Прайс-лист
![]() |
Название Автор |
Издательство Год |
Кол-во страниц | Тираж | ISBN | Формат | Описание книги | Цена | Гриф | Заказ | ![]() |
||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
![]() |
Bondibon Микромир. 13 экспериментов. Французские опыты Науки с Буки |
Bondibon, 0 г. | 0 | 0 | ВВ2713 | Всех детей интересует устройство всего живого на Земле. Ежедневно дети задают десятки сложнейших вопросов своим родителям. Их интересует определенно все: из чего состоят животные и растения, чем жжется крапива, почему одни листочки гладкие, а другие пушистые, отчего помидор красный, а огурец зеленый и многое другое. Именно микроскоп даст возможность юному любознательному учёному самостоятельно найти ответ на многие вопросы. Трудно даже представить, насколько захватывающие картинки можно увидеть в окуляр микроскопа, и какие удивительные открытия можно сделать самому. Занятия с микроскопом расширяют знания об окружающем мире, создают необходимые условия для познавательной деятельности, экспериментирования, систематического наблюдения за всевозможными живыми и не живыми объектами. В наборе: микроскоп, пустые стекла для приготовления образцов 5 шт., чаша Петри, лупа, пинцет, палочка для размешивания, баночки для образцов 2 шт., готовые слайды 3 шт., покровное стекло 5 шт., наклейки, инструкция. | 2551 | В заказ | |||||||
![]() |
Вохринцева С.В Коллективная аппликация. Весенний город |
Страна фантазий, 0 г. | 16 | 0 | КА-1 | Предназначено для: рассматривания картин; проведения бесед с детьми; составления разнообразных коллективных композиций; составления рассказов; проведения дидактической игры "Путаница"; проведения коллективной аппликации; Отличительная особенность данного демонстрационного материала состоит в том, что он многофункционален и может применяться в работе с детьми в течение всего календарного года. | 205 | В заказ | |||||||
![]() |
Bondibon Книга для ванны. Транспорт |
Bondibon, 0 г. | 0 | 0 | ВВ2384 | Игрушки для ванной способны превратить ежедневное купание в увлекательное и обучающее занятие. В качестве самой первой игрушки отлично подойдут безопасные и яркие книги для купания Baby You Bondibon Они сделают процесс купания непринужденным и увлекательным. Во время игры малыш разовьет мелкую моторику, познавательные способности и общие двигательные навыки. | 136 | В заказ | |||||||
![]() |
Сфера Правила безопасности при коронавирусе. Плакат А3 |
Сфера, 0 г. | 0 | 0 | ПО-13509 | Плакат познакомит с симптомами и профилактикой коронавирусной инфекции, поможет провести беседу с детьми и выработать с ними необходимые гигиенические навыки. Структура плаката включает два основных блока, иллюстрируемых рисунками и для удобства выделенных разными цветами. Блок «Симптомы» поможет выявить основные причины, сопутствующие заболеванию, а блок «Профилактика» научит правильно вести себя в домашних условиях, при общении на улице, во время поездок и нахождения в общественных местах. Плакат адресован воспитателям, педагогам и родителям для работы с детьми, имеет формат А3, что позволяет разместить его в качестве наглядного пособия в любом удобном месте. | 42 | В заказ | |||||||
![]() |
Наивный Мир Монтессори Паутинка Рамка-вкладыш |
Наивный Мир, 0 г. | 0 | 0 | 025.44 | Размер планшета: 31,5 см*24 см. Материал - крашеная фанера (6 мм). Рамки - вкладыши помогут изучить геометрические фигуры, размер (большой-маленький), разовьют глазомер и координацию движений рук. Рамки можно обводить на бумаге и раскрашивать, составляя различные узоры и орнаменты. | 425 | В заказ | |||||||
![]() |
Смайл-декор Секретики Я познаю мир |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П229 |
Игра для развития внимания, памяти, мелкой моторики и расширения активного словаря. Материал: фанера, бумага |
327 | В заказ | |||||||
![]() |
Смайл-декор Часики из фетра Тик Так |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф277 |
Как играть: Материал: фетр |
240 | В заказ | |||||||
![]() |
Смайл-декор Чудо дом Тыква |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф106 |
Психологи и педагоги рекомендуют стимулировать речевое развитие детей путем тренировки движений пальцев рук. Пальчиковые куклы в этом – успешные помощники. Материал: фетр |
421 | В заказ | |||||||
![]() |
Смайл-декор Шнуровка Морские обитатели из дерева |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П712 |
Игра для развития мелкой моторики, утончения движения пальцев и концентрации внимания. Материал: фанера, текстиль |
89 | В заказ | |||||||
![]() |
Смайл-декор Шнуровка Овощи из дерева |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П711 |
Игра для развития мелкой моторики, утончения движения пальцев и концентрации внимания. Материал: фанера, текстиль |
107 | В заказ | |||||||
![]() |
Смайл-декор Шнуровка Фрукты из дерева |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П709 |
Игра для развития мелкой моторики, утончения движения пальцев и концентрации внимания. Материал: фанера, текстиль |
107 | В заказ | |||||||
![]() |
Смайл-декор Шнуровка Цветы из дерева |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П708 |
Игра для развития мелкой моторики, утончения движения пальцев и концентрации внимания. Материал: фанера, текстиль |
89 | В заказ | |||||||
![]() |
Куцина Е Играй и Говори. Двусложные слова с закрытым слогом. Логопедические карточки |
Литур, 0 г. | 21 | 0 | 5-9780-1467-9 | Пособие предназначено для детей, начинающих говорить. В карточках подобраны задания, насыщенные словами 4-й слоговой структуры (по А.К. Марковой) — это двусложные слова с закрытым слогом: палец, пакет, халат, салат, ежик, лебедь, петух, лимон, голубь, тюлень, диван, букет, билет, батон, банан, кабан, замок, утюг, вагон, паук, тукан, совок, песок, кубик. Для того чтобы ребенок запомнил слово, необходимо его повторить не один раз. Предлагаемые упражнения способствуют многократному произнесению этих слов для более прочного их запоминания. Вопросы сформулированы таким образом, чтобы малыш отвечал одним словом в именительном падеже. Например: «Кто едет в вагоне?» — «Петух»; «Что надела бабушка?» — «Халат». Задания на развитие внимания, памяти, восприятия сделают занятия по карточкам увлекательными и полезными. Выполняя даже неречевые задания, просите ребенка называть картинки. Например, при решении судоку просите ребенка называть картинки, которые он выкладывает в клеточки. В данном наборе вы найдете задания на понимание значения предлогов, на развитие логического мышления. Задания на проговаривание слова без визуальной опоры (задавая ребенку вопросы, переверните карточку) способствует развитию самостоятельной речи. Разрезав картинки из Приложения на с. 16-21, можно играть в «Чего не стало?», «Что изменилось?», «Парные картинки». Картинки можно прикреплять на доску, прятать в крупу или песок, грузить в машину, прикреплять на прищепки и т.д. Просите ребенка проговаривать слово, с которым совершается действие. | 184 | В заказ | |||||||
![]() |
Сфера Наклейки С Новым годом 96х95мм |
Сфера, 0 г. | 1 | 0 | ШН-10017 |
Яркие и красочные наклейки помогут украсить интерьер и создать праздничный настрой, а также станут незаменимы атрибутом в детском саду и начальной школе. Формат: 96х95 мм |
5 | В заказ | |||||||
![]() |
Сфера Наклейки С Новым годом 96х95мм |
Сфера, 0 г. | 1 | 0 | ШН-10016 |
Яркие и красочные наклейки помогут украсить интерьер и создать праздничный настрой, а также станут незаменимы атрибутом в детском саду и начальной школе. Формат: 96х95 мм |
5 | В заказ | |||||||
![]() |
Сфера Наклейки С Новым годом 96х95мм |
Сфера, 0 г. | 0 | 0 | ШН-10014 |
Яркие и красочные наклейки помогут украсить интерьер и создать праздничный настрой, а также станут незаменимы атрибутом в детском саду и начальной школе. Формат: 96х95 мм |
5 | В заказ | |||||||
![]() |
Сфера Явления природы. Плакат А2 |
Сфера, 0 г. | 1 | 0 | 5-9949-1788-6 |
Демонстрационный плакат. Формат: 660х490 мм |
59 | В заказ | |||||||
![]() |
Сфера Явления природы Демонстрационный плакат А2 |
Сфера, 0 г. | 1 | 0 | 5-9949-2224-8 |
Демонстрационный материал предназначен для работы с детьми. Наглядное пособие 2 в 1: Можно использовать как плакат или разрезать на карточки - предметные (или разрезные) картинки. Формат: 660х490 мм
|
59 | В заказ | |||||||
![]() |
Полесье Набор продуктов №3 6 элементов (в сеточке) |
Полесье, 0 г. | 0 | 0 | 46987 |
Набор игрушечных овощей и фруктов разнообразит игру ребёнка. В данный набор входят:
|
188 | В заказ | |||||||
![]() |
Свободина Н.Г Коррекция нарушений письма. Просто о сложном вопросе |
Сфера, 0 г. | 160 | 0 | 5-9949-1688-9 |
Эта книга адресована как специалистам (логопедам, психологам), которые хотят привнести в занятия для детей «изюминку», так и педагогам, родителям, которые по разным причинам решили самостоятельно помочь своим детям преодолеть трудности в письме и чтении. Серия: Библиотека логопеда |
394 | В заказ | |||||||
![]() |
Смайл-декор Развивающие линейки |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П036 | Размер линеек: 28 см*6,8 см Состав набора: 8 линеек, 2 палочки для вождения по линиям Как играть? 1. Рассмотрите линейки, обведите линии пальчиком малыша; 2. Водите по линиям человечка на палочке; 3. Обводите линейки карандашами, ручками и фломастерами; 4. Насыпьте в коробку манку, утопите в ней одну линейку и попросите малыша расчистить дорожку. |
511 | В заказ | |||||||
![]() |
Лейзерова Д.Л Логопедические карточки. Начинаем говорить. Слова из 3 открытых слогов |
Литера М, 0 г. | 16 | 0 | 460-3-743-78165-4 | Представлены задания для усвоения слов 2 класса слоговой структуры слова, например, молоко, малина. Малышам, которые переходят от лепетной речи к простым словам, это поможет начать говорить. Детям постарше с общим недоразвитием речи оно поможет запустить речь и преодолеть нарушения слоговой структуры слова. Выполнять задания можно с помощью стирающегося фломастера. | 322 | В заказ | |||||||
![]() |
Ильющенкова С.Р.,Куприна В.В Звуки В и Вь. Тренируем произношение. Набор карточек |
Айрис, 0 г. | 0 | 0 | 5-8112-7775-9 / 28561 | Занимательные карточки разработаны для автоматизации правильного произношения звуков [В] и [Вь], развития слухового внимания и речевого слуха. Игры с карточками способствуют развитию умения правильно составлять фразу, делить слова на слоги, читать двухсложные слова; совершенствуют пространственное мышление, развивают представление о частях и целостности предмета. Работа с сюжетными картинками направлена на активизацию познавательной деятельности детей, развитие сенсорных функций, пространственных представлений и зрительного внимания. | 211 | В заказ | |||||||
![]() |
Ильющенкова С.Р.,Куприна В.В. Звуки З и С. Тренируем произношение. Набор карточек. |
Айрис, 0 г. | 48 | 0 | 5-8112-7780-3 / 28566 | Занимательные карточки разработаны для автоматизации правильного произношения звуков [З] и [С], развития слухового внимания и речевого слуха. Игры с карточками способствуют развитию умения правильно составлять фразу, делить слова на слоги, читать двухсложные слова; совершенствуют пространственное мышление, развивают представление о частях и целостности предмета. Работа с сюжетными картинками направлена на активизацию познавательной деятельности детей, развитие сенсорных функций, пространственных представлений и зрительного внимания. | 211 | В заказ | |||||||
![]() |
Чиркова С.В Прописи Пишем слоги и слова. По дороге в школу |
Вако, 0 г. | 16 | 0 | 5-00132-133-0 |
|
28 | В заказ | |||||||
![]() |
Чиркова С.В Прописи Соединяем буквы правильно. По дороге в школу |
Вако, 0 г. | 16 | 0 | 5-00132-132-3 | Уникальная система развития графических навыков, подготовки к обучению письму и счёту разработана методистом по дошкольному образованию с большим опытом практической работы — Чириковой Светланой Владимировной. Направлена на развитие мелкой моторики руки, что напрямую связано с развитием речи и успешностью в школе. Выполняя задания в широкой и узкой строке, ребёнок научится аккуратно обводить, рисовать с наклоном различные линии и элементы письменных букв. Пособие помогает развивать графические навыки, внимание, усидчивость, соблюдать правильный наклон букв при письме, тренировать мелкие мышцы руки. Прописи соответствуют IV уровню сложности. |
28 | В заказ | |||||||
![]() |
Весна Киров Кукла перчатка Веселый Поросенок 2 |
Весна Киров, 2015 г. | 0 | 0 | В2325 | Игрушка для игры в кукольный театр, голова выполнена из ПВХ/пластизоля, одежда из ткани. Игра в кукольный театр развивает театрализованную деятельность, воображение, обогащает и активизирует словарь ребенка, развивает образность, выразительность и связность речи. | 239 | В заказ | |||||||
![]() |
Весна Киров Кукла перчатка Владелец кукол |
Весна Киров, 2015 г. | 0 | 0 | В1988 | Игрушка для игры в кукольный театр, голова выполнена из ПВХ/пластизоля, одежда из ткани. Игра в кукольный театр развивает театрализованную деятельность, воображение, обогащает и активизирует словарь ребенка, развивает образность, выразительность и связность речи. | 414 | В заказ | |||||||
![]() |
Костюк А.В Логопедическая тетрадь. Звук Л |
ВЛАДОС, 0 г. | 47 | 0 | 5-691-01940-1 | В логопедической тетради представлена система занятий по автоматизации правильного произношения звука [л] у дошкольников. Тетрадь предназначена для домашних занятий с детьми с фонетическим и фонетико-фонематическим недоразвитием речи, может использоваться как дополнительный материал для занятий с детьми с общим недоразвитием речи III уровня. Занятия в тетради направлены не только на закрепление правильного произношения звука [л], но и обогащают словарный запас, развивают грамматический строй речи и связную речь. В тетрадь включены упражнения по развитию психологической базы речи (слухового и зрительного восприятия, внимания, памяти) и графических навыков. Тетрадь могут использовать логопеды, дефектологи, родители детей с нарушениями речи, а также воспитатели детских садов, гувернёры. | 360 | В заказ | |||||||
![]() |
Ярославцева И.Б Театрально-игровые ситуации «Правила безопасного поведения для дошкольников» (6-7 лет). ФГОС |
Детство-Пресс, 0 г. | 224 | 0 | 5-907540-06-4 | Пособие содержит театрально-игровые ситуации, создающие творческую среду для разностороннего развития детей старшего дошкольного возраста, способствующую активному познанию основ безопасного поведения в окружающем мире. Предлагаемый материал позволит педагогу в игровой форме увлечь детей в мир театра, где в процессе импровизации они смогут более осмысленно понять, с какими сложными обстоятельствами можно столкнуться в реальной жизни и что необходимо предпринять для своей безопасности. Запоминающиеся кукольные образы, условность театральной игры, яркий иллюстративно-наглядный материал, музыкальное оформление, разнообразный реквизит, декорации, использование ИКТ — все это поможет детям закрепить полученные знания основ безопасной жизнедеятельности и вступить в творческое взаимодействие с педагогом. Издание адресовано воспитателям, педагогам дополнительного образования, музыкальным руководителям, педагогам-психологам, студентам педагогических вузов, гувернерам и заинтересованным родителям. | 457 | В заказ | |||||||
![]() |
Смайл-декор Давай играть Цирк Игровой набор |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П306 |
Как играть ? 1. «Большой - средний - маленький». Разложите все карточки на столе и предложите ребенку собрать группы из одних и тех же картинок, различающихся по размеру. |
251 | В заказ | |||||||
![]() |
Сфера Комплект для оформления интерьера Осень Грибная пора |
Сфера, 0 г. | 0 | 0 | КБ-12965* |
С помощью плакатов вы сможете украсить любой уголок вашей школы или садика. Комплект состоит из: |
229 | В заказ | |||||||
![]() |
Сфера Комплект для оформления интерьера Лето в деревне |
Сфера, 0 г. | 7 | 0 | КБ-12900* |
С помощью плакатов вы сможете украсить любой уголок вашей школы или садика. В набор входят следующие фигурные элементы: |
276 | В заказ | |||||||
![]() |
Алекинова О.В Световой стол в игровом пространстве ребенка раннего и дошкольного возраста. ФГОС |
Детство-Пресс, 0 г. | 80 | 0 | 5-907540-38-5 | В пособии описаны варианты использования светового стола в развивающем пространстве дошкольника, подобраны игровые упражнения, атрибуты, необходимые для проведения деятельности. Издание представляет интерес для педагогов ДОО, а также родителей и студентов средних и высших профессиональных учебных заведений педагогических специальностей. | 261 | В заказ | |||||||
![]() |
Волкова Т.А Логонейротренажер. Увлекательная техника автоматизации изолированных звуков. 5-7 лет. ФГОС. |
Детство-Пресс, 0 г. | 48 | 0 | 5-907540-20-0 | В логопедическом пособии представлено описание занимательной техники автоматизации изолированных звуков. Данная техника основана на приемах нейростимуляции, которые предполагают совместные одновременные движения пальцев рук и органов артикуляции. Техника применяется наряду с традиционными техниками и методиками, принятыми в логопедической практике. Материалы пособия являются вспомогательным компонентом и включаются в структуру индивидуального или подгруппового занятия по автоматизации звука. Пособие предназначено для практикующих логопедов, воспитателей ДОУ и родителей детей с нарушением звукопроизношения. | 238 | В заказ | |||||||
![]() |
Перегудова Т.С Запоминалки. Игра для автоматизации звуков Ль Р Ч Ш. 5-7 лет. ФГОС |
Детство-Пресс, 0 г. | 16 | 0 | 5-907540-28-6 | Дидактическая игра направлена на закрепление поставленных звуков в спонтанной речи, а также на развитие памяти, внимания и коммуникативных навыков (умения взаимодействовать в подгруппе). Играть могут 2—7 человек. Пособие предназначено воспитателям, педагогам дошкольных образовательных учреждений и родителям для совместной игры с детьми дошкольного возраста. | 230 | В заказ | |||||||
![]() |
Весна Киров Кукла перчатка Мальчик поэт |
Весна Киров, 2015 г. | 0 | 0 | В1995 | Игрушка для игры в кукольный театр, голова выполнена из ПВХ/пластизоля, одежда из ткани. Игра в кукольный театр развивает театрализованную деятельность, воображение, обогащает и активизирует словарь ребенка, развивает образность, выразительность и связность речи. | 337 | В заказ | |||||||
![]() |
Краузе Е.Н Конспекты занятий по развитию речи у детей 3—4 лет. ФГОС. (к раб. тетр . Логопедическая тетрадь для занятий по развитию речи с детьми 3-4 лет.) |
Детство-Пресс, 0 г. | 48 | 0 | 5-907540-23-1 | В книге в доступной форме приводятся конспекты для занятий с детьми 3—4 лет. Тематика конспектов соответствует лексическим темам, представленным в «Логопедической тетради для занятий по развитию речи с детьми 3—4 лет» Е. Н. Краузе. Конспекты и тетрадь — единый методический комплект. Занятия могут проводиться для развития речи детей как с ограниченными речевыми возможностями, так и для детей без речевых проблем. Уровень развития речи может быть самый разный. Форма занятий как индивидуальная, так и подгрупповая. Конспекты в доступной форме описывают занятия, что позволяет родителям самостоятельно провести их в домашних условиях. Они также полезны специалистам (воспитателям, гувернерам, логопедам, дефектологам). В середине книги помещены цветные карточки — логопедическое лото. Вытащите листы и разрежьте их. Используйте карточки на занятиях согласно описанию, предложенному в тексте книги. | 293 | В заказ | |||||||
![]() |
Лунева О.В Картотека заданий для автоматизации и дифференциации звуков (4—7 лет). ФГОС |
Детство-Пресс, 0 г. | 208 | 0 | 5-907540-31-6 | Пособие представляет собой картотеку по автоматизации звуков [с], [с’], [з], [з’], [ц], [ш], [ж], [ч], [щ], [л], [л’], [р], [р’], а также по дифференциации звуков [с]—[с’], [з]—[з’], [с]—[з], [с’]—[з’], [ц]—[т], [с]—[ц], [ш]—[ж], [щ]—[ч], [щ]—[ш], [ш]—[с], [ж]—[з], [ч]—[ц], [с]/[с’]—[щ], [с]—[ч], [т]/[т’]—[ч], [л]—[л’], [р]—[р’], [л]—[р], [л’]—[р’]. Речевой материал в издании подобран и систематизирован учителем-логопедом с учетом закрепляемого звука и усложнения материала (по принципу от простого к сложному). Каждый поставленный звук сначала автоматизируется в слогах разных типов, затем в словах, словосочетаниях, а потом в различных видах развернутой речи (предложениях, чистоговорках, стихотворениях, текстах). Издание предназначено для логопедов и воспитателей, а также для родителей детей, у которых имеются нарушения речевого развития. | 376 | В заказ | |||||||
![]() |
Шайдурова Н.В Картотека предметных картинок. Выпуск 12. Народные промыслы |
Детство-Пресс, 0 г. | 64 | 0 | 5-90700-982-0 | Пособие включает в себя наглядный дидактический материал, необходимый всем специалистам ДОО. Это комплект предметных карти-нок, а также подробное описание и характерные особенности наиболее известных народных промыслов России. Предметные картинки можно извлечь из книжки, по необходимости заламинировать их и, собрав все выпуски серии, создать новую картотеку предметных картинок по всем изучаемым в детском саду лексическим темам. Такая картотека является необходимой составляющей развивающей предметно-пространствен-ной среды в каждой группе детского сада и позволяет проводить развивающие занятия и увлекательные игры с детьми. | 209 | В заказ |
- Страницы:
- пред.
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- 153
- 154
- 155
- 156
- 157
- 158
- 159
- 160
- 161
- 162
- 163
- 164
- 165
- 166
- 167
- 168
- 169
- 170
- 171
- 172
- 173
- 174
- 175
- 176
- 177
- 178
- 179
- 180
- 181
- 182
- 183
- 184
- 185
- 186
- 187
- 188
- 189
- 190
- 191
- 192
- 193
- 194
- 195
- 196
- 197
- 198
- 199
- 200
- 201
- 202
- 203
- 204
- 205
- 206
- 207
- 208
- 209
- 210
- 211
- 212
- 213
- 214
- 215
- 216
- 217
- 218
- 219
- 220
- 221
- 222
- 223
- 224
- 225
- 226
- 227
- 228
- 229
- 230
- 231
- 232
- 233
- 234
- 235
- 236
- 237
- 238
- 239
- 240
- 241
- 242
- 243
- 244
- 245
- 246
- 247
- 248
- 249
- 250
- 251
- 252
- 253
- 254
- 255
- 256
- 257
- 258
- 259
- 260
- 261
- 262
- 263
- 264
- 265
- 266
- 267
- 268
- 269
- 270
- 271
- 272
- 273
- 274
- 275
- 276
- 277
- 278
- 279
- 280
- 281
- 282
- 283
- 284
- 285
- 286
- 287
- 288
- 289
- 290
- 291
- 292
- 293
- 294
- 295
- 296
- 297
- 298
- 299
- 300
- 301
- 302
- 303
- 304
- 305
- 306
- 307
- 308
- 309
- 310
- 311
- 312
- 313
- 314
- 315
- 316
- 317
- 318
- 319
- след.