Зодиак: Прайс

Прайс-лист

Показывать: Списком / Каталогом

Название Автор	Издательство Год	Кол-во страниц	ISBN	Описание книги	Цена	Заказ
Смайл-декор Счетный материал мини игра Цыплята	Смайл-декор, 0 г.	0	Ф733	Материал: фетр, фанера Размер: 11 см*15 см. Игра для развития простых игровых действий, внимания, памяти, мелкой моторики, речи. Как играть? 1. Рассмотрите игру вместе с ребенком. Спросите, кто спрятался в яйцах? Обсудите характер, настроение каждого цыпленка, предложите повторить его мимику. Посчитайте цыплят, придумайте им имена. 2. Предложите «рассказать» стихотворение с помощью пальчиков: Раз, два, три, четыре пять − Будем мы цыплят считать. (ритмично сжимаем и разжимаем кулачки) Раз — цыпленок на крыльце, (загибаем по одному пальчику на каждый счет, начиная с большого) Два — еще сидит в яйце, Три — цыпленок самый смелый, А четыре — самый белый, Пятый — маленький цыпленок, Кушать захотел спросонок. 3. Используйте фигурки в сюжетных играх («Пора спать!», «Ням-ням», «Прятки»), вместе с ребенком вспомните и расскажите знакомые стихи, сказки про цыплят.	99	В заказ
Смайл-декор Счетный материал мини игра Щенки	Смайл-декор, 0 г.	0	Ф734	Материал: фетр, фанера Размер: 11 см*15 см. Игра для развития простых игровых действий, внимания, памяти, мелкой моторики, речи. Как играть? 1. Рассмотрите игру вместе с ребенком. Обсудите характер, настроение каждого щенка, предложите повторить его мимику. Посчитайте щенков, придумайте им имена. 2. Вместе с ребенком «расскажите» стихотворение про щенка с помощью пальчиков: Ай-ай-ай, ты, собачка, не лай! («грозим» пальчиком) Ты, собачка, не рычи, Нашу детку не буди! (Расслабленными пальцами одной руки погладить ладонь другой руки) 3. Используйте фигурки в сюжетных играх («Пора спать!», «Ням-ням!», «Прятки»), придумывайте с ребенком веселые истории про щенков, сочиняйте загадки.	99	В заказ
Смайл-декор Сюжетные картинки Набор карточек	Смайл-декор, 0 г.	0	П4230	Материал: фанера, бумага Размер коробки: 11 см8 см3 см Размер карточек: 6,5 см*9 см Кол-во: 36 шт. Игра для развития зрительного внимания и восприятия, пространственно-временных представлений, логики, зрительно-моторной координации, речи. Как играть? 1. Игра «Истории». Рассмотрите вместе с ребёнком содержимое коробочки. Расскажите, что в коробочке хранится восемь историй в картинках. Предложите разложить все карточки на 8 стопочек (историй). 2. Игра «Гляделки». Разложите на столе 4 сюжетные карточки из одной серии. Спросите у ребенка, кто (что) на них изображен(о). Какое настроение у персонажей? Какое время года изображено на картинках? Обратите внимание, что некоторые персонажи и предметы встречаются несколько раз на разных картинках. 3. Игра «Объяснялки». Разложите на столе 4 карточки из одной серии. Предложите ребенку выбрать одну (не называя ее) и рассказать, что на ней изображено по следующей схеме: Опиши героев истории (внешний вид, количество персонажей). Чем заняты герои истории? Где и когда происходит действие? Придумай название для сюжетной картинки. Задача взрослого - угадать картинку по описанию ребенка. 4. Игра «Находилки». Выберите любые 4 карточки из одной серии. Загадайте любую букву русского алфавита. Предложите ребенку найти на сюжетных картинках предметы, начинающиеся с загаданной вами буквы. 5. Игра «Путаница». Разложите на столе 4 карточки из одной серии. Предложите ребенку послушать предложения и исправить ошибки, например: Летом дети украшают елку. Бабушка вилками вяжет шарфик. Ваза толкнула котенка, он упал и разбился. Осенью на деревьях появляются первые листочки. 6. Игра «Сочинялки». Предложите ребенку выбрать любые 4 карточки из одной серии и разложить их по порядку. Затем попросите сочинить историю и придумать название своему рассказу.	289	В заказ
Смайл-декор Сюжетные картинки Настольная игра Картонвиль	Смайл-декор, 0 г.	0	П2142	Материал: картон Размер листа: 44 см*50 см. Как играть? 1. Рассмотрите вместе с ребёнком истории в картинках. Предложите разложить все карточки на 4 истории. 2. Игра «Гляделки». Разложите на столе 4 сюжетные карточки из одной серии. Спросите у ребенка, кто (что) на них изображен(о). Какое настроение у персонажей? Какое время года изображено на картинках? 3. Игра «Объяснялки». Разложите на столе 4 карточки из одной серии. Предложите ребенку выбрать одну (не называя ее) и рассказать, что на ней изображено по следующей схеме: Опиши героев истории (внешний вид, количество персонажей). Чем заняты герои истории? Где и когда происходит действие? Придумай название для сюжетной картинки. Задача взрослого - угадать картинку по описанию ребенка. 4. Игра «Сочинялки». Предложите ребенку выбрать любые 4 карточки из одной серии и разложить их по порядку. Затем попросите сочинить историю и придумать название своему рассказу.	199	В заказ
Смайл-декор Транспорт Заготовка для творчества Трафареты с подложкой	Смайл-декор, 0 г.	0	Т1192	Материал: фанера Размер: 24 см*18 см. Как играть? 1. Рассмотрите трафареты вместе с ребенком. Обсудите различные виды транспорта: наземный, подземный, водный и воздушный. 2. Зафиксируйте лист бумаги под трафаретами. Обводите сначала внутренние элементы трафаретов, затем, убрав внутреннюю часть, обводите внешние силуэты транспорта. Убрав прямоугольную форму трафарета, можно создать свой произвольный фон для неповторимой картины! 3. Раскрасьте деревянные трафареты любыми красками, карандашами или фломастерами.	203	В заказ
Смайл-декор Увлекательные квадраты Настольная игра	Смайл-декор, 0 г.	0	П2122	Материал: фанера Размер квадратов: 7,5 см7,5 см Упаковка: картонная коробка. Игра для формирования зрительного восприятия, внимания, логического и пространственного мышления, зрительной координации. Как играть? 1. Игра «Разноцветные фигуры». Рассмотрите игровой набор вместе с ребенком. Спросите, какие фигуры находятся в наборе. Чем они похожи? Чем отличаются? Попросите разложить все фигуры по группам в соответствии с цветом (узором элементов). В какой группе больше (меньше) всего фигур? 2. Игра «Собери квадрат». Выберите квадратную рамку-основание, попросите ребенка найти фигуры одинакового цвета (с одинаковым узором) и разместить их внутри рамки. Вариант игры: предложите собрать квадрат из одинаковых элементов, не используя рамку-основание. 3. Игра «Кто быстрее?». Предложите игрокам посоревноваться, кто быстрее соберет квадрат. Для этого разложите элементы на столе перед игроками, попросите выбрать фигуры одинакового цвета (с одинаковым узором) и собрать из них квадрат, используя рамку-основание. Варианты игры: используя песочные часы, определите победителя по наибольшему количеству собранных квадратов за отведенное время. 4. Кооперативная игра «Давай собирать!» Возьмите рамку-основание и выберите элементы одинакового цвета (с одинаковым узором). Предложите игрокам по очереди выкладывать по одному элементу так, чтобы все элементы поместить внутрь рамки. В процессе игры игрокам разрешается подсказывать/помогать друг другу только жестами – без слов. Если игрокам удается собрать квадрат, они получают звание «дружной команды». 5. Игра «Занимательные картинки». Разделите все элементы между игроками. Предложите из получившегося набора фигур выложить, например, силуэт животного или изображение предмета (дом, корабль, кот, слон и т.п.) Вариант игры: один игрок выкладывает “картинку”, а другой угадывает, что хотел изобразить игрок с помощью фигур. Размер коробки: 14 см8,5 см*4,5 см.	329	В заказ
Смайл-декор Умная елочка Зверята Мозаика	Смайл-декор, 0 г.	0	П3913	Материал: фанера Размер: 17,5 см15,5 см Размер карточек: 10 см10 см Кол-во карточек: 4 шт. Игра способствует развитию внимания, памяти, логического мышления, речи, развитию мелкой моторики, умению работать по образцу, формированию навыков счета. Как играть? 1. Рассмотрите вместе с ребенком елочку, зверят и карточки с заданиями. Предложите выбрать одну из карточек и украсить елочку по образцу. 2. Предложите ребенку выбрать одну из карточек и запомнить расположение зверят на елочке. Переверните карточку и попросите ребенка разместить фишки на елочке так, как изображено на карточке. Проверьте результат. 3. Выберите одну из карточек и украсьте елочку по образцу, умышленно допустив несколько ошибок. Попросите ребенка найти и исправить все ошибки. 4. Предложите ребенку выбрать одну из карточек и украсить елочку по образцу, засекая время или используя таймер. Играйте вдвоем или всей семьей, соревнуйтесь, устанавливайте собственные рекорды. 5. Обведите елочку и фишки на бумаге, предложите ребенку раскрасить их. Покажите, как «превратить» фишки в зимний предмет, дорисовав нужные детали (снежинка, мандарин, елочный шар). Создайте узор или рисунок из нескольких фишек (снеговик, гирлянда, рождественский венок). 6. Предложите ребенку пофантазировать и украсить елочку, используя вместо цветных фишек, например, цветные помпоны, мелкие игрушки, пластилин, тесто, крупу, природные и другие материалы.	214	В заказ
Смайл-декор Умная елочка Фигуры Мозаика	Смайл-декор, 0 г.	0	П3911	Материал: фанера Размер: 17,5 см15 см Размер карточек: 10 см10 см Кол-во карточек: 6 шт. Игра способствует развитию внимания, памяти, логического мышления, речи, развитию мелкой моторики, умению работать по образцу, формированию навыков счета. Как играть? 1. Рассмотрите вместе с ребенком елочку и елочные украшения. Уточните, какого цвета елочка, «елочные игрушки» (фишки), звезда? 2. Рассмотрите вместе с ребенком карточки-задания, предложите выбрать одну из карточек и украсить елочку по образцу. 3. Предложите ребенку выбрать одну из карточек и запомнить расположение «игрушек» на елочке. Переверните карточку и попросите ребенка разместить фишки на елочке так, как изображено на карточке. Проверьте результат. 4. Выберите одну из карточек и украсьте елочку по образцу, умышленно допустив несколько ошибок. Попросите ребенка найти и исправить все ошибки. 5. Разложите все фигуры на столе. Затем предложите ребенку выбрать одну из карточек. Задача ребенка – собрать на карточке картинку из геометрических фигур, ориентируясь на карточку-образец. В процессе игры попросите ребенка комментировать свои действия: называть цвет и форму фигур, необходимых для сборки картинки. 6. Предложите ребенку выбрать одну из карточек и украсить елочку по образцу, засекая время или используя таймер. Играйте вдвоем или всей семьей, соревнуйтесь, устанавливайте собственные рекорды. 7. Обведите елочку и фишки на бумаге, предложите ребенку раскрасить их. Покажите, как «превратить» фишки в зимний предмет, дорисовав нужные детали (снежинка, мандарин, елочный шар). Создайте узор или рисунок из нескольких фишек (снеговик, гирлянда, рождественский венок).	214	В заказ
Смайл-декор Умная елочка Шары Мозаика	Смайл-декор, 0 г.	0	П3912	Материал: фанера Размер: 17,5 см*15,5 см. Игра способствует развитию внимания, памяти, логического мышления, речи, развитию мелкой моторики, умению работать по образцу, формированию навыков счета. Как играть? 1. Рассмотрите вместе с ребенком елочку и елочные украшения. Уточните, какого цвета елочка, «елочные шары» (фишки), звезда? 2. Предложите ребенку выбрать одну из карточек и украсить елочку по образцу. Уточните, какого цвета «шары» присутствуют на елочке, а какого – нет? Попросите посчитать «шары» одинакового цвета. 3. Предложите ребенку выбрать одну из карточек и запомнить расположение «шаров» на елочке. Затем переверните карточку и попросите ребенка разместить фишки на елочке так, как изображено на карточке. Проверьте результат. 4. Выберите одну из карточек и украсьте елочку по образцу, умышленно допустив несколько ошибок. Попросите ребенка найти и исправить все ошибки. 5. Предложите ребенку собрать новогоднюю гирлянду из цветных «шаров». Для этого постройте логический ряд из фишек и предложите ребенку продолжить его, соблюдая закономерность. 6. Предложите ребенку выбрать одну из карточек и украсить елочку по образцу, засекая время или используя таймер. Играйте вдвоем или всей семьей, соревнуйтесь, устанавливайте собственные рекорды. 7. Обведите елочку и фишки на бумаге, предложите ребенку раскрасить их. Покажите, как «превратить» фишки в зимний предмет, дорисовав нужные детали (снежинка, мандарин, елочный шар).	184	В заказ
Смайл-декор Умные квадраты Рамка вкладыш	Смайл-декор, 0 г.	0	П3631	Материал: фанера Размер: 25 см*8,5 см. Игра для развития зрительного внимания и восприятия, памяти, логического мышления, зрительно-моторной координации, речи. Как играть? 1. Игра «Умные квадраты». Рассмотрите вместе с ребенком рамки-вкладыши. Попросите назвать цвет всех квадратов. Попросите показать самый большой (маленький, средний) квадрат. Спросите, сколько всего квадратов. Уточните, какой квадрат первый (большой красный квадрат). Какой последний? Какой квадрат расположен между первым и третьим квадратом? 2. Игра «Домики». Предложите ребенку открыть один из «домиков» (вкладышей) и сказать, кто там прячется. Когда ребенок откроет все вкладыши, спросите, как одним словом можно назвать все картинки, изображенные на основании рамки. Затем предложите разместить вкладыши на свои места в рамке и вспомнить, кто живет в красном, синем, зеленом, желтом «домике». 3. Игра «Семейки». Достаньте из рамки все вкладыши. Обратите внимание ребенка на обратную сторону вкладышей. Попросите провести пальчиком по поверхности и рассказать о своих ощущениях. Предложите ребенку назвать, например, всю семейку коровы (бык, корова, теленок). Затем попросите выбрать соответствующий вкладыш и закрыть им «домик» коровы и т.д. 4. Игра «Действия». Подберите вместе с ребенком как можно больше действий, которые может совершать выбранное животное. Для этого спросите: - Что может делать коза? (Ходить, лежать, есть, спать, пить…) - Что может делать корова? (Пастись, жевать, стоять, бегать, бодаться…) и т.д. 5. Игра «Угадай животное». Разложите все вкладыши на столе. Ведущий описывает одну из картинок, не называя ее (например, это животное, у него есть хвост, рога, копыта, шерсть, оно мычит …). Задача ребенка – назвать картинку, которую описывает ведущий (это корова), и закрыть ее соответствующим вкладышем.	217	В заказ
Смайл-декор Умные круги Рамка вкладыш	Смайл-декор, 0 г.	0	П3629	Материал: фанера Размер: 25 см*8,5 см. Игра для развития зрительного внимания и восприятия, памяти, логического мышления, зрительно-моторной координации, речи. Как играть? 1. Игра «Умные круги». Рассмотрите вместе с ребенком рамки-вкладыши. Попросите назвать цвет всех кругов. Попросите показать самый большой (маленький, средний) круг. Спросите, сколько всего кругов. Уточните, какой круг первый (большой красный круг). Какой последний? Какой круг расположен между первым и третьим кругом? 2. Игра «Домики». Предложите ребенку открыть один из «домиков» (вкладышей) и сказать, кто там прячется. Когда ребенок откроет все вкладыши, спросите, как одним словом можно назвать все картинки, изображенные на основании рамки. Затем предложите разместить вкладыши на свои места в рамке и вспомнить, кто живет в красном, синем, зеленом, желтом «домике». 3. Игра «Семейки». Достаньте из рамки все вкладыши. Обратите внимание ребенка на обратную сторону вкладышей. Попросите провести пальчиком по поверхности и рассказать о своих ощущениях. Предложите ребенку назвать, например, всю семейку кошки (кот, кошка, котенок). Затем попросите выбрать соответствующий вкладыш и закрыть им «домик» кошки и т.д. 4. Игра «Действия». Подберите вместе с ребенком как можно больше действий, которые может совершать выбранное животное. Для этого спросите: - Что может делать собака? (Сторожить, лаять, охранять, играть, хватать…) - Что может делать мышка? (Бегать, пищать, грызть, есть, прятаться…) - Что может делать лошадь? (Возить, бегать, пастись, ржать, жевать…) и т.д. 5. Игра «Угадай животное». Разложите все вкладыши на столе. Ведущий описывает одну из картинок, не называя ее (это животное, у него есть хвост, уши, лапы, оно мяукает…). Задача ребенка – назвать картинку, которую описывает ведущий (это кот), и закрыть ее соответствующим вкладышем.	217	В заказ
Смайл-декор Умные фигуры Рамка вкладыш	Смайл-декор, 0 г.	0	П3630	Материал: фанера Размер: 25 см*8,5 см. Игра для развития зрительного внимания и восприятия, памяти, логического мышления, зрительно-моторной координации, речи. Как играть? 1. Игра «Фигуры». Рассмотрите вместе с ребенком рамки-вкладыши. Попросите назвать все фигуры. Уточните, какие еще фигуры знает ребенок. Попросите назвать цвет каждой фигуры. Спросите, сколько всего фигур. Какая фигура первая, последняя, какая фигура расположена между первой и третьей? 2. Игра «Домики». Достаньте из рамки все вкладыши и спросите у ребенка, кто «живет» в квадратном «домике», круглом и т.д. Попросите назвать всех домашних птиц. Затем предложите разместить вкладыши на свои места в рамке самостоятельно. Предложите вспомнить и сказать, кто живет в квадратном, треугольном домике и т.д. 3. Игра «Семейки». Достаньте из рамки все вкладыши. Обратите внимание ребенка на обратную сторону вкладышей. Попросите провести пальчиком по поверхности и рассказать о своих ощущениях. Предложите ребенку назвать, например, всю семейку петуха (курица, цыпленок, петух). Затем попросите выбрать соответствующий вкладыш и закрыть им «домик» петуха в рамке и т.д. 4. Игра «Логика». Достаньте из рамки все элементы и попросите ребенка выложить их, например, таким образом: - чтобы квадрат размещался справа от звездочки; - круг размещался под квадратом; - ромб размещался над звездочкой и т.д. 5. Игра «Художник». Предложите ребенку обвести фигуры по контуру на белом листе бумаги и украсить их узорами, рисунками, декорировать пластилином. Попросите «превратить» (дорисовать) фигуры в какие-либо предметы.	217	В заказ
Смайл-декор Учимся считать до 30. Развивающая сумка	Смайл-декор, 0 г.	0	Ф805	Материал: фетр, бумага Размер сумки: 30 см30 см Размер карточек: 6 см5,5 см. Игра для формирования навыков счета, развития зрительного внимания, памяти, воображения, речи. Как играть? 1. Игра «Домики». Рассмотрите содержимое сумки вместе с ребенком. Уточните, сколько всего кармашков («домиков») в сумке? Попросите назвать номера «домиков» в первом, четвертом, последнем ряду по горизонтали. Попросите назвать номера домиков в первом, третьем, последнем ряду по вертикали. Спросите, какой «домик» находится между 2 и 4, 9 и 11, 20 и 22 и т.д «домиками»? Попросите назвать номера домиков в красных кругах, зеленых, желтых и т.д. 2. Игра «Веселый счет». Рассмотрите вместе с ребенком карточки. Спросите, что на них изображено? Предложите найти «домики» для каждой карточки. Задача ребенка – посчитать картинки, изображенные на карточке и разместить карточку в домик с соответствующим числом. 3. Игра «Посчитай-ка!» Выберите карточки, на которых изображено не более 10 картинок. Предложите посчитать картинки на каждой карточке, например, один банан, два банана, три банана, и т.д. 4. Игра «Больше-меньше». Переверните все карточки рубашкой вверх и перемешайте. Затем сложите все карточки в одну стопку. Игроки по очереди берут по одной карточке из стопки и одновременно переворачивают их. Игрок, у которого на карточке изображено больше картинок, забирает себе карточку соперника и т.д. Побеждает игрок, первым собравший все карточки. 5. Игра «Соседи». Предложите ребенку выбрать одну из карточек и посчитать изображенные на ней картинки, например, 17. Затем попросите найти «соседей», т.е. карточку, на которой изображено 16 и 18 картинок. 6. «Адвент-календарь». Используйте Сумку-игралку как адвент-календарь. Расскажите ребенку, что верные друзья Деда Мороза приготовили много сюрпризов, чтобы помочь дождаться Нового года. Каждый новый день ожидания Нового года они будут оставлять записку с заданием в кармашке. За выполнение такого задания ребенка будет ожидать сюрприз.	581	В заказ
Смайл-декор Ферма Рамка-вкладыш	Смайл-декор, 0 г.	0	П3628	Материал: фанера Размер: 25 см*8,5 см. Игра для развития зрительного внимания и восприятия, памяти, логического мышления, зрительно-моторной координации, речи. Как играть? 1. Игра «Домашние животные». Рассмотрите вместе с ребенком рамки-вкладыши. Назовите все картинки, изображенные на них. Уточните, как одним словом можно назвать все изображения на вкладышах. Попросите показать корову, свинью, козу, лошадь. Уточните, каких еще домашних животных знает ребенок. 2. Игра «Порядок». Достаньте из рамки все элементы и предложите ребенку разместить их на свои места в рамке самостоятельно, ориентируясь на подложку с таким же изображением. Попросите сказать, как «говорит» (какие издает звуки) свинья (хрю-хрю), корова (му-у-у), коза (ме-е-е), лошадь (иго-го). 3. Игра «Кто говорит?» Разложите вкладыши на столе и попросите показать животное, которое, например, «мычит», «хрюкает» и т.д. Если ребенок справился, предложите разместить вкладыш в рамку. 4. Игра «Логика». Достаньте из рамки все фигурки и попросите ребенка выложить их таким образом, например: - корову разместить справа от лошади; - козу разместить под коровой; - свинью разместить над лошадью и т.д. 5. Игра «Действия». Попросите ребенка назвать картинки на вкладышах, а затем вместе подберите как можно больше действий, которые может совершать выбранное животное. Для этого спросите: - Что может делать коза? (Ходить, лежать, есть, спать, пить…) - Что может делать лошадь? (Возить, бегать, пастись, ржать, жевать…) и т.д. 6. Игра «Угадай животное». Разложите все вкладыши на столе. Ведущий описывает одну из картинок, не называя ее (например: это животное, у него есть хвост, рога, копыта, шерсть, оно мычит …). Задача ребенка – назвать картинку, которую описывает ведущий (это корова) и разместить ее в рамке-вкладыше. 7. Игра «Художник». Предложите ребенку обвести вкладыши по контуру на белом листе бумаги и украсить их узорами, рисунками, декорировать пластилином и т.д. по желанию.	136	В заказ
Смайл-декор Фермерские продукты Продуктовый магазин Рамка вкладыш	Смайл-декор, 0 г.	0	П3644	Материал: фанера Размер рамки: 16 см*14 см Размер фигурок: 2 - 5 см. Игра для развития познавательного интереса, зрительного внимания и пространственных представлений, зрительно-моторной координации. Игру удобно взять с собой в дорогу. Как играть? 1. Игра «Продукты» Предложите ребенку рассмотреть рамку с вкладышами. Уточните, что изображено в рамке. Спросите, как можно назвать все эти продукты одним словом. 2. Игра «Супермаркет». Достаньте все фигурки из рамки-основания. Предложите ребенку разложить продукты на полке в супермаркете на свои места. 3. Игра «Загадки». Зрительно выберите одну из фигурок-вкладышей и опишите, какой это продукт (цвет, форма, вкус, из чего сделан и т.п.), не называя его. Предложите найти загаданный вами продукт. Поменяйтесь с ребенком ролями. 4. Игра «Что съел мишка?». Предложите ребенку выбрать самый вкусный продукт для его любимой игрушки (мишки, куклы, динозавра). Выложите на столе 5-8 фигурок-вкладышей. Попросите ребенка назвать и запомнить все продукты. После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте 1 фигурку. Открыв глаза, ребенок должен угадать, что «съел» мишка. Поменяйтесь с ребенком ролями. 5. Стимулируйте ребенка к использованию фигурок-вкладышей для сюжетных игр: «Покупки в супермаркете», «Кафе», «Семейный ужин», «Кулинарный поединок» и т.п.	145	В заказ
Смайл-декор Фигурные прятки Домики. Счетный материал	Смайл-декор, 0 г.	0	Ф752	Материал: фетр, бумага Размер фигур: 2 - 9,5 см Комплектность набора: двусторонние карточки 3 шт; фетровые фигуры 20 шт. Игра для знакомства с геометрическими фигурами, развития внимания, памяти, мышления, мелкой моторики. Как играть? 1. Игра «Цветные фигуры». Рассмотрите вместе с ребенком геометрические фигуры. Попросите назвать все фигуры. Уточните, сколько всего фигур, какого они цвета. Предложите ребенку найти в комнате и назвать предметы круглой, квадратной, треугольной формы. 2. Игра «Назови фигуры». Рассмотрите вместе с ребенком все карточки. Затем попросите выбрать одну из карточек и назвать все знакомые ему фигуры, изображенные на ней. 3. Игра «Чистые ушки». Разложите на столе все карточки. Затем назовите цвета фигур, изображенные на одной из карточек. Задача ребенка – выбрать карточку, на которой изображены названные цветные фигуры. 4. Игра «Что пропало?» Разложите на столе 4-5 фигур, предложите ребенку назвать их и запомнить расположение. Затем попросите ребенка закрыть глаза и спрячьте одну фигуру. Задача ребенка – сказать, что пропало. Усложните игру: спрячьте не одну, а две или три фигуры. Поменяйте некоторые фигуры местами, уточните, что изменилось? 5. Игра «Угадай фигуру». Ведущий загадывает одну из фигур. Задача игрока - догадаться, какую фигуру загадал ведущий. Игрок может задавать ведущему любые вопросы, а ведущий может отвечать только «да» или «нет». 6. Игра «Фигурный массаж». Разложите на столе все фигуры и предложите ребенку сделать «фигурный массаж». Ведущий («массажист») рисует на спине игрока одну из фигур, а задача игрока – угадать, какую фигуру нарисовал ведущий и выбрать ее на столе. Можно усложнить игру, рисуя две и более фигуры.	139	В заказ
Смайл-декор Фигуры Головоломка	Смайл-декор, 0 г.	0	П1512	Материал: фанера Размер: 22 см*17,5 см. Игра для развития зрительного восприятия, внимания, памяти, логики, пространственного мышления. Как играть? 1. Игра «Умные фигуры». Рассмотрите игровое поле вместе с ребенком. Достаньте все фишки из рамки-вкладыша. Спросите, что изображено на фишках. Что изображено на игровом поле? Попросите найти и показать все фишки, например, с фигурами красного, желтого цвета, все фишки с треугольниками, квадратами и т.п. Объясните, что фишки в окошках можно расположить в ряды и столбики по “умным подсказкам” на игровом поле, указывающим цвет или форму фигур. Проведите пальчиком ребенка по каждому “умному” ряду, столбику. 2. Игра «Логические ряды». Расположите перед ребенком игровое поле с пустыми окошками. Выложите на столе фишки, например, с фигурами синего цвета. Попросите ребенка показать, в каком ряду нужно разместить эти фигуры. Уточните, какая фишка должна быть первой в этом ряду. Предложите заполнить пустые окошки в этом ряду, учитывая “умные подсказки” на игровом поле. Подобным образом попросите заполнить другие ряды. 3. Игра «Столбики». Расположите перед ребенком игровое поле с пустыми окошками. Выложите на столе все фишки с изображением, например, кругов. Попросите ребенка показать, в каком столбике нужно разместить эти фигуры. Уточните, какая фишка должна быть в самом верху этого столбика. Предложите заполнить пустые окошки в этом столбике, учитывая “умные подсказки” на игровом поле. Подобным образом попросите заполнить другие столбики. 4. Игра «Головоломка». Перемешайте на столе все фишки, попросите ребенка разместить фишки на игровом поле, учитывая соответствия по цвету и форме во всех рядах и столбиках. 5. Игра «Угадай-ка!». Разместите все фишки на игровом поле по соответствующим окошкам, перевернув при этом одну из фишек изображением вниз. Попросите ребенка угадать, что изображено на перевернутой фишке. 6. Игра «Найди ошибки». Разместите фишки на игровом поле по соответствующим окошкам, умышленно при этом допустив ошибки (перепутайте местами 2 фишки). Попросите ребенка найти и исправить ошибки.	202	В заказ
Смайл-декор Фигуры Рамка-вкладыш	Смайл-декор, 0 г.	0	П3627	Материал: фанера Размер: 25 см*8,5 см. Игра для развития зрительного внимания и восприятия, памяти, логического мышления, зрительно-моторной координации, речи. Как играть? 1. Игра «Фигуры». Рассмотрите вместе с ребенком рамки-вкладыши. Попросите назвать все фигуры. Уточните, какие еще фигуры знает ребенок. Попросите назвать цвет каждой фигуры. Спросите, сколько всего фигур. Какая фигура первая, последняя, какая фигура расположена между первой и третьей? 2. Игра «Порядок». Достаньте из рамки все вкладыши, затем предложите разместить вкладыши на свои места в рамке самостоятельно. Спросите у ребенка, что бывает круглым (например: солнце, колесо, обруч), что бывает треугольным (крыша, колпак) и т.д. 3. Игра «Найди и покажи». Сложите все вкладыши в непрозрачный мешочек. Предложите ребенку вытянуть одну из фигурок и найти в комнате предметы, одежду, игрушки и т.д., похожие по цвету или форме на выбранную фигурку. 4. Игра «Логика». Достаньте из рамки все элементы и попросите ребенка выложить их, например, таким образом: - квадрат разместить справа от ромба; - круг разместить под квадратом; - треугольник разместить над ромбом и т.д. 5. Игра «Чистые ушки». Разложите все вкладыши на столе. Предложите ребенку выбрать, например: не круглый и не квадратный вкладыш, и разместить его в рамке; не зеленый и не желтый; не треугольный и не красный и т.д. 6. Игра «Художник». Предложите ребенку обвести вкладыши по контуру на белом листе бумаги и украсить их узорами, рисунками, декорировать пластилином и т.д. по желанию.	136	В заказ
Смайл-декор Фрукты Продуктовый магазин Рамка-вкладыш	Смайл-декор, 0 г.	0	П3645	Материал: фанера Размер рамки: 16 см*14 см Размер фигурок: 2 - 5 см. Игра для развития познавательного интереса, зрительного внимания и пространственных представлений, зрительно-моторной координации. Игру удобно взять с собой в дорогу. Как играть? 1. Игра «Продукты» Предложите ребенку рассмотреть рамку с вкладышами. Уточните, что изображено в рамке. Спросите, как можно назвать все эти продукты одним словом. 2. Игра «Супермаркет». Достаньте все фигурки из рамки-основания. Предложите ребенку разложить продукты на полке в супермаркете на свои места. 3. Игра «Загадки». Зрительно выберите одну из фигурок-вкладышей и опишите, какой это продукт (цвет, форма, вкус, из чего сделан и т.п.), не называя его. Предложите найти загаданный вами продукт. Поменяйтесь с ребенком ролями. 4. Игра «Что съел мишка?». Предложите ребенку выбрать самый вкусный продукт для его любимой игрушки (мишки, куклы, динозавра). Выложите на столе 5-8 фигурок-вкладышей. Попросите ребенка назвать и запомнить все продукты. После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте 1 фигурку. Открыв глаза, ребенок должен угадать, что «съел» мишка. Поменяйтесь с ребенком ролями. 5. Стимулируйте ребенка к использованию фигурок-вкладышей для сюжетных игр: «Покупки в супермаркете», «Кафе», «Семейный ужин», «Кулинарный поединок» и т.п.	145	В заказ
Смайл-декор Фрукты Рамка-вкладыш	Смайл-декор, 0 г.	0	П3626	Материал: фанера Размер: 25 см*8,5 см. Игра для развития зрительного внимания и восприятия, памяти, логического мышления, зрительно-моторной координации, речи. Как играть? 1. Игра «Фрукты». Рассмотрите вместе с ребенком рамки-вкладыши. Уточните, как одним словом можно назвать все изображения на вкладышах. Попросите назвать все фрукты. Уточните, какие еще фрукты знает ребенок. Попросите назвать цвет каждого фрукта. Спросите, сколько всего фруктов. Какой фрукт первый, последний, какой фрукт расположен между первым и третьим? 2. Игра «Порядок». Достаньте из рамки все элементы и предложите ребенку разместить их на свои места в рамке самостоятельно, ориентируясь на подложку с таким же изображением. Попросите вспомнить и назвать, какие еще бывают фрукты желтого, красного, зеленого и оранжевого цвета. 3. Игра «Поваренок». Предложите ребенку побывать в роли повара. Попросите выбрать один из вкладышей, например, яблоко и сказать, что можно приготовить из яблок: яблочное пюре, компот, яблочное варенье, яблочный пирог, посушить и т.д. Аналогичным образом поиграйте со всеми вкладышами. 4. Игра «Найди и покажи». Сложите все фигурки в непрозрачный мешочек. Предложите ребенку вытянуть одну из фигурок и найти в комнате предметы, одежду, игрушки и т.д., похожие по цвету или форме на выбранную фигурку. 5. Игра «Логика». Достаньте из рамки все элементы и попросите ребенка выложить их, например, таким образом: - яблоко разместить справа от лимона; - грушу разместить под яблоком; - апельсин разместить над лимоном и т.д. 6. Игра «Художник». Предложите ребенку обвести вкладыши по контуру на белом листе бумаги и украсить их узорами, рисунками, декорировать пластилином и т.д.	136	В заказ
Смайл-декор Цветное сафари. Головоломка	Смайл-декор, 0 г.	0	П1514	Материал: фанера Размер: 16 см (диаметр). Игра для развития зрительного восприятия, внимания, памяти, логики, зрительно-моторной координации. Как играть? 1. Игра «Вкладыши». Рассмотрите головоломку вместе с ребенком. Кто изображен на ней? Обратите внимание на вкладыши: каждый круг разделен цветом на два полукруга. Предложите посчитать количество кругов, полукругов. 2. Игра «Цветной мир». Попросите назвать цвета на круглых вкладышах: основные цвета, оттенки. Обсудите с ребенком, какие предметы в окружающем мире бывают такого же цвета, оттенка. Расскажите, как можно «подружить» два цвета, чтобы получить новый цвет, например, смешать синюю и желтую краску, чтобы получить зеленую. 3. Игра «Собери головоломку». Достаньте несколько элементов головоломки из рамки-основания. Предложите ребенку вставить круги обратно в рамку так, чтобы половинки вкладышей соответствовали друг другу по цвету. Если ребенок легко справляется с заданием, извлеките все элементы и попросите собрать головоломку. 4. Игра «Логика». Разложите на столе все элементы головоломки, перевернув их цветной стороной вниз. Игроки по очереди выбирают один круг и размещают его внутри рамки в соответствии с цветом. Игрок, правильно выложивший последний круг, объявляется победителем.	145	В заказ
Смайл-декор Цветы Рамка-вкладыш	Смайл-декор, 0 г.	0	П3648	Материал: фанера Размер: 25 см*20 см. Игра для развития зрительного внимания и восприятия, логики, зрительно-моторной координации, речи. Как играть? 1. Игра «Цветочный сад». Предложите ребенку рассмотреть рамку с вкладышами. Спросите, что изображено на каждом вкладыше. Уточните, как можно назвать все это одним словом. Обсудите, какие бывают цветы (полевые, луговые, комнатные, садовые и т.п.). Расскажите, как растут цветы, как ухаживать за ними. Обсудите, какую пользу приносят цветы для природы и для человека. 2. Игра «Собери букет». Предложите ребенку помочь «собрать цветочный букет», где каждый цветок должен быть на своем месте. Для этого достаньте 2-3 вкладыша и попросите вставить их на свои места в рамке. Если ребенок легко справляется с этим заданием, попробуйте постепенно увеличить количество вкладышей до максимального. 3. Игра «Потеряшка». Предложите ребенку помочь найти «потерявшийся» цветок. Выложите на столе 3-5 вкладышей. Попросите назвать и запомнить все цветы. После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте один вкладыш. Открыв глаза, ребенок должен угадать, что «потерялось». Поменяйтесь с ребенком ролями. Варьируйте количество запоминаемых вкладышей в зависимости от возраста и способностей игроков. 4. Игра «Угадай-ка!». Зрительно выберите одну из фигурок-вкладышей и опишите, какой это цветок (цвет лепестков, форма стеблей и листьев, где растет и т.п.), не называя его. Предложите назвать загаданный вами цветок. Поменяйтесь с ребенком ролями. 5. Игра «Сходства и различия». Предложите ребенку сравнить разные цветы. Для этого обсудите, что общего, например, у ириса и анютиных глазок (окраска лепестков), мака и подсолнуха (наличие черных семечек). Предложите сравнить два цветка, например, розу и кувшинку. Спросите, чем они похожи. Чем отличаются? При сравнении цветов обращайте внимание на размеры, форму и цвет лепестков, время цветения и т.п. 6. Игра «Цветочная поляна». Во время прогулки в парке или поездки за город предложите ребенку найти знакомые ему цветы, изучить их бутоны, стебельки, листочки, принюхаться, чтобы почувствовать аромат. 7. Игра «Умный счет». Стимулируйте ребенка к использованию вкладышей для математических игр: считайте фигурки, сравнивайте их количество, решайте наглядные арифметические примеры на сложение и вычитание.	245	В заказ
Смайл-декор Часы Лягушонок Мини игра	Смайл-декор, 0 г.	0	Ф720	Материал: фетр Размер лягушки 10*13 см. Игра для знакомства с часами; формирования представлений о времени, его периодичности, сменяемости, умения ориентироваться во времени. Как играть? - Рассмотрите часы вместе с ребенком. Спросите, зачем человеку нужны часы? - Объясните ребенку, что такое циферблат, часовая стрелка (короткая), минутная стрелка (длинная). - Уточните, что стрелки могут двигаться только в одном направлении. Покажите, как движутся стрелки по циферблату, отсчитывая «час», «минуту» времени. - Предложите ребенку установить стрелки на циферблате в соответствии с заданным временем: 8:00; 10:00; 7:00 и т.п.	83	В заказ
Смайл-декор Часы с кукушкой Мини-игра	Смайл-декор, 0 г.	0	Ф721	Материал: фетр Размер домика:10 см*11,5 см. Игра для знакомства с часами; формирования представлений о времени, его периодичности, сменяемости, умения ориентироваться во времени. Как играть? - Рассмотрите часы вместе с ребенком. Спросите, зачем человеку нужны часы? - Объясните ребенку, что такое циферблат, часовая стрелка (короткая), минутная стрелка (длинная). - Уточните, что стрелки могут двигаться только в одном направлении. Покажите, как движутся стрелки по циферблату, отсчитывая «час», «минуту» времени. - Предложите ребенку установить стрелки на циферблате в соответствии с заданным временем: 8:00; 10:00; 7:00 и т.п.	83	В заказ
Смайл-декор Часы Хомяк Мини-игра	Смайл-декор, 0 г.	0	Ф726	Материал: фетр Размер: 11 см*15 см. Игра для знакомства с часами; формирования представлений о времени, его периодичности, сменяемости, умения ориентироваться во времени. Как играть? 1. Рассмотрите часы вместе с ребенком. Спросите, зачем человеку нужны часы? 2. Объясните ребенку, что такое циферблат, часовая стрелка (короткая), минутная стрелка (длинная). 3. Уточните, что стрелки могут двигаться только в одном направлении. Покажите, как движутся стрелки по циферблату, отсчитывая «час», «минуту» времени. 4. Предложите ребенку установить стрелки на циферблате в соответствии с заданным временем: 8:00; 10:00; 7:00 и т.п.	83	В заказ
Смайл-декор Ширма для кукольного театра. Телевизор малый	Смайл-декор, 0 г.	0	П102	Материал: картон Размер телевизора в собранном виде: 31 см31 см15 см Упаковка: картонная коробка 53 см40 см1,4 см. Пособие способствует формированию навыков актерского мастерства, развитию памяти, воображения, связной речи. Как играть? 1. Игра «Добро пожаловать на телевидение!» Рассмотрите коробку вместе с ребенком. Спросите, что на ней изображено. Обсудите, что такое телевизор, его назначение и правила использования. Уточните, что показывают по телевизору (мультфильмы, новости, кино, спортивные передачи, ток-шоу и т.п.). Попросите собрать телевизор из деталей, предложенных в пособии. Вместе с ребенком придумайте название для своего телеканала. 2. Игра «Фотозона». Используйте ширму «Телевизор» для оформления фотозоны. Предложите ребенку сделать фотосессию с любимыми игрушками, членами семьи, друзьями. 3. Игра «Мультфильм». Предложите ребенку использовать ширму для демонстрации его любимого мультфильма. В качестве героев мультфильма выберите имеющиеся дома игрушки. Также необходимых персонажей можно нарисовать на плотной бумаге или сшить из ткани. 4. Игра «Теленовости». Предложите ребенку стать ведущим теленовостей: рассказать, например, как прошел его день, что нового он узнал, чему научился, каким было его настроение и т.п. 5. Игра «Интервью». Выберите любимую игрушку ребенка, например, плюшевого медведя. Расскажите, что Мишка пришел на телевидение для участия в телесъемках. Предложите взять интервью у Мишки, задать интересные вопросы гостю программы.	294	В заказ
Смайл-декор Ширма для кукольного театра. Сладкие сказки	Смайл-декор, 0 г.	0	П105	Материал: картон Размер: 39 см28 см7 см. Пособие способствует формированию навыков актерского мастерства, развитию памяти, воображения, связной речи. Как играть? 1. Игра "В гостях у сказки". Рассмотрите коробку вместе с ребенком, спросите, что на ней изображено. Обсудите, что такое спектакль, зачем нужен театр и что в нем делают актеры, зрители. Спросите, что показывают в театре (сказки, пьесы). Попросите установить ширму для театра, предложенную в пособии. Объясните, что такое сцена, кулисы. 2. Игра “Репетиция”. Выберите любимую игрушку ребенка, например, плюшевого медведя. Расскажите, что Мишка репетирует различные роли к новогоднему спектаклю. Для этого он голосами разных героев поет песенку “В лесу родилась елочка…”. Предложите ребенку помочь Мишке спеть песенку, например, голосом хитрой лисички, злого волка, дрожащего от страха зайчика, ласковым голосом Снегурочки, добрым голосом Деда Мороза и т.п. 3. Игра "За кулисами". Обсудите с ребенком, что такое реквизит (различные предметы для театрального представления), что такое декорации. Предложите на плотной бумаге нарисовать необходимый реквизит и декорации для будущих театральных постановок. Вырежьте вместе все получившиеся детали. 4. Игра "Кукольный спектакль". Предложите ребенку инсценировать его любимую сказку. В качестве героев спектакля используйте имеющиеся дома подходящие игрушки. Реквизиты и декорации можно нарисовать на плотной бумаге, сшить из ткани. 5. Игра "Репертуар". Расскажите ребенку, что такое репертуар. Помогите ему выбрать репертуар для постановки в театре (например, о животных, о людях, о рыцарях и драконах и т.п.) Используйте ширму для постановки различных историй, сказок, мифов, легенд.	168	В заказ
Смайл-декор Ширма для кукольного театра. Книжные сказки	Смайл-декор, 0 г.	0	П103	Материал: картон Размер: 38 см28 см7 см. Пособие способствует формированию навыков актерского мастерства, развитию памяти, воображения, связной речи. Как играть? 1. Игра "В гостях у сказки". Рассмотрите коробку вместе с ребенком, спросите, что на ней изображено. Обсудите, что такое спектакль, зачем нужен театр и что в нем делают актеры, зрители. Спросите, что показывают в театре (сказки, пьесы). Попросите установить ширму для театра, предложенную в пособии. Объясните, что такое сцена, кулисы. 2. Игра “Репетиция”. Выберите любимую игрушку ребенка, например, плюшевого медведя. Расскажите, что Мишка репетирует различные роли к новогоднему спектаклю. Для этого он голосами разных героев поет песенку “В лесу родилась елочка…”. Предложите ребенку помочь Мишке спеть песенку, например, голосом хитрой лисички, злого волка, дрожащего от страха зайчика, ласковым голосом Снегурочки, добрым голосом Деда Мороза и т.п. 3. Игра "За кулисами". Обсудите с ребенком, что такое реквизит (различные предметы для театрального представления), что такое декорации. Предложите на плотной бумаге нарисовать необходимый реквизит и декорации для будущих театральных постановок. Вырежьте вместе все получившиеся детали. 4. Игра "Кукольный спектакль". Предложите ребенку инсценировать его любимую сказку. В качестве героев спектакля используйте имеющиеся дома подходящие игрушки. Реквизиты и декорации можно нарисовать на плотной бумаге, сшить из ткани. 5. Игра "Репертуар". Расскажите ребенку, что такое репертуар. Помогите ему выбрать репертуар для постановки в театре (например, о животных, о людях, о рыцарях и драконах и т.п.) Используйте ширму для постановки различных историй, сказок, мифов, легенд.	211	В заказ
Смайл-декор Ширма для кукольного театра. Старые добрые сказки	Смайл-декор, 0 г.	0	П104	Материал: картон Размер: 39 см28 см7 см. Пособие способствует формированию навыков актерского мастерства, развитию памяти, воображения, связной речи. Как играть? 1. Игра "В гостях у сказки". Рассмотрите коробку вместе с ребенком, спросите, что на ней изображено. Обсудите, что такое спектакль, зачем нужен театр и что в нем делают актеры, зрители. Спросите, что показывают в театре (сказки, пьесы). Попросите установить ширму для театра, предложенную в пособии. Объясните, что такое сцена, кулисы. 2. Игра “Репетиция”. Выберите любимую игрушку ребенка, например, плюшевого медведя. Расскажите, что Мишка репетирует различные роли к новогоднему спектаклю. Для этого он голосами разных героев поет песенку “В лесу родилась елочка…”. Предложите ребенку помочь Мишке спеть песенку, например, голосом хитрой лисички, злого волка, дрожащего от страха зайчика, ласковым голосом Снегурочки, добрым голосом Деда Мороза и т.п. 3. Игра "За кулисами". Обсудите с ребенком, что такое реквизит (различные предметы для театрального представления), что такое декорации. Предложите на плотной бумаге нарисовать необходимый реквизит и декорации для будущих театральных постановок. Вырежьте вместе все получившиеся детали. 4. Игра "Кукольный спектакль". Предложите ребенку инсценировать его любимую сказку. В качестве героев спектакля используйте имеющиеся дома подходящие игрушки. Реквизиты и декорации можно нарисовать на плотной бумаге, сшить из ткани. 5. Игра "Репертуар". Расскажите ребенку, что такое репертуар. Помогите ему выбрать репертуар для постановки в театре (например, о животных, о людях, о рыцарях и драконах и т.п.) Используйте ширму для постановки различных историй, сказок, мифов, легенд.	168	В заказ
Смайл-декор Ширма для кукольного театра Телевизор большой	Смайл-декор, 0 г.	0	П101	Материал: картон Размер телевизора в собранном виде: 44 см43 см20 см Упаковка: картонная коробка 74 см40 см2 см. Пособие способствует формированию навыков актерского мастерства, развитию памяти, воображения, связной речи. Как играть? 1. Игра «Добро пожаловать на телевидение!» Рассмотрите коробку вместе с ребенком. Спросите, что на ней изображено. Обсудите, что такое телевизор, его назначение и правила использования. Уточните, что показывают по телевизору (мультфильмы, новости, кино, спортивные передачи, ток-шоу и т.п.). Попросите собрать телевизор из деталей, предложенных в пособии. Вместе с ребенком придумайте название для своего телеканала. 2. Игра «Фотозона». Используйте ширму «Телевизор» для оформления фотозоны. Предложите ребенку сделать фотосессию с любимыми игрушками, членами семьи, друзьями. 3. Игра «Мультфильм». Предложите ребенку использовать ширму для демонстрации его любимого мультфильма. В качестве героев мультфильма выберите имеющиеся дома игрушки. Также необходимых персонажей можно нарисовать на плотной бумаге или сшить из ткани. 4. Игра «Теленовости». Предложите ребенку стать ведущим теленовостей: рассказать, например, как прошел его день, что нового он узнал, чему научился, каким было его настроение и т.п. 5. Игра «Интервью». Выберите любимую игрушку ребенка, например, плюшевого медведя. Расскажите, что Мишка пришел на телевидение для участия в телесъемках. Предложите взять интервью у Мишки, задать интересные вопросы гостю программы.	490	В заказ
Смайл-декор Шнуровка Ботинок	Смайл-декор, 0 г.	0	П4515	Материал: фанера, фетр, текстильный шнурок Размер: 14,5 см*9 см. Игра для развития концентрации внимания, координации и точности движений рук, мелкой моторики. Как играть? 1. Рассмотрите шнуровку вместе с ребенком. Покажите ребенку как вдевать шнурок и выдергивать его из отверстия ботинка. Научите ребенка завязывать бантик. 2. Попросите ребенка придумать свой вид шнуровки ботинка, заполняя все прорези и в конце завязать бантик.	73	В заказ
Смайл-декор Шнуровка Коты	Смайл-декор, 0 г.	0	П4512	Материал: фанера Размер: 11 см - 14 см Комплектность игры: шнуровка "кот" 4 шт; шнуровка "мышь" 1 шт; цветные шнурки 4 шт. Упаковка: пакет. Способствует развитию умения работать по образцу, концентрации внимания, координации и точности движений рук, мелкой моторики. Как играть? 1. Игра «Давай знакомиться!». Предложите ребенку познакомиться с персонажами. Попросите описать внешний вид персонажей, придумайте им имена. Покажите ребенку, как можно украсить наряд персонажей с помощью разноцветных шнурков. Обратите внимание на возможные направления стежков (линий) при шнуровании: горизонтальные, вертикальные, косые, перекрестные. 2. Игра «Придумай узор». Предложите ребенку придумать новый наряд для персонажа: выбрать два разноцветных шнурка и выполнить шнуровку на шаблоне, используя различные виды стежков. 3. Игра «Юный художник». Предложите ребенку нарисовать свою картину, используя фигурки в качестве трафаретов. Для этого попросите обвести фигурки на листе бумаги и раскрасить их в подходящий цвет.	257	В заказ
Горбушина С.Б. Давай поиграем. Развитие интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста 3-4 года	Детство-Пресс, 0 г.	32	5-907317-98-7	Предлагаемое пособие предназначено для дидактических игровых занятий с детьми дошкольного возраста от трех до четырех лет. Обучающие занятия, построенные в занимательной и привлекательной для малышей этого возраста форме, помогут формировать познавательный интерес детей, развивать их память и внимание, расширять кругозор и, в целом, будут способствовать развитию интеллектуальных способностей дошкольников. Яркие рисунки, созданные с учетом особенностей детей этого возраста, сделают работу с пособием привлекательной для малышей. Пособие адресовано педагогам ДОО, родителям дошкольников.	144	В заказ
Дерягина Л.Б Героические профессии. ФГОС	Детство-Пресс, 0 г.	16	5-907106-57-4	Пособие знакомит детей с профессиями, требующими особого мужества, храбрости, выносливости, а нередко и настоящего героизма. Стихи и цветные иллюстрации помогут ребятам лучше усвоить материал. Издание предназначено для воспитателей ДОО, гувернеров и родителей.	179	В заказ
Нищева Н.В Вызывание речи у неговорящих детей. Индивидуальные занятия на материале русских народных сказок 2-5 лет	Детство-Пресс, 0 г.	32	5-907540-95-8	В пособии представлены конспекты индивидуальных занятий с неговорящим ребенком. Целью занятий является вызывание сначала ответной двигательной и звуковой реакции, потом междометий и звукоподражаний и, наконец, первых слов и простых предложений. В ходе занятий осуществляется терапия сенсорной интеграции, развиваются все виды чувствительности и восприятия. Одна из задач занятий — формирование учебного поведения и навыков сотрудничества со взрослым. Рекомендовано учителям-логопедам и учителям-дефектологам ДОУ и развивающих центров.	395	В заказ
Афанасьева И.П Вместе учимся считать 6-7 лет. Выпуск 4	Детство-Пресс, 0 г.	32	5-90700-967-7	Перед вами — очередная тетрадь из серии «Вместе учимся считать». Эти рабочие тетради помогут сделать освоение начал математики увлекательным для старших дошкольников. Наши герои — лисенок Рыжик и зайчонок Пушистик — продолжают свое увлекательное путешествие по городам нашей страны. Путешествуя вместе с ними, дети овладеют приемами сложения и вычитания в пределах 100, научатся решать задачи разного вида, продолжат знакомство с геометрическими фигурами. Тетрадь предназначена как для групповой, так и для индивидуальной работы с детьми 6—7 лет и разработана с учетом особенностей детей этого возраста.	142	В заказ
Афанасьева И.П Вместе учимся считать 6-7 лет. Выпуск 3	Детство-Пресс, 0 г.	32	5-90700-938-7	Перед вами — очередная тетрадь из серии «Вместе учимся считать». Эти рабочие тетради помогут сделать освоение начал математики увлекательным для старших дошкольников. Путешествуя по городам России вместе со сказочными персонажами — лисенком Рыжиком и зайчонком Пушистиком, дети закрепят навыки сложения и вычитания чисел в пределах 10, научатся решать задачи разных видов, познакомятся с объемными фигурами, единицей измерения длины – сантиметром, потренируются пользоваться линейкой. Тетрадь предназначена как для групповой, так и для индивидуальной работы с детьми 6—7 лет и разработана с учетом особенностей детей этого возраста.	142	В заказ
Афанасьева И.П Вместе учимся считать 6-7 лет. Выпуск 2	Детство-Пресс, 0 г.	32	5-90700-902-8	Рабочие тетради из серии «Вместе учимся считать» для детей 6–7 лет помогут сделать освоение начал математики увлекательным для дошкольников. Их авторы — педагоги-практики, много лет проработавшие с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. Путешествуя по городам России вместе со сказочными персонажами — лисенком Рыжиком и зайчонком Пушистиком — малыши продолжат начатое в предыдущих тетрадях серии знакомство с цифрами, запомнят их последовательность в цифровом ряду, научатся логически мыслить и решать простейшие математические задачи. Тетрадь предназначена для индивидуальных и групповых занятий с дошкольниками 6–7 лет. Может быть использована как в группе детского сада, так и при занятиях дома.	142	В заказ
Кондратьева С.Ю,Аксенова Т.В,Бухарина В помощь начинающему логопеду. Постановка и автоматизация шипящих звуков Ш Ж Щ Ч. 5-7 лет	Детство-Пресс, 0 г.	0	5-907421-36-3	В методическом пособии представлены логопедические профили нормальной артикуляции шипящих звуков, описание правильной артикуляции и характеристика шипящих звуков, виды их нарушений, речевой и наглядный материал для проведения обследования состояния звукопроизношения шипящих звуков, поэтапная коррекция нарушений произношения данной группы звуков. Предлагаются варианты игр, которые можно использовать на занятиях по автоматизации поставленных звуков. Пособие адресовано начинающим свою педагогическую практику учителям-логопедам, работающим с детьми с нарушениями речи. Оно может быть полезно и интересно для родителей, желающих активно участвовать в развитии речевых способностей своего ребенка.	318	В заказ
Кондратьева С.Ю,Аксенова Т.В,Бухарина В помощь начинающему логопеду. Постановка и автоматизация сонорных звуков Л Ль Р Рь. 5-7 лет	Детство-Пресс, 0 г.	64	5-907540-01-9	В методическом пособии представлены логопедические профили нормальной артикуляции сонорных звуков, описание правильной артикуляции и характеристика сонорных звуков, виды их нарушений. Здесь же приводится речевой и наглядный материал для проведения обследования состояния звукопроизношения сонорных звуков, поэтапная коррекция нарушений произношения данной группы звуков. Предлагаются варианты игр, которые можно использовать на занятиях по автоматизации поставленных звуков. Пособие адресовано начинающим свою педагогическую практику учителям-логопедам, работающим с детьми с нарушениями речи. Оно может быть полезно и интересно для родителей, желающих активно участвовать в развитии речевых способностей своего ребенка.	387	В заказ

Корзина

Прайс-лист