Прайс-лист
Показывать: Списком / Каталогом
 |
Название Автор |
Издательство Год |
Кол-во страниц | Тираж | ISBN | Формат | Описание книги | Цена | Гриф | Заказ |  |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Смайл-декор Карточки прописи Фрукты |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф900 / П4204 |
Как играть? Размер карточек: 9,5 см*10,5 см |
145 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Фланелеграф Алфавит. Игра для обучения чтению |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф900 | Материал: ковролин, фетр Размер в собранном виде: 40 см*35 см Размер в разобранном виде: 84 см*35 см Кол-во букв: 73 шт. |
1163 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Кошачий алфавит. Развивающая сумка |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф809 | Материал: фетр, бумага. Размер сумки: 22 см*21 см. Размер карточек: 8,5 см*6 см. Пособие для изучения букв русского алфавита, развития внимания, восприятия, ассоциативной памяти. Как играть? 1. Игра «Озорной алфавит». Рассмотрите карточки вместе с ребенком, назовите изображенные на них буквы. Попросите найти и показать котенка, который охотится за мышкой, бабочками; найти и посчитать всех белых, полосатых котят, котят с бантами, сосисками; котят, играющих с мячом или клубком ниток. Вместе с ребенком для каждого котенка придумайте имя, начинающееся с той буквы, которую он изображает. 2. Игра «Живые буквы». Обратите внимание ребенка, что в «Кошачьей азбуке» озорные котята изображают буквы алфавита с помощью лап и хвостов. Выберите букву на одной из карточек, не называя ее ребенку, затем попробуйте изобразить выбранную букву с помощью своего тела. (Например, «К» – станьте напротив ребенка, правую руку прижмите вдоль тела, а левую – вытяните вверх и отведите в сторону, левую ногу – вниз и в сторону). Предложите угадать, какую букву вы изображаете. Поменяйтесь с ребенком ролями. Для игры с группой детей предложите подобным образом «написать» слово из 3-4 букв. При этом обратите внимание участников на необходимость занять правильное расположение, соблюдая последовательность букв в слове. 3. Игра «Поймай букву!» Выберите одну из карточек. Называйте слова, начинающиеся с буквы, изображенной на карточке и с других букв. Попросите ребенка поймать букву на слух – хлопнуть в ладоши, если услышит в слове букву, изображенную на карточке. 4. Игра «Кошачьи слова». Перемешайте все карточки и сложите в стопку рубашкой вверх. Предложите ребенку открывать по одной карточке и называть «кошачьи» слова, начинающиеся с буквы, изображенной на карточке («Кошачьим» словом считается любое слово, имеющее отношение к кошкам и их образу жизни. Например, «М» – мяу, молоко, миска, Мурка; «Л» – лапа, лев, леопард). Попросите придумать предложение, используя любое «кошачье» слово. Посоревнуйтесь с ребенком, кто больше придумает слов на заданную букву. 5. Игра «Лапки-царапки». Расскажите, что котята учатся писать буквы. Попросите ребенка закрыть глаза, нарисуйте букву своим пальчиком на его ладошке, попросите отгадать, какую букву нацарапал лапкой котенок? Если ребенку сложно отгадать, заранее выложите несколько букв перед ребенком в качестве подсказки. Поменяйтесь местами с ребенком – пусть он рисует букву на вашей ладони (спине), а вы отгадываете. Для усложнения игры предложите написать слово из 3-5 букв. 6. Игра «Мяу-букварь». Используйте набор карточек для обучения чтению: вместе с ребенком составляйте слоги, слова, простые фразы. Каждый раз обсуждайте с ребенком, сколько букв в слове? Сколько звуков? Сколько слогов? | 297 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Планер адвент Развивающая сумка |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф807 | Материал: фетр, бумага. Размер сумки: 30 см*30 см. Размер карточек : 6 см*5,5 см. Игра для формирования навыков счета, пространственно-временных представлений, умения планировать свой день, развития зрительного внимания, памяти, воображения, речи. Как играть? 1. Игра «Домики». Рассмотрите содержимое сумки вместе с ребенком. Уточните, сколько всего кармашков («домиков») в сумке? Попросите назвать номера «домиков» в первом, четвертом, последнем ряду по горизонтали. Попросите назвать номера домиков в первом, третьем, последнем ряду по вертикали. Спросите, какой «домик» находится между 2 и 4, 9 и 11, 21 и 23 и т.д «домиками»? Попросите назвать соседей «домика» 18 (17 и 19), 21 (20 и 22), 30 (29 и 31) и т.д. 2. Игра «Веселый счет». Предложите ребенку назвать все номера «домиков», расположенных, например, между 7 и 19 «домиками», между 21 и 27 «домиками» и т.д. Попросите посчитать «домики» в обратном порядке, например, с 9 до 1, с 24 до 11 и т.д. Попросите назвать все нечетные/четные номера домиков. 3. Игра «Посчитай-ка!» Попросите ребенка найти несколько одинаковых мелких предметов (камешки, карандаши, кубики лего, помпоны, бусины), посчитать их и разложить в кармашки по количеству. Например, если ребенок нашел 7 пуговиц, то их необходимо разместить в «домик» номер 7 и т.д. 4. Игра «Планировщик». Поговорите с ребенком о временах года. Вспомните названия месяцев, дней недели. Расскажите, что количество дней в каждом месяце может быть разным: 28, 29, 30, 31. Уточните у ребенка, какой сейчас месяц и вместе распланируйте ближайшую неделю или месяц. Для этого разложите в кармашки с определенными числами записки, на которых ребенок может нарисовать или написать напоминания о своих делах, праздниках, запланированных путешествиях, соревнованиях и т.д. 5. «Адвент-календарь». Используйте Сумку-игралку как адвент-календарь. Расскажите ребенку, что верные друзья Деда Мороза приготовили много сюрпризов, чтобы помочь дождаться Нового года. Каждый новый день ожидания Нового года они будут оставлять записку с заданием в кармашке. | 581 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Алфавит. Развивающая сумка |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф806 | Игра для знакомства с буквами русского алфавита, развития фонематического слуха, зрительного внимания, памяти, воображения, речи. Как играть? 1. Игра «Кармашки». Рассмотрите сумку вместе с ребенком. Расскажите, что у каждого кармашка есть свое «имя» – буква. Обсудите, что такое буквы? (Символы, с помощью которых обозначают звуки речи на письме). Зачем они нужны? Расскажите, что буквы выстроились в определенный порядок – алфавит. Назовите все буквы в алфавитном порядке. Предложите ребенку заглянуть внутрь кармашков и назвать, что изображено на каждой карточке. 2. Игра «Буквицы». Выберите любую карточку из набора и предложите ребенку назвать, что изображено на карточке. С какой буквы начинается данное слово? Попросите поместить карточку в соответствующий кармашек. Посоревнуйтесь с ребенком, кто больше придумает слов на эту же букву. 3. Игра «Найди и назови». Разложите все карточки перед ребенком. Попросите назвать все, что летает, что съедобное, элементы одежды, животных и т.п. 4. Игра «Логические парочки». Разложите карточки перед ребенком. Расскажите, что некоторые из них объединились в «парочки»: гусеница и бабочка, яблоко и йогурт, самолёт и облако, цирк и щенок. Предложите объяснить, что объединяет слова в каждой паре, какая между ними смысловая связь? (Например, гусеница превращается в бабочку, яблочный йогурт, самолет летает в небе, дрессированный щенок выступает в цирке). Вместе с ребенком попробуйте найти и объяснить другие «парочки». 5. Игра «Секретики». Предложите ребенку заполнить кармашки сумки-игралки «секретиками». Для этого попросите найти дома маленькие игрушки (канцелярские предметы, аксессуары, предметы для творчества и рукоделия и т.п.) на каждую букву алфавита. Попросите разложить все предметы в соответствующие кармашки. | 669 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Учимся считать до 30. Развивающая сумка |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф805 | Материал: фетр, бумага Размер сумки: 30 см*30 см Размер карточек: 6 см*5,5 см. Игра для формирования навыков счета, развития зрительного внимания, памяти, воображения, речи. Как играть? 1. Игра «Домики». Рассмотрите содержимое сумки вместе с ребенком. Уточните, сколько всего кармашков («домиков») в сумке? Попросите назвать номера «домиков» в первом, четвертом, последнем ряду по горизонтали. Попросите назвать номера домиков в первом, третьем, последнем ряду по вертикали. Спросите, какой «домик» находится между 2 и 4, 9 и 11, 20 и 22 и т.д «домиками»? Попросите назвать номера домиков в красных кругах, зеленых, желтых и т.д. 2. Игра «Веселый счет». Рассмотрите вместе с ребенком карточки. Спросите, что на них изображено? Предложите найти «домики» для каждой карточки. Задача ребенка – посчитать картинки, изображенные на карточке и разместить карточку в домик с соответствующим числом. 3. Игра «Посчитай-ка!» Выберите карточки, на которых изображено не более 10 картинок. Предложите посчитать картинки на каждой карточке, например, один банан, два банана, три банана, и т.д. 4. Игра «Больше-меньше». Переверните все карточки рубашкой вверх и перемешайте. Затем сложите все карточки в одну стопку. Игроки по очереди берут по одной карточке из стопки и одновременно переворачивают их. Игрок, у которого на карточке изображено больше картинок, забирает себе карточку соперника и т.д. Побеждает игрок, первым собравший все карточки. 5. Игра «Соседи». Предложите ребенку выбрать одну из карточек и посчитать изображенные на ней картинки, например, 17. Затем попросите найти «соседей», т.е. карточку, на которой изображено 16 и 18 картинок. 6. «Адвент-календарь». Используйте Сумку-игралку как адвент-календарь. Расскажите ребенку, что верные друзья Деда Мороза приготовили много сюрпризов, чтобы помочь дождаться Нового года. Каждый новый день ожидания Нового года они будут оставлять записку с заданием в кармашке. За выполнение такого задания ребенка будет ожидать сюрприз. | 581 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Сумочка из фетра Черепаха |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф804 | Материал: фетр, фанера, бумага Размер сумочки: 24 см*18 см. Игра для развития внимания, памяти, умения соотносить свои действия с игровыми правилами. Цель: собрать наибольшее количество парных карточек. Игровой набор состоит из 20 карточек − 10 пар морских обитателей. Количество игроков: 1-4. Возраст игроков: 3-99 лет. Время игры: 10-20 мин. Как играть? 1. Игра «Добро пожаловать в подводный мир!». Расскажите ребенку, что морская черепашка хочет познакомить его с обитателями подводного мира. Рассмотрите сумочку вместе с ребенком, придумайте имя черепашке. Достаньте карточки, рассмотрите морских обитателей. 2. Игра «Мемо». Разложите карточки на столе прямоугольником 5х4 рубашкой вверх. Определите очередность игроков, предложите первому игроку открыть 2 карточки. Если картинки совпадают, игрок забирает обе карты и снова делает ход. Если изображения оказались разными, игрок переворачивает карты, возвращая их на прежнее место, а ход переходит к другому игроку. Выигрывает игрок, собравший наибольшее количество карточек. 3. Игра «Морские прятки». Расскажите ребенку, что морские обитатели любят играть в прятки. Разместите 7-9 карточек в ряд на столе и попросите запомнить их (оставшиеся карточки отложите в сторону). После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте одну карточку внутри сумки-черепашки. Открыв глаза, ребенок должен угадать, кто спрятался. | 297 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Сумочка из фетра. Ракушка |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф802 | Материал: фетр, бумага Размер сумочки: 19 см*22 см. Игра для развития зрительного внимания, памяти, логического мышления, умения соотносить свои действия с игровыми правилами, закрепления навыков счета. Игровой комплект: набор состоит из 24 карточек: 12 карточек с изображением русалочек с числами, 12 карточек с изображением рыбок. Количество игроков: 1-4. Возраст игроков: 4-6 лет. Время игры: 5-15 мин. Как играть? 1. Игра «Считай-собирай». Разложите все карточки на столе и предложите игрокам «помочь» русалочкам собрать рыбок. Объясните, что русалочке, которая держит ракушку с цифрой 3, подойдет карточка, на которой изображено 3 рыбки и т.д. Все игроки действуют одновременно. Побеждает игрок, собравший наибольшее количество пар. 2. Игра «Путаница». Разложите все карточки по парам, умышленно допустите несколько ошибок. Задача игроков найти и исправить все ошибки. Игрок, первым исправивший ошибку, получает победное очко. Победитель игры определяется по наибольшему количеству победных очков. 3. Игра «Лото». Раздайте игрокам поровну карточки с рыбками. Карточки с русалками перемешайте, затем открывайте по очереди и называйте число на ракушке. Если у игрока есть подходящая карточка с рыбками, он делает хлопок и накрывает эту карточку русалкой с соответствующим числом. Побеждает игрок, первым собравший пары для своих карточек. | 349 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Рыбалка из фетра |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф800 |
Как играть? Материал: фетр |
438 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Фигурные прятки Домики. Счетный материал |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф752 | Материал: фетр, бумага Размер фигур: 2 - 9,5 см Комплектность набора: двусторонние карточки 3 шт; фетровые фигуры 20 шт. Игра для знакомства с геометрическими фигурами, развития внимания, памяти, мышления, мелкой моторики. Как играть? 1. Игра «Цветные фигуры». Рассмотрите вместе с ребенком геометрические фигуры. Попросите назвать все фигуры. Уточните, сколько всего фигур, какого они цвета. Предложите ребенку найти в комнате и назвать предметы круглой, квадратной, треугольной формы. 2. Игра «Назови фигуры». Рассмотрите вместе с ребенком все карточки. Затем попросите выбрать одну из карточек и назвать все знакомые ему фигуры, изображенные на ней. 3. Игра «Чистые ушки». Разложите на столе все карточки. Затем назовите цвета фигур, изображенные на одной из карточек. Задача ребенка – выбрать карточку, на которой изображены названные цветные фигуры. 4. Игра «Что пропало?» Разложите на столе 4-5 фигур, предложите ребенку назвать их и запомнить расположение. Затем попросите ребенка закрыть глаза и спрячьте одну фигуру. Задача ребенка – сказать, что пропало. Усложните игру: спрячьте не одну, а две или три фигуры. Поменяйте некоторые фигуры местами, уточните, что изменилось? 5. Игра «Угадай фигуру». Ведущий загадывает одну из фигур. Задача игрока - догадаться, какую фигуру загадал ведущий. Игрок может задавать ведущему любые вопросы, а ведущий может отвечать только «да» или «нет». 6. Игра «Фигурный массаж». Разложите на столе все фигуры и предложите ребенку сделать «фигурный массаж». Ведущий («массажист») рисует на спине игрока одну из фигур, а задача игрока – угадать, какую фигуру нарисовал ведущий и выбрать ее на столе. Можно усложнить игру, рисуя две и более фигуры. | 139 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Любимая пицца Мини игра |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф751 | Материал: фетр, ковролин, велькроткань. Размер пиццы: 14 см (диаметр). Размер фигурок продуктов: 2,8 -3,5 см. Кол-во элементов на липучках: 12 шт. Упаковка: пакет. | 159 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Любимый завтрак. Счетный материал |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф750 | Материал: фетр. Размер сковородки: 13 см*9 см. Размер столовых приборов: 2 - 8 см. Размер продуктов: 3 - 6 см. Как играть? 1. Рассмотрите вместе с ребенком содержимое набора. Попросите малыша назвать все продукты. 2. Игра «Запоминалки». Выберите 3-5 видов продуктов из набора, разложите их в ряд перед ребенком. Рассмотрите, назовите, постарайтесь запомнить. Попросите ребенка закрыть глаза, а тем временем спрячьте один продукт. Открыв глаза, ребенок пробует отгадать, какой продукт спрятан. Затем поменяйтесь местами: ребенок прячет, а взрослый угадывает, что на завтрак. Можно усложнять игру, постепенно увеличивая количество запоминаемых продуктов. 3. Игра «Готовим завтрак». Предложите ребенку посчитать, сколько всего продуктов в наборе. Попросите приготовить завтрак из любых 2, 3, 5 ингредиентов. 4. Игра «Сервировка». Нарисуйте тарелку на бумаге и положите перед ребенком. Обратите внимание ребенка, с какой стороны тарелки должна лежать вилка, ложка, нож (слева, справа). Попросите ребенка разложить продукты, например, в середине тарелки – сыр, справа от сыра – колбасу, слева от сыра – рыба, над сыром – гриб, под сыром – лист салата. Поговорите с ребенком о правилах этикета за столом. 5. Игра «Любимое блюдо». Предложите ребенку отгадать ваш любимый продукт по нескольким словам-подсказкам, обозначающим цвет, форму, вкус и другие признаки. Например: «Мой любимый продукт – круглый, белый, хрупкий, герой сказки «Курочка-ряба». Что я люблю?» (Яйцо). Попросите ребенка рассказать про его любимый продукт с помощью слов-подсказок. 6. Игра «Поварская азбука». Попросите ребенка приготовить блюдо из продукта, в названии которого можно услышать заданный звук. Например: «П» (пончик), «К» (колбаса), «С» (сыр) и т.д. Вспомните, названия других продуктов, начинающихся на заданную букву, например, «С» – сок, сельдь, салат, суп, слива, сырники, сухари, смородина. 7. Используйте фетровый набор в различных сюжетных играх: «Готовим завтрак для куклы», «Кафе», «Домашняя кухня» и т.п. | 282 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Волшебная кастрюлька. Счетный материал |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф749 | Как играть? 1. Игра «Поварята». Рассмотрите вместе с ребенком содержимое набора. Попросите малыша назвать все овощи и фрукты. Вспомните, какие блюда можно из них приготовить. Предложите ребенку сварить в кастрюльке суп, овощное рагу, компот, варенье. 2. Игра «Что на обед?». Выберите 3-5 видов овощей или фруктов из набора, разложите их в ряд перед ребенком. Рассмотрите, назовите, постарайтесь запомнить. Попросите ребенка закрыть глаза, а тем временем спрячьте один овощ или фрукт в кастрюльку. Открыв глаза, ребенок должен отгадать, какой продукт отправился в кастрюлю. Позвольте ребенку проверить свой ответ. Затем поменяйтесь местами: ребенок прячет, а взрослый угадывает, что на обед. 3. Игра «Готовим по рецепту». Предложите ребенку приготовить вкусное блюдо по рецепту. Для этого взрослый называет несколько ингредиентов рецепта, ребенок запоминает названия на слух, затем самостоятельно добавляет нужные овощи или фрукты в кастрюлю. 4. Игра «Поварская азбука». Попросите ребенка приготовить блюдо из продукта, в названии которого можно услышать заданный звук. Например: «К» (капуста), «Т» (тыква), «С» (слива) и т.д. Вспомните названия других овощей, фруктов, ягод, начинающихся на заданную букву. 5. Используйте фетровый набор в различных сюжетных играх: «Варим суп для гостей», «Обед для куклы», «Собираем урожай», «Домашняя кухня» и т.п. Материал: фетр. Размер кастрюльки: 15,5 см*15 см. Размер деталей: 4,5 - 6 см. | 282 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Весенний луг. Счетный материал из фетра |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф746 | Игра для изучения цвета, развития внимания, наблюдательности, скорости реакции, памяти, логики, умения подчинять свои действия простым игровым правилам. Как играть? 1. Игра “На весеннем лугу”. Разложите на столе все компоненты игры. Расскажите ребенку, что с наступлением весны на лугу распустились прекрасные цветы, над которыми летают красивые бабочки. Обратите внимание на окраску цветов и бабочек. Попросите найти, например, все красные цветы, предложите сравнить их: чем они похожи, чем отличаются (одинаковый цвет лепестков, разный цвет сердцевинок). Подобным образом сравните другие цветы, бабочки. 2. Игра «Подбери пару». Предложите ребенку посадить каждую бабочку на подходящий ей по окраске цветок (должны совпадать оба цвета). 3. Игра “Веселый луг”. Для игры используйте 2 игровых кубика и оба набора фетровых фигурок. Игрок, который первым схватит бабочку с соответствующей окраской и посадит ее на подходящий по цвету цветок, выигрывает 1 балл (солнышко). Побеждает игрок, первым получивший 5 баллов. 4. Математическая игра “Посчитай-ка!”. Возьмите дополнительную карточку N1 (сторона с желтым фоном). Предложите ребенку посчитать всех изображенных на карточке бабочек (цветочки) и показать число, соответствующее их количеству. Продолжите игру с другими карточками по порядку. 5. Игра “Весенняя арифметика”. Используйте фетровые компоненты игры в качестве счетного материала. Считайте бабочек, цветочки, сравнивайте их количество, изучайте состав числа, составляйте наглядные математические примеры на сложение и вычитание. 6. Игра «Крестики-нолики». На листе бумаги нарисуйте «весенний луг» в виде квадрата, разделив его на клетки 3×3. Каждому игроку предложите выбрать по 5 фигурок (бабочки/ цветочки). По считалочке определите право первого хода. Играйте по классическим правилам игры «Крестики-нолики», размещая в клетках игрового поля фетровые фигурки. | 584 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Головоломка Тримино |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф745 | Материал: фетр, бумага Размер одной детали: 6,5 см*6 см. Игра способствует развитию зрительного внимания, пространственного мышления, логики, умению действовать по образцу. Как играть? 1. Игра “Дорожки”. Рассмотрите компоненты игры вместе с ребенком. Обратите внимание, что на каждом треугольнике размещены три полукруга: красный, синий, желтый. Предложите построить из треугольников «дорожку», соблюдая правило «тримино»: цвет полукругов должен совпадать на всех соприкасающихся сторонах треугольных элементов. Обсудите, на что похожа получившаяся «дорожка» (на лесную тропинку с ягодами, гирлянду с новогодними шарами и т.п.) 2. Игра «Собери фигуру». Предложите ребенку собрать большой треугольник из всех элементов набора, соблюдая правило «тримино». Подобным образом соберите другие фигуры: шестиугольник, ромб, параллелограмм, звезду и т.п. 3. Игра «Собери по образцу». Рассмотрите карточки вместе с ребенком. Спросите, на что похожи фигуры, изображенные на них (улитка, краб, ваза, корабль и т.п.) Предложите выбрать одну карточку и сложить такую же фигуру из фетровых элементов, соблюдая правило «тримино». 4. Игра «Придумай фигуру». Соберите фигуру по собственному замыслу, используя фетровые элементы, соблюдая правило «тримино». Предложите ребенку угадать, на что похожа получившаяся фигура. Поменяйтесь ролями: ребенок выкладывает фигуру, а взрослый угадывает. 5. Игра «Супер-тримино». Выберите карточку с фигурой, в которой используется четное количество элементов. Возьмите такое же количество фетровых элементов из набора и разделите поровну между двумя игроками. Предложите игрокам собрать из треугольников фигуру в соответствии с образцом на карточке. Считалочкой определите право первого хода. Следующий игрок выкладывает свой элемент к уже выложенному, соблюдая при этом правило «тримино» по отношению ко всем соприкасающимся сторонам. Победителем считается игрок, который последним выложил свой элемент в соответствии с правилами. | 451 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Пчелкины часики. Счетный материал |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф744 | Материал: фетр. Размер: 24с м*24 см. Игра для знакомства с часами, формирования представлений о времени, для знакомства детей с цифрами, числами, основами счета, внимания, мышления, мелкой моторики, речи. Как играть? 1. Игра «Знакомство с часами». Рассмотрите часы вместе с ребенком. Спросите, зачем человеку нужны часы? Объясните ребенку, что такое циферблат, часовая стрелка, минутная стрелка. Уточните, что стрелки могут двигаться только в одном направлении. Покажите, как движутся стрелки по циферблату, отсчитывая «час», «минуту» времени. Спросите, какая из стрелок движется быстрее. Расскажите ребенку, какие бывают часы. 2. Игра «Минуты». Прикрепите по краю игры фишки с числами, которые обозначают минуты (5, 10, 15, 20, 25..). Расскажите ребенку, что в каждом часе 60 минут. Перемещая большую стрелку по циферблату, обратите внимание ребенка на минуты, которые она показывает. Научите малыша считать минуты пятерками (5, 10, 15, 20, 25…), вращая при этом минутную стрелку по циферблату. Попросите ребенка установить длинную стрелку на заданное вами количество минут. 3. Игра «А сейчас который час?». Взрослый устанавливает обе стрелки на определенное время, спрашивает ребенка: «Который час?». Можно предложить ребенку на листе бумаги записать время, которое показывают часы. 4. Игра «Пчелы и соты». Предложите ребенку посчитать всех пчелок. Затем попросите выбрать соответствующее количество цифр (от 1 до 12) и разложить их в числовой ряд по порядку. Обратите внимание, что фишки с цифрами похожи на соты. Взрослый называет любую цифру, а ребенок размещает одну из пчелок рядом с названной цифрой. 5. Игра «Угадай-ка!» Разложите все фишки с цифрами от 1 до 12 на столе. Попросите ребенка закрыть глаза и нарисуйте у него на ладошке или на спине какую-либо цифру. Задача ребенка – назвать цифру, показать соответствующую цифру и отобрать соответствующее количество пчелок. 6. Игра «Веселая математика». Используйте фишки с цифрами и пчелок в качестве счетного материала и для составления простейших математических задач: считайте пчелок, сравнивайте, составляйте наглядные простые примеры на сложение и вычитание. | 589 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Лечим щенка. Набор из фетра |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф743 |
Как играть? Материал: фетр |
245 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Лечим котенка. Набор из фетра |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф742 |
Как играть? Материал: фетр |
245 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Цветочный венок Набор из фетра. Счетный материал |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф741 |
Как играть? Материал: фетр |
428 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Волшебная корона. Набор из фетра. Счетный материал |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф740 |
Как играть? Материал: фетр |
428 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Геометрическая мозаика из фетра |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф739 | Игра для знакомства с геометрическими фигурами, изучения основных цветов, развития внимания, памяти, мышления, мелкой моторики. Как играть? 1. Игра «Цветные коврики». Рассмотрите вместе с ребенком основания из фетра - цветные «коврики». Уточните, сколько всего «ковриков», какого они цвета? Спросите, что прячется в каждом «коврике»? Попросите назвать все фигуры на желтом (красном, зеленом, синем) «коврике». Предложите посчитать все круги, квадраты, треугольники, овалы, прямоугольники. 2. Игра «Чистые ушки». Достаньте все фигуры и предложите ребенку разложить их на «коврики», следуя вашей инструкции. Например: зеленый круг – на желтый «коврик», синий квадрат – на красный «коврик» и т.д. Детям постарше усложните задание. Предложите, например, положить желтый овал не на синий «коврик», красный прямоугольник положить не на желтый и не на зеленый «коврик» и т.д. 3. Игра «4 лишний». Достаньте все фигуры из цветных оснований. Попросите ребенка найти только круги (квадраты, треугольники и т.д.), только зеленые (синие, желтые, красные) фигуры. Разложите на столе 4 фигуры, три из которых одинаковой формы или цвета, а четвертая – отличается. Задача ребенка – определить лишнюю фигуру и объяснить свой выбор. 4. Игра «Геометрическая мозаика». Разложите все фигуры на столе и предложите ребенку собрать как можно больше предметов из предложенных фигур, например, домик, цветочек, самолет, рыбку, машину и т.д. 5. Игра «Поиграй-ка!». Используйте фигуры как счетный материал, изучайте понятия «больше», «меньше». Предложите ребенку найти предметы или игрушки, которые имеют круглую, овальную, квадратную и т.д. форму. | 130 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Счетный материал мини игра Машинка |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф735 | Материал: фетр Размер: 11 см*15 см. Игра для развития простых игровых действий, внимания, памяти, мелкой моторики, речи. Как играть? 1. Предложите ребенку познакомиться с пассажирами автомобиля. Обсудите, куда едут кот и бегемот, что везут в багаже? Попросите найти и показать колеса, руль, сидения, фары, капот автомобиля. 2. Извлеките фетровые фигурки из основания. Используйте рамку-основание в качестве вкладыша: попросите ребенка разместить все фигурки на свои места. 3. Используйте фигурки для сюжетных игр, придумайте героям имена, характеры, сочиняйте с ребенком веселые истории про путешествия друзей. | 95 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Счетный материал мини игра Щенки |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф734 | Материал: фетр, фанера Размер: 11 см*15 см. Игра для развития простых игровых действий, внимания, памяти, мелкой моторики, речи. Как играть? 1. Рассмотрите игру вместе с ребенком. Обсудите характер, настроение каждого щенка, предложите повторить его мимику. Посчитайте щенков, придумайте им имена. 2. Вместе с ребенком «расскажите» стихотворение про щенка с помощью пальчиков: Ай-ай-ай, ты, собачка, не лай! («грозим» пальчиком) Ты, собачка, не рычи, Нашу детку не буди! (Расслабленными пальцами одной руки погладить ладонь другой руки) 3. Используйте фигурки в сюжетных играх («Пора спать!», «Ням-ням!», «Прятки»), придумывайте с ребенком веселые истории про щенков, сочиняйте загадки. | 99 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Счетный материал мини игра Цыплята |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф733 | Материал: фетр, фанера Размер: 11 см*15 см. Игра для развития простых игровых действий, внимания, памяти, мелкой моторики, речи. Как играть? 1. Рассмотрите игру вместе с ребенком. Спросите, кто спрятался в яйцах? Обсудите характер, настроение каждого цыпленка, предложите повторить его мимику. Посчитайте цыплят, придумайте им имена. 2. Предложите «рассказать» стихотворение с помощью пальчиков: Раз, два, три, четыре пять − Будем мы цыплят считать. (ритмично сжимаем и разжимаем кулачки) Раз — цыпленок на крыльце, (загибаем по одному пальчику на каждый счет, начиная с большого) Два — еще сидит в яйце, Три — цыпленок самый смелый, А четыре — самый белый, Пятый — маленький цыпленок, Кушать захотел спросонок. 3. Используйте фигурки в сюжетных играх («Пора спать!», «Ням-ням», «Прятки»), вместе с ребенком вспомните и расскажите знакомые стихи, сказки про цыплят. | 99 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Счетный материал мини игра Утята |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф732 | Материал: фетр, фанера Размер: 11 см*15 см. Игра для развития простых игровых действий, внимания, памяти, мелкой моторики, речи. Как играть? 1. Рассмотрите игру вместе с ребенком. Спросите, кто спрятался в яйцах? Обсудите характер, настроение каждого утенка, предложите повторить его мимику. Посчитайте утят, придумайте им имена. 2. Предложите «рассказать» стихотворение, используя соответствующие тексту движения: Утка рано по утру Всех утят ведет к пруду. Эй, утятки, не ленитесь, На носочки становитесь, А теперь на пятки, Милые утятки. Мы пришли, мои ребятки, Дружно моем свои лапки! 3. Используйте фигурки в сюжетных играх («Пора спать!», «Ням-ням», «Прятки»), вместе с ребенком вспомните и расскажите знакомые стихи, сказки про утят. | 99 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Счетный материал мини игра Котята |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф731 | Материал: фетр, фанера Размер: 11 см*15 см. Игра для развития простых игровых действий, внимания, памяти, мелкой моторики, речи. Как играть? 1. Рассмотрите игру вместе с ребенком. Обсудите, что делает каждый котенок и предложите повторить его мимику, жесты. Посчитайте котят, придумайте им имена. 2. Вместе с ребенком «расскажите» стихотворение, используя соответствующие тексту движения: Котик лапкой умывается, Видно, в гости собирается. Вымыл носик, Вымыл ротик, Вымыл ухо, Вытер сухо. 3. Используйте фигурки в сюжетных играх («Пора спать!», «Ням-ням», «Прятки»), придумывайте с ребенком веселые истории про котят, сочиняйте загадки. | 131 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Счетный материал мини игра Динозавры |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф730 | Материал: фетр, фанера Размер: 11 см*15 см. Игра для развития простых игровых действий, внимания, памяти, мелкой моторики, речи. Как играть? 1. Рассмотрите игру вместе с ребенком. Спросите, кто спрятался в яйцах? Обсудите, что делает каждый динозаврик, и предложите повторить его мимику, жесты. Предложите посчитать динозавриков, придумайте им имена. 2. Предложите «рассказать» стихотворение с помощью пальчиков: Динозавров на рассвете (сжимаем-разжимаем кулачки) Увидали в парке дети, Испугались, задрожали, (изображаем дрожь, испуг) Быстро к дому побежали. (стучим пальчиками по столу) Динозаврик − ты поверь − Только тра-во-ядный зверь! (сжимаем-разжимаем кулачки) 3. Используйте фигурки в сюжетных играх («Пора спать!», «Ням-ням», «Прятки»), придумывайте с ребенком веселые истории про динозавриков, сочиняйте загадки. | 99 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Счетный материал мини игра Снеговик |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф729 | Материал: фетр Размер: 11 см*15 см. Игра для развития простых игровых действий, внимания, памяти, мелкой моторики, речи. Как играть? 1. Рассмотрите игру вместе с ребенком. Попросите найти и показать метлу, шапку, ведро, назвать цвета пуговиц, посчитать их. Предложите собрать снеговика. Придумайте ему имя. 2. Используйте рамку-основание в качестве вкладыша: попросите ребенка разместить все фигурки на свои места. 3. Прикрепите детали на снеговика, допустив ошибки. Попросите ребенка исправить ошибки. 4. Используйте фигурки для сюжетных игр, сочиняйте с ребенком зимние истории, рассказывайте стихи, сочиняйте загадки. | 95 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Счетный материал мини игра Елочка |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф728 | Материал: фетр Размер: 11 см*15 см. Игра для развития простых игровых действий, внимания, памяти, мелкой моторики, речи. Как играть? 1. Рассмотрите игру вместе с ребенком. Попросите найти и показать елочку, новогодний шарик, пряничного человечка, звездочку, колокольчик. Предложите посчитать елочные игрушки и украсить ими елочку. 2. Используйте рамку-основание в качестве вкладыша: попросите ребенка разместить все фигурки на свои места. 3. Используйте фигурки для сюжетных новогодних игр, сочиняйте с ребенком сказочные истории, рассказывайте стихи, сочиняйте загадки. | 95 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Счетный материал мини игра Дед Мороз |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф727 | Материал: фетр Размер: 11 см*15 см. Игра для развития простых игровых действий, внимания, памяти, мелкой моторики, речи. Как играть? 1. Рассмотрите игру вместе с ребенком. Спросите, какие подарки приготовил детям Дед Мороз к Новому году? Попросите помочь Дедушке Морозу посчитать все подарки и сложить их в мешок. 2. Используйте рамку-основание в качестве вкладыша: попросите ребенка разместить все фигурки на свои места. 3. Разложите подарки перед ребенком в ряд на столе и попросите запомнить их. После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте один подарок в мешок. Открыв глаза, ребенок должен угадать, какой подарок приготовил Дед Мороз? 4. Используйте фигурки для сюжетных новогодних игр, сочиняйте с ребенком сказочные истории, рассказывайте стихи, сочиняйте загадки. | 95 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Часы Хомяк Мини-игра |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф726 | Материал: фетр Размер: 11 см*15 см. Игра для знакомства с часами; формирования представлений о времени, его периодичности, сменяемости, умения ориентироваться во времени. Как играть? 1. Рассмотрите часы вместе с ребенком. Спросите, зачем человеку нужны часы? 2. Объясните ребенку, что такое циферблат, часовая стрелка (короткая), минутная стрелка (длинная). 3. Уточните, что стрелки могут двигаться только в одном направлении. Покажите, как движутся стрелки по циферблату, отсчитывая «час», «минуту» времени. 4. Предложите ребенку установить стрелки на циферблате в соответствии с заданным временем: 8:00; 10:00; 7:00 и т.п. | 83 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Морковные зайки. Мини-игра |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф725 | Материал: фетр, фанера. Размер: 11 см*15 см. 1. Рассмотрите с ребенком зайчиков, придумайте им имена. 2. Используйте фигурки в качестве счетного материала: считайте с ребенком зайчиков, раскладывая их по морковным домикам. 3. Используйте фигурки для сюжетных игр, сочиняйте с ребенком веселые истории. | 99 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Кораблик. Мини-игра из фетра |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф724 | Мини-игра из фетра Кораблик от Смайл Декор - развивающая игра. которую удобно взять с собой. Размер: 11х15 см. Как играть? Рассмотрите с ребенком игру. Попросите найти и показать мишку, котика, рыбку, спасательный круг, якорь. Используйте фигурки для сюжетных игр, придумайте героям имена, характеры, сочиняйте с ребенком веселые истории про морские путешествия. | 89 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Домик собачки. Мини-игра |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф723 | Материал: фетр Размер: 11 см*15 см. Как играть? 1. Рассмотрите с ребенком щенка. Придумайте ему имя. 2. Используйте собачку в сюжетно-ролевых играх, сочиняйте с ребенком веселые истории про жизнь щенка. | 89 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Автобус Мини игра |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф722 |
Материал: фетр Размер: 11 см*15 см
Как Играть:
1. Рассмотрите игру, назовите животных в автобусе;
2. Придумайте животным имена и используйте их в сюжетно-ролевых играх. |
89 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Часы с кукушкой Мини-игра |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф721 | Материал: фетр Размер домика:10 см*11,5 см. Игра для знакомства с часами; формирования представлений о времени, его периодичности, сменяемости, умения ориентироваться во времени. Как играть? - Рассмотрите часы вместе с ребенком. Спросите, зачем человеку нужны часы? - Объясните ребенку, что такое циферблат, часовая стрелка (короткая), минутная стрелка (длинная). - Уточните, что стрелки могут двигаться только в одном направлении. Покажите, как движутся стрелки по циферблату, отсчитывая «час», «минуту» времени. - Предложите ребенку установить стрелки на циферблате в соответствии с заданным временем: 8:00; 10:00; 7:00 и т.п. | 83 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Часы Лягушонок Мини игра |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф720 | Материал: фетр Размер лягушки 10*13 см. Игра для знакомства с часами; формирования представлений о времени, его периодичности, сменяемости, умения ориентироваться во времени. Как играть? - Рассмотрите часы вместе с ребенком. Спросите, зачем человеку нужны часы? - Объясните ребенку, что такое циферблат, часовая стрелка (короткая), минутная стрелка (длинная). - Уточните, что стрелки могут двигаться только в одном направлении. Покажите, как движутся стрелки по циферблату, отсчитывая «час», «минуту» времени. - Предложите ребенку установить стрелки на циферблате в соответствии с заданным временем: 8:00; 10:00; 7:00 и т.п. | 83 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Дни недели с цветочком Мини игра |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф719 |
Как играть? Материал: фетр |
83 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Дни недели с медвежонком Мини игра |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф718 | Как играть? Материал: фетр |
95 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Клубничка Мини игра |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф717 | Материал: фетр. Размер в упаковке: 11 см*15 см. Как играть? 1. Рассмотрите куколку вместе с ребенком, обсудите ее одежду. 2. Используйте куклу для сюжетных игр, сочиняйте с ребенком сказки и истории про ягодную фею, про показы мод для девочек. | 83 | В заказ |
- Страницы:
- пред.
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- 153
- 154
- 155
- 156
- 157
- 158
- 159
- 160
- 161
- 162
- 163
- 164
- 165
- 166
- 167
- 168
- 169
- 170
- 171
- 172
- 173
- 174
- 175
- 176
- 177
- 178
- 179
- 180
- 181
- 182
- 183
- 184
- 185
- 186
- 187
- 188
- 189
- 190
- 191
- 192
- 193
- 194
- 195
- 196
- 197
- 198
- 199
- 200
- 201
- 202
- 203
- 204
- 205
- 206
- 207
- 208
- 209
- 210
- 211
- 212
- 213
- 214
- 215
- 216
- 217
- 218
- 219
- 220
- 221
- 222
- 223
- 224
- 225
- 226
- 227
- 228
- 229
- 230
- 231
- 232
- 233
- 234
- 235
- 236
- 237
- 238
- 239
- 240
- 241
- 242
- 243
- 244
- 245
- 246
- 247
- 248
- 249
- 250
- 251
- 252
- 253
- 254
- 255
- 256
- 257
- 258
- 259
- 260
- 261
- 262
- 263
- 264
- 265
- 266
- 267
- 268
- 269
- 270
- 271
- 272
- 273
- 274
- 275
- 276
- 277
- 278
- 279
- 280
- 281
- 282
- 283
- 284
- 285
- 286
- 287
- 288
- 289
- 290
- 291
- 292
- 293
- 294
- 295
- 296
- 297
- 298
- 299
- 300
- 301
- 302
- 303
- 304
- 305
- 306
- 307
- 308
- 309
- 310
- 311
- 312
- 313
- 314
- 315
- 316
- след.