Прайс-лист
Показывать: Списком / Каталогом
 |
Название Автор |
Издательство Год |
Кол-во страниц | Тираж | ISBN | Формат | Описание книги | Цена | Гриф | Заказ |  |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Смайл-декор Ферма Рамка-вкладыш |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П3628 | Материал: фанера Размер: 25 см*8,5 см. Игра для развития зрительного внимания и восприятия, памяти, логического мышления, зрительно-моторной координации, речи. Как играть? 1. Игра «Домашние животные». Рассмотрите вместе с ребенком рамки-вкладыши. Назовите все картинки, изображенные на них. Уточните, как одним словом можно назвать все изображения на вкладышах. Попросите показать корову, свинью, козу, лошадь. Уточните, каких еще домашних животных знает ребенок. 2. Игра «Порядок». Достаньте из рамки все элементы и предложите ребенку разместить их на свои места в рамке самостоятельно, ориентируясь на подложку с таким же изображением. Попросите сказать, как «говорит» (какие издает звуки) свинья (хрю-хрю), корова (му-у-у), коза (ме-е-е), лошадь (иго-го). 3. Игра «Кто говорит?» Разложите вкладыши на столе и попросите показать животное, которое, например, «мычит», «хрюкает» и т.д. Если ребенок справился, предложите разместить вкладыш в рамку. 4. Игра «Логика». Достаньте из рамки все фигурки и попросите ребенка выложить их таким образом, например: - корову разместить справа от лошади; - козу разместить под коровой; - свинью разместить над лошадью и т.д. 5. Игра «Действия». Попросите ребенка назвать картинки на вкладышах, а затем вместе подберите как можно больше действий, которые может совершать выбранное животное. Для этого спросите: - Что может делать коза? (Ходить, лежать, есть, спать, пить…) - Что может делать лошадь? (Возить, бегать, пастись, ржать, жевать…) и т.д. 6. Игра «Угадай животное». Разложите все вкладыши на столе. Ведущий описывает одну из картинок, не называя ее (например: это животное, у него есть хвост, рога, копыта, шерсть, оно мычит …). Задача ребенка – назвать картинку, которую описывает ведущий (это корова) и разместить ее в рамке-вкладыше. 7. Игра «Художник». Предложите ребенку обвести вкладыши по контуру на белом листе бумаги и украсить их узорами, рисунками, декорировать пластилином и т.д. по желанию. | 136 | В заказ | |||
|
|
Bondibon Ферма Набор пазлов. 6 пазлов |
Bondibon, 0 г. | 0 | 0 | ВВ2817 | В наборе 6 веселых фигурок животных с фермы. Играя с ними, малыш не только выучит их названия и внешний вид но и разовьет воображение фантазию мелкую моторику и тактильное восприятие. | 231 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Ферма Картинки половинки |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П209 |
Игры с половинками - это первый этап в освоении собирания пазлов. Игра-головоломка предназначена для самых маленьких детей, развивает внимание, мышление и речь. Материал: фанера |
444 | В заказ | |||
|
|
Лесная сказка Ферма Игра магнитная |
Лесная сказка, 0 г. | 0 | 0 | А-176 | Игра магнитная "Ферма" это полезная развивающая игрушка, которая познакомит ребенка со счетом и цифрами, а также будет полезна для развития мелкой моторики и логики. На игровом поле прорезаны дорожки. По дорожкам свободно перемещаются шарики. Поле сверху закрыто прозрачной пластиковой крышкой, шарики не выпадут и ребенок не сможет их достать. Перемещением шариков можно управлять с помощью специальных палочек с магнитами на концах. С таким лабиринтом можно придумать разные задания: собрать в каждой цифре соответствующее ей количество шариков, рассортировать шарики по цветам, собрать все шарики в одном месте. Игра с магнитным лабиринтом тренирует мелкую моторику рук ребенка. В процессе игры ребенок знакомится с цифрами и запоминает соответствие между внешним видом цифры и количеством, которое она обозначает. Размер доски: 32х23 см | 1240 | В заказ | |||
|
|
Эдустронг Фенологический календарь |
Эдустронг, 0 г. | 0 | 0 | 6453 | Выполнен на офсетной бумаге с использованием полноцветной печати. Комплектность: 4 листа формата А2 (420*597 мм) - "Зима", "Весна", "Лето", "Осень". | 270 | В заказ | |||
|
Вохринцева С.В Феи. Раскраска |
Страна фантазий, 2013 г. | 10 | 0 | Р-101 | А5 | Книжки-раскраски для девочек. | 46 | В заказ | ||
|
|
Вохринцева С.В Феи 2. Раскраска |
Страна фантазий, 2013 г. | 10 | 0 | Р-116 | А5 | Книжка-раскраска для девочек. | 64 | В заказ | ||
|
|
Чуковский К.И Федорино горе. Сказки |
Мозаика-С, 0 г. | 16 | 0 | 5-43150-706-9 | Эта замечательная книга с красочными иллюстрациями Л. Ереминой обязательно станет любимой! Сказка Корнея Ивановича Чуковского «Федорино горе» знакома всем с детства. Книгу в мягкой обложке легко взять с собой в гости, в поездку, на дачу или в детский сад -любимая сказка будет сопровождать вашего малыша где угодно. | 170 | В заказ | |||
|
|
Чуковский К.И Федорино горе. Книга на картоне |
Мозаика-С, 0 г. | 0 | 0 | 5-4315-0710-6 | Эта замечательная книжка на плотном картоне с иллюстрациями Л. Ереминой обязательно станет любимой! Сказка Корнея Ивановича Чуковского «Федорино горе» знакома всем с детства. Она поможет научить малыша соблюдать чистоту и порядок. Книга с красочными иллюстрациями на плотном картоне с фигурной объемной вставкой на обложке обязательно понравится вашему малышу и займет достойное место в домашней библиотеке. | 422 | В заказ | |||
|
|
Детство-пресс Федеральная образовательная программа дошкольного образования. ФОП ДО. Приказ от 25 нояб 2022 г.№1028 |
Детство-Пресс, 0 г. | 256 | 0 | 5-907709-10-2 | В соответствии с частью 6 <5> статьи 12 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, № 53, ст. 7598; 2022, № 39, ст. 6541), пунктом 1 и подпунктом 4.2.6<2> пункта 4 Положения о Министерстве просвещения Российс кой Федерации, утвержденного Постановлением Правительства Российской Федерации от 28 июля 2018 г. № 884 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2018, № 32, ст. 5343; 2022, № 46, ст. 8024), п р и к а з ы в а ю: Утвердить прилагаемую федеральную образовательную программу дошкольного образования. Министр С. С. Кравцов. | 395 | В заказ | |||
|
|
Сфера Федеральная образовательная программа дошкольного образования. ФОП |
Сфера, 0 г. | 224 | 0 | 5-9949-3192-9 | Настоящее издание содержит текст Федеральной образовательной программы дошкольного образования, утвержденной приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 25 ноября 2022 г. № 1028. В соответствии с Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 25 ноября 2022 г. № 1028 утверждена Федеральная образовательная программа дошкольного образования. Документ вступил в силу с января 2023 года, но дошкольные учреждения должны осуществить переход до 1 сентября 2023 года. В Приказе отмечено, что принятая программа позволит создать единое образовательное пространство для всей страны. Также определяются стандартизированные объем и содержание дошкольного образования. Детский сад может использовать федеральный документ, чтобы не разрабатывать и не утверждать собственную ООП. Работать по ФОП нужно с 1 сентября 2023 года. Если учреждение не планирует брать в работу готовую федеральную программу, необходимо проверить собственную образовательную программу и привести ее в соответствие с федеральной. |
215 | В заказ | |||
|
|
Гном и Д Федеральная образовательная программа дошкольного образования ФОП |
Гном и Д, 0 г. | 296 | 0 | 5-907714-08-3 | В сборнике представлены официальные материалы (Приказ Минпросвещения России) и текст новой Федеральной образовательной программы, которой предусмотрено в 2023 году «создание единого ядра содержания дошкольного образования» и «единого федерального образовательного пространства воспитания и развития детей от рождения до восьми лет, обеспечивающего ребенку и его родителям равные, качественные условия дошкольного образования, вне зависимости от места и региона проживания». Предназначено для работников и специалистов дошкольных образовательных организаций. | 490 | В заказ | |||
|
|
Гном и Д Федеральная адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с ТНР ФОП |
Гном и Д, 0 г. | 80 | 0 | 5-907765-28-3 | В данной программе представлены официальные материалы (Приказ Мин просвещения России "Об утверждении Федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья). В данном издании содержится текст, относящийся к Программе для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи (ТНР). Удобный формат издания позволяет легко составить каждой дошкольной образовательной организации свой вариант адаптированной образовательной программы, с учетом особенностей самой организации. Предназначено для работников и специалистов дошкольных образовательных организаций. | 196 | В заказ | |||
|
|
Сфера Федеральная адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. ФОП. ФАОП |
Сфера, 0 г. | 448 | 0 | 5-9949-3242-1 | Настоящее издание содержит текст Федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, утвержденной приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 25 ноября 2022 г. № 1028. | 675 | В заказ | |||
|
|
Гном и Д Федеральная адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с ЗПР. ФАОП. ФОП |
Гном и Д, 0 г. | 140 | 0 | 5-907765-29-0 | В данной программе представлены официальные материалы (Приказ Минпросвещения России "Об утверждении Федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья). В данном издании содержится текст, относящийся к Программе для с задержкой психического развития (ЗПР). Удобный формат издания позволяет легко составить каждой дошкольной образовательной организации свой вариант адаптированной образовательной программы, с учетом особенностей самой организации. Предназначено для работников и специалистов дошкольных образовательных организаций. | 259 | В заказ | |||
|
|
Мошнина Р.Ш CD ФГОС: внедрение в практику. Компакт-диск для компьютера. |
Учитель Волгоград, 2012 г. | 0 | 0 | С-355 | 125х141х10 |
Федеральный государственный образовательный стандарт - принципиально новый для отечественной школы документ, т. к. он нормирует все важнейшие стороны работы школы, определяет уклад школьной жизни. Компакт-диск "ФГОС: внедрение в практику" серии "Технологии управления современной школой" поможет руководителям ОУ, заместителям директора по научно-методической, учебной и воспитательной работе определить готовность образовательного учреждения к введению ФГОС, установить соответствие нормативной базы образовательного учреждения требованиям ФГОС, сформулировать цели образовательного процесса, режим занятий, финансирование, материально-техническое обеспечение и т. д. Диск содержит: - нормативную базу, регламентирующую ФГОС, в том числе федеральные и локальные документы; - ответы на первоочередные вопросы, связанные с организацией внедрения новых стандартов в образовательный процесс; - программы формирования УУД на начальной ступени образования; - презентации, конкретизирующие реализацию перехода образовательного учреждения в условия деятельности по стандартам нового поколения; - инструментарий по оценке достижений результатов освоения основной образовательной программы. |
230 | В заказ | ||
|
|
Верещагина Н.В ФАОП ДО для ТНР сборник нормативных документов для детского сада от 26.12.2022 г. ФОП |
Детство-Пресс, 0 г. | 112 | 0 | 5-907709-11-9 | Пособие содержит выдержки из официального текста ФАОП ДО относительно организации педагогического процесса в компенсирующих/комбинированных группах только для детей с ТНР, что позволит быстро и точно скорректировать адаптированную программу детского сада и внести соответствующие изменения в рабочие программы воспитателя группы для детей с ТНР и учителя-логопеда. Также в пособие включено описание логопедической помощи при реализации программ дошкольного воспитания на основании Распоряжения Министерства просвещения РФ от 06.08.2020 № Р-75 (ред. от 06.04.2021) «Об утверждении примерного Положения об оказании логопедической помощи в организациях, осуществляющих образовательную деятельность». Приведено описание оснащения развивающей предметно-пространственной среды в кабинете учителя логопеда на основании Рекомендаций Министерства просвещения РФ по формированию инфраструктуры ДОО и комплектации учебно-методических материалов в целях реализации образовательных программ дошкольного образования от 26 декабря 2022 г. Пособие имеет удобное оглавление, которое позволит легко и быстро найти необходимую информацию. Данное практико-ориентированное пособие полезно для заведующих, их заместителей по ОВР, старших воспитателей, учителей-логопедов и других педагогов, работающих с детьми с ТНР, а также для студентов, получающих образование по направлению «Специальное дефектологическое образование». | 320 | В заказ | |||
|
|
Верещагина Н.В ФАОП ДО для ЗПР. Сборник нормативных документов для детского сада от 26.12.2022г. ФОП |
Детство-Пресс, 0 г. | 192 | 0 | 5-907709-12-6 | Данное пособие содержит выдержки из официального текста ФАОП ДО относительно организации педагогического процесса в компенсирующих/комбинированных группах ТОЛЬКО для детей с ЗПР, что позволит быстро и точно скорректировать адаптированную программу детского сада и внести соответствующие изменения в рабочие программы воспитателя группы для детей с ЗПР и учителя-дефектолога. Также в пособие включено описание организации психолого-педагогического консилиума учреждения на основании распоряжения Министерства просвещения РФ от 9 сентября 2019 г. № Р-93, грамотная реализация которого позволяет без потерь наладить психолого-педагогическое сопровождение педагогического процесса для детей с ОВЗ не только в образовательном учреждении. Приведено описание оснащения развивающей предметно-пространственной среды в кабинете учителя-дефектолога на основании рекомендаций Министерства просвещения РФ по формированию инфраструктуры дошкольных образовательных организаций и комплектации учебно-методических материалов в целях реализации образовательных программ дошкольного образования от 26 декабря 2022 г. Пособие имеет удобное оглавление, которое позволит легко и быстро найти необходимую информацию. Таким образом, данное практико-ориентированное пособие полезно для заведующих, их заместителей по ОВР, старших воспитателей, учителей-логопедов и других педагогов, работающих с детьми с ЗПР, а также для студентов, получающих образование по направлению «Специальное дефектологическое образование». | 339 | В заказ | |||
|
|
Вохринцева С.В Фантазия. Книжка-открытка в подарок. Сделай сам |
Страна фантазий, 2012 г. | 4 | 0 | А5 | Набор для развития художественного творчества вашего ребенка. Книжка-открытка своими руками в подарок папе, маме, родственникам и друзьям! | 20 | В заказ | |||
|
|
Конощук С Фантазии круглый год. Методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений, студентов, родителей |
Речь, 2011 г. | 208 | 0 | 5-904810-09-2 | 145х217 | В книге представлено множество оригинальных поделок из всевозможных материалов, которые можно создавать вместе с детьми - дома или на занятиях в детском саду. Пособие - незаменимый справочник для тех, кто год от года делает с детьми игрушки и украшения к традиционным праздникам. Оно содержит самые неожиданные варианты изготовления знакомых игрушек, схожие по трудоемкости с привычными, но радующие по-новому. В отличие от большинства аналогичных по жанру книг, эта написана художником и педагогом, хорошо чувствующим современность. Предложенные занятия не только учитывают возможности новых появившихся в нашем обиходе материалов, но и, что очень важно, соответствуют эстетическим представлениям и эмоциональным запросам современных детей и взрослых. Для педагогов дошкольных учреждений, студентов, родителей. | 164 | В заказ | ||
|
|
Bondibon Фабрика чудес. Японские опыты Науки с Буки |
Bondibon, 0 г. | 0 | 0 | ВВ1454 | Химические свойства разных жидкостей определяют разнообразные химические реакции, которые могут возникнуть при соединении этих жидкостей с другими веществами. Во многом наше окружение зависит от химических реакций. Они предоставляют нам множество преимуществ – и они ближе, чем может показаться. В настоящем наборе представлены пять различных экспериментов с использованием пробирок, стаканчика и иного оборудования, которое часто применяется в области химии. Ребенок с помощью этого набора сможет наглядно изучить различные жидкости и вещества, а также провести эксперименты с изменением формы вещества, сможет приготовить сыр и сделать игрушку – прыгающий мячик. Это не только весело, но и очень познавательно! В состав набора входят 2 пробирки, стаканчик, пипетка, подставка для пробирок, ложечка, воронка, 2 гр бура, клей ПВА, инструкция. | 564 | В заказ | |||
|
|
4М Фабрика цветных мелков |
4М, 2015 г. | 0 | 0 | 00-04597 | Играйте вместе с ребенком в фабрику для создания мела и это окажет огромное влияние на всестороннее развитие личности Вашего малыша. Ребенку предстоит пройти все этапы создания своими руками цветных мелков с применением красок, глиттерных блесток и специальных формочек. Содержимого набора достаточно для создания 9 оригинальных мелков. После чего можно смело идти на улицу и рисовать на асфальте красивые картины. Можно рисовать и дома, если у Вас есть доска для рисования. Рисование способствует эстетическому развитию детей, формирует умение создавать красивое и понимание прекрасного, приучают малыша действовать самостоятельно. Сделайте настоящие мелки у себя дома, используя формочки и гипс. Придайте обыкновенному мелу необычную форму! Это весело и увлекательно! | 694 | В заказ | |||
|
|
Bondibon Фабрика свечей. Французские опыты Науки с Буки |
Bondibon, 0 г. | 0 | 0 | ВВ2018 | Свечи - это красиво, таинственно и романтично! Казалось бы, мы знаем всё об этом простом предмете. Но можно узнать еще больше с набором от Bondibon! Узнайте больше о процессе горения, создайте милые, разнообразные свечки и даже свечу-будильник! Как? Все подробности - в подробной инструкции! В наборе: длинный фитиль, палочки для перемешивания, мини-формы для свечей, краситель, пластилин, мерные стаканы, канцелярская скрепка, пинцет, соевый воск, лакмусовая бумажка, шпажка, пластмассовая трубка, гибкая зеркальная пластина, резинки, контейнер, инструкция. | 1041 | В заказ | |||
|
|
Нищева Н.В Учусь читать дома. Книга для родителей дошкольников. ФГОС |
Детство-Пресс, 0 г. | 112 | 0 | 5-90693-754-4 | В книге представлено пятьдесят занятий для обучения ребенка дошкольного возраста грамоте в домашних условиях. Родители дошкольников получают точные методические рекомендации, как правильно учить ребенка читать. Занятия наполнены игровыми заданиями и занимательными упражнениями, поэтому обучение дошкольника чтению проходит легко, в доступной для него игровой форме. Немаловажным оказывается то, что на занятиях уделяется внимание профилактике нарушений письменной речи у ребенка в дальней-шем. Обучение ребенка грамоте может проходить с использованием данного пособия, картинок, представленных на его цветной вкладке, а также комплекта пособий для обучения дошкольников грамоте, выпускаемого в издательстве «ДЕТСТВО-ПРЕСС». С использованием полного комплекта пособий занятия будут полноценными, разнообразными и более интересными ребенку. А главное — процесс обучения грамоте будет проходить более быстрыми темпами. Тексты для чтения в данной книге не предназначены для чтения детьми и выполнены мелким шрифтом.Пособие адресовано родителям дошкольников, гувернерам, педагогам, индивидуально занимающимся с детьми дошкольного возраста. | 505 | В заказ | |||
|
|
Учусь считать. Волшебный мел. | Мозаика-С, 0 г. | 8 | 0 | 5-86775-602-4 | 155x185 мм |
Всем известно, что рисовать в книгах нельзя. Но в книгах этой серии Ваш малыш сможет рисовать сколько захочет! И не просто карандашами, а мелом! Он сможет дополнить картинку или нарисовать что-то свое. А при желании что-то изменить нужно просто провести влажной тряпочкой. И снова открыт простор для фантазии! Книга удивит и развлечет малыша, поможет развитию навыков счета. |
143 | В заказ | ||
|
|
Селимова Р.Ф Учусь создавать проект 0 кл Рабочая тетрадь 2-х ч. Комплект. ФГОС |
Росткнига, 0 г. | 0 | 0 | Рабочие тетради курса«Учусь создавать проект" для начальной школы - это инновационные пособия, которые помогают решить задачу формирования самостоятельности ребенка, способного к самообразованию и саморазвитию. Они помогут ребенку научиться видеть мини-проблемы, правильно находить источники информации и формировать навыки делового общения в процессе работы над проектом. Пособие соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (ФГОС второго поколения). Предлагаемые рабочие тетради адресованы дошкольникам вместе с педагогом. Педагоги могут использовать их во внеурочной и внеклассной деятельности, а родители-консультанты - во время создания проекта. Поможет им в этом методическое пособие. | 192 | В заказ | ||||
|
|
Селимова Р.Ф Учусь создавать проект 0 кл Методика. ФГОС |
Росткнига, 0 г. | 117 | 0 | Рабочие тетради курса«Учусь создавать проект" для детей дошкольного возраста - это инновационные пособия, которые помогают решить задачу формирования самостоятельности ребенка, способности к самообразованию и саморазвитию. Они помогают ребенку научиться видеть мини-проблемы, правильно формировать навыки делового общения в процессе работы над проектом. Пособие соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (ФГОС второго поколения). Предлагаемая рабочая тетрадь адресована детям 5-6 лет. Педагоги дополнительного образования и воспитатели детских садов могут использовать рабочую тетрадь как во время занятий, так и на факультативных занятиях, а родители - во время создания проекта. Поможет им в этом методическое пособие. | 103 | В заказ | ||||
|
|
Эксмо Учусь со сказкой. Развиваем логику и речь. 5+ |
Эксмо, 0 г. | 48 | 0 | 5-699-46013-7 | 84x108/16 | Книга предназначена для детей 5-6 лет и ориентирована на последовательное формирование у них математических способностей, логики и речи. В книгу вошли популярные сказки "Бременские музыканты" и "Красная Шапочка". Занимательные задания по сказкам сделают объяснение многих вопросов простым и понятным, а сам процесс обучения - интересным и незаметным для ребенка. Словарик, объясняющий значение сложных слов, поможет развить речь. Работа с книгой научит ребят грамотно строить предложения, выражать мысли, отстаивать собственное мнение. Издание подготовлено в соответствии с традиционными программами образования и воспитания детей и построено на принципе игрового обучения. Будет незаменимым помощником родителям, воспитателям, гувернерам. | 60 | В заказ | ||
|
|
Эксмо Учусь со сказкой. Развиваем внимание и воображение. 5+ |
Эксмо, 0 г. | 48 | 0 | 5-699-46011-3 | 84x108/16 | Книга предназначена для детей 5-6 лет и ориентирована на последовательное формирование у них внимания, воображения, логики и речи. В книгу вошли популярные сказки "Принцесса на горошине" и "Кот в сапогах". Занимательные задания по сказкам сделают объяснение многих вопросов простым и понятным, а сам процесс обучения - интересным и незаметным для ребенка. Словарик, объясняющий значение сложных слов, поможет развить речь. Работа с книгой научит ребят грамотно строить предложения, выражать мысли, отстаивать собственное мнение. Издание подготовлено в соответствии с традиционными программами образования и воспитания детей и построено на принципе игрового обучения. Будет незаменимым помощником родителям, воспитателям, гувернерам. | 60 | В заказ | ||
|
|
Мазанова Е.В Учусь работать со словом. Альбом упражнений |
Гном и Д, 0 г. | 48 | 0 | 5-296-01124-4 | 260x205x4 мм | Альбом упражнений входит в комплект пособий по преодолению аграмматической формы дисграфии у детей младшего школьного возраста. Использование в работе материалов пособий комплекта позволит учителю-логопеду в течение года провести эффективную коррекционную работу и поможет отследить динамику состояния письменной речи ребенка. Комплект пособий могут использовать логопеды массовых и коррекционных школ, студенты дефектологических факультетов. | 161 | В заказ | ||
|
|
Мазанова Е.В Учусь работать с текстом. Альбом упражнений по коррекции дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза. |
Гном и Д, 0 г. | 47 | 0 | 5-296-00687-5 | 205х260 мм | Предлагаемый вниманию специалистов альбом является составной частью комплекта по коррекции дисграфии, возникающей на почве нарушения языкового анализа и синтеза у детей младшего школьного возраста. В комплект входят методические рекомендации с конспектами фронтальных коррекционных занятий и индивидуальный рабочий альбом для выполнения заданий ребенком. Пособия представляют собой систематизированный автором практический материал и составлены с учетом методических требований. | 182 | В заказ | ||
|
|
Сафина Ю.А,Родионова Е. Учусь проходить лабиринты для детей 2-3 лет. Часть 2. Ломоносовская школа |
Эксмо, 0 г. | 48 | 0 | 5-04-104227-1 |
Основная цель пособия, построенного по принципу "от простого к сложному", — развитие мелкой моторики малыша. Проходя запутанные лабиринты, ребенок разовьет графические навыки и логическое мышление, научится концентрировать внимание и подготовит руку к письму. Пособие адресовано младшим дошкольникам, их родителям и воспитателям дошкольных образовательных учреждений. |
175 | В заказ | |||
|
|
Сафина Ю.А,Родионова Е. Учусь проходить лабиринты для детей 2-3 лет. Часть 1. Ломоносовская школа |
Эксмо, 0 г. | 48 | 0 | 5-04-104226-4 | Основная цель пособия, построенного по принципу "от простого к сложному", — развитие мелкой моторики малыша. Проходя запутанные лабиринты, ребенок разовьет графические навыки и логическое мышление, научится концентрировать внимание и подготовит руку к письму. Пособие адресовано младшим дошкольникам, их родителям и воспитателям дошкольных образовательных учреждений. | 175 | В заказ | |||
|
|
Бурмистрова Л Учусь писать. Волшебный мел. |
Мозаика-С, 0 г. | 8 | 0 | 5-86775-601-7 | 155x185 мм |
Всем известно, что рисовать в книгах нельзя. Но в книгах этой серии Ваш малыш сможет рисовать сколько захочет! И не просто карандашами, а мелом! Он сможет дополнить картинку или нарисовать что-то свое. А при желании что-то изменить нужно просто провести влажной тряпочкой. И снова открыт простор для фантазии! Книга поможет ребенку овладеть навыками письма. |
143 | В заказ | ||
|
|
Шевелев К.В Учусь писать цифры. Рабочая тетрадь для дошкольников 5-6 лет |
Ювента, 0 г. | 24 | 0 | 5-85429-342-6 | Рабочая тетрадь предназначена для детей 5-6 лет. Дошкольники учатся писать элементы цифр, цифры, решают примеры в пределах 10, учатся выделять предмет по 1-2 признакам из группы предметов, расшифровывают и зашифровывают слова при помощи цифр, срисовывают и дорисовывают предметы по клеточкам, выполняют логические задания. Пособие может использоваться и для учащихся 1 класса как дополнительное. Рекомендуется педагогам дополнительного образования, воспитателям детских садов, учителям начальных классов, родителям и гувернерам. | 151 | В заказ | |||
|
|
Кузнецова М.И Учусь писать без ошибок. 4 кл. Рабочая тетрадь |
Вентана-Граф, 2013 г. | 96 | 0 | 5-360-00968-9 | 260x200x4 | Тетрадь используется вместе с учебником "Русский язык" для учащихся общеобразовательных учреждений (авт.: С.В. Иванов, М.И. Кузнецова, Л.В. Петленко, В.Ю. Романова) и рабочими тетрадями "Пишу без ошибок" №1 и 2 (авт. М.И. Кузнецова). Основная цель пособия - педагогическая поддержка детей, испытывающих трудности в процессе обучения. Тетрадь может быть использована как для коллективной и индивидуальной работы на уроках, так и для самостоятельной работы дома. В тетради представлены задания разных уровней сложности. | 258 | В заказ | ||
|
|
Кузнецова М.И Учусь писать без ошибок. 3 кл. Рабочая тетрадь |
Вентана-Граф, 2013 г. | 64 | 0 | 5-360-03424-7 | 205x260 | Тетрадь используется вместе с учебником "Русский язык. 3 класс" (С.В. Иванов и др.) и рабочими тетрадями "Пишем грамотно" № 1 и № 2 (авт. М.И. Кузнецова). В тетради представлены задания разного уровня сложности, большое место в ней занимают упражнения, помогающие устранить трудности в усвоении наиболее сложных орфографических тем. Тетрадь может быть использована как для коллективной и индивидуальной работы на уроках, так и для самостоятельных занятий дома. | 249 | В заказ | ||
|
|
Кузнецова М.И Учусь писать без ошибок. 2 кл. Рабочая тетрадь |
Вентана-Граф, 2013 г. | 96 | 0 | 5-360-02955-7 | 261x206x5 | Рабочая тетрадь включает систему дополнительных заданий по русскому языку. Особое внимание уделено работе, направленной на осознание ребенком способа действия при решении учебных задач по родному языку. Подбор заданий дает возможность дифференцировать работу над трудностями, встречающимися у детей в процессе обучения. Тетрадь используется в комплекте с учебником "Русский язык. 2 класс" (автор Иванов С.В. и др.). | 255 | В заказ | ||
|
|
Куликовская Т.А Учусь определять время Альбом игровых упражнений |
Гном и Д, 0 г. | 56 | 0 | 5-00160-227-9 | В этом пособии вы найдете две небольших стихотворных истории, цель которых — в игровой форме научить ребенка определять время (как по электронным часам, так и по часам со стрелками). Книга ад-ресована педагогам ДОУ, гувернерам и родителям и предназначена для работы с детьми 6–8 лет. | 111 | В заказ | |||
|
|
Мазанова Е.В Учусь не путать звуки. Альбом 2 |
Гном и Д, 2008 г. | 32 | 0 | 5-296-00822-0 | 210x297 мм | Предлагаемый вниманию специалистов альбом № 2 является составной частью комплекта по коррекции акустической дисграфии у детей младшего школьного возраста. Пособие представляет собой систематизированный автором практический материал и составлено с учетом современных методических требований. Материалы, предлагаемые в альбоме, помогут ребенку расширить объем внимания, памяти, развить лексический запас и грамматический строй речи. Задания по звуковому анализу слов сочетаются с играми по дифференциации смешиваемых звуков. Это дает возможность ребенку упражняться в образовании различных частей речи, наблюдать чередование гласных в корнях слов, тренироваться в образовании разных форм слова и т.п. Все это расширяет языковой опыт учащихся, подготавливает их к изучению последующих грамматических тем. Использование в работе материалов пособий позволит учителю-логопеду в течение года провести эффективную коррекционную работу и поможет отслеживать динамику состояния письменной речи ребенка. | 154 | В заказ |
- Страницы:
- пред.
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- 153
- 154
- 155
- 156
- 157
- 158
- 159
- 160
- 161
- 162
- 163
- 164
- 165
- 166
- 167
- 168
- 169
- 170
- 171
- 172
- 173
- 174
- 175
- 176
- 177
- 178
- 179
- 180
- 181
- 182
- 183
- 184
- 185
- 186
- 187
- 188
- 189
- 190
- 191
- 192
- 193
- 194
- 195
- 196
- 197
- 198
- 199
- 200
- 201
- 202
- 203
- 204
- 205
- 206
- 207
- 208
- 209
- 210
- 211
- 212
- 213
- 214
- 215
- 216
- 217
- 218
- 219
- 220
- 221
- 222
- 223
- 224
- 225
- 226
- 227
- 228
- 229
- 230
- 231
- 232
- 233
- 234
- 235
- 236
- 237
- 238
- 239
- 240
- 241
- 242
- 243
- 244
- 245
- 246
- 247
- 248
- 249
- 250
- 251
- 252
- 253
- 254
- 255
- 256
- 257
- 258
- 259
- 260
- 261
- 262
- 263
- 264
- 265
- 266
- 267
- 268
- 269
- 270
- 271
- 272
- 273
- 274
- 275
- 276
- 277
- 278
- 279
- 280
- 281
- 282
- 283
- 284
- 285
- 286
- 287
- 288
- 289
- 290
- 291
- 292
- 293
- 294
- 295
- 296
- 297
- 298
- 299
- 300
- 301
- 302
- 303
- 304
- 305
- 306
- 307
- 308
- 309
- 310
- 311
- 312
- 313
- 314
- 315
- след.