На главную
Каталог  /  Логопедия  /  Нищева В.Н. Система коррекционной работы для детей с нарушениями речи

Нищева В.Н. Система коррекционной работы для детей с нарушениями речи


Показывать:  Списком / Каталогом


Название
Автор 		Издательство
Год 		Кол-во страниц ISBN Формат Описание книги Цена Гриф Заказ
Нищева Н.В 
Четыре времени года. Цикл интегрированных занятий для развития связной речи старших дошкольников при рассматривании произведений пейзажной живописи ( с 6 до 8 лет). Выпуск 2. ФГОС. 		Детство-Пресс, 0 г. 0 5-90693-725-4 В издании представлены конспекты интегрированных занятий по развитию связной речи предшкольников при рассматривании произведений пейзажной живописи. Пособие включает подборку цветных репродукций известных русских художников и CD с записью голосов природы и фрагментов пьес П. И. Чайковского из альбома «Времена года». Адресовано педагогам дошкольных образовательных учреждений. 310

В заказ
Нищева Н.В 
Картинный материал к речевой карте ребенка 3-4 лет 		Детство-Пресс, 0 г. 32 5-90693-761-2 Пособие предназначено для исследования общего и речевого развития ребенка 4-го года жизни с диагнозом: общее недоразвитие речи. Входит в методический комплект к «Программе коррекционно-развивающей работы в младшей группе детского сада», допущенной Комитетом по образованию Санкт-Петербурга к использованию в образовательных учреждениях. В пособии подробно изложена методика обследования ребенка, в него входит большое количество предметных, сюжетных картинок, картинок-«действий». Предназначено для логопедов и воспитателей дошкольных образовательных учреждений, а также родителей дошкольников. 320

В заказ
Нищева Н.В 
Тетрадь для детей старшего (Подготовительная) дошкольного возраста с ОНР (с 6 до 7 лет) Подготовительная к школе группа.ЦВЕТНЫЕ 		Детство-Пресс, 0 г. 0 5-907106-95-6 Тетрадь входит в методический комплект «Комплексной образовательной программы дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (ОНР) с 3 до 7 лет) и содержит игровые задания и занимательные упражнения для совершенствования лексико-грамматической стороны речи, развития связной речи,навыков звукобуквенного анализа, мелкой моторики и графо-моторных навыков детей седьмого года жизни с общим недоразвитием речи. Все задания выдержаны в рамках лексических тем, изучаемых в этой возрастной группе. Рекомендована учителям-логопедам ДОУ и родителям дошкольников седьмого года жизни. 207

В заказ
Нищева Н.В 
Тетрадь для детей старшего дошкольного возраста с ОНР (с 5 до 6 лет) Старшая группа ЦВЕТНЫЕ 		Детство-Пресс, 0 г. 0 5-90710-685-7 Тетрадь для детей старшего дошкольного возраста (с 5 до 6 лет) с общим недоразвитием речи входит в методический комплект «Комплексной образовательной программы дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (ОНР) с 3 до 7 лет» и содержит игровые задания и занимательные упражнения для развитиялексико-грамматической стороны речи, связной речи, зрительного восприятия и внимания, профилактики нарушений письменной речи, мелкой моторики. Рекомендована учителям-логопедам ДОУ и родителям дошкольников. 207

В заказ
Нищева Н.В 
Тетрадь для детей Младшего дошкольного возраста с ОНР (с 3 до 4 лет).Младшая группа. ФГОС. ЦВЕТНЫЕ 		Детство-Пресс, 0 г. 32 5-907421-53-0 Тетрадь входит в методический комплект к «Комплексной образовательной программе дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (ОНР) с 3 до 7 лет» и содержит задания для подгрупповых занятий учителя-логопеда в младшей группе. Предлагаемые задания позволяют в игровой форме расширить и актуализировать словарь
детей четвертого года жизни с ТНР по всем изучаемым лексическим темам, развивают общую и мелкую моторику, координацию движений, помогают начать работу по уточнению произношения сохранных звуков и вызыванию простых звуков русского языка (звуков раннего онтогенеза), формируют у малышей навыки работы кистью и красками.
Кинезиологические упражнения способствуют развитию межполушарного взаимодействия, что создает базу для успешной коррекции нарушений речевого развития детей. Рекомендовано учителям-логопедам ДОУ и развивающих центров, родителям дошкольников. 		207

В заказ
Нищева Н.В 
Рабочая тетрадь-Прописи для развития математических представлений у дошкольников с ОНР (с 6 до 7 лет) 		Детство-Пресс, 0 г. 48 5-90731-706-2 Рабочая тетрадь-прописи входит в методический комплект к пособию Н. В. Нищевой «Развитие математических представлений у дошкольников с ОНР (с 6 до 7 лет)» и содержит игровые задания и упражнения для совершенствования навыков ориентировки на плоскости, на бумаге в клетку, навыков количественного и порядкового счета в пределах десяти, присчитывания двойками и пятками, установления взаимно однозначного соответствия между множествами, формирования умения пользоваться математическими знаками, умения писать цифры и решать примеры, что важно не только для познавательного развития ребенка, но и для подготовки к школьному обучению в целом. Может использоваться как в работе с детьми с речевыми нарушениями, так и в работе с детьми с нормальным речевым и интеллектуальным развитием. Рекомендовано педагогам ДОО и родителям дошкольников. 169

В заказ
Нищева Н.В 
Веселые дразнилки для малышей 2-5 лет Уточняем произношение простых звуков ФГОС 		Детство-Пресс, 0 г. 32 5-89814-968-0 Наглядно-дидактическое пособие предназначено для совершенствования артикуляционного аппарата ребенка раннего и младшего до-школьного возраста и подготовки его к овладению сложными звуками русского языка. У детей с нарушениями речи предложенные упражнения помогут уточнить произношение сохранных звуков и подготовить артикуляционный аппарат к постановке сложных звуков. Забавные картинки помогут превратить каждое занятие в веселую игру, расширят представления детей о животных. Издание рекомендовано педагогам дошкольных образовательных учреждений и родителям детей-дошкольников. 293

В заказ
Нищева Н.В 
Тетрадь для обучения грамоте детей дошкольного возраста №2 ЦВЕТНАЯ. ФАОП. ФОП 		Детство-Пресс, 0 г. 32 5-907009-98-1 Тетрадь входит в методический комплект парциальной программы «Обучение грамоте детей дошкольного возраста» вместе с книгой «Мой букварь». Задания тетради точно соответствуют второй части «Моего букваря», знакомят ребенка с буквами Бб, Дд, Гг, Фф, Вв, Хх, ы, Сс, Зз, Шш, Жж, Ээ, дополняют материалы, предложенные в букваре для правильного обучения грамоте детей дошкольного возраста. Всего в комплект входят три тетради. Выполняя задания тетрадей под руководством взрослого, ребенок в игровой форме познакомится с буквами русского алфавита, научится читать и печатать слоги, слова, предложения, освоит начала звукового и слогового анализа и синтеза слов, что станет залогом успешного изучения русского языка в школе. В тетрадях содержится большое количество заданий для профилактики нарушений письменной речи (дисграфии, дислексии). Комплект тетрадей может использоваться для обучения грамоте детей дошкольного возраста уже с трех лет. 188

В заказ
Нищева Н.В 
Автоматизация и дифференциация звуков в рассказах. Выпуск 2. Звуки [ш], [ж], [с], [с’], [ц], [ч], [т`] 		Детство-Пресс, 0 г. 24 5-907106-11-6 В пособии представлены картинки и тексты для автоматизации и дифференциации звуков [ш], [ж], [с], [с'], [ц], [ч], [т']. Пособие позволяет по разному организовать работу с ребенком: повторять текст по одному предложению вслед за логопедом с опорой на картинку, предварительно отработав произношение слов, вынесенных за пределы текста, пересказывать текст с опорой на картинку или читать его, правильно произнося слова со сложными звуками. Адресовано учителям-логопедам детских дошкольных образовательных учреждений и школьных логопедических пунктов, воспитателям детских садов, родителям детей, имеющих проблемы речевого развития. 188

В заказ
Нищева Н.В 
Автоматизация и дифференциация звуков в рассказах. Выпуск 3. Звуки (л), (л`), (р), (р`), (j) 		Детство-Пресс, 0 г. 24 5-907106-18-5 В пособии представлены картинки и тексты для автоматизации и дифференциации звуков [л], [л'], [р], [р'], [j]. Пособие позволяет по-разному организовать работу с ребенком: повторять текст по одному предложению вслед за логопедом с опорой на картинку, предварительно отработав произношение слов, вынесенных за пределы текста, пересказывать текст с опорой на картинку или читать его, следя за произношением трудных слов. Адресовано учителям-логопедам детских дошкольных образовательных учреждений и школьных логопедических пунктов, воспитателям детских садов, родителям детей, имеющих проблемы речевого развития. 188

В заказ
Нищева Н.В 
Блокнот логопеда. Секреты работы с неговорящим ребенком. Вызывание простых звуков. Выпуск 3. 		Детство-Пресс, 0 г. 48 5-907009-73-8 В блокноте представлен начальный этап коррекционной работы с неговорящим ребенком дошкольного возраста — от создания базы, на которой будет формироваться речь ребенка, до вызывания звукоподражаний и междометий. Рекомендован учителям-логопедам, педагогам ДОУ и детских развивающих центров, родителям дошкольников. 169

В заказ
Нищева Н.В 
Домашний букварь. 4-7 лет. ФГОС 		Детство-Пресс, 0 г. 112 5-907540-12-5 «Домашний букварь» предназначен для обучения чтению детей дошкольного возраста в домашних условиях. Порядок букв в букваре примерно соответствует появлению звуков в речи ребенка, что позволяет начинать обучение малышей чтению уже с четырех лет, когда они еще не произносят сложных звуков русского языка. Букварь предоставляет возможность достаточно просто сформировать у ребенка навык осознанного чтения и при этом провести профилактику возникновения нарушений письменной речи (дисграфии и дислексии) в дальнейшем. Данный букварь не предполагает обучения дошкольников звуковому анализу и синтезу, так как этим должны заниматься исключительно специалисты, логопеды, учителя. Рекомендован родителям дошкольников, педагогам дошкольных образовательных учреждений и центров развития. 523

В заказ
Нищева Н.В 
Итоговая диагностика. Диагностическая тетрадь. Старшая группа. 6 лет. ФГОС 		Детство-Пресс, 0 г. 24 5-907421-12-7 Диагностическая тетрадь для дошкольников шестилетнего возраста разработана для того, чтобы педагоги и родители могли провести итоговую диагностику развития ребенка после окончания им старшей группы детского сада, определить, насколько оно соответствует возрастным нормативам. В тетради представлены упражнения и задания по всем направлениям развития шестилетнего дошкольника. Тетрадь рекомендована педагогам ДОО и развивающих центров для детей, гувернерам, родителям дошкольников. 199

В заказ
Нищева Н.В 
Играйка №6. Грамотейка. Разрезной алфавит, предметные картинки, игры для обучения дошкольников грамоте. 		Детство-Пресс, 0 г. 128 5-907421-19-6 Пособие помогает в игровой, увлекательной для детей форме обучить дошкольников грамоте, начиная с освоения самых простых навыков слухового восприятия и внимания и заканчивая умением составлять слова и предложения. Представленный цветной наглядный материал может быть использован в качестве карточек к играм, а также как основной дидактический материал к занятиям по развитию речи дошкольников. Для педагогов ДОУ, учителей начальной школы, гувернеров, родителей. 451

В заказ
Нищева Н.В 
Играйка №3. Различайка. Развитие фонетико-фонематической стороны речи у старших дошкольников. 4-7 лет. 		Детство-Пресс, 0 г. 8 5-907421-18-9 Настольно-печатные дидактические игры серии «Играйка» положительно влияют на все компоненты речевой системы дошкольника, способствуют развитию интеллектуального мышления, вырабатывают умение сосредоточиваться на решении определенной задачи. Игры настоящего пособия помогут развить фонетико-фонематическую сторону речи дошкольников. Они могут использоваться как на логопедических занятиях, так и на занятиях по развитию речи и обучению грамоте в массовых группах детского сада. Комплект включает восемь игр. 169

В заказ
Нищева Н.В 
Играйка №1. Во саду ли, в огороде. Игры для развития речи и мышления детей дошкольного возраста 5-7 лет 		Детство-Пресс, 0 г. 8 5-907106-26-0 В пособии представлены настольно-печатные игры для развития речи и мышления детей дошкольного возраста. Они позволяют сформировать и актуализировать словарь детей по лексическим темам «Огород. Овощи», «Сад. Фрукты», научить детей дифференцировать овощи и фрукты по месту произрастания, подбирать слова-определения к названиям овощей и фруктов, делить слова на слоги, определять место заданного звука в словах, автоматизировать звуки разных групп, строить словосочетания и предложения, развивают зрительное внимание. Рекомендовано педагогам ДОО и детских развивающих центров, родителям дошкольников. 245

В заказ
Нищева Н.В 
Играйка №2. Различайка. Развитие фонетико-фонематической стороны речи у старших дошкольников. 4-7 лет. 		Детство-Пресс, 0 г. 8 5-907421-17-2 Настольно-печатные дидактические игры серии «Играйка» положительно влияют на все компоненты речевой системы дошкольника, способствуют развитию интеллектуального мышления, вырабатывают умение сосредоточиваться на решении определенной задачи. Игры настоящего пособия помогут развить фонетико-фонематическую сторону речи дошкольников. Они могут использоваться как на логопедических занятиях, так и на занятиях по развитию речи и обучению грамоте в массовых группах детского сада. Комплект включает пять игр. 169

В заказ
Кириллова Ю.А 
Картотека подвижных игр в спортивном зале и на прогулке для детей с ТНР с 3 до 4 лет. 		Детство-Пресс, 0 г. 144 5-90700-944-8 В методическом пособии представлены подвижные игры в спортивном зале и на прогулке для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) младшей группы компенсирующей направленности с 3 до 4 лет. Подбор подвижных игр осуществлялся в соответствии с комплексно-тематическим планированием коррекционной и образовательной деятельности (Нищева Н. В., Гавришева Л. Б., Кириллова Ю. А. Комплексно-тематическое планирование коррекционной и образовательной деятельности в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с тяжелыми нарушениями речи (с 3 до 4 лет и с 4 до 5 лет)), на основе парциальной программы физического развития в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет, автор Ю. А. Кириллова. Подвижные игры рассчитаны на каждую неделю учебного года и соответствуют изучаемым в группах лексическим темам. Каждую неделю проводится по 4 игры: подвижная игра в спортивном зале; подвижная игра на прогулке; подвижная игра с речевым сопровождением может быть проведена как в спортивном зале, так и на прогулке; игра малой подвижности включается в физкультурные занятия в спортивном зале и на прогулке. Пособие адресовано инструкторам по физической культуре, руководителям физического воспитания и другим специалистам ДОО для работы с детьми как групп компенсирующей направленности, так и массовых групп; студентам педагогических колледжей и ВУЗов, а также родителям. 333

В заказ
Нищева Н.В 
Картотека предметных и сюжетных картинок для автоматизации и дифференциации звуков разных групп. Выпуск 2 (звуки раннего онтогенеза, свистящие звуки-окончание). 3-7 лет. 		Детство-Пресс, 0 г. 176 5-907317-85-7 В издательстве «ДЕТСТВО-ПРЕСС» выпущена «Картотека картинок для автоматизации и дифференциации звуков», являющаяся самым важным элементом оснащения логопедического кабинета и центра речевого развития в каждой группе детского сада. В картотеку включены картинки для уточнения произношения гласных звуков и простых согласных звуков, приведены варианты работы с картинками, дано описание игр и упражнений. Картотека состоит из четырех выпусков: • Гласные и простые согласные. Свистящие звуки (начало). • Свистящие звуки (окончание). • Шипящие звуки. Аффрикаты. • Сонорные звуки. Йотированные звуки. Нумерация картинок сквозная по всем выпускам. Пособие адресовано учителям-логопедам и педагогам ДОУ. 517

В заказ
Нищева Н.В 
У белочки в гостях. Пособие с магнитными картинками для совершенствования грамматического строя речи и развития внимания дошкольников. 5-7 лет. 		Детство-Пресс, 0 г. 2 5-907317-66-6 Пособие предназначено для актуализации и расширения словаря по теме «Посуда», совершенствования грамматического строя речи, развитие зрительного внимания и восприятия у старших дошкольников (с 5 до 7 лет). Содержит игровое поле в виде «белочкиной комнаты» и комплект магнитных картинок. Игры с использованием материалов пособия способствуют закреплению у дошкольников навыков ориентировки на плоскости, помогают совершенствовать грамматический строй речи (согласование прилагательных с существительными в роде, числе, падеже) и автоматизацию произношения звука [ч]. Игры могут проводиться на индивидуальных и подгрупповых занятиях с старшими дошкольниками. Рекомендовано учителям-логопедам, учителям-дефектологам, воспитателям ДОО, родителям дошкольников. 387

В заказ