Зодиак: Прайс

Прайс-лист

Показывать: Списком / Каталогом

Название Автор	Издательство Год	Кол-во страниц	ISBN	Описание книги	Цена	Заказ
Гаврина С.Е Школа для дошколят. Обучаемся грамоте 6-7 лет. Рабочая тетрадь	РОСМЭН, 0 г.	24	5-353-06956-0	Авторы: Гаврина С.Е., Кутявина Н.Л., Топоркова И.Г., Щербинина С.В. Рабочая тетрадь поможет освоить основы грамоты, научиться звуко-буквенному и слоговому анализу слова, закрепить навыки чтения.	70	В заказ
РОСМЭН Школа для дошколят. Прописи Буквы 6-7 лет	РОСМЭН, 0 г.	16	5-353-06352-0	Перед вами тетрадь для занятий с детьми старшего дошкольного возраста, при помощи которой они смогут научиться писать печатные буквы.	46	В заказ
Чуракова Р.Г Кронтик учится считать. Книга 5-6 лет	Академкнига, 2016 г.	0	5-49400-053-8	Цель книги «Кронтик учится считать» — подготовка детей к школе. Книга поможет обучить ребенка ориентироваться в пространстве и на плоскости (слева, справа, впереди, позади, вверху и др.), получить первые представления о количестве, количественных отношениях множеств, натуральном числе и его обозначении в пределах первого (второго) десятка, о сложении и вычитании чисел в пределах пяти (десяти) и порядковом счете. Книга адресована дошкольникам и предназначена для совместной работы взрослых (учителей, воспитателей, родителей, гувернеров) с детьми. Книгу дополняет тетрадь с таким же названием. Обращаем ваше внимание, что текст пособия ребенку читает взрослый.	414	В заказ
Сфера Живая природа Демонстрационный плакат А2	Сфера, 0 г.	1	5-9949-2031-2	Демонстрационный материал предназначен для работы с детьми. Формат: 660х490 мм	52	В заказ
Сфера Пальчиковая гимнастика Лесные животные. Плакат А3	Сфера, 0 г.	1	ПЛ-14617	Познакомит с упражнениями, необходимыми для развития мелкой моторики и правильной речи у дошкольников. Подходит для индивидуальных и групповых занятий с детьми дошкольного и младшего школьного возраста, может использоваться в повседневной деятельности и логопедических занятиях. Формат: 340х490 мм	36	В заказ
Гаврина С.Е Непоседа. Знакомлюсь с буквами	РОСМЭН, 0 г.	24	5-353-08029-9	Комплект развивающих тетрадей для эффективной и систематической подготовки детей к школьному обучению. Комплект учитывает психологические особенности детей, а главное - их энергичность, неуёмное желание общаться со взрослыми, играть и самостоятельно в игровой форме исследовать окружающий мир. На каждой странице вы найдёте рубрику "Поиграем" - игры, физические упражнения или занимательные движения, а в заданиях - игровые моменты. Всё это позволяет ребенку осваивать новые знания в деятельности и активной игре.	130	В заказ
Гаврина С.Е Непоседа. Читаю сам	РОСМЭН, 0 г.	24	5-353-08026-8	Комплект развивающих тетрадей для эффективной и систематической подготовки детей к школьному обучению. Комплект учитывает психологические особенности детей, а главное - их энергичность, неуёмное желание общаться со взрослыми, играть и самостоятельно в игровой форме исследовать окружающий мир. На каждой странице вы найдёте рубрику "Поиграем" - игры, физические упражнения или занимательные движения, а в заданиях - игровые моменты. Всё это позволяет ребенку осваивать новые знания в деятельности и активной игре.	130	В заказ
Смайл-декор Холодильник. Игровой набор	Смайл-декор, 0 г.	0	П253	Материал: фанера Размер: 21,5 см*15 см Пособие для развития навыков сюжетно-ролевой игры, познавательного интереса, памяти, логического мышления, воображения, речи. Как играть? 1. Игра «Холодильник «Морозко». Рассмотрите холодильник вместе с ребенком. Попросите назвать, какие продукты хранятся в холодильнике. Обсудите, для чего нужен холодильник (для хранения продуктов и приготовленной пищи). Что такое морозильная камера? Расскажите о правилах пользования бытовыми электроприборами, обсудите, почему холодильник называется «Морозко». 2. Игра «Разложи покупки». Расскажите ребенку, что, придя домой из магазина, нужно разложить все покупки по своим местам в холодильнике. Попросите ребенка помочь распределить все продукты по видам, например, овощи и фрукты в соответствующие контейнеры, а молочные, мясные продукты, морепродукты, напитки и соусы разместить на полках и боковых дверцах. Обсудите, какие продукты можно положить в морозильную камеру. 3. Игра «Голодный мишка». Предложите ребенку угостить его любимую игрушку (мишку, куклу, фигурки людей из LEGO). Для этого разложите 5-7 продуктов в ряд на столе и попросите запомнить их. После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте один продукт. Открыв глаза, ребенок должен угадать, что съел голодный мишка? Затем поменяйтесь с ребенком ролями: ребенок прячет продукт, а взрослый угадывает. 4. Игра «Угадай, что на обед?». Выберите один продукт из холодильника, не показывая ребенку, опишите его, отвечая на вопрос: какой он? (Например, маленькие, белые, вареные, куриные). Предложите найти загаданный продукт (яйца). Поменяйтесь с ребенком ролями.	658	В заказ
Нищева Н.В Расти малыш. Как научить ребенка говорить. Родителям дошкольников раннего возраста (с 2 до 3 лет).	Детство-Пресс, 0 г.	16	5-90731-712-3	В методическом пособии содержатся материалы для оформления папки передвижки в раздевалке группы для детей раннего дошкольного возраста (с 2 до 3 лет). Это советы родителям тех детей, у которых к двум годам в активной речи мал запас слов, отсутствуют простые предложения, недостаточно понимание обращенной речи. Родители получают информацию о том, к каким специалистам нужно обратиться, чтобы выявить причину в отставании развития речи малыша, какие исследования могут быть назначены ребенку, с какими специалистами стоит заниматься крохе, как правильно организовать с ним развивающие занятия дома. Рекомендовано родителям дошкольников, педагогам ДОУ и детских развивающих центров.	145	В заказ
Кириллова Ю.А Расти малыш. Планы-конспекты занятий по физическому развитию детей раннего дошкольного возраста с расстройствами речевого развития.	Детство-Пресс, 0 г.	176	5-90731-761-1	В издании представлены планы-конспекты занятий по физическому развитию для детей с 2 до 3 лет с расстройствами речевого развития на весь учебный год. Занятия распределены по периодам коррекционно-образовательной работы. Тема каждого занятия соответствует лексической теме, указанной в тематическом планировании.	376	В заказ
Нищева Н.В Автоматизация и дифференциация звуков в рассказах. Выпуск 2. Звуки [ш], [ж], [с], [с’], [ц], [ч], [т`]	Детство-Пресс, 0 г.	24	5-907106-11-6	В пособии представлены картинки и тексты для автоматизации и дифференциации звуков [ш], [ж], [с], [с'], [ц], [ч], [т']. Пособие позволяет по разному организовать работу с ребенком: повторять текст по одному предложению вслед за логопедом с опорой на картинку, предварительно отработав произношение слов, вынесенных за пределы текста, пересказывать текст с опорой на картинку или читать его, правильно произнося слова со сложными звуками. Адресовано учителям-логопедам детских дошкольных образовательных учреждений и школьных логопедических пунктов, воспитателям детских садов, родителям детей, имеющих проблемы речевого развития.	178	В заказ
Нищева Н.В Автоматизация и дифференциация звуков в рассказах. Выпуск 3. Звуки (л), (л`), (р), (р`), (j)	Детство-Пресс, 0 г.	24	5-907106-18-5	В пособии представлены картинки и тексты для автоматизации и дифференциации звуков [л], [л'], [р], [р'], [j]. Пособие позволяет по-разному организовать работу с ребенком: повторять текст по одному предложению вслед за логопедом с опорой на картинку, предварительно отработав произношение слов, вынесенных за пределы текста, пересказывать текст с опорой на картинку или читать его, следя за произношением трудных слов. Адресовано учителям-логопедам детских дошкольных образовательных учреждений и школьных логопедических пунктов, воспитателям детских садов, родителям детей, имеющих проблемы речевого развития.	178	В заказ
Нищева Н.В Блокнот логопеда. Секреты работы с неговорящим ребенком. Вызывание простых звуков. Выпуск 3.	Детство-Пресс, 0 г.	48	5-907009-73-8	В блокноте представлен начальный этап коррекционной работы с неговорящим ребенком дошкольного возраста — от создания базы, на которой будет формироваться речь ребенка, до вызывания звукоподражаний и междометий. Рекомендован учителям-логопедам, педагогам ДОУ и детских развивающих центров, родителям дошкольников.	162	В заказ
Нищева Н.В Домашний букварь. 4-7 лет. ФГОС	Детство-Пресс, 0 г.	112	5-907540-12-5	«Домашний букварь» предназначен для обучения чтению детей дошкольного возраста в домашних условиях. Порядок букв в букваре примерно соответствует появлению звуков в речи ребенка, что позволяет начинать обучение малышей чтению уже с четырех лет, когда они еще не произносят сложных звуков русского языка. Букварь предоставляет возможность достаточно просто сформировать у ребенка навык осознанного чтения и при этом провести профилактику возникновения нарушений письменной речи (дисграфии и дислексии) в дальнейшем. Данный букварь не предполагает обучения дошкольников звуковому анализу и синтезу, так как этим должны заниматься исключительно специалисты, логопеды, учителя. Рекомендован родителям дошкольников, педагогам дошкольных образовательных учреждений и центров развития.	523	В заказ
Нищева Н.В Итоговая диагностика. Диагностическая тетрадь. Старшая группа. 6 лет. ФГОС	Детство-Пресс, 0 г.	24	5-907421-12-7	Диагностическая тетрадь для дошкольников шестилетнего возраста разработана для того, чтобы педагоги и родители могли провести итоговую диагностику развития ребенка после окончания им старшей группы детского сада, определить, насколько оно соответствует возрастным нормативам. В тетради представлены упражнения и задания по всем направлениям развития шестилетнего дошкольника. Тетрадь рекомендована педагогам ДОО и развивающих центров для детей, гувернерам, родителям дошкольников.	157	В заказ
Нищева Н.В Играйка №6. Грамотейка. Разрезной алфавит, предметные картинки, игры для обучения дошкольников грамоте.	Детство-Пресс, 0 г.	128	5-907421-19-6	Пособие помогает в игровой, увлекательной для детей форме обучить дошкольников грамоте, начиная с освоения самых простых навыков слухового восприятия и внимания и заканчивая умением составлять слова и предложения. Представленный цветной наглядный материал может быть использован в качестве карточек к играм, а также как основной дидактический материал к занятиям по развитию речи дошкольников. Для педагогов ДОУ, учителей начальной школы, гувернеров, родителей.	376	В заказ
Нищева Н.В Играйка №3. Различайка. Развитие фонетико-фонематической стороны речи у старших дошкольников. 4-7 лет.	Детство-Пресс, 0 г.	8	5-907421-18-9	Настольно-печатные дидактические игры серии «Играйка» положительно влияют на все компоненты речевой системы дошкольника, способствуют развитию интеллектуального мышления, вырабатывают умение сосредоточиваться на решении определенной задачи. Игры настоящего пособия помогут развить фонетико-фонематическую сторону речи дошкольников. Они могут использоваться как на логопедических занятиях, так и на занятиях по развитию речи и обучению грамоте в массовых группах детского сада. Комплект включает восемь игр.	219	В заказ
Нищева Н.В Играйка №1. Во саду ли, в огороде. Игры для развития речи и мышления детей дошкольного возраста 5-7 лет	Детство-Пресс, 0 г.	8	5-907106-26-0	В пособии представлены настольно-печатные игры для развития речи и мышления детей дошкольного возраста. Они позволяют сформировать и актуализировать словарь детей по лексическим темам «Огород. Овощи», «Сад. Фрукты», научить детей дифференцировать овощи и фрукты по месту произрастания, подбирать слова-определения к названиям овощей и фруктов, делить слова на слоги, определять место заданного звука в словах, автоматизировать звуки разных групп, строить словосочетания и предложения, развивают зрительное внимание. Рекомендовано педагогам ДОО и детских развивающих центров, родителям дошкольников.	230	В заказ
Нищева Н.В Играйка №2. Различайка. Развитие фонетико-фонематической стороны речи у старших дошкольников. 4-7 лет.	Детство-Пресс, 0 г.	8	5-907421-17-2	Настольно-печатные дидактические игры серии «Играйка» положительно влияют на все компоненты речевой системы дошкольника, способствуют развитию интеллектуального мышления, вырабатывают умение сосредоточиваться на решении определенной задачи. Игры настоящего пособия помогут развить фонетико-фонематическую сторону речи дошкольников. Они могут использоваться как на логопедических занятиях, так и на занятиях по развитию речи и обучению грамоте в массовых группах детского сада. Комплект включает пять игр.	219	В заказ
Кириллова Ю.А Картотека подвижных игр в спортивном зале и на прогулке для детей с ТНР с 3 до 4 лет.	Детство-Пресс, 0 г.	144	5-90700-944-8	В методическом пособии представлены подвижные игры в спортивном зале и на прогулке для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) младшей группы компенсирующей направленности с 3 до 4 лет. Подбор подвижных игр осуществлялся в соответствии с комплексно-тематическим планированием коррекционной и образовательной деятельности (Нищева Н. В., Гавришева Л. Б., Кириллова Ю. А. Комплексно-тематическое планирование коррекционной и образовательной деятельности в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с тяжелыми нарушениями речи (с 3 до 4 лет и с 4 до 5 лет)), на основе парциальной программы физического развития в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет, автор Ю. А. Кириллова. Подвижные игры рассчитаны на каждую неделю учебного года и соответствуют изучаемым в группах лексическим темам. Каждую неделю проводится по 4 игры: подвижная игра в спортивном зале; подвижная игра на прогулке; подвижная игра с речевым сопровождением может быть проведена как в спортивном зале, так и на прогулке; игра малой подвижности включается в физкультурные занятия в спортивном зале и на прогулке. Пособие адресовано инструкторам по физической культуре, руководителям физического воспитания и другим специалистам ДОО для работы с детьми как групп компенсирующей направленности, так и массовых групп; студентам педагогических колледжей и ВУЗов, а также родителям.	333	В заказ
Нищева Н.В Картотека предметных и сюжетных картинок для автоматизации и дифференциации звуков разных групп. Выпуск 2 (звуки раннего онтогенеза, свистящие звуки-окончание). 3-7 лет.	Детство-Пресс, 0 г.	176	5-907317-85-7	В издательстве «ДЕТСТВО-ПРЕСС» выпущена «Картотека картинок для автоматизации и дифференциации звуков», являющаяся самым важным элементом оснащения логопедического кабинета и центра речевого развития в каждой группе детского сада. В картотеку включены картинки для уточнения произношения гласных звуков и простых согласных звуков, приведены варианты работы с картинками, дано описание игр и упражнений. Картотека состоит из четырех выпусков: • Гласные и простые согласные. Свистящие звуки (начало). • Свистящие звуки (окончание). • Шипящие звуки. Аффрикаты. • Сонорные звуки. Йотированные звуки. Нумерация картинок сквозная по всем выпускам. Пособие адресовано учителям-логопедам и педагогам ДОУ.	575	В заказ
Нищева Н.В У белочки в гостях. Пособие с магнитными картинками для совершенствования грамматического строя речи и развития внимания дошкольников. 5-7 лет.	Детство-Пресс, 0 г.	2	5-907317-66-6	Пособие предназначено для актуализации и расширения словаря по теме «Посуда», совершенствования грамматического строя речи, развитие зрительного внимания и восприятия у старших дошкольников (с 5 до 7 лет). Содержит игровое поле в виде «белочкиной комнаты» и комплект магнитных картинок. Игры с использованием материалов пособия способствуют закреплению у дошкольников навыков ориентировки на плоскости, помогают совершенствовать грамматический строй речи (согласование прилагательных с существительными в роде, числе, падеже) и автоматизацию произношения звука [ч]. Игры могут проводиться на индивидуальных и подгрупповых занятиях с старшими дошкольниками. Рекомендовано учителям-логопедам, учителям-дефектологам, воспитателям ДОО, родителям дошкольников.	387	В заказ
Нищева Н.В Подвижные и дидактические игры на прогулке. 3-7 лет	Детство-Пресс, 0 г.	176	5-907179-14-1	В методическом пособии «Подвижные и дидактические игры на прогулке» содержатся описания различных игр для детей дошкольного возраста, подборки загадок, считалок, небольших стишков, народные приметы, пословицы, поговорки, сценарии тематических экскурсий из цикла «Времена года». Особое внимание уделено играм с природными материалами (водой, песком, глиной, камнями, травой, мхом, листьями, желудями, каштанами, шишками), играм с использованием сенсорных бассейнов и сенсорных дорожек, упражнениям на балансирах и фитболах. Пособие включено в методический комплект «Комплексной образовательной программы дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи (с 3 до 7 лет)» Н. В. Нищевой. Книга рекомендована педагогам ДОУ и детских развивающих центров, родителям дошкольников.	397	В заказ
Нищева Н.В Подвижные игры, упражнения, физкультминутки для развития общей и мелкой моторики. 3-7лет.	Детство-Пресс, 0 г.	128	5-90731-775-8	В пособии представлены картотека упражнений для межполушарного взаимодействия, физкультминутки и подвижные игры, пальчиковая гимнастика. Такая картотека является необходимым оборудованием для кабинета логопеда, дефектолога, психолога, каждой группы детского сада. Рекомендовано педагогам ДОО, родителям дошкольников.	282	В заказ
Нищева Н.В Развитие зрительного восприятия и внимания,профилактика нарушений письменной речи у старших дошкольников. 5-7 лет.	Детство-Пресс, 0 г.	24	5-907421-72-1	В тетради представлена система упражнений для развития зрительного внимания и восприятия, профилактики нарушений письменной речи (дисграфии) по всем изучаемым со старшими дошкольниками лексическим темам. В упражнениях также актуализируется словарь дошкольников, развиваются мышление и память. Рекомендовано учителям-логопедам, педагогам-психологам, педагогам ДОО, родителям дошкольников.	188	В заказ
Нищева Н.В Рассказываем по сериям картинок (с 5 до 7 лет). Обучение творческому рассказыванию. Выпуск 3.	Детство-Пресс, 0 г.	24	5-90710-648-2	В пособии представлены серии картинок для обучения детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста пересказу с элементами творческого рассказывания. Ребенку предлагается не только пересказать сказку или рассказ с помощью серии картинок, но и придумать окончание истории. В издании даны примерные вопросы, которые помогут взрослому подготовить ребенка к пересказу текста по серии картинок и к сочинению окончания истории. К некоторым рассказам и сказкам предлагается одна картинка для раскрашивания. Последнюю картинку или картинки в каждой серии ребенок должен нарисовать сам в соответствии с тем окончанием рассказа или сказки, которое он сочинил. Рекомендовано педагогам ДОО и преподавателям детских развивающих центров, учителям первых классов и родителям дошкольников.	157	В заказ
Литвинова О.Э Рисование, лепка, аппликация с детьми среднего дошкольного возраста с ТНР. 4 - 5 лет.	Детство-Пресс, 0 г.	272	5-907421-25-7	Цель пособия — помочь специалистам в планировании, организации и проведении организованной образовательной деятельности по рисованию, лепке и аппликации с детьми 4—5 лет с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи). Тематика занятий по рисованию, лепке и аппликации определена лексическими темами комплексной образовательной программы дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) 4—5 лет (Н. В. Нищева), конспекты составлены с учетом усложнения программного материала по изобразительной деятельности. При планировании деятельности соблюдаются основные педагогические принципы: последовательность, постепенное усложнение и повторяемость материала. При планировании организованной образовательной деятельности выдержана структура занятия и обследования предметов, подробно расписаны показ способов изображения, общие и индивидуальные указания, подобраны вопросы для рассматривания детских работ с импровизацией. Используется много игровых приемов, пальчиковая гимнастика и логоритмика, художественное слово, продумана активизация детей в ходе деятельности. Рекомендовано педагогам дошкольных образовательных учреждений комбинированного и компенсирующего вида.	585	В заказ
Нищева Н.В Слоговые таблицы - 2. Слоги со стечением согласных.	Детство-Пресс, 0 г.	32	5-907421-05-9	В дидактическом пособии представлены слоговые таблицы, необходимые для автоматизации навыка чтения слогов со стечением согласных у детей дошкольного возраста. Пустые клетки в таблицах обозначают отсутствие слов с данным слогом в русском языке или небольшое количество слов, которые дети освоят позже. Рядом с таблицами размещены картинки, в названиях которых представлены данные слоги. Пособие адресовано педагогам ДОО и учреждений дополнительного образования, родителям дошкольников.	251	В заказ
Нищева Н.В Тексты и картинки для автоматизации и дифференциации звуков [Р], [Р’] [Л], [Л’]. Выпуск 5.	Детство-Пресс, 0 г.	24	5-907009-08-0	В пособии представлены картинки и тексты для автоматизации и дифференциации тех звуков, произношение которых вызывает наибольшие трудности у детей. Адресовано учителям-логопедам детских дошкольных образовательных организаций и школьных логопедических пунктов, воспитателям детских садов, родителям детей, имеющих проблемы речевого развития.	167	В заказ
Тверская О.Н Хрестоматия по художественной литературе (3—4 года, 4—5 лет) к «Комплексной образовательной программе дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (ОНР) с 3 до 7 лет»	Детство-Пресс, 0 г.	144	5-907421-10-3	Книга является первой частью уникальной хрестоматии по художественной литературе. Пособие включает произведения русского народного фольклора (потешки, пестушки, попевки), русские народные сказки, произведения русских и зарубежных классиков, советских и зарубежных писателей, произведения о природе и животных, стихи русских и советских поэтов, произведения современных авторов. Книга адресована педагогам ДОО, работающим с детьми младшего и среднего дошкольного возраста (3—5 лет), родителям, студентам профильных учебных заведений.	439	В заказ
Жихарева-Норкина Ю.Б Домашняя тетрадь для логопедических занятий с детьми. Выпуск 1. Звук Л.	ВЛАДОС, 0 г.	80	5-9500114-0-5	В пособии, адресованном логопедам и родителям, содержится занимательный речевой материал по автоматизации в речи детей правильного произношения звука л. Различные чистоговорки, потешки, стихи, рассказы, предметные и сюжетные картинки помогут ребенку овладеть навыками правильного произношения, подготовить его руку к письму, развить внимание и умение ориентироваться в окружающем мире.	675	В заказ
Жихарева-Норкина Ю.Б Домашняя тетрадь для логопедических занятий с детьми. Выпуск 9. Звуки Т-ТЬ, Д-ДЬ.	ВЛАДОС, 0 г.	119	5-906992-27-7	Пособие содержит занимательные игровые задания для детей дошкольного и младшего школьного возраста, способствующие формированию правильного звукопроизношения, графических навыков, обогащению словарного запаса. Издание состоит из 9 выпусков, каждый из которых предназначен для работы над определенным звуком (группой звуков) русского языка. В данный выпуск входит материал для работы со звуком т-ть, д-дь. Пособие адресовано логопедам и родителям.	776	В заказ
Теремкова Н.Э Дружу со звуками, говорю правильно: Л, Ль, Р, Рь. Комплект карточек.	Бином, 0 г.	0	5-9963-5656-0	Пособия Натальи Теремковой знает каждый педагог-практик как в государственных, так и в частных детских садах и центрах развития. Ее авторитет высок и среди родителей. Все ее разработки — результат постоянной творческой работы с детьми. Новый проект «Школа Натальи Теремковой» не только обобщает все наработки автора в области логопедии, но и дает новый уникальный материал для организации игровых занятий с ребенком на коррекцию всех групп звуков на всех уровнях. Логопедам, педагогам-дефектологам предлагается уникальный материал с методическими рекомендациями для организации системных занятий. Родителям же предоставляется возможность закрепить результат занятий в домашних условиях и даже поиграть в карточки самостоятельно. Папка представляет собой удобный конверт для хранения. В каждой папке — гид для взрослого с методическими рекомендациями и правилами игр.	546	В заказ
Баскакина И.В Жужжалочка и Шипелочка. Логопедические игры. Рабочая тетрадь.	Айрис, 0 г.	32	5-8112-6277-9	В тетради представлены занимательные авторские игры для развития всех сторон речи детей дошкольного возраста. Предложен материал для автоматизации правильного произношения трудных звуков Ж и Ш. Особенностью тетради является оригинальный подбор языкового, речевого и дидактического материала, исключающий использование в словах оппозиционных звуков. Пособие поможет сформировать у детей навыки звукового анализа и синтеза, что подготовит их к овладению письменной речью. Особое внимание уделено развитию лексико-грамматической стороны речи и обучению связному высказыванию. Задания на развитие мелкой моторики помогут подготовить руку ребенка к письму. Родителям, логопедам и воспитателям для развивающих занятий с дошкольниками и младшими школьниками.	98	В заказ
Созонова Н.Н,Куцина Е Закрепляем звуки в речи. 4-7 лет. Логопедические уроки	Литур, 0 г.	78	5-9780-1321-4	Перед вами комплекс заданий и упражнений для автоматизации звуков "с", "з", "ц", "ш", "ж", "ч", "л", "р". Работа по данному пособию предусматривает развитие лексико-грамматической стороны речи, совершенствование слоговой структуры слова, формирование фонематических процессов. Детям понравятся упражнения для развития внимания и логического мышления, зрительной и слуховой памяти. Разнообразие материала позволит ребенку закрепить звуки в своей речи, используя интересные игровые приемы, иллюстративный материал, рассказы по сериям сюжетных картинок.	546	В заказ
Яворская О.Н Занимательные задания логопеда для дошкольников.	Каро, 0 г.	200	5-9925-1057-7	Игра для ребенка - и учеба, и труд, и способ познания окружающего мира. Учитывая возрастные особенности детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста, автор включила в пособие полезные игровые задания: "Звуковой шкаф", "Незнайкины ошибки", "Звуковичок" и многие другие. Игровые задания и речевой материал, которые содержатся в книге, помогут ребятам: освоить произношение трудных звуков; научиться различать звуки, смешиваемые в речи; освоить род существительного, некоторые правила изменения и образования слов; расширить активный и пассивный словарь; научиться составлять словосочетания, предложения, краткий рассказ по картинке и по серии картинок. Многие задания в книге (раскрашивание, соединение картинок линиями) направлены не только на развитие мелкой моторики, но и на развитие сообразительности ребенка. Стихотворения, считалки, скороговорки, включенные в книгу, будут способствовать формированию у ребенка чувства ритма, памяти, фантазии и воображения.	378	В заказ
Ильющенкова С.Р.,Куприна В.В. Звук Ль. Тренируем произношение. Набор карточек	Айрис, 0 г.	48	5-8112-7776-6 / 28564	Занимательные карточки разработаны для автоматизации правильного произношения звука [Ль], развития слухового внимания и речевого слуха. Игры с карточками способствуют развитию умения правильно составлять фразу, делить слова на слоги, читать двухсложные слова; совершенствуют пространственное мышление, развивают представление о частях и целостности предмета. Работа с сюжетными картинками направлена на активизацию познавательной деятельности детей, развитие сенсорных функций, пространственных представлений и зрительного внимания.	211	В заказ
Танцюра С.Ю Играем со звуками. Звуки Л, Ль. Набор карточек с рисунками.	Сфера, 0 г.	12	5-9949-1892-0	Издание для обучения детей 4-7 лет чтению представляет собой 12 обучающих картинок, состоящих из 36 карточек и 3 игр, и является тематическим продолжением комплекта "Играем со звуками. Звуки [р], [р]", выпущенного издательством "ТЦ Сфера". В игровой форме ребенок познакомится с сонорными звуками [л], [л], научится правильно их произносить, выполнит артикуляционные упражнения и гимнастику, укрепляющую мышцы языка и губ. Каждая из представленных игр направлена на отработку звуков изолированно, в слогах, словах и в составе предложений. Учебно-игровой комплект поможет: - развить коммуникативные навыки; - освоить звуко-буквенный анализ и синтез; - сформировать правильное звукопроизношение. Желаем удачи!	160	В заказ
Танцюра С.Ю Играем со звуками. Звуки Ш, Ж. Набор карточек с рисунками.	Сфера, 0 г.	12	5-9949-1863-0	Учебно-игровой комплект для обучения чтению детей 4—7 лет, который можно использовать на групповых и индивидуальных занятиях. Издание для обучения детей 4—7 лет чтению представляет собой 12 обучающих картинок, состоящих из 36 карточек и 3 игр, и является тематическим продолжением комплекта «Играем со звуками. Звук [ц]», выпущенного издательством «ТЦ Сфера». В игровой форме ребенок познакомится с шипящими звуками [ш], [ж], научится правильно его произносить, выполнит гимнастику язычка и артикуляционные упражнения. Каждая из представленных игр направлена на отработку звука изолированно, в слогах, словах и в составе предложений. Учебно-игровой комплект поможет: — развить коммуникативные навыки; — освоить звуко-буквенный анализ и синтез; — сформировать правильное звукопроизношение.	160	В заказ
Литера М Логопедические карточки Звуки З и Ж. 34 карточки	Литера М, 0 г.	34	460-3-743-78171-5	В комплект входит 34 карточки из плотного картона размером с открытку. На каждой карточке есть картинка со словом на звук З или Ж и предложены задания для автоматизации звуков З и Ж. Пример работы с комплектом приведен на отдельной карточке. Карточки предназначены для логопедических занятий с детьми с 4 лет.	311	В заказ

Корзина

Прайс-лист