Зодиак: Прайс

Прайс-лист

Показывать: Списком / Каталогом

Название Автор	Издательство Год	Кол-во страниц	ISBN	Описание книги	Цена	Заказ
Школа 7 гномов Мастерская Рисуем красками 3+	Мозаика-С, 0 г.	16	5-4315-1878-2	Книга «Рисуем красками 3+» из серии «Школа Семи Гномов. Мастерская» — это красочный альбом для занятий рисованием с ребенком от 3 до 4 лет. Занятия на близкие и понятные ребенку темы расположены по мере усложнения: поступательно переходя от освоения простых навыков к более сложным заданиям, ребенок научится создавать рисунки с помощью красок и кисточки. Результатом каждого занятия станет законченное произведение, которое ребенок создал сам. В конце альбома юного художника ждет большое итоговое задание, где он сможет применить все свои новые умения. Подходящий уровень сложности и полученное удовольствие от занятий — вот залог успешного обучения по системе.	100	В заказ
Школа 7 гномов Мастерская Рисуем красками 4+	Мозаика-С, 0 г.	0	5-4315-1895-9	Рисуем красками 4+ (Школа Семи Гномов. Мастерская), творческий альбомКнига «Рисуем красками 4+» из серии «Школа Семи Гномов. Мастерская» — это красочный альбом для занятий рисованием с ребенком от 4 до 5 лет. Занятия на близкие и понятные ребенку темы расположены по мере усложнения: поступательно переходя от освоения простых навыков к более сложным заданиям, ребенок научится создавать рисунки с помощью красок и кисточки.Результатом каждого занятия станет законченное произведение, которое ребенок создал сам. В конце альбома юного художника ждет большое итоговое задание, где он сможет применить все свои новые умения. Подходящий уровень сложности и полученное удовольствие от занятий — вот залог успешного обучения по системе.	100	В заказ
Цуканова С.П Я готовлюсь к чтению и письму Альбом 1. Игровые упражнения 5-7 лет. А4	Гном и Д, 0 г.	32	5-00160-221-7	Альбом 1 предназначен для работы с детьми 5–6 лет. Он познакомит детей со звуками и буквами родного языка, поможет преодолеть фонетико-фонематическое недоразвитие речи, совершенствовать графические навыки. Все задания выполняются в игровой форме, что помогает поддерживать внимание и интерес ребёнка к процессу обучения. Работа по альбому может проводиться по заданию логопеда воспитателями в вечернее время или родителями дома. Работать по нему можно как в логопедических, так и в массовых группах детских садов. Адресовано логопедам ДОУ, воспитателям логогрупп, родителям старших дошкольников.	133	В заказ
Цуканова С.П Я готовлюсь к чтению и письму. Альбом 2. Игровые упражнения 6-7 лет. А4	Гном и Д, 0 г.	32	5-00160-222-4	Альбом 2 предназначен для работы с детьми 6–7 лет. Он познакомит детей со звуками и буквами родно-го языка, поможет преодолеть фонетико-фонематическое недоразвитие речи, совершенствовать графи-ческие навыки. Все задания выполняются в игровой форме, что помогает поддерживать внимание и интерес ребёнка к процессу обучения. Работа по альбому может проводиться по заданию логопеда воспитателями в вечернее время или родителями дома. Работать по нему можно как в логопедических, так и в массовых группах детских садов. Адресовано логопедам ДОУ, воспитателям логогрупп, родителям старших дошкольников.	133	В заказ
Цуканова С.П Я готовлюсь к чтению и письму Альбом 3. Игровые упражнения 6-7 лет. А4	Гном и Д, 0 г.	32	5-00160-223-1	Альбом 3 предназначен для работы с детьми 6–7 лет. Он познакомит детей со звуками и буквами родно-го языка, поможет преодолеть фонетико-фонематическое недоразвитие речи, совершенствовать графи-ческие навыки. Все задания выполняются в игровой форме, что помогает поддерживать внимание и интерес ребёнка к процессу обучения. Работа по альбому может проводиться по заданию логопеда воспитателями в вечернее время или родителями дома. Работать по нему можно как в логопедических, так и в массовых группах детских садов. Адресовано логопедам ДОУ, воспитателям логогрупп, родителям старших дошкольников.	133	В заказ
Цуканова С.П.,Бетц Л.Л Я готовлюсь к чтению и письму. Планирование и конспекты по обучению грамоте детей 5-7 лет	Гном и Д, 0 г.	192	5-00160-224-8	Пособие предназначено для развития звуковой культуры речи и обучения грамоте детей 5–7 лет. Оно поможет педагогу познакомить детей со звуками и буквами родного языка, преодолеть фонетико-фонематическое недоразвитие речи, совершенствовать графические навыки. Работать по книге можно не только в логопедических, но и в массовых группах детских садов. Адресовано логопедам ДОУ, воспитателям логогрупп, родителям старших дошкольников.	235	В заказ
Литур Счет в пределах 100. 8-9 лет. Решаем примеры. Тренажеры	Литур, 0 г.	32	5-9780-1506-5	Регулярные занятия с математическими тренажерами постепенно формируют у ребенка прочные навыки вычислительных действий: занимаясь, он научится максимально быстро выполнять сложение и вычитание, умножение и деление, двигаясь от простого к сложному.	59	В заказ
Литур Счет в пределах 1000. 9-10 лет. Решаем примеры. Тренажеры	Литур, 0 г.	32	5-9780-1507-2	Откройте для вашего ребенка увлекательный мир математики с рабочей тетрадью "Тренажёры по математике: Решаем примеры. Счёт в пределах 1000" для детей в возрасте 9-10 лет. Эта тетрадь, заполненная более чем 2000 примеров на сложение и вычитание. Пособие станет отличным стартовым пунктом для юных учеников. Задания тщательно разработаны таким образом, чтобы способствовать легкому усвоению основных математических операций. На 32 страницах формата A5 малыши найдут разнообразные задания, которые помогут им освоить счёт в пределах 1000. Простой и понятный дизайн страниц с чётко отпечатанными числами и знаками операций обеспечивает легкое восприятие информации. Задания спроектированы так, чтобы дети могли самостоятельно проверять свои ответы, что развивает навыки самоконтроля и ответственности за свою учебу. Для удобства отслеживания прогресса, вы можете самостоятельно делать отметки об ошибках и затраченном времени в нижней части страниц, что позволит не только фиксировать успехи в обучении, но и мотивировать ребенка на улучшение результатов. Родители и учителя могут использовать эту функцию для поощрения малышей, например, с помощью системы наград за безошибочно выполненные задания или за работу в определенные временные рамки. Каждая страница этой тетради – это шаг к освоению навыков быстрого счета и точности, что является фундаментальной базой для всех последующих математических достижений. Иллюстрации в виде милых персонажей делают процесс обучения более дружелюбным и привлекательным, в то время как четкая структура заданий способствует развитию логического мышления и концентрации внимания.	59	В заказ
Литур Счет в пределах 20. 6-7 лет. Решаем примеры. Тренажеры	Литур, 0 г.	32	5-9780-1505-8	Занятия с математическим тренажером гарантируют ребенку умение быстро решать примеры на сложение и вычитание в пределах 20, не тратя время на раздумья, а также помогут ему легко ориентироваться в равенствах. Крупная клетка облегчает работу с пособием.	68	В заказ
Школа 7 гномов Мастерская Рисуем красками 5+	Мозаика-С, 0 г.	16	5-4315-2144-7	Книга «Рисуем красками 5+» из серии «Школа Семи Гномов. Мастерская» — это красочный альбом для занятий рисованием с ребенком от 5 до 6 лет. Занятия на близкие и понятные ребенку темы расположены по мере усложнения: поступательно переходя от освоения простых навыков к более сложным заданиям, ребенок научится создавать рисунки с помощью красок и кисточки. Результатом каждого занятия станет законченное произведение, которое ребенок создал сам. В конце альбома юного художника ждет большое итоговое задание, где он сможет применить все свои новые умения. Подходящий уровень сложности и полученное удовольствие от занятий — вот залог успешного обучения по системе.	150	В заказ
Школа 7 гномов Мастерская Рисуем красками 6+	Мозаика-С, 0 г.	16	5-4315-2145-4	Книга «Рисуем красками 6+» из серии «Школа Семи Гномов. Мастерская» — это красочный альбом для занятий рисованием с ребенком от 6 до 7 лет. Занятия на близкие и понятные ребенку темы расположены по мере усложнения: поступательно переходя от освоения простых навыков к более сложным заданиям, ребенок научится создавать рисунки с помощью красок и кисточки. Результатом каждого занятия станет законченное произведение, которое ребенок создал сам. В конце альбома юного художника ждет большое итоговое задание, где он сможет применить все свои новые умения. Подходящий уровень сложности и полученное удовольствие от занятий — вот залог успешного обучения по системе.	150	В заказ
Чиркова С.В. Математический тренажер. Решаем задачи. По дороге в школу	Вако, 0 г.	16	5-00132-467-6	Математический тренажёр «Решаем задачи» предназначен для отработки вычислительных навыков в пределах 10, что необходимо для успешного обучения в школе. Использование тренажёра закрепляет знания о составе числа, умение решать задачи разного вида (нахождение суммы, остатка, неизвестного слагаемого), составлять задачи по картинкам и записывать их решение, помогает развивать мышление, внимание, память и усидчивость.	28	В заказ
Чиркова С.В. Математический тренажер. Сложение и вычитание. По дороге в школу	Вако, 0 г.	16	5-00132-469-0	Математический тренажёр «Сложение и вычитание» предназначен для отработки вычислительных навыков, что необходимо для успешного обучения в школе. Использование тренажёра закрепляет умение решать задачи и примеры на сложение, вычитание в пределах 10, придумывать задачи по картинкам, писать печатные цифры, помогает развивать мышление, внимание, память и усидчивость.	28	В заказ
Чиркова С.В. Математический тренажер Счет до 10. По дороге в школу	Вако, 0 г.	16	5-00132-468-3	Математический тренажёр «Счёт до 10» предназначен для закрепления навыков счёта в пределах 10, что необходимо для успешного обучения в школе. Использование тренажёра ускоряет овладение устным счётом, закрепляет умение обозначать число цифрой, ориентироваться на числовом луче, помогает развивать мышление, внимание и мелкую моторику.	28	В заказ
Шехтман В Соедини по точкам. Животные. По дороге в школу	Вако, 0 г.	16	5-00132-514-7	Рисование по точкам, обозначенным цифрами, несомненно, увлечёт ребёнка и позволит провести время с интересом и пользой. Предлагаемые задания формируют навыки порядкового счёта, помогают закрепить графический образ цифр, способствуют развитию мелкой моторики, внимания, памяти, мышления, воображения.	28	В заказ
Шехтман В. Соедини по точкам. От простого к сложному. По дороге в школу	Вако, 0 г.	16	5-00132-515-4	Рисование по точкам, обозначенным цифрами, несомненно, увлечёт ребёнка и позволит провести время с интересом и пользой. Предлагаемые задания формируют навыки порядкового счёта, помогают закрепить графический образ цифр, способствуют развитию мелкой моторики, внимания, памяти, мышления, воображения.	28	В заказ
Чиркова С.В. Тренажер. Словарные слова. По дороге в школу	Вако, 0 г.	16	5-00132-356-3	Тренажёр «Словарные слова» предназначен для развития мелкой моторики руки, что необходимо для успешного обучения в школе. Использование тренажёра ускоряет овладение письмом, закрепляет умение правильно и быстро писать печатные буквы и цифры, помогает развивать графические навыки, внимание и усидчивость.	28	В заказ
Ушакова О.С. Программа развития речи и речевого воспитания дошкольников ФГОС ДО	Сфера, 0 г.	144	5-9949-3235-3	Методическое пособие "Программа развития речи и речевого воспитания дошкольников" — это незаменимый ресурс для педагогов и воспитателей, стремящихся улучшить навыки общения и речевые способности детей. Эта книга предлагает комплексный подход к формированию речевых умений у малышей, что особенно важно в период дошкольной подготовки. Пособие создано с акцентом на потребности детей, что делает его идеальным для использования в образовательных учреждениях и семейном обучении. В пособии представлены разнообразные методические рекомендации и практические задания, направленные на развитие фонематического слуха, обогащение словарного запаса и формирование грамматического строя речи. Учитываются возрастные особенности и индивидуальные характеристики детей, что позволяет использовать рекомендации пособия как в групповой, так и в индивидуальной работе. Книга будет полезна как для профессионалов, так и для родителей, стремящихся подготовить своего ребенка к школе. Методические пособия этого типа помогают выстроить системный подход к развитию речевых навыков и обеспечивают гибкость в выборе методов. В ней собраны лучшие практики и приемы, которые вы можете внедрить в свою работу и повседневное общение с детьми. Эта литература для воспитателя станет отличным помощником в организации образовательного процесса и способствует всестороннему развитию дошкольников. Воспользуйтесь шансом сделать процесс обучения более увлекательным и познавательным, используя богатый материал из этого пособия.	304	В заказ
Теремкова Н.Э Логопедические домашние задания Альбомы 1-3 В ОДНОЙ КНИГЕ для детей с ОНР 5-7 лет	Гном и Д, 0 г.	144	5-907714-78-6	Цель данного пособия состоит в том, чтобы помочь логопеду спланировать коррекционную работу и привлечь родителей и воспитателей к выполнению несложных домашних заданий с детьми. Преимущество этих альбомов состоит в том, что родителям не нужно по заданию логопеда переписывать домашние задания, подбирать картинки, рисовать или наклеивать их в тетрадь. Красочные иллюстрации помогают поддержать интерес ребенка к занятиям. Книга предназначена для работы с детьми 5-7 лет с ОНР и адресована логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с речевыми нарушениями.	504	В заказ
Литур Состав чисел 2-10. Примеры с картинками 5-6 лет. Тренажеры по математике	Литур, 0 г.	32	5-9780-1556-0	Чтобы хорошо считать, нужно знать состав числа и отработать навык счета до автоматизма. В тетради приведены примеры с картинками на состав чисел 2-10. Занятия с математическим тренажером гарантируют ребенку умение быстро решать примеры на сложение и вычитание в пределах первого десятка, не тратя время на раздумья, а также помогут ему легко ориентироваться в равенствах.	59	В заказ
Бортникова Е.Ф Развиваем внимание и логическое мышление 6-7 лет. Тетрадь	Литур, 0 г.	64	5-9780-1598-0	Развиваем внимание и логическое мышление (для детей 6-7 лет) это новое пособие от автора Е.Бортниковой. Тетрадь направлена на формирование мыслительных операций (анализ, синтез, сравнение, обобщение), что очень важно для успешной подготовки к школе. Выполняя упражнения этой тетради, ребенок учится концентрировать внимание, рассуждать, выявлять закономерности, сходства и различия, аргументировать свои высказывания и строить простейшие умозаключения. Предложенные в данной тетради задания помогут ребенку мыслить нестандарно, избегая определенных шаблонов и стереотипов. Тетрадь рассчитана на совместную работу родителей и детей. Она может быть использована также в детских дошкольных учреждениях.	62	В заказ
Куцина Е. Пишем правильно 6-7 лет. Рабочая тетрадь	Литур, 0 г.	32	5-9780-1604-8	Предлагаем вашему вниманию рабочую тетрадь для 1-го класса. Работая по тетради, дети научатся писать письменные буквы, определять в словах звуки по порядку, писать слова по слуху. Усвоят простые правила написания слов и предложений. Ребята научатся различать на письме звонкие-глухие звуки, а также гласные буквы первого и второго ряда. Тетрадь рассчитана на совместную работу родителей и детей. Она может быть использована учителями начальных классов, а также на логопедических занятиях с целью профилактики и коррекции дисграфии.	62	В заказ
Чиркова С.В. Тренажер Слоги слова предложения. По дороге в школу	Вако, 0 г.	16	5-00132-395-2	Тренажёр «Слоги, слова, предложения» предназначен для развития мелкой моторики руки, что необходимо для успешного обучения в школе. Использование тренажёра ускоряет овладение письмом, закрепляет умение правильно и быстро писать печатные буквы и цифры, помогает развивать графические навыки, внимание и усидчивость.	28	В заказ
Чиркова С.В. Математический тренажер. Состав числа. По дороге в школу	Вако, 0 г.	16	5-00132-438-6	Тренажёр «Состав числа» предназначен для подготовки к вычислительной деятельности, что необходимо для успешного обучения в школе.	28	В заказ
Сфера Символы Великой Победы. Карточка	Сфера, 0 г.	0	ШМ-14861	Карточка содержит изображения символов Великой Победы – Знамени Победы, Ордена «Победа» и Георгиевской ленточки – и краткую информацию о них. Будет полезна как наглядный материал для занятий по патриотическому воспитанию школьников. На обороте приведены основные этапы сражений Великой Отечественной войны. Карточка поможет детям запомнить изображения символов Великой Победы, вырасти настоящими гражданами своей страны. Может быть использована в качестве закладки.	7	В заказ
Комлев М. Хакамада Как общаться с солнечными детьми	АСТ, 0 г.	288	5-17-096843-5	Что значит родиться "другим"? Значит ли это быть "особенным" или же быть "ненормальным"? В России проблема нетерпимости к детям с особенностями развития нашла свое освещение совсем недавно. В этой книге собраны истории родителей, которые столкнулись с массой общественных и социальных барьеров в процессе обучения своих детей, но нашли способ воспитать их здоровыми и умными: "Мешало то, что вокруг не было других детей с синдромом Дауна, мне казалось, что это мы одни такие, на нас все оборачиваются и шушукаются. - Рамзия Зарипова". Сегодня о них знают, но далеко не все научились с ними общаться. Впервые на личном примере их родителей глубоко исследуются вопросы способностей и развития детей с синдромом Дауна. Эта книга рушит стереотипы и заражает оптимизмом.	533	В заказ
Касицына М.А Коррекционная ритмика. Комплекс практических материалов	Гном и Д, 0 г.	0	5-296-00523-6	Практическое пособие "Коррекционная ритмика" является составной частью единой технологии по оказанию коррекционно-педагогической помощи детям дошкольного возраста с задержкой психического развития и предназначено для работы с детьми старшего дошкольного возраста. Пособие адресовано учителям-дефектологам, специалистам по ритмике, музыкальным руководителям специальных (коррекционных) детских садов, а также слушателям курсов повышения квалификации по проблеме "Оказание коррекционно-педагогической помощи дошкольникам ЗПР".	127	В заказ
Лынская М.И МАР Метод активации и развития речи у детей с нарушениями развитии	Парадигма, 0 г.	104	5-4214-0067-7	Основная цель работы специалиста по М.А.Р.-методу - повышение уровня АДАПТАЦИИ ребенка за счет создания интериоризированного МОТИВА в процессе приобретения и расширения ИГРового опыта. Книга отражает практический опыт работы в совокупности с научными исследованиями автора, подчеркивая, что к рассмотрению профессиональным и родительским сообществом предлагается именно комплексный метод, внутри которого содержатся методики, позволяющие реабилитировать ребенка в зависимости от нозологии нарушения. Таким образом, М.А.Р.-метод может стать основой для коррекции речи, коммуникации, поведения, сенсорной интеграции и когнитивных операций детей с любыми нарушениями в развитии любыми специалистами в области реабилитации.	312	В заказ
Браткова М.В Методические рекомендации к организации и проведению адаптационного периода включения детей с расстройствами аутистического спектра в дошкольную образовательную организацию	Парадигма, 0 г.	46	5-4214-0052-3	В название данной книги авторы стремились заложить смысл и значение оказания помощи людям, оказавшимся в сложной жизненной ситуации, когда они лишаются основного жизненного предназначения: дети потеряли родителей, взрослые люди лишены детей. Как им найти и спасти друг друга? Психологическая помощь должна осуществляться союзом педагогов, психологов, социальных работников на основе изучения психолого-педагогических основ проблемы сиротства, а также обращением к произведениям мировой художественной литературы, киноискусства, к основам православной культуры. Материалы данного пособия могут быть интересны педагогам, психологам, студентам, аспирантам и родителям, готовым взять на воспитание осиротевшего ребенка.	156	В заказ
Засыпкина А.Н Парциальная образовательная программа для работы с детьми с ЗПР. 3-4 года	Учитель Волгоград, 0 г.	66	3145	Парциальная образовательная программа для работы с детьми с ЗПР. Программа. 3-4 лет 3145. Засыпкина А.Н.. Цель предложенной в пособии парциальной образовательной программы - ранняя коррекция психического развития детей с ЗПР с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей в условиях группы комбинированной направленности. Содержание программы соответствует требованиям ФГОС ДО и раскрывает работу педагогов по освоению детьми 3-4 лет образовательных областей "Познавательное развитие" и "Речевое развитие" на основе интегративного обучения и игровых форм совместной деятельности со сквозным сюжетом. Представлены перспективное планирование непосредственно образовательной деятельности, практические материалы для мониторинга; освещены особенности организации режима пребывания детей в ДОО. Предназначено старшим воспитателям, воспитателям, логопедам, дефектологам, психологам, специалистам дошкольной педагогики; полезно студентам педагогических учебных заведений.	133	В заказ
Мигунова И.Н Педагогическая диагностика развития зрительного восприятия дошкольников	Детство-Пресс, 0 г.	80	5-90675-090-7	Материал книги представляет собой методические рекомендации, подготовленные коллективом авторов, занимающихся проблемой проектирования коррекционной направленности образовательного процесса в ДОО компенсирующего вида для детей с сенсорными нарушениями. Содержание книги отражает основы проведения с детьми указанной категории педагогической диагностики развития зрительного восприятия, что полностью соответствует требованиям ФГОС ДО к построению образовательного пространства для дошкольников. Книга предназначена для учителей-дефектологов ДОО, студентов педагогических образовательных учреждений факультетов коррекционной педагогики, а также родителей детей с нарушениями зрения.	130	В заказ
Афонькина Ю.А Познавательная деятельность дошкольников 5-6 лет в игровом взаимодействии	Учитель Волгоград, 0 г.	52	4009	Предлагаемый комплект (книга + диск) разработан с учетом требований ФГОС ДО к содержанию дошкольного образования на основе принципа амплификации как необходимого условия обогащения развития и разностороннего воспитания ребенка в процессе освоения им образовательных областей посредством участия в специфически дошкольных видах деятельности, прежде всего в форме игры, познавательной деятельности, и предусматривает личностно-развивающий гуманистический характер взаимодействия педагогов и детей. Пособие содержит сценарии коррекционно-развивающих занятий с детьми 5-6 лет, направленные на формирование познавательных умений, развитие у дошкольников способностей управлять собой, проявлять волевые усилия, следовать правилам в разных видах деятельности и социальным нормам поведения, овладение основными культурными способами деятельности и ее самоорганизации. Диск предлагает стимульный материал (рисунки, карты с предметными опорами, схемами, планами, графомоторные упражнения, интеллектуальные задания и игры) для использования в развивающих и коррекционных целях, способствующий развитию у дошкольников самостоятельности, чувства веры в себя, умений контролировать свои действия и управлять ими, принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения, проявлению любознательности, наблюдательности, желания быть успешным. Предназначен воспитателям и специалистам ДОО, родителям для занятий с детьми.	158	В заказ
Афонькина Ю.А Познавательная деятельность дошкольников 6-7 лет в игровом взаимодействии	Учитель Волгоград, 0 г.	73	4010	Предлагаемый комплект (книга + диск) разработан с учетом требований ФГОС ДО к содержанию дошкольного образования, на основе принципа амплификации как необходимого условия обогащения развития и разностороннего воспитания ребенка в процессе освоения им образовательных областей посредством участия в специфически дошкольных видах деятельности, прежде всего в форме игры, познавательной деятельности, и предусматривает личностно-развивающий гуманистический характер взаимодействия педагогов и детей. Пособие содержит сценарии коррекционно-развивающих занятий с детьми 6-7 лет, направленные на формирование познавательных умений, развитие у дошкольников способностей управлять собой, проявлять волевые усилия, следовать правилам в разных видах деятельности и социальным нормам поведения, овладение основными культурными способами деятельности и ее самоорганизации. Диск предлагает стимульный материал (рисунки, карты с предметными опорами, схемами, планами, графомоторные упражнения, интеллектуальные задания и игры) для использования в развивающих и коррекционных целях, способствующий развитию у дошкольников самостоятельности, любознательности, наблюдательности, желания быть успешным, чувства уверенности в себе, умений контролировать свои действия и управлять ими, принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения. Предназначен воспитателям и специалистам ДОО, родителям для занятий с детьми.	196	В заказ
Еромыгина М.В Профилактика нарушений чтения и письма. Коррекционно-развивающая программа	Сфера, 0 г.	64	5-9949-1919-4	В книге представлена программа по предупреждению специфических ошибок чтения и письма различных видов у детей 6-7 лет с фонетико-фонематическим и общим недоразвитием речи, недостаточностью зрительного и пространственного восприятия. Она соответствует ФГОС ДО и может использоваться при составлении рабочей программы учителя-логопеда. Программу можно использовать для реализации образовательных услуг по подготовке к школе старших дошкольников.Предназначена для учителей-логопедов, работающих как в группах компенсирующей направленности, так и на логопунктах.	115	В заказ
Екжанова Е.А.,Стребелева Е.А Адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования детей с умственной отсталостью	Просвещение, 0 г.	349	5-09-114248-8	Адаптированная программа реализует требования Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО) и предназначена для специалистов образовательных организаций, в которых получают коррекционно-развивающую помощь и образование дети с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Программа обеспечивает развитие, воспитание и обучение детей раннего и дошкольного возраста в различных образовательных областях с учётом их возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей, содержит материал для организации работы с детьми, имеющими разную степень умственной отсталости, и методические указания к его использованию. В приложении описываются задания для педагогической диагностики во всех образовательных областях, рекомендованных ФГОС ДО.	892	В заказ
Лынская М.И Сенсорно-интегративная артикуляционная гимнастика	Парадигма, 0 г.	28	5-4214-0040-0	Методическое пособие включает в себя обоснование и описание авторского метода сенсорно-интегративной артикуляционной гимнастики. Тематическое планирование позволяет включать комплексы в групповые и индивидуальные занятия в дошкольных учреждениях. Упражнения, представленные в книге, направлены на развитие произвольных движений артикуляционного аппарата, речевого дыхания в игровой форме, без использования зеркала (что особенно важно для детей с аутизмом), с опорой на базовые виды чувствительности. Пособие может использоваться родителями и логопедами, работающими с детьми, имеющими алалию, разные формы детского церебрального паралича и нарушения поведения.	139	В заказ
Приходько О.Г Система ранней комплексной помощи детям с ОВЗ и их родителям	Парадигма, 0 г.	377	5-4214-0062-2	Коллективная монография является результатом многолетней работы профессорско-преподавательского состава Института специального образования и комплексной реабилитации ГАОУ ВО города Москвы "Московский городской педагогический университет". В нее вошли материалы, отражающие теоретико-методологические подходы к оказанию ранней комплексной помощи детям с отклонениями в развитии и их семьям; современный психолого-педагогический инструментарий, технологии коррекционно-развивающей помощи и психолого-педагогического сопровождения ребенка раннего возраста с отклонениями в развитии.	692	В заказ
Нищева Н.В Специальное и инклюзивное образование в современном детском саду. Сборник материалов из опыта работы. Выпуск 2. ФГОС.	Детство-Пресс, 0 г.	240	5-90685-253-3	Перед вами - сборник из серии "Библиотека журнала "Дошкольная педагогика"", выпуск 1, в котором представлены материалы из опыта работы педагогов коррекционных групп ДОО и педагогов, занимающихся инклюзивным образованием детей с особыми образовательными потребностями. Сборник содержит материалы по организации работы в логопедических группах ДОО, группах для детей с нарушениями зрения и слуха, задержкой психического развития и нарушением интеллекта, для детей с ранним детским аутизмом. В материалах сборника изложена игровая, познавательная, исследовательская и творческая деятельность детей с ограниченными возможностями здоровья, приведены конспекты занятий и непосредственно образовательной деятельности, подборки сюжетно-ролевых и речедвигательных игр, сценарии праздников и развлечений. Сборник предназначен для воспитателей, учителей-логопедов, учителей-психологов, инструкторов по физическому воспитанию коррекционных групп ДОО.	167	В заказ
Приходько О.Г Становление системы ранней помощи в России. Монография	Парадигма, 0 г.	125	5-4214-0039-4	В монографии нашли отражение теоретико-методологические и практические аспекты истории становления, основных тенденций и этапов развития ранней помощи в России на протяжении XX - начала XXI века. Книга представляет интерес для преподавателей вузов, специальных педагогов (логопедов, олигофренопедагогов), специальных психологов, а также аспирантов, магистрантов, студентов.	324	В заказ
Московкина А.Г Семейное воспитание детей с различными нарушениями в развитии. Учебник для студентов вузов	ВЛАДОС, 0 г.	262	5-691-02176-3	Учебник содержит сведения о принципах и современных гуманистических технологиях семейного и общественного воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ): сенсорными нарушениями, интеллектуальной недостаточностью, речевыми расстройствами, нарушениями опорно-двигательного аппарата, эмоционально-волевой сферы и поведения. Особое внимание уделяется взаимодействию специалистов и родителей детей младенческого, раннего и дошкольного возраста, формам его организации. Наряду с практическими вопросами рассматриваются теоретические аспекты семейного и общественного образования детей с ОВЗ и особыми образовательными потребностями (ООП).	459	В заказ

Корзина

Прайс-лист