В книге представлены игры и игровые упражнения для проведения занятий по формированию правильной речи у старших дошкольников, направленных на обогащение словарного запаса, развитие связной речи, расширение кругозора и подготовку к обучению в школе. Все они структурированы, систематизированы по временам года и дополняют друг друга. Книга адресована учителям-логопедам, педагогам дошкольных образовательных организаций и родителям старших дошкольников.

Серия: Библиотека логопеда

Как играть?
1.    Игра «Что в коробке?» Достаньте 7-9 фигурок подарков из пазла, расположите их перед ребенком в ряд на столе (витрина магазина). Попросите ребенка запомнить все подарки на витрине и отвернуться. Поместите один подарок в рамку. Открыв глаза, ребенок должен угадать, какой подарок купили в магазине.  
2.    Игра «Азбука подарков». Расскажите ребенку, что все подарки, спрятанные в коробке – именные. Название подарка должно начинаться на первую букву (звук) имени того, кому мы будем дарить подарок. Попросите ребенка найти нужный подарок для Маши, Златы, Степы, Петра.
3.    Используйте фигурки в качестве счетного материала.
4.    Игра «Новогодняя сказка». Используйте фигурки для сочинения сказочных новогодних историй. Из всех фигурок выберите одного героя. Придумайте начало сказочной истории с выбранным героем, затем вместе с ребенком по очереди открывайте по одной фигурке, сочиняя продолжение сказочной истории…

Материал: фанера
Размер пазла: 29см*29 см 

Собирая разрезную картинку, ребенок учится логически мыслить, тренирует воображение, пространственное восприятие, память. Для того,  чтобы картинка получилась, маленькому творцу необходимо научиться переворачивать изображение в уме, различать элементы по цвету, размеру, форме. Не менее важны  усидчивость, терпение, умение концентрировать внимание, способность доводить начатое дело до конца.

Материал: фанера
Размер пазла: 20 см*15 см

Как играть?
1.    Рассмотрите пазл вместе с ребенком. Объясните ребенку, что такое неваляшка. Попросите найти и показать кота-неваляшку, зайку-неваляшку, посчитать всех мишек-неваляшек.
2.    Достаньте все элементы пазла из рамки. Попросите ребенка построить всех неваляшек в ряд от самой большой к самой маленькой и наоборот.
3.    Обведите фигурку неваляшки по контуру на листе бумаги. Попросите ребенка раскрасить получившуюся игрушку.
4.    Используйте фигурки в качестве счетного материала: считайте с ребенком неваляшек, раскладывая их по нарисованным на бумаге домикам.
5.    Используйте фигурки пазла для сюжетных игр, сочиняйте с ребенком сказки и веселые истории про игрушки.

Материал: фанера
Размер пазла:17,5 см*25 см

Собирая разрезную картинку, ребенок учится логически мыслить, тренирует воображение, пространственное восприятие, память. Для того чтобы картинка получилась, маленькому творцу необходимо научиться переворачивать изображение в уме, различать элементы по цвету, размеру, форме. Не менее важны и усидчивость, терпение, умение концентрировать внимание, способность доводить начатое дело до конца.
    Данные пазлы  изготовлены методом УФ нанесения. Картинка прочная, не сотрется.

Размер пазла: 14 см*14 см
Материал: фанера

Собирая разрезную картинку, ребенок учится логически мыслить, тренирует воображение, пространственное восприятие, память. Для того чтобы картинка получилась, маленькому творцу необходимо научиться переворачивать изображение в уме, различать элементы по цвету, размеру, форме. Не менее важны и усидчивость, терпение, умение концентрировать внимание, способность доводить начатое дело до конца.
    Данные пазлы  изготовлены методом УФ нанесения. Картинка прочная, не сотрется.

Размер пазла: 14 см*14 см
Материал: фанера

 Как играть?

1. Рассмотрите пазл, обсудите мышат: их цвета, эмоции, размеры...;
2. Посчитайте мышат и подберите каждому свой домик;
3. Обводите мышат и кружки в сыре на бумаге и раскрашивайте. Создавайте свои картины с участием мышек и сыра.
4. Прочитайте стихотворения:

Мышь нашла кусочек сыра
Мышка съесть его решила
В нем прогрызла столько дыр,
Что сама кругла, как сыр.

Утащили мышки сыр,
Закатили в норке пир,
За столы уселись,
Досыта наелись,
Улеглись в кроватки
И заснули сладко.
Снится  им ,что над норой
Месяц-сыр висит большой!

Размер пазла: 21 см*22 см
Материал: березовая фанера, бумага.

Комплект игровых разрезных карточек «Различаю звуки, говорю правильно!
С–Ш, С–З, С–Ц» является частью подобных комплектов, предназначенных для дифференциации (различения) часто смешиваемых звуков в речи у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Проводить занятия с ребёнком на дифференциацию (различение) звуков следует только тогда, когда ребёнок правильно произносит каждый из смешиваемых звуков речи по отдельности (изолированно)и эти звуки полностью автоматизированы в простых и сложных звукосочетаниях.
Игровые упражнения с разрезными карточками помогут ребёнку автоматизировать (закрепить) употребление сразу двух смешиваемых звуков в сочетаниях слов, а также активизировать слуховое и зрительное восприятие, память, связную речь.
Каждая разрезная карточка содержит набор картинных материалов (изображений). Сочетания слов, называющие эти изображения, содержат два часто смешиваемых звука. При составлении речевого материала для наборов по дифференциации звуков (свистящих, шипящих) учитывалась возможность отдельного использования с сонорными звуками Л, Ль и с сонорными звуками Р, Рь.

"Школа Натальи Теремковой" – это новый уникальный комплект материалов, разработанный известным логопедом-практиком. Комплект поможет педагогам организовать занятия с детьми в игровой форме, а родителям – закрепить результат самостоятельно. Игры просты и доступны, разобраться в них сможет любой заинтересованный взрослый.
"Школа Натальи Теремковой" это: разрезные карточки "Дружу со звуками, говорю правильно!" и "Различаю звуки, говорю правильно!", игровые альбомы "Посвистим и пожужжим, порычим и позвеним!", логопедические пазлы "Собирай-ка!", тетради "Пересказки на логопедических занятиях и не только" и "Мультитренажёры по развитию речи, внимания, памяти, мышления, восприятия"
Проработаны все группы звуки, все типы и виды речевых проблем.