Прайс-лист
![]() |
Название Автор |
Издательство Год |
Кол-во страниц | Тираж | ISBN | Формат | Описание книги | Цена | Гриф | Заказ | ![]() |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
Бойчук И.А Ознакомление детей дошкольного возраста с русским народным творчеством. Младшая и средняя группы. ФОП. ФГОС |
Детство-Пресс, 0 г. | 224 | 0 | 5-89814-950-5 | Пособие по ознакомлению детей дошкольного возраста с русским народным творчеством включает в себя перспективное планирование, примерные конспекты занятий, а также картотеку игр. Адресовано педагогам, воспитателям ДОУ, работающим с детьми младшего и среднего дошкольного возраста. |
583 | В заказ | |||
|
|
Князева О.Л. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. Парциальная программа. ФОП. ФГОС |
Детство-Пресс, 0 г. | 304 | 0 | 5-89814-013-7 | Образовательная программа, представленная в издании, определяет новые ориентиры в нравственно-патриотическом воспитании детей, основанные на их приобщении к истокам русской народной культуры. Учебно-методическое пособие содержит годовой план работы в данном направлении, конспекты занятий с детьми всех возрастных групп, освещает приемы и способы педагогической деятельности, обеспечивающей эффективную реализацию программы в условиях ДОУ. Издание адресовано педагогам ДОУ, студентам педагогических вузов и училищ. Рекомендовано Министерством образования РФ. |
583 | МО РФ | В заказ | ||
|
|
Воскобович В.В., Парунина Веревочкины сказки. Методическое пособие |
Развивающие игры Воскобовича, 0 г. | 136 | 0 | мет-200 | В книге представлены авторские сказки и стихи, которые помогут педагогам и родителям сформировать у детей представления о буквах и цифрах на основе технологии интеллектуально-творческого развития детей дошкольного и младшего школьного возраста В. Воскобовича "Сказочные лабиринты игры". Сказки могут использоваться на занятии и для закрепления знаний детей в повседневной жизни. Пособие раскрывает авторский алгоритм составления "быстрой" сказки, используя который родители и педагоги смогут пополнять копилку и писать сказки совместно с детьми. Издание адресовано воспитателям, учителям-логопедам, педагогам дополнительного образования детских образовательных организаций и развивающих центров, студентам и преподавателям педагогических колледжей, вузов, родителям и всем заинтересованным в применении технологии развивающего обучения. | 583 | В заказ | |||
|
|
Бойчук И.А Ознакомление детей дошкольного возраста с русским народным творчеством. Подготовительная к школе группа. Перспективное планирование, конспекты занятий, бесед. ФОП. ФГОС |
Детство-Пресс, 0 г. | 416 | 0 | 5-89814-902-4 | Пособие по ознакомлению детей дошкольного возраста с русским народным творчеством включает в себя перспективное планирование, примерные конспекты занятий и бесед. Адресовано педагогам, воспитателям ДОУ, работающим с детьми 6—7 лет. | 583 | В заказ | |||
|
|
Бойчук И.А Ознакомление детей дошкольного возраста с русским народным творчеством.Старшая группа. Перспективное планирование, конспекты бесед. ФОП |
Детство-Пресс, 0 г. | 432 | 0 | 5-89814-908-6 | 60х90 1/16 | Пособие по ознакомлению детей дошкольного возраста с русским народным творчеством включает перспективное планирование, произведения русского фольклора, примерные конспекты бесед, описания русских народных игр, пальчиковых гимнастик. Адресовано педагогам, воспитателям ДОУ, работающим с детьми 5—6 лет. | 583 | В заказ | ||
|
|
Bondibon Детектор лжи. Японские опыты Науки с Буки |
Bondibon, 0 г. | 0 | 0 | ВВ1182 |
Комплектация: Корпус, основание, индикатор, монтажная плата, алюминиевая панель, двусторонняя клейкая лента, красочная инструкция.
|
583 | В заказ | |||
|
|
Нищева Н.В. Звуковая культура речи и подготовка к обучению грамоте в общеразвивающих группах ДОО. ФГОС. ФОП |
Детство-Пресс, 0 г. | 208 | 0 | 5-907709-21-8 | В методическом пособии представлены подробные методические рекомендации, описаны методические приемы работы, перспективное планирование и конспекты занятий воспитателя по звуковой культуре речи и подготовке к обучению грамоте в группах общеразвивающей направленности дошкольных образовательных учреждений для детей с трех до семи лет на основе Федеральной образовательной программы дошкольного образования. Рекомендовано воспитателям общеразвивающих групп ДОО. | 583 | В заказ | |||
|
|
Наивный Мир Набор пальчиковых кукол. Казахская семья 6 шт |
Наивный Мир, 0 г. | 0 | 0 | 023.13 | Набор пальчиковых кукол с изображенными членами казахской семьи в национальных костюмах: дедушка, бабушка, папа, мама, мальчик, девочка. Данные игрушки помогут узнать историю, особенности, культуру и быт народа Казахстана. Могут использоваться на тематических занятиях в детских садах и начальной школе. Материал — бязь. Высота 8 см. | 583 | В заказ | |||
|
|
Родари Д Путешествие Голубой Стрелы. Коллекция сказок |
Эксмо, 0 г. | 0 | 0 | 5-04-198347-5 | Добрая и трогательная сказка знаменитого итальянского писателя Джанни Родари о путешествии игрушек на поезде "Голубая Стрела". Куклы, индейцы, марионетки, солдатики, плюшевый медвежонок, тряпичный пёс и другие игрушки сбегают из магазина Феи, чтобы отыскать маленького мальчика, оставшегося в новогоднюю ночь без подарка. Сказочную историю проиллюстрировал Хосе Санча, известный художник родом из Испании. | 583 | В заказ | |||
|
|
Байкова Т.А Русский язык. 4 кл. Тетрадь для самостоятельной работы в 2-х частях |
Академкнига, 2013 г. | 96 | 0 | 5-4940-0014-9 | 215x165x3 | Тетрадь для самостоятельной работы является необходимым дополнением к учебнику "Русский язык", 4 класс, комплекта "Перспективная начальная школа" и предназначается для тренировочных упражнений по предмету. | 584 | В заказ | ||
|
|
Полесье Автомобиль гоночный Формула |
Полесье, 0 г. | 0 | 0 | 8961 | Гоночная машинка «Формула» имеет запоминающийся, необычный дизайн. Она создана, чтобы ребенок сочинял с ней множество увлекательных игр дома и вне помещения. Материал изготовления — пластик высокого качества с безопасными красителями. Для дополнительной эффектности машинка украшена наклейками, как самый настоящий гоночный болид. | 584 | В заказ | |||
|
|
Globen Глобус Земли политический 250 серия Евро |
Globen, 0 г. | 0 | 0 | Ке012500187 | Глобус Земли политический Диаметр - 250 мм. На пластиковой подставке. Крым в составе РФ. Сделано в России. | 584 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Магнитный календарь Обучающая игра |
Смайл-декор, 2025 г. | 0 | 0 | П3057 | Материал: фанера, магнит, картон Размер коробки: 17 см*13 см*4 см Игра для развития зрительного внимания, пространственно-временных представлений, абстрактного мышления и логики. Календарь поможет ребенку освоить и запомнить дни недели в игровой форме. | 584 | В заказ | |||
|
|
Квадрат Воскобовича 2-х цветный+сказка | Развивающие игры Воскобовича, 0 г. | 0 | 0 | икв-001 | А6 |
Рекомендуемый возраст 2-5 лет Состав Что развивает Описание Складывая «Квадрат» по линиям сгиба в разных направлениях, ребенок конструирует геометрические и предметные фигуры по схеме или собственному замыслу. Вариантов сложения - 1000000. |
585 | В заказ | ||
|
|
Токаева Т.Э Технология физического развития детей 5-6 лет ФГОС |
Сфера, 0 г. | 432 | 0 | 5-9949-1215-7 | Данное учебно-методическое пособие по воспитанию ребенка 5—6 лет как субъекта физкультурно-оздоровительной деятельности является методическим обеспечением парциальной программы дошкольного образования по физическому развитию детей 3—7 лет «Будь здоров, дошкольник». Пособие состоит из вводной части и конспектов занятий. Раскрываются основная структура педагогической технологии, вопросы организации физкультурно-оздоровительных занятий, развития двигательных способностей детей 5—6 лет. Пособие рекомендуется педагогам, обеспечивающим физическое воспитание и здоровьесбережение детей 5—6 лет в образовательных организациях, родителям, преподавателям и студентам вузов, колледжей, слушателям курсов повышения квалификации, гувернерам и др. | 585 | В заказ | |||
|
|
Bondibon Мастер пиццы. Обучающая игра |
Bondibon, 0 г. | 0 | 0 | ВВ3162 | Устройте соревнование по сборке из кусочков любимого всеми блюда! Обучающая настольная игра МАСТЕР ПИЦЦЫ от Bondibon придется по вкусу не только юным гурманам, но и всем мальчикам и девочкам дошкольного и младшего школьного возраста! Положите на стол игровое поле, карточки рубашкой вверх и куски пиццы рубашкой вниз. Первым ходит самый маленький участник. Крутите барабан и откройте одну карточку. Возьмите такой же кусок пиццы, как тот, на который указывает стрелка, и положите его на сковороду. Если выпал сектор со значком, то следуйте указанию на нем. Соберите пиццу первым и поднимите руку вверх. Если задание выполнено верно, возьмите себе карту. Так разыгрываются все 8 карточек. Победителем становится участник, у которого окажется наибольшее количество карт. Игра МАСТЕР ПИЦЦЫ развивает зрительное восприятие, внимание и память. В комплект входят: барабан, 8 карточек, 48 кусков пиццы, 4 сковородки. Количество игроков 2-4. Возраст 5+. | 585 | В заказ | |||
|
|
Bondibon Конструктор магнитный. Магнитоформы 8 треугольников |
Bondibon, 0 г. | 0 | 0 | ВВ4399 | Ни для кого не секрет, что конструкторы являются одной из самых развивающих игрушек для детей. Сборка конструкторов напрямую влияет на развитие математических способностей. Яркие магнитные детали помогают легко и увлекательно изучать математику, геометрию, механику. Кроме того игра в конструкторы развивает моторику, логическое и пространственное мышление, способствует развитию воображения и творческого мышления. | 586 | В заказ | |||
|
|
Bondibon Конструктор магнитный. Магнитоформы 6 квадратов |
Bondibon, 0 г. | 0 | 0 | ВВ4398 | Ни для кого не секрет, что конструкторы являются одной из самых развивающих игрушек для детей. Сборка конструкторов напрямую влияет на развитие математических способностей. Яркие магнитные детали помогают легко и увлекательно изучать математику, геометрию, механику. Кроме того игра в конструкторы развивает моторику, логическое и пространственное мышление, способствует развитию воображения и творческого мышления. | 586 | В заказ | |||
|
|
Bondibon Тактильные Лабиринты. Мини игры в дорогу для малышей |
Bondibon, 0 г. | 0 | 0 | ВВ5029 | Как занять ребенка в дороге? Возьмите с собой удивительную игру "ТАКТИЛЬНЫЕ ЛАБИРИНТЫ" от Bondibon из серии "МИНИ-ИГРЫ В ДОРОГУ"! Это комплексный весёлый тренажёр, который воздействуя на кончики пальцев малыша, помогает развивать мелкую моторику рук и сенсо́рные ощущения, а также научит различать текстуры и цвета. Дорожки из фетра выделяются на фоне гладкого картона. Лабиринты очень полезны в любом возрасте: глазки смотрят - пальчики двигаются, не отрываясь от дорожки. Это уникальное упражнение на внимание и самоконтроль, с каждым разом ребенку будет легче удерживать внимание. Выполняйте задания, используя детали из набора. Играть можно как одному, так и с компанией. В комплекте: 10 ярких лабиринтов и интересные задания к ним. Возраст: 3+ |
586 | В заказ | |||
|
|
Bondibon Танцующая юла с ракетками. Игра |
Bondibon, 0 г. | 0 | 0 | ВВ3034 | Игра Танцующая юла развивает ловкость, заставляет концентрировать свое внимание на волчке и активно двигаться. Занимательная тренировка координации Юла раскручивается с помощью особого запускающего устройства. Вставьте его в отверстие на юле, закрутите вправо до упора и нажмите на кнопку на запускающем устройстве. После чего необходимо как можно дольше удерживать вращающуюся игрушку от падения, перебрасывая её с одной ракетки на другую. Малыш может играть с юлой самостоятельно или участвовать в веселых семейных поединках. Если юла упадет, Вы легко ее обнаружите она будет прыгать по полу на пружинке. В комплект входит специальное запускающее устройство для юлы, сама юла со светомузыкой и пружинкой и два игровых поля. Работает от батареек AG106 входят в комплект. | 586 | В заказ | |||
|
|
Bondibon Суперагент. Французские опыты Науки с Буки |
Bondibon, 0 г. | 0 | 0 | ВВ1344 |
Этот веселый набор предназначен для ребенка, который хочет почувствовать себя настоящим суперагентом. Комплектация:
|
586 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Кто что ест. Дидактическая игра |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф256 | Как играть? Размер игры: 31 см |
586 | В заказ | |||
|
|
Рудик О.С Коррекционная работа с аутичным ребенком: книга для педагогов |
ВЛАДОС, 0 г. | 189 | 0 | 5-907433-64-9 | В пособии раскрывается одна из наиболее важных проблем в отклонениях развития - аутизм. Представлена информация об особенностях психического развития детей с ранним аутизмом, клинико-психологической классификации, сравнительная характеристика развития моторики, речи нормально развивающегося ребенка и ребенка с РДА, о методах коррекционно-педагогической помощи, диагностике при аутизме. Предложенные методы обследования помогут своевременно выявить у детей нарушения в развитии интеллектуальной, эмоциональной и других сфер и обратиться за консультацией к специалистам. Автор предлагает игры, упражнения, фрагменты занятий, которые можно использовать на разных этапах коррекционной работы учителями-дефектологами, воспитателями, родителями. Книга рассчитана на широкий круг специалистов, которые работают с аутичными детьми, также может быть использована студентами педвузов и средних специальных учебных учреждений, родителями, имеющими детей с диагнозом РДА. | 587 | В заказ | |||
|
|
Bondibon Солнечный автомобиль. Японские опыты Науки с Буки |
Bondibon, 0 г. | 0 | 0 | ВВ1143 | Наше Солнце настолько щедрое, что способно не только освещать Землю и другие планеты, но и приводить в движение разнообразные механизмы. Каким образом это происходит, можно узнать, если провести несколько занимательных экспериментов с солнечной батареей. Эти веселые и полезные опыты познакомят ребенка с такими понятиями, как фотоэлемент, проводник, диэлектрик и даже позволят самостоятельно собрать и запустить автомобиль на солнечной батарее! Такая необычная машинка, собранная своими руками, достойно пополнит коллекцию игрушек юного исследователя и станет предметом его гордости! В состав набора входят рама, крепление для задних колес, ведущая шестеренка, крепление для солнечной батареи, зубчатое колесо, 3 колеса, прозрачный корпус, солнечная батарея, 2 оси, двигатель, 4 клеммы, красочная инструкция. | 588 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Разрезные картинки. Домашние животные |
Смайл-декор, 2015 г. | 0 | 0 | Р012 | Традиционно пазлы считались головоломкой для детей старше 3х лет. Но на самом деле даже полуторагодовалые малыши уже могут справится с простенькими головоломками. Нужно лишь подобрать подходящую по количеству и размеру деталей картинку и показать маленькому умнику, как из разрозненных частей получается одно целое. | 588 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Разрезные картинки. Дикие животные |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Р011 | Традиционно пазлы считались головоломкой для детей старше 3х лет. Но на самом деле даже полуторагодовалые малыши уже могут справится с простенькими головоломками. Нужно лишь подобрать подходящую по количеству и размеру деталей картинку и показать маленькому умнику, как из разрозненных частей получается одно целое. | 588 | В заказ | |||
|
|
Наивный Мир Набор Овощи 10 шт |
Наивный Мир, 0 г. | 0 | 0 | 009.05 | Овощи" на липучках - это занимательный игровой и дидактический материал. Играя, ребенок познакомится с формами, цветами, растительным миром. Необходимо использовать вместе с игровым полем. В наборе 10 элементов: огурец, тыква, капуста, лук, свекла, чеснок, баклажан, морковь, помидор, картофель. Размеры овощей - 6-8 см. | 588 | В заказ | |||
|
|
Наивный Мир Набор Фрукты ягоды. 10 шт |
Наивный Мир, 0 г. | 0 | 0 | 009.06 | Игровой набор для изучения фруктов и ягод. | 588 | В заказ | |||
|
|
Тимошка Конструктор Пиксели мини 600 деталей 6+ PRO |
Тимошка, 0 г. | 0 | 0 | М002 | Конструктор «Пиксели mini» позволит творить шедевры конструкторской мыли, в области микро-моделирования. С его помощью можно создавать миниатюрные копии любых строений, замков и башен, животных и сказочных героев. Конструкции получаются крепкими и надежными, так как крепления фиксируются не только сверху, но и сбоку, мини блоки идеально подходят друг к другу и идеально скрепляются. С «Пиксели mini» проводить свой досуг вечерами намного интереснее. Процесс сборки доставляет огромное количество удовольствия, наслаждения. Конструирование позволяет расслабиться, быть самим собой. Проведенное время за игрой активно развивает мелкую моторику рук, фантазию, воображение, логическое мышление. | 588 | В заказ | |||
|
|
Абрамова Л.В Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Младшая группа 3-4 года. ФОП |
Мозаика-С, 0 г. | 88 | 0 | 5-4315-4608-2 | Пособие «Социально-коммуникативное развитие дошкольников» посвящено социально-коммуникативному развитию детей 3–4 лет и входит в учебно-методический комплект программы «От рождения до школы». В нем содержится практический материал, который поможет педагогам организовать совместную деятельность с детьми с учетом интеграции образовательных областей. Пособие адресовано педагогам дошкольных образовательных организаций, а также студентам педагогических колледжей и вузов. | 589 | В заказ | |||
|
|
Чуракова Н.А Кронтик в музее. История с волшебной палочкой |
Академкнига, 0 г. | 0 | 0 | 5-49400-028-6 | Цель данной книги — пробуждение у дошкольника интереса к живописным произведениям, формирование интеллектуальных и двигательно-моторных умений, а также пространственных ориентиров (умения видеть деталь живописного произведения и определять с помощью простейших инструментов ее местоположение в картине). Предполагается, что в результате (по окончании цикла из семи занятий) дошкольник будет подготовлен к работе с двумя последующими книгами («Кронтик в музее. Как там внутри картин?» и «В музее с Кронтильдой»), то есть будет готов к более сложному восприятию живописного произведения. Сюжетная интрига книги предполагает участие дошкольника в возвращении «похищенных» предметов их владельцам — картинам. Это обеспечивается с помощью методических материалов, дополняющих книгу: репродукций живописных произведений на отдельных больших карточках и бумажных инструментов: отдельных деталей картин, рамки, указателя. |
589 | В заказ | |||
|
|
Комарова Т.С Изобразительная деятельность в детском саду 6-7 лет. ФОП |
Мозаика-С, 0 г. | 112 | 0 | 5-4315-3867-4 | 163x235 мм | Настоящее пособие издано в рамках учебно-методического комплекта к примерной общеобразовательной программе дошкольного образования «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. В пособии представлены краткие методические рекомендации, планирование и содержание занятий по изобразительной деятельности с детьми 6–7 лет. Книга адресована широкому кругу работников дошкольного образования, а также студентам педагогических колледжей и вузов. | 589 | В заказ | ||
|
|
Смайл-декор Лого доббль Звук Ш. Набор карточек |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П4210 |
Как играть? Материал: фанера, бумага |
589 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Лого доббль Звук Л. Набор карточек |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П4224 |
Как играть? Материал: фанера, бумага |
589 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Лого доббль Звук З, С. Набор карточек |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П4233 | Материал: фанера, бумага. Размер упаковки: 11 см*11 см*2 см. Размер карточки: 10 см*10 см. Количество карточек: 44 шт. Игра для автоматизации звуков С (З) в словах, развития зрительного внимания, скорости реакции, умения соотносить свои действия с игровыми правилами. 1. Игра «Называй-ка!». Сложите все карточки в одну большую стопку и положите на стол рубашкой вверх. Переверните две верхние карточки и предложите ребенку найти изображение, которое присутствует на обеих карточках, попросите громко назвать его. Обращайте внимание ребенка на произношение звука С (З) как в этой игре, так и в последующих. 2. Игра «Лого-Доббль». Поместите стопку карточек рубашкой вверх на столе перед игроками. Переверните две верхние карточки и предложите найти изображение, которое присутствует на обеих карточках. Первый, кто найдет верное совпадение, громко его называет, забирает обе карточки себе и затем вытягивает две новые карточки, которые кладет на стол рубашкой вниз. Победитель определяется по наибольшему количеству собранных карточек. 3. Игра «Пирамида». Раздайте игрокам все карты по одной. Последнюю карту из стопки положите открытой в центре стола. Предложите игрокам перевернуть свои стопки карт рубашкой вниз. Чтобы сбросить свою карту в строящуюся “пирамиду” (общую стопку карт в центре стола), игрокам необходимо быстрее всех назвать изображение, совпадающее на верхней карточке их стопки и карточкой в центре. Игрокам нужно быть очень внимательными, поскольку карточка в центре меняется сразу же, как только на неё кладётся карточка из стопки игрока. Победителем объявляется игрок, первым сбросивший все свои карты в “пирамиду”. *Обратите внимание, что все предложенные в инструкции игры не предусматривают объединения двух наборов карточек: играть с ними нужно раздельно! | 589 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Лого доббль Звук Р. Набор карточек |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П4235 | Материал: фанера, бумага. Размер упаковки: 11 см*11 см*2 см. Размер карточки: 10 см*10 см. Количество карточек: 31 шт. Игра для автоматизации звука Р в словах, развития зрительного внимания, скорости реакции, умения соотносить свои действия с игровыми правилами. Как играть? 1. Игра «Называй-ка!». Сложите все карточки в одну большую стопку и положите на стол рубашкой вверх. Переверните две верхние карточки и предложите ребенку найти изображение, которое присутствует на обеих карточках, попросите громко назвать его. Обращайте внимание ребенка на произношение звука Р как в этой игре, так и в последующих. 2. Игра «Лого-Доббль». Поместите стопку карточек рубашкой вверх на столе перед игроками. Переверните две верхние карточки и предложите найти изображение, которое присутствует на обеих карточках. Первый, кто найдет верное совпадение, громко его называет, забирает обе карточки себе и затем вытягивает две новые карточки, которые кладет на стол рубашкой вниз. Победитель определяется по наибольшему количеству собранных карточек. 3. Игра «Пирамида». Раздайте игрокам все карты по одной. Последнюю карту из стопки положите открытой в центре стола. Предложите игрокам перевернуть свои стопки карт рубашкой вниз. Чтобы сбросить свою карту в строящуюся “пирамиду” (общую стопку карт в центре стола), игрокам необходимо быстрее всех назвать изображение, совпадающее на верхней карточке их стопки и карточкой в центре. Игрокам нужно быть очень внимательными, поскольку карточка в центре меняется сразу же, как только на неё кладётся карточка из стопки игрока. Победителем объявляется игрок, первым сбросивший все свои карты в “пирамиду”. | 589 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Лого доббль Звук Рь. Набор карточек |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П4234 | Материал: фанера, бумага. Размер упаковки: 11 см*11 см*2 см. Размер карточки: 10 см*10 см. Количество карточек: 31 шт. Игра для автоматизации звука Рь в словах, развития зрительного внимания, скорости реакции, умения соотносить свои действия с игровыми правилами. Как играть? 1. Игра «Называй-ка!». Сложите все карточки в одну большую стопку и положите на стол рубашкой вверх. Переверните две верхние карточки и предложите ребенку найти изображение, которое присутствует на обеих карточках, попросите громко назвать его. Обращайте внимание ребенка на произношение звука Рь как в этой игре, так и в последующих. 2. Игра «Лого-Доббль». Поместите стопку карточек рубашкой вверх на столе перед игроками. Переверните две верхние карточки и предложите найти изображение, которое присутствует на обеих карточках. Первый, кто найдет верное совпадение, громко его называет, забирает обе карточки себе и затем вытягивает две новые карточки, которые кладет на стол рубашкой вниз. Победитель определяется по наибольшему количеству собранных карточек. 3. Игра «Пирамида». Раздайте игрокам все карты по одной. Последнюю карту из стопки положите открытой в центре стола. Предложите игрокам перевернуть свои стопки карт рубашкой вниз. Чтобы сбросить свою карту в строящуюся “пирамиду” (общую стопку карт в центре стола), игрокам необходимо быстрее всех назвать изображение, совпадающее на верхней карточке их стопки и карточкой в центре. Игрокам нужно быть очень внимательными, поскольку карточка в центре меняется сразу же, как только на неё кладётся карточка из стопки игрока. Победителем объявляется игрок, первым сбросивший все свои карты в “пирамиду”. | 589 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Лого доббль Звук Ц. Набор карточек |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П4236 | Материал: фанера, бумага. Размер упаковки: 11 см*11 см*2 см. Размер карточек: 10 см*10 см. Количество карточек: 26 шт. Игра для автоматизации звука Ц в словах (без включения других звуков позднего онтогенеза), развития зрительного внимания, скорости реакции, умения соотносить свои действия с игровыми правилами. Как играть? 1. Игра «Называй-ка!». Сложите все карточки в одну большую стопку и положите на стол рубашкой вверх. Переверните две верхние карточки и предложите ребенку найти изображение, которое присутствует на обеих карточках, попросите громко назвать его. Обращайте внимание ребенка на произношение звука Ц как в этой игре, так и в последующих. 2. Игра «Лого-Доббль». Поместите стопку карточек рубашкой вверх на столе перед игроками. Переверните две верхние карточки и предложите найти изображение, которое присутствует на обеих карточках. Первый, кто найдет верное совпадение, громко его называет, забирает обе карточки себе и затем вытягивает две новые карточки, которые кладет на стол рубашкой вниз. Победитель определяется по наибольшему количеству собранных карточек. 3. Игра «Пирамида». Раздайте игрокам все карты по одной. Последнюю карту из стопки положите открытой в центре стола. Предложите игрокам перевернуть свои стопки карт рубашкой вниз. Чтобы сбросить свою карту в строящуюся “пирамиду” (общую стопку карт в центре стола), игрокам необходимо быстрее всех назвать изображение, совпадающее на верхней карточке их стопки и карточкой в центре. Игрокам нужно быть очень внимательными, поскольку карточка в центре меняется сразу же, как только на неё кладётся карточка из стопки игрока. Победителем объявляется игрок, первым сбросивший все свои карты в “пирамиду”. | 589 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Пчелкины часики. Счетный материал |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф744 | Материал: фетр. Размер: 24с м*24 см. Игра для знакомства с часами, формирования представлений о времени, для знакомства детей с цифрами, числами, основами счета, внимания, мышления, мелкой моторики, речи. Как играть? 1. Игра «Знакомство с часами». Рассмотрите часы вместе с ребенком. Спросите, зачем человеку нужны часы? Объясните ребенку, что такое циферблат, часовая стрелка, минутная стрелка. Уточните, что стрелки могут двигаться только в одном направлении. Покажите, как движутся стрелки по циферблату, отсчитывая «час», «минуту» времени. Спросите, какая из стрелок движется быстрее. Расскажите ребенку, какие бывают часы. 2. Игра «Минуты». Прикрепите по краю игры фишки с числами, которые обозначают минуты (5, 10, 15, 20, 25..). Расскажите ребенку, что в каждом часе 60 минут. Перемещая большую стрелку по циферблату, обратите внимание ребенка на минуты, которые она показывает. Научите малыша считать минуты пятерками (5, 10, 15, 20, 25…), вращая при этом минутную стрелку по циферблату. Попросите ребенка установить длинную стрелку на заданное вами количество минут. 3. Игра «А сейчас который час?». Взрослый устанавливает обе стрелки на определенное время, спрашивает ребенка: «Который час?». Можно предложить ребенку на листе бумаги записать время, которое показывают часы. 4. Игра «Пчелы и соты». Предложите ребенку посчитать всех пчелок. Затем попросите выбрать соответствующее количество цифр (от 1 до 12) и разложить их в числовой ряд по порядку. Обратите внимание, что фишки с цифрами похожи на соты. Взрослый называет любую цифру, а ребенок размещает одну из пчелок рядом с названной цифрой. 5. Игра «Угадай-ка!» Разложите все фишки с цифрами от 1 до 12 на столе. Попросите ребенка закрыть глаза и нарисуйте у него на ладошке или на спине какую-либо цифру. Задача ребенка – назвать цифру, показать соответствующую цифру и отобрать соответствующее количество пчелок. 6. Игра «Веселая математика». Используйте фишки с цифрами и пчелок в качестве счетного материала и для составления простейших математических задач: считайте пчелок, сравнивайте, составляйте наглядные простые примеры на сложение и вычитание. | 589 | В заказ | |||
|
|
Воробьева Т.А. Дыхание и речь. Работа над дыханием в комплексной методике коррекции звукопроизношения. |
Литера М, 0 г. | 112 | 0 | 5-407-00515-5 | Важное значение в процессе формирования у ребёнка чёткого произношения имеет правильное дыхание. В книге подробно раскрывается роль дыхания в коррекции звукопроизношения, показывается, как в игровой форме можно выработать у ребёнка правильную воздушную струю, необходимую для постановки того или иного звука. На цветных вклейках представлены заготовки пособий для работы над дыханием, которые можно вырезать и склеить. В конце книги даны упражнения для подготовки артикуляционных органов к постановке звуков. Для логопедов, педагогов и родителей. | 590 | В заказ |
- Страницы:
- пред.
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- 153
- 154
- 155
- 156
- 157
- 158
- 159
- 160
- 161
- 162
- 163
- 164
- 165
- 166
- 167
- 168
- 169
- 170
- 171
- 172
- 173
- 174
- 175
- 176
- 177
- 178
- 179
- 180
- 181
- 182
- 183
- 184
- 185
- 186
- 187
- 188
- 189
- 190
- 191
- 192
- 193
- 194
- 195
- 196
- 197
- 198
- 199
- 200
- 201
- 202
- 203
- 204
- 205
- 206
- 207
- 208
- 209
- 210
- 211
- 212
- 213
- 214
- 215
- 216
- 217
- 218
- 219
- 220
- 221
- 222
- 223
- 224
- 225
- 226
- 227
- 228
- 229
- 230
- 231
- 232
- 233
- 234
- 235
- 236
- 237
- 238
- 239
- 240
- 241
- 242
- 243
- 244
- 245
- 246
- 247
- 248
- 249
- 250
- 251
- 252
- 253
- 254
- 255
- 256
- 257
- 258
- 259
- 260
- 261
- 262
- 263
- 264
- 265
- 266
- 267
- 268
- 269
- 270
- 271
- 272
- 273
- 274
- 275
- 276
- 277
- 278
- 279
- 280
- 281
- 282
- 283
- 284
- 285
- 286
- 287
- 288
- 289
- 290
- 291
- 292
- 293
- 294
- 295
- 296
- 297
- 298
- 299
- 300
- 301
- 302
- 303
- 304
- 305
- 306
- 307
- 308
- 309
- 310
- 311
- 312
- 313
- 314
- 315
- 316
- 317
- 318
- 319
- 320
- 321
- 322
- 323
- 324
- 325
- 326
- 327
- 328
- 329
- след.




