Прайс-лист
Показывать: Списком / Каталогом
 |
Название Автор |
Издательство Год |
Кол-во страниц | Тираж | ISBN | Формат | Описание книги | Цена | Гриф | Заказ |  |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Тимофеева Л.Л Планирование образовательной деятельности с дошкольниками в режиме дня. Разновозрастная группа. |
Центр педагогического образования, 2013 г. | 0 | 0 | 5-91382-096-9 | Цель данного пособия - помочь воспитателю планомерно и последовательно осуществлять образовательную деятельность в течение всего времени пребывания детей в дошкольном учреждении. В нем представлено планирование основных видов детской деятельности в их рациональной последовательности, а также разнообразных форм работы в режиме дня с учетом специфики разновозрастной группы. В пособии представлены тематические периоды и проекты, построенные с учетом современных требований, научно-методических основ педагогического процесса, общих закономерностей дошкольной педагогики и особых условий совместного воспитания в одной группе детей разного возраста. Представленный в книге вариант планирования образовательной работы позволяет обеспечить оптимальное содержание совместной деятельности педагога с детьми, самостоятельной деятельности дошкольников, грамотное распределение образовательной нагрузки в течение дня, недели, месяца. Книга адресована воспитателям разновозрастных групп, методистам и старшим воспитателям дошкольных учреждений, студентам педагогических вузов, гувернерам. | 320 | В заказ | |||
|
|
ЦПО Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. |
Центр педагогического образования, 2014 г. | 32 | 0 | 5-91382-111-9 | 209x113x1 мм | В данное издание вошел текст Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Действует с 1 января 2014 года. | 100 | В заказ | ||
|
|
Тимофеева Л.Л Планирование образовательной деятельности и оздоровления в ДОО в летний период. |
Педагогическое общество России, 2014 г. | 224 | 0 | 5-91382-112-6 | Пособие предназначено руководителям и педагогам ДОО, учителям начальных классов, студентам педагогических учебных заведений, родителям детей дошкольного и младшего школьного возраста. Материалы могут быть использованы для организации в летний период работы ДОО, дошкольных образовательных групп на базе детских оздоровительных пришкольных и выездных лагерей, в рамках семейного отдыха. | 320 | В заказ | |||
|
|
Тимофеева Л.Л Планирование образовательной деятельности в ДОО. Средняя группа. |
Центр педагогического образования, 2014 г. | 320 | 0 | 5-91382-115-7 | 209x144x11 мм | Пособие составлено в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. В книге представлены эффективные формы организации различных видов детской деятельности в ходе непосредственно образовательной деятельности; образовательной деятельности, осуществляемой в режимных моментах; взаимодействия с семьями воспитанников по реализации основной образовательной программы дошкольного образования. Планирование выстроено с учетом закономерностей развития детей шестого года жизни, необходимости решения программных задач, поддержания партнерских взаимоотношений с дошкольниками и их семьями, на основе современных представлений о колебании работоспособности старших дошкольников, о правилах чередования видов деятельности. Книга адресована педагогам ДОО, методистам и старшим воспитателям дошкольных образовательных организаций, студентам педагогических вузов, гувернерарам. | 480 | В заказ | ||
|
|
Волков Б.С Развитие у дошкольников способностей к рефлексии |
Центр педагогического образования, 2015 г. | 144 | 0 | 5-91382-128-7 | В пособии рассматриваются вопросы обучения рефлексивному мышлению педагогов, использования рефлексивных методов в работе с детьми. Кроме того, представлены методы работы с детьми по развитию рефлексивного мышления в целях подготовки их к обучению в школе, где важно уметь решать мыслительные задачи. У младшего школьника рефлексия является основным новообразованием. Основы рефлексивной активности личности важно формировать как можно раньше, т.е. в дошкольном возрасте. Приводится большое количество ситуаций, упражнений, с по-мощью которых решаются задачи по развитию мышления дошкольника, что является важным условием для обучения в школе. Дается много приложений, помогающих решать поставленные задачи. Пособие предназначено для студентов педагогических учебных заведений, работников дошкольных учреждений, а также родителей. | 240 | В заказ | |||
|
|
Тимофеева Л.Л Планирование образовательной деятельности в ДОО. Вторая младшая группа. |
Центр педагогического образования, 2017 г. | 320 | 0 | 5-91382-130-0 | 209x145x13 мм | Пособие составлено в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. В книге представлены эффективные формы организации различных видов детской деятельности в ходе непосредственно образовательной деятельности; образовательной деятельности, осуществляемой в режимных моментах; взаимодействия с семьями воспитанников по реализации основной образовательной программы дошкольного образования. Планирование выстроено с учетом закономерностей развития детей четвертого года жизни, необходимости решения программных задач, поддержания партнерских взаимоотношений с дошкольниками и их семьями, на основе современных представлений о колебании работоспособности младших дошкольников, о правилах чередования видов деятельности. Книга адресована педагогам ДОО, методистам и старшим воспитателям дошкольных образовательных организаций, студентам педагогических вузов, гувернерам. | 480 | В заказ | ||
|
Тимофеева Л.Л Планирование образовательной деятельности в ДОО. Подготовительная к школе группа. |
Центр педагогического образования, 2014 г. | 352 | 0 | 5-91382-133-1 | Пособие составлено в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. В книге представлены эффективные формы организации различных видов детской деятельности в ходе непосредственно образовательной деятельности; образовательной деятельности, осуществляемой в режимных моментах; взаимодействия с семьями воспитанников по реализации основной образовательной программы дошкольного образования. Планирование выстроено с учетом закономерностей развития детей седьмого года жизни, необходимости решения программных задач, поддержания партнерских взаимоотношений с дошкольниками и их семьями, на основе современных представлений о колебании работоспособности старших дошкольников, о правилах чередования видов деятельности. Книга адресована педагогам ДОО, методистам и старшим воспитателям дошкольных образовательных организаций, студентам педагогических вузов, гувернерам. | 512 | В заказ | |||
|
|
Тимофеева Л.Л Планирование образовательной деятельности в ДОО. Первая младшая группа. |
Центр педагогического образования, 2015 г. | 288 | 0 | 5-91382-137-9 | Пособие составлено в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. В книге представлены эффективные формы организации различных видов детской деятельности в ходе непосредственно образовательной деятельности; образовательной деятельности, осуществляемой в режимных моментах; взаимодействия с семьями воспитанников по реализации основной образовательной программы дошкольного образования. Планирование выстроено с учетом закономерностей развития детей раннего возраста, необходимости решения программных задач, поддержания партнерских взаимоотношений с дошкольниками и их семьями, на основе современных представлений о колебании работоспособности детей раннего возраста, о правилах чередования видов деятельности. Книга адресована педагогам ДОО, методистам и старшим воспитателям дошкольных образовательных организаций, студентам педагогических вузов, гувернерам. | 480 | В заказ | |||
|
|
Скворцов К Константин Скворцов. Писатели России |
Абрис, 2012 г. | 256 | 0 | 5-91744-042-2 | Константин Скворцов – известный российский поэт, драматург. Его творчество отражает важнейшие события российской истории, проникнуто высоким чувством историзма и патриотизма. В этой книге К. Скворцов открывается новыми гранями своего таланта и личности. Многие материалы печатаются впервые, что вызовет непременный интерес читателей. Своими воспоминаниями и впечатлениями о поэте делятся выдающиеся писатели, государственные и общественные деятели, друзья. Книга адресована широкому кругу читателей. | 252 | В заказ | |||
|
|
Капитонова Н Ишукова Татьяна Леонидовна. Серия Судьбою связаны с Уралом |
Абрис, 2013 г. | 172 | 0 | 5-91744-055-2 | Книга о человеке-легенде, синоптике Татьяне Леонидовне Ишуковой, которую знал и любил весь Южный Урал по теле- и радиопередачам, газетным публикациям о погоде, климате, нашем крае и его людях. Ее называли "народным синоптиком". В книгу вошли статьи Татьяны Леонидовны, ее биография, интервью с ней, воспоминания о ней, стихи непрофессиональных поэтов, ей посвященные. В приложении дан краткий список публикаций Т.Л. Ишуковой и материалов о ней, составленный областной универсальной научной библиотекой. Книга адресована широкому кругу читателей | 154 | В заказ | |||
|
|
Абрамзон М.Г Краеведение. Магнитогорск. 9-11 класс |
Абрис, 2013 г. | 199 | 0 | 5-91744-058-3 | Учебник знакомит учащихся общеобразовательных учреждений Челябинской области с историей станицы Магнитной и города Магнитогорска. Включает большое количество иллюстраций, разноуровневые задания, словарь, хронограф и список рекомендуемой литературы. Может быть использован на учебных занятиях по истории, краеведению, географии Южного Урала, в качестве основы для специального элективного или факультативного курса, во внеурочной проектной и исследовательской деятельности. | 320 | В заказ | |||
|
|
Фома Война 1812 года. Раскрась историю |
Фома, 0 г. | 16 | 0 | 5-91786-090-9 |
Раскраска знакомит детей с легендарными историческими событиями 1812 года. Нашествие Наполеона, героическое сопротивление русских крестьян иностранным захватчикам, подвиг кавалерист-девицы Надежды Дуровой, Бородинское сражение, отступление по Рязанской дороге, пожар в Москве — все эти сцены в раскраске сопровождаются познавательными пояснениями, рассчитанными на детей в возрасте от 5 до 11 лет. В качестве образцов для раскрашивания есть цветные примеры военной формы русской и французской армий 1812 года. Специально для любознательных маленьких художников на рисунке перечислены названия всех деталей обмундирования офицеров и солдат обеих армий.
|
72 | В заказ | |||
|
|
Фома Паровозы. Раскрась историю |
Фома, 0 г. | 16 | 0 | 5-91786-106-7 | Познавательная раскраска. Для старшего дошкольного и младшего школьного возраста. |
72 | В заказ | |||
|
|
Нефедова К.П Инструменты. Какие они? |
Гном и Д, 2010 г. | 64 | 0 | 5-91928-006-4 | 60х90/16 | В пособии представлен оригинальный и интересный материал, необходимый для знакомства дошкольников с инструментами. Ребенок узнает о различных инструментах: топоре, пиле, лопате, граблях, ножницах, игле, кисти и т.д. Просто и доступно рассказывается об истории возникновения орудий труда, назначении каждого из них. Книга учит детей правильному обращению с инструментами и соблюдению осторожности. Стихи, рассказы, сказки автора, пословицы, поговорки и загадки об инструментах помогут детям лучше усвоить материал, расширить кругозор и обогатить словарный запас. Пособие предназначено для педагогов ДОУ, гувернеров и родителей. Может быть использовано при коллективной и индивидуальной формах обучения. | 53 | В заказ | ||
|
|
Нефедова К.П Бытовые электроприборы. Какие они? |
Гном и Д, 2013 г. | 64 | 0 | 5-91928-007-1 | 210x140x2 мм | В пособии представлен оригинальный и интересный материал, необходимый для знакомства дошкольников с бытовыми электроприборами и развития речи по данной теме. Увлекательно и доступно рассказывается, для чего нужны бытовые электроприборы от электрической лампы до компьютера. Осваивая словарь бытовых электроприборов, дошкольники знакомятся с правилами пользования ими. Пособие предназначено для педагогов ДОУ, гувернеров и родителей. Может быть использовано при коллективной и индивидуальной формах обучения. | 42 | В заказ | ||
|
|
Нефедова К.П Транспорт. Какой он? |
Гном и Д, 2013 г. | 64 | 0 | 5-91928-008-8 | 210x142x3 мм | В пособии представлен оригинальный и интересный материал (факты, рассказы, стихи), необходимый для знакомства дошкольников с транспортом. Увлекательно рассказывается о том, как появился первый транспорт, как человек придумал колесо, какими современными видами транспорта он пользуется, какие профессии связаны с транспортом, как надо вести себя на улице и в общественном транспорте. Пособие предназначено для педагогов ДОУ, гувернеров и родителей. Может быть использовано при коллективной и индивидуальной формах обучения. | 56 | В заказ | ||
|
|
Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет.Тетрадь 1 взаимосвязи работы логопеда и воспитателя в старшей логогруппе |
Гном и Д, 0 г. | 24 | 0 | 5-91928-013-2 | 288x210x2 мм | Тетрадь 1 взаимосвязи работы логопеда и воспитателя входит в комплект пособий "Комплексный подход к преодолению ОНР у детей". Материалы, содержащиеся в данной тетради, помогут организовать понедельную работу воспитателей по заданию логопеда в первом периоде обучения и провести эффективную коррекционную работу с детьми старшей логопедической группы. Задания подобраны по степени возрастающей сложности на материале одной лексической темы и содержат упражнения для развития общей, артикуляционной и мелкой моторики, речевого дыхания, голоса, произношения и обучения детей грамоте. Адресована логопедам и воспитателям логопедических групп. | 69 | В заказ | ||
|
|
Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Тетрадь 2 взаимосвязи работы логопеда и воспитателя в старшей группе |
Гном и Д, 0 г. | 28 | 0 | 5-91928-014-9 | 288x210x2 мм | Тетрадь 2 взаимосвязи работы логопеда и воспитателя входит в комплект пособий "Комплексный подход к преодолению ОНР у детей". Материалы, содержащиеся в данной тетради, помогут организовать понедельную работу воспитателей по заданию логопеда в первом периоде обучения и провести эффективную коррекционную работу с детьми старшей логопедической группы. Задания подобраны по степени возрастающей сложности на материале одной лексической темы и содержат упражнения для развития общей, артикуляционной и мелкой моторики, речевого дыхания, голоса, произношения и обучения детей грамоте. Адресована логопедам и воспитателям логопедических групп. | 105 | В заказ | ||
|
|
Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Тетрадь 3 взаимосвязи работы логопеда и воспитателя в старшей группе |
Гном и Д, 0 г. | 28 | 0 | 5-91928-015-6 | 285x210x2 мм | Тетрадь 3 взаимосвязи работы логопеда и воспитателя входит в комплект пособий "Комплексный подход к преодолению ОНР у детей". Материалы, содержащиеся в данной тетради, помогут организовать понедельную работу воспитателей по заданию логопеда в третьем периоде обучения и провести эффективную коррекционную работу с детьми старшей логопедической группы. Задания подобраны по степени возрастающей сложности на материале одной лексической темы и содержат упражнения для развития общей, артикуляционной и мелкой моторики, речевого дыхания, голоса, произношения и обучения детей грамоте. Адресована логопедам и воспитателям логопедических групп. | 105 | В заказ | ||
|
|
Молчанова О.Г До школы шесть месяцев: срочно учимся читать. Планированные работы и конспекты занятий с детьми 5-7 лет |
Гном и Д, 2012 г. | 160 | 0 | 5-91928-016-3 | 174x125x7 мм | Данное пособие является частью комплекта "До школы шесть месяцев: срочно учимся читать". Оно поможет педагогам массовых групп ДОУ организовать и провести занятия по обучению чтению и письму детей подготовительных групп. Система работы, предложенная автором, основана на складовом методе обучения чтению и позиционном принципе чтения, разработанным Д.Б. Элькониным. Работа по обучению чтению осуществляется в следующей последовательности: изучение гласных букв парами; изучение парных по твердости и мягкости согласных звуков в рамках одного занятия; овладение чтением посредством складового метода; использование цветных символов для обозначения звуков; работу по составлению схем слов и предложений; знакомство детей с рядом грамматико-орфографических правил; расширение и уточнение представлений детей об окружающей действительности, обогащение их словарного запаса и развитие речи. Пособие адресовано воспитателям массовых групп ДОУ, учителям начальной школы, гувернерам и родителям. | 59 | В заказ | ||
|
|
Арбекова Н.Е Развиваем связную речь у детей 6-7 лет с ОНР. Альбом 3. Мир человека |
Гном и Д, 2013 г. | 32 | 0 | 5-91928-025-5 | 260x205x2 мм | Альбом "Мир человека" входит в комплект пособий по развитию связной речи у детей 6-7 лет с общим недоразвитием речи (ОНР), Представленные в нем упражнения по лексическим темам "Одежда. Обувь. Головные уборы", "Инструменты", "Профессии", "Транспорт", "Мебель", "Посуда" помогут провести эффективную работу по развитию словесно-логического мышления и связной речи. Проведение систематических занятий по альбому предполагает проверку и оценку полученных ребёнком знаний логопедом, воспитателями и родителями. Это позволяет повторять изученный материал, что способствует закреплению у ребёнка сформированных речевых навыков. Альбом "Мир человека" можно использовать при проведении индивидуальных или подгрупповых занятий по развитию связной речи детей как с речевыми нарушениями, так и без них. Пособие адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям. | 133 | В заказ | ||
|
|
Гомзяк О.С Говорим правильно в 5-6 лет. Сюжетные картины для развития связной речи в старшей логогруппе |
Гном и Д, 0 г. | 64 | 0 | 5-91928-028-6 | 260x205x2 мм | Приложение к пособию "Говорим правильно 5-6 лет. Конспекты занятий по развитию связной речи в старшей логогруппе". Является частью учебно-методического комплекта "Комплексный подход к преодолению ОНР у дошкольников". | 241 | В заказ | ||
|
|
Мазанова Е.В Учусь не путать буквы. Альбом 2 |
Гном и Д, 2012 г. | 32 | 0 | 5-91928-031-6 | 205x260 мм | Альбом упражнений №2 входит в комплект пособий по преодолению оптической формы дисграфии у детей младшего школьного возраста. Использование в работе материалов пособий позволит учителю-логопеду в течение года провести эффективную коррекционную работу и поможет отследить динамику состояния письменной речи ребенка. Комплект пособий могут использовать логопеды массовых и коррекционных школ, студенты дефектологических факультетов. | 136 | В заказ | ||
|
|
Федосова Н.А. Я готовлюсь к письму. Тетрадь №1: От рисунка к букве |
Гном и Д, 2010 г. | 32 | 0 | 5-91928-033-0 | 205x260 мм | Тетрадь №1 "От рисунка к букве" входит в комплект пособий "Я готовлюсь к письму". Тетради комплекта предназначены для подготовки детей дошкольного возраста к письму и к восприятию форм букв. Работая по ним, дети приобретают навыки работы в открытом и ограниченном пространстве, учатся штриховать, обводить предложенный образец по намеченному контуру. Задания в тетрадях знакомят ребенка с конфигурацией печатных букв русского алфавита, развивают мелкую моторику, координацию движений, аналитические способности, формируют графические навыки детей. Тетради адресованы воспитателям детских образовательных учреждений, гувернерам и родителям. | 76 | В заказ | ||
|
|
Коноваленко В.В Пишем и читаем №4 Старшая группа |
Гном и Д, 0 г. | 0 | 0 | 5-91928-035-4 | Пособие является приложением к комплекту тетрадей "Пишем и читаем" и содержит 168 разрезных карточек с деформированными словами. Упражнения с карточками формируют навыки стимульного звуко-буквенного анализа и синтеза, способствуют развитию зрительного внимания, расширяют словарный запас. Предназначено для занятий логопедов, воспитателей, гувернеров и родителей с детьми старшего дошкольного возраста. | 133 | В заказ | |||
|
|
Шорыгина Т.А Деревья. Какие они? |
Гном и Д, 2012 г. | 64 | 0 | 5-91928-039-2 | 210x141x3 мм | В пособии содержится увлекательная и полезная информация о деревьях. Доступная форма повествования, новые стихи и загадки автора помогут пробудить интерес к окружающему миру, воспитать бережное отношение к природе. Книга способствует развитию речи и логического мышления, активизирует внимание и память детей. Материал пособия адресован воспитателям, гувернерам, родителям и может быть использован при коллективной и индивидуальной форме обучения. | 54 | В заказ | ||
|
|
Шорыгина Т.А Какие звери в лесу? |
Гном и Д, 2011 г. | 80 | 0 | 5-91928-041-5 | 210x141x5 мм | В пособии в доступной форме автор знакомит детей с увлекательными сведениями из жизни диких животных, рассказывает об их внешнем виде, повадках, приспособлении к условиям обитания. Эмоциональные добрые сказки, рассказы, стихи и загадки автора помогут пробудить интерес к живой природе, воспитать бережное отношение к лесным обитателям. Книга способствует развитию речи и логического мышления, активизирует внимание и память детей. Материал данного пособия может быть использован при коллективной и индивидуальной форме обучения и адресован воспитателям, гувернерам и родителям. | 76 | В заказ | ||
|
|
Шорыгина Т.А. Ягоды. Какие они? |
Гном и Д, 2010 г. | 64 | 0 | 5-91928-042-2 | 60х90/16 | В пособии содержится интересная и полезная информация о ягодах. Стихи и загадки автора, доступная форма повествования помогут и пробудить интерес ребенка к окружающему миру, воспитать бережное и внимательное отношение к природе. Книга способствует развитию речи и логического мышления, активизирует внимание и память детей. Пособие адресовано воспитателям, гувернерам, родителям и может быть использовано при коллективной и индивидуальной формах обучения. | 48 | В заказ | ||
|
|
Арбекова Н.Е Развиваем связную речь у детей 6-7 лет с ОНР. Конспекты фронтальных занятий логопеда |
Гном и Д, 2011 г. | 172 | 0 | 5-91928-061-3 | 210x140x8 мм | В данном пособии предложена система работы по развитию связной речи у детей 6-7 лет с общим недоразвитием речи (ОНР). Автором представлены тематический и календарный планы работы на учебный год (с сентября по май включительно) и 33 конспекта фронтальных логопедических занятий. Систематическая работа по пособиям комплекта поможет логопедам провести эффективную коррекционную работу по развитию связной речи старших дошкольников с ОНР. Пособие адресовано логопедам дошкольных учреждений. | 119 | В заказ | ||
|
|
Арбекова Н.Е Развиваем связную речь 6-7 лет с ОНР. Конспекты подгрупповых занятий логопеда |
Гном и Д, 2011 г. | 184 | 0 | 5-91928-062-0 | 210x138x8 мм | Книга входит в комплект пособий по развитию связной речи у детей 6-7 лет с общим недоразвитием речи (ОНР). В ней представлены тематический и календарный планы работы на учебный год (с сентября по май включительно) и 66 конспектов подгрупповых логопедических занятий. Систематическая работа по пособиям комплекта поможет логопедам провести эффективную коррекционную работу по развитию связной речи старших дошкольников с ОНР. Пособие адресовано логопедам дошкольных учреждений. | 126 | В заказ | ||
|
|
Арбекова Н.Е Развиваем связную речь у детей 6-7 лет с ОНР. Планирование работы логопеда в подготовительной к школе группе |
Гном и Д, 2011 г. | 80 | 0 | 5-91928-063-7 | 220х290 мм | Предлагаемое понедельное планирование поможет логопедам организовать и провести эффективную коррекционную работу в подготовительной к школе логопедической группе для детей с ОНР. Планирование разработано на тридцать шесть недель учебного года (три периода обучения). На протяжении всех периодов осуществляется уточнение и активизация словаря детей по различным лексическим темам, обучение детей пересказу, составлению рассказов по восприятию (рассказов-описаний, рассказов-сравнений, повествовательных рассказов), рассказов по представлению (из личного опыта) и рассказов по воображению (творческих рассказов). Все это будет способствовать подготовке детей с ОНР к связному изложению любых событий и предстоящему обучению в школе. Пособие входит в комплект "Развиваем связную речь у детей 6-7 лет с ОНР". Адресовано логопедам ДОУ. | 63 | В заказ | ||
|
|
Шорыгина Т.А Домашние животные. Какие они? |
Гном и Д, 2011 г. | 72 | 0 | 5-91928-066-8 | 60х90/16 | В книге содержатся увлекательные и полезные сведения о домашних животных, их внешнем виде, повадках, условиях содержания. Эмоциональные добрые сказки, рассказы и стихи автора помогут пробудить у детей интерес к окружающему миру, воспитать бережное отношение к природе. Книга способствует развитию речи и логического мышления, активизирует внимание и память детей. Материал пособия может быть использован при коллективной и индивидуальной форме обучения. Адресован воспитателям, гувернерам, родителям. | 69 | В заказ | ||
|
|
Шорыгина Т.А Злаки. Какие они? |
Гном и Д, 2011 г. | 48 | 0 | 5-91928-069-9 | 60х90/16 | В пособии содержится интересная и полезная информация о злаках. Доступная форма повествования, новые стихи и загадки автора помогут пробудить интерес к окружающему миру, воспитать бережное и внимательное отношение к природе. Книга способствует развитию речи и логического мышления, активизирует внимание и память детей. Материал пособия может быть использован, при коллективной и индивидуальной форме обучения. Пособие адресовано воспитателям, гувернерам, родителям. | 59 | В заказ | ||
|
|
Сошина И.В Игротека речевых игр. Выпуск 10. Местоимения "мой", "моя", "мое", "мои". |
Гном и Д, 0 г. | 24 | 0 | 5-91928-078-1 | Цель игр, представленных в данном пособии, - закрепить у детей 4-6 лет навык правильного согласования местоимений "мой", "моя", "моё", "мои" и качественных прилагательных с существительными, а также познакомить малышей с названиями цветов и их оттенков. Игры способствуют: пополнению и активизации словаря детей, совершенствованию грамматического строя речи, развитию внимания, памяти, словесно-логического мышления. Речевой материал подобран с учетом специфики ошибок, допускаемых детьми при согласовании. Игровой материал включает маленькие карточки с предметами разных цветов (по четыре на каждый цвет). Игры, приведенные в данном пособии, можно проводить как с одним ребенком, так и с группой детей. Пособие адресовано логопедам, воспитателям, гувернерам и родителям. | 118 | В заказ | |||
|
|
Сошина И.В Игротека речевых игр. Выпуск 11. Играем в рифмы. Игры на развитие фонематического восприятия |
Гном и Д, 0 г. | 16 | 0 | 5-91928-079-8 | Цель игр, представленных в данном пособии, - научить детей 5-7 лет слышать рифмующиеся пары слов, подбирать другие аналогичные рифмы, сочинять с опорой на пару рифмующихся слов двустишия. Игры способствуют: пополнению и активизации словаря детей, развитию фонематических процессов, внимания, памяти, словесно-логического мышления. Также с их помощью педагог сможет автоматизировать поставленные у детей звуки на уровне слов. Игровой материал включает предметные картинки, названия которых рифмуются между собой и содержат свистящие, шипящие и сонорные звуки. Игры, приведенные в данном пособии, можно проводить как с одним ребенком, так и с группой детей. Пособие адресовано логопедам, воспитателям, гувернерам и родителям. | 133 | В заказ | |||
|
|
Леонова С.В Игротека речевых игр. Выпуск 12. Живые картинки |
Гном и Д, 0 г. | 28 | 0 | 5-91928-080-4 | В пособии содержится игровой материал для проведения упражнений по развитию целенаправленного речевого выдоха (игровые поля с подвижными (отлетными) частями, закрепленными на нитях или частично приклеенными). Цель пособия - помочь педагогу разнообразить коррекционную работу по формированию правильного дыхания у детей с нарушениями звукопроизносительной стороны речи, темпоритмической организации речи, детьми, имеющими нецеленаправленный и слабый ротовой выдох. Данное пособие предназначено для использования на индивидуальных и подгрупповых логопедических занятиях по формированию звукопроизношения на этапе подготовки артикуляционного аппарата к постановке звуков. Пособие адресовано логопедам, воспитателям, гувернерам и родителям. | 148 | В заказ | |||
|
|
Кнушевицкая Н.А Стихи и речевые упражнения по теме "Космос". Развитие речи и логического мышления у детей |
Гном и Д, 2012 г. | 40 | 0 | 5-91928-089-7 | 145x215 мм | В данный сборник вошли стихотворения, которые познакомят ребенка с названиями, внешним видом и особенностями различных небесных тел, с работой человека в космосе. После каждого стихотворения предлагается маленький шуточный тест, вопросы и варианты ответов, которые помогут активизировать внимание, память, словесно-логическое мышление и речь ребенка. Сборник предназначен для педагогов дошкольных и школьных образовательных учреждений, воспитателей, гувернеров и родителей. | 54 | В заказ | ||
|
|
Коноваленко В.В Безударные гласные в корне слова. Рабочая тетрадь для детей 6-9 лет |
Гном и Д, 0 г. | 32 | 0 | 5-91928-091-0 | 290x210x2 мм | Цели данного пособия: подготовка к овладению морфологическим принципом русской орфографии, предупреждение нарушений письма, неуспеваемости по русскому языку, закрепление различных способов словообразования. Его назначение - индивидуальная работа с детьми 6-9 лет, возможна работа с небольшой подгруппой (3-4 человека). Пособие состоит из трех частей. Первая ("Слоговой состав слова") содержит 12 упражнений на закрепление навыка деления на слоги. Во вторую ("Ударение") включены 20 упражнений на выделение ударного слога, ударного гласного, ударного слова. Третью часть ("Безударные гласные") составляют 14 упражнений, предупреждающих ошибки в правописании безударных гласных в корне слова. Пособие адресовано педагогам (логопедам, учителям начальных классов, гувернёрам), может использоваться родителями для домашней работы с детьми. | 65 | В заказ | ||
|
|
Комарова Л.А. Автоматизация звука Л в игровых упражнениях |
Гном и Д, 0 г. | 32 | 0 | 5-91928-104-7 | 220х290 мм | В пособии предлагается система упражнений по автоматизации звука Л у дошкольников 4-7 лет, которая превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звука в интересную игру. Вместе с его автоматизацией у ребенка совершенствуется навык чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение. "Автоматизация звука Л" проводится по традиционной в логопедии схеме. Эффективность коррекционной работы обеспечивается использованием ряда вспомогательных приемов (работа с объемными и плоскими игрушками, счетными палочками, создание на занятии игровых ситуаций). Пособие предназначено для проведения индивидуальной работы с ребенком и адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с нарушениями речи. | 112 | В заказ | ||
|
|
Коноваленко В.В Домашняя тетрадь для закрепления произношения звука "Ш, Ж". Цветное |
Гном и Д, 0 г. | 32 | 0 | 5-91928-106-1 | Данная домашняя тетрадь входит в комплект пособий по закреплению произношения звуков речи у детей. Она состоит из 17 занятий, включающих лексический и грамматический материал, упражнения на развитие различных видов внимания и памяти, логического мышления, формирования навыков звукового анализа и синтеза, развития графических навыков и тонкой моторики. Все это обеспечивает высокую эффективность по закреплению в речи поставленных звуков Ш, Ж. Тетрадь адресована логопедам, воспитателям логопедических групп ДОУ и родителям детей-логопатов. | 143 | В заказ |
- Страницы:
- пред.
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- 153
- 154
- 155
- 156
- 157
- 158
- 159
- 160
- 161
- 162
- 163
- 164
- 165
- 166
- 167
- 168
- 169
- 170
- 171
- 172
- 173
- 174
- 175
- 176
- 177
- 178
- 179
- 180
- 181
- 182
- 183
- 184
- 185
- 186
- 187
- 188
- 189
- 190
- 191
- 192
- 193
- 194
- 195
- 196
- 197
- 198
- 199
- 200
- 201
- 202
- 203
- 204
- 205
- 206
- 207
- 208
- 209
- 210
- 211
- 212
- 213
- 214
- 215
- 216
- 217
- 218
- 219
- 220
- 221
- 222
- 223
- 224
- 225
- 226
- 227
- 228
- 229
- 230
- 231
- 232
- 233
- 234
- 235
- 236
- 237
- 238
- 239
- 240
- 241
- 242
- 243
- 244
- 245
- 246
- 247
- 248
- 249
- 250
- 251
- 252
- 253
- 254
- 255
- 256
- 257
- 258
- 259
- 260
- 261
- 262
- 263
- 264
- 265
- 266
- 267
- 268
- 269
- 270
- 271
- 272
- 273
- 274
- 275
- 276
- 277
- 278
- 279
- 280
- 281
- 282
- 283
- 284
- 285
- 286
- 287
- 288
- 289
- 290
- 291
- 292
- 293
- 294
- 295
- 296
- 297
- 298
- 299
- 300
- 301
- 302
- 303
- 304
- 305
- 306
- 307
- 308
- 309
- 310
- 311
- 312
- 313
- 314
- 315
- 316
- 317
- 318
- 319
- след.