Каталог
/
Работа с детьми с особыми образовательными потребностями
/
Учебники для коррекционных школ
/
Нарушения интеллектуального развития. Школьные учебники
Нарушения интеллектуального развития. Школьные учебники
 |
Название Автор |
Издательство Год |
Кол-во страниц | ISBN | Формат | Описание книги | Цена | Гриф | Заказ |  |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Роготнева А.В Организация воспитательной работы в детских домах и интернатных учреждениях. |
ВЛАДОС, 0 г. | 271 | 5-691-01613-4 | В пособии представлен опыт организации и проведения уроков, коррекционно-развивающих занятий, мероприятий, ориентированных на создание комфортного образовательного пространства в условиях учреждения. Методическое пособие направлено на специально организованную работу и создание в окружающей среде тех элементов и предпосылок, которые будут стимулировать формирование личности ребенка, учитывать зону его ближайшего развития. Адресовано педагогам детских домов и школ-интернатов. | 200 | В заказ | |||
|
|
Пузанов Б.П Социальная адаптация, реабилитация и обучение детей с нарушениями интеллектуального развития |
ВЛАДОС, 0 г. | 87 | 5-9500674-6-4 | В пособии рассматриваются исторические аспекты эволюции общественного отношения к детям с отклонениями в интеллектуальном развитии с первых царских указов конца XVII века до настоящего времени. Особое внимание уделяется описанию: - специализированной государственной помощи в Российской Федерации детям с умственной отсталостью; - основам профессионально-трудового обучения учащихся с интеллектуальными нарушениями; - государственной системы правовой поддержки и социальной защиты детей и подростков с нарушениями интеллектуального развития. Отдельные главы пособия посвящены дидактическим основам профессионально-трудового обучения учащихся как одного из факторов социальной адаптации и реабилитации лиц с легкой и умеренной степенью умственной отсталости. Учебное пособие адресовано преподавателям, методистам, тьюторам, организаторам дополнительного профессионального обучения, а также студентам дефектологических факультетов, обучающимся по направлению "олигофренопедагогика" и практическим работникам, проходящим переподготовку в системе повышения квалификации кадров. | 311 | В заказ | |||
|
|
Спирина Н.П Подготовка детей с ОВЗ к школьному обучению. |
ВЛАДОС, 0 г. | 96 | 5-691-02023-0 | В учебном пособии представлены задания по развитию речи и ознакомлению с окружающим миром. Оно адресовано педагогам, работающим с детьми ОВЗ, а также родителям. | 368 | В заказ | |||
|
|
Тригер Р.Д Подготовка к обучению грамоте. 1 дополнительный класс. Учебник |
ВЛАДОС, 0 г. | 0 | 5-9500492-5-5 | Учебник формирует умение выделять из слов звуки; учит различать гласные и согласные звуки при их произнесении, способствует развитию четкого произношения; знакомит с условно-графическим обозначением звуков речи и их последовательным расположением в слове; развивает умение соотносить звуки речи с обозначающими их буквами; способствует обогащению словарного запаса, развитию связной речи и мышления. Успешно подготавливает детей к грамотному письму. Учебник является частью Учебно-методического комплекса «Обучение грамоте» для обучающихся с задержкой психического развития (ЗПР). В УМК входит: учебник в 2 частях для 1 класса, рабочая тетрадь, методическое пособие, программа и тематическое планирование к УМК, учебник для 1 дополнительного класса и методические рекомендации к нему. Учебник предназначен для деятельности ребенка под руководством взрослого. | 535 | В заказ | |||
|
|
Тригер Р.Д Подготовка к обучению грамоте детей с ЗПР в 1 дополнительном классе. Методические рекомендации. |
ВЛАДОС, 0 г. | 48 | 5-691-02249-4 | В пособии рассматриваются вопросы подготовки к обучению грамоте детей с задержкой психического развития (ЗПР) в 1 дополнительном классе общеобразовательных организаций, реализующих АООП НОО обучающихся с ЗПР в соответствии с ФГОС НОО детей с ОB3 в рамках учебно-методического комплекса "Обучение грамоте". В пособие включены методические рекомендации, программа и тематическое планирование к УМК "Обучение грамоте", даны рекомендации по работе с учебным комплектом, который обеспечивает эффективную подготовку детей к обучению грамоте. Пособие адресовано учителям начальных классов, методистам, родителям, тьюторам. | 244 | В заказ | |||
|
|
Тригер Р.Д Подготовка к обучению грамоте детей с ЗПР в 1 классе. Методические рекомендации |
ВЛАДОС, 0 г. | 79 | 5-691-02248-7 | В методическом пособии раскрываются психолого-педагогические причины возникновения у школьников трудностей при освоении грамоты и обосновывается необходимость многоаспектной пропедевтической направленности обучения детей с задержкой психического развития. В книге дано описание особенностей содержания и технологии подготовки к обучению письму и чтению. Большое место занимают конкретные рекомендации по работе с УМК "Обучение грамоте" детей с задержкой психического развития. УМК обеспечивает эффективное обучение детей в период подготовки к обучению грамоте. Пособие адресовано учителям начальных классов, методистам, преподавателям, тьюторам, родителям. | 291 | В заказ | |||
|
|
Тригер Р.Д Подготовка к обучению письму и чтению. 1 класс. Часть 1. Звуки речи, слова, предложения. |
ВЛАДОС, 0 г. | 104 | 5-9500492-7-9 | Учебник формирует у детей умение выделять из слов звуки, различать гласные и согласные звуки при их произнесении, способствует развитию четкого произношения; знакомит с условно-графическим обозначением звуков речи и их последовательным расположением в слове; развивает умение соотносить звуки речи с обозначающими W буквами; способствует обогащению словарного запаса, развитию связной речи и мышления. Учебник предназначен для успешной подготовки учащихся к грамотному письму и чтению. Учебник является частью Учебно-методического комплекта "Обучение грамоте" для обучающихся с задержкой психического, в который входят кроме учебника в 2-х частях, электронная форма учебника; рабочая тетрадь "Я учусь писать. Подготовка к обучению письму и каллиграфии"; методические пособия "Подготовка к обучению грамоте детей с задержкой психического развития в 1 дополнительном классе" и "Подготовка к обучению грамоте детей с задержкой психического развития в 1 классе". | 800 | В заказ | |||
|
|
Тригер Р.Д Подготовка к обучению письму и чтению. 1 класс. Часть 2. Звуки речи, слова, предложения. |
ВЛАДОС, 0 г. | 103 | 5-9500492-8-6 | Данный учебник формирует у детей умение выделять из слов звуки, различать гласные и согласные звуки при их произнесении, способствует развитию четкого произношения; знакомит с условно-графическим обозначением звуков речи и их последовательным расположением в слове; развивает умение соотносить звуки речи с обозначающими их буквами; способствует обогащению словарного запаса, развитию связной речи и мышления. Учебник предназначен для успешной подготовки учащихся к грамотному письму и чтению. Учебник является частью Учебно-методического комплекса "Обучение грамоте" для обучающихся с задержкой психического развития (ЗПР). В УМК входит: учебник в 2-х частях для 1 класса, рабочая тетрадь, методическое пособие, программа и тематическое планирование к УМК, учебник для I дополнительного класса и методические рекомендации к нему. | 800 | В заказ | |||
|
|
Зуробьян С.А Подготовка учащихся с ОВЗ к письменному экзамену по русскому языку за курс основной школы |
ВЛАДОС, 0 г. | 174 | 5-90699245-1 | Пособие предназначено для подготовки учащихся с особыми образовательными потребностями к проведению письменного экзамена по русскому языку в форме сжатого изложения с творческим заданием. В пособии представлен учебно-практический материал для работы над связной речью с учащимися реализующих ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью общеобразовательных организации, подобранный с учетом требовании общеобразовательных школ, с одной стороны, и необходимости коррекционно-развивающей направленности учебной работы по формированию умений и навыков связного изложения текста в устной н письменной форме - с другой. Издание адресовано учителям и воспитателям специальных (коррекционных) общеобразовательных школ. Может быть использовано учителями-дефектологами на индивидуальных и групповых реабилитационных занятиях по формированию произношения, а также на уроках развития речи в классах общеобразовательной средней школы с инклюзивным обучением или с полиэтническим составом учащихся. | 372 | В заказ | |||
|
|
Иванова С.В Предлог - мы с ним знакомы! Обучение употреблению предлогов в письменной речи |
ВЛАДОС, 0 г. | 155 | 5-691-01841-1 | В пособии предложен авторский дидактический материал для работы с учениками начальных классов, имеющих общее недоразвитие речи, с детьми классов коррекционно-развивающего обучения, испытывающими трудности в овладении темы "Предлоги". Материал пособия позволяет поупражняться в практическом употреблении предлогов, получить и закрепить знания по таким темам, как: способ написания предлогов, соответствие между предлогами и падежными окончаниями имен существительных. В представленном пособии автор использует такие приемы как: авторская сказка, метод конструирования ситуации, погружение в поисковую ситуацию, вовлечение ребенка в активное эмоциональное участие в работе над темой "Предлоги". Издание адресовано практикующим логопедам, учителям начальных классов, работающим с детьми с ЗПР. | 406 | В заказ | |||
|
|
Патракеев В.Г Преподавание слесарного дела в специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида |
ВЛАДОС, 0 г. | 192 | 5-691-00884-6 | В пособии изложена методика профессионально-трудового обучения учащихся специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, приведены примеры тематического и поурочного планирования занятий слесарного дела. В приложениях представлены альбом чертежей объектов труда в слесарной мастерской с технологическими картами, карточки для составления плана технологической последовательности изготовления изделий, карточки для словарной работы на занятиях слесарного дела. Пособие адресовано учителям труда специальных (коррекционных) образовательных учреждений, преподавателям учреждений начального профессионального образования. Будет полезно студентам дефектологических факультетов педагогических вузов. | 173 | В заказ | |||
|
|
Хлебосолова О.А Природоведение 5 кл 8 вид. Учебник |
ВЛАДОС, 0 г. | 176 | 5-691-01164-1 | Дорогие пятиклассники! В этом году вы познакомитесь с новым предметом - природоведением. Он "поведает" (расскажет) вам об огромном и загадочном мире природы. Этот мир состоит из множества мелких частей. Каждый камень, ручеек, солнечный луч, травинка, зверь и птица занимают в нем свое особое место. Вместе они образуют единое целое под названием "природа". Человека, который любит и изучает природу, называют натуралистом. Чтобы им стать, нужно многому научиться. В этом вам помогут учебник, дневник наблюдений и тетрадь для самостоятельных работ по природоведению. Основное внимание следует уделять учебнику. Его нужно приносить на каждый урок природоведения и использовать при подготовке домашнего задания. В текстах учебника описаны основные природные явления. Постарайтесь внимательно читать их содержание, рассматривая рисунки и отвечая на вопросы. По заданиям и вопросам в конце текстов вы можете себя проверить. Если возникнут затруднения - еще раз прочитайте текст или обратитесь за помощью к взрослым. Работайте также с дневником наблюдений и тетрадью для самостоятельных работ. Они помогут вам закрепить знания, полученные на уроках и экскурсиях. Цветным шрифтом в тексте выделены слова, значения которых поясняется в словаре на странице 174. Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации. | 406 | В заказ | |||
|
|
Воронкова В.В Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. 5-9 кл. В 2 сборниках. Сборник 1 |
ВЛАДОС, 0 г. | 224 | 5-691-01605-9 | Образовательные программы для 5-9 классов специальных (коррекционных) образовательных школ VIII вида (для детей с нарушениями интеллектуального развития) определяют содержание предметов и коррекционных курсов, последовательность его прохождения по годам обучения. Коррекционный блок представлен программой по социально-бытовой ориентировке (СБО). Коррекционные и групповые занятия проводятся по индивидуальным планам. Программы учитывают особенности познавательной деятельности детей с нарушениями интеллектуального развития. Они направлены на разностороннее развитие личности учащихся, способствуют их умственному развитию, обеспечивают гражданское, нравственное, трудовое, эстетическое и физическое воспитание. Программы содержат материал, помогающий учащимся достичь того уровня общеобразовательных знаний и умений, который необходим им для социальной адаптации. Содержание обучения по всем учебным предметам имеет практическую направленность. Школа готовит своих воспитанников к непосредственному включению в жизнь, трудовую деятельность в условиях современного производства. | 460 | В заказ | |||
|
|
Воронкова В.В Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. 5-9 классы. Сборник 2 |
ВЛАДОС, 0 г. | 304 | 5-691-01679-0 | Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Сборник 2 - Столярное дело - Слесарное дело - Швейное дело - Скорняжное дело - Сельскохозяйственный труд - Переплетно-картонажное дело - Подготовка младшего обслуживающего персонала - Штукатурно-малярное дело - Цветоводство и декоративное садоводство Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации. | 460 | В заказ | |||
|
|
Баранова Ю.Ю Программа коррекционной работы. Рекомендации по разработке. Начальная школа |
Просвещение, 0 г. | 127 | 5-09-030566-2 | В пособии в соответствии с требованиями Стандарта описан алгоритм разработки программы коррекционной работы в общеобразовательной организации. Даны рекомендации по реализации программы. Представлены практические материалы, необходимые для проектирования коррекционной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья, созданные на основе опыта работы общеобразовательных организаций Челябинской области. Пособие адресовано педагогам, администрации общеобразовательных организаций, школьным психологам, методистам органов управления образованием. | 158 | В заказ | |||
|
|
Авербух С.Б Программно-методическое обеспечение и тематическое планирование уроков физики в школе для детей с ЗПР |
ВЛАДОС, 0 г. | 94 | 5-691-01723-0 | В пособии предлагается программа, соответствующая базовой программе средней общеобразовательной школы, но адаптированная с учетом психофизических особенностей детей с задержкой психического развития; поурочное планирование уроков физики в 7, 8, 9 классах; прилагается методическое обеспечение уроков: тексты физических диктантов, контрольных и самостоятельных работ, тематические и поурочные тесты, разработки экспресс-зачетов и заседаний в клубе интеллектуальных игр. | 250 | В заказ | |||
|
|
Аксенова А.К Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. 5-9 классы |
Просвещение, 0 г. | 286 | 5-09-019518-8 | В новом издании сборника представлены программы для обучения учащихся специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида с нарушением интеллекта (умственной отсталостью). Программы разработаны в соответствии с базисным учебным планом (вариант II), утвержденным Министерством образования РФ 10 апреля 2002 г. (№ 29/2065-п). Обращаем особое внимание руководителей и практических работников коррекционных учреждений на то, что на территории Российской Федерации действуют два варианта учебных планов и образовательных программ для школ VIII вида. Первый вариант учебного плана и образовательные программы для 5-9 классов под редакцией В. В. Воронковой сохраняют принципы и продолжают задачи обучения детей с умственной отсталостью, сложившиеся в период 70-90-х годов XX века во вспомогательной школе. Второй вариант учебного плана и соответствующий ему пакет программ для 0-4 класса и для 5-9 классов разработаны в соответствии с новыми тенденциями развития системы специального образования. | 157 | В заказ | |||
|
|
Аксенова А.К.,Комарова С.В Пропись 1 кл 8 вид. Часть 1. ФП22 |
Просвещение, 0 г. | 0 | 5-09-120934-1 | Учебное издание соответствует образовательной программе и предназначено для системного освоения школьной дисциплины. Пособие используется для изучения теоретического материала, его закрепления и подготовки к проверочным работам. Материалы помогают организовать учебный процесс в соответствии с требованиями программы и обеспечивают последовательное формирование знаний. Подходит для использования школьниками, родителями и педагогами в рамках обучения и контроля успеваемости. | 251 | В заказ | |||
|
|
Аксенова А.К.,Комарова С.В Пропись 1 кл 8 вид. Часть 2. ФП22 |
Просвещение, 0 г. | 32 | 5-09-120935-8 | Программа « Бгажноковой И.М.» для VIII вида Взаимосвязь обучения чтению и письму традиционна. С учетом возможностей овладения умственно отсталыми первоклассниками графо-моторными навыками и зрительно-пространственными ориентировками конфигурация букв упрощена, даны дополнительные вспомогательные линии. Прописи содержат графические задания на обведение, штриховку, раскрашивание, дорисовывание изображений и линий, подготавливающие к воспроизведению элементов букв, упражнения на соотнесение печатных и письменных, строчных и прописных букв, на обведение и списывание с печатного текста слогов, слов и предложений. Наглядный материал помогает уточнить представления детей в связи с отрабатываемым речевым материалом. Прописи являются частью единого комплекта по обучению грамоте умственно отсталых учащихся. Каждая часть прописей (1–3) соответствует этапу прохождения Букваря. | 251 | В заказ | |||
|
|
Аксенова А.К.,Комарова С.В Пропись 1 кл 8 вид Часть 3. ФП22 |
Просвещение, 0 г. | 0 | 5-09-120936-5 | УМК по обучению чтению и письму. Программа « Бгажноковой И.М.» для VIII вида Взаимосвязь обучения чтению и письму традиционна. С учетом возможностей овладения умственно отсталыми первоклассниками графо-моторными навыками и зрительно-пространственными ориентировками конфигурация букв упрощена, даны дополнительные вспомогательные линии. Прописи содержат графические задания на обведение, штриховку, раскрашивание, дорисовывание изображений и линий, подготавливающие к воспроизведению элементов букв, упражнения на соотнесение печатных и письменных, строчных и прописных букв, на обведение и списывание с печатного текста слогов, слов и предложений. Наглядный материал помогает уточнить представления детей в связи с отрабатываемым речевым материалом. Прописи являются частью единого комплекта по обучению грамоте умственно отсталых учащихся. Каждая часть прописей (1–3) соответствует этапу прохождения Букваря. | 251 | В заказ | |||
|
|
Матвеева Е.М Рабочая программа воспитателя 1-4 кл |
Учитель Волгоград, 0 г. | 65 | 3465 | Рабочая программа воспитателя (классного руководителя) 1-4 классов разработана с целью систематизации педагогической деятельности, направленной на оказание помощи учащимся с особыми образовательными потребностями в осознании нравственных, эстетических, духовных ценностей и преодолении комплекса неполноценности, на формирование убежденности в ответственности за свое здоровье. Пособие окажет практическую помощь педагогам в создании собственной модифицированной программы воспитания и социализации младших школьников с ограниченными возможностями здоровья. Представленные диагностические методики позволят внести коррективы в систему воспитания. Предназначено воспитателям, классным руководителям, социальным педагогам всех видов коррекционных учреждений; полезно преподавателям специальной психологии и педагогики ИПКРО и высших учебных заведений. | 139 | В заказ | |||
|
|
Козырева О.А Русский язык, чтение и развитию речи. 1 класс. Рабочая тетрадь. Адаптированные программы |
ВЛАДОС, 0 г. | 55 | 5-691-02079-7/906992-13-0 | Рабочая тетрадь по русскому языку, чтению и развитию речи для начальных классов системы коррекционно-развивающего обучения содержит тренировочные упражнения для работы со школьниками, имеющими устойчивые трудности в обучении. Тетрадь содержат оригинальную подборку художественных текстов и авторских заданий. Материалы тетради будут способствовать формированию грамматического строя родного языка и развитию связной речи детей, автоматизации навыка чтения и понимания текста. Оригинальная система заданий ориентирована на повышение мотивации к учению, предупреждение школьной дезадаптации при переходе в последующий класс и предназначена для работы с учащимися классов коррекционно-развивающего обучения, классов выравнивания, классов компенсирующего обучения. | 459 | В заказ | |||
|
|
Козырева О.А Русский язык, чтение и развитию речи. 2 класс. Рабочая тетрадь. Адаптированные программы |
ВЛАДОС, 0 г. | 67 | 5-691-02080-3/906992-14-7 | Тетрадь содержит оригинальную подборку художественных текстов и авторских заданий. Материалы тетради будут способствовать формированию грамматического строя родного языка, навыка осознанного чтения и развитию связной речи, памяти и внимания детей с устойчивыми трудностями в обучении. | 459 | В заказ | |||
|
|
Козырева О.А Русский язык, чтение и развитию речи. 3 класс. Рабочая тетрадь. Адаптированные программы |
ВЛАДОС, 0 г. | 56 | 5-691-02081-0/906992-15-4 | Рабочая тетрадь по русскому языку, чтению и развитию речи предназначена для учащихся 3 классов. Рекомендуется для использования в работе педагогами, а также родителями школьников. Тетрадь содержат оригинальную подборку художественных текстов и авторских заданий. Материалы тетради будут способствовать как формированию грамматического строя родного языка и развитию связной речи ребенка с устойчивыми трудностями в обучении, так и развитию у него усидчивости и внимания. | 459 | В заказ | |||
|
|
Козырева О.А Русский язык, чтение и развитию речи. 4 класс. Рабочая тетрадь. Адаптированные программы |
ВЛАДОС, 0 г. | 61 | 5-906992-16-1 | Рабочая тетрадь по русскому языку, чтению и развитию речи предназначена для учащихся 4 классов. Рекомендуются для использования в работе педагогами, а также родителями школьников. Тетрадь содержат оригинальную подборку художественных текстов и авторских заданий. Материалы тетради будут способствовать как формированию грамматического строя родного языка и развитию связной речи детей с трудностями в обучении, так и развитию у них усидчивости и внимания. | 459 | В заказ | |||
|
|
Лифанова Т.М Рабочие программы по учебным предметам. ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Вариант 1. 5-9 классы. Природоведение. Биология. География |
Просвещение, 0 г. | 310 | 5-09-072522-4 | Рабочие программы, представленные в данном учебном пособии, созданы к завершённым линиям учебников "Природоведение. 5-6 классы", "Биология. 7-9 классы", и "География. 6-9 классы", которые реализуют требования Примерной адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). В рабочие программы входит описание содержания курса, личностных и предметных результатов обучения, а также тематическое планирование. Пособие адресовано педагогам, обеспечивающим реализацию требований ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). | 421 | В заказ | |||
|
|
Лебедева А.А,Трушина Е Развитие социокультурных навыков у обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Программа |
ВЛАДОС, 0 г. | 64 | 5-907101-89-0 | В пособии представлены программа и конспекты занятий по развитию социокультурных навыков у детей с нарушениями интеллекта. Программа "Мир, в котором я живу" разработана авторами в соответствии с ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью для решения коррекционных и воспитательных задач. Программа направлена на развитие общекультурных и социальных составляющих, решает образовательные, коррекционные и воспитательные задачи, и формирует жизненные компетенции. Программа включает в себя 8 модулей, что позволяет легко адаптировать ее к образовательным потребностям различных категорий обучаемых. Занятия по представленной программе направлены на: - развитие связной речи, формирование грамматического строя языка для улучшения навыков общения в обществе; - обогащение словарного запаса; - повышение социокультурных навыков; - социализацию и самореализацию обучающихся с ограниченными возможностями здоровья; - повышение уровня воспитанности и культуры поведения, - умение работать в команде; - творчески подходить к обучению и труду. Учебное пособие адресована педагогам, работающим с детьми, имеющими интеллектуальные нарушения. Материалы пособия могут быть использованы при работе с другими категориями обучающихся с ОВЗ. | 244 | В заказ | |||
|
|
Худенко Е.Д Развитие устной речи (на основе ознакомления с окружающим миром). 3 класс учебное пособие для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида |
Аркти, 0 г. | 96 | 5-89415-922-5 | Данная книга является основным учебным пособием по предмету "Развитие устной речи" в 1 классе коррекционной школы VIII вида, которое содержит систему коррекционно-развивающих игр и заданий, направленных на развитие потребности в общении, устной коммуникации школьников с проблемами в интеллектуальном развитии. Учебное пособие адресовано учителям, воспитателям, логопедам коррекционных школ VIII вида. Игры и задания, представленные в учебном пособии, могут быть успешно использованы родителями. | 720 | В заказ | |||
|
|
Горбацевич А.Д Речевая практика 1 кл 8 вид. Методическое пособие |
ВЛАДОС, 0 г. | 143 | 5-691-02244-9 | Методическое пособие, программа и тематическое планирование к учебнику "Речевая практика" для 1 класса разработаны для общеобразовательных учреждений, реализующих ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. В пособии даны характеристика состояния речевой системы детей, поступающих в 1 класс школы, и пути её формирования. На основе адаптированной основной общеобразовательной программы (АООП) в методическом пособии указаны задачи учебного предмета "Речевая практика", направления и способы их реализации, работа по развитию устной речи на уроках с опорой на учебник и рабочую тетрадь. В пособии даны подробные описания их структуры и содержания. Основную часть методического пособия составляют поурочные разработки с описанием хода урока и методические приёмы работы с материалами учебника и рабочей тетради. | 337 | В заказ | |||
|
|
Комарова С.В Речевая практика 1 кл 8 вид. Рабочая тетрадь |
Просвещение, 0 г. | 48 | 5-09-045330-1 | Рабочая тетрадь входит в состав учебно-методического комплекта "Речевая практика", предназначенного для детей с ограниченными возможностями здоровья и реализующего требования адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области "Язык и речевая практика" в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Содержание рабочей тетради направлено на организацию работы с детьми с нарушением интеллекта, осваивающими программные требования на достаточном или минимальном уровне. Задания дифференцированы по уровням сложности с учётом различных возможностей обучающихся при овладении речью, самостоятельном выполнении заданий, совместной деятельности. | 633 | В заказ | |||
|
|
Комарова С.В Речевая практика 1 кл 8 вид. Учебник |
Просвещение, 0 г. | 112 | 5-09-047221-0 | Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Материал учебника направлен на развитие речевой коммуникации обучающихся как способности использовать вербальные и невербальные средства для осуществления общения с окружающими людьми в различных ситуациях. Учебник содержит задания, речевой и картинный материал для организации деятельности детей. Тематические развороты сопровождены методическими рекомендациями для учителя, воспитателя и родителя по использованию материала на уроке или внеклассном занятии. | 655 | В заказ | |||
|
|
Комарова С.В Речевая практика 2 кл 8 вид. Рабочая тетрадь |
Просвещение, 0 г. | 48 | 5-09-049914-9 | Рабочая тетрадь входит в состав учебно-методического комплекта "Речевая практика", предназначенного для детей с ограниченными возможностями здоровья и реализующего требования адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области "Язык и речевая практика" соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Содержание рабочей тетради направлено на организацию работы с детьми с нарушением интеллекта, осваивающими программные требования на достаточном или минимальном уровне. Задания дифференцированы по уровням сложности с учётом различных возможностей обучающихся при овладении речью, самостоятельном выполнении заданий, совместной деятельности. | 587 | В заказ | |||
|
|
Комарова С.В Речевая практика 2 кл 8 вид. Учебник |
Просвещение, 0 г. | 80 | 5-09-051066-0 | Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Материал учебника направлен на развитие речевой коммуникации обучающихся как способности использовать вербальные и невербальные средства для осуществления общения с окружающими людьми в различных ситуациях. Учебник содержит задания, речевой и картинный материал для организации деятельности детей. Тематические развороты сопровождены методическими рекомендациями для учителя, воспитателя и родителя к использованию материала на уроке или внеклассном занятии. В состав учебно-методического комплекта по речевой практике для 2 класса входит рабочая тетрадь, в структуру которой включены страницы Приложения с разрезными картинками, необходимыми для выполнения некоторых заданий учебника. | 1167 | В заказ | |||
|
|
Комарова С.В Речевая практика 4 кл 8 вид. Учебник |
Просвещение, 0 г. | 64 | 5-09-051068-4 | Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и реализует требования адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области "Язык и речевая практика" в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. В 4 классе, на последнем году начального обучения, на первый план выступают такие специфические задачи обучения на уроках "Речевая практика", как повышение самостоятельности школьников в речевом общении, знакомство их с простейшими законами организации текста, в том числе письменного высказывания. Каждый тематический раздел учебника сопровождается методическими указаниями для педагогов и родителей. В состав учебно-методического комплекта "Речевая практика" для 4 класса входит рабочая тетрадь, в структуру которой включены страницы Приложения для активного индивидуального использования разрезных картинок детьми в учебнике и осуществления более дифференцированного подхода к обучению с учётом разного уровня самостоятельности детей и их социального окружения. 8-е издание, стереотипное. | 999 | В заказ | |||
|
|
Тригер Р.Д Русский язык 1 кл 7 вид. Учебник в 2-х частях. Звуки речи, слова, предложения |
ВЛАДОС, 0 г. | 0 | 5-691-01847-3 | Учебник формирует у детей умение выделять из слов звуки, различать гласные и согласные звуки при их произнесении, способствует развитию четкого произношения; знакомит с условно-графическим обозначением звуков речи и их последовательным расположением в слове; развивает умение соотносить звуки речи с обозначающими их буквами; способствует обогащению словарного запаса. | 1047 | В заказ | |||
|
|
Воронкова В.В Русский язык 2 кл 8 вид. Учебник |
ВЛАДОС, 0 г. | 127 | 5-691-01228-0 | Учебник для 2-го класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида соответствует ФГОС. Учебник по русскому языку содержит около 300 упражнений по всем разделам учебной программы. | 606 | В заказ | |||
|
|
Аксенова А.К Русский язык 3 кл 8 вид. Учебник |
Просвещение, 0 г. | 237 | 5-09-029687-8 | Учебник предназначен для обучающихся с интеллектуальными нарушениями и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области "Язык и речевая практика". В состав учебно-методического комплекта по русскому языку для 3 класса входит рабочая тетрадь "Читай, думай, пиши" авторов А. К. Аксёновой, Н. Г. Галунчиковой, Э. В. Якубовской. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации. | 736 | В заказ | |||
|
|
Якубовская Э.В Русский язык 3 кл 8 вид. Учебник в 2-х частях |
Просвещение, 0 г. | 80 | Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Язык и речевая практика» в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Содержание обучения представлено в учебнике двумя уровнями усвоения программного материала по русскому языку: минимальным и достаточным. Это позволит учителю осуществлять дифференцированный подход в выборе учебных заданий и речевого материала для каждого ученика на каждом уроке. Также в учебнике предлагается серия выделенных в отдельную рубрику устных упражнений, предваряющих письменные упражнения аналогичного содержания или закрепляющих в конце урока усвоение ключевого звена его темы. | 2214 | В заказ | ||||
|
|
Галунчикова Н.Г Русский язык 5-9 кл 8 вид. Рабочая тетрадь. Часть 1. Состав слова |
Просвещение, 0 г. | 128 | 5-09-014543-1 | Рабочие тетради составляют учебно-методические комплекты с учебниками по русскому языку для 5–9 классов авторов Н. Г. Галунчиковой, Э. В. Якубовской для детей с ограниченными возможностями здоровья и реализует требования 1-го варианта Базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (сборник Программ для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В. Воронковой для 5–9 классов). Рабочие тетради включают четыре темы: «Состав слова», «Имя существительное», «Имя прилагательное», «Глагол». Каждая тема отражена в системе упражнений, собранных в отдельную рабочую тетрадь. Размещение учебного материала не по классам, а по темам обеспечивает последовательное (сквозное) изучение этих тем и даёт возможность формировать у учащихся полное представление о грамматических категориях и их использовании в речи, а также обеспечивает дифференцированное обучение за счёт наличия материала разной степени сложности. | 899 | В заказ | |||
|
|
Галунчикова Н.Г Русский язык 5-9 кл 8 вид. Рабочая тетрадь. Часть 2. Имя существительное |
Просвещение, 0 г. | 144 | 5-09-035257-4 | Рабочая тетрадь по русскому языку "Имя существительное" предназначена для обучающихся с интеллектуальными нарушениями и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области "Язык и речевая практика". В состав учебно-методического комплекта по русскому языку для 5-9 классов авторов Э. В. Якубовской, Н. Г. Галунчиковой входят четыре рабочие тетради: "Состав слова", "Имя существительное", "Имя прилагательное", "Глагол". Разделение не по классам, а по темам способствует концентрированному изучению учебного материала и позволяет сформировать у обучающихся более полное представление о грамматических категориях и об их использовании в речи. В тетради включены упражнения разной степени сложности, что даёт учителю возможность осуществлять дифференцированный подход к обучению. | 899 | В заказ | |||
|
|
Галунчикова Н.Г Русский язык 5-9 кл 8 вид. Рабочая тетрадь. Часть 4. Глагол |
Просвещение, 0 г. | 144 | 5-09-076401-8 | Рабочие тетради по русскому языку предназначены для обучающихся с интеллектуальными нарушениями и обеспечивают реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области "Язык и речевая практика". Рабочие тетради включают четыре темы: "Состав слова", "Имя существительное", "Имя прилагательное", "Глагол". Каждая тема отражена в системе упражнений, собранных в отдельную рабочую тетрадь. Размещение учебного материала не по классам, а по темам обеспечивает последовательное (сквозное) изучение этих тем и даёт возможность формировать у учащихся полное представление о грамматических категориях и их использовании в речи, а также обеспечивает дифференцированное обучение за счёт наличия материала разной степени сложности. Рабочие тетради входят в состав учебно-методического комплекта по русскому языку для 5-9 классов авторов Э. В. Якубовской, Н. Г. Галунчиковой. | 906 | В заказ | |||
|
|
Якубовская Э.В Русский язык 6 кл 8 вид. Рабочая тетрадь |
Просвещение, 0 г. | 80 | 5-09-087171-6 | Линия УМК ""Русский язык (5-9) VIII вид. Программа И.М. Бгажноковой"" Рабочая тетрадь составляет учебно-методический комплект с учебником ""Русский язык"" для 6 класса. Основное содержание рабочей тетради нацелено на самостоятельную работу учащихся. Тетрадь содержит большое количество упражнений, занимательных текстов, графических заданий, направленных на повышение мотивации в овладении речевыми, графическими и орфографическими навыками. | 479 | В заказ | |||
|
|
Якубовская Э.В Русский язык 7 кл 8 вид. Учебник зеленый |
Просвещение, 0 г. | 260 | 5-09-016408-5 | Учебник предназначен для обучающихся с интеллектуальными нарушениями и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Язык и речевая практика». | 1796 | В заказ | |||
|
|
Якубовская Э.В.,Галунчикова Н Русский язык 9 кл 8 вид. Учебник |
Просвещение, 0 г. | 208 | 5-09-053942-5 | Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и реализует требования адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области "Язык и речевая практика" для обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Учебник составляет учебно-методический комплект с рабочими тетрадями для 5-9 классов "Состав слова", "Имя существительное", "Имя прилагательное", "Глагол" авторов Н.Г. Галунчиковой, Э.В. Якубовской. | 1615 | В заказ | |||
|
|
Тригер Р.Д Русский язык. Ключики к секретам глагола |
Просвещение, 0 г. | 48 | 5-09-034801-0 | Рабочая тетрадь предназначена для индивидуальных и групповых занятий с учащимися 2-4 классов, испытывающими трудности в обучении русскому языку. Система заданий, представленная в пособии, направлена на выработку навыков опознания глагола среди других частей речи. Пособие - составная часть учебно-методического комплекта, в который входят рабочие тетради для учащихся "Русский язык. Ключики к секретам имени существительного", "Русский язык. Ключики к секретам имени прилагательного" и пособие для учителей "Русский язык. Технология преодоления трудностей обучения младших школьников". Пособие может использоваться учителями начальных классов, родителями младших школьников, студентами педагогических университетов и колледжей. | 155 | В заказ | |||
|
|
Тригер Р.Д Русский язык. Ключики к секретам имени прилагательного |
Просвещение, 0 г. | 47 | 5-09-034800-3 | Рабочая тетрадь предназначена для индивидуальных и групповых занятий с учащимися 2-4 классов, испытывающими трудности в обучении русскому языку. Система заданий, представленная в пособии, направлена на выработку навыков опознания имени прилагательного. | 155 | В заказ | |||
|
|
Тригер Р.Д Русский язык. Ключики к секретам имени существительного |
Просвещение, 0 г. | 47 | 5-09-034799-0 | Рабочая тетрадь предназначена для индивидуальных и групповых занятий с учащимися 2-4 классов, испытывающими трудности в обучении русскому языку. Система заданий, представленная в пособии, направлена на выработку навыков опознания имени существительного, расширение словарного запаса детей, развитие связной речи и совершенствование употребления грамматических форм ряда слов. | 155 | В заказ | |||
|
|
Коробейников И.А Дети с интеллектуальными нарушениями. Учебное пособие для общеобразовательных организаций ФГОС ОВЗ |
Просвещение, 0 г. | 48 | 5-09-063015-3 | В учебном пособии представлена психолого-педагогическая характеристика обучающихся с нарушениями интеллекта различных степеней, варианты организации инклюзивного образования; подробно описаны особые образовательные потребности данной группы детей и создание специальных образовательных условий для их обучения. | 201 | В заказ | |||
|
|
Ковалева Е.А Сельскохозяйственный труд 8 кл 8 вид. Рабочая тетрадь |
Просвещение, 0 г. | 80 | 5-09-021199-4 | Рабочая тетрадь входит в состав учебно-методического комплекта по сельскохозяйственному труду для 8 класса, предназначенного для обучающихся с интеллектуальными нарушениями и обеспечивающего реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области "Технологии". В рабочей тетради представлены задания, направленные на актуализацию знаний обучающихся по сельскохозяйственному труду. Большое количество иллюстраций даёт возможность задействовать зрительную память детей. Практико-ориентированные задания и упражнения способствуют закреплению первоначальных трудовых умений и навыков, а также реализации межпредметных связей с другими учебными курсами. | 167 | В заказ | |||
|
|
Ковалева Е.А Сельскохозяйственный труд 8 кл 8 вид. Учебник |
Просвещение, 0 г. | 192 | Учебник предназначен для обучающихся с интеллектуальными нарушениями и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Технологии». Содержание учебника направлено на обучение школьников несложным видам сельскохозяйственных работ, а также знаниям, необходимым для осознанного их выполнения. Учебник содержит материал, раскрывающий особенности уборки и простейшей переработки капусты, выращивания томата и огурца в открытом грунте, посадки ягодных кустарников и плодовых деревьев. В нём изложены элементарные теоретические сведения о плодоводстве и семеноводстве; дано описание особенностей и наиболее распространённых пород крупного рогатого скота, приведены характеристики кормов для коров и правила содержания и кормления этих домашних животных. | 927 | В заказ |