Прайс-лист
Показывать: Списком / Каталогом
 |
Название Автор |
Издательство Год |
Кол-во страниц | Тираж | ISBN | Формат | Описание книги | Цена | Гриф | Заказ |  |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Нищева Н.В Я люблю Россию! Парциальная программа. Патриотическое и духовно-нравственное воспитание детей 5-7 лет. ФОП. ФГОС. |
Детство-Пресс, 0 г. | 128 | 0 | 5-907540-92-7 | В программе изложены задачи и содержание работы по социально-нравственному и патриотическому воспитанию старших дошкольников с 5 до 7 лет в дошкольном образовательном учреждении в соответствии с требованиями Федерального образовательного стандарта и с Федеральной образовательной программой дошкольного образования. Образовательная и воспитательная работа, построенная на основе программы, будет способствовать приобщению старших дошкольников к моральным ценностям человечества, помогать формировать нравственное сознание и нравственное поведение через создание воспитывающих ситуаций, продолжать знакомить с принятыми нормами и правилами поведения, формами и способами общения. Программа поможет воспитать детей в духе патриотизма, сформировать у дошкольников начальные представления об истории своей страны, о судьбах ее многонационального народа, его победах и достижениях. Рекомендована педагогам ДОУ. | 451 | В заказ | |||
|
|
Кириллова Ю.А Картотека подвижных игр в спортивном зале и на прогулке для детей с ТНР с 4 до 5 лет. (Методический комплект программы Н. В. Нищевой). ФГОС |
Детство-Пресс, 0 г. | 128 | 0 | 5-90700-930-1 | В методическом пособии представлены подвижные игры в спортивном зале и на прогулке для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) средней группы компенсирующей направленности с 4 до 5 лет. Подбор подвижных игр осуществлялся в соответствии с комплексно-тематическим планированием коррекционной и образовательной деятельности (Нищева Н. В., Гавришева Л. Б., Кириллова Ю. А. Комплексно-тематическое планирование коррекционной и образовательной деятельности в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с тяжелыми нарушениями речи (с 3 до 4 лет и с 4 до 5 лет)), на основе парциальной программы физического развития в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет, автор Ю.А. Кириллова. Подвижные игры рассчитаны на каждую неделю учебного года и соответствуют изучаемым в группах лексическим темам. Каждую неделю проводится по 4 игры: подвижная игра в спортивном зале; подвижная игра на прогулке; подвижная игра с речевым сопровождением может быть проведена как в спортивном зале, так и на прогулке; игра малой подвижности включается в физкультурные занятия в спортивном зале и на прогулке.Пособие адресовано инструкторам по физической культуре, руководителям физического воспитания и другим специалистам ДОО для работы с детьми как групп компенсирующей направленности, так и массовых групп; студентам педагогических колледжей и вузов, а также родителям. | 376 | В заказ | |||
|
|
Кириллова Ю.А. Картотека подвижных игр в спортивном зале и на прогулке для детей с ТНР с 5 до 6 лет. (Методический комплект программы Н. В. Нищевой). ФГОС |
Детство-Пресс, 0 г. | 128 | 0 | 5-90693-704-9 | В методическом пособии представлены подвижные игры в спортивном зале и на прогулке для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) старшей группы компенсирующей направленности с 5 до 6 лет. Подбор игр осуществлялся в соответствии с комплексно-тематическим планированием коррекционной и образовательной деятельности (Нищева Н. В., Гавришева Л. Б., Кириллова Ю. А. Комплексно-тематическое планирование коррекционной и образовательной деятельности в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с тяжелыми нарушениями речи (с 5 до 6 лет и с 6 до 7 лет). — СПб.: «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2016) на основе парциальной программы физического развития в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет, автор Ю.А. Кириллова («ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС»). Подвижные игры рассчитаны на каждую неделю учебного года и соответствуют изучаемым в группах лексическим темам. Каждую неделю проводится по 4 игры: подвижная игра в спортивном зале; подвижная игра на прогулке; подвижная игра с речевым сопровождением (может быть проведена как в спортивном зале, так и на прогулке); игра малой подвижности (включается в физкультурные занятия в спортивном зале и на прогулке). Пособие адресовано инструкторам по физической культуре, руководителям физического воспитания и другим специалистам ДОО для работы с детьми как групп компенсирующей направленности, так и массовых групп; студентам педагогических колледжей и вузов, а также родителям. | 376 | В заказ | |||
|
|
Литвинова О.Э Речевое развитие детей раннего возраста (2-3 года). Владение речью как средством общения. Конспекты занятий. Ч.3. ФОП. ФГОС |
Детство-Пресс, 0 г. | 128 | 0 | 5-906797-04-9 | В пособии представлены планирование и конспекты образовательной деятельности по речевому развитию детей 2-3 лет, способствующие овладению речью как средством общения. Содержание образовательной деятельности построено на основе возрастных и индивидуальных особенностей детей данного возраста с использованием игровых приемов, наглядности, художественного слова; продумана активизация детей в ходе деятельности. Пособие предназначено для воспитателей ДОО, работающих в группах для детей раннего возраста, а так же родителей детей третьего года жизни. | 376 | В заказ | |||
|
|
Мазанова Е.В Коррекция дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза. Конспекты занятий для логопедов |
Гном и Д, 0 г. | 128 | 0 | 5-296-00685-1 | Вашему вниманию предлагается комплект пособий, предназначенный для коррекции у детей дисграфии, обусловленной нарушениями языкового анализа и синтеза. В него входят методические рекомендации с конспектами фронтальных занятий и индивидуальный рабочий альбом. Данные пособия представляют собой систематизированный практический материал и составлены с учетом методических требований. Комплект пособий предназначен для логопедов массовых и коррекционных школ, студентов дефектологических факультетов, родителей, педагогов коррекционных классов. | 91 | В заказ | |||
|
|
Шапиро А.И Первая научная лаборатория Опыты эксперименты фокусы и беседы с дошкольниками |
Сфера, 0 г. | 128 | 0 | 5-9949-1357-4 | Книга «Первая научная лаборатория» — сборник опытов, фокусов и экспериментов, наиболее доступных для дошкольников, попытка дать в руки ребенку первый путеводитель в мир самостоятельных исследований. Книга предназначена воспитателям, гувернерам и родителям детей дошкольного возраста. Может быть использована на индивидуальных и групповых занятиях. | 139 | В заказ | |||
|
|
Филякина Л.К Считайка для малышей Промокашка для фантазеров |
Сфера, 0 г. | 128 | 0 | 5-9949-1356-7 |
Как научить ребенка письму и счету, не отбив у него желания писать и считать, симпатии к занятиям письмом и математикой? Как соединить при этом труд руки с трудом ума и воображения, с атмосферой душевного общения? Эта маленькая книжка - ответ на эти вопросы. Как известно, лучший отдых - это смена занятий. Математика или письмо тоже могут оказаться и серьезным делом, и отдыхом одновременно. И все же книга Л.К.Филякиной нацелена на то, чтобы послужить не развлечением, а скорее завлечением дошкольников в математику и письменность родного языка. В каждом разделе книги можно не просто считать, но и, считая, играть - вдвоем, втроем или в командах: взрослый заводит игру, а дети подхватывают. |
139 | В заказ | |||
|
|
Худенко Е.Д Знакомство с окружающим миром. 3 кл. 8 вид |
Аркти, 0 г. | 128 | 0 | 5-89415-924-9 | Данная книга является основным учебным пособием по предмету "Знакомство с окружающим миром" в 3 классе специальных (коррекционных) школ VIII вида для детей с проблемами в интеллектуальном развитии. Учебное пособие содержит систему коррекционно-развивающих заданий и игр, направленных на расширение представлений школьников данной категории об окружающем мире, обогащение их словаря, развитие потребности в общении, устной коммуникации. Адресовано учителям, воспитателям, логопедам коррекционных школ VIII вида, а также родителям, особенные страница "Самоподготовка". | 720 | В заказ | |||
|
|
Чеваннес С Шахматы для детей |
Эксмо, 0 г. | 128 | 0 | 5-699-78107-2 | Для кого эта книга: Для детей от 4-х лет и их родителей. Только не удивляйтесь, когда ваш малыш вас обыграет! Фишка книги: - потрясающие авторские иллюстрации - очень понятное изложение сути шахматной игры - необычные задачки - интересный сюжет - смешные шутки Книга написана тренером британской юниорской команды по шахматам. | 634 | В заказ | |||
|
|
Морозова И.А. Развитие речевого восприятия 6-8 лет. КРО. Конспекты занятий. ФГОС |
Мозаика-С, 0 г. | 128 | 0 | 5-4315-2279-6 | Пособие издано в рамках учебно-методического комплекта к программе «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ». В книге представлена система коррекционной работы по подготовке к обучению грамоте детей 6–8 лет с задержкой психического развития (ЗПР). Пособие включает комплексно-тематическое планирование работы и примерные конспекты занятий. Предлагаемое в пособии планирование занятий предусматривает системный подход к организации работы всех специалистов (дефектолог, логопед, психолог, музыкальный руководитель, преподаватель изо, инструктор по физической культуре, воспитатель и др.) с данной категорией детей. Книга содержит: • комплексно-тематическое планирование работы с детьми 6-8 лет с ЗПР; • примерные конспекты занятий. Пособие адресовано дефектологам и воспитателям групп компенсирующей и комбинированной направленности. Оно также может быть использовано логопедами, родителями в работе с детьми, имеющими проблемы в речевом развитии, и учителями-дефектологами начальных классов, работающими с учащимися с ЗПР. | 555 | В заказ | |||
|
|
Морозова И.А.,Пушкарева М.А Развитие математических представлений. 5-6 лет. КРО. Конспекты занятий. ФГОС |
Мозаика-С, 0 г. | 128 | 0 | 5-4315-2792-0 | Данное методическое пособие содержит планирование работы и конспекты занятий по развитию элементарных математических представлений у детей с ОВЗ 5-6 лет с задержкой психического развития. Пособие адресовано дефектологам и воспитателям групп компенсирующей и комбинированной направленности. Оно также могут быть использовано логопедами в работе с разными категориями детей с ОВЗ, а также родителями. | 555 | В заказ | |||
|
|
Шорыгина Т.А Беседы о диких и домашних животных |
Сфера, 0 г. | 128 | 0 | 5-9949-1599-8 | Пособие о диких и домашних животных состоит из двух частей. Из первой дети узнают полезные и увлекательные сведения о лесных обитателях, их внешнем виде, повадках, приспособлении к условиям жизни в дикой природе..Вторая часть книги содержит сведения о домашних животных, их внешнем виде, повадках, условиях содержания..Эмоциональные добрые сказки, рассказы, стихи, загадки автора помогают пробудить у детей интерес к окружающему миру, воспитать бережное отношение к природе. Книга способствует развитию речи, логического мышления, активизирует память и внимание детей..Материал пособия может быть использован при коллективной и индивидуальной форме обучения. Адресован воспитателям, учителям младших классов, гувернерам, родителям. | 154 | В заказ | |||
|
|
Ельцова О.М Риторика для дошкольников. Программа и методические рекомендации |
Сфера, 0 г. | 128 | 0 | 5-9949-1950-7 | В данной книге раскрываются основные направления работы и даются методические рекомендации по приобщению старших дошкольников к основам риторики в контексте развития выразительной связной речи. Серия: Библиотека Воспитателя |
229 | В заказ | |||
|
|
Нищева Н.В Играйка №6. Грамотейка. Разрезной алфавит, предметные картинки, игры для обучения дошкольников грамоте. |
Детство-Пресс, 0 г. | 128 | 0 | 5-907421-19-6 | Пособие помогает в игровой, увлекательной для детей форме обучить дошкольников грамоте, начиная с освоения самых простых навыков слухового восприятия и внимания и заканчивая умением составлять слова и предложения. Представленный цветной наглядный материал может быть использован в качестве карточек к играм, а также как основной дидактический материал к занятиям по развитию речи дошкольников. Для педагогов ДОУ, учителей начальной школы, гувернеров, родителей. | 451 | В заказ | |||
|
|
Нищева Н.В Подвижные игры, упражнения, физкультминутки для развития общей и мелкой моторики. 3-7 лет. ФОП |
Детство-Пресс, 0 г. | 128 | 0 | 5-907317-75-8 | В пособии представлены картотека упражнений для межполушарного взаимодействия, физкультминутки и подвижные игры, пальчиковая гимнастика. Такая картотека является необходимым оборудованием для кабинета логопеда, дефектолога, психолога, каждой группы детского сада. Рекомендовано педагогам ДОО, родителям дошкольников. | 301 | В заказ | |||
|
|
АСТ Эксперименты и опыты. Занимательные науки. Аванта |
АСТ, 0 г. | 128 | 0 | 5-17-106519-5 | Перед вами книга, в которой на каждой странице описан процесс создания маленького чуда. И этом нет ничего удивительного, ведь современный человек ежедневно творит чудеса, опираясь на знание законов устройства нашего мира. Не пора ли с помощью этого занимательного издания познакомить с ними вашего ребенка. Навык, сохранив целостность скорлупы, определить, сырое яйцо или крутое, расскажет не только про центробежные силы, но и пояснит, зачем в жизни каждый день нужна наука физика. А эффектная игра с "реактивной" бутылкой наглядно представит химическую реакцию соединения щелочи и кислоты. Не менее увлекательными покажутся и опыты с красками, песком, крахмалом. Простые в исполнении, не требующие сложных материалов и оборудования, проиллюстрированные в порядке исполнения, наши эксперименты, несомненно, пробудят в малыше и его восторженных зрителях волшебное чувство удовольствия от первых шагов к науке. |
604 | В заказ | |||
|
|
Корнев А.Н Подготовка к обучению грамоте детей с нарушением речи |
Айрис, 0 г. | 128 | 0 | 5-8112-2883-6 | В книге представлена авторская программа по обучению детей чтению с 4-5 лет с разработанными конспектами занятий одного из ведущих специалистов в области нарушений письменной речи. Программа построена на принципах, облегчающих усвоение слогового чтения и понимание прочитанного при начале обучения чтению с 4-х лет. Работа по этой методике исключает появление многих ошибок при обучении чтению и письму в школе. Пособие адресовано учителям-логопедам, учителям-дефектологам, учителям начальных классов КРО, воспитателям ДОУ. |
48 | В заказ | |||
|
|
Комратова Н.Г.,Грибова Л.Ф Программа по патриотическому воспитанию. Моя малая Родина для дошкольников 3-7 лет |
Сфера, 0 г. | 128 | 0 | 5-9949-3234-6 | В пособии представлена Программа по патриотическому воспитанию дошкольников 3—7 лет (на примере Нижегородского края), разработанная на основе Государственной программы «Патриотическое воспитание граждан РФ» в соответствии с ФГОС ДО. Она включает цели, содержание, целевые ориентиры, принципы реализации, содержание образовательных областей по всем возрастным группам дошкольников. Программа основана на опыте работы МБДОУ «Детский сад № 433» Канавинского района г. Нижнего Новгорода, адресована педагогам ДОО. Научное обоснование, четкая структура Программы, содержательное распределение материала по образовательным областям, примерное комплексно-тематическое планирование и применение современного алгоритма технологии позволит практическим работникам ДОО использовать данную Программу в любом регионе Российской Федерации. | 237 | В заказ | |||
|
|
Волкова Е Шахматы с енотом. Рабочая тетрадь № 1 |
Манн Иванов и Фербер, 0 г. | 128 | 0 | 5-00117-125-6 | Рабочая тетрадь № 1 знакомит ребенка с шахматными фигурами и доской, учит расставлять фигуры в начальной позиции, ходить, нападать и брать фигуры, ставить королю шах и мат. Серия "Шахматы с енотом" - отличный способ начать играть в шахматы в любом возрасте. Шахматы развивают логическое и пространственное мышление, интеллект, внимание и память, способность делать прогнозы и принимать решения, а еще позволяют найти новых друзей. Рабочие тетради "Шахматы с енотом" знакомят малышей с этой таинственной игрой, превращая ее в понятную и интересную. В каждой из тетрадей - 25 занятий, построенных от простого к сложному. Они обучают шахматам в легкой игровой форме. Занятия полностью состоят из практических заданий либо начинаются с небольшого блока теории, которую потом ребенок закрепляет на практике. | 541 | В заказ | |||
|
|
Шестернина Н.Л Город. Транспорт. Профессии. Упражнения на проверку и закрепление знаний дошкольников |
Школьная Книга, 0 г. | 128 | 0 | 5-9219-0714-0 | Дидактический материал поможет закрепить и проверить сформированность у детей старшего дошкольного возраста умения правильно называть предметы, составлять краткие описания-характеристики, находить между ними сходство и различие по заданным признакам, обобщать и выделять одни предметы среди других, т.е. проводить их простейшую систематизацию. Вопросы и задания позволяют диагностировать степень усвоения ребенком начальных знаний о продуктах питания, посуде, одежде и способствуют совершенствованию его умственных операций - анализа, сравнения, синтеза, обобщения, необходимых для адекватной адаптации к окружающему и успешного обучения в школе. Пособие содержит также рекомендации для взрослых по организации и проведению занятий с детьми. Его можно использовать при индивидуальных занятиях с ребенком, во время групповых занятий в детском саду, в группах кратковременного пребывания детей и предшкольной подготовки, а также для работы с младшими школьниками на уроке, в группе продленного дня. | 119 | В заказ | |||
|
|
Остер Г.Б,Маршак С.Я Коты мои друзья. Самые лучшие сказки |
АСТ, 0 г. | 128 | 0 | 5-17-109933-6 | Усатый-полосатый, кот Матроскин и котёнок Гав - знаменитые герои сказок С. Маршака, Э. Успенского и Г. Остера. Обаятельные, умные и озорные, этих котов знают и любят дети и взрослые. В книгу "Коты - мои друзья" как раз и вошли сказки про этих котов. Также из сборника ребёнок узнает интересные истории про котов В. Сутеева, С. Михалкова, Е. Шварца и других детских писателей. Рисунки Б. Акулиничева, С. Острова, Е. Муратовой и других. Для дошкольного возраста. | 732 | В заказ | |||
|
|
Вепрева И.И Модель физкультурно-оздоровительного образования старших дошкольников |
Учитель Волгоград, 0 г. | 128 | 0 | 4366 | В пособии представлена инновационная модель физкультурно-оздоровительного образования, позволяющая решить задачи ФГОС ДО в отношении применения технологии здоровьесбережения и обеспечивающая реализацию образовательной области "Физическое развитие". Комплексный подход к выбору основных направлений работы с детьми, описание профессиональной деятельности инструктора по физической культуре, примеры физкультурных занятий и спортивно-развлекательных мероприятий, содержащие формы активного отдыха, оздоровительные разминки, релаксационные и дыхательные упражнения, диагностический инструментарий позволят педагогам совместно с родителями повысить уровень двигательной активности и физической подготовленности дошкольников. Предназначено инструкторам по физической культуре, руководителям, методистам и воспитателям ДОО, педагогам дополнительного образования. | 209 | В заказ | |||
|
|
Медведев Д.Ю. Главные правила безопасности. Ликбез с родителями и без |
АСТ, 0 г. | 128 | 0 | 5-17-157672-1 | Дорогие родители! Ваши непоседы с каждым днём взрослеют, становятся всё более активными и самостоятельными: они испытывают неодолимое желание всё потрогать, попробовать, включить. Дом теперь не является для ребят основным местом времяпрепровождения — дети вначале вместе с вами, а затем и самостоятельно ходят в школу и возвращаются домой, посещают секции и кружки, их прогулки становятся всё более дальними и продолжительными. Это сопряжено со многими опасностями, которые могут подстерегать на каждом шагу. Данная книга окажет вам и вашим детям неоценимую помощь в обучении основам безопасной жизни в нашем стремительном и таком непростом мире, где, к сожалению, с каждым днём опасностей становится всё больше. Под вашим руководством и самостоятельно дети не только выучат правила поведения в ситуациях, представляющих угрозу, но и узнают, что необходимо предпринимать, чтобы не попадать в них. А если случится беда, они будут готовы применить на практике усвоенные знания и навыки и обязательно справятся с любыми трудностями. Главные правила безопасности объясняются легко и доступно, каждая тема сопровождается поучительными, а иногда и забавными диалогами детей примерно того же возраста, что и ваш ребёнок. На многочисленных примерах они объясняют, что нужно сделать, чтобы обезопасить себя, а значит, обрести уверенность в собственных силах. Для младшего и среднего школьного возраста. | 881 | В заказ | |||
|
|
Леонова Н.Н Чаепитие. Знакомство дошкольников с русскими народными традициями |
Детство-Пресс, 0 г. | 128 | 0 | 5-906797-86-5 | Чаепитие - одна из традиций русского гостеприимства. Откуда чай попал в Россию? Как его раньше приготавливали? Как правильно заварить этот бодрящий напиток? На эти и многие другие вопросы можно ответить дошкольникам, воспользовавшись материалами данного издания для подготовки занятий и фольклорных праздников. Издание поможет открыть детям замечательные свойства чая, традиции обращения с ним, познакомит с атрибутами чаепития, с правилами поведения за столом, научит правильно пить чай. В книге дано тематическое планирование по разным образовательным областям для старших дошкольников, приведены конспекты по теме, а также конспекты занятий, проводимых в рамках дополнительного образования. Пособие предназначено для воспитателей старших и подготовительных групп ДОО, педагогов дополнительного образования, а также родителей. | 139 | В заказ | |||
|
|
Лынская М.И Формирование речевой деятельности у неговорящих детей с использованием инновационных технологий |
Парадигма, 0 г. | 128 | 0 | 5-4214-0020-2 | практикоориентированном пособии, отражающем опыт работы автора с безречевыми детьми (страдающими алалией, задержкой речевого развития, ранним детским аутизмом, интеллектуальной недостаточностью), представлен комплексный подход к формированию структурных компонентов речевой деятельности средствами инновационных технологий, а также содержатся традиционные и авторские логопедические игры и упражнения, структурированные по направлениям коррекционно-развивающей работы. Методическое пособие ориентировано на широкий круг читателей: логопедов, студентов дефектологических профилей и родителей, имеющих безречевых детей, в т.ч. детей раннего возраста с нормальным речевым развитием. | 335 | В заказ | |||
|
|
Янчук М.В Игротренинги с использованием сенсорных модулей. Старшая и подготовительная группы. |
Учитель Волгоград, 2013 г. | 127 | 0 | 4412 | 200х140х6 |
В пособии представлены конспекты игровых тренингов по психологическому сопровождению эмоционального развития детей старшего дошкольного возраста с использованием сенсорных модулей, которые позволят педагогам комплексно и профессионально воздействовать на органы зрения, слуха, обоняния, осязания, на вестибулярные рецепторы ребенка приемами сказко- и игротерапии, релаксации и импровизации, будут способствовать появлению у него позитивных поведенческих реакций и переживаний, формированию самооценки, развитию эмоциональной и познавательной сферы, помогут предупредить и скорректировать нежелательные личностные особенности. Предназначено руководителям, старшим воспитателям, психологам, воспитателям ДОУ для организации работы с учетом ФГТ; рекомендовано родителям для совместных занятий с детьми. |
71 | В заказ | ||
|
|
Тимофеева Н.В Нетрадиционные формы занятий с дошкольниками. |
Учитель Волгоград, 2013 г. | 127 | 0 | 891 | 195х140х5 |
В пособии рассматриваются нетрадиционные формы работы с детьми в дошкольных образовательных учреждениях. Вниманию педагогов предложена информация о видах нетрадиционных занятий, требованиях к ним и критериям оценки, а также разработки разнообразных по форме занятий с дошкольниками различных возрастных групп. Содержащиеся в пособии материалы соответствуют ФГТ к содержанию дошкольного образования и позволят по-новому взглянуть на педагогический процесс, расширят границы проявления и раскрытия творческой индивидуальности взрослого и ребенка. Пособие предполагает творческое использование. Предназначено педагогам и методистам дошкольных образовательных учреждений, может быть полезно студентам педагогических учебных заведений, начинающим свою профессиональную деятельность. |
124 | В заказ | ||
|
|
Колобанова А.И Педагогические советы: профессиональное партнерство: совершенствование методического мастерства. |
Учитель Волгоград, 2013 г. | 127 | 0 | 884м | 210х140х6 |
Пособие содержит разработки педагогических советов по актуальным темам, затрагивающим различные стороны образовательного и воспитательного процесса в ДОУ в свете ФГТ: развитие способных и одаренных детей, сохранение и укрепление здоровья, социальное партнерство, взаимодействие детского сада и семьи. Представленные материалы, необходимые для организации педсоветов (тезисы основных докладов, рекомендации по проведению деловых совещаний, сценарии деловых игр, анкеты, консультации), будут полезны руководителям ДОУ и заместителям заведующих по УВР и НМР, работающим над проблемой совершенствования методического мастерства педагогов и повышением качества образовательных услуг. Предназначено руководителям, старшим воспитателям и методистам дошкольных образовательных учреждений. |
118 | В заказ | ||
|
|
Воронова Е.К Формирование двигательной активности детей 5-7 лет: игры-эстафеты |
Учитель Волгоград, 2012 г. | 127 | 0 | 4357 | 200х140 | В пособии представлена система работы по комплексному развитию физических, коммуникативных, игровых и морально-волевых качеств у детей 5-7 лет на основе ФГТ. Предложены подробная характеристика, классификация и методика проведения игр-эстафет. Их разнообразие, нетрадиционная организация позволят педагогам вызвать у детей стойкий интерес к занятиям по физкультуре, а также использовать их на физкультурных развлечениях, спортивных праздниках, прогулках, в походах. Пошаговые инструкции к каждому виду эстафеты, иллюстрации-схемы удобны в практическом применении. Предназначено воспитателям ДОУ, инструкторам по физическому воспитанию дошкольных образовательных учреждений, студентам дошкольного факультета педагогических вузов и дошкольного отделения педагогических колледжей. | 70 | В заказ | ||
|
|
Костюк М.Е Риторика для дошкольников. Скоро в школу |
Просвещение, 0 г. | 127 | 0 | 5-09-017110-6 | Книга посвящена проблемам развития речи старших дошкольников. Авторская методика, положенная в основу книги, представляет собой программу по риторике для старшей и подготовительной группы детского сада, методику работы с программой и серию оригинальных игр и творческих заданий, целостно развивающих личность ребенка, способствующих развитию речи и раскрепощенности перед словом. Материал может быть использован как на занятиях по риторике, так и в качестве дополнительного материала на занятиях по развитию речи. | 81 | В заказ | |||
|
|
Симонова О.В Планирование комплексных занятий по программе "Детство". Старшая группа |
Учитель Волгоград, 0 г. | 127 | 0 | 4931 | В пособии предлагается планирование системы комплексно-тематических занятий в старшей группе, составленное по Примерной образовательной программе дошкольного образования "Детство" Т. И. Бабаевой, А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцевой и др. (СПб.: ООО "Издательство "Детство-Пресс", 2014), предполагающее выполнение требований ФГОС ДО к организации образовательной деятельности ДОО, основанное на освоении детьми содержания образовательных областей и использовании разных видов детской деятельности. Применение развернутой табличной формы планирования позволит педагогам последовательно и гармонично осуществлять образовательный процесс, обеспечить психолого-педагогическое сопровождение развития личности ребенка. Предназначено воспитателям, старшим воспитателям, специалистам дошкольной педагогики; полезно родителям, студентам педагогических учебных заведений. | 201 | В заказ | |||
|
|
Гуськова А.А Формирование познавательных действий у детей 6-7 лет |
Учитель Волгоград, 0 г. | 127 | 0 | 4775 | В пособии представлена программа формирования познавательных действий и читательских умений у детей 6-7 лет, составленная в соответствии с положениями ФГОС ДО и основанная на реализации содержательных компонентов образовательных областей "Познавательное развитие", "Социально-коммуникативное развитие", "Художественно-эстетическое развитие", "Речевое развитие", "Физическое развитие". Предложены конспекты непосредственно образовательной деятельности и проекты с использованием произведений художественной литературы, которые помогут педагогам привить интерес к чтению, развивать чувство языка, эмоциональную зрелость, воспитывать нравственные качества, формировать речевые и познавательные умения, навык связных высказываний у детей, нуждающихся в коррекции речи и мыслительных процессов. Предназначено логопедам, дефектологам, воспитателям, педагогам ДОО, полезно студентам педагогических вузов. | 109 | В заказ | |||
|
Казакова Р.Г Занятия по рисованию с дошкольниками |
Сфера, 0 г. | 127 | 0 | 5-89144-851-3 | Пособие создано на основе результатов опытно-экспериментальной работы в детской студии изобразительного искусства на базе дошкольного образовательного учреждения № 1266 Северо-Восточного административного округа Москвы и широкой проверки в массовой практике. В нем описываются более 30 нетрадиционных для отечественного дошкольного образования художественных техник, способствующих развитию детской художественной одаренности. Авторами проанализировано влияние различных художественных техник на особенности развития детского изобразительного творчества. Пособие адресовано воспитателям и методистам ДОУ, студентам педагогических колледжей и вузов, преподавателям изобразительного искусства в детской студии, родителям. | 160 | В заказ | |||
|
|
Смирнова Е.Ю Уроки социально-бытовой ориентировки. 2 класс специальной (коррекционной) общеобразовательной школы |
ВЛАДОС, 0 г. | 127 | 0 | 5-691-01995-1 | В пособии даны подробные поурочные разработки и рекомендации к организации и проведению коррекционных занятий по социально-бытовой ориентировке с учащимися начальных классов специальных (коррекционных) учреждений школ для детей с нарушением зрения. Кроме базовых вариантов уроков, предлагаемое пособие включает в себя приложение с индивидуальными заданиями, проверочные тесты, карту отслеживания и контроля за формированием практических умений и навыков. Пособие адресовано педагогам специальных (коррекционных) образовательных учреждений, а также воспитателям школ-интернатов. | 261 | В заказ | |||
|
|
Милохина С.В Знакомство дошкольников с мифами Древней Греции |
Центр гуманитарной литература, 0 г. | 127 | 0 | 5-94916-031-2 | В книге представлены конспекты занятий по ознакомлению дошкольников старшей и подготовительной групп с мифами Древней Греции "Подвиги Геракла" и "Аргонавты" и примерное планирование. Предлагаются возможные подходы к изучению мифологии в дошкольных образовательных учреждениях. Книга предназначена воспитателям дошкольных образовательных учреждений и детских домов, учащимся колледжей и студентам вузов педагогического профиля, родителям. | 48 | В заказ | |||
|
|
Гаврина С.Е Большая книга тестов. 4-5 лет |
РОСМЭН, 0 г. | 127 | 0 | 5-353-01524-6 | Самый полный сборник тестовых заданий, разработанный профессиональными педагогами и психологами. С помощью этих тестов вы легко определите уровень развития вашего малыша и подготовить его следующему, более углубленному этапу занятий. | 182 | В заказ | |||
|
|
Верхозина Л.Г Гимнастика для детей 5-7 лет: программа, планирование, конспекты занятий, рекомендации |
Учитель Волгоград, 2013 г. | 126 | 0 | 4359 | 200х140х6 | В пособии представлены программа секционной работы по гимнастике для детей старшего дошкольного возраста, включающая нетрадиционные оздоровительные технологии (креативная, стретчинг-гимнастика, фитбол) и основные спортивно-развивающие виды упражнений с элементами художественной, ритмической гимнастики и акробатики. Перспективно-тематический план, сетка и конспекты игровых занятий составлены с учетом ФГТ и нацелены на увеличение двигательной активности детей, повышение функциональных возможностей организма, развитие мышления и воображения. Предназначено инструкторам физического воспитания, педагогам дополнительного образования дошкольных образовательных учреждений; может быть полезно студентам физкультурных и педагогических учебных заведений. | 71 | В заказ | ||
|
|
Токаева Т.Э Парная гимнастика: программа, конспекты занятий с детьми 3-6 лет |
Учитель Волгоград, 2011 г. | 126 | 0 | 4356 | 200х140х6 | В пособии представлены современные подходы к организации совместной работы детского сада и семьи по физическому воспитанию детей. Особое внимание отведено использованию в воспитательно-образовательном процессе природных факторов и народного игрового фольклора. Предложены различные модели занятий с дошкольниками зимними видами спорта. Системообразующей идеей программы является развитие у ребенка интегративного личностного свойства "самостоятельность" как необходимого компонента воспитания здорового образа жизни, в соответствии с ФГТ. Пособие адресовано инструкторам по физическому воспитанию, воспитателями педагогам дополнительного образования ДОУ; рекомендовано родителям для совместных занятий с детьми. | 66 | В заказ | ||
|
|
Воронцов В.А Успех. Взрослые глазами детей |
Просвещение, 2013 г. | 126 | 0 | 5-09-028850-7 | 145x215 мм | Пособие входит в программно-методический комплекс «Успех». Рассказы, написанные автором, глубоко знающим детскую психологию, без сомнения, не только с большим интересом будут восприняты маленькими слушателями, но и могут оказаться весьма полезными для родителей. Насколько бы жизнь ребенка и взрослых была добрей, веселей и дружней, если бы дети могли смотреть на мир мудрыми глазами взрослых, а взрослые хотя бы частично сохраняли в душе ту прелестную непосредственность, которая помогает ребенку видеть окружающий его мир таким, как он есть, а не таким, каким его представляют себе умудренные ударами судьбы мамы и папы, дедушки и бабушки. Описанные в книжке маленькие истории из жизни самых обычных семей помогут детям лучше понимать взрослых, а взрослым - своих маленьких дочерей и сыновей; не обижать друг друга и вместе почувствовать, насколько в наш жестокий век всем нам нужны любовь и ласка, внимание и понимание. Книга предназначена для использования в дошкольном образовательном учреждении и в семье. | 127 | В заказ | ||
|
|
Пижамова Т.А Деятельностный подход к организации образовательного процесса в современной дошкольной организации. ФГОС |
Учитель Волгоград, 2015 г. | 126 | 0 | 6107 | 205x290 мм | Пособие поможет разобраться в возможностях применения компонентов, принципов и средств деятельностного подхода к образовательному процессу в детском саду, раскрыть возможности, практическую значимость и результативность реализации "ситуации успеха" в работе с воспитанниками старшего дошкольного возраста через представленные конспекты непосредственно образовательной деятельности, построенные на основе календарно-тематического планирования, отражающие требования ФГОС ДО. Предложенный опыт работы воспитателей показывает положительную динамику интеллектуального развития воспитанников, что объясняется, в первую очередь, созданием положительной психологической обстановки в детской группе, интересной тематикой и частой сменой деятельности, поддержанием субъектной позиции ребенка: быть успешным - значит быть умным! Адресовано руководителям, воспитателям, методистам ДОО, полезно всем педагогам, специалистам дошкольного образования и применимо ко всем программам. | 218 | В заказ |
- Страницы:
- пред.
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- 153
- 154
- 155
- 156
- 157
- 158
- 159
- 160
- 161
- 162
- 163
- 164
- 165
- 166
- 167
- 168
- 169
- 170
- 171
- 172
- 173
- 174
- 175
- 176
- 177
- 178
- 179
- 180
- 181
- 182
- 183
- 184
- 185
- 186
- 187
- 188
- 189
- 190
- 191
- 192
- 193
- 194
- 195
- 196
- 197
- 198
- 199
- 200
- 201
- 202
- 203
- 204
- 205
- 206
- 207
- 208
- 209
- 210
- 211
- 212
- 213
- 214
- 215
- 216
- 217
- 218
- 219
- 220
- 221
- 222
- 223
- 224
- 225
- 226
- 227
- 228
- 229
- 230
- 231
- 232
- 233
- 234
- 235
- 236
- 237
- 238
- 239
- 240
- 241
- 242
- 243
- 244
- 245
- 246
- 247
- 248
- 249
- 250
- 251
- 252
- 253
- 254
- 255
- 256
- 257
- 258
- 259
- 260
- 261
- 262
- 263
- 264
- 265
- 266
- 267
- 268
- 269
- 270
- 271
- 272
- 273
- 274
- 275
- 276
- 277
- 278
- 279
- 280
- 281
- 282
- 283
- 284
- 285
- 286
- 287
- 288
- 289
- 290
- 291
- 292
- 293
- 294
- 295
- 296
- 297
- 298
- 299
- 300
- 301
- 302
- 303
- 304
- 305
- 306
- 307
- 308
- 309
- 310
- 311
- 312
- 313
- 314
- 315
- 316
- 317
- 318
- 319
- 320
- 321
- 322
- 323
- 324
- 325
- 326
- 327
- 328
- 329
- след.