Прайс-лист
Показывать: Списком / Каталогом
 |
Название Автор |
Издательство Год |
Кол-во страниц | Тираж | ISBN | Формат | Описание книги | Цена | Гриф | Заказ |  |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Давидович Л.Р Ребенок плохо говорит. Почему? Что делать? |
Гном и Д, 2007 г. | 96 | 0 | 5-296-00190-0 | 145x215 мм | В пособии представлена система коррекционно-развивающей работы, которая охватывает основные формы детской деятельности от рождения до поступления в школу. Приведены упражнения, стимулирующие появление речи, способствующие речевому развитию и формированию познавательной деятельности. Адресовано родителям, которые хотят как можно раньше научиться ориентироваться в проблемах малыша и оказать ему помощь. Представляет интерес для специалистов - логопедов, психологов, дефектологов, воспитателей, гувернеров. | 49 | В заказ | ||
|
Новый формат Электромагнетизм. Набор для опытов |
Новый формат, 0 г. | 0 | 0 | 80769 |
КомплектацияДетали для сборки, инструкция, 12-ти страничная книга |
766 | В заказ | |||
|
|
Bondibon Занимательная физика. Японские опыты Науки с Буки |
Bondibon, 0 г. | 0 | 0 | ВВ1456 | Физика одна из основополагающих наук. Именно физика объясняет множество происходящих вокруг нас событий и природных явлений. Одним из самых интересных разделов физики является понятие электричества, то есть совокупности явлений, обусловленных существованием, взаимодействием и движением электрических зарядов. Именно благодаря электричеству у нас есть свет, именно благодаря электричеству жизнь человека стала такой комфортной. С помощью данного набора ребята смогут узнать, где именно используется электричество, выяснят, какие материалы его проводят, а также сможет провести несколько увлекательных экспериментов. В состав набора входят держатель батареи, тестеры, маленькая лампочка и патрон, маленький держатель для лампочки, провод, 2 соединителя, 2 соединителя терминала, фольга, инструкция.
КомплектацияДержатель батареи, тестеры, маленькая лампочка и патрон, маленький держатель для лампочки, провод, 2 соединителя, 2 соединителя терминала, фольга |
341 | В заказ | |||
|
|
Саморокова О.П Свистящие звуки С, Сь, З, Зь, Ц. Называем и различаем. Альбом упражнений для детей 5-7 лет с ОНР |
Гном и Д, 2013 г. | 40 | 0 | 5-91928-595-3 | 230x170x3 мм | В альбом включены различные виды заданий по автоматизации и дифференциации свистящих звуков С, Сь, 3, Зь, Ц, а также задания по развитию навыков звуко-буквенного анализа у дошкольников с речевыми нарушениями. Использование метода звукового анализа при устранении фонетических нарушений речи у детей позволяет сделать процесс автоматизации звуков более осознанным, а значит, успешным. Пособие адресовано логопедам, педагогам и родителям детей с речевыми нарушениями. | 73 | В заказ | ||
|
|
Саморокова О.П Свистящие звуки С, Сь, З, Зь, Ц. Планы-конспекты занятий с детьми 5-7 лет с речевыми нарушениям |
Гном и Д, 2013 г. | 80 | 0 | 5-91928-553-3 | 205x140x5 мм | Пособие является частью комплекта "Свистящие звуки С, Сь, 3, Зь, Ц: называем и различаем". В нем представлены опорные планы-конспекты занятий по автоматизации и дифференциации свистящих звуков С, Сь, 3, Зь, Ц у детей 5-7 лет. Развитие навыков звукобуквенного анализа проводится параллельно работе над звукопроизношением. Такое решение избавляет процессы автоматизации и дифференциации звуков от излишней механистичности, превращает действия детей на занятии в осознанные и, как следствие, повышает эффективность коррекционной работы. Выбранная авторами форма изложения материала (планы-конспекты) является более гибкой по сравнению с готовыми конспектами, позволяет учитывать речевые возможности детей и оставляет педагогу пространство для творчества. Пособие адресовано логопедам и воспитателям логогрупп. Может быть полезно также родителям детей с нарушенным звукопроизношением. | 59 | В заказ | ||
|
|
Коноваленко С.В. Синонимы. Лексико-семантические тренинги для детей 6-9 лет |
Гном и Д, 0 г. | 120 | 0 | 5-91928-493-2 | 200x140x5 мм | Пособие состоит из лексико-семантических упражнений с синонимами, объединенных в 50 занятий в соответствии с содержанием произведений художественной литературы, живописи и устного народного творчества и трех приложений. Приложение I - это словарь синонимов, составленный на материале использованных в занятиях текстов литературных произведений и картин художников. Тексты произведений художественной литературы и устного народного творчества для упражнений даются в Приложении II.В Приложении III представлены репродукции 3 картин и 1 фотография. Предназначено пособие для логопедов, учителей начальных классов, воспитателей дошкольных учреждений, гувернеров, работающих с детьми 6-9 лет. Может использоваться учителями начальных классов в работе с младшими школьниками. | 86 | В заказ | ||
|
|
Шапиро А.И Секреты знакомых предметов. Нитка, веревка, канат. Труба |
Речь, 0 г. | 64 | 0 | 5-9268-1452-8 |
Главная цель книги - заинтересовать юного читателя первыми, пусть несложными, но неожиданными и занимательными экспериментами, помочь ему увидеть удивительное и непонятное в обычных, хорошо знакомых предметах и явлениях. Попутно читатель познакомится с интересными фактами, с древними мифами и легендами, улыбнется курьезным случаям из истории науки. Автор этой книги, знаменитый учитель физики, написал ее, чтобы подарить ребенку радостное удивление и первый окрыляющий успех естествоиспытателя. |
234 | В заказ | |||
|
|
Мурченко Н.А Комплексный диагностический инструментарий. Мониторинг усвоения здорового образа жизни детьми 4-5 лет |
Учитель Волгоград, 0 г. | 148 | 0 | НБЦ-44 | Предлагаемый полный диагностический пакет для проведения педагогического мониторинга по результатам освоения детьми 4-5 лет образовательной области "Физическое развитие" включает диагностический инструментарий (карту индивидуального профиля каждого дошкольника, 2 сводные диагностические карты, 40 дидактических цветных карт), позволяющий комплексно, целостно организовывать диагностическую деятельность в начале, середине (контрольный срез) и конце учебного года. Методические рекомендации раскрывают модель диагностической деятельности педагога ДОО, варианты, формы и способы применения в работе диагностическо-дидактического материала, что обеспечивает проведение диагностических процедур в соответствии с требованиями ФГОС ДО. Комплект предназначен воспитателям ДОО, специалистам дошкольной педагогики, педагогам дополнительного образования, родителям. | 414 | В заказ | |||
|
|
Саморокова О.П Сонорные звуки Л,Ль,Р,Рь: называем и различаем. Альбом упражнений для детей 5-7 лет с ОНР |
Гном и Д, 2013 г. | 48 | 0 | 5-91928-597-7 | 229x168x2 мм | В альбом включены различные виды заданий по автоматизации и дифференциации сонорных звуки Л, Ль, Р, Рь, а также задания по развитию навыков звуко-буквенного анализа у дошкольников с речевыми нарушениями. Использование метода звукового анализа при устранении фонетических нарушений речи у детей позволяет сделать процесс автоматизации звуков более осознанным, а значит, успешным. Пособие адресовано логопедам, педагогам и родителям детей с речевыми нарушениями. | 73 | В заказ | ||
|
|
Саморокова О.П Сонорные звуки Л, Ль, Р, Рь, Ц. Планы-конспекты занятий с детьми 5-7 лет с речевыми нарушениям |
Гном и Д, 2013 г. | 104 | 0 | 5-91928-555-7 | 205x140x5 мм | Пособие является частью комплекта "Сонорные звуки Л, Ль, Р, Рь: называем и различаем". В нем представлены опорные планы-конспекты занятий по автоматизации и дифференциации сонорных звуков Л, Ль, Р, Рь у детей 5-7 лет. Развитие навыков звукобуквенного анализа проводится параллельно работе над звукопроизношением. Такое решение избавляет процессы автоматизации и дифференциации звуков от излишней механистичности, превращает действия детей на занятии в осознанные и, как следствие, повышает эффективность коррекционной работы. Выбранная авторами форма изложения материала (планы-конспекты) является более гибкой по сравнению с готовыми конспектами, позволяет учитывать речевые возможности детей и оставляет педагогу пространство для творчества. Пособие адресовано логопедам и воспитателям логогрупп. Может быть полезно также родителям детей с нарушенным звукопроизношением. | 56 | В заказ | ||
|
|
Козырева Л.М. Составь предложение. Рабочая тетрадь: приложение к пособию "Мы читаем по слогам" |
Гном и Д, 2006 г. | 32 | 0 | 5-296-00640-2 | 245x170x2 мм | Данная рабочая тетрадь входит в комплект пособий Л.М.Козыревой "Мы читаем по слогам". Рабочие материалы дополнения "Составь предложение" помогут в игровой форме проработать и закрепить навык слогового чтения, привлечь внимание старших дошкольников к слогу как к единице чтения. Пособие предназначено логопедам, педагогам, воспитателям и родителям и адресовано для работы с детьми 5-7 лет. | 28 | В заказ | ||
|
|
Кнушевицкая Н.А Стихи и речевые упражнения по теме "Дикие животные". Развитие речи и логического мышления у детей |
Гном и Д, 2012 г. | 48 | 0 | 5-91928-300-3 | 210x141x2 мм | В данный сборник вошли авторские стихотворения. После каждого стихотворения ребенку предлагается маленький шуточный тест, вопросы и варианты ответов, которые помогут активизировать внимание, память, словесно-логическое мышление и речь ребенка. Сборник предназначен для педагогов дошкольных и школьных образовательных учреждений, воспитателей, гувернеров и родителей. | 53 | В заказ | ||
|
|
Кнушевицкая Н.А Стихи и речевые упражнения по теме "Космос". Развитие речи и логического мышления у детей |
Гном и Д, 2012 г. | 40 | 0 | 5-91928-089-7 | 145x215 мм | В данный сборник вошли стихотворения, которые познакомят ребенка с названиями, внешним видом и особенностями различных небесных тел, с работой человека в космосе. После каждого стихотворения предлагается маленький шуточный тест, вопросы и варианты ответов, которые помогут активизировать внимание, память, словесно-логическое мышление и речь ребенка. Сборник предназначен для педагогов дошкольных и школьных образовательных учреждений, воспитателей, гувернеров и родителей. | 54 | В заказ | ||
|
|
Кнушевицкая Н Стихи и речевые упражнения по теме "Овощи". Развитие логического мышления и речи у детей |
Гном и Д, 2013 г. | 48 | 0 | 5-91928-462-8 | 210x140x2 мм | В данный сборник вошли стихотворения, которые познакомят ребенка с названиями и внешним видом различных овощей. После каждого стихотворения предлагается маленький шуточный тест, вопросы и варианты ответов, которые помогут активизировать внимание, память, словесно-логическое мышление и речь ребенка. Сборник предназначен для педагогов дошкольных и школьных образовательных учреждений, воспитателей, гувернеров и родителей. | 53 | В заказ | ||
|
|
Кнушевицкая Н.А. Стихи и речевые упражнения по теме "Птицы". Развитие логического мышления и речи у детей |
Гном и Д, 2012 г. | 40 | 0 | 5-91928-257-0 | 206x143x4 мм | В данный сборник вошли стихотворения, которые познакомят ребенка с названиями и внешним видом различных птиц. После каждого стихотворения предлагается маленький шуточный тест, вопросы и варианты ответов, которые помогут активизировать внимание, память, словесно-логическое мышление и речь ребенка. Сборник предназначен для педагогов дошкольных и школьных образовательных учреждений, воспитателей, гувернеров и родителей. | 53 | В заказ | ||
|
|
Кнушевицкая Н.А Стихи и речевые упражнения по теме "Грибы". Развитие логического мышления и речи у детей |
Гном и Д, 2008 г. | 40 | 0 | 5-296-00786-5 | 211x141x3 мм | В данный сборник вошли авторские стихотворения, которые познакомят ребенка с названиями, особенностями произрастания и внешним видом различных грибов. После каждого стихотворения ребенку предлагается маленький шуточный тест, вопросы и варианты ответов, которые помогут активизировать внимание, память, словесно-логическое мышление и речь ребенка. Сборник предназначен для педагогов дошкольных и школьных образовательных учреждений, воспитателей, гувернеров и родителей. | 53 | В заказ | ||
|
|
Кнушевицкая Н.А. Стихи и речевые упражнения по теме "Профессии". Развитие логического мышления и речи у детей |
Гном и Д, 2012 г. | 48 | 0 | 5-91928-354-6 | 200x142x4 мм | В данный сборник вошли стихотворения, которые познакомят ребенка с названиями и спецификой различных профессий. После каждого стихотворения предлагается маленький шуточный тест, вопросы и варианты ответов, которые помогут активизировать внимание, память, словесно-логическое мышление и речь ребенка. Сборник предназначен для педагогов дошкольных и школьных образовательных учреждений, воспитателей, гувернеров и родителей. | 53 | В заказ | ||
|
|
Кнушевицкая Н.А Стихи и речевые упражнения по теме "Фрукты". Развитие логического мышления и речи у детей |
Гном и Д, 2012 г. | 40 | 0 | 5-296-00950-0 | 197x143x2 мм | В данный сборник вошли стихотворения, которые познакомят ребенка с названиями и внешним видом различных фруктов. После каждого стихотворения предлагается маленький шуточный тест, вопросы и варианты ответов, которые помогут активизировать внимание, память, словесно-логическое мышление и речь ребенка. Сборник предназначен для педагогов дошкольных и школьных образовательных учреждений, воспитателей, гувернеров и родителей. | 53 | В заказ | ||
|
|
Кузнецова Л.В Детский сад, или Духовные уроки для детей |
Школьная Пресса, 0 г. | 304 | 0 | 5-9219-0535-1 |
Книга в доступной для понимания детей форме рассказывает о жизни и деяниях Иисуса Христа, о православной традиции образования , о духовном смысле раскрытия и развития образа Божия в человеке, о необходимости освобождения от несовершенства и зла в мире, о важности пробуждения в ребенке с самых ранних лет внутренней духовной жизни и стремления жить по законам веры и христианской любви. Адресована воспитателям, родителям для чтения детям. |
64 | В заказ | |||
|
|
Наивный Мир Комплект кукол 9 шт |
Наивный Мир, 0 г. | 0 | 0 | 010.01 | Набор включает в себя девять традиционных русских кукол разных губерний. Все они разного типа и разного размера. В набор вошли такие куклы как кукла-закрутка, столбушка, толстушка-костромушка, московка, крупеничка и другие. К набору прилагается описание истории этих кукол, которые играли большую роль в русской культуре 100 лет тому назад. | 3150 | В заказ | |||
|
|
Мазанова Е.В Учусь не путать звуки. Альбом 1 |
Гном и Д, 2011 г. | 31 | 0 | 5-91928-141-2 | 258x204x2 мм | Предлагаемый вниманию специалистов альбом №1 является составной частью комплекта по коррекции акустической дисграфии у детей младшего школьного возраста. Пособие представляет собой систематизированный автором практический материал и составлено с учетом современных методических требований. | 136 | В заказ | ||
|
|
Овчар О.Н Формируем личность и речь дошкольников средствами арттерапии |
Гном и Д, 2005 г. | 80 | 0 | 5-296-00501-5 | 210x140x10 мм | Программно-методические материалы для коррекционно-развивающей работы со старшими дошкольниками, имеющими неярко выраженные нарушения развития, в разных типах дошкольных образовательных учреждений. Эти материалы могут использоваться психологами, педагогами, дефектологами, логопедами, работающими в детских садах, реабилитационных центрах, центрах детского творчества и т.д. Материалы могут также найти применение при обучении студентов педагогических вузов и колледжей. | 51 | В заказ | ||
|
|
Коноваленко В.В. Фронтальные логопедические занятия в подготовительной группе для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием. I период |
Гном и Д, 0 г. | 64 | 0 | 5-907129-11-5 | 210x135x1 мм | В пособии представлен подробный календарный план коррекционной работы и планы фронтальных занятий на I период в подготовительной группе для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием. В работе используются как учебные, так и игровые формы и методы работы, наглядные средства обучения. Предлагаемая система упражнений, кроме закрепления произношения правильно произносимых звуков, способствует развитию внимательного отношения к слову, к русской речи. Обогащает словарный запас, формирует у детей мышление, развивает внимание и память. Материал данного пособия может быть гибко, выборочно использован в подготовительных логопедических группах для детей с общим недоразвитием речи, а также для детей с задержкой психического развития. | 105 | В заказ | ||
|
|
Коноваленко В.В. Фронтальные логопедические занятия в подготовительной группе для детей с ФФН. II период |
Гном и Д, 0 г. | 120 | 0 | 5-907129-12-2 | 203x140x5 мм | В книге представлен подробный календарный план коррекционной работы и планы фронтальных занятий на II период в подготовительной группе для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием. В работе используются как учебные, так и игровые формы и методы работы, наглядные средства обучения. Предлагаемая система упражнений, кроме закрепления произношения правильно произносимых звуков, способствует развитию внимательного отношения к слову, к русской речи. Обогащает словарный запас, формирует у детей мышление, развивает внимание и память. Материал данного пособия может быть гибко, выборочно использован в подготовительных логопедических группах для детей с общим недоразвитием речи, а так же для детей с задержкой психического развития. | 104 | В заказ | ||
|
|
Коноваленко В.В. Фронтальные логопедические занятия в подготовительной группе для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием. III период |
Гном и Д, 0 г. | 96 | 0 | 5-00160-137-1 | 206x138x5 мм | В пособии представлен подробный календарный план коррекционной работы и планы фронтальных занятий на 3 период в подготовительной группе для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием. В работе используются как учебные, так и игровые формы и методы работы, наглядные средства обучения. Предлагаемая система упражнений, кроме закрепления произношения правильно произносимых звуков, способствует развитию внимательного отношения к слову, к русской речи. Обогащает словарный запас, формирует у детей мышление, развивает внимание и память. Материал данного пособия может быть гибко, выборочно использован в подготовительных логопедических группах для детей с общим недоразвитием речи, а также для детей с задержкой психического развития. | 104 | В заказ | ||
|
|
Анданте Развивающее лото Азбука |
Анданте, 0 г. | 0 | 0 | Д461а | С помощью развивающего лото от торговой марки "Анданте" ребенок научится азбуке, поскольку вместо привычных цифр на карточках данного лото только буквы русского алфавита и рисунки. Дошколенка можно не только познакомить с буквами, но и в атмосфере игры помочь ему запомнить их как можно скорее. Играть в лото предстоит веселой компанией, поэтому такой полезный досуг точно не наскучит. | 319 | В заказ | |||
|
|
Сфера Маска ободок Клубника |
Сфера, 0 г. | 0 | 0 | МА-12410 | Яркая маска - ободок выполнена из плотного картона. На голове очень легко закрепляется, с помощью уже готовых прорезей. Имеет достаточно большой размер изображения. | 40 | В заказ | |||
|
|
Сфера Маска ободок Козленок |
Сфера, 0 г. | 0 | 0 | МА-9748 | Яркая маска - ободок выполнена из плотного картона. На голове очень легко закрепляется, с помощью уже готовых прорезей. Имеет достаточно большой размер изображения. Помимо этого, будет полезен при проведении групповых занятий и викторин по русским народным сказкам. | 40 | В заказ | |||
|
|
Сфера Маска ободок Козочка |
Сфера, 0 г. | 0 | 0 | МА-9379 | Яркая маска - ободок выполнена из плотного картона. На голове очень легко закрепляется, с помощью уже готовых прорезей. Имеет достаточно большой размер изображения. Помимо этого, будет полезен при проведении групповых занятий и викторин по русским народным сказкам. | 40 | В заказ | |||
|
|
Анданте Домино Ферма 28 эл |
Анданте, 0 г. | 0 | 0 | Д431а | Домино для детей — игрушка, необходимая каждому ребёнку. Играя, малыш развивает целый спектр навыков: моторику, логику, воображение, а также изучает окружающий мир, счёт, арифметику и цвета. Рисунки на каждой фишке — яркие и понятные. В домино можно играть не только дома, но и эффективно использовать для занятий в детском саду. ВНИМАНИЕ! Детали игрушки выполнены из натурального дерева (деревоматериала) без покрытия лаками или другими химическими составами. Перед использованием удалите остатки древесины и древесную пыль, тщательно протерев детали игрушки мягкой тканью! | 184 | В заказ | |||
|
|
Анданте Домино Формы и Цвета. 28 эл. Фигуры |
Анданте, 0 г. | 0 | 0 | Д436а | Домино для детей — игрушка, необходимая каждому ребёнку. Играя, малыш развивает целый спектр навыков: моторику, логику, воображение, а также изучает окружающий мир, счёт, арифметику и цвета. Рисунки на каждой фишке — яркие и понятные. В домино можно играть не только дома, но и эффективно использовать для занятий в детском саду. ВНИМАНИЕ! Детали игрушки выполнены из натурального дерева (деревоматериала) без покрытия лаками или другими химическими составами. Перед использованием удалите остатки древесины и древесную пыль, тщательно протерев детали игрушки мягкой тканью! | 184 | В заказ | |||
|
|
Анданте Домино Фрукты. 28 эл |
Анданте, 0 г. | 0 | 0 | Д434а | Домино для детей — игрушка, необходимая каждому ребёнку. Играя, малыш развивает целый спектр навыков: моторику, логику, воображение, а также изучает окружающий мир, счёт, арифметику и цвета. Рисунки на каждой фишке — яркие и понятные. В домино можно играть не только дома, но и эффективно использовать для занятий в детском саду. ВНИМАНИЕ! Детали игрушки выполнены из натурального дерева (деревоматериала) без покрытия лаками или другими химическими составами. Перед использованием удалите остатки древесины и древесную пыль, тщательно протерев детали игрушки мягкой тканью! | 184 | В заказ | |||
|
|
Анданте Домино Цирк. Большое 28 фишек |
Анданте, 0 г. | 0 | 0 | Д201а | Большое деревянное домино "Цирк" порадует каждого ребенка, так как это не просто игра с костяшками, а настоящее путешествие в завораживающий мир веселья. В комплекте ребенок найдет 28 игральных камней с крупными изображениями, на которых нарисованы актеры цирка, дрессированные животные, полосатый шатер и атрибуты. | 218 | В заказ | |||
|
|
Анданте Кто где живет Логическое домино. 12 фишек |
Анданте, 0 г. | 0 | 0 | Д421а | Логическое домино "Кто где живет?" — прекрасно подойдут даже для самых маленьких игроков. Фишки большого размера 50/100 мм, малышу удобно держать такую фишку. Рисунки на ней — яркие и большие. В это домино можно играть не только дома, но эффективно использовать для занятий в детском саду. Играя ребенок развивает целый спектр навыков: моторику, логику, воображение, а также изучает окружающий мир, счет, арифметику и цвета. | 281 | В заказ | |||
|
|
Анданте Кто что ест? Логическое домино. 12 фишек |
Анданте, 0 г. | 0 | 0 | Д420а | Логическое домино "Кто что ест?" — прекрасно подойдут даже для самых маленьких игроков. Фишки большого размера 50/100 мм, малышу удобно держать такую фишку. Рисунки на ней — яркие и большие. В это домино можно играть не только дома, но эффективно использовать для занятий в детском саду. Играя ребенок развивает целый спектр навыков: моторику, логику, воображение, а также изучает окружающий мир, счет, арифметику и цвета. Помогает развитию произвольности (умения играть по правилам и выполнять инструкции), познавательной деятельности, представлений о предметах и явлениях окружающего мира, внимания | 300 | В заказ | |||
|
|
Анданте Доска магнитно-маркерная в деревянной окрашенной раме, 30х40 см |
Анданте, 0 г. | 0 | 0 | Д141а | Перед вами доска магнитно-маркерная в цветной деревянной раме с двумя магнитиками и маркером. В наборе: доска, 2 магнита, маркер. | 328 | В заказ | |||
|
|
Куликовская Т.А. Хороши малыши. Стихи о детенышах животных и птиц: Пособие по развитию речи у детей |
Гном и Д, 2008 г. | 32 | 0 | 5-296-00597-7 | 200x140x3 мм | Книга адресована детям и взрослым. Небольшие стихотворения помогут детям быстрее запомнить названия животных и их детенышей, что в дальнейшем предотвратит появление ошибок в устной и письменной речи. | 32 | В заказ | ||
|
|
Анданте Домино Веселые обитатели морей. 28 фишек. Большое |
Анданте, 0 г. | 0 | 0 | Д418а | В наборе 28 фишек с рисунком. Размеры фишки: 70х35х10 мм. Материал: дерево. Соответствует требованиям безопасности продукции. | 218 | В заказ | |||
|
|
Анданте Домино Пираты. Большое. 28 фишек |
Анданте, 0 г. | 0 | 0 | Д417а | Размер фишки 70х35х10мм. Материал: натуральное дерево, цветное изображение. | 306 | В заказ | |||
|
|
Анданте Домино Транспорт. 28 эл |
Анданте, 0 г. | 0 | 0 | Д433а | Домино "Транспорт" от бренда "Анданте" представляет собой детский вариант классической настольной игры, изготовленный из дерева. Заместо точек-чисел на данном домино представлены картинки, объединенные одной тематикой - транспортом. Все виды транспорта, наземные, водные и воздушные, изображены на каждой костяшке. Игра увлечет друзей и поможет им весело, интересно провести время. Также данная игра домино даст возможность ребенку наглядно познакомиться с видами транспорта и запомнить их названия. | 184 | В заказ |
- Страницы:
- пред.
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- 153
- 154
- 155
- 156
- 157
- 158
- 159
- 160
- 161
- 162
- 163
- 164
- 165
- 166
- 167
- 168
- 169
- 170
- 171
- 172
- 173
- 174
- 175
- 176
- 177
- 178
- 179
- 180
- 181
- 182
- 183
- 184
- 185
- 186
- 187
- 188
- 189
- 190
- 191
- 192
- 193
- 194
- 195
- 196
- 197
- 198
- 199
- 200
- 201
- 202
- 203
- 204
- 205
- 206
- 207
- 208
- 209
- 210
- 211
- 212
- 213
- 214
- 215
- 216
- 217
- 218
- 219
- 220
- 221
- 222
- 223
- 224
- 225
- 226
- 227
- 228
- 229
- 230
- 231
- 232
- 233
- 234
- 235
- 236
- 237
- 238
- 239
- 240
- 241
- 242
- 243
- 244
- 245
- 246
- 247
- 248
- 249
- 250
- 251
- 252
- 253
- 254
- 255
- 256
- 257
- 258
- 259
- 260
- 261
- 262
- 263
- 264
- 265
- 266
- 267
- 268
- 269
- 270
- 271
- 272
- 273
- 274
- 275
- 276
- 277
- 278
- 279
- 280
- 281
- 282
- 283
- 284
- 285
- 286
- 287
- 288
- 289
- 290
- 291
- 292
- 293
- 294
- 295
- 296
- 297
- 298
- 299
- 300
- 301
- 302
- 303
- 304
- 305
- 306
- 307
- 308
- 309
- 310
- 311
- 312
- 313
- 314
- 315
- 316
- 317
- 318
- 319
- 320
- 321
- 322
- 323
- след.