Прайс-лист
 |
Название Автор |
Издательство Год |
Кол-во страниц | Тираж | ISBN | Формат | Описание книги | Цена | Гриф | Заказ |  |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Смайл-декор Карнавальные костюмы Тимы |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П2134 | Материал: картон. Размер: 44 см*50 см. Размер куклы: 10 см*21 см. Кол-во предметов одежды: 8 шт. Как играть? 1. Игра «Гардероб для Тимы». Предложите ребенку познакомиться с куклой Тимой. Назовите все элементы гардероба куклы, уточняя, какого они цвета. Обсудите, какую одежду носят в разные времена года? Когда надевают нарядную одежду? 2. Игра «Модники». Расскажите ребенку, что Тима очень любит наряжаться. Попросите одеть Тиму в его любимые наряды. 3. Игра «Обновки». Обновите кукольный гардероб. Для этого обведите фигурки костюмов на листе бумаги и попросите раскрасить получившуюся одежду цветными карандашами, украсить пуговицами, помпонами, бусинами и т.п. 4. Игра «Магазин одежды». Нарисуйте на листе бумаги и вырежьте монетки разного номинала и ценники для одежды. Предложите ребенку купить/продать одежду в магазине: считайте количество одежды, сравнивайте монеты в соответствии с ценой, составляйте примеры на сложение и вычитание. | 199 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Карнавальные костюмы Лили |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П2135 | Материал: картон. Размер: 43 см*49 см. Размер куклы: 10 см*21 см. Кол-во предметов одежды: 7 шт. 1. Игра «Гардероб для Лили». Предложите ребенку познакомиться с куколкой. Назовите все элементы гардероба куклы, уточняя, какого они цвета. Обсудите, какую одежду носят в разные времена года? Когда надевают нарядную одежду? 2. Игра «Модницы». Расскажите ребенку, что Лили очень любит наряжаться. Попросите одеть куколку в ее любимые наряды. 3. Игра «Обновки». Обновите кукольный гардероб. Для этого обведите фигурки костюмов на листе бумаги и попросите раскрасить получившуюся одежду цветными карандашами, украсить пуговицами, помпонами, бусинами и т.п. 4. Игра «Магазин одежды». Нарисуйте на листе бумаги и вырежьте монетки разного номинала и ценники для одежды. Предложите ребенку купить/продать одежду в магазине: считайте количество одежды, сравнивайте монеты в соответствии с ценой, составляйте примеры на сложение и вычитание. | 199 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Саша и Маша одень куклу. Настольная игра Картонвиль |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П2136 | Материал: картон. Размер листа: 44 см*50 см. Размер кукол: 22 см*11 см. Как играть? 1. Игра «Гардероб для Саши и Маши». Предложите ребенку познакомиться с куклами. Назовите все элементы гардероба кукол, уточняя, какого они цвета. Обсудите, какую одежду носят в разные времена года? Когда надевают нарядную одежду? 2. Игра «Модницы». Расскажите ребенку, что куклы очень любят наряжаться. Попросите одеть кукол в их любимые наряды. 3. Игра «Обновки». Обновите кукольный гардероб. Для этого обведите фигурки костюмов на листе бумаги и попросите раскрасить получившуюся одежду цветными карандашами, украсить пуговицами, помпонами, бусинами и т.п. 4. Игра «Магазин одежды». Нарисуйте на листе бумаги и вырежьте монетки разного номинала и ценники для одежды. Предложите ребенку купить/продать одежду в магазине: считайте количество одежды, сравнивайте монеты в соответствии с ценой, составляйте примеры на сложение и вычитание. | 208 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Картинки половинки Транспорт. Настольная игра. Картонвиль |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П2137 | Материал: картон. Размер листа: 44 см*50 см. Размер картинок: 11 см*11 см. Игры с половинками - это первый этап в освоении собирания пазлов. Игра-головоломка предназначена для самых маленьких детей, развивает внимание, мышление и речь. | 176 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Картинки половинки Домашние животные. Настольная игра. Картонвиль |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П2138 | Материал: картон. Размер листа: 44 см*50 см. Размер картинок: 11 см*11 см. Игры с половинками - это первый этап в освоении собирания пазлов. Игра-головоломка предназначена для самых маленьких детей. Развивает внимание, мышление и речь. | 176 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Времена года. Настольная игра. Картонвиль |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П2139 | Размер листа: 44 см*50 см. Как играть? 1. Игра «Круглый год». Рассмотрите вместе с ребёнком карточки с картинками. Предложите рассмотреть каждое дерево и описать его. Спросите, какому времени года соответствует каждое дерево. Попросите назвать все времена года, начиная с зимы. Уточните, что один год – это промежуток времени, за который происходит смена четырёх сезонов: зима, весна, лето, осень. Объясните ребёнку, что времена года повторяются, поэтому говорят «круглый год». 2. Игра «Угадай время года». Обсудите с ребёнком признаки времён года и уточните, к какому времени года можно отнести каждую фишку. Попросите выбрать подходящие фишки и разместить их возле соответствующего дерева. 3. Игра «Запоминай-ка!». Разложите несколько картинок в ряд и предложите ребенку запомнить их расположение. Затем попросите ребенка закрыть глаза и переверните одну картинку изображением вниз. Задача ребенка – вспомнить и сказать, какой картинки не стало. 4. Игра «Ассоциации». Предложите ребёнку выбрать одно из деревьев и назвать соответствующее время года. Предложите придумать и назвать как можно больше слов или словосочетаний, которые ассоциируются у него с выбранным временем года. Для расширения словарного запаса ребёнка можно играть вдвоём, называя слова по очереди. | 176 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Транспорт Картинки половинки |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П214 |
Игры с половинками - это первый этап в освоении собирания пазлов. Игра-головоломка предназначена для самых маленьких детей, развивает внимание, мышление и речь. Материал: фанера |
335 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Я играю в магазин. Настольная игра Картонвиль |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П2140 | Материал: картон Размер листа: 44 см*50 см. Как играть? 1. Игра «Список покупок». Назовите ребенку 3-5 продуктов, которые вы хотели бы купить в магазине. Попросите запомнить их названия и выбрать продукты по вашему «списку». Для игры можно использовать дополнительные карточки со списками покупок. 2. Игра «Лишний продукт». Разложите на столе кондитерские изделия: конфеты, пончик, мороженое, леденец, и фрукт. Спросите ребенка, что здесь лишнее. 3. Игра «Голодный мишка». Предложите ребенку угостить его любимую игрушку (мишку, куклу и т.д.). Для этого разложите 5-7 продуктов в ряд на столе и попросите запомнить их. После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте один продукт. Открыв глаза, ребенок должен угадать, что съел голодный мишка? 4. Игра «Угадай, что на обед». Выберите один продукт, не показывая ребенку. Опишите его, отвечая на вопрос: какой он? (Например: сладкий, холодный, клубничный). Предложите найти загаданный продукт (мороженое). Поменяйтесь с ребенком ролями. | 199 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Кто что ест. Настольная игра Картонвиль |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П2141 | Материал: картон. Размер листа: 44 см*50 см. Как играть? 1. Назовите животных на карточках. Обсудите, кто где живет и какие звуки произносит. 2. Обсудите с ребенком, кто чем питается. 3. Игра "Что изменилось?". Попросите малыша запомнить расположение животных и отвернуться. А тем временем поменяйте местами двух-трех животных. Попросите ребенка сказать, что изменилось. | 199 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Сюжетные картинки Настольная игра Картонвиль |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П2142 | Материал: картон Размер листа: 44 см*50 см. Как играть? 1. Рассмотрите вместе с ребёнком истории в картинках. Предложите разложить все карточки на 4 истории. 2. Игра «Гляделки». Разложите на столе 4 сюжетные карточки из одной серии. Спросите у ребенка, кто (что) на них изображен(о). Какое настроение у персонажей? Какое время года изображено на картинках? 3. Игра «Объяснялки». Разложите на столе 4 карточки из одной серии. Предложите ребенку выбрать одну (не называя ее) и рассказать, что на ней изображено по следующей схеме: Опиши героев истории (внешний вид, количество персонажей). Чем заняты герои истории? Где и когда происходит действие? Придумай название для сюжетной картинки. Задача взрослого - угадать картинку по описанию ребенка. 4. Игра «Сочинялки». Предложите ребенку выбрать любые 4 карточки из одной серии и разложить их по порядку. Затем попросите сочинить историю и придумать название своему рассказу. | 199 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Накорми друзей. Настольная игра Картонвиль |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П2143 | Материал: картон. Размер листа: 44 см*50 см. 1. Игра «Накорми друзей». Поставьте планшеты с друзьями на подставки. Предложите ребенку «покормить» друзей, забрасывая фишки во рты привидений или лягушек, учитывая цвета. Обсудите с ребенком, что еще бывает красным, зеленым, желтым и т.д. 2. Игра «Лягушки учатся считать». Используйте фишки в качестве счетного материала: считайте с ребенком кружочки, сравнивайте количество, составляйте простые арифметические примеры на сложение и вычитание. 3. Игра «Разноцветные дорожки». Предложите ребенку построить дорожку для машинки (гусеницы, уточки, паровоза и т.п.). Для этого постройте ряд из цветных фишек, например: красный-желтый-красный-желтый- …; желтый-синий –зеленый -…; зеленый-красный-красный - … . Попросите ребенка продолжить цветную дорожку, повторяя последовательность цветных фишек. 4. Игра «Цветные нотки». Выложите в ряд на столе 4 фишки (по одной каждого цвета). Расскажите ребенку, что цветные кружочки похожи на музыкальные нотки. Предложите с помощью цветных ноток «сыграть»/«спеть» песенку. Для этого выложите на столе повторяющийся ряд из цветных фишек (см. предыдущую игру). Придумайте для каждой фишки характерный жест, например: красная фишка – хлопок в ладоши, желтая – сжатые кулачки, зеленая – звукоподражание: «Бим!», синяя – «Бам!». Попросите ребёнка «озвучить» каждую фишку в ряду характерным для нее жестом или звуком. | 199 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Инструменты Настольная игра. Картонвиль |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П2147 | Материал: картон Размер листа: 44 см*50 см. Как играть? 1. Игра «Инструменты». Предложите ребенку рассмотреть инструменты, уточните их названия. Спросите кто, где и как использует эти предметы, для чего они нужны. 2. Игра «Найди инструменты». Разложите фигурки на столе и перемешайте их. Выберите одну из карточек с изображением инструментов и попросите найти такие же предметы. 3. Игра «Пропажа». Предложите ребенку помочь найти потерявшийся в мастерской инструмент. Выложите на столе 3-5 изображений инструментов. Попросите назвать и запомнить все предметы. После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте один инструмент. Открыв глаза, ребенок должен угадать, что «пропало». Поменяйтесь с ребенком ролями. 4. Игра «Угадай-ка!» Зрительно выберите один из инструментов и опишите, какой это предмет (цвет, форма, назначение, материал, из чего сделан и т.п.), не называя его. Предложите найти загаданный вами предмет. Поменяйтесь с ребенком ролями. | 199 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Моя любимая ферма. Настольная игра Картонвиль |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П2148 | Материал: картон. Размер листа: 44 см*50 см. Размер животных: 8 - 16 см. Как играть? 1. Игра «Кто говорит?» Разложите вкладыши на столе и попросите показать животное, которое, например, «мычит», «хрюкает» и т.д. 2. Игра «Прятки». Разложите в ряд перед ребенком 5-7 фигурок животных и предложите запомнить. Затем попросите закрыть глаза, после чего спрячьте одну картинку. Когда ребенок откроет глаза, спросите, какого животного не хватает. 3. Игра «Веселые истории». Предложите ребенку вспомнить сказки и стихи о домашних животных и птицах. Используйте фигурки для сочинения собственных веселых историй: для этого разделите все фигурки поровну между игроками, по очереди выкладывайте фигурки в ряд, добавляя по одному предложению к историям. 4. Игра «Логика». Попросите ребенка выложить животных таким образом, например: - корову разместить справа от лошади; - козу разместить под коровой; - свинью разместить над лошадью и т.д. 5. Игра «Действия». Попросите ребенка назвать картинки на вкладышах, а затем вместе подберите как можно больше действий, которые может совершать выбранное животное. Для этого спросите: - Что может делать коза? (Ходить, лежать, есть, спать, пить…) - Что может делать лошадь? (Возить, бегать, пастись, ржать, жевать…) и т.д. 6. Игра «Угадай животное». Разложите все вкладыши на столе. Ведущий описывает одну из картинок, не называя ее (например: это животное, у него есть хвост, рога, копыта, шерсть, оно мычит …). Задача ребенка – назвать картинку, которую описывает ведущий (это корова) и разместить ее в рамке-вкладыше. | 211 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Учимся сортировать мусор Сортер |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П2149 | Материал: фанера Размер: 12,5 см*12 см*5,5 см Размер фигурок: 2 - 3,5 см Упаковка: пленка. Игра знакомит с принципами сбора и утилизации бытового мусора, способствует формированию экологической культуры, развитию логического мышления, памяти, социальной ответственности. Как играть? 1. Игра «Мусоровоз». Рассмотрите сортер вместе с ребенком. Обсудите его назначение. Достаньте фигурки с изображением мусора и назовите все предметы. Посчитайте контейнеры в сортере, уточните их названия. Спросите, что можно выбрасывать в контейнеры? (Бумажные, пластиковые, стеклянные предметы, пищевые отходы). 2. Игра «Сортировка мусора». Предложите ребенку правильно распределить мусор по контейнерам: в красный контейнер – изделия из пластика, в зеленый – фигурки с изображением органических продуктов, в желтый – все, что изготовлено из бумаги, в синий – стеклянные предметы. Просите при этом объяснять свой выбор: называть материал, из которого сделан предмет, например: конверт из бумаги, стеклянная тарелка и т.д. 3. Игра «Самый быстрый». Разделите все фигурки с изображением мусора поровну между всеми участниками. Предложите игрокам разложить все отходы по соответствующим контейнерам как можно быстрее. Победителем становится самый быстрый участник, сделавший меньше всего ошибок. Вариант игры: раздайте игрокам контейнеры для мусора, предложите заполнить свои контейнеры, выбирая мусор из общей массы. 4. Игра «Куча мала». Выберите один из контейнеров, заполненных мусором. Попросите ребенка назвать все предметы внутри контейнера, обсудите, какой еще мусор, произведенный из этого же материала, можно поместить в данный контейнер. Предложите нарисовать на листе бумаги мусор, которым можно заполнить контейнер. 5. Игра «Чистая планета». Спросите ребенка, откуда берется мусор? Обсудите, зачем нужно сортировать мусор. Расскажите, куда отвозится мусор после сортировки, что происходит с мусором на заводе по переработке отходов. Спросите, почему нельзя бросать мусор на землю, оставлять мусор в лесу? Стимулируйте ребенка к использованию мусоровоза в сюжетной игре. 6. Игра «Что делать с мусором?» Предложите ребенку самостоятельно рассказать, что происходит с мусором на всех этапах его сбора и переработки: мусорное ведро – мусорный кконтейнер – свалка – мусороперерабатывающий завод – новый переработанный материал. | 343 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Коробочка для волшебного рисования |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П215 | Игра для развития мелкой моторики и изучения букв русского алфавита Материал: фанера |
253 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Добрый ежик Развивающая игра |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П216 |
Как играть? 1. Знакомимся с ёжиком. Рассмотрите ёжика вместе с ребенком, «спойте» ежиную песенку, представленную в инструкции. Материал: дерево, текстиль |
500 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Стиральная машина Настольная игра |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П2165 | Состав набора: стиральная машина 1 шт; деревянные человечки 2 шт; элементы одежды из фетра 30 шт; стиральный порошок 1 шт; ополаскиватель для белья 1 шт. Игра для развития цветовосприятия, зрительной и слуховой памяти, внимания, логики, связной речи, воображения. Материал: фанера, фетр, пластик Размер стиральной машины: 12 см*9 см*8,5 см Размер кукол: 7,5 см*17,5 см Упаковка: картонная коробка Размер коробки: 20 см*10 см*10 см Как играть? 1. Игра «Стиральная машина». Рассмотрите вместе с ребенком содержимое игры. Обсудите, что такое стиральная машина, для чего она нужна, как работает. Спросите, что можно класть в стиральную машину, а что нельзя. Расскажите, что нужно отдельно стирать белые и цветные вещи и почему. Уточните, что такое моющие средства и какие бывают (стиральный порошок, ополаскиватель). Попросите ребенка открыть дверцу, ящичек машины. Покажите ребенку короткое видео про стиральную машину или настоящую стиральную машину. 2. Игра «Одежда». Разложите все предметы одежды на столе. Спросите у ребенка, какого цвета одежда. Попросить назвать все предметы одежды. Попросите разложить всю одежду в четыре стопочки, отдельно майки, шорты, носки, панамки. Уточните, сколько всего маек, шорт, панамок. Сколько пар носков (напомните, что пара – это два носка). Затем попросите рассортировать одежду по цвету. 3. Игра «Подбери комплект». Предложите ребенку рассмотреть фигурки мальчиков и придумать им имена. Обратите внимание на липучки, на которые можно крепить одежду. Предложите ребенку подобрать одежду для каждого мальчика на свое усмотрение. Попросите придумать, куда мальчики могут пойти в такой одежде. 4. Игра «Постирай белье». Предложите ребенку постирать одежду (закинуть в барабан стиральной машины): - только носки; - только головные уборы; - только шорты; - только майки. Усложните задание, предложите постирать, например, майку, панамку и шорты; пару носков, 3 панамки и 1 майку; все носки, кроме фиолетовых и оранжевых и т.д. 5. Игра «Чего не стало?» Выложите перед ребенком 4-6 предметов одежды и попросите запомнить предмет и цвет одежды. Затем предложите закрыть глаза и спрячьте один/два предмета в выдвижной ящичек стиральной машины. Задача ребенка – сказать, какого предмета и какого цвета не хватает. | 712 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Чудесный мешочек и пингвин Льдинка |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П217 |
Игра для развития мелкой моторики, восприятия и тактильных ощущений Материал: дерево, текстиль |
464 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Многофункциональная игра Резинки |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П218 |
Как играть? Материал: фанера, бумага, резина |
989 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Веревочки Рамка вкладыш |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П219 |
Рамки - вкладыши помогут изучить геометрические фигуры, разовьют глазомер и координацию движений рук. Вкладыши можно обводить на бумаге и раскрашивать. Материал: дерево |
194 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Интеллект Развивающие доски |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П221 | Игра для развития двух полушарий головного мозга и активизации познавательных процессов. Научно доказано, что два полушария головного мозга отвечают за разные мыслительные процессы. Левое полушарие – это последовательность, логика и структура; правое полушарие – это интуиция, воображение, образы и т.д. За левую часть тела отвечает правое полушарие мозга, а за правую часть – левое полушарие. Заставляя синхронно работать оба полушария мозга, можно получать состояние, при котором процесс обучения проходит легче и эффективнее. Материал: дерево, текстиль, бумага Размер доски: 17 см*30 см Состав набора: доски для вождения палочкой - 3 шт. палочки для вождения - 6 шт. многоразовые карточки для рисования двумя руками - 10 шт. маркер - 2 шт. пальчиковая игрушка "Сова" - 1шт. чехол для карточек - 1шт. |
1426 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Линейки для рисования двумя руками |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П222 | Игра для развития двух полушарий головного мозга и активизации познавательных процессов. Научно доказано, что два полушария головного мозга отвечают за разные мыслительные процессы. Левое полушарие – это последовательность, логика и структура; правое полушарие – это интуиция, воображение, образы и т.д. За левую часть тела отвечает правое полушарие мозга, а за правую часть – левое полушарие. Заставляя синхронно работать оба полушария мозга, можно получать состояние, при котором процесс обучения проходит легче и эффективнее. Также игра способствует развитию мелкой моторики и подготовки руки к письму. |
584 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Пазлы из палочек Транспорт |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П224 | Собирая разрезную картинку, ребенок учится логически мыслить, тренирует воображение, пространственное восприятие, память. Для того, чтобы картинка получилась, маленькому творцу необходимо научиться переворачивать изображение в уме, различать элементы по цвету, размеру, форме. Не менее важны и усидчивость, терпение, умение концентрировать внимание, способность доводить начатое дело до конца. Материал: фанера, фетр |
411 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Пазлы из палочек Ферма |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П225 |
Собирая разрезную картинку, ребенок учится логически мыслить, тренирует воображение, пространственное восприятие, память. Для того, чтобы картинка получилась, маленькому творцу необходимо научиться переворачивать изображение в уме, различать элементы по цвету, размеру, форме. Не менее важны и усидчивость, терпение, умение концентрировать внимание, способность доводить начатое дело до конца. Материал: фанера, фетр |
411 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Тетрис с подсказкой |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П226 |
Игра - головоломка. Развивает внимание, мышление, мелкую моторику. Головоломка достаточно многофункциональна: детали можно складывать в рамку с помощью подсказки, а можно и без нее. Можно использовать детали в качестве мозаики и придумывать различные силуэты транспорта, мебели, животных или растений. Материал: фанера, бумага |
320 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Танграм Лучшие головоломки |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П227 |
Как играть? Материал: фанера |
1662 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Секретики Я познаю мир |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П229 |
Игра для развития внимания, памяти, мелкой моторики и расширения активного словаря. Материал: фанера, бумага |
431 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Мемо сортер Зверята |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П230 |
1. Рассмотрите фишки, назовите изображенных животных. Предложите ребенку спрятать животных в домиках, опуская их в отверстия. Материал: фанера, массив сосны, фетр |
882 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Сортер Животный мир |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П232 |
Как играть? Материал: фанера |
806 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Сортер Предметы |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П233 |
Как играть? Материал: фанера |
806 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Новогодние пазлы из палочек |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П234 | Материал: фанера Размер планшета: 36 см*31 см В наборе: 6 пазлов, каждый из которых состоит из 8 палочек Собирая разрезную картинку, ребенок учится логически мыслить, тренирует воображение, пространственное восприятие, память. Для того, чтобы картинка получилась, маленькому творцу необходимо научиться переворачивать изображение в уме, различать элементы по цвету, размеру, форме. Не менее важны и усидчивость, терпение, умение концентрировать внимание, способность доводить начатое дело до конца. |
482 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Таблица Пифагора планшет 27,5 х27,5 |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П235 | Как играть? 1. Рассмотрите с ребенком таблицу умножения. 2. Объясните принцип работы. Покажите, что числа левого столбика умножаются на числа из верхней строки, а правильный ответ - на месте их пересечения. Найти результат очень просто: нужно провести рукой по таблице. 3. Учите небольшими порциями. Начинайте обучение с первых 2-3 колонок, постепенно переходите к числам посложнее. 4. Расскажите о закономерностях, которые помогут упростить запоминание: - все примеры на 5 оканчиваются на 5 или 0: если число четное, приписываем ноль к половине числа, если нечетное - 5; - при умножении на 1 любое число остается тем же; - примеры на 5 вполовину меньше, чем примеры на 10 (10*5=50, а 5*5=25); - все примеры на 10 оканчиваются на 0, а начинаются с числа, которое мы умножаем; - чтобы умножать на 4, можно просто дважды удваивать число. Например, чтобы умножить 6*4, нужно удвоить 6 два раза: 6+6=12, 12+12=24. Материал: фанера Размер планшета: 27,5 см*27,5 см |
447 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Новогодняя посылка |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П236 |
Новогодний подарок от Деда Мороза с посланием! Материал: фанера, фетр, бумага |
802 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Секреты новогодней елочки. Дидактическая игра |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П239 | Материал: фанера, фетр Размер елочки: 18 см*19 см. Игра для развития внимания, памяти, логического мышления, речи. Как играть? 1. Игра «Лесные прятки». Поиграйте с малышом в прятки: «Спрячь зайку». «Спрячь сову» и т.п. Когда все звери будут спрятаны, попросите малыша вспомнить, за каким окошком прячется белка, свинья, и т.д. 2. Игры с карточками. Предложите ребенку выполнить задания на карточках, закрыв каждую цифру, каждого зверька или каждого ребенка новогодним шариком соответствующего цвета. 3. Игра «Логические задачки». Разложите на столе фишки с изображением лиц детей. Предложите ребенку решить логические задачки: Матвей ниже Леонида. Леонид выше Вани и ниже Влада. Кто из мальчиков самый высокий? и другие... 4. Обведите один кружок на бумаге, покажите малышу, как "превратить" кружок в зимний предмет, дорисовав нужные детали (снежинка, снеговик, елочный шар, мандарин). | 373 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Математика Рамка вкладыш |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П240 |
Как играть?
|
425 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Пазл Ветеринарная клиника |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П2400 | Материал: фанера. Размер: 29 см*24 см. Как играть? 1. Игра «Построй больницу». Предложите ребенку построить больницу для животных. Для этого достаньте все элементы из пазла и попросите собрать больницу так, чтобы все детали поместились внутри рамки-основания. Спросите, как называется больница, в которой лечат животных? Вместе с ребенком придумайте подходящее название для ветклиники. 2. Игра «Давай лечиться!» Используйте элементы пазла для сюжетной игры с ребенком. Для этого предложите помочь доктору вылечить животных: погладить лапу, забинтовать хвост, подстричь когти, намазать лекарством уши, измерить температуру, сделать укол (прививку), приготовить микстуру, выписать рецепт, провести операцию и т.п. 3. Игра «Рентген». Расскажите ребенку, что ветеринар проводит рентген-обследование, чтобы поставить правильный диагноз. Объясните, что рентген – это снимок внутреннего строения организма специальными лучами. Обведите несколько фигурок животных по контуру на листе бумаги. Предложите ребенку определить по «рентгеновским снимкам», какое животное на них изображено. 4. Игра «Выпиши рецепт». Обсудите с ребенком, что нужно делать, чтобы животные были здоровы? (Правильно ухаживать за ними и полезно кормить). Предложите «выписать» для каждого пациента ветклиники «рецепт здорового питания»: для этого попросите нарисовать на листе бумаги, что ест кошка, собака, попугай, морская свинка и т.д. | 704 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Пазл Волшебное письмо |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П2403 | Материал: фанера. Размер: 20 см*29 см. Игра для развития зрительного внимания и восприятия, пространственных представлений, логики, зрительно-моторной координации, связной речи. Как играть? 1. Игра «Гляделки». Внимательно рассмотрите пазл вместе с ребенком. Спросите, какие предметы, персонажи (люди, животные) изображены на картинке? Опишите изображенные предметы (цвет, форма, назначение). Обсудите, что делают персонажи, их внешний вид, настроение, как персонажи взаимодействуют друг с другом. Уточните время (пора года, время суток) и место действия изображенных событий. 2. Игра «Головоломка». Достаньте 2-5 элементов из рамки и попросите ребенка вставить фигурки обратно. Если ребенок легко справляется с этим заданием, попробуйте постепенно увеличить количество фигурок до максимального. Для этого достаньте все элементы пазла и предложите ребенку расположить фигурки так, чтобы все они поместились в рамке. Для усложнения головоломки положите рамку-подложку перед ребенком и предложите собрать элементы пазла на столе, глядя на образец на подложке. 3. Игра «Найди фигурки». Обратите внимание ребенка на то, что контур некоторых элементов пазла напоминает форму определенных фигур, предметов, животных. Попросите ребенка найти подобные фигурные элементы и назвать их. 4. Игра «Что исчезло?». Выберите 5-9 фигурных элементов пазла и разложите в ряд на столе, перевернув их цветной стороной вниз. Попросите ребенка назвать и запомнить все фигурки в ряду. После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте одну фигурку. Попросите открыть глаза и спросите, какая фигурка в ряду исчезла? Если ребенок справился, поменяйтесь ролями для повторения игры. 5. Игра «Лишний рисунок». Выберите из рамки 5-9 фигурных элементов пазла и обведите их по контуру на листе бумаге. Затем верните один из выбранных элементов обратно в рамку, а оставшиеся перемешайте и разложите на столе. Предложите ребенку рассмотреть изображения на листе бумаги, найти и зачеркнуть лишний предмет (для которого нет подходящей по контуру фигурки). 6. Игра «Сюжеты». Предложите ребенку придумать историю, которая могла бы произойти с персонажами пазла. Для этого попросите придумать начало и конец изображенного эпизода, дать имена героям, придумать название своему рассказу. 7. Игра «Закрученные истории». Предложите ребенку вместе сочинить сказочную историю. Для этого разделите все фигурные элементы поровну между игроками, по очереди выкладывайте фигурки в ряд, добавляя по одному предложению, вместе «закручивая» сюжет сказочной истории. | 300 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Пазл Новогодняя прогулка |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П2405 | Материал: фанера. Размер: 14 см*14 см. Игра для развития зрительного внимания и восприятия, пространственных представлений, логики, зрительно-моторной координации, связной речи. 1. Рассмотрите пазл вместе с ребенком. Спросите, какие предметы, персонажи (люди, животные) изображены на картинке? Опишите изображенные предметы (цвет, форма, назначение). Обсудите, что делают персонажи, их внешний вид, настроение. Уточните время (пора года, время суток) и место действия изображенных событий. 2. Изобразите действия любого персонажа, изображенного на картинке, попросите ребенка угадать, кого вы показали. 3. Предложите ребенку рассказать историю, которая могла бы произойти с персонажами пазла. Для этого попросите придумать начало и конец изображенного эпизода, дать имена героям, придумать название своему рассказу. | 104 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Пазл Веселая улитка |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П2406 | Материал: фанера. Размер: 14 см*14 см. Игра для развития зрительного внимания и восприятия, пространственных представлений, логики, зрительно-моторной координации, связной речи. 1. Рассмотрите пазл вместе с ребенком. Спросите, какие предметы, персонажи (люди, животные) изображены на картинке? Опишите изображенные предметы (цвет, форма, назначение). Обсудите, что делают персонажи, их внешний вид, настроение. Уточните время (пора года, время суток) и место действия изображенных событий. 2. Изобразите действия любого персонажа, изображенного на картинке, попросите ребенка угадать, кого вы показали. 3. Предложите ребенку рассказать историю, которая могла бы произойти с персонажами пазла. Для этого попросите придумать начало и конец изображенного эпизода, дать имена героям, придумать название своему рассказу. | 104 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Пазл Пингвин жонглер |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П2407 | Материал: фанера. Размер: 14 см*14 см. Игра для развития зрительного внимания и восприятия, пространственных представлений, логики, зрительно-моторной координации, связной речи. 1. Рассмотрите пазл вместе с ребенком. Спросите, какие предметы, персонажи (люди, животные) изображены на картинке? Опишите изображенные предметы (цвет, форма, назначение). Обсудите, что делают персонажи, их внешний вид, настроение. Уточните время (пора года, время суток) и место действия изображенных событий. 2. Изобразите действия персонажа, изображенного на картинке, попросите ребенка угадать, кого вы показали. 3. Предложите ребенку рассказать историю, которая могла бы произойти с персонажами пазла. Для этого попросите придумать начало и конец изображенного эпизода, дать имена героям, придумать название своему рассказу. | 119 | В заказ |
- Страницы:
- пред.
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- 153
- 154
- 155
- 156
- 157
- 158
- 159
- 160
- 161
- 162
- 163
- 164
- 165
- 166
- 167
- 168
- 169
- 170
- 171
- 172
- 173
- 174
- 175
- 176
- 177
- 178
- 179
- 180
- 181
- 182
- 183
- 184
- 185
- 186
- 187
- 188
- 189
- 190
- 191
- 192
- 193
- 194
- 195
- 196
- 197
- 198
- 199
- 200
- 201
- 202
- 203
- 204
- 205
- 206
- 207
- 208
- 209
- 210
- 211
- 212
- 213
- 214
- 215
- 216
- 217
- 218
- 219
- 220
- 221
- 222
- 223
- 224
- 225
- 226
- 227
- 228
- 229
- 230
- 231
- 232
- 233
- 234
- 235
- 236
- 237
- 238
- 239
- 240
- 241
- 242
- 243
- 244
- 245
- 246
- 247
- 248
- 249
- 250
- 251
- 252
- 253
- 254
- 255
- 256
- 257
- 258
- 259
- 260
- 261
- 262
- 263
- 264
- 265
- 266
- 267
- 268
- 269
- 270
- 271
- 272
- 273
- 274
- 275
- 276
- 277
- 278
- 279
- 280
- 281
- 282
- 283
- 284
- 285
- 286
- 287
- 288
- 289
- 290
- 291
- 292
- 293
- 294
- 295
- 296
- 297
- 298
- 299
- 300
- 301
- 302
- 303
- 304
- 305
- 306
- 307
- 308
- 309
- 310
- 311
- 312
- 313
- 314
- 315
- 316
- след.