Зодиак: Прайс

Прайс-лист

Показывать: Списком / Каталогом

Название Автор	Издательство Год	Кол-во страниц	Тираж	ISBN	Формат	Описание книги	Цена	Заказ
Зинкевич-Евстигнеева Т.Д 24 формулы денег. Набор психологических открыток	Речь, 2011 г.	25	0	5-9268-1091-х	100x140	Набор психологических открыток. - Как построить с деньгами дружеские отношения? - Как достичь материального благополучия? - Готовы ли вы к финансовым переменам?	153	В заказ
Морозова Т Ранние отношения, или Чего хотят младенцы?	Речь, 2010 г.	192	0	5-9268-1081-х	203x140x10	В книге приводятся современные данные о развитии детей раннего возраста и их потребностях. Отдельные главы книги посвящены возрастным особенностям детей и тем трудностям, с которыми могут столкнуться взрослые: трудности со сном и едой, приучение к горшку, отлучение от груди, подготовка и адаптация к детскому саду и др. Также из книги вы узнаете, как подготовиться к рождению малыша и какие трудности могут возникнуть у молодой мамы; как развивать любопытство и самостоятельность ребенка; как справляться с истериками и плохим поведением; что делать с проявлениями ревности и т.д. Книга предназначена для специалистов, работающих с детьми раннего возраста, и для всех неравнодушных взрослых, увлеченных воспитанием детей.	114	В заказ
Семина И.К В ожидании любви	Речь, 2013 г.	192	0	5-9268-1063-х	190x165x12	Две подруги - Светлана и Вероника - случайно материализуют у себя на кухне литературный персонаж - сказочного алхимика по имени Анхель. И начинается сказка! Девушки придумывают способ вернуть Анхеля в его родное произведение. Попутно все трое разбираются в причинах Светкиных неудач в личной жизни. И тут героев ждут потрясающие открытия! Они очень многое узнают о себе, о Любви и о том, как стать счастливым и привлечь в жизнь свою Половинку. Кто стоит в очереди за Любовью, что происходит в Зазеркалье, почему Идеальный Мужчина не торопится появиться в нашей жизни, откуда берутся сказочные джинны, как домашние животные помогают нам разобраться в себе и где найти ключик от мечты - обо всем этом читайте в новой книге Эльфики!	152	В заказ
Самохвалова А.Г Коммуникативные трудности ребенка: проблемы, диагностика, коррекция.	Речь, 2011 г.	432	0	5-9268-1036-0	205x140x19	Почему сказка - основа спасения? Кто он, сказочный герой, какие подвиги совершает, какую помощь принимает? Как мы становимся героями в тяжелых жизненных ситуациях, какие испытания проходим, какие последствия обретаем, в какой помощи нуждаемся? Книга дает читателю знания, позволяющие более эффективно оказывать психологическую помощь человеку, оказавшемуся в травматичной для него ситуации. Вторая глава книги включает большое количество авторских сказок, способных поддержать человека в трудный момент его жизни.	238	В заказ
Русакова А.С Ключи к детской душе. Как рассказывать и сочинять истории и сказки.	Речь, 2010 г.	176	0	5-9268-1027-8	204x138x11	Сто лет назад в России искусство рассказывания было одной из центральных тем педагогической литературы. Ей посвящались книги, методические разработки, научные исследования... Зато потом долгие десятилетия об искусстве рассказывания детям, о мастерстве рассказчика не публиковалось почти ничего. Образ взрослого-выдумщика (которого так ценят дети) сменился в методической литературе образом взрослого-контролёра (который так понятен начальству). И лишь в последние годы снова начали появляться сочинения, где взрослые делятся друг с другом открытыми ими секретами увлекательного общения с детьми. В этой книге представлен своеобразный обобщенный опыт того, как на разных этапах отечественной истории переосмысливалось отношение к заботам рассказчика и детского собеседника, менялись акценты в советах и размышлениях.	125	В заказ
Ляксо Е.Е Книга для родителей по развитию речи малышей первых трех лет жизни	Речь, 2010 г.	124	0	5-9268-0986-9	205x140x8	Авторы книги предлагают родителям обратить пристальное внимание на развитие речи ребенка уже на первом году его жизни. Книга рассказывает родителям о сложностях и проблемах, с которыми они могут столкнуться при взаимодействии с малышом, и способах преодоления трудностей. Описываются факторы, оказывающие влияние на развитие речи у ребенка, приводятся рекомендации по обучению малыша сложным звукам и словам, предлагаются диагностические методики, упражнения для развития моторики, стихи и прибаутки.	117	В заказ
Покровский Е.А Игры на развитие ловкости. Коллекция русских детских игр.	Речь, 2010 г.	128	0	5-9268-0960-9	203x140x7	Доктор Егор Арсеньевич Покровский - крупнейший русский дореволюционный исследователь и собиратель детских подвижных игр, теоретик их особого педагогического значения. Переиздаваемая книга Е.А. Покровского - практичный справочник для педагогов и родителей по десяткам детских игр, связанных с равновесием, вращением, состязаниями в стойкости, играми с веревочкой и жгутами, различными игрушками крестьянских детей. В этой книге представлены несколько разделов из главного труда Е.А. Покровского - книги "Детские игры, преимущественно русские. В связи с историей, этнографией, педагогией и гигиеной" (1887 г.). Другим разделам посвящены отдельные издания.	110	В заказ
Покровский Е.А Игры дома и на улице. Коллекция русских детских игр.	Речь, 2010 г.	144	0	5-9268-0959-3	198x140x8	Доктор Егор Арсеньевич Покровский - крупнейший русский дореволюционный исследователь и собиратель детских подвижных игр, теоретик их особого педагогического значения. Переиздаваемая книга Е.А. Покровского - практичный справочник для педагогов и родителей по десяткам детских игр, связанных с движениями, прыганьем, потешками, домашними занятиями. В этой книге представлены несколько разделов из главного труда Е.А. Покровского - книги "Детские игры, преимущественно русские. В связи с историей, этнографией, педагогией и гигиеной" (1887 г.). Другим разделам посвящены отдельные издания.	118	В заказ
Овчинникова Т.С Волшебная книга игр	Речь, 2010 г.	92	0	5-9268-0948-7	160x114x8	"Волшебная книга игр" - сборник увлекательных развивающих игр для детей от 3 лет. В него входят игры на развитие мышления, памяти, внимания и речи; творческих способностей и воображения; веселые карточные игры; подвижные игры. В большинстве игр используются специально разработанные нами развивающие карточки, которые дают возможность даже одну и ту же игру проводить во множестве разных вариантов (комплекты карточек приведены для каждой игры). Игры подходят для детей разного возраста; в них можно играть с одним ребенком и в большой детской компании. Карточки можно взять с собой в дорогу, в гости, на прогулку, и вы решите проблему, чем занять ребенка.	47	В заказ
Шипицына Л.М Маленькие воришки. Как их распознать и что делать.	Речь, 2010 г.	189	0	5-9268-0944-9	205x139x12	Ни один любящий родитель, как и ни один хороший педагог не останутся равнодушными к тому, что их ребенок или ученик ворует. Но что с этим делать? Что такое детское воровство - плохая привычка, поведенческая проблема или расстройство психики? Что является причиной детского воровства - минутный импульс, проблемы в семье или невоспитанность? Как справиться с детскими воровством - уговорами, угрозами или визитом к психологу? Как предотвратить такое поведение? Книга даст ответы на все эти вопросы. Книга рекомендована родителям, учителям, школьным психологам, воспитателям.	132	В заказ
Касицина Н.В Четыре тактики педагогики поддержки. Эффективные способы взаимодействия учителя и ученика.	Речь, 2010 г.	158	0	5-9268-0941-8	203x138x11	Педагогика поддержки направлена па развитие уникальности ребенка, на поддержку его самостоятельности и взросления. Общестратегическая задача педподдержки - помочь ребенку стать хозяином своей жизни - требует владения педагогом различными тактиками взаимодействия с ребенком. Названия тактик - "защита", "помощь", "содействие" и "взаимодействие" - отражают конкретный смысл, который приобретает педагогическая поддержка в зависимости от решаемой задачи. Иногда при решении конкретной проблемной ситуации педагог использует одну из тактик. Иногда он сочетает несколько, следуя меняющейся ситуации, которая открывает новые задачи и возможности. Книга адресована психологам, педагогам основного и дополнительного образования, родителям.	118	В заказ
Шапиро А.И Секреты знакомых предметов. Гвоздик.	Речь, 2010 г.	64	0	5-9268-0929-6	191x166x4	Знания привыкли передавать ребёнку в основном через глаза и уши. Автор этой книги стремится к тому, чтобы они приходили и через руки, через деятельность, а тем самым мы смогли бы подарить ребёнку радостное удивление, пытливый анализ, первый окрыляющий успех естествоиспытателя. Эта книжка может стать интересной как для малыша 5-6 лет, так и для младшего школьника. Работать с предлагаемыми заданиями можно и дома с родителями, и на занятиях в детском саду или начальной школе. Их выполнение не требует особых условий. Истории гвоздика. Головоломка из гвоздей. Ищем центр тяжести гвоздика. Магнит из гвоздя. Компас из гвоздя. Разные тени одного гвоздя. ... и другие увлекательные эксперименты и истории...	66	В заказ
Филякина Л.К Как запомнить таблицу умножения, или Прогулка с ключом в поле сотни.	Речь, 2010 г.	128	0	5-9268-0902-9	205x140x8	Материал таблицы умножения обычно служит для школьников источником однообразных, монотонных усилий, которые к тому же далеко не всегда приводят к успеху. Книга Лидии Филякиной предлагает такие ходы, способы и приёмы освоения таблицы умножения, которые, придавая этому процессу элегантность, вариативность, парадоксальность, образность, делают его по-настоящему интересным занятием (и не только для детей!). Все методические приёмы, предложенные автором, являются многочисленными поводами для детской исследовательской работы. Столбики таблицы становятся предметом коллективных диалогов, опытов, размышлений. Ведь в начале любого учения особенно важна поддержка ровесника и опора на такие схемы, которые в поисках решения позволяют не просто нащупать свою версию, а при помощи собственной речи ещё и убедить себя и других в её правильности! Книга предназначена педагогам и родителям, которые по ходу чтения не только найдут в книге ключи-комментарии к тем или иным остроумным методическим ходам, но и сделают множество собственных открытий.	94	В заказ
Букатов В.М Секреты дидактических игр	Речь, 2010 г.	206	0	5-9268-0901-2	205x140x12 мм	На решение и предупреждение типичных проблем, возникающих яри использовании на уроке той или иной дидактической игры, направляет автор интерес читателя. Теоретический раздел удачно дополняется разнообразием практического материала. Учителя и психологи найдут информацию, полезную для решения "неотложных" проблем организации дидактических игр и для долговременного прогнозирования своей педагогической деятельности. Приведённые в книге фрагменты наиболее популярных детских народных игр помогут педагогам совершенствовать своё педагогическое мастерство. Для студентов педагогических учебных заведений, учителей, школьных психологов, а также всех интересующихся проблемой организации детских игр.	132	В заказ
Поддьяков Н.Н Психическое развитие и саморазвитие ребенка 0-6 л	Речь, 2010 г.	144	0	5-9268-0899-2	204x140x9	В книге представлена целостная система новых научных представлений о дошкольном детстве, сформированная на базе отечественных психологических исследований в этой области за последние пятьдесят лет. В рамках данного подхода излагаются новые научные представления о дошкольном детстве, новое понимание психического развития детей от рождения до шести лет. Принципиально по-новому освещаются вопросы экспериментальной и игровой деятельности ребенка, раскрываются механизмы исследовательского поведения дошкольника, исследуется соотношение "ясных" и "неясных" знаний, "ближних" и "дальних горизонтов" детского развития. Книга будет интересна и полезна психологам, методистам, воспитателям и заведующих детскими садами, научным работникам, преподавателям вузов и педагогических училищ, руководителей образования.	118	В заказ
Шуть Н.Н Секреты эффективных игр для развития ребенка	Речь, 2010 г.	176	0	5-9268-0880-0	60x88/16	Ключевая фигура игры - ее ведущий. От него зависят не только эффективная организация и успешное проведение игры. В его ведении - и создание эмоционального положительного фона у игроков, и предоставление возможностей всем участникам раскрыть их творческий потенциал, и «ура» победителям, и «пряник» проигравшим. Эта книга показывает путь к мастерству ведения игры: как научиться грамотно и эффективно организовывать игровое пространство, удерживать внимание участников игры, управлять процессом игры, преодолевать волнение, скованность, закомплексованность... Иными словами, как стать настоящим Мастером игры.	125	В заказ
Потапчук А.А Массаж в детском возрасте. Учебное пособие	Речь, 2010 г.	318	0	5-9268-0869-5	242x172x22	Учебное пособие включает современные рекомендации, основанные на результатах многолетней работы авторов в области детской лечебной физкультуры и медицинского массажа. В работе последовательно и методично излагаются схемы детского массажа и гимнастики в соответствии с требованиями доказательных научных исследований. В общем разделе освещены вопросы динамической анатомии, даны основы и особенности массажа в детском возрасте. Специальный раздел пособия характеризует состояние нормативно-правового регулирования в области медицинского массажа. Авторами представлены частные методики массажа здоровых детей первого года жизни и методики медицинского массажа при различных заболеваниях. Учебное пособие предназначено для преподавателей и студентов медицинских вузов и колледжей, а также для специалистов в области медицинского массажа.	308	В заказ
Зинкевич-Евстигнеева Т.Д Лучше зажечь свечу,чем ругать темноту	Речь, 2010 г.	192	0	5-9268-0860-2	165x115x11	Те из нас, кто разбираются в человеческой природе, знают, что деловое общение, приносящее радость и удовольствие - это подарок. Опыт социальной жизни делает большинство людей жестче и недоверчивей. Стремление к самореализации одного нередко мешает жить другому. И феномен манипуляции становится уже не частным случаем коммуникативной практики, а стилем взаимодействия между людьми. Манипуляция сознанием, манипуляция чувствами, зомбирование, программирование, подчинение чужой воле, испытание на способность "держать удар" и, наконец, обман - вот явления, которые получают широкое распространение сейчас, на рубеже веков. Пора защищаться! Или.. изучать это явление?	117	В заказ
Филякина Л.К Живые уравнения. Математические вариации	Речь, 2010 г.	80	0	5-9268-0849-7	203x140x5	Автор этой книги предлагает папам и мамам, бабушкам и дедушкам и, конечно, учителям вернуться к математике вместе со своими детьми, внуками и учениками - и вернуться так, чтобы это всем доставило и удовольствие от разгаданной загадки, и улыбку, и радость успеха. Решение задач с помощью уравнений представлено в книге как увлекательный поиск, доступный не только младшим школьникам, но и дошкольникам. В каждом разделе книжки можно не просто считать, но и, считая, играть - вдвоём, втроём или в командах: взрослый заводит игру, а дети подхватывают. Эта книга - одна из четырёх в серии "Математические вариации". Три другие книги: "Считайка для малышей. Игровой счёт в десятке", "Математические вариации. Игровой счёт в сотне", "Как запомнить таблицу умножения".	94	В заказ
Филякина Л.К Игровой счет в сотне. Математические вариации	Речь, 2009 г.	106	0	5-9268-0838-1	205x140x5	Эта книжка - помощница тем ребятам, у которых плохая механическая память. В каждом разделе книжки можно не просто считать, но и, считая, играть - вдвоем, втроем или в командах: взрослый заводит игру, а дети подхватывают. Игровой счет в сотне постепенно запоминается назубок, так что в дальнейшей школьной жизни детям не приходится задумываться при сложении и вычитании любых чисел.	66	В заказ
Юшков А.Н Загадки природы. Рекомендации к занятиям по естествознанию с первоклассниками и старшими дошкольниками	Речь, 2009 г.	176	0	5-9268-0837-4	145x215 мм	Задача представленного в этой книге курса природоведения - не только информировать ребенка, но и сохранить, поддержать в нем умение и готовность общаться с природой не как с объектом, а как с другим "я", то есть уметь быть натуралистом. Ведь природоведение - это не сводка систематизированной информации, это особый способ человеческого бытия, доступный взрослым и понятный детям. Эта книга важна и для учителей, и для родителей, и для воспитателей подготовительных групп детских садов, которые желают помочь своим детям сохранить неповторимый и любознательный взгляд на мир вокруг, желание задавать вопросы, самостоятельно объяснять различные природные явления, рисовать. А при этом - еще и заложить те главные основы научно-познавательного мышления, которые пригодятся потом не только в начальной, но и в подростковой школе.	118	В заказ
Калинина Т.В Первые успехи в рисовании. Цветы и травы	Речь, 2009 г.	64	0	5-9268-0815-4	191x165x5	В первом классе рисуют все, а в десятом, может быть, только один. Остальные считают, что это и не доступно, и не нужно. Не в том ли проблема, что взрослые пытаются освоить те или иные приёмы "как нарисовать что-то правильно" и их преподают детям? Такой подход никогда не позволял научить многих. А что если обучение искусству начинать с другого: с обнаружения не изобразительности, а выразительности рисунка? Тогда в обучении удаётся не подавлять детское доверие своим чувствам, своей руке, своим возможностям, а опираться на него. Перед вами книга для учителей, воспитателей и родителей, которая преображает наши представления о возможностях начального художественного образования.	71	В заказ
Калинина Т.В Большой лес. Первые успехи в рисовании	Речь, 2009 г.	64	0	5-9268-0814-6	191x165x5	В первом классе рисуют все, а в десятом, может быть, только один. Остальные считают, что это и не доступно, и не нужно. Не в том ли проблема, что взрослые пытаются освоить те или иные приёмы "как нарисовать что-то правильно" и их преподают детям? Такой подход никогда не позволял научить многих. А что если обучение искусству начинать с другого: с обнаружения не изобразительности, а выразительности рисунка? Тогда в обучении удаётся не подавлять детское доверие своим чувствам, своей руке, своим возможностям, а опираться на него. Перед вами книга для учителей, воспитателей и родителей, которая преображает наши представления о возможностях начального художественного образования.	57	В заказ
Карпов А.В Волшебный лягушонок, или как рисовать вместе с детьми.	Речь, 2009 г.	176	0	5-9268-0812-Х	206x140x8	Это книга для родителей, педагогов и психологов. Возможно, еще для бабушек и дедушек, а также просто для тех, кто любит играть и заниматься с детьми. Может быть, даже для старших братьев и сестер, уже почуявших вкус к искусству воспитания и обучения младших. Как развить образное мышление и научиться рисовать? Какие педагогические задачи можно решать при помощи рисования? Как рисование может помочь обучению математике, русскому языку и другим предметам? Как развивается характер ребенка посредством рисования? Ответы на эти и другие вопросы - в книге.	118	В заказ
Реутский С.В Физическое развитие ребенка. Физкультурные комплексы, растущие вместе с детьми	Речь, 2009 г.	160	0	5-9268-0812-Х	150x210	Физкультурный комплекс - это полигон, где видно как ребенок ведет себя в ситуации риска в новых необычных обстоятельствах. Есть ли у него стратегия успешного разрешения этих ситуаций? Если нет, то этому можно и нужно учиться. Когда физкультурный комплекс достаточно сложно и интересно устроен, то это пространство привлекает ребенка к себе, бросает вызов его силе и ловкости, заставляет сосредоточиться. Комплекс можно творчески переустроить, давая простор для фантазии и игры. При этом возникают возможности для постановки перед ребенком двигательных задач не только ради развития двигательных качеств, но и для развития интеллектуальных, эмоциональных, нравственных способностей. В книге обсуждаются такие способы организации занятий с детьми, которые позволяют удержаться на золотой середине - не тормозить действия ребенка чрезмерными родительскими и учительскими страхами, но и не переусердствовать, принуждая к непосильным физическим и психологическим нагрузкам. Автор сопоставляет возможности физкультурных занятий в семье, детском саду и в школе, предлагая различные модели сотрудничества педагогов и родителей.	118	В заказ
Нагорная Л.Ф Логопедические проблемы детей дошкольного возраста. Как помочь ребенку.	Речь, 2009 г.	160	0	5-9268-0810-3	206x143x7	Ранее издавалась под названием "Жизнь детей и решение проблем логопедии". Рассказ Любови Федоровны Нагорной показывает, как те логопедические проблемы, которые принято делать предметом специальных занятий, могут решаться самим ходом жизни воспитателя с детьми, если этот ход жизни налажен нормально, а воспитатель чутко относится к возможностям и потребностям ребят. Образ жизни ее детского сада служит выразительным примером того, как могут учитываться в работе воспитателей выводы ученых о возрастных особенностях детей, как эти выводы сочетаются с собственными наблюдениями за детьми, с выбором своего стиля работы. Созданная Л.Ф. Нагорной программа "Мы сами" раскрывает пути перехода к личностно-ориентированному подходу в организации коррекционной работы с детьми с общим недоразвитием речи и решает проблему развития связной речи через развитие общения и сотрудничества дошкольников.	73	В заказ
Покровский Е.А Русские детские подвижные игры	Речь, 2011 г.	144	0	5-9268-0809-Х	206x140x8	Доктор Егор Арсеньевич Покровский - крупнейший русский дореволюционный исследователь и собиратель детских подвижных игр, теоретик их особого педагогического значения. В отличие от гимнастики, в которой (как утверждал Е. А. Покровский) слишком много искусственного и навязываемого детям, игры опираются на живую детскую инициативу. Они вносят в душу ребенка радость и веселье, приучая при этом к дисциплине и согласованию своих желаний с желаниями других. Образовательное же значение народных подвижных игр столь же существенно как фольклорной поэзии, сказки, бытовых и трудовых традиций. Переиздавая знаменитую книгу замечательного российского врача, педагога и исследователя, мы надеемся, что у читателя вновь возникнет то ощущение богатейшей, неустанно обновляющейся вариативности народной игры, которое так увлекло некогда профессора Е.А. Покровского.	132	В заказ
Симонович А Подвижные игры для детей. Опыт поколений	Речь, 2009 г.	128	0	5-9268-0808-4	60x88/16	Сборник адресован воспитателям детских садов, учителям начальной школы и родителям, любящим организовывать весёлый, умный и здоровый досуг группы детей от трёх до десяти лет.	88	В заказ
Джумагулова Т.Н Одаренный ребенок. Дар или наказание	Речь, 2009 г.	160	0	5-9268-0807-3	205x140x8	В настоящей книге рассматривается проблема развития, обучения и воспитания одаренных детей. Здесь представлены: теоретические обоснования решения проблем одаренного ребенка; опыт работы по развитию и обучению одаренных детей в художественной студии; приводятся примеры особенностей личности одаренного ребенка, его развития и воспитания. Книга предназначена для педагогов, психологов, родителей одаренных детей, студентов психолого-педагогических специальностей, для всех тех, кто интересуется проблемой одаренности.	88	В заказ
Букатов В.М Игры для детского сада. Развитие талантов ребенка через игру.	Речь, 2009 г.	189	0	5-9268-0804-6	206x140x10	Если у воспитателей есть такие желания и цели, которые не могут осуществиться без увлеченности, уверенности, гордости и творчества детей, то они смогут найти в этой книге средства для осуществления заветных профессиональных желаний. Предлагаемый подход связан с широким использованием игр (театральных, народных, современных детских) и организацией работы детей в микрогруппах. Использование социо-игровых приемов на занятиях пробуждает интерес детей друг к другу, помогает воспитателю в их способности читать и понимать свое и детское поведение. А следующий шаг - умение применять это понимание для создания условий, раскрывающих таланты детей. И человек, увидевший талант другого, порадовавшийся за него, наверняка станет талантливее и сам. Под общей редакцией Вячеслава Михайловича Букатова.	125	В заказ
Патрушина Т.А Первоклассник на пороге школы: советы родителям, советы учителям	Речь, 2009 г.	112	0	5-9268-0800-6	205x142x7	Эта книга написана двумя знаменитыми учительницами - московской и петербургской - с четвертьвековым опытом работы. Книга посвящена тем трудностям, с которыми сталкивается большинство первоклассников в обычной российской школе. А также тому, как родители могут помочь ребенку справиться с этими проблемами, и тому, как причины этих проблем могут устранить в своей практике сами учителя.	100	В заказ
Гурин Ю.В Игры для детей от 3-7 лет	Речь, 2011 г.	256	0	5-9268-0754-9	145x215 мм	Во второй книге серии «Энциклопедия игр» описаны игры для детей от трех до семи лет. Они позволят родителям и воспитателям решить целый спектр задач по развитию эмоционально-волевой, познавательной и физической сфер ребенка; усовершенствовать его навыки общения со сверстниками и взрослыми. Кроме того, в книге представлены основные теоретические сведения о возрастном периоде с трех до семи лет, — они помогут лучше понять особенности взаимодействия с ребенком и ключевые задачи его развития на данном этапе. Книга будет полезна для родителей, педагогов различного профиля, медицинских работников, детских психологов.	149	В заказ
Грабенко Т.М Зачем читать детям сказки? "Колобок", "Ружье и Сердце"	Речь, 2006 г.	64	0	5-9268-0432-0	190x166x4	"Мой ребенок любит, когда я ему читаю сказки. Это момент, когда объединяются его и моя душа, когда они погружаются в особый мир - мир волшебства, доброты и чудес, где сильный поддерживает слабого, где герой находит силу для преодоления всех препятствий, с которыми он встретится на своем пути. Сказка - это мостик между сердцами сильного и слабого, мудрого и неразумного, волшебного и реального. Любая сказка, которую мы читаем с ребенком, становится нашей и помогает нам справиться с разными жизненными ситуациями".	54	В заказ
Менделевич В.Д Психология девиантного поведения	Речь, 2008 г.	448	0	5-9268-0387-Х	240x165x20	В учебном пособии представлены основные разделы психологии девиантного поведения, охватывающие описание нормативного, гармоничного, идеального поведения, а также структуры, типов и клинических форм отклоняющегося поведения. Приведены критерии пяти отклоняющихся поведенческих типов (делинквентного, аддиктивного, патохарактерологического, психопатологического и на базе гиперспособностей) в форме агрессивного, аутоагрессивного поведений, нарушений пищевого поведения, сексуальных девиаций и перверсий, алкогольной и наркотической зависимостей, сверхценных психологических и психопатологических увлечений, коммуникативных девиаций и др. Отдельные главы посвящены этнокультуральным, тендерным, возрастным и профессиональным девиациям поведения, а также отклоняющемуся поведению хронически больных. Приводится описание основ комплексной терапии и коррекции поведенческих девиаций. Каждый раздел завершается тестами для программированного контроля знаний и списком рекомендуемой для самостоятельной подготовки литературы. Учебное пособие является первым издаваемым в стране вузовским учебником по психологии девиантного поведения и соответствует курсу по данной дисциплине и по разделам клинической психологии. Оно может использоваться студентами, изучающими социальные, психологические и медицинские науки, а также врачами-психиатрами, психотерапевтами, клиническими (медицинскими) и практическими психологами, педагогами, социальными работниками для самостоятельного освоения данного курса.	303	В заказ
Потапчук А.А Двигательный игротренинг для дошкольников	Речь, 2009 г.	176	0	5-9268-0079-Х	205x141x9	В книге "Двигательный игротренинг для дошкольников" авторы: Т.С. Овчинникова, канд. пед. наук, доцент, и А.А. Потапчук, канд. мед. наук, доцент, предлагают собственные разработки по коррекции движений у дошкольников с проблемами в развитии. Методика обучения апробирована авторами в течение пяти лет работы в детских садах Санкт-Петербурга. Кроме традиционных подходов, в книге подробно описаны новые нестандартные методики занятий на фитболах - больших гимнастических мячах. На сегодняшний день фитболы широко используются как за рубежом, так и в отечественной практике детских дошкольных учреждений. Однако описанные методики позволяют заниматься с детьми и при отсутствии фитболов. Книга может быть полезна воспитателям детских садов, руководителям по физическому воспитанию, методистам и врачам ЛФК, музыкальным руководителям, логопедам, учителям начальных классов, студентам физкультурных, педагогических и медицинских колледжей и вузов, а также заинтересованным родителям.	80	В заказ
Гинзбург В.Л. Сборник задач по общему курсу физики. Часть 5. Атомная физика. Физика ядра и элементарных частиц. 2006 год.	Физматлит, 2006 г.	184	3000	5-9221-0606-6	60*90/16	В предлагаемом сборнике задач по физике использован опыт преподавания общего курса физики в МГУ, Московском физико-техническом институте и Московском государственном педагогическом институте им. В. И. Ленина. По степени трудности задачи охватывают широкий диапазон: от самых элементарных до задач, стоящих на уровне оригинальных научных исследований, выполнение которых возможно на основе углубленного знания общего курса физики. Для студентов физических специальностей высших учебных заведений.	211	В заказ
Петрушкин С.В Лазерное охлаждение твердых тел	Физматлит, 0 г.	0	0	5-9221-0552-3		Монография посвящена одному из перспективных и интересных направлений лазерной физики - лазерному охлаждению твёрдых тел. Кратко излагается история развития этого направления и обсуждаются поставленные к настоящему времени эксперименты по лазерному охлаждению конденсированных сред. Особое внимание уделено физике процессов охлаждения и математическому аппарату их описания. Исследуются проблемы создания самоохлаждающихся твердотельных лазеров и эхо-процессоров. Одна из глав посвящена магнитному охлаждению, спин-локингу и фотонному локингу, а также методам сужения однородной ширины спектральных линий носителей информации оптических эхо-процессоров. Обсуждаются также актуальные проблемы оптического охлаждения твердотельных квантовых процессоров. Адресуется специалистам в области лазерной физики, а также аспирантам, магистрантам и студентам физических факультетов университетов.	343	В заказ
Делоне Н.Б. Нелинейная оптика 03г	Физматлит, 0 г.	0	0	5-9221-0249-4		Излагается физика процесса взаимодействия света большой интенсивности с веществом. Обсуждаются новые явления, возникающие при этом: штарковский сдвиг атомных уровней, многофотонные процессы, светоиндуцированная рефракция, самофокусировка света и пр. Показывается, что основные законы классической оптики - закон Евклида о прямолинейном распространении света, закон независимости световых пучков, закон Эйнштейна для фотоэффекта, правило Стокса и другие - справедливы лишь при небольшой интенсивности света.	160	В заказ
Разенкова Ю.А Сопровождение проблемного ребенка и его семьи в системе ранней помощи	Школьная Книга, 0 г.	218	0	5-9219-0761-4		В пособии представлен процесс сопровождения как комплексный метод, обеспечивающий помощь проблемному ребенку и его семье в сложных ситуациях развития, в основе которого лежит единство нескольких функций: диагностики существа возникшей проблемы; информации о путях возможного решения проблемы; консультации на этапе принятия решения и выработки плана решения проблемы; первичной помощи при реализации индивидуального плана развития ребенка. Материалы пособия пополняют пока мало разработанный арсенал средств сопровождения «особой» семьи и коррекционной помощи детям с нарушениями развития младенческого и раннего возраста.	280	В заказ
Вострухина Т.Н Воспитание толерантности у детей в условиях многонационального мира	Школьная Книга, 0 г.	112	0	5-9219-0720-1		В пособии представлен опыт работы дошкольных образовательных учреждений Западного административного округа города Москвы по формированию толерантных отношений между дошкольниками и всеми участниками педагогического процесса в условиях многонационального окружения. Показаны формы методической работы с педагогами ДОУ, ориентированные на воспитание детей в духе толерантности, на формирование у ребенка интереса и любви к своему народу, его традициям, ценностям, а также на понимание и уважение к другим народам, их культуре и обычаям. Дается примерное планирование воспитательно-образовательной работы с детьми по темам "Народы России" и "Народы ближнего зарубежья"; приводятся примерные конспекты занятий, сценарии досугов; в дополнительном материале содержатся сказки и подвижные игры народов России и ближнего зарубежья. Рассматриваются разные формы сотрудничества с родителями воспитанников, вовлечение их в деятельность по воспитанию у ребенка уважительного отношения к особенностям разных национальных культур и народных традиций, добрых, дружеских межличностных отношений в коллективе сверстников. Рекомендуется в помощь педагогам, воспитателям, родителям для работы с детьми дошкольного возраста.	54	В заказ

Корзина

Прайс-лист