы, которые использовались авторами в работе по формированию связной речи и развитию логического мышления у детей с ОНР. Значительное внимание уделено обучению детей диалогу как начальному этапу и первой ступеньке в развитии связной речи, составлению различных видов плана, соотнесению плана с текстом рассказа, запоминанию и рассказыванию по плану. Предназначено для логопедов и воспитателей дошкольных образовательных учреждений. 42

В заказ