Зодиак: Прайс

Прайс-лист

Показывать: Списком / Каталогом

Название Автор	Издательство Год	ISBN	Описание книги	Цена	Заказ
Смайл-декор Пазл Детский сад для мишек	Смайл-декор, 0 г.	П2453	Как играть? 1. Игра «Добро пожаловать в «Детский сад»!» Рассмотрите пазл вместе с ребенком. Предложите заглянуть внутрь дома. Обсудите, что такое детский сад. Кто ходит в детский сад? Что делают в детском саду медвежата, взрослые медведи? Сколько этажей в детском саду? Сколько комнат? Вместе с ребенком придумайте название для каждой комнаты детского сада, обсудив их назначение. 2. Игра «Построй детский сад». Предложите ребенку сделать ремонт в детском саду для медвежат. Для этого достаньте все элементы из пазла и попросите собрать его так, чтобы все детали поместились внутри рамки-основания. 3. Игра «Медвежьи прятки». Попросите ребенка выбрать фигурку медвежонка и предложите поиграть с ним в прятки. Для этого спрячьте фигурку в вашей комнате. Чтобы ребенок мог найти медвежонка, в качестве подсказки используйте «слова-ориентиры», например: справа от шкафа, за книжками на полке; в комоде в нижнем ящике; под красной коробкой слева от стула. Поменяйтесь с ребенком ролями. 4. Мемо-игра «Перепрятки». Предложите ребенку поиграть с медвежатами. Для этого выберите 5-9 фигурок мишек. Разложите их в ряд на столе и попросите запомнить их расположение. Когда ребенок закроет глаза, поменяйте две фигурки местами. Попросите открыть глаза и угадать, какие медвежата «перепрятались» (поменялись местами). 5. Игра «Медвежата учатся считать». Используйте фигурки пазла в качестве счетного материала: считайте с ребенком медвежат, размещая их по комнатам, сравнивайте количество, составляйте наглядные простые арифметические примеры на сложение и вычитание. 6. Игра «Распорядок дня». Обсудите, что делают медвежата в детском саду утром, днем, вечером. Предложите рассказать о всех занятиях в саду по порядку: что сначала, что потом. Стимулируйте ребенка к обыгрыванию сюжетов режимных моментов в детском саду (завтрак, прогулка, занятия, обед, сонный час и т.п.), используя элементы пазла. 7. Игра «Расскажи историю». Предложите ребенку придумать историю, которая могла бы произойти с медвежатами в детском саду. Для этого попросите дать имена героям, описать характер, рассказать, какие приключения произошли с ними, придумать название своему рассказу. Стимулируйте ребенка к использованию фигурок в сюжетных играх, используйте медвежат вместе с другими игрушками или предметами-заместителями для рассказывания и инсценировки сказок. Материал: фанера Размер: 35 см*37 см Игра для развития внимания, памяти, зрительно-моторной координации, пространственного мышления, логики связной речи.	1102	В заказ
Смайл-декор Пазл Сердечки валентинки	Смайл-декор, 0 г.	П2454	Материал: фанера. Размер: 23 см*21 см. Игра для развития зрительного внимания и восприятия, пространственных представлений, логики, зрительно-моторной координации, умения выражать свои эмоции. Как играть? 1. Игра «Сердечные эмоции». Рассмотрите пазл вместе с ребенком. Спросите ребенка, что такое сердце, где оно «живет». Расскажите, что люди часто используют изображение сердца на письме, чтобы выразить свои эмоции. Обратите внимание на эмоции, изображенные на сердечках, назовите их. Обсудите, где эмоции «живут» в человеке. Что влияет на наше настроение? Вместе с ребенком вспомните ситуации, когда он радовался, злился, был напуган, удивлен, чувствовал себя счастливым и т.п. 2. Игра «Собери пазл». Достаньте 1-2 элемента из пазла и попросите ребенка вставить фигурки обратно. Если ребенок легко справляется с этим заданием, попробуйте постепенно увеличить количество фигурок до максимального. Для этого достаньте все элементы пазла и предложите ребенку разместить сердечки так, чтобы все они поместились в рамке-основании. 3. Игра «Сердечный ряд». Попросите ребенка выложить несколько сердечек в ряд от самого маленького к самому большому. Чтобы проверить себя, ребенок может прикладывать два сердца друг к другу, сравнивая их по размеру. 4. Игра «Что случилось?». Разложите все элементы пазла на столе перед ребенком и попросите выбрать одно понравившееся сердечко. Спросите, какое настроение у этого сердечка. Предложите повторить изображенную эмоцию с помощью мимики, жестов. Попросите придумать и рассказать историю, которая приключилась с сердечком. Подобным образом поиграйте с другими сердечками. 5. Игра «Нарисуй настроение». Обведите несколько сердечек по контуру на листе бумаги. Предложите ребенку раскрасить сердечки и нарисовать внутри сердец разные эмоции. 6. Игра «Подари валентинку». Предложите ребенку сделать открытки-валентинки для своих близких. Для этого предложите обвести несколько сердечек по контуру на листе бумаги, вырезать получившиеся основы для открыток, раскрасить их и задекорировать блестками, бусинками, помпонами и т.п.	265	В заказ
Смайл-декор Пазл Котята	Смайл-декор, 0 г.	П2455	Материал: фанера. Размер: 16 см*13 см. Игра для развития зрительного внимания и восприятия, памяти, пространственных представлений, логики, зрительно-моторной координации. Как играть? 1. Игра «Мяу!». Предложите игрокам рассмотреть пазл с изображением котят: обратите внимание на окраску, внешние особенности, настроение, мимику. Попросите найти, например, полосатого, грустного котенка, кота, который облизывается, подмигивает и т.п. Когда один из игроков находит нужного котенка, он останавливает игру, произнося: «Мяу!», забирая себе фишку кота. Победитель определяется по наибольшему количеству выигранных фишек. 2. Игра «По порядку становись!». Расскажите ребенку, что котята выстроились в ряд для участия в выставке кошек, но постоянно путают свои места. Разместите 6-8 котят в ряд на столе и попросите запомнить их расположение. После того, как ребенок закроет глаза, поменяйте местами двух котят. Открыв глаза, ребенок должен вернуть котят на их прежние места. Затем поменяйтесь ролями: ребенок меняет котят, а взрослый угадывает. Для усложнения игры увеличивайте количество фишек в ряду. 3. Игра «Кто съел рыбу?». Расскажите игрокам, что в ресторане из холодильника пропала рыба, нужно провести «расследование» и найти «воришку». Для этого расположите котят на столе. Взрослый объявляется ведущим и зрительно загадывает одного котенка. Чтобы отгадать «воришку», игроки по очереди задают вопросы, ответами на которые могут быть слова «да» и «нет». Например: − У этого котенка зеленые глаза? – Нет. − У него есть полоски? – Нет. − Это пятнистый котенок? – Нет! − Котенок облизывается? – Да. Игрок, первым угадавший «воришку», получает победную фишку с котенком и объявляется новым ведущим. 4. Игра «Питомцы». Обсудите с ребенком, что нужно делать, чтобы правильно ухаживать за котами и кошками (кормить, убирать, следить за ушами, зубами, шерстью, подрезать когти и т.д.) Спросите, какие другие животные могут быть домашними питомцами. Обсудите особенности ухода ними. Уточните у ребенка, какого питомца он хотел бы завести дома. 5. Игра «Кошкина арифметика». Используйте фигурки в качестве счетного материала: считайте с ребенком котят, сравнивайте количество, составляйте наглядные простые арифметические примеры на сложение и вычитание. 6. Игра «Расскажи историю». Предложите ребенку придумать историю, которая могла бы произойти с котятами. Для этого попросите дать имена героям, описать характер, рассказать, какие приключения произошли с ними, придумать название своему рассказу.	155	В заказ
Смайл-декор Пазл Ферма	Смайл-декор, 0 г.	П2458	Материал: фанера. Размер: 35 см*24 см. Способствует развитию познавательного интереса, внимания, памяти, зрительно-моторной координации, логического мышления, воображения, речи. Как играть? 1. Игра «Ферма». Рассмотрите пазл вместе с ребенком. Предложите заглянуть внутрь, для этого попросите открыть все элементы верхнего слоя. Спросите, кто живет на ферме. Попросите найти и показать корову, собаку, курицу, кролика и т.д. Уточните, какие птицы есть на ферме. Вместе с ребенком придумайте клички для всех жителей фермы. Попросите ребенка достать всех животных из основания пазла. 2. Игра «Ремонт». Предложите ребенку сделать ремонт на ферме. Для этого достаньте все элементы из рамки-основания и попросите собрать пазл так, чтобы все детали поместились внутри рамки-основания. 3. Игра «Все о животных». Предложите ребенку разложить на столе все фигурки животных. Обсудите, чем питаются домашние животные, какую пользу они приносят людям, как нужно заботиться о домашних животных. Предложите ребенку выбрать любое животное и назвать всех членов его семьи. Например: бык – корова - теленок, кабан – свинья – поросенок. 4. Игра «Чей голосок?» Разложите на столе фигурки животных и расскажите ребенку стихотворение: Мы немножко поиграем, Как ты слушаешь, узнаем. Постарайся, отгадай, Кто позвал тебя, узнай! Вы имитируете голоса разных животных, а ребенок должен отгадать, чей это голос и выбрать соответствующую фигурку животного, разместить ее в рамке-основании и закрыть соответствующей «дверкой». Предложите ребенку поменяться ролями. 5. Игра «Кто спрятался?» Разложите 5-7 фигурок животных в ряд на столе и попросите запомнить их. После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте одну из фигурок. Открыв глаза, ребенок должен угадать, какой фигурки не хватает. 6. Игра «По порядку становись!». Разложите все фигурки животных на столе. Спросите ребенка, какое животное самое большое. Какое самое маленькое? Покажите, как сравнить фигурки по размеру, накладывая одну фигурку на другую. 7. Игра «Веселые истории». Предложите ребенку вспомнить сказки и стихи о домашних животных. Используйте фигурки для сочинения собственных веселых историй: разделите все фигурки поровну между игроками, по очереди выкладывайте фигурки в ряд, добавляя по одному предложению к историям.	658	В заказ
Смайл-декор Теневое лото на звук Ш Игра	Смайл-декор, 0 г.	П246	Как играть? - Назови картинку. Найди её квартирку в домике. - Покажи и назови картинку в верхнем левом углу; в верхнем правом углу; в нижнем левом углу... - Покажи и назови картинку, которая находится в центре. (Машина.) - Покажи и назови картинку НАД машиной; ПОД машиной; СЛЕВА от машины; СПРАВА от машины. Возьмите любую игрушку, например, зайца. - Этот заяц – хвастунишка. Ему скажешь: «У меня есть душ». А он говорит: «У меня много душей!». Возьми зайца, говори за него. Я скажу: «У меня шайба. А как скажет он?». - Что это? (Ландыш). Прохлопаем слово ЛАНДЫШ. Сколько раз хлопнули? (Два.) Значит в слове ЛАНДЫШ два слога. Теперь протопай слово ЛАНДЫШ. Аналогично работаем с другими картинками. Размер домика: 22 см*27 см Игра для закрепления произношения звука Ш, для развития речи, зрительного восприятия, внимания, памяти, пространственных представлений, навыков звукового и слогового анализа.	380	В заказ
Смайл-декор Пазл Новогодний грузовик	Смайл-декор, 0 г.	П247 / П2439	Материал: фанера. Размер: 32,5 см*19 см. Как играть? 1. Расскажите ребенку, что в канун Нового года Дед Мороз развозит подарки детям на своем волшебном автомобиле. Предложите посмотреть, какие подарки спрятаны в мешке, в желтой (синей, красной) коробке. Предложите ребенку придумать название автомобилю Деда Мороза. 2. Выложите на столе фигурки кукол. Придумайте им имена (например, Саша и Маша). Расскажите ребенку, что Маша мечтает быть врачом. Спросите, что подарит Маше Дед Мороз? Расскажите ребенку, что Саша мечтает быть летчиком (кондитером, автослесарем, пожарным, писателем, ветеринаром). Предложите ребенку выбрать соответствующие подарки для каждой профессии. 3. Используйте фигурки игрушек для сочинения рождественских историй и новогодних сказок. Для этого разделите все фигурки поровну между игроками, по очереди выкладывайте фигурки в ряд, добавляя по одному предложению к новогодней истории.	461	В заказ
Смайл-декор Лото Алфавит и цифры	Смайл-декор, 0 г.	П249	Материал: фанера, бумага, текстиль. Размер картонной упаковки: 20 см12 см4 см. Размер фишки: 4,2 см*4,2 см. Как играть? 1. Игра «Лото для малышей». Возьмите одну карточку и заранее подберите для нее фишки. Рассмотрите и назовите вместе с ребенком все картинки. Спрячьте фишки в мешочек. Попросите ребенка вытягивать из мешочка по одной фишке и находить такую же картинку на карточке. 2. Игра «Лото». Выберите карточку для каждого игрока, спрячьте все фишки в мешочек. Ведущий вытягивает по одной фишке из мешочка, называя букву или цифру. Игрок, у которого на карточке есть такая же буква или цифра, забирает фишку и закрывает соответствующее «окошко». 3. Игра «Придумай слово». Переверните все фишки с буквами, предложите ребенку открыть одну из фишек и назвать букву, изображенную на ней. Задача игроков придумать как можно больше слов, начинающихся с данной буквы. Игроки по очереди называют слова. Тот, кто назовет последнее слово – забирает себе фишку с буквой.	330	В заказ
Смайл-декор Сюжетные картинки Дидактическая игра	Смайл-декор, 0 г.	П250	Как играть? 1. Игра "Паровозик из картинок". Разложите на столе серию из четырех картинок. Предложите ребенку внимательно рассмотреть их и разложить по порядку слева направо в «окошки», расположенные на крышке коробочки. Поиграйте таким же образом со всеми оставшимися картинками. 2. Игра «Да-нетка». Разложите все картинки на столе перед ребенком. Взрослый выбирает одну из картинок, не показывая ее ребенку. Ребенок должен отгадать, какую картинку выбрал взрослый, задавая вопросы, ответами на которые могут быть слова «да» и «нет». Например: - На картинке изображено животное? – Нет. - На картинке есть растения? – Нет. - На картинке нарисован человек? – Да. - На картинке изображена зима? – Нет. - На картинке есть скалка? – Да! Найдя загаданную картинку, ребенок может поменяться ролями со взрослым. 3. Игра "Составь рассказ". Предложите ребенку выбрать любые четыре картинки из одной серии и попросите внимательно рассмотреть их. Затем уточните, какие общие герои или объекты изображены на всех картинках, в каком месте и в какое время происходят события. Попросите описать действия героев. Уточните последовательность происходящих действий. Далее попросите ребенка разложить картинки по порядку в «окошки» и составить связный рассказ. Предложите придумать название получившемуся рассказу. 4. Игра «Что не так?» Перед началом игры разложите картинки из одной серии в «окошки», заведомо допустив ошибки. Задача ребенка – найти и исправить ваши неточности, объяснить, почему необходимо поменять картинки местами. 5. Игра «Придумай рассказ». Перед начало игры разложите картинки из одной серии в «окошки». Затем уберите, например, первую (последнюю или две картинки) и попросите ребенка придумать свое начало (развязку или середину) рассказа. 6. Игра «Сочинялки». Предложите ребенку сочинить свою историю по каждой из 4-х картинок, придумать название своему рассказу. Попросите ребенка вспомнить стихи, рассказы, сказки, главными героями которых являются похожие персонажи. Материал: фанера Размер: 24,5 см7,5 см3 см Игра для развития зрительного внимания и восприятия, логики, зрительно-моторной координации, связной речи.	323	В заказ
Смайл-декор Сокровища пиратов. Набор развивающих игр	Смайл-декор, 0 г.	П251	Материал: фанера, пластмасса. Размер сундука: 16 см11 см8,5 см. Игра способствует развитию зрительной памяти и внимания, пространственного мышления, логики, речи, умения выполнять задание по образцу. Как играть? 1. Игра «Пиратский корабль». Рассмотрите с ребенком сундук с сокровищами. Расскажите, что пиратский корабль потерпел кораблекрушение. Предложите ребенку собрать корабль из элементов пазла, чтобы погрузить на него сокровища, найденные на острове. 2. Игра «Сокровища». Рассмотрите драгоценные кристаллы вместе с ребенком. Возьмите карточки с изображением островов, предложите разместить камни на разных островах по цвету: синие сапфиры, красные рубины, зеленые изумруды, желтые топазы, белые бриллианты, фиолетовые аметисты. Попросите ребенка разместить кристаллы на двух островах, при этом спросите, на какой признак необходимо обратить внимание? (На форму кристаллов). 3. Игра «Азбука Морзе». Рассмотрите карточки с жестами вместе с ребенком. Попросите повторить каждый жест, изображенный на карточке сначала правой рукой, потом левой, затем двумя руками одновременно. Расскажите, что такое азбука Морзе и зачем ее используют. Предложите ребенку подать сигнал пиратам, используя жесты на карточках. Для этого выберите одну карточку и бросьте кубик. Попросите повторить жест, изображенный на карточке столько раз, сколько указано на кубике. Вариант игры: выберите 3-4 карточки с жестами, разложите их в ряд, попросите ребенка запомнить последовательность жестов в ряду. Переверните карточки и предложите по памяти повторить последовательность жестов. Математическая настольная игра «ОХОТА ЗА СОКРОВИЩАМИ». Игра способствует формированию навыков решения простых арифметических действий, учит следовать игровым правилам. Пираты нашли на острове самые настоящие сокровища. Чтобы вывезти их с острова, нужно погрузить драгоценные камни на корабль. Кто из пиратов сумеет разместить на корабле все найденные сокровища и первым покинуть остров? Цель игры: быстрее других разместить на корабле свои сокровища. Возраст игроков: 4-8 лет. Время игры: 10-15 мин. (полное описание игр вы найдете в инструкции к игре).	643	В заказ
Смайл-декор Холодильник. Игровой набор	Смайл-декор, 0 г.	П253	Материал: фанера Размер: 21,5 см*15 см Пособие для развития навыков сюжетно-ролевой игры, познавательного интереса, памяти, логического мышления, воображения, речи. Как играть? 1. Игра «Холодильник «Морозко». Рассмотрите холодильник вместе с ребенком. Попросите назвать, какие продукты хранятся в холодильнике. Обсудите, для чего нужен холодильник (для хранения продуктов и приготовленной пищи). Что такое морозильная камера? Расскажите о правилах пользования бытовыми электроприборами, обсудите, почему холодильник называется «Морозко». 2. Игра «Разложи покупки». Расскажите ребенку, что, придя домой из магазина, нужно разложить все покупки по своим местам в холодильнике. Попросите ребенка помочь распределить все продукты по видам, например, овощи и фрукты в соответствующие контейнеры, а молочные, мясные продукты, морепродукты, напитки и соусы разместить на полках и боковых дверцах. Обсудите, какие продукты можно положить в морозильную камеру. 3. Игра «Голодный мишка». Предложите ребенку угостить его любимую игрушку (мишку, куклу, фигурки людей из LEGO). Для этого разложите 5-7 продуктов в ряд на столе и попросите запомнить их. После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте один продукт. Открыв глаза, ребенок должен угадать, что съел голодный мишка? Затем поменяйтесь с ребенком ролями: ребенок прячет продукт, а взрослый угадывает. 4. Игра «Угадай, что на обед?». Выберите один продукт из холодильника, не показывая ребенку, опишите его, отвечая на вопрос: какой он? (Например, маленькие, белые, вареные, куриные). Предложите найти загаданный продукт (яйца). Поменяйтесь с ребенком ролями.	658	В заказ
Смайл-декор Дыхательный тренажер Качели	Смайл-декор, 0 г.	П256	Как играть? 1. Игра «Веселые истории». Рассмотрите вместе с ребенком тренажер для дыхания. Попросите назвать все элементы игры. Предложите ребенку самостоятельно прикрепить элементы. Вместе придумайте игровую ситуацию, в которой ребенок должен помочь герою/персонажу подуть на предмет, чтобы достичь своей цели (добраться, доплыть, долететь и т.п.). 2. Игра «Ветерок». Предложите ребенку выбрать один из элементов и подуть на него. Для этого попросите ребенка сделать глубокий вдох через нос (живот при этом немного надувается), а затем сразу же произвести свободный, плавный выдох. Аналогичным способом поиграйте со всеми элементами игры. 3. Игра «Насос». Закрепите один из элементов на основании тренажера. Продемонстрируйте ребенку, как можно сильно и плавно подуть на него. Обратите внимание, что вдох делаем через нос, а выдох – через сложенные трубочкой губы. Предложите ребенку подуть самостоятельно. 4. Игра «Вертушка». Закрепите один из элементов на основании тренажера. Вспомните, как вертится вертушка от дуновения ветра. Предложите ребенку подуть как можно дольше на закрепленный элемент, как на вертушку. Материал: фанера, фетр Размер: 15 см*9 см Тренажер для развития речевого дыхания, формирования умения делать плавный и длительный выдох, для обучения детей правильно дышать через нос, рот, выполнять разные упражнения при дыхании.	141	В заказ
Смайл-декор Дыхательный тренажер Транспорт	Смайл-декор, 0 г.	П257	Как играть? 1. Игра «Веселые истории». Рассмотрите вместе с ребенком тренажер для дыхания. Попросите назвать все элементы игры. Предложите ребенку самостоятельно прикрепить элементы. Вместе придумайте игровую ситуацию, в которой ребенок должен помочь герою/персонажу подуть на предмет, чтобы достичь своей цели (добраться, доплыть, долететь и т.п.). 2. Игра «Ветерок». Предложите ребенку выбрать один из элементов и подуть на него. Для этого попросите ребенка сделать глубокий вдох через нос (живот при этом немного надувается), а затем сразу же произвести свободный, плавный выдох. Аналогичным способом поиграйте со всеми элементами игры. 3. Игра «Насос». Закрепите один из элементов на основании тренажера. Продемонстрируйте ребенку, как можно сильно и плавно подуть на него. Обратите внимание, что вдох делаем через нос, а выдох – через сложенные трубочкой губы. Предложите ребенку подуть самостоятельно. 4. Игра «Вертушка». Закрепите один из элементов на основании тренажера. Вспомните, как вертится вертушка от дуновения ветра. Предложите ребенку подуть как можно дольше на закрепленный элемент, как на вертушку. Материал: фанера, фетр Размер: 14 см*8,5 см Тренажер для развития речевого дыхания, формирования умения делать плавный и длительный выдох, для обучения детей правильно дышать через нос, рот, выполнять разные упражнения при дыхании.	141	В заказ
Смайл-декор Дыхательный тренажер Тучка	Смайл-декор, 0 г.	П258	Как играть? 1. Игра «Веселые истории». Рассмотрите вместе с ребенком тренажер для дыхания. Попросите назвать все элементы игры. Предложите ребенку самостоятельно прикрепить элементы. Вместе придумайте игровую ситуацию, в которой ребенок должен помочь герою/персонажу подуть на предмет, чтобы достичь своей цели (добраться, доплыть, долететь и т.п.). 2. Игра «Ветерок». Предложите ребенку выбрать один из элементов и подуть на него. Для этого попросите ребенка сделать глубокий вдох через нос (живот при этом немного надувается), а затем сразу же произвести свободный, плавный выдох. Аналогичным способом поиграйте со всеми элементами игры. 3. Игра «Насос». Закрепите один из элементов на основании тренажера. Продемонстрируйте ребенку, как можно сильно и плавно подуть на него. Обратите внимание, что вдох делаем через нос, а выдох – через сложенные трубочкой губы. Предложите ребенку подуть самостоятельно. 4. Игра «Вертушка». Закрепите один из элементов на основании тренажера. Вспомните, как вертится вертушка от дуновения ветра. Предложите ребенку подуть как можно дольше на закрепленный элемент, как на вертушку. Материал: фанера, фетр Размер: 15 см*10 см Тренажер для развития речевого дыхания, формирования умения делать плавный и длительный выдох, для обучения детей правильно дышать через нос, рот, выполнять разные упражнения при дыхании.	141	В заказ
Смайл-декор Дыхательный тренажер Цветочек	Смайл-декор, 0 г.	П259	Как играть? 1. Игра «Веселые истории». Рассмотрите вместе с ребенком тренажер для дыхания. Попросите назвать все элементы игры. Предложите ребенку самостоятельно прикрепить элементы. Вместе придумайте игровую ситуацию, в которой ребенок должен помочь герою/персонажу подуть на предмет, чтобы достичь своей цели (добраться, доплыть, долететь и т.п.). 2. Игра «Ветерок». Предложите ребенку выбрать один из элементов и подуть на него. Для этого попросите ребенка сделать глубокий вдох через нос (живот при этом немного надувается), а затем сразу же произвести свободный, плавный выдох. Аналогичным способом поиграйте со всеми элементами игры. 3. Игра «Насос». Закрепите один из элементов на основании тренажера. Продемонстрируйте ребенку, как можно сильно и плавно подуть на него. Обратите внимание, что вдох делаем через нос, а выдох – через сложенные трубочкой губы. Предложите ребенку подуть самостоятельно. 4. Игра «Вертушка». Закрепите один из элементов на основании тренажера. Вспомните, как вертится вертушка от дуновения ветра. Предложите ребенку подуть как можно дольше на закрепленный элемент, как на вертушку. Материал: фанера, фетр Размер: 15 см*10 см Тренажер для развития речевого дыхания, формирования умения делать плавный и длительный выдох, для обучения детей правильно дышать через нос, рот, выполнять разные упражнения при дыхании.	141	В заказ
Смайл-декор Наглядная геометрия для больших и маленьких. Дидактический материал	Смайл-декор, 0 г.	П260	Материал: фанера Для детей от 7 до 16 лет В наборе: 29 геометрических фигур; 1 клетчатая решетка Упаковка: деревянная коробка Разработчик: учитель математики, почетный учитель Российской Федерации, Богер Людмила Алексеевна. Частное общеобразовательное учреждение "София, город Новосибирск. Дидактический материал способствует развитию мелкой моторики, пространственного мышления; формированию навыков измерения, вычисления периметров и площадей многоугольников, представленных на клетчатой решетке (палетка), формированию математической грамотности. Пособие для использования при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ (базовый уровень). Инструкция: 1 – 6 классы: Шаг 1. Расположить цветную фигуру на клетчатой площадке так, чтобы все вершины многоугольника совпали с точками пересечения прямых на площадке. Шаг 2. Неокрашенные прямоугольники расположить так, чтобы цветная фигура оказалась внутри выделенного прямоугольника. Шаг 3. Серыми прямоугольными треугольниками и квадратиками заполнить оставшееся пространство клетчатой платформы. Задания на измерения и вычисление: 1. Измерить стороны многоугольника и вычислить его периметр. 2. Измерить стороны прямоугольника и вычислить его площадь. 3. Измерить стороны треугольника и вычислить его периметр и площадь. 7 – 9 классы: Вычисление площадей плоских фигур. Шаг 1. Расположить цветную фигуру на клетчатой площадке так, чтобы все вершины многоугольника совпали с точками пересечения прямых на площадке Шаг 2. Неокрашенные прямоугольники расположить так, чтобы цветная фигура оказалась внутри выделенного прямоугольника Шаг 3. Измерить стороны выделенного прямоугольника и найти его площадь S=ab. Шаг 4. Серыми прямоугольными треугольниками и квадратиками заполнить оставшееся пространство клетчатой платформы Шаг 5. Выполнив необходимые измерения найти площади серых прямоугольных треугольников (S=(ab)/2) и квадратиков Шаг 6. Сложить все площади вычисленных серых фигур на предыдущем этапе (шаг 5). Шаг 7. Вычесть из площади прямоугольника (шаг 3) площади серых фигур (шаг 6). Полученный результат и есть искомая площадь!	857	В заказ
Смайл-декор Сортер Мусоровоз	Смайл-декор, 0 г.	П2700	Как играть? 1. Игра «Мусоровоз». Рассмотрите мусоровоз вместе с ребенком. Обсудите его назначение. Достаньте фигурки с изображением мусора и назовите все предметы. Посчитайте контейнеры на мусоровозе, уточните их названия. Спросите, что можно выбрасывать в контейнеры? (Бумажные, пластиковые, стеклянные предметы, пищевые отходы). 2. Игра «Сортировка мусора». Предложите ребенку правильно распределить мусор по контейнерам: в красный контейнер – изделия из пластика, в зеленый – фигурки с изображением органических продуктов, в желтый – все, что изготовлено из бумаги, в синий – стеклянные предметы. Просите при этом объяснять свой выбор: называть материал, из которого сделан предмет, например: коробка из картона, совок из пластмассы, елочный шарик из стекла и т.д. 3. Игра «Самый быстрый». Разделите все фигурки с изображением мусора поровну между всеми участниками. Предложите игрокам разложить все отходы по соответствующим контейнерам как можно быстрее. Победителем становится самый быстрый участник, сделавший меньше всего ошибок. Вариант игры: раздайте игрокам контейнеры для мусора, предложите заполнить свои контейнеры, выбирая мусор из общей массы. 4. Игра «Куча мала». Выберите один из контейнеров, заполненных мусором. Попросите ребенка назвать все предметы внутри контейнера, обсудите, какой еще мусор, произведенный из этого же материала, можно поместить в данный контейнер. Предложите нарисовать на листе бумаги мусор, которым можно заполнить контейнер. 5. Игра «Чистая планета». Спросите ребенка, откуда берется мусор? Обсудите, зачем нужно сортировать мусор. Расскажите, куда отвозится мусор после сортировки, что происходит с мусором на заводе по переработке отходов. Спросите, почему нельзя бросать мусор на землю, оставлять мусор в лесу? Стимулируйте ребенка к использованию мусоровоза в сюжетной игре. Еще больше игр в инструкции! Материал: фанера Размер: 27 см11 см7,5 см Игра знакомит с принципами сбора и утилизации бытового мусора, способствует формированию экологической культуры, развитию логического мышления, памяти, социальной ответственности.	866	В заказ
Смайл-декор Сортер Знайка	Смайл-декор, 0 г.	П2701	Материал: фанера Размер: 22,5 см*15 см Кол-во деталей: 48 шт Кол-во шнурков: 2 шт Кол-во карточек: 6 шт. Игра для развития зрительного внимания и восприятия, памяти, логики, зрительно-моторной координации, умения работать по образцу. Как играть? 1. Игра «Узоры». Выложите в ряд несколько фигурок (например: круг, квадрат, треугольник). Предложите ребенку продолжить узор, повторяя последовательность фигур в ряду. 2. Игра «Шнуровка». Рассмотрите вместе с ребенком карточки. Затем предложите выбрать одну из карточек и нанизать на шнурок фигурки, ориентируясь на карточку-образец. 3. Игра «Что не так?». Выберите одну из карточек и соберите такую же последовательность из фигурок на шнурке, заведомо допустив одну или более ошибок. Задача ребенка - найти и исправить неточности, ориентируясь на карточку-образец. 4. Игра «Сыщик». Выложите перед ребенком несколько фигурок и назовите их. Ведущий загадывает определенный предмет, описывает его, не называя: «Этот предмет желтого цвета, овальной формы, кислый…» (лимон). Задача игрока угадать, о каком предмете идет речь. Учитывая возраст игроков, можно варьировать сложность игры. 5. Игра «Чистые ушки». Предложите ребенку закрыть картинки в коробке, следуя вашей инструкции, например: звездочку закрыть грушей, самолет – квадратом, сливу – корабликом и т.д. Детям постарше усложните задание: предложите закрыть треугольником не транспорт и не желтые картинки; яблоком закрыть не геометрические фигуры и не наземный транспорт и т.д. 6. Игра «Прятки». Предварительно выберите 4-5 фигурок, разложите их в ряд перед ребенком и попросите запомнить. Затем ребенок закрывает глаза, а взрослый прячет или накрывает ладонью одну из фигурок. Предложите ребенку открыть глаза и сказать какая из фигурок спрятана. Для поддержания интереса к игре меняйтесь с ребенком ролями. 7. Игра «Юный художник». Предложите ребенку нарисовать свою картину, используя фигурки в качестве трафаретов. Для этого попросите обвести фигурки на листе бумаги и раскрасить их в подходящий цвет. 8. Игра «Веселая математика». Используйте фигурки в качестве счетного материала: считайте фигурки, сравнивайте, составляйте наглядные простые примеры на сложение и вычитание.	685	В заказ
Смайл-декор Сортер Росток	Смайл-декор, 0 г.	П2702	Материал: фанера Размер: 22,5 см*15 см Кол-во деталей: 48 шт Кол-во шнурков: 2 шт Кол-во карточек: 6 шт. Игра для развития зрительного внимания и восприятия, памяти, логики, зрительно-моторной координации, умения работать по образцу. Как играть? 1. Игра «Наведи порядок». Рассмотрите вместе с ребенком содержимое коробки. Попросите назвать все игрушки, овощи и цвета воздушных шаров. Предложите ребенку навести порядок, разложив все фигурки в коробку-сортер на свои места. Обратите внимание ребенка, что на дне коробки есть картинки-подсказки, которые помогут сделать правильный выбор. 2. Игра «Узоры». Выложите в ряд несколько фигурок (например: морковь, огурец, капуста). Предложите ребенку продолжить узор, повторяя последовательность фигур в ряду. 3. Игра «Что не так?». Выберите одну из карточек и соберите такую же последовательность из фигурок на шнурке, заведомо допустив одну или более ошибок. Задача ребенка - найти и исправить неточности, ориентируясь на карточку-образец. 4. Игра «Сыщик». Выложите перед ребенком несколько фигурок и назовите их. Ведущий загадывает определенный предмет, описывает его, не называя: «Этот предмет красного цвета, круглой формы» (помидор). Задача игрока угадать, о каком предмете идет речь. Учитывая возраст игроков, можно варьировать сложность игры. 5. Игра «Чистые ушки». Предложите ребенку закрыть картинки в коробке, следуя вашей инструкции, например: зеленый шар закрыть барабаном, морковь – желтым шариком, юлу – капустой и т.д. Детям постарше усложните задание: предложите закрыть пирамидкой не игрушки и не транспорт; капустой закрыть не воздушные шары и не овощи и т.д. 6. Игра «Прятки». Предварительно выберите 4-5 фигурок, разложите их в ряд перед ребенком и попросите запомнить. Затем ребенок закрывает глаза, а взрослый прячет или накрывает ладонью одну из фигурок. Предложите ребенку открыть глаза и сказать, какая из фигурок спрятана. 7. Игра «Юный художник». Предложите ребенку нарисовать свою картину, используя фигурки в качестве трафаретов. Для этого попросите обвести фигурки на листе бумаги и раскрасить их в подходящий цвет. 8. Игра «Веселая математика». Используйте фигурки в качестве счетного материала: считайте фигурки, сравнивайте, составляйте наглядные простые примеры на сложение и вычитание.	598	В заказ
Смайл-декор Сортер Холодильник	Смайл-декор, 0 г.	П2703	Материал: фанера Размер холодильника: 19 см11,5 см9 см Размер фигурок продуктов: 2,5 см - 4.5 см Упаковка: картонная коробка 20 см12,5 см10 см Комплектность набора: деревянный холодильник 1шт; фигурки продуктов 48 шт (6 групп по 8 фигурок в каждой); выдвижные ящики 7 шт; двусторонние карточки 12 шт. Пособие для развития навыков сюжетно-ролевой игры, познавательного интереса, памяти, логического мышления, воображения, речи. Как играть? 1. Рассмотрите холодильник вместе с ребенком. Попросите назвать, какие продукты хранятся в холодильнике. Предложите выбрать, например, все молочные, мясные продукты. Обсудите, для чего нужен холодильник (для хранения продуктов и приготовленной пищи). Что такое морозильная камера? Расскажите о правилах пользования бытовыми электроприборами. 2. Игра «Закупка». Возьмите одну карточку с изображенным на ней «списком» покупок и предложите ребенку выбрать продукты согласно этому «списку». Вариант игры: предложите рассмотреть карточку и запомнить список продуктов. Переверните карточку и попросите ребенка «закупить» продукты согласно списку по памяти. 3. Игра «Сортировка». Расскажите ребенку, что, придя домой из магазина, нужно разложить все покупки по своим местам в холодильнике. Попросите ребенка помочь разложить все продукты в соответствующие контейнеры: фрукты, овощи, молочные продукты, мясные продукты, морепродукты, сладости. 4. Игра «Наведи порядок». Предварительно разложите все продукты в холодильнике, не соблюдая соответствия названиям контейнеров. Попросите ребенка навести порядок, переложив все продукты на свои места в нужные контейнеры. 5. Игра «Голодный мишка». Предложите ребенку угостить его любимую игрушку (мишку, куклу, фигурки людей из LEGO). Для этого разложите 5-7 продуктов в ряд на столе и попросите запомнить их. После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте один продукт. Открыв глаза, ребенок должен угадать, что съел голодный мишка? Затем поменяйтесь ролями: ребенок прячет продукт, а взрослый угадывает. 6. Игра «Угадай, что на обед?». Выберите один продукт из холодильника, не показывая ребенку, опишите его, отвечая на вопрос: «Какой он?» (Например: белое, жидкое, коровье). Предложите найти загаданный продукт (молоко). Поменяйтесь с ребенком ролями. 8. Игра «Приготовь по рецепту». Рассмотрите с ребенком карточки с рецептами различных блюд. Предложите выбрать одну карточку и приготовить блюдо, используя продукты из холодильника. Придумайте свои рецепты. 9. Игра «4-й лишний». Достаньте из холодильника 4 продукта, попросите ребенка помочь определить лишний продукт. При этом спросите, чем похожи продукты (какие из них можно назвать одним словом), а какой продукт отличается? 10. Игра «Приятного аппетита!» Используйте холодильник с продуктами для сюжетных и математических игр: готовьте блюда из продуктов для игрушек, угощайте членов семьи; считайте с ребенком продукты, сравнивайте количество продуктов на полках холодильника, придумывайте и решайте математические задачки.	811	В заказ
Смайл-декор Сортер Щенята	Смайл-декор, 0 г.	П2705	Материал: фанера Размер: 12,5 см12 см5,5 см Размер фигурок: 2 - 3 см Упаковка: пленка. Игра для изучения основных цветов, развития сенсорных ощущений, внимания, памяти, логики, мелкой моторики, речи. Как играть? 1. Игра «Цветные сортировки». Рассмотрите цветные коробочки и их содержимое вместе с ребенком, назовите цвет каждой «собачки». Затем предложите ребенку самостоятельно заполнить «коробочку» фигурками, вставляя их в специальные прорези, учитывая цвета. Обратите внимание, что в коробочки можно прятать любые мелкие предметы: пуговицы, помпоны, камешки марблс, предметные картинки и т.п. 2. Игра «Находилки». Разложите все фигурки вперемешку на столе. Выберите одну фигурку и предложите ребенку найти такую же, только другого цвета. Попросите назвать цвет фигурки и ее назначение. 3. Игра «Гав-прятки» Предложите ребенку поиграть в прятки. Для этого выберите 5-9 фигурок. Разложите их в ряд на столе и попросите ребенка запомнить. Когда ребенок закроет глаза, спрячьте одну фигурку. Открыв глаза, он должен угадать, какого предмета не хватает. Для усложнения игры спрячьте фигурку в комнате. Чтобы ребенок мог найти фигурку, в качестве подсказки используйте «слова-ориентиры», например: за книжками на полке; в комоде в нижнем ящике; под красной коробкой слева от стула. Поменяйтесь с ребенком ролями. 4. Игра «По порядку становись!». Разместите 7-9 фигурок в ряд на столе и попросите запомнить их расположение. После того, как ребенок закроет глаза, поменяйте местами две фигурки. Открыв глаза, ребенок должен вернуть предметы на их прежние места. Для усложнения игры увеличивайте количество фигурок в ряду. 5. Игра «Щенята учатся считать». Используйте фишки в качестве счетного материала: считайте с ребенком фигурки, сравнивайте количество, составляйте наглядные простые арифметические примеры на сложение и вычитание. 6. Игра «Сочинялки». Предложите ребенку придумать историю, которая могла бы произойти с одним или несколькими щенятами. Для этого попросите дать имена героям, описать характер, рассказать, какие приключения произошли с ними, придумать название своему рассказу. Стимулируйте ребенка к использованию фигурок в сюжетных играх, используйте фигурки вместе с другими игрушками или предметами-заместителями для рассказывания и инсценировки «собачьих сказок».	343	В заказ
Смайл-декор Сортер Игрушки	Смайл-декор, 0 г.	П2706	Материал: фанера Размер: 12,5 см12 см5,5 см Размер фигурок: 2 - 3 см Упаковка: пленка. Игра для изучения основных цветов, развития сенсорных ощущений, внимания, памяти, логики, мелкой моторики, речи. В комплекте: коробка-сортер с 4мя ящиками для сортировки, инструкция. 32 фишки с изображением игрушек: мяч, мишка, кубики, юла, барабан, велосипед, лошадка, самолет (по 8 фигурок в каждом цвете). Как играть? 1. Игра «Цветные сортировки». Рассмотрите цветные коробочки и их содержимое вместе с ребенком, назовите цвет каждого «медвежонка». Затем предложите ребенку самостоятельно заполнить «коробочку» фигурками, вставляя их в специальные прорези, учитывая цвета. Обратите внимание, что в коробочки можно прятать любые мелкие предметы: пуговицы, помпоны, камешки марблс, предметные картинки и т.п. 2. Игра «Находилки». Разложите все фигурки вперемешку на столе. Выберите одну фигурку и предложите ребенку найти такую же, только другого цвета. Попросите назвать цвет фигурки и ее назначение. 3. Игра «Прятки» Предложите ребенку поиграть в прятки. Для этого выберите 5-9 фигурок. Разложите их в ряд на столе и попросите ребенка запомнить. Когда ребенок закроет глаза, спрячьте одну фигурку. Открыв глаза, он должен угадать, какого предмета не хватает. Для усложнения игры спрячьте фигурку в комнате. Чтобы ребенок мог найти фигурку, в качестве подсказки используйте «слова-ориентиры», например: за книжками на полке; в комоде в нижнем ящике; под красной коробкой слева от стула. Поменяйтесь с ребенком ролями. 4. Игра «По порядку становись!». Разместите 7-9 фигурок в ряд на столе и попросите запомнить их расположение. После того, как ребенок закроет глаза, поменяйте местами две фигурки. Открыв глаза, ребенок должен вернуть предметы на их прежние места. Для усложнения игры увеличивайте количество фигурок в ряду. 5. Игра «Мишки учатся считать». Используйте фишки в качестве счетного материала: считайте с ребенком фигурки, сравнивайте количество, составляйте наглядные простые арифметические примеры на сложение и вычитание. 6. Игра «Сочинялки». Предложите ребенку придумать историю, которая могла бы произойти с игрушками. Для этого попросите дать имена героям, описать характер, рассказать, какие приключения произошли с ними, придумать название своему рассказу. Стимулируйте ребенка к использованию фигурок в сюжетных играх, используйте фигурки вместе с другими игрушками или предметами-заместителями для рассказывания и инсценировки сказок.	343	В заказ
Смайл-декор Сортер Бытовая техника	Смайл-декор, 0 г.	П2707	Материал: фанера. Размер: 12,5 см12 см5,5 см. Размер фигурок: 2,5 - 4 см. Упаковка: пленка. Игра для развития внимания, памяти, расширения активного словаря, развития связной речи, мелкой моторики, координации движений рук. В комплекте: коробка-сортер с 4мя ящиками для сортировки; инструкция; 40 фишек с изображением различных предметов: юбка, кофта, пиджак, жилет, носки, платье, шапка, джинсы, шорты, футболка, сосиски в тесте, курица, рыба, горшочек с едой, картошка, пирог, пицца, маффины, печенье, кекс, столовые приборы, сковородка, кастрюля, тарелка, пиалы, стакан, чашки, поварешка, чайник, противень, молоко, сыр, масло, зеленый горошек, яйца, варенье, тарелка с овощами, творог, сок, йогурт. Как играть? 1. Рассмотрите все фишки вместе с ребенком. Назовите предметы, изображенные на фишках. Предложите ребенку навести порядок, «разложив» все фишки в ящики на свои места. Когда все фишки будут разложены, спросите ребенка, как можно назвать одним словом предметы в каждом ящике сортера? 2. Игра «Сыщик». Выложите перед ребенком несколько фишек и назовите картинки. Ведущий загадывает определенный предмет, описывает его признаки, не называя сам предмет. Например, этот предмет серого цвета, в нем можно жарить картофель … (сковорода). Задача игрока угадать, о каком предмете идет речь. После того, как игрок угадал загаданный предмет, он берет фишку и бросает ее в коробку-сортер. 3. Игра «Две руки». Выложите перед ребенком фишки с картинками, относящимися только к двум группам, например, к холодильнику и к духовке. Попросите ребенка собирать фишки в ящики-сортеры двумя руками (правой рукой можно собирать только фигурки к холодильнику, а левой – только к духовке). Детям постарше можно предложить вариант игры на время. 4. Игра «Шифровальщик». Разложите перед ребенком несколько фишек и расскажите о том, что одному из сказочных персонажей очень необходимы некоторые предметы посуды и он просит прислать их с помощью «Волшебной коробки». Сами предметы персонаж назвать не может, он прислал «шифры». Например, первый звук в слове «п», последний – «а», это кухонный прибор, в названии которого четыре слога (поварешка). Ребенок должен правильно выбрать фишку из предложенных, которую необходимо отправить с помощью «Волшебной коробки». Можно учесть интересы ребенка при выборе сказочного персонажа. 5. Игра «Угощения». Предложите ребенку «угостить» его любимую игрушку (зайца, куклу, робота). Для этого выложите на столе 3-5 продуктовых фигурок. Попросите назвать и запомнить их. После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте одну фигурку. Открыв глаза, ребенок должен угадать, какой продукт «съеден». Варьируйте количество запоминаемых вкладышей в зависимости от возраста и способностей игроков. 6. Игра «Найди ошибку». Разложите фигурки по ящикам сортера, умышленно допустив ошибки. Попросите ребенка найти ошибки и исправить их. 7. Игра «Умный счет». Стимулируйте ребенка к использованию вкладышей для математических игр: считайте фигурки, сравнивайте их количество, решайте наглядные арифметические примеры на сложение и вычитание.	343	В заказ
Смайл-декор Сортер Волшебный шкаф Деда Мороза	Смайл-декор, 0 г.	П2708	Материал: фанера. Размер шкафа: 19 см12 см9 см. Размер фигурок: 2,5 см - 4 см. Размер карточек: 5 см8 см. В наборе: 12 двусторонних карточек. Упаковка: картонная коробка. Размер коробки: 20 см12,5 см*10 см. Игра для формирования познавательного интереса, развития внимания, памяти, логического мышления, навыков сюжетно-ролевой игры, связной речи. Как играть? 1. Игра «Волшебный шкаф». Рассмотрите сортер вместе с ребенком, спросите, что на нем изображено. Расскажите, что внутри волшебного шкафа хранятся подарки, которые Дед Мороз вместе со Снегурочкой будут дарить детям в канун Нового года. Разложите на столе все хранящиеся в ящичках фигурки. Уточните названия изображенных на них предметов. Попросите найти и показать игрушки, сладости, спортивный инвентарь, цифровые устройства и т.д. Обсудите, для чего нужны карнавальные маски, назначение цифровых устройств. 2. Игра «Сортировка». Разложите фигурки на столе перед ребенком. Расскажите, что в шкафу перепутались все подарки. Попросите ребенка помочь Дедушке Морозу разложить подарки в соответствующие ящички: игрушки, мягкие игрушки, сладости, карнавальные маски, цифровые устройства и т.д. 3. Игра «Лото». Разделите все карточки поровну между всеми игроками (лишние карточки отложите в сторону). Деревянные фигурки сложите в непрозрачный мешочек и перемешайте. Затем вытаскивайте по одной фигурке, демонстрируя всем игрокам и громко называя изображенный на ней предмет. Если у игрока есть такой же предмет на карточке, то он должен положить его рядом с карточкой. Выигрывает тот, кто первым соберет все фигурки со своей карточки. 4. Игра «Что подарит Дед Мороз?» Выберите 3-5 фигурок, разложите их в ряд на столе перед ребенком и попросите запомнить. После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте одну фигурку в волшебном шкафу. Открыв глаза, ребенок должен угадать, какой подарок приготовил для него Дед Мороз. Варьируйте количество запоминаемых подарков согласно возрасту и способностям ребенка. 5. Игра «Мешок с подарками». Предложите ребенку помочь Снегурочке собрать мешок с подарками для детишек в детском саду. Для этого вслух назовите «список» подарков, которые Дедушка Мороз хочет подарить детям на утреннике. Например: львенок, футбольный мяч, самокат, часы, наушники. Предложите ребенку запомнить услышанный им «список» и выбрать подарки согласно этому «списку» по памяти. 6. Игра «Угадай-ка!» Разложите все фигурки на столе. Зрительно выберите один из подарков и предложите ребенку угадать его по вашему описанию. При описании обращайте внимание на цвет, форму, назначение, материал, из чего сделан предмет и т.п. Поменяйтесь с ребенком ролями. 7. Игра «Азбука подарков». Расскажите ребенку, что Дедушка Мороз и Снегурочка хотят подготовить именные подарки. Название подарка должно начинаться на первую букву (звук) имени того, кому Дед Мороз будет его дарить. Попросите ребенка выбрать нужные подарки, например, для Сони – самокат, спасательный круг, для Кости – коляска, коньки, для Миланы - мяч, мишка. 8. Игра «Сочиняем сказки». Используйте подарки из волшебного шкафа Деда Мороза для сочинения рождественских историй и новогодних сказок. Для этого разделите все фигурки поровну между игроками, по очереди выкладывайте фигурки в ряд, добавляя по одному предложению к новогодней истории.	811	В заказ
Смайл-декор Сортер Юный мастер	Смайл-декор, 0 г.	П2709	Материал: фанера Размер шкафа: 19 см12 см9 см Размер фигурок: 2,5 см - 5 см Размер карточек: 5 см8 см В наборе: 12 двусторонних карточек Упаковка: картонная коробка Размер коробки: 20 см12,5 см*10 см. Игра для формирования познавательного интереса, развития внимания, памяти, логического мышления, навыков сюжетно-ролевой игры, связной речи. Как играть? 1. Игра «Инструменты». Предложите ребенку рассмотреть шкафчик с инструментами. Для этого достаньте ящички, разложите на столе все хранящиеся там фигурки. Уточните названия инструментов. Спросите кто, где и как использует эти предметы, для чего они нужны. Попросите найти и показать ручные инструменты, средства защиты, измерительные инструменты, средства для крепления и т.д. Уточните, какие меры безопасности нужно соблюдать при использовании электроинструментов? Обсудите, люди каких профессий могут использовать подобные инструменты и предметы в своей работе. 2. Игра «Наведи порядок». Разложите фигурки на столе перед ребенком. Расскажите, что в мастерской перепутаны инструменты. Попросите помочь отсортировать инструменты по соответствующим ящичкам: ключи; ручной, измерительный инструмент; крепеж; средства защиты и т.д. 3. Игра «Набор инструментов». Вслух перечислите несколько инструментов, которые понадобятся мастеру для ремонта. Например: плоскогубцы, рулетка, лобзик, маркер, шуруп, транспортир. Предложите ребенку запомнить услышанный им перечень и выбрать нужные инструменты по памяти. Варьируйте количество запоминаемых инструментов согласно возрасту и способностям ребенка. 4. Игра «Пропажа». Предложите ребенку помочь найти потерявшийся в мастерской инструмент. Выложите на столе 3-5 фигурок с изображением инструментов. Попросите назвать и запомнить все предметы. После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте один инструмент. Открыв глаза, ребенок должен угадать, что «пропало». Поменяйтесь с ребенком ролями. 5. Игра «Угадай-ка!» Зрительно выберите один из инструментов и опишите, какой это предмет (цвет, форма, назначение, материал, из чего сделан и т.п.), не называя его. Предложите найти загаданный вами предмет. Поменяйтесь с ребенком ролями. 6. Игра «Что лишнее?» Выберите карточку (не показывая ее ребенку) и выложите на столе в ряд два изображенных на ней инструмента, добавив к ним еще один (из другой категории). Попросите ребенка помочь определить лишний инструмент. При этом спросите, для чего нужны эти инструменты (какие из них можно назвать одним словом), а какой отличается. Предложите ребенку сравнить свой ответ с карточкой. 7. Игра «Изобретатели». Предложите ребенку изобрести новый инструмент (устройство): придумать его назначение, механизм действия, выполнить чертеж на бумаге или «сконструировать» из подручных материалов (деталей домашнего игрового конструктора, старых игрушек, предметов домашнего обихода, природных материалов и т.п.).	811	В заказ
Смайл-декор Сортер Волшебный комодик Ферма	Смайл-декор, 0 г.	П2710	Материал: фанера. Размер: 22 см16 см. Упаковка: картонная коробка. Размер картонной коробки: 23 см17 см. Размер карточек: 4,5 см*17,5 см. Состав набора: Деревянный комод 1 шт; двусторонние выдвижные ящики 8 шт; двусторонние карточки 8 шт; фигурки в виде животных 40 шт; фигурки в виде еды 40 шт. Игра способствует развитию умения классифицировать предметы, объединять в группы по общему признаку, развитию зрительно-моторной координации, концентрации внимания, памяти, логического мышления, мелкой моторики, речи. Как играть? 1. Игра «Ферма» Рассмотрите вместе с ребенком комодик. Расскажите, что ферма – это место, где люди выращивают растения и ухаживают за животными. Уточните, сколько этажей на ферме. Сколько «домиков» на первом, втором этаже? Предложите заглянуть внутрь комодика и достать все выдвижные ящички. Попросите назвать, какие фигурки спрятаны внутри каждого ящичка. Предложите ребенку достать большой выдвижной ящик и вместе рассмотрите спрятанные там карточки. 2. Игра «Сортировки». Перед началом игры вставьте выдвижные ящички в комодик изображениями животных к ребенку. Затем предложите ребенку самостоятельно разложить все фигурки животных и птиц в соответствующие ящички, вставляя их в специальные прорези. Попросите ребенка каждый раз называть, какую фигурку он кладет в ящичек. 3. Игра «Накорми животных». Разложите на столе все фигурки с изображением корма для животных и птиц. Обсудите с ребенком, чем питаются домашние животные и птицы. Расскажите, например, что индюки, утки, куры - всеядные птицы, могут питаться овощами, фруктами, травой, пшеницей. Корова и лошадь - травоядные животные. А свинья, например, всеядное животное и т.д. Затем предложите ребенку «покормить» животных и птиц, разложив «корм» в «домики» соответствующих животных и птиц. 4. Игра «Продолжи последовательность». Предложите ребенку выбрать одну из карточек с изображением последовательности цветных животных или птиц. Попросите ребенка назвать всех животных слева направо, найти закономерность и разместить подходящую фигурку на пустом месте. Аналогичным образом поиграйте с карточками с изображением теней фигурок. 5. Игра «Цветные сортировки». Предложите ребенку достать все выдвижные ящички и рассмотрите обратную сторону ящичков с изображением цветных окошек. Попросите назвать цвет каждого окошка. Затем предложите ребенку собрать дома как можно больше мелких цветных предметов (помпоны, пуговицы, скрепки, камешки марблс и т.д.) и разложить все предметы в ящички соответствующего цвета. Обратите внимание ребенка на оттенки цветов. 6. Игра «Веселые стихи». Предложите ребенку выбрать одну из карточек с веселыми стихами о животных и птицах. Вместе выучите стишки и придумайте движения, соответствующие смыслу стихотворения. 7. Игра «Найди маму». Предложите ребенку выбрать одну из карточек с «дорожками». Расскажите, например, что поросенок потерял маму и ему необходимо срочно найти ее. Задача ребенка - провести маркером «дорожку» (слева направо) и разместить в пустом кружочке фигурку свиньи. Аналогичным способом можно поиграть, предложив ребенку, например, накормить теленка. Задача ребенка - провести «дорожку» (слева направо) и разместить в пустом кружочке фигурку с изображением сена. 8. Игра «Веселая математика». Используйте фигурки в качестве счетного материала, изучайте понятия «больше», «меньше», «равно». Выкладывайте из фигурок «дорожки», соблюдая определенную закономерность. Составляйте наглядные примеры на сложение и вычитание.	995	В заказ
Смайл-декор Сортер Времена года	Смайл-декор, 0 г.	П2711	Материал: фанера. Размер: 12,5 см12 см5,5 см. Размер фигурок: 1,5 - 3 см. Упаковка: пленка. Игра для формирования понятий о временах года, развития зрительного внимания и восприятия, пространственно-временных представлений, логики, зрительно-моторной координации, речи. Как играть? 1. Игра «Круглый год». Рассмотрите вместе с ребёнком комод. Обратите внимание на деревья и картинки на фишках. Предложите рассмотреть каждое дерево и описать его. Спросите, какому времени года соответствует каждое дерево. Попросите назвать все времена года, начиная с зимы. Уточните, что один год – это промежуток времени, за который происходит смена четырёх сезонов: зима, весна, лето, осень. Объясните ребёнку, что времена года повторяются, поэтому говорят «круглый год». 2. Игра «Что за чем?». Повторите с ребёнком последовательность времён года и предложите поиграть с мячом. Бросая ребёнку мяч, задавайте вопрос: - Зима, а за ней? - Весна, а за ней? - Лето, а за ним? - Осень, а за ней? Ребёнок должен поймать мяч, ответить на вопрос и бросить мяч взрослому. 3. Игра «Путаница». Перед началом игры разместите все фишки в ящиках комода, умышленно допустив некоторые неточности. Предложите ребенку найти ошибки и разместить все фишки на свои места так, чтобы картинки на фишках соответствовали дереву (определенному времени года). 4. Игра «Запоминай-ка!». Разложите все фишки любого времени года и предложите ребенку запомнить их расположение. Затем попросите ребенка закрыть глаза и переверните одну из фишек картинкой вниз. Задача ребенка – вспомнить и сказать, какой картинки не стало. Игру можно усложнить, перевернув 2 и более фишек. Поменяйте местами 2 фишки и предложите ребенку сказать, что изменилось, и разместить фишки на свои места. 5. Игра «Ассоциации». Предложите ребёнку выбрать одно из деревьев и назвать соответствующее время года. Предложите придумать и назвать как можно больше слов или словосочетаний, которые ассоциируются у него с выбранным временем года. Для расширения словарного запаса ребёнка можно играть вдвоём, называя слова по очереди. Например: Зима - снег, мороз, Новый год, Дед Мороз, ёлка, подарки, мандарины, снеговик, санки, тёплые куртки, варежки, коньки… Весна – таяние снега, подснежники, капель, тепло, почки на деревьях, грачи, цветы, март, апрель, май, ручейки, сирень, ландыши, 8 марта… Лето – солнце, жара, море, пляж, каникулы, загар, комары, поход, бабочки, ягоды, шорты, велосипед, рисунки мелом на асфальте… Осень - сбор урожая, листопад, дождь, зонт, резиновые сапоги, первое сентября, школа, перелётные птицы, пальто, слякоть, золотая осень… 6. Игра «Бывает – не бывает». Предложите ребенку послушать предложения и исправить ошибки: - Зимой дети катаются на роликах и велосипедах. - Весной перелётные птицы улетают в тёплые края. - Весной люди собирают урожай яблок. - Осенью часто идёт снег. 7. Игра «Составь рассказ». Предложите ребёнку поговорить, например, о зиме. Выберите соответствующее дерево, фишки и спросите: - К какому времени года можно отнести дерево и картинки на фишках? - Почему ты думаешь, что к зиме? - Какие приметы зимы ты знаешь? - Каких зимующих птиц ты знаешь? - Как одеваются люди зимой? - Какие детские игры на свежем воздухе характерны для зимы? - Какие зимние праздники ты знаешь? После того, как ребёнок ответил на вопросы, предложите ему самостоятельно составить рассказ о зиме. 8. Игра «Домики времён года». Обсудите с ребёнком признаки времён года и уточните, с каким цветом у него ассоциируется каждое время года. Договоритесь, что голубой квадратик – это «домик» зимы, зеленый – весны, красный – лета, жёлтый – осени. Предложите ребёнку поиграть: вырежьте из цветной бумаги 4 квадратика («домика»), назовите ребёнку какое-либо сезонное явление (листопад, снегопад, гроза, гололёд, радуга и т.д.) и попросите поднять «домик» соответствующего цвета.	393	В заказ
Смайл-декор Мемо Цвета и формы	Смайл-декор, 0 г.	П300	Материал: массив сосны, фетр Диаметр фишек: 3,5 см Состав набора: мешочек из фетра 1 шт. пальчиковая игрушка 1 шт. деревянные фишки 20 шт (10 пар) Всемирно известная игра для развития памяти, для людей любого возраста! "Мемо" – одна из тех редких игр, где успех чаще зависит от способностей и стараний игрока, чем от удачи.	447	В заказ
Смайл-декор Машинки Обучающая игра	Смайл-декор, 0 г.	П3000	Материал: хдф. Размер: 18*12 см. 1. Игра «На дороге». Предложите ребенку рассмотреть дорогу. Попросите показать дорожные полосы. Посчитайте, сколько машин едет по каждой дорожной полосе? Какого цвета машины? Спросите, кто управляет автомобилем? (Водитель). Обратите внимание ребенка на направление движения транспорта: спросите, по какой дороге машины едут вправо? Влево? Достаньте фигурку машины из рамки-основания, покажите, из каких частей и механизмов состоит машина (капот, кузов, колеса, фары, руль и т.п.), объясните их назначение. 2. Игра «Дорожное движение». Достаньте все фигурки из рамки-основания. Предложите ребенку разместить машины на дороге так, чтобы все они поместились внутри рамки. 3. Игра «На обгон». Выберите одну из карточек и разместите машины на дорожной полосе по образцу на карточке, умышленно при этом допустив ошибку. Покажите ребенку карточку, расскажите, что машины двигались по дороге в таком порядке, как указано на карточке, но вдруг одна из машин «пошла на обгон». Предложите определить эту машину на дороге. 4. Игра «Запоминай-ка!» Разместите 4 машины на одной дорожной полосе и попросите ребенка запомнить их расположение. После того, как ребенок закроет глаза, поменяйте местами любые 2 машины. Когда ребенок откроет глаза, спросите, что изменилось? (Для размещения машин выбирайте одну из карточек в качестве образца, тогда ребенок сможет использовать эту карточку для самопроверки). Для усложнения игры используйте обе дорожные полосы.	155	В заказ
Смайл-декор Таблица умножения Обучающая игра (мини формат)	Смайл-декор, 0 г.	П3002	Всем детям в школе приходится знакомиться с таблицей умножения, но далеко не всем удается легко и просто справиться с этой задачей. Существует много разных способов и приемов запоминания. Благодаря этому, можно найти индивидуальный подход к каждому ребенку, выбрав наиболее эффективный способ изучения таблицы умножения. Планшет «Таблица умножения», а также несколько не сложных, но действенных приемов, облегчат ребенку процесс запоминания таблицы умножения. Материал: фанера Размер: 15,5 см*15,5 см	95	В заказ
Смайл-декор Составляем слова. Обучающая игра Игровой набор	Смайл-декор, 0 г.	П3004	Материал: фанера, бумага Размер: 21 см7,8 см5 см Размер букв: 3 - 6 см В наборе: 8 двусторонних карточек и 42 буквы (А, И, Е, О, Г, П, М, С, К -по 2 буквы). 1. Игра «Зеркальные буквы». На листе бумаги обведите по контуру букву Б, затем переверните букву узором вниз, обведите букву в ее зеркальном отображении. Подобным образом в хаотичном порядке нарисуйте еще несколько букв. Предложите ребенку найти и раскрасить только правильно изображенные буквы. 2. Игра «Подбери букву». Вставьте в планшет карточку с буквами. Попросите ребенка собрать слово, подбирая буквы с соответствующим узором и выкладывая их на карточку. Предложите прочитать получившееся слово. Используйте обратную сторону карточек, попросите подобрать подходящие буквы, опираясь на очертания контура буквы, а не на ее узор. 3. Игра «Пожелания». Используйте буквы для составления слов-приветствий, «пишите» пожелания, отправляйте фото-открытки друг другу.	502	В заказ
Смайл-декор Календарь Любимый конструктор. Обучающая игра	Смайл-декор, 0 г.	П3009	Материал: массив сосны, фанера. Размер: 19 см13 см4 см. Игра для развития зрительного внимания, пространственно-временных представлений, абстрактного мышления, логики, зрительно-моторной координации, речи. Абстрактные понятия сложны для усвоения дошкольниками, им непросто запомнить то, что нельзя взять в руки, потрогать или увидеть. Календарь поможет ребенку освоить и запомнить временные понятия (дни недели, месяцы, времена года) в игровой форме. Как играть? 1. Игра «Календарь». Расскажите ребенку, что такое календарь (календарь – это таблица или книжка, где содержится перечень чисел, дней недели, месяцев), для чего он нужен, какие виды календарей существуют (отрывной, перекидной, настенный, настольный, карманный…). 2. Игра «Дни недели». Расскажите ребенку о частях суток. Сутки состоят из четырех частей (утро, день, вечер, ночь), которые сменяют друг друга. Расскажите, что сутки складываются в недели (в одной неделе 7 суток). Познакомьте ребенка с названиями суток (понедельник, вторник и т.д.). 3. Игра «12 месяцев». Расскажите ребенку, что один год – это промежуток времени, за который происходит смена четырёх сезонов: зима, весна, лето, осень. Объясните, что каждое время года состоит из трех месяцев, а год состоит из двенадцати месяцев. Расскажите, что год начинается с января, поэтому январь – первый месяц, февраль – второй месяц и т.д. 4. Игра «Путаница». Выберите 7 дощечек с названиями дней недели и разложите их по порядку, начиная с понедельника, умышленно допустив ошибку. Задача ребенка – найти ошибку, разложить дощечки по порядку и обосновать свои действия. 5. Игра «Четвертый лишний». Разложите перед ребенком 4 дощечки с названиями месяцев, три из которых относятся к одному и тому же времени года, а четвертая - нет. Задача ребенка – определить лишнюю дощечку и обосновать свой ответ. Поменяйтесь с ребенком ролями. 6. Игра «Фантазер». Разложите на столе все дощечки и предложите ребенку пофантазировать, разместить на календаре любое число, месяц, день недели. Попросите разместить, например: • пятый день недели, второй по счету месяц в году, первое число месяца; • выходной день недели, последний месяц в году, любое четное число; • рабочий день недели, летний месяц, двузначное число и т.д. Поменяйтесь с ребенком ролями, предложите ребенку побывать в роли ведущего.	593	В заказ
Смайл-декор Мемо Космос	Смайл-декор, 0 г.	П301	Мемо - всемирно известная игра для взрослых и детей для развития памяти. Правила игры. Разложите карточки картинками вниз. По очереди переворачивайте по две карточки таким образом, чтобы все могли видеть изображенные на них картинки. Если картинки на карточках одинаковые, то игрок забирает их. Он может продолжать игру до тех пор, пока он находит карточки с одинаковыми картинками. Если картинки на карточках не совпадают, то игрок кладёт карточки обратно картинками вниз, и ход переходит к следующему игроку. Выигрывает тот игрок, который к концу игры наберет наибольшее количество парных карточек. Самые маленькие участники игры могут не придерживаться правил и упростить игру: искать одинаковые картинки. Материал: фанера Размер фишек: 4 см*4 см В наборе: 10 пар фишек (20шт) Упаковка: деревянная коробка	251	В заказ
Смайл-декор Балансир Сказка. Обучающая игра	Смайл-декор, 0 г.	П3010	Пособие для развития крупной моторики, равновесия, ловкости, зрительно-моторной координации. Игровые упражнения для освоения балансира: 1. Расположите доску перед ребенком, предложите встать и покачаться на ней. 2. Предложите ребенку сесть на доску и покачаться на ней. 3. Предложите ребенку встать на доску на колени, выполнять наклоны головы вправо, влево, вперед, назад. 4. Попросите ребенка встать на доску, удерживать равновесие и словить игрушку, мяч, мешочки разного веса. 5. Предложите ребенку встать на доску, закрыть глаза и покачаться на ней. Игровые упражнения для использования на балансире: 1. Игра «Назови ласково». Предложите ребенку встать на балансир, бросьте ему мяч и назовите любое слово, например, яблоко. Задача ребенка – назвать слово ласково (яблочко) и бросить вам мяч обратно. 2. Игра «Скажи правильно». Предложите ребенку встать на балансир и покажите ему, например, карточку с цифрой и карточку с овощем. Задача ребенка - согласовать название овоща с числительным, например, один огурец, три огурца, пять огурцов и т.д. 3. Игра «Какой? Какая? Какое?». Предложите ребенку встать на балансир, бросьте ему мяч и задайте вопрос, например: «Вишня какая?» Ребенок бросает вам мяч обратно и отвечает: «Вишня сладкая, круглая, спелая…». 4. Игра «Четвертый лишний». Предложите ребенку встать на балансир и бросьте ему мяч. Затем назовите последовательность из четырех слов, три из которых подходят друг к другу, а четвертое – лишнее. Задача ребенка – назвать лишнее слово и объяснить свой выбор. Например: машина, мотоцикл, самолет, трамвай. Лишнее слово – самолет, так как самолет относится к воздушному транспорту, а все остальные слова – к наземному. 5. Игра «Куда спряталась игрушка?» Попросите ребенка встать на балансир и дайте ему какую-либо игрушку. Попросите ребенка спрятать игрушку за спину, за голову, взять в правую (левую) руку, положить на правое (левое) плечо и т.д. Для игр с балансиром можно использовать мешочки с различными наполнителями, мяч, мяч-маятник, планку с цветными секторами и другие предметы, которые позволят еще больше увлечь ребенка и разнообразить предлагаемые игры. Для детей до 12 лет.	687	В заказ
Смайл-декор Балансир Клубок. Обучающая игра	Смайл-декор, 0 г.	П3011	Пособие для развития крупной моторики, равновесия, ловкости, зрительно-моторной координации. Игровые упражнения для освоения балансира: 1. Расположите доску перед ребенком, предложите встать и покачаться на ней. 2. Предложите ребенку сесть на доску и покачаться на ней. 3. Предложите ребенку встать на доску на колени, выполнять наклоны головы вправо, влево, вперед, назад. 4. Попросите ребенка встать на доску, удерживать равновесие и словить игрушку, мяч, мешочки разного веса. 5. Предложите ребенку встать на доску, закрыть глаза и покачаться на ней. Игровые упражнения для использования на балансире: 1. Игра «Назови ласково». Предложите ребенку встать на балансир, бросьте ему мяч и назовите любое слово, например, яблоко. Задача ребенка – назвать слово ласково (яблочко) и бросить вам мяч обратно. 2. Игра «Скажи правильно». Предложите ребенку встать на балансир и покажите ему, например, карточку с цифрой и карточку с овощем. Задача ребенка - согласовать название овоща с числительным, например, один огурец, три огурца, пять огурцов и т.д. 3. Игра «Какой? Какая? Какое?». Предложите ребенку встать на балансир, бросьте ему мяч и задайте вопрос, например: «Вишня какая?» Ребенок бросает вам мяч обратно и отвечает: «Вишня сладкая, круглая, спелая…». 4. Игра «Четвертый лишний». Предложите ребенку встать на балансир и бросьте ему мяч. Затем назовите последовательность из четырех слов, три из которых подходят друг к другу, а четвертое – лишнее. Задача ребенка – назвать лишнее слово и объяснить свой выбор. Например: машина, мотоцикл, самолет, трамвай. Лишнее слово – самолет, так как самолет относится к воздушному транспорту, а все остальные слова – к наземному. 5. Игра «Куда спряталась игрушка?» Попросите ребенка встать на балансир и дайте ему какую-либо игрушку. Попросите ребенка спрятать игрушку за спину, за голову, взять в правую (левую) руку, положить на правое (левое) плечо и т.д. 6. Игра «Балансирующий лабиринт» (игра применима для балансиров с лабиринтом). Рассмотрите вместе с ребенком лабиринт на балансире. Предложите ребенку покачать балансир, нажимая ладошками на края так, чтобы шарик закатился в центр лабиринта. Затем предложите ребенку закатить шарик в центр лабиринта, стоя на балансире. Усложните задание – предложите ребенку пройти лабиринт, балансируя на доске и одновременно рассказывая стихи. Для игр с балансиром можно использовать мешочки с различными наполнителями, мяч, мяч-маятник, планку с цветными секторами и другие предметы, которые позволят еще больше увлечь ребенка и разнообразить предлагаемые игры. Размер: 42 см25 см7 см. Для детей до 12 лет.	811	В заказ
Смайл-декор Балансир Морские приключения. Обучающая игра	Смайл-декор, 0 г.	П3012	Игровые упражнения для освоения балансира: 1. Расположите доску перед ребенком, предложите встать и покачаться на ней. 2. Предложите ребенку сесть на доску и покачаться на ней. 3. Предложите ребенку встать на доску на колени, выполнять наклоны головы вправо, влево, вперед, назад. 4. Попросите ребенка встать на доску, удерживать равновесие и словить игрушку, мяч, мешочки разного веса. 5. Предложите ребенку встать на доску, закрыть глаза и покачаться на ней. Игровые упражнения для использования на балансире: 1. Игра «Назови ласково». Предложите ребенку встать на балансир, бросьте ему мяч и назовите любое слово, например, яблоко. Задача ребенка – назвать слово ласково (яблочко) и бросить вам мяч обратно. 2. Игра «Скажи правильно». Предложите ребенку встать на балансир и покажите ему, например, карточку с цифрой и карточку с овощем. Задача ребенка - согласовать название овоща с числительным, например, один огурец, три огурца, пять огурцов и т.д. 3. Игра «Какой? Какая? Какое?». Предложите ребенку встать на балансир, бросьте ему мяч и задайте вопрос, например: «Вишня какая?» Ребенок бросает вам мяч обратно и отвечает: «Вишня сладкая, круглая, спелая…». 4. Игра «Четвертый лишний». Предложите ребенку встать на балансир и бросьте ему мяч. Затем назовите последовательность из четырех слов, три из которых подходят друг к другу, а четвертое – лишнее. Задача ребенка – назвать лишнее слово и объяснить свой выбор. Например: машина, мотоцикл, самолет, трамвай. Лишнее слово – самолет, так как самолет относится к воздушному транспорту, а все остальные слова – к наземному. 5. Игра «Куда спряталась игрушка?» Попросите ребенка встать на балансир и дайте ему какую-либо игрушку. Попросите ребенка спрятать игрушку за спину, за голову, взять в правую (левую) руку, положить на правое (левое) плечо и т.д. Для игр с балансиром можно использовать мешочки с различными наполнителями, мяч, мяч-маятник, планку с цветными секторами и другие предметы, которые позволят еще больше увлечь ребенка и разнообразить предлагаемые игры. Материал: фанера Размер: 42 см25 см7 см Упаковка: картонная коробка Размер коробки: 43,5 см26,5 см7,5 см Для детей до 12 лет Пособие для развития крупной моторики, равновесия, ловкости, зрительно-моторной координации.	687	В заказ
Смайл-декор Балансир Сафари Обучающая игра	Смайл-декор, 0 г.	П3013	Пособие для развития крупной моторики, равновесия, ловкости, зрительно-моторной координации. Игровые упражнения для освоения балансира: 1. Расположите доску перед ребенком, предложите встать и покачаться на ней. 2. Предложите ребенку сесть на доску и покачаться на ней. 3. Предложите ребенку встать на доску на колени, выполнять наклоны головы вправо, влево, вперед, назад. 4. Попросите ребенка встать на доску, удерживать равновесие и словить игрушку, мяч, мешочки разного веса. 5. Предложите ребенку встать на доску, закрыть глаза и покачаться на ней. Игровые упражнения для использования на балансире: 1. Игра «Назови ласково». Предложите ребенку встать на балансир, бросьте ему мяч и назовите любое слово, например, яблоко. Задача ребенка – назвать слово ласково (яблочко) и бросить вам мяч обратно. 2. Игра «Скажи правильно». Предложите ребенку встать на балансир и покажите ему, например, карточку с цифрой и карточку с овощем. Задача ребенка - согласовать название овоща с числительным, например, один огурец, три огурца, пять огурцов и т.д. 3. Игра «Какой? Какая? Какое?». Предложите ребенку встать на балансир, бросьте ему мяч и задайте вопрос, например: «Вишня какая?» Ребенок бросает вам мяч обратно и отвечает: «Вишня сладкая, круглая, спелая…». 4. Игра «Четвертый лишний». Предложите ребенку встать на балансир и бросьте ему мяч. Затем назовите последовательность из четырех слов, три из которых подходят друг к другу, а четвертое – лишнее. Задача ребенка – назвать лишнее слово и объяснить свой выбор. Например: машина, мотоцикл, самолет, трамвай. Лишнее слово – самолет, так как самолет относится к воздушному транспорту, а все остальные слова – к наземному. 5. Игра «Куда спряталась игрушка?» Попросите ребенка встать на балансир и дайте ему какую-либо игрушку. Попросите ребенка спрятать игрушку за спину, за голову, взять в правую (левую) руку, положить на правое (левое) плечо и т.д. Для игр с балансиром можно использовать мешочки с различными наполнителями, мяч, мяч-маятник, планку с цветными секторами и другие предметы, которые позволят еще больше увлечь ребенка и разнообразить предлагаемые игры.	687	В заказ
Смайл-декор Балансир Космос. Обучающая игра	Смайл-декор, 0 г.	П3014	Игровые упражнения для освоения балансира: 1. Расположите доску перед ребенком, предложите встать и покачаться на ней. 2. Предложите ребенку сесть на доску и покачаться на ней. 3. Предложите ребенку встать на доску на колени, выполнять наклоны головы вправо, влево, вперед, назад. 4. Попросите ребенка встать на доску, удерживать равновесие и словить игрушку, мяч, мешочки разного веса. 5. Предложите ребенку встать на доску, закрыть глаза и покачаться на ней. Игровые упражнения для использования на балансире: 1. Игра «Назови ласково». Предложите ребенку встать на балансир, бросьте ему мяч и назовите любое слово, например, яблоко. Задача ребенка – назвать слово ласково (яблочко) и бросить вам мяч обратно. 2. Игра «Скажи правильно». Предложите ребенку встать на балансир и покажите ему, например, карточку с цифрой и карточку с овощем. Задача ребенка - согласовать название овоща с числительным, например, один огурец, три огурца, пять огурцов и т.д. 3. Игра «Какой? Какая? Какое?». Предложите ребенку встать на балансир, бросьте ему мяч и задайте вопрос, например: «Вишня какая?» Ребенок бросает вам мяч обратно и отвечает: «Вишня сладкая, круглая, спелая…». 4. Игра «Четвертый лишний». Предложите ребенку встать на балансир и бросьте ему мяч. Затем назовите последовательность из четырех слов, три из которых подходят друг к другу, а четвертое – лишнее. Задача ребенка – назвать лишнее слово и объяснить свой выбор. Например: машина, мотоцикл, самолет, трамвай. Лишнее слово – самолет, так как самолет относится к воздушному транспорту, а все остальные слова – к наземному. 5. Игра «Куда спряталась игрушка?» Попросите ребенка встать на балансир и дайте ему какую-либо игрушку. Попросите ребенка спрятать игрушку за спину, за голову, взять в правую (левую) руку, положить на правое (левое) плечо и т.д. 6. Игра «Балансирующий лабиринт» (игра применима для балансиров с лабиринтом). Рассмотрите вместе с ребенком лабиринт на балансире. Предложите ребенку покачать балансир, нажимая ладошками на края так, чтобы шарик закатился в центр лабиринта. Затем предложите ребенку закатить шарик в центр лабиринта, стоя на балансире. Усложните задание – предложите ребенку пройти лабиринт, балансируя на доске и одновременно рассказывая стихи. Для игр с балансиром можно использовать мешочки с различными наполнителями, мяч, мяч-маятник, планку с цветными секторами и другие предметы, которые позволят еще больше увлечь ребенка и разнообразить предлагаемые игры. Материал: фанера, пластик Размер: 42 см25 см7 см Упаковка: картонная коробка Размер коробки: 43,5 см26,5 см7,5 см Для детей до 12 лет Пособие для развития крупной моторики, равновесия, ловкости, зрительно-моторной координации.	933	В заказ
Смайл-декор Балансир Маленький принц. Обучающая игра	Смайл-декор, 0 г.	П3015	Пособие для развития крупной моторики, равновесия, ловкости, зрительно-моторной координации. Игровые упражнения для освоения балансира: 1. Расположите доску перед ребенком, предложите встать и покачаться на ней. 2. Предложите ребенку сесть на доску и покачаться на ней. 3. Предложите ребенку встать на доску на колени, выполнять наклоны головы вправо, влево, вперед, назад. 4. Попросите ребенка встать на доску, удерживать равновесие и словить игрушку, мяч, мешочки разного веса. 5. Предложите ребенку встать на доску, закрыть глаза и покачаться на ней. Игровые упражнения для использования на балансире: 1. Игра «Назови ласково». Предложите ребенку встать на балансир, бросьте ему мяч и назовите любое слово, например, яблоко. Задача ребенка – назвать слово ласково (яблочко) и бросить вам мяч обратно. 2. Игра «Скажи правильно». Предложите ребенку встать на балансир и покажите ему, например, карточку с цифрой и карточку с овощем. Задача ребенка - согласовать название овоща с числительным, например, один огурец, три огурца, пять огурцов и т.д. 3. Игра «Какой? Какая? Какое?». Предложите ребенку встать на балансир, бросьте ему мяч и задайте вопрос, например: «Вишня какая?» Ребенок бросает вам мяч обратно и отвечает: «Вишня сладкая, круглая, спелая…». 4. Игра «Четвертый лишний». Предложите ребенку встать на балансир и бросьте ему мяч. Затем назовите последовательность из четырех слов, три из которых подходят друг к другу, а четвертое – лишнее. Задача ребенка – назвать лишнее слово и объяснить свой выбор. Например: машина, мотоцикл, самолет, трамвай. Лишнее слово – самолет, так как самолет относится к воздушному транспорту, а все остальные слова – к наземному. 5. Игра «Куда спряталась игрушка?» Попросите ребенка встать на балансир и дайте ему какую-либо игрушку. Попросите ребенка спрятать игрушку за спину, за голову, взять в правую (левую) руку, положить на правое (левое) плечо и т.д. 6. Игра «Балансирующий лабиринт» (игра применима для балансиров с лабиринтом). Рассмотрите вместе с ребенком лабиринт на балансире. Предложите ребенку покачать балансир, нажимая ладошками на края так, чтобы шарик закатился в центр лабиринта. Затем предложите ребенку закатить шарик в центр лабиринта, стоя на балансире. Усложните задание – предложите ребенку пройти лабиринт, балансируя на доске и одновременно рассказывая стихи. Для игр с балансиром можно использовать мешочки с различными наполнителями, мяч, мяч-маятник, планку с цветными секторами и другие предметы, которые позволят еще больше увлечь ребенка и разнообразить предлагаемые игры.	933	В заказ
Смайл-декор Фруктовый календарь. Обучающая игра	Смайл-декор, 0 г.	П3016	Как играть? 1. Игра «Календарь». Расскажите ребенку, что такое календарь (календарь – это таблица или книжка, где содержится перечень чисел, дней недели, месяцев), для чего он нужен, какие виды календарей существуют (отрывной, перекидной, настенный, настольный, карманный…). 2. Игра «Дни недели». Расскажите ребенку о частях суток. Сутки состоят из четырех частей (утро, день, вечер, ночь), которые сменяют друг друга. Расскажите, что сутки складываются в недели (в одной неделе 7 суток). Познакомьте ребенка с названиями суток (понедельник, вторник и т.д.). 3. Игра «Времена года». Расскажите ребенку, что один год – это промежуток времени, за который происходит смена четырёх сезонов: зима, весна, лето, осень. Попросите найти и показать на календаре все времена года. Объясните ребёнку, что времена года повторяются, поэтому говорят «круглый год». 3. Игра «12 месяцев». Объясните, что каждое время года состоит из трех месяцев, а год состоит из двенадцати месяцев. Расскажите, что год начинается с января, поэтому январь – первый месяц, февраль – второй месяц и т.д. Еще больше игр в инструкции! Материал: фанера, фетр Диаметр: 24 см Игра для формирования навыков использования календаря, для развития пространственно-временных представлений, абстрактного мышления, логики, зрительно-моторной координации, речи. Абстрактные понятия сложны для усвоения дошкольниками, им непросто запомнить то, что нельзя взять в руки, потрогать или увидеть. Календарь поможет ребенку освоить и запомнить временные понятия (дни недели, месяцы, времена года) в игровой форме.	260	В заказ
Смайл-декор Календарь Левушка Обучающая игра	Смайл-декор, 0 г.	П3017	Как играть? 1. Игра «Календарь». Расскажите ребенку, что такое календарь (календарь – это таблица или книжка, где содержится перечень чисел, дней недели, месяцев), для чего он нужен, какие виды календарей существуют (отрывной, перекидной, настенный, настольный, карманный…). 2. Игра «Дни недели». Расскажите ребенку о частях суток. Сутки состоят из четырех частей (утро, день, вечер, ночь), которые сменяют друг друга. Расскажите, что сутки складываются в недели (в одной неделе 7 суток). Познакомьте ребенка с названиями суток (понедельник, вторник и т.д.). 3. Игра «Времена года». Расскажите ребенку, что один год – это промежуток времени, за который происходит смена четырёх сезонов: зима, весна, лето, осень. Попросите найти и показать на календаре все времена года. Объясните ребёнку, что времена года повторяются, поэтому говорят «круглый год». 3. Игра «12 месяцев». Объясните, что каждое время года состоит из трех месяцев, а год состоит из двенадцати месяцев. Расскажите, что год начинается с января, поэтому январь – первый месяц, февраль – второй месяц и т.д. Еще больше игр в инструкции! Материал: фанера, фетр Диаметр: 24 см Игра для формирования навыков использования календаря, для развития пространственно-временных представлений, абстрактного мышления, логики, зрительно-моторной координации, речи. Абстрактные понятия сложны для усвоения дошкольниками, им непросто запомнить то, что нельзя взять в руки, потрогать или увидеть. Календарь поможет ребенку освоить и запомнить временные понятия (дни недели, месяцы, времена года) в игровой форме.	260	В заказ

Корзина

Прайс-лист