Прайс-лист
![]() |
Название Автор |
Издательство Год |
Кол-во страниц | Тираж | ISBN | Формат | Описание книги | Цена | Гриф | Заказ | ![]() |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
![]() |
Фтенакис В.Э. Математическое образование в дошкольном возрасте. Учебно - практическое пособие |
Национальное образование, 0 г. | 224 | 0 | 5-4454-0784-3 | Математика окружает нас повсюду: повторяющийся орнамент на фасаде зданий, смена дня и ночи, ежегодное празднование дня рождения и Нового года. Весь мир — это живое доказательство математических теорем и закономерностей. Специалисты в области педагогики считают, что дети — прирожденные математики, получающие первичный математический опыт сразу после рождения. Взрослые просто должны помочь им перевести этот опыт на язык цифр, чисел, форм, измерений. Задача математического образования в дошкольном возрасте — поддержать и развить творческое мышление детей, научить их претворять в жизнь свои, казалось бы, невероятные идеи. В данной книге читатель найдет не только изложение общих принципов дошкольного образования и современных взглядов на развитие ребенка, но и примеры проектов, реализованных на практике. Издание предназначено для педагогов и методистов дошкольного образования, сотрудников детских центров, родителей, заинтересованных в разностороннем развитии своих детей. |
900 | В заказ | |||
![]() |
Сфера Медаль Я помню.. Я горжусь |
Сфера, 0 г. | 0 | 0 | М-13224 |
Медаль Я помню.. Я горжусь! (С блестками в лаке) Формат: 70х85 мм |
5 | В заказ | |||
![]() |
Нищева Н.В Формирование грамматического строя речи. Глагольный словарь. 2-7 лет. Перекидные странички. |
Детство-Пресс, 0 г. | 24 | 0 | 5-907106-55-0 | Материалы пособия помогут сформировать глагольный словарь у детей дошкольного возраста. Пособие пригодится для работы с неговорящими детьми на этапе работы по пониманию слов и накоплению пассивного глагольного словаря. • По просьбе педагога ребенок будет показывать в каждом ряду определенные картинки. Например: «Покажи, кто стоит, кто лежит, кто сидит, кто идет». • Одним из вариантов работы с пособием является работа по составлению детьми предложений по картинкам. Педагог по очереди демонстрирует картинки одного ряда, а дети по очереди составляют по ним предложения: «Бабушка качается в кресле. Бабочка сидит на цветке. Мальчик бежит. Тигр идет». • По некоторым рядам могут быть составлены предложения об объектах, совершающих одно и то же действие: «Утка летит. Самолет летит. Стрекоза летит. Стрела летит». • Используя картинки остальных рядов, можно провести игру «Четвертый лишний». Педагог предлагает детям составить предложения по картинкам ряда. Например: «Мальчик ест борщ. Корова ест сено. Девочка пьет молоко. Собака ест мясо». Потом дети получают задание, определить, какая картинка лишняя и почему. Они дают развернутое пояснение: «В этом ряду лишняя картинка та, на которой девочка пьет, потому что на остальных картинках все едят». • Еще одним вариантом работы является составление детьми предложений с противопоставлением Логопед демонстрирует картинки парами: «Малыш спит, а девочка ест кашу. Один мальчик несет кораблик, а другой мальчик везет машинку». Список глаголов Стоять. Идти. Бежать. Летать. Плавать. Копать. Есть. Нести. Везти. Ставить. Петь. Танцевать. Лежать. Сидеть. Прыгать. Ползать. Ехать. Качаться. Пить. Красить. Поднимать. Спать. Кричать. Купаться. | 357 | В заказ | |||
![]() |
Сфера Комплект украшений на скотче Дары леса 10 шт |
Сфера, 0 г. | 0 | 0 | КМ-13871 |
Оригинальные фигурки представляют собой 10 видов даров леса, они послужат прекрасным украшением интерьера на праздник, а также создадут уют, сделают помещение интересным в будничные дни и поднимут настроение. Украсить можно стены, мебель, двери и другие поверхности детского сада и школы, взрослых помещений, детских комнат в каждом доме. Формат: 120х120 мм |
50 | В заказ | |||
![]() |
Сфера Комплект украшений на скотче Лесные грибочки 10 шт |
Сфера, 0 г. | 0 | 0 | КМ-10532 |
Оригинальные фигурки представляют собой 10 видов лесных грибочков. Они послужат прекрасным украшением интерьера на праздник, а также создадут уют, сделают помещение интересным в будничные дни и поднимут настроение. Украсить можно стены, мебель, двери и другие поверхности детского сада и школы, взрослых помещений, детских комнат в каждом доме. Формат: 130х140 мм |
50 | В заказ | |||
![]() |
Комарова Ю.А Английский язык 5 кл Рабочая тетрадь ФГОС |
Русское слово, 0 г. | 96 | 0 | 5-00092-867-7 |
Авторы: Комарова Ю.А. , Ларионова И.В., Стэннетт К., Маккей Б. Рабочая тетрадь является одним из компонентов УМК «Английский язык» для 5 класса общеобразовательных организаций и предназначена для самостоятельной работы учащихся с целью повторения и закрепления лексико-грамматического материала учебника. Рабочая тетрадь содержит разделы Fast finisher (для сильных учащихся) и Extra practice (для учащихся, нуждающихся в дополнительной работе). Раздел Progress check предназначен для самостоятельной оценки учащимися своих успехов в изучении английского языка. |
528 | В заказ | |||
![]() |
Стребелева Е.А Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта: учебник для студентов педагогических специальностей |
Парадигма, 0 г. | 256 | 0 | 5-4214-0095-0 | 210x148x13 мм | В учебнике излагаются вопросы теории и практики дошкольной олигофренопедагогики, особенности развития детей с нарушением интеллекта, а также методы коррекционно-воспитательной работы с ними. Книга предназначена для студентов педагогических институтов, обучающихся по специальности олигофренопедагогика. | 461 | В заказ | ||
![]() |
Тригер Р.Д Программы для специальных (коррекционных) общеобразовательных школ и классов VII вида. Начальные классы 1-4, подготовительный класс |
Парадигма, 2010 г. | 407 | 0 | 5-4214-0009-7 | 60x90/16 (145x215 мм) | В сборник включены программы для трех вариантов комплектования начальных классов специальных (коррекционных) общеобразовательных школ и классов VII вида. Представленные программы, сохраняя основное содержание образования начальных классов общеобразовательной школы, отличаются коррекционной направленностью обучения. Это обусловлено особенностями усвоения учебного материала детьми, испытывающими стойкие трудности в обучении. Причиной их является задержка психического развития. Сборник адресован учителям начальных классов, методистам, преподавателям педагогических колледжей и вузов. | 365 | В заказ | ||
![]() |
Калина М.А.,Калистратова Т.А.,Куликова Гимнастика в стихах для стимулирования языка (с применением вестибулярных пластин MUPPY): Пособие для учителей-логопедов, воспитателей и родителей. 5-7л. ФГОС. |
Детство-Пресс, 0 г. | 48 | 0 | 5-907540-56-9 | Пособие содержит методические рекомендации и игровые упражнения для развития артикуляционной моторики и формирования правильного речевого дыхания. Регулярное повторение предложенных упражнений окажет благоприятное влияние на формирование произносительной стороны речи, а сопровождающие занятия веселые стишки сделают упражнения не только полезными, но и увлекательными для ребенка. Адресовано учителям-логопедам, использующим в коррекционной работе вестибулярные пластины MUPPY, а также родителям дошкольников для самостоятельной работы с детьми по закреплению навыков в домашних условиях. | 159 | В заказ | |||
![]() |
Мозаика-С Мир в картинках. Явления природы |
Мозаика-С, 0 г. | 8 | 0 | 5-43150-920-9 | Наглядно-дидактическое пособие «Явления природы» серии «Мир в картинках», предназначенное для групповых и индивидуальных занятий с детьми 3–7 лет в детском саду и дома, познакомит детей с песчаной бурей, метелью, радугой и другими природными явлениями. На оборотной стороне карточек содержатся познавательные сведения, которые будут интересны и детям, и взрослым. Прочитав описание, взрослый сможет пересказать его в той форме и том объеме, которые соответствуют возрасту и уровню развития детей. Наглядный материал может быть использован на занятиях по ознакомлению с окружающим миром, для развития речи и мышления. | 214 | В заказ | |||
![]() |
Мозаика-С Разноцветный счет с загадками и сюрпризами |
Мозаика-С, 0 г. | 16 | 0 | 5-43150-909-4 | Яркая книга «Разноцветный счет» серии «Книжки с загадками и сюрпризами» в игровой форме поможет ребенку выучить цифры от 1 до 10, а также познакомит с различными цветами. Внутри малыша ждет множество забавных загадок, отгадки на которые он найдет под клапанами-сюрпризами. Закрепить новые знания ему помогут веселые стихи и яркие фотографии животных. Книги серии «Книжки с загадками и сюрпризами» выполнены из плотного картона, поэтому долго будут радовать ребенка. Занятия по ним способствуют развитию памяти, внимания, речи и мышления, расширению представлений об окружающем мире. | 453 | В заказ | |||
![]() |
Мозаика-С Рисуем по клеточкам. В Африке |
Мозаика-С, 0 г. | 8 | 0 | 5-43151-122-6 | С книгой «В Африке» серии «Рисуем по клеточкам» так легко научиться рисовать слона, жирафа, льва и других животных! На каждой странице малыш найдет поле в клеточку, на котором обозначены некоторые элементы рисунка. Задача маленького художника – дорисовать картинку, глядя на образец в правом верхнем углу. Сделать это будет совсем не сложно, и благодаря забавным стихам – весело. Рисование по клеточкам способствует развитию мелкой моторики, художественного восприятия, пространственного и логического мышления, а также концентрации внимания. | 50 | В заказ | |||
![]() |
Малева З.П Подготовка детей дошкольного возраста с нарушением зрения к плеопто-ортоптическому лечению |
Парадигма, 2009 г. | 128 | 0 | 5-4214-0002-8 | 14.8x21x0.7 см | Учебное пособие адресовано студентам дефектологических факультетов Вузов, тифлопедагогам, специалистам в области специальной (коррекционной) педагогики и психологии.Амблиопия и косоглазие – нарушения, которые в подавляющем большинстве случаев можно устранить еще до школы. Для лечения детей с нарушением зрения врачи-офтальмологи используют специальные медицинские аппараты. Воспитатели и тифлопедагоги могут значительно повысить эффективность занятий на аппаратах через серию специально подобранных упражнений, игр и заданий, которые подготовят ребенка к аппаратному лечению. Проведение упражнений, описанных в учебном пособии, сокращает сроки лечения, повышает уровень зрительного восприятия и наглядно-образного мышления, развивает зрительно-моторную координацию, вырабатывает навыки быстрого произвольного переключения внимания, что является основой готовности ребенка к школе. | 139 | В заказ | ||
![]() |
Кинаш Е.А Подготовка к письму детей с отклонениями в развитии: метод. пособие для педагога |
Парадигма, 2010 г. | 80 | 0 | 5-4214-0007-3 | 14.8x21x0.5 см | В пособии дан краткий обзор теоретических основ овладения детьми навыками письма, раскрываются содержание, методы и приемы коррекционно-педагогической работы с детьми по формированию у них готовности к овладению навыками письма в условиях дошкольных учреждений компенсирующего и комбинирующего видов, а также представлена методика определения готовности к овладению навыками письма детей с отклонениями в развитии. Методическое пособие адресовано учителям-дефектологам, воспитателям дошкольных образовательных учреждений комбинирующего и компенсирующего видов, а также родителям, воспитывающим ребенка с отклонениями в развитии, студентам дефектологических факультетов Вузов и Ссузов, специалистам в области специальной (коррекционной) педагогики и психологии. | 144 | В заказ | ||
![]() |
Стребелева Е.А Педагогическое сопровождение семьи, воспитывающей ребенка раннего возраста с отклонениями в развитии |
Парадигма, 2010 г. | 72 | 0 | 5-4214-0016-5 | 213x140x5 мм | В книге представлены теоретические и практические вопросы педагогического сопровождения семьи, воспитывающей детей раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья. | 116 | В заказ | ||
![]() |
Абелева И.Ю Механизмы коммуникативной речи |
Парадигма, 2012 г. | 288 | 0 | 5-4214-0012-7 | 60х90/16 | Монографическое пособие для изучающих лингвопсихолого-физиологические механизмы системы речевой коммуникации человека. Рассматриваются теория и практика речевой деятельности. Представлены её биологический, социальный, культурно-исторический и лингвистические аспекты. Подробно освещаются исполнительные механизмы коммуникативной системы человека: порождение и восприятие устных и письменных сообщений. Особое внимание уделяется центральному механизму - внутренней речи, управляющей переработкой информации. Рассматриваются также и возможные "поломки" этих механизмов с привлечением данных из области невропатологии, психиатрии, логопедии, патопсихологии. Анализируются собственно языковые и паралингвистические средства, используемые при общении. Подчеркивается сходство речевого поведения разноязычных людей. Кроме того, исследуются стадии формирования и совершенствования речи в индивидуальном становлении человека как личности. Адресовано студентам высших учебных заведений гуманитарного профиля и слушателям курсов повышения квалификации по логопедии. | 372 | В заказ | ||
![]() |
Весна Расскажи про детский сад |
Весна, 0 г. | 0 | 0 | Д-405 | Расположение и размещение комнат, занятия, режим дня, правила поведения, имена воспитателей, правила гигиены, всё это должен знать ребёнок про свой детский сад | 179 | В заказ | |||
![]() |
Весна Природные и погодные явления |
Весна, 0 г. | 0 | 0 | Д-407 | Знаем что такое дождь и снег, ураган и наводнение, радуга и туман, учимся составлять рассказ и приобретаем начальные знания о природе. | 179 | В заказ | |||
![]() |
Весна Природно-климатические зоны Земли |
Весна, 0 г. | 0 | 0 | Д-294 | Знакомим детей с планетой Земля, её обитателями и климатом, понятиями север, юг, начальными сведениями по географии и природоведения | 194 | В заказ | |||
![]() |
Весна Предметы и вещи (мебель, игрушки, одежда, обувь) |
Весна, 0 г. | 14 | 0 | Д-440 | Игра знакомит детей с окружающими нас вещами и предметами быта, их свойствами и назначением | 203 | В заказ | |||
![]() |
Весна Насекомые Демонстрационный материал |
Весна, 0 г. | 0 | 0 | Д-293 | Демонстрационный материал, знакомящий детей с насекомыми | 179 | В заказ | |||
![]() |
Весна Направо-налево |
Весна, 0 г. | 0 | 0 | Д-472 | Изучаем понятие "право-лево", тренируем пространственное мышление и внимание. развиваем речь. | 179 | В заказ | |||
![]() |
Весна Животные, обитающие на территории нашей страны |
Весна, 0 г. | 0 | 0 | Д-281 | Животные и их разновидности. | 179 | В заказ | |||
![]() |
Весна Транспорт. Часть 1 |
Весна, 0 г. | 0 | 0 | Д-296 | Машины и механизмы, плавающий и летающий транспорт, корабли на воздушной подушке и самосвалы, мотоциклы и вертолёты, всё найдётся в данном материале. | 179 | В заказ | |||
![]() |
Весна Транспорт. Часть 2 |
Весна, 0 г. | 0 | 0 | Д-297 | Машины и механизмы, плавающий и летающий транспорт, корабли на воздушной подушке и самосвалы, мотоциклы и вертолёты, всё найдётся в данном материале. | 179 | В заказ | |||
![]() |
Весна У нас в школе |
Весна, 0 г. | 0 | 0 | Д-459 | Как учатся в школе? Где дети занимаются спортом, где едят и читают? Что берут с собой на уроки? Всё это в нашем материале. | 183 | В заказ | |||
![]() |
Весна Хлеб-всему голова |
Весна, 0 г. | 0 | 0 | Д-479 | Демонстрационный материал о видах и сортах хлеба и его производстве. | 208 | В заказ | |||
![]() |
Весна Цветы (лесные, луговые, садовые) |
Весна, 0 г. | 0 | 0 | Д-478 | Демонстрационный материал для дошкольных занятий по природоведению. | 179 | В заказ | |||
![]() |
Весна Что в моей корзинке? (овощи, фрукты, ягоды, грибы) |
Весна, 0 г. | 0 | 0 | Д-437 | Какие грибы съедобны, а какие нет? Какие существуют фрукты, овощи и ягоды- всё это в нашем материале. | 132 | В заказ | |||
![]() |
Бурдина С.В Изучаем математику. Часть 1. Рабочая тетрадь. |
Весна, 0 г. | 32 | 0 | Д-716 | Уважаемые родители и педагоги! Предлагаем вашему вниманию серию тетрадок для дошкольного образования. Перед вами тетрадь, занимаясь по которой вы поможете детям младшего дошкольного возраста развить процессы внимания. | 39 | В заказ | |||
![]() |
Бурдина С.В Изучаем математику. Часть 2. Рабочая тетрадь. |
Весна, 0 г. | 32 | 0 | Д-717 | Уважаемые родители и педагоги! Предлагаем вашему вниманию серию тетрадок для дошкольного образования. Перед вами тетрадь, занимаясь по которой вы поможете детям младшего дошкольного возраста развить процессы внимания. | 39 | В заказ | |||
![]() |
Бурдина С.В Математика для малышей. Часть 1. рабочая тетрадь. |
Весна, 0 г. | 32 | 0 | Д-712 | Перед вами первая часть тетради по математике для детей младшего дошкольного возраста. Занимаясь по ней, малыши научатся сравнивать предметы по величине, познакомятся с геометрическими фигурами, усвоят понятия "много - мало" и "один - много", а также разовьют внимание, зрительное и слуховое восприятие, мышление, память, мелкую моторику и координацию движений руки. Заниматься по тетради можно как индивидуально, так и с группой детей. | 39 | В заказ | |||
![]() |
Кузечкин А.С 1000 первых вопросов в картинках. Большая книга малыша от 6 месяцев до 3 лет |
АСТ, 0 г. | 32 | 0 | 5-17-120989-6 | Серия "Большая книга малыша" поможет ребёнку заговорить. В доступной и интересной малышу форме книги серии закладывают основу речевых навыков, расширяют словарный запас, пополняют знания об окружающем мире, стимулируют к произнесению первых слов и простых формулировок, тренируют логическое мышление и память. Показывайте на картинку, читайте ребёнку вопросы, отвечайте вместе с ним. Слева на страничке вопросы для малыша, справа – ответы. Каждый разворот представляет одну тему актуальную для малыша: игры и игрушки, предметы мебели, сезонная одежда, времена года, явления природы, интересные животные, важные профессии, еда, органы чувств. Для младшего дошкольного возраста. |
405 | В заказ | |||
![]() |
Бурдина С.В Решаем задачи |
Весна, 0 г. | 32 | 0 | Д-761 | Выполняя задания по этой тетради, ребенок научится решать задачи на сложение и вычитание в пределах первого десятка. | 39 | В заказ | |||
![]() |
Бурдина С.В Сложение |
Весна, 0 г. | 32 | 0 | Д-762 | Выполняя задания по этой тетради ребенок сможет освоить действие сложения, научится решать примеры и задачи со знаком «плюс». | 39 | В заказ | |||
![]() |
Бурдина С.В Состав числа |
Весна, 0 г. | 32 | 0 | Д-763 | Выполняя задания по этой тетради, ребенок усвоит знания о составе числа из единиц, научиться самостоятельно составлять числа из разных чисел. | 39 | В заказ | |||
![]() |
Бурдина С.В Сравнение чисел |
Весна, 0 г. | 32 | 0 | Д-764 | Выполняя задания по этой тетради ребенок сможет научиться сравнивать количество предметов, освоить понятия «больше», «меньше», «равно». | 39 | В заказ | |||
![]() |
Бурдина С.В Счет |
Весна, 0 г. | 32 | 0 | Д-765 | Выполняя задания по этой тетради ребенок освоит количественный и порядковый счет в пределах десяти, научится соотносить цифру и количество предметов. | 39 | В заказ | |||
![]() |
Бурдина С.В Умножение и деление |
Весна, 0 г. | 32 | 0 | Д-766 | Занятия по этой тетради направлены на подготовку к овладению действиями умножения и деления. | 39 | В заказ | |||
![]() |
Бурдина С.В Цифры |
Весна, 0 г. | 32 | 0 | Д-767 | Выполняя задания по этой тетради ребенок познакомится с цифрами, научится соотносить цифру и количество предметов, освоить написание цифр. | 39 | В заказ |
- Страницы:
- пред.
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- 153
- 154
- 155
- 156
- 157
- 158
- 159
- 160
- 161
- 162
- 163
- 164
- 165
- 166
- 167
- 168
- 169
- 170
- 171
- 172
- 173
- 174
- 175
- 176
- 177
- 178
- 179
- 180
- 181
- 182
- 183
- 184
- 185
- 186
- 187
- 188
- 189
- 190
- 191
- 192
- 193
- 194
- 195
- 196
- 197
- 198
- 199
- 200
- 201
- 202
- 203
- 204
- 205
- 206
- 207
- 208
- 209
- 210
- 211
- 212
- 213
- 214
- 215
- 216
- 217
- 218
- 219
- 220
- 221
- 222
- 223
- 224
- 225
- 226
- 227
- 228
- 229
- 230
- 231
- 232
- 233
- 234
- 235
- 236
- 237
- 238
- 239
- 240
- 241
- 242
- 243
- 244
- 245
- 246
- 247
- 248
- 249
- 250
- 251
- 252
- 253
- 254
- 255
- 256
- 257
- 258
- 259
- 260
- 261
- 262
- 263
- 264
- 265
- 266
- 267
- 268
- 269
- 270
- 271
- 272
- 273
- 274
- 275
- 276
- 277
- 278
- 279
- 280
- 281
- 282
- 283
- 284
- 285
- 286
- 287
- 288
- 289
- 290
- 291
- 292
- 293
- 294
- 295
- 296
- 297
- 298
- 299
- 300
- 301
- 302
- 303
- 304
- 305
- 306
- 307
- 308
- 309
- 310
- 311
- 312
- 313
- 314
- 315
- 316
- 317
- 318
- 319
- 320
- 321
- 322
- 323
- 324
- след.