Прайс-лист
Название Автор |
Издательство Год |
Кол-во страниц | Тираж | ISBN | Формат | Описание книги | Цена | Гриф | Заказ | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Прутенская А.Д Узнаем буквы. 5-6 лет. Академия солнечных зайчиков |
Сфера, 0 г. | 16 | 0 | 5-9949-0958-4 | Издание для занятий с детьми 5—6 лет поможет развить зрительное восприятие и графические навыки ребёнка, внимание, память и пространственную ориентацию, облегчит узнавание и запоминание букв. Выполняя задания, ребёнок учится воспринимать образ букв (в том числе букв в неправильном положении), усваивает их начертания, что является необходимым условием успешной подготовки к школе. | 85 | В заказ | ||||
Ковалева А Хочу быть здоровым. 5-6 лет. Академия солнечных зайчиков |
Сфера, 0 г. | 16 | 0 | 5-9949-1206-5 | Пособие для занятий с детьми 5-6 лет поможет систематизировать знания ребенка о здоровье, закрепить привычки, необходимые для ведения здорового образа жизни, расскажет о правилах гигиены и безопасности, пользе движения и правильного питания для здоровья человека. | 87 | В заказ | ||||
Игры Воскобовича Чудо-соты 1. Альбом фигурок |
Развивающие игры Воскобовича, 0 г. | 0 | 0 | Состав: Альбом фигурок (210х297 мм, полиграфическая печать) Описание: Альбом содержит схемы сложения фигур из элементов игры "Чудо-соты 1" | 115 | В заказ | |||||
Чудо-соты 1 | Развивающие игры Воскобовича, 0 г. | 0 | 0 | ЧУД-040 | А4 | Рекомендуемый возраст – 4-6 лет. Состав игры • Рамка (210х297 мм, фанера, цветная пленка). • 5 фигур-вкладышей в форме сот (фанера, пленка красного, желтого, синего, зеленого, оранжевого цветов): 1 целая и 4 составные (из двух, четырех и пяти частей). • Альбом фигурок (50 фигур). Что развивает - сенсорные способности (различение цветов радуги, геометрических фигур, их размера); - умение «читать» схемы, сравнивать и составлять целое из частей; - внимание, память; - воображение, творческие способности; - мелкую моторику рук. Как играть Ребенок составляет «соты» из частей в рамке, на столе в виде «башни» («соты» накладываются друг на друга), «дорожки» («соты» прикладываются друг к другу). Самое интересное – конструирует фигурки по схемам из альбома и собственному замыслу. |
667 | В заказ | |||
Чудо-соты 1 Ларчик | Развивающие игры Воскобовича, 0 г. | 0 | 0 | при-030 | А4 |
Рекомендуемый возраст – 4-6 лет. Состав игры |
1426 | В заказ | |||
Игры Воскобовича Чудо-соты 1. Трафарет |
Развивающие игры Воскобовича, 0 г. | 0 | 0 | ЧУД-041 | Поле (30х14 см, из прозрачного материала) с вырезанными отверстиями под элементы игры "Чудо-Соты 1" , инструкция | 249 | В заказ | ||||
Чудо-цветик | Развивающие игры Воскобовича, 0 г. | 0 | 0 | чуд-050 | А5 |
Рекомендуемый возраст – 3-7 лет. Состав игры• Рамка (120х240 мм, фанера, цветная пленка). • 2 составные фигуры-вкладыши в форме цветка (фанера, цветная пленка). Один цветок состоит из десяти равных частей («лепестков»), второй – из четырех неравных частей («лепесток», «двудолька», «трехдолька» и «четырехдолька»). • Альбом фигурок. • Методика-сказка «Долька, Малыш Гео и тайна «Чудо-цветика». Что развивает- освоение состава числа в пределах 10, соотношения целого и части (дробей); - умение составлять целое из частей по схематичному рисунку и собственному замыслу; - умение анализировать, сравнивать; - внимание, память; - воображение, творческие способности; - мелкую моторику рук. ОписаниеРебенок составляет в игровом поле или на столе цветки - «двудольки», «трехдольки», «четырехдольки», «пятидольки» и так до десяти. По схемам в альбоме складывает забавные фигурки (лошадок, бабочек, лягушек, черепах и многое другое). И, конечно, придумывает сам и составляет предметные силуэты и сюжетные картинки. |
546 | В заказ | |||
Модель Н.А Игры с солнечным зайчиком. Программа индивидуального развития для детей 6-7 лет. Часть 1 |
Сфера, 0 г. | 112 | 0 | 5-9949-2886-8 | Сценарии игровых сеансов к комплекту развивающих тетрадей «Академия солнечных зайчиков» созданы в помощь родителям, воспитателям, педагогам, гувернерам, студентам педвузов. Игровые сеансы составлены в соответствии с ФГОС ДО по всем направлениям развития детей для занятий в дошкольной организации или дома с учетом возможности онлайн-занятий с дошкольниками. Книга предназначена для воспитателей, педагогов дополнительного образования, родителей детей дошкольного возраста. | 188 | В заказ | ||||
Модель Н.А Игры с солнечным зайчиком. Программа индивидуального развития для детей 6-7 лет. Часть 2 |
Сфера, 0 г. | 112 | 0 | 5-9949-2895-0 | Сценарии игровых сеансов к комплекту развивающих тетрадей «Академия солнечных зайчиков» созданы в помощь родителям, воспитателям, педагогам, гувернанткам, студентам педвузов. Игровые сеансы составлены в соответствии с ФГОС ДО по всем направлениям развития детей для занятий в дошкольной организации или дома с учетом возможности онлайн-занятий с дошкольниками. Книга предназначена для воспитателей, педагогов дополнительного образования, родителей детей дошкольного возраста. | 188 | В заказ | ||||
Головченко А.В Думаем и Решаем. 6-7 лет. Академия солнечных зайчиков |
Сфера, 0 г. | 16 | 0 | 5-9949-1327-7 | Издание для занятий с детьми 6-7 лет поможет развить память, логическое мышление, познавательную активность и пространственно-временные представления дошкольника, что во многом определит его готовность к обучению в школе. | 87 | В заказ | ||||
Сфера Начинаем писать. 6-7 лет. Академия солнечных зайчиков |
Сфера, 0 г. | 16 | 0 | 5-9949-1038-2 | Перед вами книга для занятий с детьми 6—7 лет, которая поможет развить речь, память, мышление, внимание и координацию руки ребёнка, отработать элементы написания букв. Не надо, чтобы ребёнок начинал занятие с прописей. Пусть он сначала выполнит задания с картинками: назовёт предметы, чётко произнося слова и выделяя нужный звук; расскажет о назначении предметов; составит несложные предложения с ними; определит знакомые буквы в названиях; если сможет, напишет названия на листе бумаги. И только после этого приступит к отработке букв. Важно, чтобы, переходя к следующей букве, ребёнок закрепил понятие о предыдущей. Поэтому после работы со страницей просите его ответить, о каких буквах шла речь, вспомнить слова, начинающиеся с этих букв. Комплекс рассчитан на творческое отношение взрослого к проведению каждого занятия. Предлагайте ребёнку фантазировать, высказывать своё мнение. Если при выполнении задания возникли трудности, постарайтесь подвести ребёнка к ответу простыми примерами, используя игрушки и окружающие предметы. Вводите в активный словарь малыша новые понятия и обязательно проводите пальчиковую гимнастику, чтобы ребёнок мог отдохнуть при работе с прописями. В середине книги есть вкладыш. Аккуратно выньте его и разрежьте по пунктирным линиям. У вас получится 15 двусторонних карточек с буквами алфавита (кроме букв Ы, Ь, Ъ) и 15 двусторонних предметных картинок. | 85 | В заказ | ||||
Четвертаков К.В Познаем мир. 6-7 лет. Академия солнечных зайчиков |
Сфера, 0 г. | 16 | 0 | 5-9949-0910-2 | Игровые задания дети выполняют легко и с удовольствием, постепенно знакомясь с окружающим миром, развивая речь и усваивая элементы математики. При этому детей формируются позитивное отношение к процессу познания и уверенность в своих силах, развивается произвольное внимание. Настенный календарик позволит продлить удовольствие от занятий и закрепить полученные знания. Рекомендуется для занятий с детьми в детском саду и дома. | 100 | В заказ | ||||
Хохлова С.П Развиваем речь. 6-7 лет. Академия солнечных зайчиков |
Сфера, 0 г. | 16 | 0 | 5-9949-1184-6 | Учебное пособие для дошкольников. | 87 | В заказ | ||||
Четвертаков К.В Учимся решать. 6-7 лет. Академия солнечных зайчиков |
Сфера, 0 г. | 16 | 0 | 5-9949-0907-2 | Издание для занятий с детьми 6—7 лет поможет сформировать математические представления и графические навыки, необходимые для изучения математики в школе. Выполняя упражнения, ребёнок учится решать задачи на сложение и вычитание, развивает зрительное и слуховое восприятие, внимание, память, мелкую моторику руки. | 85 | В заказ | ||||
Игры Воскобовича Шнур-малыш |
Развивающие игры Воскобовича, 0 г. | 0 | 0 | зна-021 | Игровое поле (80х130 мм, фанера, цветная пленка) с 9 отверстиями и закрепленными в них металлическими кнопками; цветной шнурок; инструкция. "Шнур малыш" - 1/3 часть от "Шнура затейника", он отлично "сидит" в ручке ребенка. Играть - так же, как со "Шнуром затейником". | 249 | В заказ | ||||
Сфера Учимся рисовать. Игровые задания для детей 6-7 лет. Академия солнечных зайчиков |
Сфера, 0 г. | 16 | 0 | 5-9949-1183-9 | Издание для занятий с детьми 6—7 лет познакомит ребёнка с этапами создания изображений, поможет освоить технику рисования шаг за шагом легко и увлекательно. | 87 | В заказ | ||||
Шнур-затейник | Развивающие игры Воскобовича, 0 г. | 0 | 0 | ЗНА-020 | А5 |
Рекомендуемый возраст – 3-7 лет. Состав игры Что развивает |
524 | В заказ | |||
Ковалева А Хочу быть здоровым. 6-7 лет. Академия солнечных зайчиков |
Сфера, 0 г. | 16 | 0 | 5-9949-1209-6 | Развивающее пособие для детей дошкольного возраста. | 100 | В заказ | ||||
Яблонька | Развивающие игры Воскобовича, 0 г. | 0 | 0 | чте-030 | А4 |
Рекомендуемый возраст – 3-9 лет. Состав игры |
368 | В заказ | |||
Касицина М.А Рисующий гномик Альбом №1 |
Гном и Д, 0 г. | 32 | 0 | 5-296-00552-х | Практическое пособие "Рисующий гномик" является составной частью единой технологии по оказанию коррекционно-педагогической помощи детям дошкольного возраста с задержкой психического развития (ЗПР) в условиях коррекционного детского сада и предназначено для работы по формированию графических навыков и умений у детей младшего дошкольного возраста. Пособие адресовано учителям-дефектологам, воспитателям коррекционных групп для детей с ЗПР, слушателям курсов повышения квалификации по проблеме "Коррекционно-педагогическая помощь дошкольникам с задержкой психомоторного развития", а также родителям при самостоятельной работе с детьми. | 76 | В заказ | ||||
Танцюра С.Ю Читаем первые слова 6-7 лет. Академия солнечных зайчиков |
Сфера, 0 г. | 20 | 0 | 5-9949-1328-4 | Пособие для занятий с детьми 6—7 лет поможет закрепить навык чтения, а также правильное произношение часто искажаемых звуков, овладеть грамматически правильной речью, расширит словарный запас. Предложенные тексты составлены и адаптированы автором пособия. Книга является частью комплекта разностороннего развития детей 6-7 лет «Академия солнечных зайчиков», авторами которого являются ведущие специалисты страны в области дошкольного образования. |
87 | В заказ | ||||
Учитель Волгоград Наглядно-тематический комплект "Календарь погоды. Осень". 32 цветные иллюстрации формата А4 на картоне |
Учитель Волгоград, 0 г. | 32 | 0 | Н-8 | Предлагаемый "Календарь погоды. Осень" - это уникальный содержательный комплект, включающий 32 красочно оформленных листа для оборудования уголка природы и являющийся необходимой составляющей предметно-развивающей среды в ДОО. Он позволяет воспитателю доступно и увлекательно в совместной деятельности с детьми осуществлять организованные сезонные наблюдения за природой по тематическим направлениям: "Неживая природа", "Человек в природе", "Птицы", "Цветы", отмечая непосредственно в картах характерные особенности каждого времени года, планомерно и целенаправленно помогая малышу воспринимать и познавать все явления окружающего мира. В методических рекомендациях раскрыты требования к оснащению календаря погоды в группах детей раннего возраста, определена тематика осенних наблюдений, компетентно описаны методы и приемы руководства наблюдениями, на основе предложенных наглядно-дидактических карт разработана их примерная организация. Такой комплексный подход поможет воспитателям обеспечить выполнение требований ФГОС ДО к содержанию действующих образовательных программ с учетом образовательных потребностей и способностей воспитанников, планировать освоение образовательных областей "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Социально-коммуникативное развитие", "Художественно-эстетическое раз-витие" в занимательной форме, расширять представления о предметах окружающего мира, развивать наблюдательность, умение обследовать объекты живой и неживой природы, речь, воображение, память детей 2-3 лет, создать все условия для воспитания добрых и любознательных детей, открытых миру природы. Предназначено воспитателям ДОО, специалистам дошкольного образования; полезно родителям. | 296 | В заказ | ||||
Касицина М.А Рисующий гномик Альбом №2 |
Гном и Д, 0 г. | 32 | 0 | 5-296-00553-8 | Практическое пособие "Рисующий гномик" является составной частью единой технологии по оказанию коррекционно-педагогической помощи детям дошкольного возраста с задержкой психического развития (ЗПР) в условиях коррекционного детского сада и предназначено для работы по формированию графических навыков и умений у детей младшего дошкольного возраста. Пособие адресовано учителям-дефектологам, воспитателям коррекционных групп для детей с ЗПР, слушателям курсов повышения квалификации по проблеме "Коррекционно-педагогическая помощь дошкольникам с задержкой психомоторного развития", а также родителям при самостоятельной работе с детьми. | 76 | В заказ | ||||
Учитель Волгоград Комплект плакатов "Животные разных широт": 4 плаката с методическим сопровождением |
Учитель Волгоград, 0 г. | 0 | 0 | КПЛ-55 | Комплект из 4 плакатов с методическим сопровождением: - Животные Севера; - Животные леса; - Животные жарких стран; - Животные Красной книги. | 153 | В заказ | ||||
Касицына М.А Рисующий гномик Формирование графических навыков и умений у детей младшего дошкольного возраста с ЗПР |
Гном и Д, 0 г. | 64 | 0 | 5-296-00551-1 | Практическое пособие "Рисующий гномик" является составляющей частью единой технологии по оказанию коррекционно-педагогической помощи детям дошкольного возраста с задержкой психического развития (ЗПР) в условиях коррекционного детского сада и предназначено для работы по формированию графических навыков и умений у детей младшего дошкольного возраста. Пособие адресовано учителям-дефектологам, воспитателям коррекционных групп для детей с ЗПР, слушателям курсов повышения квалификации по проблеме "Коррекционно-педагогическая помощь дошкольникам с задержкой психомоторного развития", а также родителям при самостоятельной работе с детьми. | 78 | В заказ | ||||
Учитель Волгоград Комплект плакатов "Животные" |
Учитель Волгоград, 0 г. | 0 | 0 | КПЛ-35 | 4 плаката "Млекопитающие", "Птицы", "Насекомые", "Рыбы" с методическим сопровождением. | 151 | В заказ | ||||
Калмыкова А.А Система занятий со старшими дошкольниками по программе "Преемственность". Подготовка к освоению программ "Школа России" и "Перспектива" |
Учитель Волгоград, 0 г. | 227 | 0 | 6311 | В пособии представлены планирование и система занятий со старшими дошкольниками по программе "Преемственность" Н. А. Федосовой, Е. В. Коваленко, И. А. Дядюновой и др. по подготовке к школе детей 5-7 лет (М.: Просвещение, 2013). Занятия разработаны с учетом ФГОС дошкольного образования, направлены на создание благоприятной образовательной среды для подготовки старшего дошкольника к освоению общеобразовательных программ НОО "Школа России" и "Перспектива", коммуникативно-личностного, познавательно-речевого и художественно-эстетического развития будущих первоклассников. Предназначено руководителям и педагогам дошкольных учреждений всех типов, специалистам дошкольной педагогики; рекомендовано студентам высших и средних педагогических учебных заведений. | 151 | В заказ | ||||
Нищева Н.В Картинный материал к речевой карте ребенка 4-7 лет |
Детство-Пресс, 0 г. | 80 | 0 | 5-907106-38-3 | 60*90/8 |
Пособие предназначено для исследования состояния речевого развития ребенка с 4 до 7 лет с диагнозом «общее недоразвитие речи» и позволяет проследить динамику развития речи. Входит в методический комплект к «Программе коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детского сада (с 4 до 7 лет)», допущенной Комитетом по образованию Санкт-Петербурга к использованию в образовательных учреждениях. В пособии подробно изложена методика обследования ребенка с общим недоразвитием речи, в него входит большое количество предметных и сюжетных картинок. Предназначено для логопедов и воспитателей дошкольных образовательных учреждений, а также для родителей дошкольников. |
621 | В заказ | |||
Нищева Н.В Мой букварь. Книга для обучения дошкольников чтению |
Детство-Пресс, 0 г. | 136 | 0 | 5-907421-48-6 | 60*90/8 | Это — необычный букварь. Он написан учителем-логопедом: трудные для произнесения звуки и буквы даются здесь в последнюю очередь, что поможет предотвратить возникновение у ребенка нарушений чтения и письма. Букварь можно рекомендовать для обучения чтению как дошкольников с нормальным речевым развитием, так и малышей, имеющих дефекты речи. Его могут использовать логопеды, воспитатели и родители. Обучение по Букварю доставит ребенку удовольствие, потому что в книге много игр, занимательных заданий, стихов и ярких картинок. Взрослому же помогут краткие и ясные методические указания на каждой странице Букваря. | 470 | В заказ | |||
Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с тяжелыми нарушениями речи с 5 до 6 лет (старшая группа). ФАОП. ФГОС. |
Детство-Пресс, 0 г. | 704 | 0 | 5-89814-396-1 | Книга содержит подробное изложение хода подгрупповых логопедических занятий и описание методических приемов, используемых логопедом, цели и задачи в соответствии с заданной лексической темой. Каждое занятие содержит по десять этапов: игры, задания и упражнения для развития общих речевых навыков, слухового и зрительного внимания и восприятия, формирования и совершенствования лексического сообщения лексического состава языка и грамматического строя речи, развития связной речи и речевого общения, фонематических представлений и навыков звукового анализа и синтеза, мимической, артикуляционной, тонкой, общей моторики и т. д. Для логопедов, воспитателей групп компенсирующей направленности ДОО. | 978 | В заказ | ||||
Нищева Н.В. Прописи для дошкольников |
Детство-Пресс, 0 г. | 16 | 0 | 5-89814-213-1 | 60*90/16 |
Прописи для старших дошкольников разовьют мелкую (пальцевую) моторику детей, подготовят руку к письму, помогут сформировать графические навыки. Задания, предложенные в прописях, обеспечивают постепенное овладение детьми всеми элементами письменных букв русского алфавита. Сначала эти элементы прорисовываются простым |
59 | В заказ | |||
Голицына Н.С. Планирование воспитательно-образовательной работы с детьми дошкольного возраста. Реализация ФГТ в ДОУ |
Скрипторий, 2011 г. | 128 | 0 | 5-98527-110-2 | Предлагаемое издание представляет собой тетрадь для записи плана воспитательно-образовательной работы с детьми дошкольного возраста. Оно содержит блоки для записи перспективного и календарного планирования разных видов деятельности детей, а также циклограмму планирования работы с детьми в режиме дня, обеспечивающую всестороннее развитие дошкольников. Пособие разработано на основе содержания деятельности, определенного разными комплексными программами с учетом федеральных государственных требований к организации воспитательно-образовательного процесса в дошкольных образовательных учреждениях. | 75 | ФГТ | В заказ | |||
Нищева Н.В. Развитие математических представлений у дошкольников с ОНР (с 3 до 4 лет) |
Детство-Пресс, 2009 г. | 176 | 0 | 5-89814-499-9 | 60*90/16 | Пособие входит в методический комплект к «Программе коррекционно-развивающей работы в младшей логопедической группе детского сада», рассмотренной Северо-Западным региональным экспертным советом Министерства образования Российской Федерации и рекомендованной к использованию в дошкольных образовательных учреждениях Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга. В пособии представлены конспекты занятий воспитателя по развитию математических представлений у дошкольников четвертого года жизни (с 2 до 4 лет) на весь учебный год. В комплекте с пособием выпущена «Рабочая тетрадь для развития математических представлений у дошкольников с ОНР. Младшая группа». Занятия и использованием данного комплекта носят комплексный характер, позволяют развивать у детей не только математические представления, но и творческое воображение, зрительно-двигательную координацию, формировать изобразительные навыки. Педагогам ДОУ. | 208 | В заказ | |||
Нищева Н.В Рабочая тетрадь для развития математических представлений у дошкольников с ОНР (с 3 до 4 лет) |
Детство-Пресс, 0 г. | 40 | 0 | 5-89814-495-1 | 70*100/16 |
Рабочая тетрадь входит к комплект с методическим пособием «Развитие временных, пространственных и элементарных математических представлений у младших дошкольников с ОНР. Конспекты занятий воспитателя» и предлагает работу по развитию у дошкольников четвертого года жизни (с 3 до 4 лет) мыслительных операций, зрительного восприятия и внимания, конструктивных навыков, творческого воображения; позволяют сформировать первичные навыки счета. Подробное описание упражнений и методика их проведения приведены в методическом пособии, в тетради же дается лишь краткое описание упражнений. |
179 | В заказ | |||
Нищева Н.В. Речевая карта ребенка младшего дошкольного возраста от 3 до 4 лет |
Детство-Пресс, 2009 г. | 48 | 0 | 5-89814-266-6 | 60*90/8 |
Данная оригинальная речевая карта разработана в соответствии с методическим пособием «Организация коррекционно-воспитательной работы в младшей логопедической группе детского сада» и представляет собой готовый бланк к заполнению при разностороннем логопедическом обследовании ребенка младшего дошкольного возраста. Для логопедов ДОУ. |
99 | В заказ | |||
Нищева Н.В. Речевая карта ребенка с ОНР от 4 до 7 лет |
Детство-Пресс, 0 г. | 40 | 0 | 5-89814-227-8 | 60*90/8 |
Данная оригинальная речевая карта — основной инструмент логопеда — разработана в соответствии с «Системой коррекционной работы в логопедической группе для детей с ОНР» и представляет собой готовый бланк к заполнению при обследовании состояния речи и неречевых психических функций, а также механизмов нарушения речи ребенка. В ней даны диагностические задания для всестороннего обследования детей разных возрастных групп. Для логопедов ДОУ. |
169 | В заказ | |||
Волошина Артикуляционная гимнастика для девочек. |
Детство-Пресс, 0 г. | 32 | 0 | 5-89814-696-2 | 70х100 1/16 |
Наглядно-дидактическое пособие предназначено для подготовки артикуляционного аппарата ребенка к формированию звуков среднего и позднего онтогенеза. Для того, чтобы повысить интерес мальчиков к выполнению сложных и рутинных упражнений, превратить каждодневные тренировки в веселое увлекательное путешествие, мы предлагаем игру с машинкой. Губы этой игре становятся и гаражом, и мотором. Язычок превращается то в машинку, то в мостик, то в дорогу. Предназначено для родителей и педагогов ДОУ. |
231 | В заказ | |||
Волошина И.А Артикуляционная гимнастика для мальчиков. |
Детство-Пресс, 0 г. | 32 | 0 | 5-89814-661-0 | 70х100 1/16 |
Наглядно-дидактическое пособие предназначено для подготовки артикуляционного аппарата ребенка к формированию звуков среднего и позднего онтогенеза. Для того, чтобы повысить интерес мальчиков к выполнению сложных и рутинных упражнений, превратить каждодневные тренировки в веселое увлекательное путешествие, мы предлагаем игру с машинкой. Губы этой игре становятся и гаражом, и мотором. Язычок превращается то в машинку, то в мостик, то в дорогу. Предназначено для родителей и педагогов ДОУ. |
293 | В заказ | |||
Веселая мимическая гимнастика | Детство-Пресс, 2013 г. | 32 | 0 | 5-89814-894-2 | 70х100 1/16 | Наглядно-дидактическое пособие предназначено для подготовки мимической и артикуляционной моторики ребенка к формированию артикуляционных укладов трудных звуков русского языка. Может быть использовано как в работе с детьми, имеющими речевую патологию, так и с их нормально развивающимися сверстниками для развития мимической моторики и профилактики нарушений звукопроизношения. Каждое упражнение гимнастики снабжено забавными картинками и описано в четверостишии. Взрослым, занимающимся с ребенком, даны методические рекомендации | 293 | В заказ | |||
Нищева Н.В Веселая артикуляционная гимнастика 2 |
Детство-Пресс, 2013 г. | 32 | 0 | 5-89814-890-4 | 70х100 1/16 | В наглядно-дидактическом пособии представлены упражнения общей артикуляционной гимнастики, которые помогут подготовить артикуляционный аппарат ребенка к постановке трудных звуков русского языка. Пособие может использоваться как в работе с детьми с речевой патологией, так и с нормально развивающимися дошкольниками для профилактики нарушений звукопроизношения. Каждое упражнение гимнастики проиллюстрировано забавными картинками, описано в стихотворении, представлено на схеме. Для взрослого, занимающегося с ребенком, даны методические рекомендации. Все упражнения следует выполнять взрослому вместе с ребенком, сидя перед зеркалом. | 293 | В заказ |
- Страницы:
- пред.
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- 153
- 154
- 155
- 156
- 157
- 158
- 159
- 160
- 161
- 162
- 163
- 164
- 165
- 166
- 167
- 168
- 169
- 170
- 171
- 172
- 173
- 174
- 175
- 176
- 177
- 178
- 179
- 180
- 181
- 182
- 183
- 184
- 185
- 186
- 187
- 188
- 189
- 190
- 191
- 192
- 193
- 194
- 195
- 196
- 197
- 198
- 199
- 200
- 201
- 202
- 203
- 204
- 205
- 206
- 207
- 208
- 209
- 210
- 211
- 212
- 213
- 214
- 215
- 216
- 217
- 218
- 219
- 220
- 221
- 222
- 223
- 224
- 225
- 226
- 227
- 228
- 229
- 230
- 231
- 232
- 233
- 234
- 235
- 236
- 237
- 238
- 239
- 240
- 241
- 242
- 243
- 244
- 245
- 246
- 247
- 248
- 249
- 250
- 251
- 252
- 253
- 254
- 255
- 256
- 257
- 258
- 259
- 260
- 261
- 262
- 263
- 264
- 265
- 266
- 267
- 268
- 269
- 270
- 271
- 272
- 273
- 274
- 275
- 276
- 277
- 278
- 279
- 280
- 281
- 282
- 283
- 284
- 285
- 286
- 287
- 288
- 289
- 290
- 291
- 292
- 293
- 294
- 295
- 296
- 297
- 298
- 299
- 300
- 301
- 302
- 303
- 304
- 305
- 306
- 307
- 308
- 309
- 310
- 311
- 312
- 313
- 314
- 315
- 316
- 317
- 318
- 319
- 320
- 321
- 322
- 323
- след.