Зодиак: Прайс

Прайс-лист

Показывать: Списком / Каталогом

Название Автор	Издательство Год	ISBN	Описание книги	Цена	Заказ
Смайл-декор Кукла на руку Цыпленок	Смайл-декор, 0 г.	Ф125	Материал: флис, фетр. Размер: 25 см*19 см. Кукла на руку поможет приобщить ребенка к театральному искусству, к миру сказок и волшебства. Кукла на руку может здороваться с малышом, жестикулировать и качать головой, рассказывать сказки, играть и многое другое. Такая кукла воспринимается ребенком как друг, и, поэтому, с помощью нее можно моделировать различные актуальные для ребенка жизненные ситуации: например, поход к врачу, общение в песочнице, помощь по дому или многое другое...	308	В заказ
Смайл-декор Кукольный театр Рыцарский замок	Смайл-декор, 0 г.	П1008	Материал: фанера. Упаковка: картонная коробка. Размер фигурок: 2,5 см-10 см. Как играть? 1. Предложите ребенку собрать замок. Попросите назвать членов королевской семьи. Объясните ребенку, кто такие рыцари. Расскажите, где и когда жили рыцари, какие доспехи носили. Обсудите, что такое рыцарский турнир (состязание). 2. Установите замок, рядом с замком поставьте фигурку дракона, а остальных сказочных героев расставьте перед замком. Попросите ребенка запомнить сказочных персонажей. После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте одного героя. Открыв глаза, ребенок должен угадать, какого сказочного героя похитил дракон. 3. Установите фигурки позади замка. Первый игрок выбирает героя, ставит его перед замком и придумывает начало сказочной истории (одно предложение). Следующий игрок должен повторить начало придуманной сказки, затем выбрать еще одного сказочного героя, поставить его в ряд и добавить новое предложение к истории, продолжив сказочный сюжет с участием своего персонажа.	447	В заказ
Смайл-декор Курочка несушка. Рамка-вкладыш	Смайл-декор, 0 г.	П3646	Размер: 25 см*28 см. Материал: фанера, 6мм. Игра с магнитами представляет собой фанерную доску с вкладышами. На каждом вкладыше есть гладкая железная шляпка-заклепка, а к доске прилагается деревянная удочка с магнитом на конце. Магниты сильные, яички не сорвутся. Игра поможет изучить основные цвета, познакомит с размером ("больше-меньше") и разовьет глазомер. Курочку с яичками также можно использовать как счетный материал.	423	В заказ
Смайл-декор Лабиринт Алфавит. Настольная игра	Смайл-декор, 0 г.	П2126	Материал: фанера. Размер: 31 см*27 см. Размер магнитной палочки: 8,5 см, диаметр 10 мм. Упаковка: пленка. Пособие для изучения букв русского алфавита, развития внимания, восприятия, ассоциативной памяти, мелкой моторики, зрительно-моторной координации. Как играть? 1. Игра «Алфавит». Расскажите ребенку, что буквы выстроились в определенный порядок – алфавит. Назовите все буквы по порядку. Затем предложите ребенку назвать все буквы в алфавитном порядке. Попросите назвать каждую вторую букву, буквы в горизонтальных (вертикальных) рядах и т.д. 2. Игра «Найди домик». Предложите ребенку произвольно наклонять лабиринт в разные стороны. Затем попросите провести шарик по маршруту так, чтобы он попал в «домик» к букве Д, П, Ш и т.д. Покажите ребенку, как шарик может достичь цели, слегка наклоняя лабиринт в разные стороны. Затем попросите ребенка самостоятельно повторить ваши действия. Предложите ребенку провести шарик по маршруту с помощью магнитной палочки. 3. Игра «Придумай слово». Предложите ребенку провести шарик по всему лабиринту с помощью магнитной палочки, заходя в «домик» каждой буквы. Задача ребенка – назвать букву и придумать как можно больше слов, начинающихся со звука, соответствующего данной букве. 4. Игра «Запоминай-ка!». Назовите ребенку 5-7 букв или картинок и попросите запомнить их последовательность. Задача ребенка – провести шарик по лабиринту, не сбиваясь с заданного маршрута. В зависимости от возраста ребенка варьируйте количество букв или картинок для игры. 5. Игра «Сочинялки». Предложите ребенку сочинить веселую историю про буквы или про алфавит. Для этого попросите ребенка провести шарик по всему лабиринту, придумывая по ходу смешные истории про каждую букву, используя картинки, встречающиеся на пути.	735	В заказ
Смайл-декор Лепестки Дидактический коврик	Смайл-декор, 0 г.	Ф297	Материал: фетр. Размер: 21 см*21 см. Игра для знакомства с часами, формирования представлений о времени, его периодичности, сменяемости, умения ориентироваться во времени, развития пространственно-временного восприятия, мыслительных процессов. Как играть? 1. Игра «Знакомство с часами». Рассмотрите коврик «Лепестки» вместе с ребенком. Спросите, зачем человеку нужны часы. Объясните ребенку, что такое циферблат, часовая стрелка, минутная стрелка. Уточните, что стрелки могут двигаться только в одном направлении. Покажите, как движутся стрелки по циферблату, отсчитывая «час», «минуту» времени. Спросите, какая из стрелок движется быстрее. Расскажите ребенку, какие бывают часы (механические, кварцевые, электронные, песочные, водяные, солнечные; настенные, наручные, напольные, карманные, башенные; будильник). 2. Игра «Час за часом». Обсудите, что обозначают числа на лепестках (1-12). Перемещая маленькую стрелку по циферблату, потренируйтесь с ребенком называть час, который она показывает. При этом можно обсудить, чем занят ребенок по часам в течение дня: просыпается, завтракает, играет, обедает, гуляет на улице, ужинает, спит и т.п. 3. Игра «Минуты». Расскажите ребенку, что в каждом часе «прячется» целых 60 минут. Предложите найти на циферблате «спрятавшиеся» минуты. Объясните, что длинная стрелка бежит по циферблату намного быстрее короткой. Научите малыша считать минуты пятерками (5, 10, 15, 20, 25…), вращая при этом длинную оранжевую минутную стрелку по циферблату. 4. Игра «Время для сказок». Вместе с ребенком вспомните, в каких сказках упоминаются часы (время) («Золушка» Ш.Перро, «Сказка о потерянном времени» Е.Шварц, «Площадь картонных часов» Л.Яхнин). Попросите ребенка рассказать историю, связанную со временем (что я делал вчера вечером, сегодня утром и т.п.), придумать сказку о путешествии во времени. Вниманию родителей! Знакомя ребенка с часами, не торопитесь выполнять сразу все задания. Каждый этап обучения требует времени для освоения. Следуйте правилу «от простого к сложному». Убедитесь, что ребенок хорошо усвоил новые для него понятия и только потом приступайте к следующим, более сложным заданиям. И тогда ваш малыш будет учиться пользоваться часами с интересом и удовольствием!	199	В заказ
Смайл-декор Лесные запасы Головоломка	Смайл-декор, 0 г.	П1511	Материал: фанера. Размер: 18 см*17,5 см. Игра для развития зрительного восприятия, внимания, памяти, логики, пространственного мышления. Как играть? 1. Игра «Умный лес». Рассмотрите игровое поле вместе с ребенком, предложите помочь лесным животным приготовить запасы на зиму. Для этого достаньте все фишки из рамки-вкладыша. Спросите, что изображено на фишках. Что изображено на игровом поле? Попросите найти и показать все фишки, например, с изображением белок, зайцев, все фишки с изображением яблок, малины и т.п. Объясните, что фишки в окошках можно расположить в ряды и столбики по “умным подсказкам” на игровом поле, указывающим на животных или лесные запасы для них. Проведите пальчиком ребенка по каждому “умному” ряду, столбику. 2. Игра «Логические ряды». Расположите перед ребенком игровое поле с пустыми окошками. Выложите на столе фишки, например, с изображением зайцев. Попросите ребенка показать, в каком ряду нужно разместить эти фишки. Уточните, какая фишка должна быть первой в этом ряду. Предложите заполнить пустые окошки в ряду, учитывая “умные подсказки” на игровом поле. Подобным образом попросите заполнить другие ряды. 3. Игра «Столбики». Расположите перед ребенком игровое поле с пустыми окошками. Выложите на столе все фишки с изображением, например, грибов. Попросите ребенка показать, в каком столбике нужно разместить эти фишки. Уточните, какая фишка должна быть в самом верху этого столбика. Предложите заполнить пустые окошки в этом столбике, учитывая “умные подсказки” на игровом поле. Подобным образом попросите заполнить другие столбики. 4. Игра «Головоломка». Перемешайте на столе все фишки, попросите ребенка разместить фишки на игровом поле, учитывая “умные подсказки” во всех рядах и столбиках. 5. Игра «Угадай-ка!». Разместите все фишки на игровом поле по соответствующим окошкам, перевернув при этом одну из фишек изображением вниз. Попросите ребенка угадать, что изображено на перевернутой фишке. 6. Игра «Найди ошибки». Разместите фишки на игровом поле по соответствующим окошкам, умышленно при этом допустив ошибки (перепутайте местами 2 фишки). Попросите ребенка найти и исправить ошибки.	202	В заказ
Смайл-декор Лесные соседи Головоломка	Смайл-декор, 0 г.	П1510	Материал: фанера. Размер: 18 см*17,5 см. Игра для развития зрительного восприятия, внимания, памяти, логики, пространственного мышления. Как играть? 1. Игра «Умный лес». Рассмотрите игровое поле вместе с ребенком, предложите помочь лесным животным найти своих соседей. Для этого достаньте все фишки из рамки-вкладыша. Спросите, кто изображен на фишках. Кто изображен на игровом поле? Попросите найти и показать все фишки с изображением, например, белок, лис, енотов, зайцев и т.п. Объясните, что фишки в окошках можно расположить в ряды и столбики по “умным подсказкам” на игровом поле, указывающим на животных и их соседей. Проведите пальчиком ребенка по каждому “умному” ряду, столбику. 2. Игра «Логические ряды». Расположите перед ребенком игровое поле с пустыми окошками. Выложите на столе фишки, например, с изображением лис. Попросите ребенка показать, в каком ряду нужно разместить эти фишки. Уточните, какая фишка должна быть первой в этом ряду. Предложите заполнить пустые окошки в ряду, учитывая “умные подсказки” на игровом поле. Подобным образом попросите заполнить другие ряды. 3. Игра «Столбики». Расположите перед ребенком игровое поле с пустыми окошками. Выложите на столе все фишки с изображением, например, сов. Попросите ребенка показать, в каком столбике нужно разместить эти фишки. Уточните, какая фишка должна быть в самом верху этого столбика. Предложите заполнить пустые окошки в этом столбике, учитывая “умные подсказки” на игровом поле. Подобным образом попросите заполнить другие столбики. 4. Игра «Головоломка». Перемешайте на столе все фишки, попросите ребенка разместить фишки на игровом поле, учитывая “умные подсказки” во всех рядах и столбиках. 5. Игра «Угадай-ка!». Разместите все фишки на игровом поле по соответствующим окошкам, перевернув при этом одну из фишек изображением вниз. Попросите ребенка угадать, кто изображен на перевернутой фишке. 6. Игра «Найди ошибки». Разместите фишки на игровом поле по соответствующим окошкам, умышленно при этом допустив ошибки (перепутайте местами 2 фишки). Попросите ребенка найти и исправить ошибки.	202	В заказ
Смайл-декор Летний домик. Развивающая книжка	Смайл-декор, 0 г.	Ф618	Материал: фанера, фетр. Размер домика: 16 см14,5 см. Размер куклы: 9,5 см5 см. Упаковка: пакет. Способствует развитию познавательного интереса, внимания, памяти, зрительно-моторной координации, логики, воображения, речи. Как играть? 1. Игра «Добро пожаловать в гости!» Предложите ребенку познакомиться с куколкой и ее питомцем и «побывать» у них в гостях. Рассмотрите домик, попросите заглянуть внутрь домика, спросите, сколько всего комнат в доме. Уточните название всех предметов, которые находятся в домике. Придумайте имена героям. 2. Игра «Прятки». Разложите 5-7 продуктов в ряд на столе и попросите запомнить их. После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте один продукт. Открыв глаза, ребенок должен угадать, какая фигурка исчезла. Затем поменяйтесь ролями: ребенок прячет продукт, а взрослый угадывает. 3. Игра «Угадай, что на обед». Выберите один продукт на кухне, не показывая ребенку. Опишите его, отвечая на вопрос: «Какой он?», например: молочный, сладкий, ягодный. Предложите найти загаданный продукт (клубничный джем). Поменяйтесь с ребенком ролями. 4. Игра «Расскажи историю». Используйте фетровые фигурки для сюжетных игр и рассказывания историй про домашний быт, походы в гости к друзьям и т.п.	436	В заказ
Смайл-декор Лечим зубки. Развивающая книжка	Смайл-декор, 0 г.	Ф616	Материал: фетр. Размер: 24 см*24 см. Игра для развития памяти, мышления, речи, познавательного интереса к здоровому образу жизни, формирования игровых навыков. Как играть? 1. Игра «Давайте познакомимся!». Откройте книжку, предложите ребенку познакомиться с крокодилом. Вместе с ребенком придумайте ему имя. Попросите показать части тела (голова, туловище, лапы). Предложите открыть пасть крокодила и рассмотреть, что находится внутри. Расскажите, зачем нужны зубы (кусать, грызть и пережевывать пищу). Обсудите, почему у крокодила заболели зубы. Спросите, как можно помочь крокодилу. 2. Игра «Что для чего?». Вместе с ребенком рассмотрите содержимое аптечки (зубная щетка, паста, шприц, зубные щипцы, зеркало, стоматологическое сверло). Обсудите назначение всех предметов и инструментов. Предложите вылечить зубы крокодилу, используя соответствующие инструменты. 3. Игра «Стоматолог». Расскажите ребенку, как называется человек, который лечит зубы животным (ветеринар-стоматолог). Обсудите, что делает стоматолог (осматривает пациентов, лечит, ставит пломбы, чистит зубы, выписывает рецепты). Предложите ребенку побывать в роли доктора. Для этого подготовьте несколько игрушек - животных и попросите вылечить их, используя инструменты из развивающей книжки. 4. Игра «Пропажа». Расскажите ребенку, что крокодил может случайно проглотить зубной инструмент. Попросите помочь найти «пропажу». Для этого разложите все инструменты из набора в ряд на столе и попросите запомнить их. После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте один предмет в пасти крокодила. Открыв глаза, ребенок должен угадать, какой предмет исчез. Затем можно поменяться ролями: ребенок прячет предмет, а взрослый угадывает. 5. Игра «Выпиши рецепт». Обсудите с ребенком, что нужно делать, чтобы крокодил был здоров (правильно ухаживать за зубами и кормить полезной едой). Предложите «выписать» для крокодила «витаминный рецепт». Для этого попросите нарисовать на листе бумаги, что нужно съесть крокодилу, например: одно яблоко, три рыбы, пять морковок и т.д. 6. Игра «Лечебные сказки». Вместе с ребенком вспомните сказку Б.Заходера «Ма-Тари-Кари». Предложите использовать элементы аптечки для обыгрывания сюжета данной сказки. Попросите ребенка придумать и инсценировать свою сказочную историю про крокодила и здоровые зубы.	1108	В заказ
Смайл-декор Листья деревьев. Рамка-вкладыш	Смайл-декор, 0 г.	П3660	Материал: фанера. Размер: 25 см*20 см. Игра для развития зрительного внимания и восприятия, логики, зрительно-моторной координации, речи. Как играть? 1. Игра «Лиственные деревья». Предложите ребенку рассмотреть рамку с вкладышами. Вместе изучите, листья каких деревьев изображены на вкладышах. Обсудите, когда на деревьях появляются листья, что происходит с ними осенью. Во время прогулки в парке, лесу вместе с ребенком рассмотрите листья, опавшие с деревьев, найдите деревья, представленные на вкладышах. 2. Игра «Собирай-ка!». Предложите ребенку собрать «букет» из листьев. Для этого достаньте 2-3 вкладыша и попросите вставить их на свои места в рамке. Если ребенок легко справляется с этим заданием, попробуйте постепенно увеличить количество вкладышей до максимального. 3. Игра «Потеряшка». Предложите ребенку помочь найти потерявшийся листочек. Выложите на столе 3-5 вкладышей. Попросите назвать и запомнить все листья. После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте один вкладыш. Открыв глаза, ребенок должен угадать, что «потерялось». Поменяйтесь с ребенком ролями. Варьируйте количество запоминаемых вкладышей в зависимости от возраста и способностей игроков. 4. Игра «Осенний букет». Предложите ребенку нарисовать осенний букет. Для этого попросите выбрать любой понравившийся листик и обвести его по контуру на бумаге несколько раз так, чтобы получился «букет» из листьев. Вместе с ребенком раскрасьте «осенний букет» карандашами или мелками подходящих цветов. 5. Игра «Сходства и различия». Предложите ребенку сравнить листья на вкладышах. Для этого обсудите, что общего, например, у листьев рябины и клена (осенняя окраска), березы и боярышника (форма листьев). Предложите сравнить два листочка, например, каштана и клена. Спросите, чем они похожи. Чем отличаются? 6. Игра «Умный счет». Стимулируйте ребенка к использованию вкладышей для математических игр: считайте фигурки, сравнивайте их количество, решайте наглядные арифметические примеры на сложение и вычитание.	280	В заказ
Смайл-декор Лого доббль Звук З, С. Набор карточек	Смайл-декор, 0 г.	П4233	Материал: фанера, бумага. Размер упаковки: 11 см11 см2 см. Размер карточки: 10 см10 см. Количество карточек: 44 шт. Игра для автоматизации звуков С (З) в словах, развития зрительного внимания, скорости реакции, умения соотносить свои действия с игровыми правилами. 1. Игра «Называй-ка!». Сложите все карточки в одну большую стопку и положите на стол рубашкой вверх. Переверните две верхние карточки и предложите ребенку найти изображение, которое присутствует на обеих карточках, попросите громко назвать его. Обращайте внимание ребенка на произношение звука С (З) как в этой игре, так и в последующих. 2. Игра «Лого-Доббль». Поместите стопку карточек рубашкой вверх на столе перед игроками. Переверните две верхние карточки и предложите найти изображение, которое присутствует на обеих карточках. Первый, кто найдет верное совпадение, громко его называет, забирает обе карточки себе и затем вытягивает две новые карточки, которые кладет на стол рубашкой вниз. Победитель определяется по наибольшему количеству собранных карточек. 3. Игра «Пирамида». Раздайте игрокам все карты по одной. Последнюю карту из стопки положите открытой в центре стола. Предложите игрокам перевернуть свои стопки карт рубашкой вниз. Чтобы сбросить свою карту в строящуюся “пирамиду” (общую стопку карт в центре стола), игрокам необходимо быстрее всех назвать изображение, совпадающее на верхней карточке их стопки и карточкой в центре. Игрокам нужно быть очень внимательными, поскольку карточка в центре меняется сразу же, как только на неё кладётся карточка из стопки игрока. Победителем объявляется игрок, первым сбросивший все свои карты в “пирамиду”. Обратите внимание, что все предложенные в инструкции игры не предусматривают объединения двух наборов карточек: играть с ними нужно раздельно!	440	В заказ
Смайл-декор Лого доббль Звук Р. Набор карточек	Смайл-декор, 0 г.	П4235	Материал: фанера, бумага. Размер упаковки: 11 см11 см2 см. Размер карточки: 10 см*10 см. Количество карточек: 31 шт. Игра для автоматизации звука Р в словах, развития зрительного внимания, скорости реакции, умения соотносить свои действия с игровыми правилами. Как играть? 1. Игра «Называй-ка!». Сложите все карточки в одну большую стопку и положите на стол рубашкой вверх. Переверните две верхние карточки и предложите ребенку найти изображение, которое присутствует на обеих карточках, попросите громко назвать его. Обращайте внимание ребенка на произношение звука Р как в этой игре, так и в последующих. 2. Игра «Лого-Доббль». Поместите стопку карточек рубашкой вверх на столе перед игроками. Переверните две верхние карточки и предложите найти изображение, которое присутствует на обеих карточках. Первый, кто найдет верное совпадение, громко его называет, забирает обе карточки себе и затем вытягивает две новые карточки, которые кладет на стол рубашкой вниз. Победитель определяется по наибольшему количеству собранных карточек. 3. Игра «Пирамида». Раздайте игрокам все карты по одной. Последнюю карту из стопки положите открытой в центре стола. Предложите игрокам перевернуть свои стопки карт рубашкой вниз. Чтобы сбросить свою карту в строящуюся “пирамиду” (общую стопку карт в центре стола), игрокам необходимо быстрее всех назвать изображение, совпадающее на верхней карточке их стопки и карточкой в центре. Игрокам нужно быть очень внимательными, поскольку карточка в центре меняется сразу же, как только на неё кладётся карточка из стопки игрока. Победителем объявляется игрок, первым сбросивший все свои карты в “пирамиду”.	384	В заказ
Смайл-декор Лого доббль Звук Рь. Набор карточек	Смайл-декор, 0 г.	П4234	Материал: фанера, бумага. Размер упаковки: 11 см11 см2 см. Размер карточки: 10 см*10 см. Количество карточек: 31 шт. Игра для автоматизации звука Рь в словах, развития зрительного внимания, скорости реакции, умения соотносить свои действия с игровыми правилами. Как играть? 1. Игра «Называй-ка!». Сложите все карточки в одну большую стопку и положите на стол рубашкой вверх. Переверните две верхние карточки и предложите ребенку найти изображение, которое присутствует на обеих карточках, попросите громко назвать его. Обращайте внимание ребенка на произношение звука Рь как в этой игре, так и в последующих. 2. Игра «Лого-Доббль». Поместите стопку карточек рубашкой вверх на столе перед игроками. Переверните две верхние карточки и предложите найти изображение, которое присутствует на обеих карточках. Первый, кто найдет верное совпадение, громко его называет, забирает обе карточки себе и затем вытягивает две новые карточки, которые кладет на стол рубашкой вниз. Победитель определяется по наибольшему количеству собранных карточек. 3. Игра «Пирамида». Раздайте игрокам все карты по одной. Последнюю карту из стопки положите открытой в центре стола. Предложите игрокам перевернуть свои стопки карт рубашкой вниз. Чтобы сбросить свою карту в строящуюся “пирамиду” (общую стопку карт в центре стола), игрокам необходимо быстрее всех назвать изображение, совпадающее на верхней карточке их стопки и карточкой в центре. Игрокам нужно быть очень внимательными, поскольку карточка в центре меняется сразу же, как только на неё кладётся карточка из стопки игрока. Победителем объявляется игрок, первым сбросивший все свои карты в “пирамиду”.	440	В заказ
Смайл-декор Лого доббль Звук Ц. Набор карточек	Смайл-декор, 0 г.	П4236	Материал: фанера, бумага. Размер упаковки: 11 см11 см2 см. Размер карточек: 10 см*10 см. Количество карточек: 26 шт. Игра для автоматизации звука Ц в словах (без включения других звуков позднего онтогенеза), развития зрительного внимания, скорости реакции, умения соотносить свои действия с игровыми правилами. Как играть? 1. Игра «Называй-ка!». Сложите все карточки в одну большую стопку и положите на стол рубашкой вверх. Переверните две верхние карточки и предложите ребенку найти изображение, которое присутствует на обеих карточках, попросите громко назвать его. Обращайте внимание ребенка на произношение звука Ц как в этой игре, так и в последующих. 2. Игра «Лого-Доббль». Поместите стопку карточек рубашкой вверх на столе перед игроками. Переверните две верхние карточки и предложите найти изображение, которое присутствует на обеих карточках. Первый, кто найдет верное совпадение, громко его называет, забирает обе карточки себе и затем вытягивает две новые карточки, которые кладет на стол рубашкой вниз. Победитель определяется по наибольшему количеству собранных карточек. 3. Игра «Пирамида». Раздайте игрокам все карты по одной. Последнюю карту из стопки положите открытой в центре стола. Предложите игрокам перевернуть свои стопки карт рубашкой вниз. Чтобы сбросить свою карту в строящуюся “пирамиду” (общую стопку карт в центре стола), игрокам необходимо быстрее всех назвать изображение, совпадающее на верхней карточке их стопки и карточкой в центре. Игрокам нужно быть очень внимательными, поскольку карточка в центре меняется сразу же, как только на неё кладётся карточка из стопки игрока. Победителем объявляется игрок, первым сбросивший все свои карты в “пирамиду”.	440	В заказ
Смайл-декор Логогородок Автобус. Логопедическая игра	Смайл-декор, 0 г.	П5401	Материал: фанера. Размер: 20 см28 см1,6 см. Логопедическое пособие для дифференциации звуков, развития фонематического анализа, связной речи, формирования грамматического строя, умения определять количество слогов в слове. Пособие Автобус можно использовать отдельно, а можно объединять с другими пособиями из серии Логогородок. Состав игры: - функциональное основание в виде Автобуса с окошками и карманом для хранения карточек; - 6 ламинированных двусторонних карточек с картинками; - 16 деревянных фишек с изображением пассажиров автобуса. Важно! Использовать карточку можно только в том случае, если ребенок правильно произносит звуки, встречающиеся в названиях картинок на карточке. Как играть? 1. Игра «Найди звук». Вставьте одну из карточек в автобус, например, со звуками Ш-Ж и попросите ребенка правильно назвать все слова на карточке. Фишки разложите на столе. Предложите ребенку искать слова со звуком Ш или Ж и закрывать их фишками: слова со звуком Ш можно закрывать неокрашенной стороной, со звуком Ж – стороной с изображением пассажиров. 2. Игра "Где спрятался звук?» Вставьте одну из карточек в автобус, например, со звуками С-Ц и откройте все окошки. Попросите ребенка правильно назвать все картинки на карточке. Предложите сначала определить, в названии каких картинок звуки С-Ц находятся в начале слова (цукини, санки, цукаты, сок) и закрыть их фишками, затем - в середине слова (яйцо, пуговицы, маска, куст, паста) и в конце слова (нос, певец, индеец). 3. Игра «Девочки-мальчики». Вставьте одну из карточек в автобус, например, со звуками Ч-Ц. Попросите ребенка правильно назвать все картинки. Предложите ребенку закрыть картинки со звуком Ч фишками с изображением девочек, а картинки со звуком Ц – фишками с изображением мальчиков. 4. Игра «Что в багаже?» Вставьте одну из карточек в автобус и закройте картинки фишками с изображением пассажиров. Вспомните имена пассажиров или придумайте новые имена. Затем предложите ребенку поочередно открывать фишки, называя, кто и что везет, например: «Маша везет зонт, у Пети в сумке букварь, у Сони в багаже кактус…» и т.д. 5. Игра «Угадай по описанию». Вставьте одну из карточек в автобус, фишки разложите на столе. Ведущий описывает одну из картинок, не называя ее. Задача игрока – назвать картинку, которую описывает ведущий и закрыть ее любой фишкой. Поменяйтесь с ребенком ролями.	767	В заказ
Смайл-декор Логогородок Автоматизация звуков Ц, З, С. Логопедическая игра	Смайл-декор, 0 г.	П5406	Размер фишек: 1,5 см - 4 см Размер коробки: 24 см17,5 см4 см - 48 деревянных фигурок, в названии которых присутствует звук [С]; - 24 деревянные фигурки, в названии которых присутствует звук [З]; - 36 деревянных фигурок, в названии которых присутствует звук [Ц]; - 11 двусторонних карточек с изображениями картинок со звуками [С], [З], [Ц]; - книжка-инструкция с подробным описанием игр и заданий; - коробка для хранения фигурок и карточек. Логопедическое пособие для автоматизации и дифференциации звуков, развития фонематического анализа, формирования грамматического строя речи, умения определять количество слогов в слове, развития связной речи. Пособие можно использовать отдельно, а можно объединять с другими пособиями из серии «Логогородок». 1. Игра «Фигурки». Рассмотрите вместе с ребенком фигурки, попросите назвать их, обращайте внимание на правильное произношение звуков [С], [З] и [Ц]. Попросите найти среди фигурок растения, животных, что-то съедобное и т.д. 2. Игра «Чистые ушки». Попросите ребенка разделить все фигурки на 3 группы: первая – фигурки, в названиях которых слышит звук [С], вторая – фигурки со звуком [З], третья – фигурки со звуком [Ц]. 3. Игра «Посчитай слоги». Попросите ребенка выбрать фигурки со звуком [C]. Предложите назвать каждую фигурку и определить количество слогов в названии. Задача ребенка – объединить фигурки в группы, ориентируясь на количество слогов в названиях фигурок. Аналогичным образом поиграйте с фигурками, в названии которых встречаются звуки [З] и [Ц]. В игре можно использовать одновременно все фигурки. 4. Игра «Назови правильно». Рассмотрите вместе с ребенком все карточки и предложите выбрать одну из них. Фигурки разложите на столе. Предложите ребенку правильно назвать все картинки на карточке и закрыть их соответствующими фигурками. 5. Игра «Строим башню». Предложите ребенку построить башню из фигурок, проговаривая свои действия, например, на сундуке цапля, на цапле завод, на заводе самокат, на самокате замок и т.д.	1179	В заказ
Смайл-декор Логогородок Автоматизация звуков Р, Рь. Логопедическая игра	Смайл-декор, 0 г.	П5407	Материал: фанера, бумага Состав игры: - 84 деревянные фигурки, в названии которых присутствует звук [Р]; - 48 деревянных фигурок, в названии которых присутствует звук [Р’]; - 11 двусторонних карточек с изображениями картинок со звуками [Р], [Р’]; - книжка-инструкция с подробным описанием игр и заданий; - коробка для хранения фигурок и карточек. Логопедическое пособие для автоматизации и дифференциации звуков, развития фонематического анализа, формирования грамматического строя речи, умения определять количество слогов в слове, развития связной речи. Пособие можно использовать отдельно, а можно объединять с другими пособиями из серии «Логогородок». 1. Игра «Фигурки». Рассмотрите вместе с ребенком фигурки, попросите назвать их, обращайте внимание на правильное произношение звуков [Р] и [Р’]. Попросите найти среди фигурок растения, животных, одежду, что-то съедобное и т.д. 2. Игра «Чистые ушки». Попросите ребенка разделить все фигурки на 2 группы: первая – фигурки, в названиях которых он слышит звук [Р], вторая – фигурки со звуком [Р’]. 3. Игра «Посчитай слоги». Попросите ребенка выбрать фигурки со звуком [Р]. Предложите назвать каждую фигурку и определить количество слогов в названии. Задача ребенка – объединить фигурки в группы, ориентируясь на количество слогов в названиях фигурок. Аналогичным образом поиграйте с фигурками, в названии которых встречается звук [Р’]. В игре можно использовать одновременно фигурки со звуками [Р] и [Р’]. 4. Игра «Назови правильно». Рассмотрите вместе с ребенком все карточки и предложите выбрать одну из них. Фигурки разложите на столе. Предложите ребенку правильно назвать все картинки на карточке и закрыть их соответствующими фигурками. 5. Игра «Строим башню». Предложите ребенку построить башню из фигурок, проговаривая свои действия, например, на драконе карета, на карете комар, на комаре репа, на репе гитара и т.д.	1260	В заказ
Смайл-декор Лоскутки. Рамка вкладыш	Смайл-декор, 0 г.	П3620	Материал: фанера. Размер: 25 см*22 см. Игра для развития зрительного внимания и восприятия, памяти, логического мышления, зрительно-моторной координации, связной речи. Как играть? 1. Игра «Лоскутки». Рассмотрите вместе с ребенком рамки-вкладыши. Спросите, что ему напоминают разноцветные окошки (кусочки ткани, одеяло, платочки, мозаику). Расскажите ребенку, что маленькие кусочки ткани еще называют лоскутками, они используются для шитья. Мастера (рукодельницы) выкладывают лоскутки, как кусочки пазла, затем сшивают их в единое полотно, которое похоже на мозаику. Рассмотрите узоры на лоскутках. Попросите ребенка найти и посчитать все варежки, елочки, всех снеговиков. 2. Игра «Порядок». Достаньте из рамки 3-4 элемента и предложите ребенку разместить их на свои места в рамке. Если ребенок справляется с заданием, постепенно увеличивайте количество элементов до максимального. 3. Игра «Зимнее настроение». Достаньте все фигурки из рамки и предложите ребенку разместить их обратно по собственному желанию. В процессе игры просите ребенка комментировать свои действия, например: «Голубую елочку с белыми снежинками и звездочками я размещу в желтое окошко с белыми деревьями». 4. Игра «Дизайнер». Предложите ребенку побывать в роли дизайнера и составить композиции из трех разных фигурок (варежки, елочки и снеговика), подходящих по цвету, по узору или другим признакам. Попросите ребенка прокомментировать свой выбор. 5. Игра «Зимние узоры». Достаньте из рамки все элементы и предложите ребенку выложить зимние узоры, соблюдая определенную закономерность, например: варежка, снеговик, варежка, снеговик и т.д.; елочка, снеговик, варежка, елочка, снеговик, варежка и т.д. 6. Игра «Логика». Попросите ребенка выбрать 4-5 элементов и выложить их, например, таким образом: - чтобы голубая елочка размещалась справа от желтого снеговика; - красная варежка размещалась под голубой елочкой; - синий снеговик размещался слева от желтого; - голубая варежка размещалась над желтым снеговиком и т.д. 7. Игра «Художник». Предложите ребенку обвести несколько фигурок по контуру на белом листе бумаги и украсить их узорами, рисунками, декорировать пластилином и т.д. по желанию.	323	В заказ
Смайл-декор Лото Алфавит и цифры	Смайл-декор, 0 г.	П249	Материал: фанера, бумага, текстиль. Размер картонной упаковки: 20 см12 см4 см. Размер фишки: 4,2 см*4,2 см. Как играть? 1. Игра «Лото для малышей». Возьмите одну карточку и заранее подберите для нее фишки. Рассмотрите и назовите вместе с ребенком все картинки. Спрячьте фишки в мешочек. Попросите ребенка вытягивать из мешочка по одной фишке и находить такую же картинку на карточке. 2. Игра «Лото». Выберите карточку для каждого игрока, спрячьте все фишки в мешочек. Ведущий вытягивает по одной фишке из мешочка, называя букву или цифру. Игрок, у которого на карточке есть такая же буква или цифра, забирает фишку и закрывает соответствующее «окошко». 3. Игра «Придумай слово». Переверните все фишки с буквами, предложите ребенку открыть одну из фишек и назвать букву, изображенную на ней. Задача игроков придумать как можно больше слов, начинающихся с данной буквы. Игроки по очереди называют слова. Тот, кто назовет последнее слово – забирает себе фишку с буквой.	330	В заказ
Смайл-декор Любимая пицца Мини игра	Смайл-декор, 0 г.	Ф751	Материал: фетр, ковролин, велькроткань. Размер пиццы: 14 см (диаметр). Размер фигурок продуктов: 2,8 -3,5 см. Кол-во элементов на липучках: 12 шт. Упаковка: пакет.	159	В заказ
Смайл-декор Любимый завтрак. Счетный материал	Смайл-декор, 0 г.	Ф750	Материал: фетр. Размер сковородки: 13 см*9 см. Размер столовых приборов: 2 - 8 см. Размер продуктов: 3 - 6 см. Как играть? 1. Рассмотрите вместе с ребенком содержимое набора. Попросите малыша назвать все продукты. 2. Игра «Запоминалки». Выберите 3-5 видов продуктов из набора, разложите их в ряд перед ребенком. Рассмотрите, назовите, постарайтесь запомнить. Попросите ребенка закрыть глаза, а тем временем спрячьте один продукт. Открыв глаза, ребенок пробует отгадать, какой продукт спрятан. Затем поменяйтесь местами: ребенок прячет, а взрослый угадывает, что на завтрак. Можно усложнять игру, постепенно увеличивая количество запоминаемых продуктов. 3. Игра «Готовим завтрак». Предложите ребенку посчитать, сколько всего продуктов в наборе. Попросите приготовить завтрак из любых 2, 3, 5 ингредиентов. 4. Игра «Сервировка». Нарисуйте тарелку на бумаге и положите перед ребенком. Обратите внимание ребенка, с какой стороны тарелки должна лежать вилка, ложка, нож (слева, справа). Попросите ребенка разложить продукты, например, в середине тарелки – сыр, справа от сыра – колбасу, слева от сыра – рыба, над сыром – гриб, под сыром – лист салата. Поговорите с ребенком о правилах этикета за столом. 5. Игра «Любимое блюдо». Предложите ребенку отгадать ваш любимый продукт по нескольким словам-подсказкам, обозначающим цвет, форму, вкус и другие признаки. Например: «Мой любимый продукт – круглый, белый, хрупкий, герой сказки «Курочка-ряба». Что я люблю?» (Яйцо). Попросите ребенка рассказать про его любимый продукт с помощью слов-подсказок. 6. Игра «Поварская азбука». Попросите ребенка приготовить блюдо из продукта, в названии которого можно услышать заданный звук. Например: «П» (пончик), «К» (колбаса), «С» (сыр) и т.д. Вспомните, названия других продуктов, начинающихся на заданную букву, например, «С» – сок, сельдь, салат, суп, слива, сырники, сухари, смородина. 7. Используйте фетровый набор в различных сюжетных играх: «Готовим завтрак для куклы», «Кафе», «Домашняя кухня» и т.п.	282	В заказ
Смайл-декор Малинка Мини игра	Смайл-декор, 0 г.	Ф713	Материал: фетр. Размер в упаковке: 11 см*15 см. Как играть? 1. Рассмотрите куколку вместе с ребенком, обсудите ее одежду. 2. Используйте куклу для сюжетных игр, сочиняйте с ребенком сказки и истории про ягодную фею, про показы мод для девочек.	95	В заказ
Смайл-декор Малыши Настольная игра	Смайл-декор, 0 г.	П2124	Материал: фанера. Размер фигурок: 3-5 см. Упаковка: картонная коробка. Пособие для использования в качестве сюрпризов к адвент-календарю и самостоятельных сюжетных игр. Способствует развитию внимания, памяти, воображения, связной речи. 1. Игра «Новогодние игрушки». Рассмотрите вместе с ребенком «новогодние игрушки» (фигурки). Попросите найти всех диких/домашних животных, птиц. Спросите, кто может летать, плавать, ползать? Уточните, у кого есть рога, копыта, колючки, когти, хвост, чешуя, шерсть и т.д. 2. Игра «Угадай по описанию». Выберите зрительно одну из фигурок, не называя ее. Предложите ребенку угадать по вашему словесному описанию о какой игрушке идет речь. Поменяйтесь с ребенком ролями. 3. Игра «Рифмушки». Разложите все фигурки на столе и предложите ребенку придумать слово-рифму к названию каждой фигурки, например, мышка-крышка, слон-автосалон, лев-гнев, олень-тюлень, панда-веранда и т.д. 4. Игра «Новогодние истории». Разложите на столе все фигурки и предложите ребенку придумать новогодние истории. Первый игрок выбирает любую фигурку и начинает рассказывать историю, следующий игрок кладет рядом вторую фигурку и продолжает начатый рассказ и т.д. 5. Игра «Веселые сочинялки». Разложите все фигурки на столе и предложите ребенку пофантазировать. Задача игроков – как можно оригинальнее описать внешний вид выбранной игрушки. Например, лиса рыжая, так как вымазалась в глине, загорела на солнце, съела много апельсинов, ее покрасили в рыжую краску, на нее упали осенние листья и т.д. 6. Игра «Новогодние считалки». Используйте фигурки в качестве счетного материала: считайте, сравнивайте, составляйте простые арифметические примеры.	429	В заказ
Смайл-декор Математическая шкатулка. Животные. Обучающая игра	Смайл-декор, 0 г.	П3034	Материал: фанера, фетр, бумага Размер: 12 см12 см2,6 см Комплектность набора: шкатулка с крышкой 1шт; двусторонние карточки 6 шт; цифры от 0 до 12 13шт; фетровые кружки 20 шт. Способствует формированию навыков быстрого счёта, развитию зрительного внимания, памяти. Как играть? 1. Игра «Шкатулка». Рассмотрите шкатулку вместе с ребенком. Спросите, что изображено на крышке шкатулки. Предложите посмотреть, что спрятано внутри. Обратите внимание на карточки, круглые фишки, фишки с изображением цифр. Попросите выложить из цифр числовой ряд. 2. Игра «Посчитай картинки». Выберите карточку 1 уровня сложности, установите ее вертикально в специальную прорезь на крышке шкатулки. Предложите ребенку рассмотреть карточку и посчитать количество одинаковых картинок на ней. В каждое пустое окошко на крышке попросите вставить фишку с соответствующим числом. Подобным образом поиграйте с другими карточками. Усложните задание, используя карточки 2 уровня сложности. 3. Игра «Путаница». Установите выбранную карточку в специальную прорезь на крышке шкатулки. Разместите фишки с числами на игровом поле по соответствующим окошкам, умышленно при этом допустив ошибку (перепутайте местами 2 фишки). Попросите ребенка пересчитать картинки на карточке и исправить ошибки. 4. Игра «Быстрый счет». Положите на столе перед ребенком карточку 1 уровня сложности. Рядом с карточкой – фишку с изображением числа. Попросите найти, какие картинки на карточке соответствуют заданному количеству, накрыть эти картинки круглыми фишками. Предложите другую числовую фишку. После того, как все картинки на карточке будут закрыты, продолжите игру с новой карточкой. 5. Игра «Больше-меньше». Положите на столе перед ребенком карточку 1 уровня сложности. Попросите предположить, каких картинок на карточке больше (меньше) всего, накрыть эти картинки круглыми фишками. Предложите проверить правильность ответов ребенка, вместе пересчитав картинки на карточке. Похвалите ребенка за правильность выполнения задания. Продолжите игру с другими карточками.	226	В заказ
Смайл-декор Математическая шкатулка Монстры. Обучающая игра	Смайл-декор, 0 г.	П3032	Материал: фанера, фетр, бумага Размер: 12 см12 см2,6 см Комплектность набора: шкатулка с крышкой 1шт; двусторонние карточки 6 шт; цифры от 0 до 12 13шт; фетровые кружки 20 шт. Как играть? 1. Игра «Шкатулка». Рассмотрите шкатулку вместе с ребенком. Спросите, что изображено на крышке шкатулки. Предложите посмотреть, что спрятано внутри. Обратите внимание на карточки, круглые фишки, фишки с изображением цифр. Попросите выложить из цифр числовой ряд. 2. Игра «Посчитай картинки». Выберите карточку 1 уровня сложности, установите ее вертикально в специальную прорезь на крышке шкатулки. Предложите ребенку рассмотреть карточку и посчитать количество одинаковых картинок на ней. В каждое пустое окошко на крышке попросите вставить фишку с соответствующим числом. Подобным образом поиграйте с другими карточками. Усложните задание, используя карточки 2 уровня сложности. 3. Игра «Путаница». Установите выбранную карточку в специальную прорезь на крышке шкатулки. Разместите фишки с числами на игровом поле по соответствующим окошкам, умышленно при этом допустив ошибку (перепутайте местами 2 фишки). Попросите ребенка пересчитать картинки на карточке и исправить ошибки. 4. Игра «Быстрый счет». Положите на столе перед ребенком карточку 1 уровня сложности. Рядом с карточкой – фишку с изображением числа. Попросите найти, какие картинки на карточке соответствуют заданному количеству, накрыть эти картинки круглыми фишками. Предложите другую числовую фишку. После того, как все картинки на карточке будут закрыты, продолжите игру с новой карточкой. 5. Игра «Больше-меньше». Положите на столе перед ребенком карточку 1 уровня сложности. Попросите предположить, каких картинок на карточке больше (меньше) всего, накрыть эти картинки круглыми фишками. Предложите проверить правильность ответов ребенка, вместе пересчитав картинки на карточке. Похвалите ребенка за правильность выполнения задания. Продолжите игру с другими карточками.	226	В заказ
Смайл-декор Математическая шкатулка Насекомые. Обучающая игра	Смайл-декор, 0 г.	П3033	Материал: фанера, фетр, бумага Размер: 12 см12 см2,6 см Комплектность набора: шкатулка с крышкой 1шт; двусторонние карточки 6 шт; цифры от 0 до 12 13шт; фетровые кружки 20 шт. Как играть? 1. Игра «Шкатулка». Рассмотрите шкатулку вместе с ребенком. Спросите, что изображено на крышке шкатулки. Предложите посмотреть, что спрятано внутри. Обратите внимание на карточки, круглые фишки, фишки с изображением цифр. Попросите выложить из цифр числовой ряд. 2. Игра «Посчитай картинки». Выберите карточку 1 уровня сложности, установите ее вертикально в специальную прорезь на крышке шкатулки. Предложите ребенку рассмотреть карточку и посчитать количество одинаковых картинок на ней. В каждое пустое окошко на крышке попросите вставить фишку с соответствующим числом. Подобным образом поиграйте с другими карточками. Усложните задание, используя карточки 2 уровня сложности. 3. Игра «Путаница». Установите выбранную карточку в специальную прорезь на крышке шкатулки. Разместите фишки с числами на игровом поле по соответствующим окошкам, умышленно при этом допустив ошибку (перепутайте местами 2 фишки). Попросите ребенка пересчитать картинки на карточке и исправить ошибки. 4. Игра «Быстрый счет». Положите на столе перед ребенком карточку 1 уровня сложности. Рядом с карточкой – фишку с изображением числа. Попросите найти, какие картинки на карточке соответствуют заданному количеству, накрыть эти картинки круглыми фишками. Предложите другую числовую фишку. После того, как все картинки на карточке будут закрыты, продолжите игру с новой карточкой. 5. Игра «Больше-меньше». Положите на столе перед ребенком карточку 1 уровня сложности. Попросите предположить, каких картинок на карточке больше (меньше) всего, накрыть эти картинки круглыми фишками. Предложите проверить правильность ответов ребенка, вместе пересчитав картинки на карточке. Похвалите ребенка за правильность выполнения задания. Продолжите игру с другими карточками.	226	В заказ
Смайл-декор Математическая шкатулка Транспорт. Обучающая игра	Смайл-декор, 0 г.	П3035	Материал: фанера, фетр, бумага Размер: 12 см12 см2,6 см Комплектность набора: шкатулка с крышкой 1шт; двусторонние карточки 6 шт; цифры от 0 до 12 13шт; фетровые кружки 20 шт. Как играть? 1. Игра «Шкатулка». Рассмотрите шкатулку вместе с ребенком. Спросите, что изображено на крышке шкатулки. Предложите посмотреть, что спрятано внутри. Обратите внимание на карточки, круглые фишки, фишки с изображением цифр. Попросите выложить из цифр числовой ряд. 2. Игра «Посчитай картинки». Выберите карточку 1 уровня сложности, установите ее вертикально в специальную прорезь на крышке шкатулки. Предложите ребенку рассмотреть карточку и посчитать количество одинаковых картинок на ней. В каждое пустое окошко на крышке попросите вставить фишку с соответствующим числом. Подобным образом поиграйте с другими карточками. Усложните задание, используя карточки 2 уровня сложности. 3. Игра «Путаница». Установите выбранную карточку в специальную прорезь на крышке шкатулки. Разместите фишки с числами на игровом поле по соответствующим окошкам, умышленно при этом допустив ошибку (перепутайте местами 2 фишки). Попросите ребенка пересчитать картинки на карточке и исправить ошибки. 4. Игра «Быстрый счет». Положите на столе перед ребенком карточку 1 уровня сложности. Рядом с карточкой – фишку с изображением числа. Попросите найти, какие картинки на карточке соответствуют заданному количеству, накрыть эти картинки круглыми фишками. Предложите другую числовую фишку. После того, как все картинки на карточке будут закрыты, продолжите игру с новой карточкой. 5. Игра «Больше-меньше». Положите на столе перед ребенком карточку 1 уровня сложности. Попросите предположить, каких картинок на карточке больше (меньше) всего, накрыть эти картинки круглыми фишками. Предложите проверить правильность ответов ребенка, вместе пересчитав картинки на карточке. Похвалите ребенка за правильность выполнения задания. Продолжите игру с другими карточками.	226	В заказ
Смайл-декор Матрешки Рамка-вкладыш	Смайл-декор, 0 г.	П3622	Материал: фанера Размер: 25 см*22 см. Игра для развития зрительного внимания и восприятия, памяти, логического мышления, зрительно-моторной координации, связной речи. Как играть? 1. Игра «Матрешки». Рассмотрите вместе с ребенком рамки-вкладыши. Расскажите, что матрешка – русская народная игрушка. Это отличный подарок, символ дружбы. Есть такое мнение: когда дарят матрешку, значит желают человеку счастья, любви, добра, благополучия. Обсудите расписные наряды и яркие платочки матрешек. Вместе придумайте имена матрешкам. 2. Игра «Порядок». Достаньте из рамки 3-4 матрешки и предложите ребенку разместить их на свои места в рамке. Если ребенок справляется с заданием, постепенно увеличивайте количество матрешек до максимального. 3. Игра «Веселое настроение». Достаньте всех матрешек из рамки и предложите ребенку разместить их обратно по собственному желанию. В процессе игры просите ребенка комментировать свои действия, например: «Матрешку в желтом платочке с птичками на сарафане я размещу в белое окошко с синими узорами» и т.д. 4. Игра «Дизайнер». Предложите ребенку побывать в роли дизайнера и подобрать матрешек, подходящих друг к другу по цвету, по узору или другим признакам. Попросите ребенка прокомментировать свой выбор. 5. Игра «Художник». Предложите ребенку обвести несколько матрешек по контуру на белом листе бумаги и украсить их узорами, рисунками, декорировать пластилином и т.д. по желанию. 6. Игра «Веселые истории». Используйте матрешек для сочинения веселых историй. Разложите всех матрешек на столе, перевернув рисунком вниз. Придумайте начало истории с одной из выбранных матрешек и разместите ее в рамке. Затем вместе с ребенком по очереди открывайте по одной матрешке, сочиняйте продолжение истории и размещайте матрешку также в рамке.	282	В заказ
Смайл-декор Матрешки румяные щечки. Коврик-пазл	Смайл-декор, 0 г.	Ф323	Материал: фетр, ковролин Размер: 18 см*15,5 см Комплектность набора: ковролиновая елочка: 1 шт; деревянные матрешки на липучках: 10 шт; карточка-образец с заданиями: 1 шт. Игра способствует развитию зрительного внимания, памяти, логического мышления, мелкой моторики, речи. Как играть? 1. Игра «Елочка». Рассмотрите елочку вместе с ребенком. Спросите, чем украшена елочка. Обсудите наряды, косыночки матрешек. Обратите внимание на цвет волос, прически. Предложите посчитать всех матрешек. Вместе придумайте имена матрешкам. 2. Игра «Укрась елочку». Разложите всех матрешек на столе. Попросите ребенка найти матрешку по вашему словесному описанию и разместить ее на елочке. Поменяйтесь с ребенком ролями. 3. Игра «Похвали матрешку». Предложите ребенку выбрать одну из матрешек и назвать как можно больше слов о матрешке. Например: Если у матрешки круглое лицо, значит она какая? (Круглолицая). Если у матрешки карие глаза, значит она какая? (Кареглазая). 4. Игра «Новогодние истории». Используйте матрешек для сочинения новогодних историй. Разложите всех матрешек на столе, перевернув рисунком вниз. Придумайте начало новогодней истории с одной из выбранных матрешек, и разместите ее на елочке. Затем вместе с ребенком по очереди открывайте по одной матрешке, сочиняя продолжение новогодней истории и размещайте ее на елочке.	228	В заказ
Смайл-декор Машинки Обучающая игра	Смайл-декор, 0 г.	П3000	Материал: хдф. Размер: 18*12 см. 1. Игра «На дороге». Предложите ребенку рассмотреть дорогу. Попросите показать дорожные полосы. Посчитайте, сколько машин едет по каждой дорожной полосе? Какого цвета машины? Спросите, кто управляет автомобилем? (Водитель). Обратите внимание ребенка на направление движения транспорта: спросите, по какой дороге машины едут вправо? Влево? Достаньте фигурку машины из рамки-основания, покажите, из каких частей и механизмов состоит машина (капот, кузов, колеса, фары, руль и т.п.), объясните их назначение. 2. Игра «Дорожное движение». Достаньте все фигурки из рамки-основания. Предложите ребенку разместить машины на дороге так, чтобы все они поместились внутри рамки. 3. Игра «На обгон». Выберите одну из карточек и разместите машины на дорожной полосе по образцу на карточке, умышленно при этом допустив ошибку. Покажите ребенку карточку, расскажите, что машины двигались по дороге в таком порядке, как указано на карточке, но вдруг одна из машин «пошла на обгон». Предложите определить эту машину на дороге. 4. Игра «Запоминай-ка!» Разместите 4 машины на одной дорожной полосе и попросите ребенка запомнить их расположение. После того, как ребенок закроет глаза, поменяйте местами любые 2 машины. Когда ребенок откроет глаза, спросите, что изменилось? (Для размещения машин выбирайте одну из карточек в качестве образца, тогда ребенок сможет использовать эту карточку для самопроверки). Для усложнения игры используйте обе дорожные полосы.	155	В заказ
Смайл-декор Мебель. Рамка-вкладыш	Смайл-декор, 0 г.	П3656	Материал: фанера. Размер: 25 см*20 см. Игра для развития зрительного внимания и восприятия, логики, зрительно-моторной координации, речи. Как играть? 1. Игра «Мебельный салон». Предложите ребенку рассмотреть рамку с вкладышами. Спросите, что изображено на каждом вкладыше. Уточните, как можно назвать все эти предметы одним словом. Обсудите, для чего нужны предметы мебели, где и как их производят, из чего делают, где продают. Предложите ребенку выбрать подходящую мебель, например, для гостиной, спальни, кухни, рабочего кабинета и т.п. 2. Игра «Собирай-ка!». Предложите ребенку помочь «расставить мебель в комнате». Для этого достаньте 2-3 вкладыша и попросите вставить их на свои места в рамке. Если ребенок легко справляется с этим заданием, попробуйте постепенно увеличить количество вкладышей до максимального. 3. Игра «Потеряшка». Предложите ребенку помочь найти потерявшийся предмет. Выложите на столе 3-5 вкладышей. Попросите ребенка назвать и запомнить все предметы. После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте один вкладыш. Открыв глаза, ребенок должен угадать, что «потерялось». Поменяйтесь с ребенком ролями. 4. Игра «Угадай-ка!». Зрительно выберите одну из фигурок-вкладышей и опишите, какой это предмет (цвет, форма, из чего сделан и т.п.), не называя его. Предложите найти загаданный вами предмет. Поменяйтесь с ребенком ролями. Чтобы усложнить совместную игру старших детей с младшими, предложите нарисовать загаданный предмет, показать его жестами (старший ребенок загадывает, младший – отгадывает). 5. Игра «Сходства и различия». Предложите ребенку сравнить предметы мебели. Для этого обсудите, что общего, например, у стола и стула (4 ножки для опоры), книжной полки и шкафа (сделаны из дерева). Предложите сравнить два предмета мебели, например, кресло и диван. Спросите, чем они похожи. Чем отличаются? При сравнении предметов обращайте внимание на размеры, форму, цвет, материал (из чего сделаны), способ использования и т.п. 6. Игра «Умный счет». Стимулируйте ребенка к использованию вкладышей для математических игр: считайте фигурки, сравнивайте их количество, решайте наглядные арифметические примеры на сложение и вычитание.	280	В заказ
Смайл-декор Медвежата. Рамка-вкладыш	Смайл-декор, 0 г.	П3650	Материал: фанера. Размер: 25 см10 см. Размер карточек: 15 см6 см. В наборе: 2 двусторонние карточки. Игра для развития навыков конструирования, зрительного внимания и восприятия, памяти, логического мышления, зрительно-моторной координации, связной речи. Как играть? 1. Игра «Медвежата. Рассмотрите вместе с ребенком рамки-вкладыши. Спросите, кто «живет» в «домике». Попросите посчитать всех медвежат. Обсудите яркие наряды медвежат, попросите назвать все элементы одежды. Попросите найти, например, медвежонка с цифрой 3. Уточните, какого цвета у него кепка, кофточка, штанишки. 2. Игра «Фоторобот». Достаньте из рамки все элементы и предложите ребенку собрать медвежат по вашему описанию, например: медвежонка в синей кепке, в красной кофточке, в зеленых штанишках; медвежонка, в одежде которого нет зеленого цвета; медвежонка, в одежде которого есть синий и желтый цвет и т.д. 3. Игра «Дизайнер». Предложите ребенку побывать в роли дизайнера и подобрать каждому медвежонку одежду. Попросите ребенка прокомментировать свой выбор. 4. Игра «Запоминай-ка!» Предложите ребенку рассмотреть всех медвежат в рамке и запомнить цвета элементов одежды. Затем попросите ребенка закрыть глаза и переверните один из элементов одежды. Задача ребенка – вспомнить и сказать, какого цвета была кепка, кофточка или штанишки у медвежонка. 5. Игра «Собирай-ка!». Предложите ребенку обвести элементы одежды по контуру на белом листе бумаги, придумать им новый дизайн, затем вырезать и комбинировать между собой, создавая новые образы. 6. Игра «Медвежьи истории». Используйте фигурки медвежат для сюжетных игр: придумайте им имена, характеры, сочиняйте с ребенком веселые истории, разыгрывайте сказочные постановки.	159	В заказ
Смайл-декор Мемо Ботинки	Смайл-декор, 0 г.	П2132	Материал: фанера, бумага. Размер ботинка: 7 см4,3 см. В наборе: 10 пар ботинок. Упаковка: картонная коробка. Размер коробки: 14 см8,5 см*4,5 см. Игра для развития внимания, памяти, логического мышления, умения соотносить свои действия с игровыми правилами. Как играть? 1. Игра «Чья пара?» Рассмотрите игровой набор вместе с ребенком. Попросите назвать, что изображено на фигурках. Обсудите, что такое пара обуви. Попросите найти похожие ботинки. Уточните, чем они похожи (например, 4 ботинка с изображением одинаковых зверят). Чем отличаются? (Пары одинаковых зверят отличаются цветом ботинок). Предложите посчитать количество ботинок в коробке. Уточните, сколько это пар обуви. 2. Игра «Разноцветные ботинки». Разместите на столе все ботинки вперемешку перед игроками. Опишите цветовое сочетание обуви, которое нужно найти, например, желтые ботинки с красной подошвой и фиолетовыми стельками. Игрок, первым нашедший нужную пару или один ботинок из пары, забирает фигурки себе. Победитель определяется по наибольшему количеству собранных фигурок. 3. Игра «Мемо». Разложите ботинки на столе рубашкой вверх. Определите очередность игроков, предложите первому игроку перевернуть 2 ботинка. Если изображения полностью совпадают, игрок забирает оба ботинка и снова делает ход. Если ботинки оказались разными, игрок переворачивает их, возвращая на прежнее место, а ход переходит к другому игроку. Выигрывает игрок, собравший наибольшее количество пар обуви. 4. Игра «Прятки». Разместите ботинки со зверятами в ряд в произвольном порядке и попросите ребенка запомнить их расположение. После того, как ребенок закроет глаза, поменяйте местами две фигурки. Открыв глаза, ребенок должен вернуть зверят на их прежние места. 5. Игра «11 ботинок». Игра предусмотрена для двух игроков. Положите на столе 11 фигурок из игрового набора. Первый игрок берет на свое усмотрение 1, 2 или 3 ботинка. Затем второй игрок берет из оставшихся фигурок по своему желанию 1, 2 или 3 ботинка. Так поочередно оба игрока в свой ход берут не более 3 фигурок. Проигрывает тот игрок, которому придется взять последний ботинок. Помните, что для победы нужно рассчитать ход соперника.	455	В заказ
Смайл-декор Мемо Варежки	Смайл-декор, 0 г.	П2133	Материал: фанера Размер варежки: 7 см5 см Упаковка: картонная коробка Размер коробки: 14,5 см9 см*4,8 см. Игра для развития внимания, памяти, логического мышления, умения соотносить свои действия с игровыми правилами. Как играть? 1. Игра «Чья пара?» Рассмотрите игровой набор вместе с ребенком. Обсудите, что такое пара варежек. Попросите найти похожие варежки. Уточните, чем они похожи (например, 4 варежки с изображением одинаковых зверят). Чем отличаются? (Пары одинаковых зверят отличаются цветом варежек). Предложите посчитать количество варежек в коробке. Уточните, сколько это пар. 2. Игра «Разноцветные варежки». Разместите на столе все варежки вперемешку перед игроками. Опишите цветовое сочетание варежки, которую нужно найти, например, синяя варежка с красной вставкой. Игрок, первым нашедший нужную пару или одну варежку из пары, забирает фигурки себе. Победитель определяется по наибольшему количеству собранных фигурок. 3. Игра «Мемо». Разложите варежки на столе рубашкой вверх. Определите очередность игроков, предложите первому игроку перевернуть 2 варежки. Если изображения полностью совпадают, игрок забирает обе фигурки и снова делает ход. Если варежки оказались разными, игрок переворачивает их, возвращая на прежнее место, а ход переходит к другому игроку. Выигрывает игрок, собравший наибольшее количество пар варежек. 4. Игра «Прятки». Разместите варежки со зверятами в ряд в произвольном порядке и попросите ребенка запомнить их расположение. После того, как ребенок закроет глаза, поменяйте местами две фигурки. Открыв глаза, ребенок должен вернуть зверят на их прежние места.	352	В заказ
Смайл-декор Мемо Забавные котята	Смайл-декор, 0 г.	П314	Материал: фанера. Размер коробки: 11 см8 см2,2 см. Игра для развития внимания, памяти, логического мышления, умения соотносить свои действия с игровыми правилами. Цель: собрать наибольшее количество котят. Игровой комплект состоит из 40 фишек − 20 пар одинаковых котят. Количество игроков: 1-6. Возраст игроков: 3-99 лет. Время игры: 10-20 мин. Как играть? 1. Игра «Парочки». Вариант 1: один экземпляр парных фишек разложите на столе перед игроками. Оставшиеся фишки показывайте по одной с просьбой найти пару (одинакового, такого же кота). Игрок, первым нашедший нужного котенка, забирает фишки себе. Вариант 2: разложите все фишки вперемешку. Предложите игрокам собрать как можно больше парных котят. Все игроки действуют одновременно без очередности ходов. Победитель игры определяется по наибольшему количеству собранных фишек. 2. Игра «Мемо». Разложите на столе фишки с котятами картинкой вниз. Определите очередность игроков, предложите первому игроку открыть 2 фишки. Если котята совпадают, игрок забирает обе фишки и снова делает ход. Если котята оказались разными, игрок переворачивает фишки, возвращая их на прежнее место, а ход переходит к другому игроку. Выигрывает игрок, собравший наибольшее количество фишек.	282	В заказ
Смайл-декор Мемо Котовасия	Смайл-декор, 0 г.	П4229	Материал: фанера, бумага. Размер коробки: 11 см8 см3 см. Размер карточек: 6,5 см*9 см.	289	В заказ
Смайл-декор Мемо Коты	Смайл-декор, 0 г.	П033	Материал: фанера, бумага Размер коробки: 14 см14 см5 см Размер плашки: 5,5 см*5,5 см В наборе 10 пар картинок котов. Мемо" - всемирно известная игра для развития памяти, для людей любого возраста! "Мемо" – одна из тех редких игр, где успех чаще зависит от способностей и стараний игрока, чем от удачи. Правила игры: Разложите карточки на столе картинками вниз. Начинает игру самый младший игрок и ход переходит по часовой стрелке. Игроки по очереди переворачивают по две карточки таким образом, чтобы все могли видеть изображенные на них картинки. Если картинки на карточках одинаковые, то игрок забирает их. Он может продолжать игру до тех пор, пока он находит карточки с одинаковыми картинками. Если картинки на карточках не совпадают, то игрок кладёт карточки обратно картинками вниз и ход переходит к следующему игроку, сидящему слева. Выигрывает тот игрок, который к концу игры наберет большее количество парных карточек.	479	В заказ
Смайл-декор Мемо Снеговички	Смайл-декор, 0 г.	П2119	Материал: фанера, картон. Размер: 4 см6 см. В наборе: 28 плашек снеговиков. Упаковка: картонная коробка. Размер коробки: 14 см8,5 см*4,5 см. Игра для развития внимания, памяти, логического мышления, умения соотносить свои действия с игровыми правилами. Как играть? 1. Игра «Парочки». Вариант 1. Один экземпляр парных карточек разложите на столе перед игроками. Оставшиеся карточки показывайте по одной с просьбой найти пару (одинаковую, такую же картинку). Игрок, первым нашедший нужную картинку, забирает карточки себе. Вариант 2. Разложите все карточки вперемешку. Предложите игрокам собрать как можно больше парных картинок. Все игроки действуют одновременно без очередности ходов. Победитель игры определяется по наибольшему количеству собранных карточек. 2. Игра «Мемо». Разложите карточки на столе рубашкой вверх. Определите очередность игроков, предложите первому игроку открыть 2 карточки. Если картинки совпадают, игрок забирает обе карточки и снова делает ход. Если картинки оказались разными, игрок переворачивает карточки, возвращая их на прежнее место, а ход переходит к другому игроку. Выигрывает игрок, собравший наибольшее количество картинок. Вариант для одного игрока: очередность игровых действий, описанных выше, выполняется одним игроком. В зависимости от интереса и возраста ребенка можно постепенно увеличивать количество парных карточек. 3. Игра «Отгадай-ка!» Разложите на столе перед ребенком один экземпляр парных карточек игрового набора. Предложите отгадать загаданного вами снеговика. Для этого опишите снеговика, не называя его. Например: веселый снеговик, любящий животных. Если ребенок отгадывает картинку, поменяйтесь с ним ролями. 4. Игра «Бинго!». Разделите все карточки поровну между игроками. Попросите сложить карточки в стопку рубашкой вверх. По команде ведущего все игроки одновременно переворачивают верхнюю карточку из своей стопки и кладут ее рядом с собой. Игрок, первым заметивший две одинаковые картинки на столе, должен крикнуть «Бинго!», после чего забрать все открытые карточки других игроков и поместить вниз своей стопки, парные же картинки при этом игрок откладывает в сторону (они пригодятся для подсчета победных очков игрока в конце игры). Если на столе не оказывается пары одинаковых картинок, игроки снова переворачивают верхнюю карту из своей стопки и кладут сверху на уже открытую ранее карточку. Игра продолжается до тех пор, пока у всех игроков не закончатся закрытые карточки в стопках. Победитель определяется по наибольшему количеству собранных парных картинок. 5. Игра «11 картинок». Игра предусмотрена для двух игроков. Положите на стол 11 карточек из игрового набора. Первый игрок берет на свое усмотрению 1, 2 или 3 картинки. Затем второй игрок берет из оставшихся карточек по своему усмотрению 1, 2 или 3 картинки. Так поочередно оба игрока в свой ход берут не более 3 карточек. Проигрывает тот игрок, кому придется взять последнюю картинку. Пробуйте рассчитать ход соперника, чтобы выиграть.	383	В заказ
Смайл-декор Модули для развития моторики. Цифры	Смайл-декор, 0 г.	П603	Размер модуля: 10 см*10 см. Материал: массив сосны, фанера. Игра для закрепления зрительного образа цифры, развития графомоторных навыков, двигательной памяти. Как играть? 1. Рассмотрите все дощечки вместе с ребенком, назовите, какие цифры на них изображены. 2. Выберите дощечку с цифрой 1, покажите ребенку, как можно обвести цифру пальчиком (помните, что направление движения должно быть сверху вниз). Попросите ребенка повторить ваше движение. Подобным образом обведите цифры на других дощечках. 3. Предложите ребенку выложить контур цифры на дощечке с помощью мелкой крупы, бисера, термомозаики, пластилина и т.п. 4. Используйте дощечки с цифрами для игр со счетным материалом. Например, выберите цифру 5 и попросите ребенка выложить столько же карандашей (счетных палочек, фишек, пуговиц, игрушек и т.п.).	952	В заказ
Смайл-декор Мозаика Автобаза	Смайл-декор, 0 г.	П3919	Материал: фанера, фетр, ковролин, бумага Состав набора: ковролиновая сумка 1 шт. деревянные детали на липучках 23 шт. двусторонняя карточка - образец 1 шт. Размер сумки: 20 см23 см Размер карточки: 17 см15 см Игра для развития зрительного внимания и восприятия, пространственных представлений, логики, зрительно-моторной координации, воображения, связной речи. Как играть? 1. Игра «Собирай-ка!» Перед началом игры соберите одну из картинок на коврике, ориентируясь на карточку-образец. Попросите ребенка внимательно рассмотреть и запомнить все элементы картинки. Открепите 1-2 элемента и попросите ребенка разместить их на свои места. Если ребенок легко справляется с этим заданием, попробуйте постепенно увеличить количество элементов до максимального. 2. Игра «Собери картинку». Разложите все фигурки на столе. Затем предложите ребенку выбрать одну из карточек. Задача ребенка – собрать на коврике картинку из фигурок, ориентируясь на карточку-образец. В процессе игры попросите ребенка комментировать свои действия - называть цвет, форму и размер фигурок, необходимых для сборки картинки. 3. Игра «Что не так?» Выберите одну из карточек и заранее соберите на коврике картинку, умышленно допустив неточности. Задача ребенка – сравнить собранную картинку с карточкой- образцом и исправить все ошибки. 4. Игра «Конструктор». Разложите все фигурки на столе. Предложите ребенку побывать в роли инженера-конструктора, придумать и создать из фигурок свой транспорт. В процессе работы попросите ребенка комментировать свои действия. Предложите придумать название своему транспорту. 5. Игра «Транспортные истории». Предложите ребенку придумать и рассказать историю про транспорт. Попросите придумать название каждой машине и название своему рассказу. Вспомните стихи, сказки, мультфильмы, в которых встречается разный транспорт.	346	В заказ

Корзина

Прайс-лист