На главную

Прайс-лист

Показывать:  Списком / Каталогом

Название
Автор
Издательство
Год
Кол-во страниц Тираж ISBN Формат Описание книги Цена Гриф Заказ
Колдина Д.Н 
Аппликация с детьми 2-3 лет. Детское творчество
Мозаика-С, 0 г. 80 0 5-43150-934-6 В пособии «Аппликация с детьми» серии «Детское творчество» представлены сценарии увлекательных занятий с детьми 2-3 лет по аппликации из цветной бумаги, салфеток, журнальных страниц и засушенных листьев. Занятия способствуют воспитанию чувства прекрасного; развитию эмоциональной отзывчивости, воображения, самостоятельности, настойчивости, аккуратности, трудолюбия, умения доводить работу до конца; формированию умений и навыков в аппликации. Занятия по этой книге можно проводить как с группой детей в детском саду, так и дома индивидуально. 245

В заказ
Мозаика-С  
Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома. 5-6 лет
Мозаика-С, 0 г. 320 0 5-43150-645-1 Хрестоматия предназначена для чтения детям 5-6 лет в детском саду и дома. В книгу включены лучшие отечественные и зарубежные произведения: народные песенки и потешки, стихотворения, сказки и рассказы. Хрестоматия составлена с учетом требований программ дошкольного образования и ФГОС. Книга адресована методистам и воспитателям детских садов, родителям. 570

В заказ
Мозаика-С  
Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома. 6-7 лет
Мозаика-С, 0 г. 320 0 5-43150-646-8 Хрестоматия предназначена для чтения детям 6-7 лет в детском саду и дома. В книгу включены лучшие отечественные и зарубежные произведения: народные песенки и потешки, стихотворения, сказки и рассказы. Хрестоматия составлена с учетом требований программ дошкольного образования и ФГОС. Книга адресована методистам и воспитателям детских садов, родителям. 570

В заказ
Николаева С.Н 
Юный эколог. Календарь сезонных наблюдений. 5-7 лет
Мозаика-С, 0 г. 28 0 5-43151-071-7 «Календарь сезонных наблюдений» входит в учебно-методический комплект к парциальной программе С. Н. Николаевой «Юный эколог» и отвечает требованиям ФГОС. Работа с календарем природы способствует формированию у детей основ экологической культуры. Календарь может быть использован в работе с детьми в детском саду, начальной школе, в учреждениях дополнительного образования и дома. 131

В заказ
Абрамова Л.В 
Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Младшая группа (3-4 года). ФГОС
Мозаика-С, 0 г. 88 0 5-4315-1582-8 Пособие «Социально-коммуникативное развитие дошкольников» посвящено социально-коммуникативному развитию детей 3–4 лет и входит в учебно-методический комплект программы «От рождения до школы». В нем содержится практический материал, который поможет педагогам организовать совместную деятельность с детьми с учетом интеграции образовательных областей. Пособие адресовано педагогам дошкольных образовательных организаций, а также студентам педагогических колледжей и вузов. 282

В заказ
Абрамова Л.В 
Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Средняя группа (4-5 лет). ФГОС
Мозаика-С, 0 г. 96 0 5-4315-1603-0 Пособие посвящено социально-коммуникативному развитию детей 4–5 лет. В нем содержится практический материал, который поможет педагогам организовать совместную деятельность с детьми с учетом интеграции образовательных областей. Пособие адресовано педагогам дошкольных образовательных организаций, а также студентам педагогических колледжей и вузов. 305

В заказ
Абрамова Л.В 
Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Старшая группа (5-6 лет). ФГОС
Мозаика-С, 0 г. 128 0 5-4315-1604-7 Пособие посвящено социально-коммуникативному развитию детей 5-6 лет. В нем содержится практический материал, который поможет педагогам организовать совместную деятельность с детьми с учетом интеграции образовательных областей. Пособие адресовано педагогам дошкольных образовательных организаций, а также студентам педагогических колледжей и вузов. 339

В заказ
Чеха В.В 
Сетевая форма реализации программ дошкольного образования. Вопросы и ответы
Мозаика-С, 0 г. 48 0 5-4315-0971-1 Предлагаемое издание поможет разрешить проблемы, связанные с применением сетевой формы реализации образовательных программ в дошкольном образовании. Книга представляет собой ответы на наиболее актуальные вопросы, особенно большое значение придается правовому аспекту. Содержание книги отличается доступностью излагаемого материала, новизной и практической направленностью. Издание будет интересно работникам дошкольных образовательных организаций, а также читателям, интересующимся вопросами образования. 135

В заказ
Абрамова Л.В 
Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Вторая группа раннего возраста (2-3 года). ФГОС
Мозаика-С, 0 г. 80 0 5-4315-0993-3 Пособие посвящено социально-коммуникативному развитию детей 2–3 лет. В нем содержится практический материал, который поможет педагогам организовать совместную деятельность с детьми с учетом интеграции образовательных областей. Пособие адресовано педагогам дошкольных образовательных организаций, а также студентам педагогических колледжей и вузов. 294

В заказ
Гербова В.В CD
Диск. Развитие речи в детском саду. Младшая группа (3-4 года). ФГОС
Мозаика-С, 0 г. 0 0 5-43151-111-0 Диск «Развитие речи. Младшая группа», выходящий в серии «Практическая энциклопедия дошкольного работника», содержит систему занятий с детьми 3-4 лет по развитию речи, а также произведения художественной литературы для работы с детьми вне занятий. Диск содержит богатый иллюстративный материал, который поможет проводить яркие, интересные занятия, не тратя время и усилия на поиск наглядных пособий. Интуитивно понятный интерфейс и удобная навигация помогут легко найти необходимую информацию, посмотреть иллюстрации, при необходимости сохранить текст или картинку, распечатать их на принтере. 288

В заказ
Гербова В.В. CD
Диск. Развитие речи в детском саду. Старшая группа (5-6 лет). ФГОС
Мозаика-С, 0 г. 0 0 5-43151-113-4 Диск «Развитие речи. Старшая группа», выходящий в серии «Практическая энциклопедия дошкольного работника», содержит систему занятий с детьми 5-6 лет по развитию речи, а также художественные произведения, необходимые для занятий. Диск содержит богатый иллюстративный материал, который поможет проводить яркие, интересные занятия, не тратя время и усилия на поиск наглядных пособий. Интуитивно понятный интерфейс и удобная навигация помогут легко найти необходимую информацию, посмотреть иллюстрации, при необходимости сохранить текст или картинку, распечатать их на принтере. 288

В заказ
Ильякова Н.Е. 
Звуки "Ч" "Щ", я вас различаю! Настольные логопедические игры-занятия для детей 5-7 лет
Гном и Д, 2007 г. 8 0 5-296-00366-9 295x210x4 мм Пособие состоит из описания игр-занятий, цветных карточек и "домиков для звуков". Эффективность такого комплекта в том, что он позволяет в игровой форме автоматизировать поставленные ребенку звуки "Ш" и "Ж" на материале слов, словосочетаний и предложений; научить ребенка выделять начальные и конечные звуки в словах-картинках и составлять из них "цепочки"; определять место автоматизируемого звука в словах-картинках и производить простейший звуко-буквенный анализ слов. Пособие предназначено для логопедов, воспитателей и родителей, занимающихся с детьми-логопатами 5-7 лет. 54

В заказ
Спивак Е.Н 
Звуки Ш, Ж, Ч, Щ. Речевой материал для автоматизации и дифференциации звуков у детей 5-7 лет
Гном и Д, 2010 г. 48 0 5-296-01034-6 145x215 мм В данном пособии предлагается практический материал по автоматизации и дифференциации шипящих звуков Ш, Ж, Ч, Щ у детей старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями. Материал пособия подобран с учетом произносительных возможностей детей, максимально наполнен автоматизируемыми звуками и расположен в порядке усложнения («от простого к сложному»). Данное пособие адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с речевыми нарушениями. 87

В заказ
Федорова С.Ю 
Примерные планы физкультурных занятий с детьми 2-3 лет (Вторая группа раннего возраста)
Мозаика-С, 0 г. 88 0 5-43150-924-7 В методическом пособии освещены актуальные проблемы планирования физкультурно-оздоровительных мероприятий во второй группе раннего возраста, направленных на овладение дошкольниками основными видами движений (ходьба, бег, прыжки, метание, лазанье) в соответствии с ФГОС дошкольного образования. В пособии представлены годовой график освоения детьми 2–3 лет основных видов движений и игровых упражнений, а также примерные планы занятий. Показана структура организованной двигательной деятельности дошкольников, направленной на овладение детьми основными видами движений в сочетании с другими видами двигательной активности дошкольников. Пособие предназначено воспитателям, инструкторам по физической культуре, методистам дошкольных образовательных организаций, студентам педагогических колледжей и вузов, родителям. 151

В заказ
Федорова С.Ю 
Примерные планы физкультурных занятий с детьми 3-4 лет (Младшая группа). ФГОС
Мозаика-С, 0 г. 96 0 5-43150-925-4 В методическом пособии освещены актуальные проблемы планирования физкультурно-оздоровительных мероприятий в младшей группе детского сада, направленных на овладение дошкольниками основными видами движений (ходьба, бег, прыжки, метание, лазанье) в соответствии с ФГОС дошкольного образования. В пособии представлены годовой график освоения детьми 3-4 лет основных видов движений и игровых упражнений, а также примерные планы занятий. Показана структура организованной двигательной деятельности дошкольников, направленной на овладение детьми основными видами движений в сочетании с другими видами двигательной активности дошкольников. Пособие предназначено воспитателям, инструкторам по физической культуре, методистам дошкольных образовательных организаций, студентам педагогических колледжей и вузов, родителям. 161

В заказ
Федорова С.Ю 
Примерные планы физкультурных занятий с детьми 4-5 лет. ФГОС
Мозаика-С, 0 г. 96 0 5-43150-926-1 В методическом пособии освещены актуальные проблемы планирования физкультурно-оздоровительных мероприятий в средней группе детского сада, направленных на овладение дошкольниками основными видами движений (ходьба, бег, прыжки, метание, лазанье) в соответствии с ФГОС дошкольного образования. В пособии представлены годовой график освоения детьми 4-5 лет основных видов движений и игровых упражнений, а также примерные планы занятий. Показана структура организованной двигательной деятельности дошкольников, направленной на овладение детьми основными видами движений в сочетании с другими видами двигательной активности дошкольников. Пособие предназначено воспитателям, инструкторам по физической культуре, методистам дошкольных образовательных организаций, студентам педагогических колледжей и вузов, родителям. 161

В заказ
Новикова Е.В 
Зондовый массаж. Коррекция звукопроизношения. Наглядно-практическое пособие. Часть 3
Гном и Д, 2012 г. 32 0 5-296-01002-5 201x145x3 мм В пособии представлено подробное иллюстрированное описание массажных упражнений, выполняемых тремя новыми зондами. Оно является продолжением 1-й и 2-й частей книги "Зондовый массаж: коррекция звукопроизношения". Нетрадиционная эффективная методика коррекции звукопроизношения у детей и взрослых запатентована и получила широкое признание среди специалистов, логопедов и особенно - родителей детей, имеющих тяжелые речевые нарушения. Книга адресована логопедам, студентам дефектологических факультетов и родителям детей, страдающих тяжёлыми нарушениями речи. 54

В заказ
Новикова Е.В 
Зондовый массаж: коррекция звукопроизношения: Наглядно-практическое пособие. Часть 1
Гном и Д, 2010 г. 496 0 5-296-01000-1 205x145x25 мм Пособие знакомит с нетрадиционным и эффективным методом коррекции звукопроизношения у детей и взрослых, страдающих тяжелыми речевыми расстройствами. В основе метода лежит особый массаж мышц языка, губ, щек, скул, мягкого нёба с помощью комплекта специальных зондов, изобретенных автором. Цель зондового массажа - нормализация речевой моторики. Метод прост и эффективен, он дает возможность целенаправленно воздействовать на пораженные участки артикуляционных органов, активизируя и восстанавливая их деятельность. Подробное описание массажных упражнений сопровождается детальными рисунками, что позволяет специалистам без затруднений использовать их в практической логопедической работе. Нормализация звукопроизношений проходит быстрее. Благодаря своим достоинствам методика получила патент и внесена в международный реестр комплиментарной медицины, а автору присуждена ученая степень доктора педагогических наук и присвоено звание академика Российской академии естественных наук. Книга адресована прежде всего логопедам, студентам дефектологических факультетов и родителям детей, страдающих тяжелыми нарушениями речи. 350

В заказ
Новикова Е.В 
Зондовый массаж: коррекция тонкой моторики руки. Наглядно-практическое пособие. Часть 2
Гном и Д, 2010 г. 80 0 5-296-01001-8 145x215 мм В пособии описывается оригинальная методика массажа предплечья специальными зондами. Мышцы предплечья активно работают в процессе письма. Предлагаемые массажные упражнения способствуют восстановлению тонкой моторики и координации движений работающей руки, снятию излишнего напряжения в руке, в результате чего улучшается почерк, увеличивается скорость письма. Подробное описание массажных упражнений сопровождается детальными рисунками. Методика имеет патент и внесена в Международный реестр комплементарной медицины. Пособие адресовано логопедам, педагогам, студентам дефектологических факультетов, а также родителям детей с ослабленной функцией руки. 54

В заказ
Новикова Е.В. 
Зондовый массаж: Часть 4. Зонд №12 "Скользящий": наглядно-практическое пособие
Гном и Д, 2012 г. 28 0 5-296-01003-2 198x144x3 мм В пособии представлено подробное иллюстрированное описание массажных упражнений, выполняемых новым зондом (№12 "Скользящий"). Оно является продолжением 1-й, 2-й и 3-й частей книги "Зондовый массаж: коррекция звукопроизношения". Нетрадиционная эффективная методика коррекции звукопроизношения у детей и взрослых запатентована и получила широкое признание среди специалистов, логопедов и особенно - родителей детей, имеющих тяжелые речевые нарушения. Книга адресована логопедам, студентам дефектологических факультетов и родителям детей, страдающих тяжёлыми нарушениями речи. 59

В заказ
Ильякова Н.Е. 
Серия сюжетных картин "Как помочь птицам зимой?"
Гном и Д, 2009 г. 28 0 5-296-00699-8 290x207x2 мм Серия сюжетных картин "Как помочь птицам зимой?". Демонстрационный материал и конспекты подгрупповых занятий по развитию связной речи у детей 5-7 лет с ОНР. В пособии представлен демонстрационный материал и конспекты комплексных подгрупповых занятий по обучению детей с общим недоразвитием речи (ОНР) рассказыванию по серии сюжетных картин "Как помочь птицам зимой?". Предлагаемые на трех занятиях лексические упражнения помогут уточнить, расширить и активизировать словарь детей; научат составлять и распространять предложения по опорным картинам и словам, преобразовывать деформированные фразы; сформируют представления детей об основных принципах связного сообщения (определение основной мысли рассказа, последовательное изложение произошедших событий, отражение причинно-следственных связей, выбор необходимых лингвистических средств); подготовят детей с ОНР к эмоциональному составлению рассказа по серии сюжетных картин. Материалы данного пособия могут использовать практикующие логопеды и воспитатели логопедических и массовых групп дошкольных образовательных учреждений. 75

В заказ
Мазанова Е.В. 
Коррекция аграмматической дисграфии: конспекты занятий для логопеда
Гном и Д, 2008 г. 128 0 5-296-00684-4 145x215 мм Вниманию специалистов предлагается комплект пособий, предназначенный для работы с детьми при аграмматической форме дисграфии. В него входят методические рекомендации с конспектами фронтальных коррекционных занятий и индивидуальный рабочий альбом для выполнения различных заданий ребенком. Данные пособия представляют собой систематизированный практический материал и составлены с учетом методических требований. Комплект пособий адресован логопедам массовых и коррекционных школ, студентам дефектологических факультетов, педагогам коррекционных классов. 91

В заказ
Мазанова Е.В. 
Коррекция акустической дисграфии: конспекты занятий для логопедов
Гном и Д, 2008 г. 184 0 5-296-00872-5 145x215 мм Вниманию специалистов предлагается комплект пособий, предназначенный для работы с детьми при акустической форме дисграфии. В него входят методические рекомендации с конспектами фронтальных коррекционных занятий и два индивидуальных рабочих альбома для выполнения различных заданий ребенком. Данные пособия представляют собой систематизированный практический материал и составлены с учетом методических требований. Комплект пособий адресован логопедам массовых и коррекционных школ, студентам дефектологических факультетов, педагогам коррекционных классов. 118

В заказ
Яцель О.С 
Коррекция оптической дисграфии у младших школьников. Альбом упражнений для индивидуальной работы
Гном и Д, 2013 г. 32 0 5-91928-605-9 229x168x1 мм Альбом является дополнением к пособию "Коррекция оптической дисграфии у младших школьников. Конспекты логопедических занятий" и содержит упражнения к конспектам лого­педических занятий по дифференциации часто смешиваемых детьми букв: а-о, у-и, п-т, д-б, к-н, л-м, и-ш, х-ж,ц-щ, 3-Е. Пособие адресовано логопедам, учителям начальных классов школ. 56

В заказ
Новикова Е.В 
Логопедическая азбука: система быстрого обучения чтению. В 2 книгах. Книга 1. От буквы к слову
Гном и Д, 2012 г. 128 0 5-296-01164-0 170x240 мм Книга предназначена для быстрого обучения чтению дошкольников и младших школьников. Представленная автором система работы обеспечивает развитие фонематического слуха, навыков звукового анализа и синтеза, зрительного восприятия, речи и мышления. Материал пособия упорядочен с учетом характерных для русского языка противопоставлений звуков по глухости - звонкости, твердости - мягкости. В определенной последовательности изучаются различные типы слогов и слов, что способствует предупреждению (преодолению) нарушений слоговой структуры слов. Использование авторской методики поможет детям не только овладеть техникой свободного чтения, но и создаст предпосылки для формирования у них грамотного письма. Специалистов заинтересует новая система подачи материала, родителей - подробные методические рекомендации, а детей - яркое оформление Азбуки. Пособие адресовано логопедам, воспитателям, учителям начальных классов, а также родителям для проведения самостоятельных занятий с детьми. 350

В заказ
Новикова Е.В 
Логопедическая азбука: система быстрого обучения чтению. В 2 книгах. Книга 2. От слова к предложению
Гном и Д, 2011 г. 128 0 5-296-01058-2 260x205x10 мм Книга предназначена для быстрого обучения чтению дошкольников и младших школьников. Представленная автором система работы обеспечивает развитие фонематического слуха, навыков звукового анализа и синтеза, зрительного восприятия, речи и мышления. Материал пособия упорядочен с учетом характерных для русского языка противопоставлений звуков по глухости - звонкости, твердости - мягкости. В определенной последовательности изучаются различные типы слогов и слов, что способствует предупреждению (преодолению) нарушений слоговой структуры слов. Использование авторской методики поможет детям не только овладеть техникой свободного чтения, но и создаст предпосылки для формирования у них грамотного письма. Специалистов заинтересует новая система подачи материала, родителей - подробные методические рекомендации, а детей - яркое оформление Азбуки. Пособие адресовано логопедам, воспитателям, учителям начальных классов, а также родителям для проведения самостоятельных занятий с детьми. 350

В заказ
Коноваленко С.В. 
Логопедическая раскраска для закрепления произношения звука Л
Гном и Д, 2009 г. 48 0 5-296-00814-5 60х90/8 Перед Вами одна из логопедических раскрасок из комплекта для закрепления произношения звуков. Комплект состоит из шести раскрасок: 1. Логопедическая раскраска для закрепления произношения свистящих звуков С, С, 3, 3', Ц 2. Логопедическая раскраска для закрепления произношения шипящих звуков Ш, Ж, Ч, Щ ч 3. Логопедическая раскраска для закрепления произношения звука Л 4. Логопедическая раскраска для закрепления произношения звука Л' 5. Логопедическая раскраска для закрепления произношения звука Р 6. Логопедическая раскраска для закрепления произношения звука Р' Материал, предложенный в раскрасках, поможет закрепить поставленные звуки, совершенствовать тонкую моторику и, вместе с тем, навыки пространственной ориентации. Логопедические раскраски являются игровым дополнением к комплекту "Домашних тетрадей для закрепления произношения звуков". Занимаясь с ребенком, помните, что работа должна быть эмоционально приятной. Занятия нужно проводить в доброжелательной обстановке. 46

В заказ
Коноваленко С.В. 
Логопедическая раскраска для закрепления произношения звука Л`
Гном и Д, 2013 г. 16 0 5-296-00815-2 290x211x2 мм Раскраска является игровым дополнением к "Домашним тетрадям для закрепления произношения свистящих звуков". Материал включает упражнения на развитие различных видов внимания и памяти, тонкой моторики и навыков пространственной ориентации. Предназначено для работы логопедов и родителей с детьми. 46

В заказ
Коноваленко С.В. 
Логопедическая раскраска для закрепления произношения звука "Р"
Гном и Д, 2011 г. 16 0 5-296-00873-2 290x211x2 мм Раскраска является игровым дополнением к "Домашним тетрадям для закрепления произношения свистящих звуков". Материал включает упражнения на развитие различных видов внимания и памяти, тонкой моторики и навыков пространственной ориентации. Предназначено для работы логопедов и родителей с детьми. 47

В заказ
Коноваленко С.В. 
Логопедическая раскраска для закрепления произношения звука "Рь"
Гном и Д, 2009 г. 16 0 5-296-00098-6 60*90/8 Перед Вами одна из логопедических раскрасок из комплекта для закрепления произношения звуков. Комплект состоит из шести раскрасок:1. Логопедическая раскраска для закрепления произношения свистящих звуков С, С', 3, 3', Ц;2. Логопедическая раскраска для закрепления произношения шипящих звуков Ш, Ж, Ч, Щ;3. Логопедическая раскраска для закрепления произношения звука Л;4. Логопедическая раскраска для закрепления произношения звука Л;5. Логопедическая раскраска для закрепления произношения звука Р;6. Логопедическая раскраска для закрепления произношения звука Р; Материал, предложенный в раскрасках, поможет закрепить поставленные звуки, совершенствовать тонкую моторику и, вместе с тем, навыки пространственной ориентации. Логопедические раскраски являются игровым дополнением к комплекту "Домашних тетрадей для закрепления произношения звуков". Занимаясь с ребенком, помните, что работа должна быть эмоционально приятной. Занятия нужно проводить в доброжелательной обстановке. 49

В заказ
Коноваленко В.В 
Логопедическая раскраска для закрепления произношения свистящих звуков "С, Сь, З, Зь, Ц"
Гном и Д, 2013 г. 16 0 5-296-00812-1 290x212x2 мм Раскраска является игровым дополнением к "Домашним тетрадям для закрепления произношения свистящих звуков". Материал включает упражнения на развитие различных видов внимания и памяти, тонкой моторики и навыков пространственной ориентации. Предназначено для работы логопедов и родителей с детьми. 49

В заказ
Коноваленко В.В 
Логопедическая раскраска для закрепления произношения шипящих звуков Ш, Ж, Ч, Щ. Пособие для логопедов, родителей и детей
Гном и Д, 2009 г. 16 0 5-296-00813-8 60х90/8 Раскраска является игровым дополнением к "Домашним тетрадям для закрепления произношения звуков". Материал включает упражнения на развитие различных видов внимания и памяти, тонкой моторики и навыков пространственной ориентации. Предназначено для работы логопедов и родителей с детьми. 49

В заказ
Смирнова Е.О 
Первые шаги Познавательное развитие детей Методические материалы к комплексной программе
Русское слово, 0 г. 96 0 5-533-01277-5 Методические материалы к комплексной образовательной программе для детей раннего возраста «Первые шаги» содержат описание игр и занятий для познавательного развития детей, на развитие у них предметной деятельности, а также восприятия, мышления, целенаправленности, самостоятельности. Авторы пособия подробно характеризуют особенности познавательного развития в раннем возрасте и его отдельных составляющих (в том числе восприятия, мышления), дают рекомендации педагогам по реализации образовательных задач в данной области. 197

В заказ
Теремкова Н.Э 
Логопедические домашние задания Альбом 4 5-7лет
Гном и Д, 0 г. 0 0 5-296-00892-3 Альбом 4 предназначен для работы с детьми 5-7 лет с ОНР. Он является составной частью комплекта из четырех альбомов с логопедическими домашними заданиями по различным лексическим темам. Цель данного пособия - помочь логопеду спланировать коррекционную работу и привлечь родителей и воспитателей к выполнению несложных домашних заданий с детьми. Преимущество этих альбомов состоит в том, что родителям не нужно по заданию логопеда переписывать домашние задания, подбирать картинки, рисовать или наклеивать их в тетрадь. Красочные иллюстрации помогают поддержать интерес ребенка к занятиям. Пособие адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с речевыми нарушениями. 69

В заказ
Галигузова Л.Н 
Первые шаги Развитие игровой деятельности детей Методические материалы к комплексной образовательной программе
Русское слово, 0 г. 56 0 5-533-00750-4 Методические материалы к комплексной образовательной программе для детей раннего возраста «Первые шаги» подробно характеризуют особенности игровой деятельности детей 1–3 лет, этапы её становления. Автор даёт рекомендации педагогам, как создать адекватную предметную среду для развития процессуальной игры, как разнообразить действия детей, пробудить у них воображение, инициативу. Пособие содержит описание разнообразных сюжетов для процессуальных игр и игр-замещений. 197

В заказ
Куликовская Т.А 
Логопедические скороговорки и считалки. Речевой материал для автоматизации звуков у детей
Гном и Д, 2012 г. 112 0 5-91928-258-7 120x165 мм Данное пособие предназначено для автоматизации трудных согласных звуков С, СЬ, 3, ЗЬ, Ц, Ш, Ж, Щ, Ч, Л, ЛЬ, Р, РЬ у детей и взрослых с речевыми нарушениями. Пособие состоит из трех частей. В первой части пособия предлагается тренировать правильное произношение, повторяя авторские чистоговорки. Во второй части детям предлагаются для повторения и заучивания логопедические считалки. В третьей части представлены авторские скороговорки. Они написаны в шутливой форме, поэтому легки для восприятия и запоминания. Работа по этому пособию эффективна и для коррекции стойких дефектов произношения, и для выработки хорошей дикции. Пособие адресовано педагогам (логопедам, воспитателям логопедических групп, гувернерам) и родителям. 91

В заказ
Карелина И.Б 
Логопедический массаж при различных речевых нарушениях
Гном и Д, 2013 г. 64 0 5-91928-550-2 205x140x4 мм В пособии предложена авторская методика нетрадиционного логопедического массажа, выполняемого зубной щеткой, что является более щадящим и приемлемым для детей дошкольного возраста, имеющих речевую патологию. Также в пособии содержатся основные современные сведения о приемах общего и логопедического массажа, о нервно-мышечном строении речевого аппарата и санитарно-гигиенических требованиях к проведению логопедического массажа. Книга содержит обобщенный авторский опыт использования логопедического массажа в практической логопедической работе. Книга предназначена для логопедов, студентов дефектологических факультетов педагогических вузов, среднего медицинского персонала (массажистов), а также для родителей, желающих ознакомиться с техникой логопедического массажа. 56

В заказ
Слюсарь К.Н 
Логоритмические занятия с детьми 3-5 лет
Гном и Д, 2012 г. 80 0 5-296-01040-7 199x147x6 мм Пособие включает в себя перспективные планы логоритмических занятий для детей 3-4 лет и 4-5 лет, конспекты итоговых сюжетно-тематических занятий, приложение. Предлагаемое пособие рекомендуется использовать в работе в дошкольных учреждениях для групп детей с нарушениями речи. Пособие предназначено для логопедов, дефектологов, воспитателей логопедических групп, студентов педагогических колледжей вузов. 45

В заказ
Арбекова Н.Е 
Карточки по лексическим темам "Мебель" и "Посуда". Игры и упражнения по развитию навыков словообразования
Гном и Д, 0 г. 24 0 5-91928-291-Х 135x210x6 мм Карточки по лексическим темам "МЕБЕЛЬ" и "ПОСУДА". Игры и упражнения по развитию навыков словообразования, словоизменения и связной речи у детей с ОНР. В данный комплект входит 32 двусторонние карточки с цветными изображениями предметов мебели и посуды в единственном и множественном числе и 16 опорных карточек с черно-белыми символами и схематичными изображениями различных предметов (для составления рассказов-описаний и рассказов-сравнений). Комплект адресован логопедам и предназначен для проведения работы по развитию навыков словообразования, словоизменения и связной речи у детей с общим недоразвитием речи на индивидуальных, подгрупповых или фронтальных занятиях. 147

В заказ
Коноваленко В.В. 
Многозначность глаголов в русском языке: 48 цветных карточек
Гном и Д, 2011 г. 56 0 5-91928-167-2 209x145x5 мм Пособие состоит из 48 цветных карточек (24 с зеленой и 24 с желтой полосой), на которых изображены 48 элементарных сюжетов, объединенных попарно одним названием действия (глаголом). Многозначность 24 глаголов (отобраны по 2 значения) для детей дошкольного возраста впервые представлена наглядно, в картинках. Предназначен материал как для индивидуальной работы с одним ребенком, так и для игровых занятий с группой детей. В пособии дано описание 3 дидактических игр на усвоение 2 лексических значений 24 глаголов, а также мини-словарик (извлечение из толковых словарей) с этими значениями в качестве подсказки взрослым. Данный картинный материал может использоваться педагогами дошкольных учреждений, а также учителями начальных классов и родителями. 122

В заказ