Как играть?
- Назови картинку. Найди её квартирку в домике.
- Я буду показывать картинку, ты называй её и прыгай, если на ней изображено живое существо, и приседай, если на ней неживой предмет.
- Посмотри на картинки и назови: овощ…; фрукт…; напиток…; рыбу…; насекомое…; птицу…; домашнее животное…; инструмент….
- Покажи и назови картинку в верхнем левом углу; в верхнем правом углу; в нижнем левом углу; в нижнем правом углу.
- Покажи и назови картинку, которая находится в центре. (Ананас.)
- Покажи и назови картинку НАД ананасом; ПОД ананасом; СЛЕВА от ананаса; СПРАВА от ананаса.
- Покажи и назови картинку, которая находится МЕЖДУ … и … . (Здесь возможны варианты по горизонтали и по вертикали.)

Размер планшета: 27 см*22 см
Материал: фанера  
Игра для закрепления произношения звука С, для развития речи, зрительного восприятия, внимания, памяти, пространственных представлений, навыков звукового и слогового анализа.

Как играть?
- Назови картинку. Найди её квартирку в домике.

- Покажи и назови картинку в верхнем левом углу; в верхнем правом углу; в нижнем левом углу; в нижнем правом углу.
- Покажи и назови картинку, которая находится в центре. И т.д.
Возьмите любую игрушку, например, зайца.
- Этот заяц – хвастунишка. Ему скажешь: «У меня есть рак».  А он говорит: «У меня много раков!». Возьми зайца, говори за него. Я скажу: «У меня рыба. А как скажет он?». Аналогично поиграйте с другими картинками.

ОТРАБОТКА НАВЫКА ДВИЖЕНИЯ ГЛАЗ ПОСТРОЧНО И СВЕРХУ ВНИЗ
- Назови тени по порядку. Начинай с верхнего левого. Попросите малыша запомнить расположение теней в домике. Переверните планшет.  Попросите ребенка восстановить последовательность.

Игра для закрепления произношения звука Р, для развития речи, зрительного восприятия, внимания, памяти, пространственных представлений, навыков звукового и слогового анализа.

Продуктивной деятельностью в дошкольном образовании называют деятельность детей под руководством взрослого, в результате которой появляется определенный продукт. К этой деятельности относят конструирование, рисование, лепку, аппликацию и др.

Данное методическое пособие – результат многолетних усилий коллег из Беларуси – С.Н. Михайловской и И.П. Пупиной, разработавших уникальную систему развития детей от 2 до 7 лет в процессе аппликации и конструирования.

Читателю предложено познакомиться с уникальной возможностью в совмещении традиционных и нетрадиционных подходов. В частности, детям предлагается конструировать из деталей различных конструкторов, входящих в комплекты «Игровой квадрат», «Прозрачный квадрат», «Эталонные конструкторы», «Знаковые конструкторы» и «Чудо-конструкторы», воплощать свои идеи в аппликации, используя «Коврограф Ларчик», «МиниЛарчик», элементарную базу к ним, а также так называемые «Ларчиковые» игры.

Электронное приложение включает схемы для конструирования (как уменьшенные, так и «размер в размер», что даёт возможность реализовывать идеи с детьми более младшего возраста, а также с категорией с ОВЗ).

Основные движения, такие как ходьба, бег, прыжки, метание, лазанье, — это жизненно необходимая, физиологически обусловленная потребность ребенка-дошкольника.

Своевременное формирование основных движений играет существенную роль в физическом и психическом развитии ребенка. В пособии, вышедшем в рамках учебно-методического комплекта к программе «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ», представлена система работы с детьми 2-3 лет, направленная на освоение ими основных видов движений.

Материалы пособия: примерные планы занятий, комплексы общеразвивающих упражнений и многочисленные игровые упражнения, — помогут педагогу творчески подходить к проведению занятий по физическому развитию, учитывая потребности конкретной группы детей. График освоения детьми основных видов движений даст возможность педагогу легко планировать поэтапную работу с детьми.

Игра первого уровня сложности.

Рекомендуемый возраст 2-4 года

Состав
• Рамка (147х208 мм, фанера, цветная пленка).
• 7 фигур-вкладышей. 4 - в форме крестиков (фанера, пленка красного, синего, зеленого, желтого цветов): 1 целая и 3 составные (из двух, трех, четырех частей). Части – это геометрические фигуры: треугольник, квадрат и другие многоугольники. 3 фигуры-вкладыши – это круг и две его половины
• Альбом фигурок (50 фигур).

Что развивает
- сенсорные способности (различение цветов радуги, геометрических фигур, их размера); 
- умение «читать» схемы, сравнивать и составлять целое из частей; 
- внимание, память; 
- воображение, творческие способности; 
- мелкую моторику рук.

Описание
Ребенок складывает «крестики» из частей в рамке, на столе в виде «башни» («крестики» накладываются друг на друга), «дорожки» («крестики» прикладываются друг к другу). И самое интересное – конструирует фигурки по схемам из альбома и собственному замыслу.

При построении образовательной деятельности учитываются психологические и физические особенности развития детей данного возраста. 

Работу педагога наполняют конкретным содержанием сценарии тематических музыкальных занятий, музыкальных развлечений и праздников с нотными приложениями. Рекомендованный примерный репертуар для музыкального воспитания детей 4–5 лет также дается с нотными приложениями

В первой части пособия предлагается рабочий план образовательной деятельности воспитателей с детьми старшей группы на учебный год (с сентября по май включительно) — непосредственно образовательной деятельности и образовательной деятельности в режиме дня. 

Рабочий план начинается с индивидуального профиля группы (заполняется воспитателями самостоятельно), содержит перспективный (на месяц) и календарный (на неделю и каждый день) модули. Каждый модуль имеет инвариантную и вариативную части, что позволяет воспитателям, с одной стороны, унифицировать процесс планирования образовательной деятельности с детьми, с другой — оперативно вносить в план дополнения и изменения в зависимости от образовательной ситуации в группе, с учетом конкретного контингента детей, их интересов и потребностей. 

Методические рекомендации, размещенные во второй части пособия, помогут педагогам подойти к процессу планирования системно и комплексно.

 Как играть?
1. Игра «Цветные стрелочки».  Рассмотрите вместе с ребенком игровой планшет.  Уточните, какого цвета стрелочки размещены на основании планшета.  Сколько их?
2. Игра «Порядок». Предложите ребенку покрутить стрелочки в любом порядке. Попросите разместить стрелочки таким образом, чтобы, например, все стрелочки «смотрели» вверх, все – вниз,  влево, вправо. Предложите повернуть  каждую стрелочку в определенном направлении. Затем предложите ребенку роль ведущего.
3. Игра «Цветные цепочки». Выберите одну из карточек и попросите ребенка назвать по порядку цвет и направление каждой стрелочки, изображенной на карточке. Затем предложите выложить такую же последовательность из стрелочек на столе. Таким же образом поиграйте с другими карточками.
4. Игра «Путаница». Предложите ребенку выбрать одну из карточек и выложите на столе такую же последовательность, умышленно допустив ошибку. Задача ребенка – найти и исправить неточности.
5. Игра «Запомни и повтори». Покажите ребенку одну из карточек и попросите запомнить последовательность из стрелочек. Затем уберите карточку и предложите по памяти выложить такую же последовательность из стрелочек на столе.

Материал: фанера, массив дерева
Размер планшета: 20 см*8 см*1,8 см
Размер коробки: 24 см*16 см*3 см
Кол-во двусторонних ламинированных карточек: 6 шт
Способствует развитию зрительного внимания, памяти, пространственного мышления, логики, мелкой моторики.

Как играть?
1. Игра «Давай знакомиться!». Предложите ребенку познакомиться с мишкой. Попросите показать части тела медведя (голова, уши, нос, глаза, туловище, лапы).  Вместе с ребенком придумайте имя для мишки.
2. Игра «Что для чего?». Вместе с ребенком рассмотрите содержимое аптечки. Назовите все лечебные предметы и инструменты.  Обсудите, для чего  они нужны.
3. Игра «Ай, болит!». Расскажите ребенку, что мишка заболел. Обсудите, что болит у мишки. Предложите  вылечить мишку, например: измерить температуру, намазать лекарством уши, сделать укол (прививку), погладить переднюю лапу, заклеить пластырем заднюю лапу, приготовить микстуру и т.п.
4. Игра  «Потеряшка». Расскажите ребенку, что мишка потерял лекарство. Попросите помочь ему  найти «потеряшку». Для этого разложите 5-7 лечебных предметов в ряд на столе и попросите запомнить их. После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте один предмет в аптечку. Открыв глаза, ребенок должен угадать, какой предмет исчез. Затем можно поменяться ролями: ребенок прячет предмет, а взрослый угадывает.
5. Игра «Выпиши рецепт». Обсудите с ребенком, что нужно делать, чтобы мишка был здоров. (Правильно ухаживать за ним и полезно кормить). Предложите «выписать» мишке  «витаминный рецепт». Для этого попросите нарисовать на листе бумаги, что  нужно съесть мишке, например: пять ягод, три рыбки, одну ложечку меда  и т.д

Материал: фетр
Размер: 15 см*15 см
Кол-во лечебных предметов и инструментов: 7 шт
 

Как играть?
1. Игра «Давай знакомиться!». Предложите ребенку познакомиться со слоником. Попросите показать части тела слоненка (голова, уши, нос, глаза, туловище, лапы).  Вместе с ребенком придумайте имя для слоника.
2. Игра «Что для чего?». Вместе с ребенком рассмотрите содержимое аптечки. Назовите все лечебные предметы и инструменты.  Обсудите, для чего  они нужны.
3. Игра «Ай, болит!». Расскажите ребенку, что слоненок заболел. Обсудите, что болит у слоника. Предложите  вылечить слоника, например: измерить температуру, намазать лекарством уши, сделать укол (прививку), погладить переднюю лапу, заклеить пластырем заднюю лапу, приготовить микстуру и т.п.
4. Игра  «Потеряшка». Расскажите ребенку, что слоненок потерял лекарство. Попросите помочь питомцу найти «потеряшку». Для этого разложите 5-7 лечебных предметов в ряд на столе и попросите запомнить их. После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте один предмет в аптечку. Открыв глаза, ребенок должен угадать, какой предмет исчез. Затем можно поменяться ролями: ребенок прячет предмет, а взрослый угадывает.
5. Игра «Выпиши рецепт». Обсудите с ребенком, что нужно делать, чтобы слоненок был здоров. (Правильно ухаживать за ним и полезно кормить). Предложите «выписать» слоненку  «витаминный рецепт». Для этого попросите нарисовать на листе бумаги, что  нужно съесть слонику, например: пять яблок, три банана, одну морковь  и т.д.

Материал: фетр
Размер: 15 см*15 см
Кол-во лечебных предметов и инструментов: 7 шт
 

Рекомендуемый возраст 2-5 лет

Состав
• На квадратную основу из ткани (140х140 мм) на некотором расстоянии друг от друга наклеены треугольники из плотного картона. Одна сторона «Квадрата» - красного цвета, другая – зеленого. 
• Цветные пооперационные схемы сложения 19 фигур 

Что развивает
- умение ориентироваться в форме и размере геометрических фигур, пространственных отношениях;
- умение конструировать плоскостные и объемные фигуры, пользуясь пооперационной схемой или собственным замыслом;
 - внимание, память, пространственное и логическое мышление; 
- воображение, творческие способности; 
- мелкую моторику рук.

Описание
Складывая «Квадрат» по линиям сгиба в разных направлениях, ребенок конструирует геометрические и предметные фигуры по схеме или собственному замыслу. Вариантов сложения - 1000000.

В пособии изложен принцип работы квантовых приборов, теория спектров, описаны квантовый и классический подходы к теории квантовых переходов. Раскрыто содержание всех известных методов получения инверсной населенности квантовых уравнений. Приведены теория и описание пассивных устройств лазерной техники и методов управления лазерным излучением. Основная часть пособия посвящена конкретным квантовым приборам. Каждая глава заканчивается контрольными вопросами и задачами.
Для студентов вузов, обучающихся по специальности "Электронные приборы и устройства" направления "Электроника и микроэлектроника".

Игры с половинками - это первый этап в освоении собирания пазлов. Игра-головоломка предназначена  для самых маленьких детей, развивает внимание, мышление и речь.
Яркие картинки с прочным нанесением краски - в этом главное отличие от картинок-половинок  Домашние животные. Также отличие по количеству - в новом наборе 10 картинок, а не 8.

Материал: фанера
Размер картинок: 8,5 см*8,5 см
В наборе: 10 картинок
Упаковка: коробка из фанеры