Каталог
/
Дошкольное образование
/
Образовательная область "ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ"
/
Обучение математическим представлениям дошкольников
/
Игры, карточки по математике
Игры, карточки по математике
 |
Название Автор |
Издательство Год |
Кол-во страниц | ISBN | Формат | Описание книги | Цена | Гриф | Заказ |  |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Смайл-декор Волшебный комодик. Транспорт. Игровой набор. Дидактическая игра |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | П1305 / П1100 | Материал: фанера. Размер: 20 см*11 см*6,5 см. Кол-во фишек: 32 шт (4 вида по 8 шт). Кол-во ламинированных двусторонних карточек: 4 шт. Способствует развитию зрительно-моторной координации, концентрации внимания, памяти, логического мышления, мелкой моторики. Как играть? 1. Игра «Веселый транспорт». Рассмотрите вместе с ребенком комодик, спросите, какой транспорт изображен на нем? Уточните, что летает, плавает, передвигается по земле? Попросите найти и показать все автобусы, самолеты, корабли... Спросите, какой еще бывает транспорт? Уточните, на каком транспорте путешествовал ребенок? 2. Игра «Сортировка». Предварительно вставьте верхние выдвижные ящички в комодик, повернув их стороной с изображением животных к ребенку. Предложите разместить животных в соответствующие ящички, опуская фигурки по одной в прорези сверху. 3. Игра «Контролер». Разложите все рамки-вкладыши на столе и предложите ребенку разместить пассажиров (животных) в рамках, согласно указаниям контролера. Например, свинка с желтым мячиком поедет на автобусе, котик с зеленым мячиком поплывет на корабле, собачка с синим мячиком полетит на самолете и т.д. Поменяйтесь с ребенком ролями и предложите ребенку побывать в роли контролера. 4. Игра «Билет на посадку». Рассмотрите вместе с ребенком карточки и предложите выбрать одну их них. Расскажите, что животные собрались в путешествие, например, на автобусе, и у каждого есть свой билет. Попросите ребенка разместить всех животных в рамке, согласно купленным билетам, ориентируясь на карточку-образец. 5. Мемо-игра «Пассажиры». После того, как пассажиры займут свои места, попросите ребенка запомнить их расположение, например, на подводной лодке. Когда ребенок закроет глаза, поменяйте местами любые 2-3 фигурки. Спросите, что изменилось? Попросите помочь пассажирам вернуться на свои места. 6. Игра «Веселое путешествие». Используйте рамки-вкладыши и фигурки животных для сочинения рассказа о веселом путешествии. Для этого разделите все фигурки поровну между игроками, по очереди вкладывайте фигурки в одну из рамок-вкладышей, добавляя по одному предложению к «веселому путешествию». 7. Игра «Веселая математика». Используйте фишки в качестве счетного материала, изучайте понятия «больше», «меньше», «равно». Составляйте наглядные примеры на сложение и вычитание. | 704 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Волшебный комодик. Цвета и фигуры. Дидактическая игра |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | П1108 | Игра для изучения геометрических фигур, цветов, развития сенсорных ощущений, внимания, памяти, логики, зрительно-моторной координации, речи. Как играть? 1. Игра «Цветные сортировки». Перед началом игры вставьте выдвижные ящички в комодик. Затем предложите ребенку самостоятельно разложить фигуры в соответствующие ящички, вставляя их в специальные прорези на крыше комодика. Переверните выдвижные ящички другой стороной и попросите ребенка разложить все оставшиеся фигуры. Попросите ребенка каждый раз называть, какую фигуру и какого цвета он кладет в ящичек, например: красный квадрат, зеленый треугольник, голубой овал, оранжевый прямоугольник и т.д. 2. Игра «Чистые ушки». Предложите ребенку разложить фигуры в ящички, следуя вашей инструкции. Например, розовый ромб - в желтый ящичек, синюю звездочку – в красный и т.д. Детям постарше усложните задание: предложите, например: положить желтый круг не в синий ящичек; красный квадрат положить не в желтый и не в зеленый ящичек и т.д. 3. Игра «Вкладыши». Предложите ребенку достать нижний выдвижной ящик с рамками-вкладышами и разложить все рамки на столе. Уточните, сколько «окошек» в каждой рамке. Попросите разместить все фигуры в рамках. 4. Игра «Все по местам!». Разложите все рамки-вкладыши на столе и предложите ребенку разместить фигурки в рамках, согласно указаниям ведущего, например: круг разместить в рамке с трапециями и треугольниками, овал разместить в рамке с кругами, ромб - между звездочками, прямоугольник - вначале рамки, квадрат - слева от треугольника и т.д. 5. Игра «Прятки». Предварительно выберите 3-4 фигуры. Разложите их в ряд перед ребенком и предложите запомнить. Затем попросите закрыть глаза, после чего спрячьте одну фигуру. Когда ребенок откроет глаза, спросите, какой фигуры не хватает, уточните цвет фигуры. Для поддержания интереса к игре поменяйтесь с ребенком ролями. В зависимости от возраста ребенка варьируйте количество запоминаемых фигур. 6. Игра «Сортировки». Попросите ребенка собрать дома как можно больше мелких цветных предметов (помпоны, пуговицы, скрепки, камешки марблс и т.д.) и предложите разложить все предметы в ящички соответствующего цвета. 7. Игра «Художник». Обведите несколько геометрических фигур на белом листе бумаги и предложите ребенку нарисовать картину, «превратив» каждую фигуру в какой-то предмет, например: овал «превратить» в тучу с дождем, круг – в цветок, квадрат – в окошки домика и т.д. 8. Игра «Геометрический конструктор». Покажите ребенку, как из геометрических фигур можно выкладывать различные предметы, силуэты животных, машины и т.д. 9. Игра «Веселая математика». Используйте фигуры в качестве счетного материала, изучайте понятия «больше», «меньше», «равно». Составляйте наглядные примеры на сложение и вычитание. | 838 | В заказ | |||
|
Смайл-декор Геометрик для малышей. Игровой набор |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | П714 / П3003 | Игра для знакомства с геометрическими фигурами, развития внимания, памяти, мышления, мелкой моторики. Как играть? 1. Игра «Цветные фигурки». Рассмотрите вместе с ребенком содержимое игры. Попросите назвать все геометрические фигурки, уточните цвет каждой фигурки. Сначала предложите разместить на деревянном планшете любые фигурки, затем - только круги (квадраты, треугольники) или только красные (синие, зеленые, желтые) фигурки. 2. Игра «Сортировки». Извлеките из фетрового вкладыша все коврики. Разместите в ячейках коробки цветные коврики или коврики с изображением фигур. Предложите ребенку разложить фигурки на свои места, ориентируясь на цвет или форму. Покажите ребенку одновременно две карточки, например, желтую и карточку с изображением круга. Задача ребенка – найти все желтые круги. Таким же образом поиграйте с другими геометрическими фигурами. 3. Игра «Геометрические цепочки». Выберите одну двустороннюю карточку. Попросите назвать по порядку цвет и форму каждой фигуры, изображенной на карточке, например: красный круг, синий квадрат, зеленый треугольник и т.д. Затем предложите выложить такую же последовательность на планшете. Таким же образом поиграйте с другими карточками. | 589 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Геометрическая мозаика из фетра |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | Ф739 | Игра для знакомства с геометрическими фигурами, изучения основных цветов, развития внимания, памяти, мышления, мелкой моторики. Как играть? 1. Игра «Цветные коврики». Рассмотрите вместе с ребенком основания из фетра - цветные «коврики». Уточните, сколько всего «ковриков», какого они цвета? Спросите, что прячется в каждом «коврике»? Попросите назвать все фигуры на желтом (красном, зеленом, синем) «коврике». Предложите посчитать все круги, квадраты, треугольники, овалы, прямоугольники. 2. Игра «Чистые ушки». Достаньте все фигуры и предложите ребенку разложить их на «коврики», следуя вашей инструкции. Например: зеленый круг – на желтый «коврик», синий квадрат – на красный «коврик» и т.д. Детям постарше усложните задание. Предложите, например, положить желтый овал не на синий «коврик», красный прямоугольник положить не на желтый и не на зеленый «коврик» и т.д. 3. Игра «4 лишний». Достаньте все фигуры из цветных оснований. Попросите ребенка найти только круги (квадраты, треугольники и т.д.), только зеленые (синие, желтые, красные) фигуры. Разложите на столе 4 фигуры, три из которых одинаковой формы или цвета, а четвертая – отличается. Задача ребенка – определить лишнюю фигуру и объяснить свой выбор. 4. Игра «Геометрическая мозаика». Разложите все фигуры на столе и предложите ребенку собрать как можно больше предметов из предложенных фигур, например, домик, цветочек, самолет, рыбку, машину и т.д. 5. Игра «Поиграй-ка!». Используйте фигуры как счетный материал, изучайте понятия «больше», «меньше». Предложите ребенку найти предметы или игрушки, которые имеют круглую, овальную, квадратную и т.д. форму. | 130 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Геометрические фигуры. Больше меньше. Дидактический материал |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | П1109 | Материал: фанера Размер рамок: 7,5 см*12,5 см Размер вкладышей: 2 - 4,5 см Упаковка: картонная коробка 14 см*8,8 см*4,8 см. Игра для развития зрительного внимания и восприятия, памяти, логического мышления, зрительно-моторной координации, речи. Как играть? 1. Игра «Фигуры». Рассмотрите вместе с ребенком рамки-вкладыши. Уточните цвет каждой рамки. Спросите, какие фигуры прячутся внутри рамки. Уточните, какие еще фигуры знает ребенок. Спросите, сколько фигур в каждой рамке. Обратите внимание на разный размер фигур в каждой рамке. Попросите показать самые маленькие, большие, средние фигуры. Предложите ребенку «пройтись» пальчиком по красным фигурам, от самого большого круга к самому маленькому и т.д. 2. Игра «Сортировка». Достаньте из рамок все фигуры и предложите разложить их на 4 группы, ориентируясь на форму фигур. Затем попросите разложить все фигуры на 5 групп, ориентируясь на размер фигур. Предложите ребенку построить дорожки или башенки из фигур каждой группы. 3. Игра «Домики». Достаньте из рамок все фигуры и спросите у ребенка, какие фигуры «живут» в красном «домике», синем и т.д. Затем предложите разместить все фигуры на свои места в рамках самостоятельно. 4. Игра «Логика». Достаньте из рамок все фигуры и попросите ребенка выложить их, например, таким образом: - чтобы большой квадрат размещался справа от большой звездочки; - маленький круг размещался под квадратом; - маленький треугольник размещался над звездочкой и т.д. 5. Игра «Дорожки». Предложите ребенку построить «дорожки» из фигур, соблюдая определенную закономерность по цвету, например: синий – красный – синий – красный; желтый – красный – зеленый – желтый – красный – зеленый и т.д. Выложите в ряд несколько фигур, например, круг, квадрат, треугольник. Предложите ребенку продолжить геометрический узор, повторяя последовательность фигур в ряду. 6. Игра «Больше - меньше». Изучайте с ребенком понятия «больше», «меньше», «поровну». Для этого предложите посчитать все красные, зеленые, желтые, синие фигуры. Уточните, что фигур каждого цвета поровну. Затем уберите одну из фигур, например, красную и спросите у ребенка, фигур какого цвета стало меньше. 7. Игра «Художник». Предложите ребенку обвести фигуры по контуру на белом листе бумаги и украсить их узорами, рисунками, декорировать пластилином. Попросите «превратить» (дорисовать) фигуры в какие-либо предметы. | 352 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Занимательные фигуры. Рамка вкладыш |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | П3658 | Материал: фанера. Размер: 31,5 см*24 см. Игра для развития зрительного внимания и восприятия, памяти, логического мышления, зрительно-моторной координации, речи. Как играть? 1. Игра «Фигуры». Рассмотрите вместе с ребенком рамки-вкладыши. Уточните, какие фигуры знает ребенок. 2. Игра «Сортировка». Достаньте из рамок все фигуры и предложите разложить их на 2 группы: большие и маленькие. Предложите ребенку построить дорожки или башенки из фигур каждой группы. 3. Игра «Логика». Достаньте из рамок все фигуры и попросите ребенка выложить их, например, таким образом: - чтобы большой квадрат размещался справа от большой звездочки; - маленький круг размещался под квадратом; - маленький треугольник размещался над звездочкой и т.д. 4. Игра «Прятки». Предварительно выберите 3-4 фигуры. Разложите их в ряд перед ребенком и предложите запомнить. Затем попросите закрыть глаза, после чего спрячьте одну фигуру. Когда ребенок откроет глаза, спросите, какой фигуры не хватает, уточните цвет фигуры. Для поддержания интереса к игре поменяйтесь с ребенком ролями. В зависимости от возраста ребенка варьируйте количество запоминаемых фигур. 5. Игра «Геометрический конструктор». Покажите ребенку, как из геометрических фигур можно выкладывать различные предметы. Выложите, например, домик из квадрата и треугольника и попросите ребенка повторить ваш «рисунок». Предложите ребенку использовать геометрические фигуры для изображения различных предметов и составления геометрических узоров по собственному замыслу и игровому сюжету. 6. Игра «Художник». Предложите ребенку обвести фигуры по контуру на белом листе бумаги и украсить их узорами, рисунками, декорировать пластилином. Попросите «превратить» (дорисовать) фигуры в какие-либо предметы. | 352 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Круги Игровой набор из фетра |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | Ф205 | Материал: фетр, бумага. В наборе: 4 двусторонние карточки и 18 фетровых деталей. Размер карточек: 6 см*14 см. Упаковка: пакет с подвесом. Как играть? 1. Игра «Цветные кольца». Рассмотрите вместе с ребенком цветные кольца. Уточните, какого они цвета. Обратите внимание на разный размер колец. Попросите найти и посчитать все большие (средние, маленькие) кольца. Предложите посчитать все красные, синие, желтые и т.д. кольца. 2. Игра «Собери круг». Разложите на столе все цветные кольца. Предложите ребенку найти все зеленые кольца и собрать из них зеленый круг, вкладывая кольца друг в друга. Затем предложите собрать розовый, оранжевый, синий и т.д. круги. 3. Игра «Разноцветные круги». Разложите все кольца на столе и предложите ребенку собрать разноцветный круг. Попросите собрать, например, желто-зелено-синего цвета, красно-оранжево-розового цвета и т.д. 4. Игра «Сложи по образцу». Рассмотрите вместе с ребенком все карточки и предложите выбрать одну из них. Уточните, сколько разноцветных кругов на карточке? Сколько больших (средних, маленьких) колец изображено на карточке? Какого они цвета? Попросите ребенка выбрать соответствующие кольца и собрать из них круги, ориентируясь на карточку-образец. | 162 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Математическая шкатулка. Животные. Обучающая игра |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | П3034 | Материал: фанера, фетр, бумага Размер: 12 см*12 см*2,6 см Комплектность набора: шкатулка с крышкой 1шт; двусторонние карточки 6 шт; цифры от 0 до 12 13шт; фетровые кружки 20 шт. Способствует формированию навыков быстрого счёта, развитию зрительного внимания, памяти. Как играть? 1. Игра «Шкатулка». Рассмотрите шкатулку вместе с ребенком. Спросите, что изображено на крышке шкатулки. Предложите посмотреть, что спрятано внутри. Обратите внимание на карточки, круглые фишки, фишки с изображением цифр. Попросите выложить из цифр числовой ряд. 2. Игра «Посчитай картинки». Выберите карточку 1 уровня сложности, установите ее вертикально в специальную прорезь на крышке шкатулки. Предложите ребенку рассмотреть карточку и посчитать количество одинаковых картинок на ней. В каждое пустое окошко на крышке попросите вставить фишку с соответствующим числом. Подобным образом поиграйте с другими карточками. Усложните задание, используя карточки 2 уровня сложности. 3. Игра «Путаница». Установите выбранную карточку в специальную прорезь на крышке шкатулки. Разместите фишки с числами на игровом поле по соответствующим окошкам, умышленно при этом допустив ошибку (перепутайте местами 2 фишки). Попросите ребенка пересчитать картинки на карточке и исправить ошибки. 4. Игра «Быстрый счет». Положите на столе перед ребенком карточку 1 уровня сложности. Рядом с карточкой – фишку с изображением числа. Попросите найти, какие картинки на карточке соответствуют заданному количеству, накрыть эти картинки круглыми фишками. Предложите другую числовую фишку. После того, как все картинки на карточке будут закрыты, продолжите игру с новой карточкой. 5. Игра «Больше-меньше». Положите на столе перед ребенком карточку 1 уровня сложности. Попросите предположить, каких картинок на карточке больше (меньше) всего, накрыть эти картинки круглыми фишками. Предложите проверить правильность ответов ребенка, вместе пересчитав картинки на карточке. Похвалите ребенка за правильность выполнения задания. Продолжите игру с другими карточками. | 226 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Математическая шкатулка Монстры. Обучающая игра |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | П3032 | Материал: фанера, фетр, бумага Размер: 12 см*12 см*2,6 см Комплектность набора: шкатулка с крышкой 1шт; двусторонние карточки 6 шт; цифры от 0 до 12 13шт; фетровые кружки 20 шт. Как играть? 1. Игра «Шкатулка». Рассмотрите шкатулку вместе с ребенком. Спросите, что изображено на крышке шкатулки. Предложите посмотреть, что спрятано внутри. Обратите внимание на карточки, круглые фишки, фишки с изображением цифр. Попросите выложить из цифр числовой ряд. 2. Игра «Посчитай картинки». Выберите карточку 1 уровня сложности, установите ее вертикально в специальную прорезь на крышке шкатулки. Предложите ребенку рассмотреть карточку и посчитать количество одинаковых картинок на ней. В каждое пустое окошко на крышке попросите вставить фишку с соответствующим числом. Подобным образом поиграйте с другими карточками. Усложните задание, используя карточки 2 уровня сложности. 3. Игра «Путаница». Установите выбранную карточку в специальную прорезь на крышке шкатулки. Разместите фишки с числами на игровом поле по соответствующим окошкам, умышленно при этом допустив ошибку (перепутайте местами 2 фишки). Попросите ребенка пересчитать картинки на карточке и исправить ошибки. 4. Игра «Быстрый счет». Положите на столе перед ребенком карточку 1 уровня сложности. Рядом с карточкой – фишку с изображением числа. Попросите найти, какие картинки на карточке соответствуют заданному количеству, накрыть эти картинки круглыми фишками. Предложите другую числовую фишку. После того, как все картинки на карточке будут закрыты, продолжите игру с новой карточкой. 5. Игра «Больше-меньше». Положите на столе перед ребенком карточку 1 уровня сложности. Попросите предположить, каких картинок на карточке больше (меньше) всего, накрыть эти картинки круглыми фишками. Предложите проверить правильность ответов ребенка, вместе пересчитав картинки на карточке. Похвалите ребенка за правильность выполнения задания. Продолжите игру с другими карточками. | 226 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Математическая шкатулка Насекомые. Обучающая игра |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | П3033 | Материал: фанера, фетр, бумага Размер: 12 см*12 см*2,6 см Комплектность набора: шкатулка с крышкой 1шт; двусторонние карточки 6 шт; цифры от 0 до 12 13шт; фетровые кружки 20 шт. Как играть? 1. Игра «Шкатулка». Рассмотрите шкатулку вместе с ребенком. Спросите, что изображено на крышке шкатулки. Предложите посмотреть, что спрятано внутри. Обратите внимание на карточки, круглые фишки, фишки с изображением цифр. Попросите выложить из цифр числовой ряд. 2. Игра «Посчитай картинки». Выберите карточку 1 уровня сложности, установите ее вертикально в специальную прорезь на крышке шкатулки. Предложите ребенку рассмотреть карточку и посчитать количество одинаковых картинок на ней. В каждое пустое окошко на крышке попросите вставить фишку с соответствующим числом. Подобным образом поиграйте с другими карточками. Усложните задание, используя карточки 2 уровня сложности. 3. Игра «Путаница». Установите выбранную карточку в специальную прорезь на крышке шкатулки. Разместите фишки с числами на игровом поле по соответствующим окошкам, умышленно при этом допустив ошибку (перепутайте местами 2 фишки). Попросите ребенка пересчитать картинки на карточке и исправить ошибки. 4. Игра «Быстрый счет». Положите на столе перед ребенком карточку 1 уровня сложности. Рядом с карточкой – фишку с изображением числа. Попросите найти, какие картинки на карточке соответствуют заданному количеству, накрыть эти картинки круглыми фишками. Предложите другую числовую фишку. После того, как все картинки на карточке будут закрыты, продолжите игру с новой карточкой. 5. Игра «Больше-меньше». Положите на столе перед ребенком карточку 1 уровня сложности. Попросите предположить, каких картинок на карточке больше (меньше) всего, накрыть эти картинки круглыми фишками. Предложите проверить правильность ответов ребенка, вместе пересчитав картинки на карточке. Похвалите ребенка за правильность выполнения задания. Продолжите игру с другими карточками. | 226 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Математическая шкатулка Транспорт. Обучающая игра |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | П3035 | Материал: фанера, фетр, бумага Размер: 12 см*12 см*2,6 см Комплектность набора: шкатулка с крышкой 1шт; двусторонние карточки 6 шт; цифры от 0 до 12 13шт; фетровые кружки 20 шт. Как играть? 1. Игра «Шкатулка». Рассмотрите шкатулку вместе с ребенком. Спросите, что изображено на крышке шкатулки. Предложите посмотреть, что спрятано внутри. Обратите внимание на карточки, круглые фишки, фишки с изображением цифр. Попросите выложить из цифр числовой ряд. 2. Игра «Посчитай картинки». Выберите карточку 1 уровня сложности, установите ее вертикально в специальную прорезь на крышке шкатулки. Предложите ребенку рассмотреть карточку и посчитать количество одинаковых картинок на ней. В каждое пустое окошко на крышке попросите вставить фишку с соответствующим числом. Подобным образом поиграйте с другими карточками. Усложните задание, используя карточки 2 уровня сложности. 3. Игра «Путаница». Установите выбранную карточку в специальную прорезь на крышке шкатулки. Разместите фишки с числами на игровом поле по соответствующим окошкам, умышленно при этом допустив ошибку (перепутайте местами 2 фишки). Попросите ребенка пересчитать картинки на карточке и исправить ошибки. 4. Игра «Быстрый счет». Положите на столе перед ребенком карточку 1 уровня сложности. Рядом с карточкой – фишку с изображением числа. Попросите найти, какие картинки на карточке соответствуют заданному количеству, накрыть эти картинки круглыми фишками. Предложите другую числовую фишку. После того, как все картинки на карточке будут закрыты, продолжите игру с новой карточкой. 5. Игра «Больше-меньше». Положите на столе перед ребенком карточку 1 уровня сложности. Попросите предположить, каких картинок на карточке больше (меньше) всего, накрыть эти картинки круглыми фишками. Предложите проверить правильность ответов ребенка, вместе пересчитав картинки на карточке. Похвалите ребенка за правильность выполнения задания. Продолжите игру с другими карточками. | 226 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Модули для развития моторики. Цифры |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | П603 | Размер модуля: 10 см*10 см. Материал: массив сосны, фанера. Игра для закрепления зрительного образа цифры, развития графомоторных навыков, двигательной памяти. Как играть? 1. Рассмотрите все дощечки вместе с ребенком, назовите, какие цифры на них изображены. 2. Выберите дощечку с цифрой 1, покажите ребенку, как можно обвести цифру пальчиком (помните, что направление движения должно быть сверху вниз). Попросите ребенка повторить ваше движение. Подобным образом обведите цифры на других дощечках. 3. Предложите ребенку выложить контур цифры на дощечке с помощью мелкой крупы, бисера, термомозаики, пластилина и т.п. 4. Используйте дощечки с цифрами для игр со счетным материалом. Например, выберите цифру 5 и попросите ребенка выложить столько же карандашей (счетных палочек, фишек, пуговиц, игрушек и т.п.). | 952 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Огород Обучающая игра |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | П3030 | Материал: фанера Размер: 25,5 см*21 см*5 см Упаковка: картонная коробка 29 см*22 см*5,2 см Состав набора: игровое поле - шкатулка 1 шт; фигурки овощей 40 шт; корзинки для овощей 5 шт; таблички 11 шт; двусторонние карточки с заданиями 6 шт. Игра для формирования элементарных математических представлений, развития внимания, памяти, логического мышления, умения следовать игровому сюжету. Как играть? 1. Игра «А у нас на грядке...». Рассмотрите игровой набор вместе с ребенком. Уточните, что такое огород, что выращивают на грядках. Попросите назвать овощи, посчитать сколько овощей находится в каждом ящике. Расскажите, как ухаживать за огородом, чтобы вырастить урожай (посадить семена, поливать рассаду, удалять сорняки, охранять урожай от птиц, используя огородные пугала). 2. Игра «Собери урожай». Предложите ребенку найти и посчитать все овощи, например, желтого цвета. Обсудите, какие овощи/фрукты бывают такого же цвета (формы). Предложите собрать урожай, разложив овощи по ящикам в соответствии с цветом. Сортируйте урожай по другим признакам: форме, вкусу (сладкие, горькие), виду корнеплода («вершки» и «корешки») и т.п. Используйте ящики в качестве сортера. Для этого предложите разложить в соответствующие ящики заранее подобранные вами картинки, детали Лего, маленькие игрушки, канцтовары, пуговицы и т.п. 3. Игра «Прятки на огороде». Вместе с ребенком выберите 5 разных овощей, спрячьте по одному в цветных ящиках, не ориентируясь на их цвет; попросите запомнить расположение овощей. Затем предложите вспомнить и назвать, какой овощ спрятан, например, в красном ящике; в ящике какого цвета спрятан лук и т.п. 4. Игра «Математика на грядке». Предложите ребенку посадить овощи на грядках. Для этого придумайте простые и сложные задания, используя карточки с изображением цифр и арифметических знаков. Например: посади три одинаковых жёлтых овоща на первой грядке, на средней грядке два разных красных овоща, на грядке справа посади на один овощ больше, чем на грядке слева и т.п. 5. Игра «Овощное рагу». Предложите ребенку приготовить овощное рагу для всей семьи. Для этого попросите нарисовать на листе бумаги большую кастрюлю, уточните рецепт блюда (сколько и какие овощи понадобятся). Соберите необходимые овощи на «огороде». Предложите обвести фигурки выбранных овощей по контуру, «добавив» их в кастрюлю. Попросите ребенка проверить рецепт (посчитать количество ингредиентов), раскрасить готовое блюдо цветными карандашами. Подобным образом «приготовьте», например, салат, тыквенный пирог, суп, начинку для пиццы и т.п. 6. Логическая игра «Умный фермер» (для двух игроков). Предварительно нарисуйте на листе бумаги игровое поле – квадрат с клетками 3×3. Предложите игрокам выбрать по 4 одинаковые фигурки с изображением овощей. Далее игроки по очереди размещают одну фигурку в свободную клетку на огороде (игровом поле). Игрок, первым «посадивший» на грядке 3 своих одинаковых овоща в ряд (по горизонтали, вертикали или диагонали), объявляется самым умным фермером. 7. Игра «Сюжеты». Используйте компоненты набора для сюжетных игр: помогайте бабушке посадить огород, приготовить овощной салат, сварить борщ, посчитать стоимость покупок на фермерском рынке, составить меню для посетителей ресторана и т.п. Стимулируйте ребенка для игровых действий с компонентами «огорода», развития игрового сюжета. | 1208 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Паровоз Мини игра |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | Ф715 | Материал: фетр. Размер в упаковке: 11 см*15 см. Предложите ребенку отправиться в путешествие на паровозе и соберите вместе конструктор. Уточните, что во главе состава находится локомотив, к которому крепятся вагоны. В каждом вагоне есть окошко с номером. Вагоны должны располагаться по порядку. | 89 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Паровозик Цифры Пазл конструктор |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | П1011 | Материал: фанера. Размер: 20 см*34 см. Как играть? 1. Предложите ребенку отправиться в путешествие на паровозе и соберите вместе пазл-конструктор. Уточните, что во главе состава находится локомотив, к которому крепятся вагоны. В каждом вагоне есть окошко с номером. Вагоны должны располагаться по порядку. 2. Предложите ребенку назвать, из каких частей состоит локомотив и вагоны (труба, колеса, окошки, крыши). Обратите внимание на цвет составляющих деталей. 3. Предложите ребенку собрать паровоз, выбрать любой вагончик и назвать номера соседних вагонов. 4. Разложите перед ребенком цифры (номера вагонов) в хаотичном порядке и предложите сосчитать по порядку. 5. Сложите все цифры (номера вагонов) в мешочек. Предложите ребенку на ощупь выбрать номер вагона, в котором он отправится в путешествие. Можно предложить найти определенную цифру. Детям постарше, например, предложите вытащить из мешочка цифру больше 5, но меньше 7 и т.д. | 487 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Пицца Настольная игра |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | П2131 | Материал: фанера, бумага. Упаковка: картонная коробка 25 см*25 см*4 см. Состав набора: двусторонние карточки с рецептами: 6 шт (10 см*7 см); поднос для пиццы: 1 шт (23 см (диаметр); пицца 4 детали (21 см (диаметр); фигурки продуктов для пиццы: 30 шт (3,5 - 4,5 см) Игра для формирования математических представлений, внимания, памяти, логического мышления, развития игровых навыков, умения выполнять задание по образцу. Как играть? 1. Игра «Пицца». Рассмотрите компоненты игры вместе с ребенком. Обсудите, что такое пицца и какие продукты используются при ее приготовлении. Попросите назвать все представленные ингредиенты и посчитать количество каждого из них. Обсудите, из чего можно приготовить мясную, грибную, сырную пиццу. 2. Игра «Часть и целое». Разместите собранную пиццу на столе перед ребенком. Объясните, что собранная пицца – это целая пицца, при этом она разделена на части. Попросите посчитать, на сколько частей разделена пицца. Покажите ребенку, что такое половина. Объясните ребенку, что ¼ часть пиццы называется четверть. Спросите ребенка, что больше: целое или половина. Сколько половинок в целой пицце? Сколько четвертей в целой пицце? 3. Игра «Подели поровну». Предложите ребенку приготовить две одинаковые пиццы. Для этого попросите разделить поровну все виды ингредиентов и разместить их на двух половинках теста. 4. Игра «Рецепты». Расскажите ребенку, что повар готовит пиццу по рецепту, соблюдая нужное количество ингредиентов. Предложите приготовить пиццу по одному из рецептов, указанных на карточке. 5. Игра «Ошибки повара». Заранее соберите пиццу по одному из рецептов на карточке, умышленно допустив одну-две ошибки. Расскажите ребенку, что повар в пиццерии ошибся в рецепте, поэтому пицца получилась невкусная. Предложите ребенку исправить ошибки повара. 6. Игра «Запомни рецепт». «Зачитайте» вслух рецепт на карточке, попросите ребенка запомнить рецепт и приготовить пиццу по памяти. Затем с помощью карточки предложите самостоятельно проверить себя, правильно ли выполнен рецепт. 7. Игра «Веселый массажик». Предложите ребенку «приготовить» пиццу на спине, проговаривая вслух весь процесс приготовления и сопровождая каждое действие характерными массажными движениями. Например: «размять» и «раскатать» тесто, «помазать» томатной пастой, «нарезать» продукты для начинки, «разложить» ингредиенты на пицце, «посыпать» специями и зеленью и т.п. Поменяйтесь с ребенком ролью «массажиста». 8. Игра «Пиццерия». Используйте компоненты игры для сюжетно-ролевых игр («Пиццерия», «Кафе», «День рождения» и т.п.) Для этого мотивируйте ребенка придумывать новые рецепты, готовить пиццу по своему вкусу, составлять меню для пиццерии, «угощать» пиццей любимые домашние игрушки, членов семьи, гостей и т.д. | 780 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Подбери узор Рамка вкладыш |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | П3632 | Материал: фанера. Размер: 25 см*22 см. Игра для развития зрительного внимания и восприятия, памяти, логического мышления, зрительно-моторной координации, связной речи. Как играть? 1. Игра «Вкладыши». Рассмотрите вместе с ребенком рамки и вкладыши к ним. Спросите, что ему напоминают разноцветные окошки (кусочки ткани, узоры на стекле, платочки, мозаику). Рассмотрите узоры. Попросите ребенка найти и посчитать все круги, квадраты и треугольники. 2. Игра «Порядок». Достаньте несколько фигур, предложите ребенку разместить их на свои места в рамку. Если ребенок справляется с заданием, постепенно увеличивайте количество элементов до максимального. 3. Игра «Зимнее настроение». Достаньте все фигурки и предложите ребенку разместить их обратно по собственному желанию. В процессе игры просите ребенка комментировать свои действия, например: «Желтый круг я размещу в рамке с зелеными фигурами». 4. Игра «Найди и покажи». Сложите все фигурки в непрозрачный мешочек. Предложите ребенку вытянуть одну из фигурок и найти в комнате предметы, одежду, игрушки и т.д., похожие по цвету или узору на выбранную фигурку. 5. Игра «Художник». Предложите ребенку обвести несколько фигур по контуру на белом листе бумаги и придумать свой неповторимый узор. | 282 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Секреты новогодней елочки. Дидактическая игра |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | П239 | Материал: фанера, фетр Размер елочки: 18 см*19 см. Игра для развития внимания, памяти, логического мышления, речи. Как играть? 1. Игра «Лесные прятки». Поиграйте с малышом в прятки: «Спрячь зайку». «Спрячь сову» и т.п. Когда все звери будут спрятаны, попросите малыша вспомнить, за каким окошком прячется белка, свинья, и т.д. 2. Игры с карточками. Предложите ребенку выполнить задания на карточках, закрыв каждую цифру, каждого зверька или каждого ребенка новогодним шариком соответствующего цвета. 3. Игра «Логические задачки». Разложите на столе фишки с изображением лиц детей. Предложите ребенку решить логические задачки: Матвей ниже Леонида. Леонид выше Вани и ниже Влада. Кто из мальчиков самый высокий? и другие... 4. Обведите один кружок на бумаге, покажите малышу, как "превратить" кружок в зимний предмет, дорисовав нужные детали (снежинка, снеговик, елочный шар, мандарин). | 373 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Сортер Цветные стаканчики |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | П721 | Материал: фанера, бумага Размер стаканчиков: 4*4,8*4 см Размер палочек: 1 см*7 см Размер карточек: 10 см*10 см. Игра для изучения основных цветов, развития сенсорных ощущений, внимания, памяти, логики, мелкой моторики, речи. Как играть? 1. Игра «Цветные стаканчики». Рассмотрите вместе с ребенком цветные стаканчики, предложите назвать цвет каждого стаканчика. Попросите выбрать один из цветных стаканчиков и заполнить его палочками такого же цвета. Подобным образом поиграйте со всеми стаканчиками. 2. Игра «Цветные дорожки». Попросите ребенка разложить палочки на 4 группы по цвету, посчитайте все желтые, красные, зеленые, синие палочки. Попросите выложить две красные палочки; зеленую и желтую; не синюю и не красную и т.д. Попросите выложить «дорожку», чередуя палочки по цвету (например, желтая – красная – желтая – красная…), постепенно усложняйте «дорожку» (например, зеленая палочка – синяя палочка – красная палочка - зеленая палочка – синяя палочка – красная палочка …). 3. Игра «Повтори рисунок». Рассмотрите с ребенком все карточки и попросите назвать, что на них изображено. Затем предложите выбрать одну из карточек и выложить из палочек такой же рисунок, как на карточке. 4. Игра «Художник». Предложите ребенку стать художником и «нарисовать» с помощью палочек, например: дорогу, снежинку, машину; цифры 1, 3, 5; буквы М, П, Ш и т.д. Попросите ребенка создать свою «картину» из нескольких предметов. 5. Игра «Логика». Попросите ребенка взять 4 разноцветные палочки и, например, зеленый стаканчик. Затем предложите разложить палочки следующим образом: зеленую палочку - перед стаканчиком, желтую – за стаканчиком, синюю – слева от стаканчика, красную – справа. В зависимости от возраста ребенка, варьируйте сложность задания и количество палочек. 6. Игра «Веселая математика». Используйте палочки в качестве счетного материала, сравнивайте количество, составляйте наглядные простые арифметические примеры на сложение и вычитание. | 543 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Счетный материал мини игра Дед Мороз |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | Ф727 | Материал: фетр Размер: 11 см*15 см. Игра для развития простых игровых действий, внимания, памяти, мелкой моторики, речи. Как играть? 1. Рассмотрите игру вместе с ребенком. Спросите, какие подарки приготовил детям Дед Мороз к Новому году? Попросите помочь Дедушке Морозу посчитать все подарки и сложить их в мешок. 2. Используйте рамку-основание в качестве вкладыша: попросите ребенка разместить все фигурки на свои места. 3. Разложите подарки перед ребенком в ряд на столе и попросите запомнить их. После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте один подарок в мешок. Открыв глаза, ребенок должен угадать, какой подарок приготовил Дед Мороз? 4. Используйте фигурки для сюжетных новогодних игр, сочиняйте с ребенком сказочные истории, рассказывайте стихи, сочиняйте загадки. | 95 | В заказ |