Зодиак: Прайс

Прайс-лист

Показывать: Списком / Каталогом

Название Автор	Издательство Год	Кол-во страниц	ISBN	Формат	Описание книги	Цена	Заказ
Андреева Н.Г Логопедические занятия по развитию связной речи младших школьников Часть 1: Устная связная речь. Лексика: пособие для логопеда	ВЛАДОС, 0 г.	182	5-9500494-8-4		Пособие предлагает доказавшую свою эффективность систему работы по развитию связной речи младших школьников с общим недоразвитием речи (ОНР) и задержкой психического развития (ЗПР) на третьем этапе коррекционной работы. На основе практического опыта автора — учителя-логопеда общеобразовательной школы собран и систематизирован представленный материал. Он включает в себя планирование и конспекты логопедических занятий, материал для закрепления и контроля знаний, загадки, кроссворды, знаковые схемы, демонстрационные предметные и сюжетные картинки, серии картин. Пособие предназначено для логопедов, учителей начальных классов массовых и специальных школ V и VII вида, студентов факультетов коррекционной педагогики.	371	В заказ
Чистякова О.В 20 занятий по русскому языку для предупреждения дисграфии 1 кл	Литера М, 0 г.	80	5-407-00055-6		Система упражнений по русскому языку Задания на развитие памяти, внимания и наблюдательности Занимательные игры на усвоение теории и расширение словарного запаса.	193	В заказ
Ивановская О.Г 50 занятий с логопедом. Преодоление нарушений обозначений мягкости согласных	Каро, 0 г.	96	5-9925-0780-5		Предлагаемое поурочное планирование коррекции нарушений обозначения мягкости согласных на письме разработано автором на основе опыта работы и анализа ошибок, допускаемых учениками второго, третьего и четвертого классов. В пособии содержится в общей сложности 50 уроков, которые выстроены в определенной системе. В пособии описывается работа по коррекции нарушений обозначения твердости и мягкости согласных как при помощи гласных букв, так и при помощи мягкого знака. Особенно будут полезны для работы с детьми темы занятий: • дифференциация твердого и мягкого согласного в сочетании с различными гласными («Ох и непорядки в Мишкиной тетрадке»); • дифференциация мягкого знака — показателя мягкости согласных и мягкого разделительного («Машенька и Марьюшка»), • звукобуквенный анализ слов с разделительным твердым знаком («Сели и съели»). Пособие адресовано логопедам-практикам, работающим с учащимися начальной школы.	161	В заказ
Азова Е.А Домашняя логопедическая тетрадь. Учим звуки З, Зь, Ц. 5-7 лет	Сфера, 0 г.	32	5-9949-0703-0		Вашему вниманию предлагается "Домашняя логопедическая тетрадь" для автоматизации и дифференциации звуков [з], [з'], [ц]. Серия посвящена актуальной проблеме - введению в логопедическую работу обучающих игровых упражнений, с помощью которых решаются сразу несколько коррекционных задач: автоматизация и дифференциация звуков, работа над грамматическим строем языка, развитие связной речи, тренировка слуховой и зрительной памяти, подготовка руки к письму. Материал подобран таким образом, что может быть использован для индивидуальной работы с детьми с разным уровнем речевого развития. Предложенный комплект домашних игровых тетрадей учитывает принцип "от простого к сложному" и позволяет логопеду поэтапно автоматизировать и дифференцировать звуки [з], [з'], [ц]. Пособие адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с речевыми нарушениями.	121	В заказ
Азова Е.А Домашняя логопедическая тетрадь. Учим звуки Л, Ль. 5-7 лет	Сфера, 0 г.	32	5-9949-0599-9		Вашему вниманию предлагается "Домашняя логопедическая тетрадь" для автоматизации и дифференциации звуков [л], [л']. Серия посвящена актуальной проблеме - введению в логопедическую работу обучающих игровых упражнений, с помощью которых решаются сразу несколько коррекционных задач: автоматизация и дифференциация звуков, ведется работа над грамматическим строем языка, развитие связной речи, тренировка слуховой и зрительной памяти, подготовка руки к письму. Материал подобран таким образом, что может быть использован для индивидуальной работы с детьми с разным уровнем речевого развития. Предложенный комплект домашних игровых тетрадей учитывает принцип "от простого к сложному" и позволяет логопеду поэтапно автоматизировать и дифференцировать звуки [л], [л']. Пособие адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с речевыми нарушениями.	121	В заказ
Азова Е.А Домашняя логопедическая тетрадь. Учим звуки Р, Рь. 5-7 лет	Сфера, 0 г.	32	5-9949-0600-2		Вашему вниманию предлагается «Домашняя логопедическая тетрадь для закрепления и различения звуков [р], [р']« Серия посвящена актуальной проблеме — введению в логопедическую работу обучающих игровых упражнений, с помощью которых решаются сразу несколько коррекционных задач: автоматизация и дифференциация звуков, работа над грамматическим строем языка, развитие связной речи, тренировка слуховой и зрительной памяти, подготовка руки к письму.	121	В заказ
Азова Е.А Домашняя логопедическая тетрадь. Учим звуки Р,Рь, Л,Ль. 5-7 лет	Сфера, 0 г.	32	5-9949-0601-9		Вашему вниманию предлагается "Домашняя логопедическая тетрадь" для закрепления и различения звуков [р], [рь], [л], [ль]. Серия посвящена актуальной проблеме - введению в логопедическую работу обучающих игровых упражнений, с помощью которых решаются сразу несколько коррекционных задач: автоматизация и дифференциация звуков, работа над грамматическим строем языка, развитие связной речи, тренировка слуховой и зрительной памяти, подготовка руки к письму.	167	В заказ
Азова Е.А Домашняя логопедическая тетрадь. Учим звуки С, Сь. 5-7 лет	Сфера, 0 г.	32	5-9949-0645-3		Вашему вниманию предлагается "Домашняя логопедическая тетрадь" для автоматизации и дифференциации звуков [с], [с']. Серия посвящена актуальной проблеме - введению в логопедическую работу обучающих игровых упражнений, с помощью которых решаются сразу несколько коррекционных задач: автоматизация и дифференциация звуков, работа над грамматическим строем языка, развитие связной речи, тренировка слуховой и зрительной памяти, подготовка руки к письму. Материал подобран таким образом, что может быть использован для индивидуальной работы с детьми с разным уровнем речевого развития. Предложенный комплект домашних игровых тетрадей учитывает принцип "от простого к сложному" и позволяет логопеду поэтапно автоматизировать и дифференцировать звуки [с], [с']. Пособие адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с речевыми нарушениями.	121	В заказ
Азова Е.А Домашняя логопедическая тетрадь. Учим звуки "С"-"Ш", "З"-"Ж", "С"-"Ч", "Ч"-"Ц", "Ш"-"Сь"	Сфера, 0 г.	32	5-9949-0644-6		Вашему вниманию предлагается "Домашняя логопедическая тетрадь" для автоматизации и дифференциации звуков [с]-[ш], [з]-[ж], [с]-[ч], [ч]-[ц], [щ]-[с']. Серия посвящена актуальной проблеме - введению в логопедическую работу обучающих игровых упражнений, с помощью которых решаются сразу несколько коррекционных задач: развитии фонематического слуха и восприятия, совершенствование связной речи и грамматического строя языка, тренировка слуха и зрительной памяти, подготовка руки к письму. Материал подобран таким образом, что может быть использован для индивидуальной работы с детьми с разным уровнем речевого развития. Предложенный комплект домашних игровых тетрадей учитывает принцип "от простого к сложному" и позволяет логопеду дифференцировать часто смешиваемые детьми звуки [с]-[ш], [з]-[ж], [с]-[ч], [ч]-[ц], [щ]-[с']. Пособие адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с речевыми нарушениями.	167	В заказ
Азова Е.А Домашняя логопедическая тетрадь. Учим звуки Ш, Ж. 5-7 лет	Сфера, 0 г.	32	5-9949-0643-9		Вашему вниманию предлагается "Домашняя логопедическая тетрадь" для автоматизации и дифференциации звуков [ш], [ж]. Серия посвящена актуальной проблеме - введению в логопедическую работу обучающих игровых упражнений, с помощью которых решаются сразу несколько коррекционных задач: автоматизация и дифференциация звуков, работа над грамматическим строем языка, развитие связной речи, тренировка слуховой и зрительной памяти, подготовка руки к письму.	163	В заказ
Степанова О.А Дошкольная логопедическая служба. Из опыта работы	Сфера, 0 г.	128	5-89144-699-5		В книге представлены актуальные материалы из опыта работы логопедов России — дипломантов конкурса научно-методического журнала «Логопед» 2004-2005 гг. Методические разработки помогут логопедам и воспитателям ДОУ общеразвивающего и компенсирующего вида эффективно решать вопросы коррекции и профилактики недостатков речи и неречевых процессов у детей.	67	В заказ
Степанова О.А Дошкольная логопедическая служба. Книга 2	Сфера, 0 г.	192	5-89144-920-6		Методическое пособие включает материалы, созданные и апробированные специалистами из разных городов России в работе с детьми дошкольного возраста. Собранные воедино, они дают представление о том, какие организационные и методические вопросы дошкольной логопедической службы представляют сегодня особый интерес для разработки практическими логопедами ДОУ. Адресовано логопедам, воспитателям ДОУ, а также всем специалистам, заинтересованным в эффективной профилактике и коррекции недостатков речи у дошкольников.	63	В заказ
Лазаренко Л.В Логопедические занятия с детьми с ОНР и ФФН в начальной школе 2 кл. Звуко-буквенный анализ	ВЛАДОС, 0 г.	23	5-906992-28-4		Учебное пособие предназначено для детей 8-9 лет. В нем продолжается закрепление знаний и навыков, полученных в 1 классе. Продолжается тренировка внимания, памяти, ребенок учится размышлять, делать выводы, анализировать и фантазировать.	257	В заказ
Лазаренко Л.В Логопедические занятия с детьми с ОНР и ФФН в начальной школ 1 кл. Развитие графомоторных функций	ВЛАДОС, 0 г.	27	5-00136-014-8		Пособие предназначено для детей 7-8 лет с ограниченными возможностями здоровья. В тетради даны игры и упражнения, направленные на развитие мелкой моторики, пространственной ориентации, зрительного восприятия и т.д., а также задания, формирующие фонематическое восприятие, грамматический строй речи.	351	В заказ
Рыжанкова Е.Н Занимательные игры и упражнения с пальчиковой азбукой	Сфера, 0 г.	64	5-9949-0329-2		В пособии представлены игры и упражнения с пальчиковыми буквами, развивающие мелкую моторику, внимание, память, мышление, зрительно-пространственное восприятие и конструктивный праксис детей дошкольного и младшего школьного возраста. Пальчиковая азбука - одно из средств профилактики оптической дисграфии (специфического нарушения письма) и дислексии (специфического нарушения речи), способствует эффективной подготовке ребенка к школе. В приложении приводится "Пальчиковая азбука", разработанная автором. Пособие адресовано логопедам, педагогам дошкольных учреждений и родителям.	56	В заказ
Чернякова В.Н Игровые технологии в формировании звукопроизношения у детей 4-7 лет	Сфера, 0 г.	64	5-9949-1239-3		Данный материал предназначен для работы с детьми, имеющими фонетические и фонетико-фонематические нарушения речи, и представляет собой игровые технологии формирования звукопроизношения у дошкольников. Комплекс коррекционно-развивающих упражнений направлен на развитие высших психических функций, усвоению фонематических, лингвистических, семантических и других норм родного (русского) языка. Игровые технологии формирования звукопроизношения интересны, занимательны и доступны, материал является помощником в практической работе логопедов, воспитателей и родителей.	149	В заказ
Веселова Е.И Игры и упражнения на каждый день для детей 4-5 лет с ОНР. Часть 1	Сфера, 0 г.	64	5-9949-1236-2		В книге представлены игры и упражнения на каждый день по 36 лексическим темам, направленные на коррекцию психоречевой недостаточности у детей 4—5 лет с ОНР. Материал включает не только задания на формирование лексико-грамматического строя и связной речи, но и упражнения на развитие двигательной сферы ребенка, его внимания, мышления, памяти, фонематического восприятия, работу над просодическими компонентами речи, коррекцию нарушений слоговой структуры. В первой части книги представлены занятия с сентября по декабрь, во второй — с января по май. Книга адресована логопедам, дефектологам, воспитателям и родителям.	125	В заказ
Веселова Е.И Игры и упражнения на каждый день для детей 4-5 лет с ОНР. Часть 2	Сфера, 0 г.	64	5-9949-1237-9		В книге представлены игры и упражнения на каждый день по лексическим темам, направленные на коррекцию психоречевой недостаточности у детей 4—5 лет с ОНР. Материал включает не только задания на формирование лексико-грамматического строя и связной речи, но и упражнения на развитие двигательной сферы ребенка, его внимания, мышления, памяти, фонематического восприятия, работу над просодическими компонентами речи, коррекцию нарушений слоговой структуры. В первой части книг представлены занятия с сентября по декабрь, во второй — с января по май. Книга адресована логопедам, дефектологам, воспитателям и родителям.	125	В заказ
Лиманская О.Н Конспекты логопедических занятий в подготовительной к школе группе	Сфера, 0 г.	176	5-9949-0963-8		Методическое пособие окажет практическую помощь логопедам в работе по обучению грамоте детей с общим недоразвитием речи. В конспекты фронтальных занятий входят игры и упражнения, которые помогут развить у детей навыки словообразования, сформировать грамматически правильную речь, обогатят и активизируют их словарь. Большое внимание в пособии уделено овладению детьми графическими умениями, развитию у них мелкой моторики рук, закреплению пространственного восприятия и правильной ориентировки на плоскости листа. С этой целью в каждое занятие включено применение трафаретов букв и предметов, даются навыки рисования узоров по клеткам, выполнения штриховки. Все это дается в пособии «Я готовлюсь к письму: Тетрадь для детей 6—7 лет» (М.: ТЦ Сфера). Книга рекомендована не только для проведения логопедических занятий, но и для работы с детьми массовых групп детских садов. Серия: Библиотека логопеда	295	В заказ
Лиманская О.Н Конспекты логопедических занятий в старшей группе	Сфера, 0 г.	128	5-9949-0962-1		Методическое пособие включает конспекты 76 фронтальных занятий с детьми 5-6 лет, имеющими общее недоразвитие речи. Предлагаемые игры и упражнения помогут сформировать у детей такие понятия, как "звук", "слог", "слово", "предложение", закрепить навыки звукового анализа и синтеза. Чистоговорки, потешки, стихотворения, используемые в ходе занятий, способствуют развитию у детей слухового внимания, фонематического слуха и восприятия. Формированию лексико-грамматических категорий служат специальный наглядный материал и речевые игры. Развитию восприятия и конструктивных навыков способствуют игры с пазлами, геометрическими фигурами и счетными палочками. Пособие может быть использовано в работе воспитателей как логопедических групп, так и массовых групп детских садов. Рекомендуется использовать с книгой "Я готовлюсь к письму. Тетрадь для детей 5-6 лет" (М: ТЦ Сфера). Серия: Библиотека логопеда	236	В заказ
Кисилева В.А Конфетка. Двигаемся, играем, рисуем	Сфера, 0 г.	36	5-9949-0004-8		Этот выпуск "Конфетки" продолжает публикацию материалов В.А. Киселевой, посвященных актуальной проблеме - формированию зрительного восприятия и пространственных представлений у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста. Основной акцент в данной работе сделан на формирование представлений "верх-низ". Также осуществляется развитие зрительного внимания, памяти, тонкой моторики и речи детей. Пособие адресовано логопедам, психологам, педагогам дошкольных и школьных учреждений и родителям.	43	В заказ
Киселева В.А Конфетка. Двигаемся, рисуем, говорим	Сфера, 0 г.	36	5-89145-002-8		Этот выпуск журнала "Конфетка" посвящен актуальной проблеме - формированию зрительного восприятия, анализа, синтеза, пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста. Предлагаемая система занятий также развивает внимание, память, тонкую моторику, речь детей. Пособие адресовано логопедам, психологам, педагогам дошкольных и школьных учреждений, родителям.	42	В заказ
Чохонелидзе Т.А Конфетка. Знакомимся с гласными звуками	Сфера, 0 г.	32	5-9949-0458-9		Материалы этого выпуска журнала "Конфетка" помогут познакомить детей 4-5 лет с гласными звуками. Артикуляционные упражнения, сопровождающиеся голосовым оформлением в сочетании с элементами рисования, способствуют развитию речи и стимулируют работу коры головного мозга ребенка. Пособие адресовано родителям, логопедам, воспитателям дошкольных учреждений.	50	В заказ
Ишимова О.А Логопедическая работа в школе	Просвещение, 0 г.	176	5-09-026754-0		В пособии рассматриваются вопросы организационно-методической работы учителя-логопеда в государственном общеобразовательном учреждении (средней общеобразовательной школе), разъясняются специфика деятельности школьного логопеда, особенности ведения, оформления обязательной для работы документации. Пособие носит практический характер и направлено на оптимизацию организационно-планирующей деятельности учителя-логопеда, повышение эффективности коррекционно-развивающей работы с учащимися. Пособие предназначено в первую очередь начинающим специалистам и будет полезно для широкого круга специалистов в области коррекционной педагогики.	159	В заказ
Крутецкая В.А 90 эффективных упражнений для исправления дисграфии	Литера М, 0 г.	64	5-407-00288-8		Трудные темы русского языка Различение свистящих и шипящих согласных Занимательные упражнения для изучения лексического состава языка В книге предложены коррекционные упражнения по русскому языку для младших школьников, у которых есть проблемы в овладении грамотным письмом. Заниматься исправлением дисграфии всегда гораздо легче на раннем этапе её выявления, но приведённые упражнения будут эффективны для учеников любого возраста. Учебное пособие адресовано педагогам начальной школы и заботливым родителям, которые занимаются со своими детьми дома.	279	В заказ
Гаркуша Ю.Ф Коррекционно-педагогическая работа в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями речи	Сфера, 0 г.	128	5-88923-018-2		Настоящее научно-методическое пособие создано педагогами базовых учреждений кафедры логопедии МПГУ под руководством и при непосредственном участии доцента кафедры, кандидата педагогических наук Ю.Ф.Гаркуши. Основу пособия составили работы педагогов ДОУ №57 Северо-Восточного учебного округа компенсирующего вида для детей с нарушениями речи. В разработке методических материалов участвовали также педагоги УВК № 1853 Зеленоградского учебного округа и УВК № 1820 Южного учебного округа г. Москвы. В пособии обобщен опыт экспериментальной и многолетней практической работы логопедов, воспитателей, других педагогов специальных учреждений для детей с нарушениями речи. Пособие состоит из двух разделов, первый из которых посвящен конкретным проблемам воспитания и обучения детей старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями, а второй - вопросам проведения обследования детей раннего возраста с отклонениями в речевом развитии и некоторым аспектам логопедической работы с данным контингентом в условиях коррекционно-диагностических групп.	66	В заказ
Краузе Е.Н Логопедическая тетрадь для занятий по развитию речи с детьми 3-4 лет. ФГОС	Детство-Пресс, 0 г.	48	5-907421-13-4		Тетрадь предназначена для совместных занятий взрослых с детьми 3-4 лет, страдающими речевыми нарушениями, а также и без речевых проблем. В пособии представлены логопедические занятия по 15 лексическим темам. Тематика соответствует программе групп компенсирующей направленности детских садов и программам дошкольного образования. К каждой теме подобраны упражнения для развития мелкой моторики, словаря, логического мышления. В занятия включены упражнения артикуляционной гимнастики. Тетрадь может использоваться воспитателями и педагогами детских садов, а также родителями и гувернерами для домашних занятий с детьми без речевых нарушений.	219	В заказ
Шкавро Л.В Коррекция устной речи у учащихся начальной школы. Дифференциация звуков Р,Рь Л, Ль	ВЛАДОС, 0 г.	103	5-691-01897-8		Настоящая разработка представляет собой сборник упражнений по дифференциации звуков Р, Р’-Л, Л’. Работа в классах коррекционно-развивающего развития предполагает преодоление нарушений речи на фоне недоразвития у детей функций внимания, памяти, мышления. Учёт этой специфики заложен в систему занятий. Одновременно, на этом же речевом материале решаются задачи по формированию внимания и интереса к словам, их фонетике, лексике, морфологии, грамматике. Предусмотрены упражнения на совершенствование работы артикуляционного аппарата, движений кисти и пальцев рук. Пособие адресовано логопедам, работающим в классах коррекционно-развивающего обучения, родителям и воспитателям групп продлённого дня, которые могут помочь ребёнку в отработке материала, учителям – для использования упражнений во фронтальной работе на уроках языка (в том числе письменно) и чтения. Пособие поможет развитию речи как у детей с задержкой развития, так и у учащихся нормативных классов.	203	В заказ
Ивановская О Дисграфия и дизорфография изучение, методика, сказки	Каро, 0 г.	544	5-89815-977-1		В результате проведённого исследования авторы приходят к выводу,что обучение на основе сказки расширяет социально - психологический опыт детей, помогает учащимся осмыслить свои школьные проблемы, повышает у школьников мотивацию к учёбе, способствует их к речевому развитию.	397	В заказ
Яцель О.С Коррекция оптической дисграфии у младших школьников. Конспекты логопедических занятий	Гном и Д, 0 г.	72	5-91928-622-6		Предлагаемый курс коррекции данного нарушения письменной речи состоит из одиннадцати логопедических занятий. Конспекты занятий имеют определенную авторскую структуру. Каждое занятие завершается зрительным и слуховым диктантами. Во все занятия включены игровые и здоровьесберегающие технологии. Большое внимание на каждом занятии уделяется кинезиологическим и зрительным упражнениям. Система апробирована автором в течение нескольких лет работы на логопедическом пункте школы и дает стойкие положительные результаты при коррекции оптической дисграфии у младших школьников. Пособие адресовано логопедам школ и учителям начальных классов.	62	В заказ
Лагздынь Г.Р Логопедическая азбука. 3-6 лет	Сфера, 0 г.	64	5-8403-1464-7		Правильная речь невозможна без "чистого" произношения всех звуков русского языка. Молчание, конечно, золото, но от умения внятно, точно и правильно выразить свою мысль зависит свободное и непринужденное общение ребенка с окружающими. Становление правильного произношения происходит на протяжении довольно длительного времени (от рождения до 5 лет). Одни дети рано начинают произносить все звуки (уже к 3-м годам), другие осваивают их несколько позже (к 5-6 годам). Но внимание и помощь взрослых в этом вопросе необходимы каждому ребенку. Предлагаемый в книге речевой материал направлен на развитие звуковой культуры речи детей 3-6 лет, т.е. на умение правильно произносить звуки, отчетливо выговаривать слова, говорить достаточно громко, выразительно. Стихи, чистоговорки, упражнения, задания подобраны так, чтобы побуждать ребенка подбирать и произносить слова с определенным звуком, находить место данного звука в слове (в начале, середине, конце), активизировать мышление и обогащать связную речь. Задания можно разнообразить, предложив ребенку самому задать вопросы по картинкам, придумать к каждой иллюстрации одно короткое предложение из 3-5 слов или небольшой рассказ, произнести чистоговорку или рифмованные строчки в медленном и быстром темпе, с нарастающей или убывающей силой голоса.	366	В заказ
Сфера Весна Ширмочки Тематический уголок для ДОУ	Сфера, 0 г.	9	5-9949-1493-9	А4	Тематический уголок для ДОУ "Весна". - Сезонные особенности - Разбор основных тем - Занятия людей.	216	В заказ
Пятибратова Н.В Логопедические занятия с элементами методики Монтессори. Для детей 4-6 лет	Сфера, 0 г.	112	5-9949-0364-3		В книге раскрываются концепция и основные принципы Монтессори-метода, помогающего всесторонне формировать личность дошкольников с ОНР. Отражаются элементы Монтессори-педагогики, позволяющие эффективно модернизировать коррекционно-воспитательный процесс в логопедических группах для детей 4-6 лет. Приводятся планы и конспекты фронтальных занятий в старшей и средней логопедических группах. В приложении представлены Монтессори-материалы с некоторыми презентациями и фотографиями. Издание адресовано логопедам и воспитателям ДОУ.	74	В заказ
Гальцова П.С Логопедические сказки для самых маленьких	Сфера, 0 г.	64	5-9949-1212-6		Пособие предназначено для практической работы с детьми раннего возраста. В нем представлены театрализованные логопедические сказки, способствующие развитию речи, мышления, воображения, внимания, стимуляции эмоционального общения. Адресовано родителям, логопедам, дефектологам, воспитателям.	78	В заказ
Оглоблина И.Ю Логопедический массаж. Игры и упражнения для детей раннего и дошкольного возраста	Сфера, 0 г.	64	5-9949-1326-0		Массаж - один из методов воздействия на речевой аппарат ребенка, способствующий развитию речи, снижающий время коррекции звукопроизношения. В пособии предлагается методика логопедического массажа, представлены комплексы артикуляционных упражнений и разнообразные их варианты на развитие мелкой моторики с элементами массажа. Адресовано воспитателям, учителям-логопедам, родителям, студентам дефектологических факультетов ВУЗов.	81	В заказ
Воронова А.Е Логоритмика для детей 5-7 лет. Занятия и упражнения	Сфера, 0 г.	128	5-9949-1859-3		Содержание логопедической работы с детьми старшего дошкольного возраста определяется задачами не только преодоления основных дефектов устной речи, но и коррекции и развития тех психофизиологических функций, которые составляют основу для освоения навыков письма и чтения. Для детей с системными речевыми нарушениями, выражающимися в общем и фонетико-фонематическом недоразвитии речи, характерно несовершенство слухо - зрительно - двигательной координации. Найденный автором пособия путь решения указанной задачи продуктивен, адекватен возрасту, специфике сенсорного и моторного развития детей с речевыми нарушениями. Предлагаемый методический комплекс - целостная, логически построенная программа логоритмических занятий. Пособие адресовано логопедам, психологам и воспитателям ДОУ. Серия: Библиотека логопеда	198	В заказ
Гордеева С.Е Обучаем дошкольников грамоте при помощи звука, цвета и движения	Сфера, 0 г.	64	5-9949-0516-6		В книге представлен цикл занятий по обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста с различными речевыми расстройствами. В увлекательной сказочной форме будущие первоклассники смогут познакомиться с буквами и звуками, их особенностями, связями и различиями. Материал может быть использован на занятиях в ДОУ, при подготовке к школе, в индивидуальной работе с дошкольником.	150	В заказ
Гуськова А.А Обучаем дошкольников пересказыванию	Сфера, 0 г.	64	5-9949-0832-7		В пособии представлены конспекты совместной коррекционно-образовательной деятельности логопеда и детей и тексты для пересказа, подобранные в соответствии с комплексным лексико-тематическим принципом построения образовательного процесса в ДОО и группах для детей с нарушениями речи. Пособие адресовано логопедам, воспитателям ДОО для детей с нарушениями речи, а также может быть использовано педагогами ДОО при проведении работы по реализации образовательных областей «Речевое развитие», «Познавательное развитие».	110	В заказ
Смайл-декор Тактильный куб Парочки	Смайл-декор, 0 г.	0	П617		Материал: фанера, текстиль Размер: 13 см13 см13 см Диаметр фишки: 4,2 см Игра для развития тактильных ощущений, сенсорного опыта, внимания, памяти, мышления, воображения, мелкой моторики, речи. Как играть? 1. Игра «Найди парочку». Разложите на столе 10 фишек, по одной фишке из каждой пары. Оставшиеся 10 фишек спрячьте в куб. Выберите одну из фишек на столе и попросите ребенка найти такую же фишку на ощупь в кубе. Поменяйтесь с ребенком ролями. 2. Игра «Третий лишний». Попросите ребенка закрыть глаза и разложите на столе 3 фишки, две из которых одинаковые. Задача ребенка – определить на ощупь лишнюю фишку, не парную. 3. Игра «Ассоциации». Спрячьте все фишки в куб и предложите ребенку найти на ощупь фишки с мягкой, твердой, гладкой, колючей, волнистой, зеленой, белой, красной поверхностью. Предложите придумать названия для каждой фишки («Травка», «Море», «Снег» и т.д.).	1068	В заказ
Новый формат 12 фокусов и никакого обмана. Набор	Новый формат, 0 г.	0	80684		Комплектация: Книга, пенал для монет, монетка, пробка-невидимка, чудо-крючок с трубочкой, пробочкой и резинкой, 2 волшебные карты.	339	В заказ

Корзина

Прайс-лист