Зодиак: Прайс

Прайс-лист

Показывать: Списком / Каталогом

Название Автор	Издательство Год	Кол-во страниц	ISBN	Формат	Описание книги	Цена	Заказ
Елагина О.В Креативные занятия-развлечения для детей 3-5 лет с ОНР. Пособие для логопедов и воспитателей	Гном и Д, 2013 г.	184	5-91928-551-9	208x140x9 мм	В пособии представлен 31 конспект креативных игровых занятий-развлечений, объединенных в семь тематических циклов. Занятия разработаны для детей младшего и среднего дошкольного возраста (от 3-х до 5-ти лет) со средней степенью выраженности речевой патологии и направлены не только на преодоление речевого недоразвития, но и на развитие артикуляционной и мелкой моторики, слухового восприятия, высших психических функций, познавательного интереса. При проведении занятий используются элементы арт-терапии (работа с цветом, музыкой, сказкой). Пособие адресовано воспитателям логопедических групп ДОУ, логопедам.	82	В заказ
Махаон Животные разных стран. С наклейками	Махаон, 0 г.	16	5-389-07911-3		Вырежьте карточки для игр на запоминание • Крупные яркие картинки для малышей. • Простые наклейки, удобные для детских пальчиков. • Весёлые задания на развитие мелкой моторики. • Знакомство с цветами и формами.	82	В заказ
Голубев А.Ю Тридевятое королевство. Сказка-раскраска	Речь, 2012 г.	16	814030	290x220x2	Каждый день в сказочном королевстве происходят невероятные события! Вот и сегодня - королевские глашатаи обращаются к жителям волшебной страны: по всему тридевятому королевству созывают самых храбрых и отважных рыцарей! Дракон похитил Принцессу! Если ты любишь весёлые приключения и тоже мечтаешь отправиться в далёкие сказочные земли, то скорее бери разноцветные карандаши, фломастеры, краски - они пригодятся тебе в этом путешествии! Для чтения взрослыми детям.	82	В заказ
МДИ Гитара. Сборная модель 37*23	МДИ, 2014 г.	0	И001		Трехмерный деревянный пазл выполнен из экологически чистой древесины. Сборка деревянных моделей развивает пространственное мышление, конструкторские и творческие способности.	82	В заказ
Хоменко И.Н Психолого-педагогическое сопровождение детей с отклоняющимся поведением Психологическая диагностика, игровые технологии	Учитель Волгоград, 0 г.	86	2315		Наиболее острой в школьной среде является проблема отклоняющегося поведения детей, требующая в соответствии с ФГОС систематического психолого-педагогического сопровождения. Представленные в пособии материалы раскрывают сущность, основные виды и формы психологических механизмов деструктивного поведения подростков, методы диагностики выявления детей, склонных к употреблению психоактивных веществ; а также игровые технологии профилактики и коррекции отклоняющегося поведения школьников. Пособие адресовано психологам, учителям, классным руководителям, воспитателям, социальным педагогам школ, родителям; рекомендовано студентам педагогических и социальных высших и средних учебных заведений.	82	В заказ
Плаксунова Д В море и на суше. С наклейками	Махаон, 0 г.	16	5-389-07910-6		Вырежьте карточки для игр на запоминание • Крупные яркие картинки для малышей. • Простые наклейки, удобные для детских пальчиков. • Раскраски с цветными контурами-подсказками. • Весёлые задания на развитие мелкой моторики.	82	В заказ
Шорыгина Т.А Эстетические сказки. Беседы с детьми об искусстве и красоте	Сфера, 0 г.	96	5-9949-0811-2		В книге предлагаются сказки, способствующие художественно-эстетическому развитию детей. В доступной и увлекательной форме дети усваивают основные понятия, связанные с музыкой, живописью, скульптурой, декоративно-прикладным искусством, литературой, театром, красотой, родной природой. Адресовано воспитателям ДОО, учителям начальных классов, гувернерам, родителям, а также преподавателям художественных студий, кружков. Может быть использовано при коллективной и индивидуальной формах обучения.	82	В заказ
Картушина М.Ю Физкультурные сюжетные занятия с детьми 5-6 лет	Сфера, 0 г.	128	5-9949-0426-8		В пособии представлены сюжетные оздоровительные занятия для детей старшей группы ДОУ. В них включены авторские подвижные игры, пальчиковые упражнения, различные виды самомассажей, оригинальные комплексы общеразвивающих упражнений. В приложении даны комплексы ритмической гимнастики и силовых упражнений. Пособие адресовано инструкторам по физической культуре и воспитателям ДОУ, а также студентам педагогических колледжей и вузов.	82	В заказ
Иванова Н.В Социальное развитие детей в ДОУ. Методическое пособие	Сфера, 0 г.	128	5-9949-0053-6		Данное пособие посвящено одной из актуальных проблем педагогики - социализации воспитанников дошкольных учреждений. В качестве основного средства, отвечающего социальным потребностям современных дошкольников, рассматривается детская субкультура: раскрыты ее социализирующие возможности, дана содержательная характеристика основных компонентов (детский фольклор, смеховой мир детства, собирательство и коллекционирование). Подробно освещены методические аспекты приобщения дошкольников к детской субкультуре; представлены конспекты, сценарии разнообразных мероприятий: событий, презентаций, игровых тематических проектов. Авторами разработаны методические рекомендации по организации выставок, созданию предметно-развивающей среды в группах ДОУ. Пособие адресовано руководителям, педагогам, специалистам дошкольных образовательных учреждений.	82	В заказ
Карапуз Уроки вежливости. Спокойной ночи	Карапуз, 0 г.	16	5-9715-0880-9		Ни для кого не будет открытием, как важно в повседневном общении умение ребенка пользоваться вежливыми словами. Однако двухлетний малыш еще не совсем понимает, что говорить «спокойной ночи» нужно всем, кто при тебе ложиться спать... Поэтому наши книжки построены на мини-историях. Один разворот - одна история, легко разобраться в нюансах. С таким же житейским ситуациями мы постоянно сталкиваемся и сами. Меняются персонажи и декорации, но в каждой сценке звучит какое-нибудь «вежливое слово», чтобы малыш еще раз уяснил контекст его употребления. Вы должны понимать, что ребенок далеко не сразу разберется, в каких случаях нужно вежливо прощаться, благодарить, здороваться, даже если будет уже хорошо знать эти слова. Здесь поможет только практика и ваш пример. Не забывайте говорить своему малышу «спасибо» и «пожалуйста»!	82	В заказ
Иванова Н.В Игровое обучение детей 5-7 лет	Сфера, 0 г.	128	5-9949-0018-5		В пособии рассматриваются особенности организации обучения и воспитания с учетом формирования основных новообразований у детей 5 - 7 лет. Книга отражает результаты исследований авторов и опыт работы многих педагогов. даются методические рекомендации по организации познавательной деятельности детей, развитию произвольности поведения и этических представлений через игру. В работе представлены игры, комплекс информационно-исследовательских проектов с использованием различных видов игровых ситуаций. Адресовано воспитателям дошкольных образовательных учреждений, родителям.	82	В заказ
Сидорова У.М Учим слова и предложения. Тетрадь 4. 6-7 лет	Сфера, 0 г.	32	5-9949-0854-9		Настоящее пособие содержит материал по лексическим темам, направленный на развитие лексико-грамматического строя речи дошкольников 6—7 лет. Это и словесные игры, и рекомендации педагогам по развитию речи детей, и упражнения для развития мелкой моторики, мышления, зрительного внимания и многое другое, что в конечном итоге поможет сделать речь ребенка богаче и разнообразнее. Рекомендовано логопедам, методистам, воспитателям ДОУ, а также родителям дошкольников для самостоятельных занятий с детьми в домашних условиях.	82	В заказ
Сидорова У.М Учим слова и предложения. Тетрадь 5. 6-7 лет	Сфера, 0 г.	32	5-9949-0855-6		Настоящее пособие содержит материал по лексическим темам, направленный на развитие лексико-грамматического строя речи дошкольников 6—7 лет. Это и словесные игры, и рекомендации педагогам по развитию речи детей, и упражнения для развития мелкой моторики, мышления, зрительного внимания и многое другое, что в конечном итоге поможет сделать речь ребенка богаче и разнообразнее. Рекомендовано логопедам, методистам, воспитателям ДОУ, а также родителям дошкольников для самостоятельных занятий с детьми в домашних условиях.	82	В заказ
Сажина С.Д Технология интегрированного занятия в ДОУ	Сфера, 0 г.	128	5-9949-0026-0		Пособие раскрывает теорию и практику интегрированного обучения в дошкольном образовательном учреждении, технологию подготовки, проведения и анализа интегрированного занятия. Разработанные автором подходы к проектированию интегрированного занятия дают возможность педагогу творчески осуществлять процесс обучения, быть непосредственным участником и создателем современного дошкольного образования, направленного на формирование нового мышления воспитанников, целостного восприятия ими окружающей действительности. В пособии представлено большое количество вариантов интегрированных занятий и уроков для детей 4-8 лет по различным направлениям деятельности. Пособие адресовано руководителям, воспитателям и специалистам дошкольных образовательных учреждений, учителям "Школ будущего первоклассника", педагогам, осуществляющим предшкольное образование детей.	82	В заказ
Трушина Л.П Звук Ж. Логопедический пазл	Речь, 0 г.	0	5-9268-1414-х		Вы держите в руках пособие, которое поможет детям дошкольного и младшего школьного возраста улучшить звукопроизношение. На оборотной стороне листа вы найдете инструкцию по работе с пазлом и варианты игр, которые можно организовать с детьми во время занятия. Пособие "Логопедический пазл" будет полезно логопедам, воспитателям детских садов, психологам, родителям.	82	В заказ
Полесье Грабли №15. Деревянный черенок. Длина 38 см	Полесье, 0 г.	0	41050		Грабли №15 Полесье 41050 с усиленным основанием и деревянным черенком для садовых работ, игр в песочнице. Материал игрушки пластик/дерево. Длина инвентаря 38 см.	82	В заказ
Федосова Н.А Я готовлюсь к письму Тетрадь 4 От звука к слогу	Гном и Д, 0 г.	32	5-296-00491-8		Тетрадь 4 "От звука к слогу" входит в комплект пособий "Я готовлюсь к письму". Тетради комплекта предназначены для подготовки детей дошкольного возраста к письму и к восприятию форм букв. Работая по ним, дети приобретают навыки работы в открытом и ограниченном пространстве, обводить предложенный образец по намеченному контуру. Задания в тетрадях знакомят ребенка с конфигурацией букв русского алфавита, развивают мелкую моторику, координацию движений, аналитические способности, формируют графические навыки детей. Тетради адресованы воспитателям детских образовательных учреждений, гувернерам и родителям.	82	В заказ
Махаон Едем в деревню. С наклейками	Махаон, 0 г.	0	5-389-07904-5		Вырежьте карточки для игр на запоминание • Крупные яркие картинки для малышей. • Простые наклейки, удобные для детских пальчиков. • Весёлые задания на развитие мелкой моторики. • Знакомство с цветами и формами.	82	В заказ
Ступак Е.А Гофрированный картон	Айрис, 0 г.	32	5-8112-4449-2		Модели, представленные в книге, выполнены из полосок гофрированного картона путем скручивания. Этот вид творчества называется квиллинг - бумагокручение. Гофрированный картон очень удобный материал. Он красиво смотрится, легко гнется, хорошо держит форму. Технология выполнения работ очень простая. Сначала узкие полоски бумаги закручиваются вокруг шила или спицы, потом получившейся детали придается определенная форма, а затем подготовленные детали собираются в композицию. Вы сможете сделать забавные фигурки животных, оригинальные магниты на холодильник, коробочки и подставки, новогодние украшения - все это прекрасные подарки друзьям и близким к любому празднику. Издание адресовано родителям, школьным учителям, руководителям художественных кружков для занятий с детьми 6-10 лет.	82	В заказ
Штейн Ася Как приучить ребенка читать. Раннее развитие	Айрис, 0 г.	144	5-8112-2729-7		Что такое "быть читателем"? Как научить детей не просто получать из книги необходимую информацию, а растворяться в Книге, сопереживать героям и радоваться вместе с ними? Как сделать так, чтобы чтение стало любимым занятием малыша? В этой книге автор попыталась дать ответы на эти вопросы, обобщив свой родительский и педагогический опыт, а также опыт других родителей и педагогов, мнение которых заслуживает того, чтобы к нему прислушаться.	82	В заказ
Сазонова Н.П Саморегуляция педагогов ДОУ в профессиональной деятельности.	Детство-Пресс, 2010 г.	64	5-89814-583-5	60х90 1/16	Пособие направлено на решение задач развития профессиональной саморегуляции педагогов ДОУ. В пособии рассмотрено понятие «профессионально-педагогическая саморегуляция», место этого профессионально значимого качества специалиста в профессиональной деятельности. Конструктивную основу пособия составляют: программа развития саморегуляции педагога, способы саморегулирования в профессиональной деятельности. Текст дополнен заданиями для самостоятельной тренировки, рекомендована литература для самообразования. В приложения включены материалы, конкретизирующие технологию развивающей деятельности на каждом этапе. Пособие адресовано педагогам ДОУ, преподавателям факультетов подготовки и переподготовки специалистов дошкольных учреждений, студентам педагогических факультетов. Оно может быть использовано в процессе вузовской подготовки педагогических кадров при чтении учебных курсов «Введение в специальность», «Основы педагогического матерства» и др., в рамках курсов по выбору обучающихся. Представленные материалы могут быть адаптированы и использованы в процессе подготовки педагогов других специальностей.	83	В заказ
РОСМЭН Самые необычные раскраски. Щенок	РОСМЭН, 0 г.	16	5-353-07305-5		Перед вами уникальные раскраски, разработанные специально для самых крошек. Крупные изображения для раскрашивания расположены на ярких фотофонах. На таком фоне раскрашивать картинки особенно приятно. Ведь даже если у ребёнка дрогнет рука, то никаких неаккуратностей не будет заметно. Отличная мотивация для того, чтобы раскрашивать с удовольствием! А кроме того, ребёнок будет чувствовать себя причастным к созданию таких замечательных картин: ведь именно он поможет художнику дорисовать, что тот пропустил!	83	В заказ
РОСМЭН Самые необычные раскраски. Овечка	РОСМЭН, 0 г.	16	5-353-07306-2		Перед вами уникальные раскраски, разработанные специально для самых крошек. Крупные изображения для раскрашивания расположены на ярких фотофонах. На таком фоне раскрашивать картинки особенно приятно. Ведь даже если у ребёнка дрогнет рука, то никаких неаккуратностей не будет заметно. Отличная мотивация для того, чтобы раскрашивать с удовольствием! А кроме того, ребёнок будет чувствовать себя причастным к созданию таких замечательных картин: ведь именно он поможет художнику дорисовать, что тот пропустил!	83	В заказ
РОСМЭН Самые необычные раскраски. Лисичка	РОСМЭН, 0 г.	16	5-353-07308-6		Перед вами уникальные раскраски, разработанные специально для самых крошек. Крупные изображения для раскрашивания расположены на ярких фотофонах. На таком фоне раскрашивать картинки особенно приятно. Ведь даже если у ребёнка дрогнет рука, то никаких неаккуратностей не будет заметно. Отличная мотивация для того, чтобы раскрашивать с удовольствием! А кроме того, ребёнок будет чувствовать себя причастным к созданию таких замечательных картин: ведь именно он поможет художнику дорисовать, что тот пропустил!	83	В заказ
РОСМЭН Самые необычные раскраски. Птичка	РОСМЭН, 0 г.	16	5-353-07307-9		Перед вами уникальные раскраски, разработанные специально для самых крошек. Крупные изображения для раскрашивания расположены на ярких фотофонах. На таком фоне раскрашивать картинки особенно приятно. Ведь даже если у ребёнка дрогнет рука, то никаких неаккуратностей не будет заметно. Отличная мотивация для того, чтобы раскрашивать с удовольствием! А кроме того, ребёнок будет чувствовать себя причастным к созданию таких замечательных картин: ведь именно он поможет художнику дорисовать, что тот пропустил!	83	В заказ
Николкина Т.А Изобразительная деятельность: конспекты занятий в подготовительной группе.	Учитель Волгоград, 2013 г.	147	4458	200х140х7	В пособии представлена система занятий изобразительной деятельностью детей подготовительной группы, соответствующая ФГТ к содержанию дошкольного образования. В предлагаемых занятиях, составленных на основе практического опыта и включающих рисование с натуры, тематическое и декоративное рисование, беседы об искусстве, задачи образовательной области "Художественное творчество" решаются интегрированно, в ходе освоения образовательных областей: "Физическая культура", "Здоровье", "Безопасность", "Социализация", "Познание", "Труд", "Коммуникация", "Чтение художественной литературы", "Музыка". Определены планируемые результаты развития интегративных качеств, что позволит педагогам обеспечить полноценное развитие, образование и воспитание детей. Предназначено воспитателям дошкольных образовательных учреждений; полезно учителям начальных классов и воспитателям групп продленного дня для внеклассных занятий с младшими школьниками.	83	В заказ
Смайл-декор Овощи Мини игра	Смайл-декор, 0 г.	0	Ф710		Как играть? 1. Рассмотрите корзину с овощами вместе с ребенком. Назовите, какие овощи лежат в корзине, посчитайте урожай. 2. Предложите ребенку выбрать самый вкусный овощ для его любимой игрушки (зайки, мишки, динозавра). Выложите на столе 3-5 фигурок. Попросите ребенка назвать и запомнить все овощи. После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте 1 фигурку. Открыв глаза, ребенок должен угадать, что съел зайка. Затем поменяйтесь с ребенком ролями - ребенок прячет овощ, а взрослый угадывает. 3. Используйте корзину и фигурки овощей для сюжетных игр: собирайте урожай, «варите» овощной суп, приготовьте салат, чтобы угостить кукол, мишек или членов семьи. Играйте с пользой, развивайтесь на здоровье! Материал: фетр Размер в упаковке: 11 см*15 см	83	В заказ
Юрьева Е.Н Цепочки слов на свистящие звуки С, Сь, З, Зь, Ц. Логопедические игры для детей 5-7 лет.	Гном и Д, 0 г.	20	5-91928-884-8		Цель логопедического домино, представленного в данном пособии, - автоматизация и дифференциация свистящих звуков С, Сь, 3, Зь, Ц в игровой форме у детей с речевыми нарушениями. Кроме того, предложенный игровой материал будет способствовать развитию фонематического слуха, устранению аграмматизма в речи, поможет сформировать навыки самоконтроля за правильным произношением поставленных звуков в словах, расширит словарный запас, а также активизирует внимание и память детей. Игры, приведенные в данном пособии, можно проводить как с группой детей, так и с одним ребёнком. Пособие адресовано логопедам, воспитателям, гувернерам и родителям.	83	В заказ
Кудрявцева Е.А Рисуем ладошкой и пальчиком. Альбом 2-3 лет. Весна	Учитель Волгоград, 0 г.	16	3801б		Альбом помогает ребёнку вместе с мамой и папой создавать творческие картинки, общаться, играть и радоваться своим успехам. Занятия доставят малышу удовольствие, помогут привить интерес к рисованию.	83	В заказ
Кудрявцева Е.А Рисуем ладошкой и пальчиком. Альбом. 2-3 года. Осень	Учитель Волгоград, 0 г.	50	3801		Альбом помогает создать в совместной творческой деятельности педагога или родителя и малыша красочные картинки, обогащающие детское восприятие и воображение уже в раннем возрасте. Пусть ребенок с помощью взрослых занимается рисованием увлеченно и радостно!	83	В заказ
Тарасова К.В Занимаемся искусством с дошкольниками. Методическое пособие	Сфера, 0 г.	96	5-9949-0334-6		В пособии представлены три основных вида искусства: изобразительное искусство, музыка и художественная литература, а также различные виды художественной деятельности детей: восприятие произведений изобразительного искусства и художественной литературы, изобразительная, дизайнерская и музыкальная деятельности. Издание раскрывает подход к проблеме интеграции различных видов искусства в художественной деятельности детей 6-7 лет, а также содержит конспекты занятий, структурированные по темам "Золотая осень", "Зимние мотивы", "Встречаем весну" и "Защитники Земли русской". Пособие предназначено воспитателям ДОУ, руководителям изостудий и музыкальным руководителям.	83	В заказ
Рудик О.С Развитие речи детей 6-7 лет в свободной деятельности. Методические рекомендации	Сфера, 0 г.	176	5-9949-0259-2		Пособие предлагает примерный вариант планирования работы по развитию речи детей старшего дошкольного возраста в свободное от занятий время. Состоит пособие из четырех разделов: "Воспитание звуковой культуры речи", "Формирование грамматического строя речи", "Развитие словаря", "Развитие связной речи и творческого мышления". К каждому разделу прилагается содержание дидактических игр и упражнений, способствующих закреплению приобретенных знаний, умений. В приложении предлагаются примерные комплексы дыхательной, пальчиковой гимнастик; артикуляционные и психогимнастические упражнения, физкультминутки, народные игры; стихотворения, загадки, пословицы и поговорки; консультация для педагогов (родителей) "Об умении слушать и говорить"; сценарии развлечений. Пособие составлено в соответствии с особенностями развития речи детей раннего и дошкольного возраста. Адресуется педагогам дошкольных учреждений, студентам и учащимся педагогических учебных заведений.	83	В заказ
Смайл-декор Фрукты Мини игра	Смайл-декор, 0 г.	0	Ф711		Как играть? 1. Рассмотрите корзину с фруктами вместе с ребенком. Назовите, какие фрукты лежат в корзине. 2. Предложите ребенку выбрать самый вкусный фрукт для его любимой игрушки (мишки, куклы, динозавра). Выложите на столе 3-5 фигурок фруктов. Попросите ребенка назвать и запомнить все фрукты. После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте 1 фигурку. Открыв глаза, ребенок должен угадать, что съел мишка. Затем поменяйтесь с ребенком ролями - ребенок прячет фрукт, а взрослый угадывает. 3. Используйте корзину и фигурки фруктов для сюжетных игр: собирайте урожай, «варите» фруктовые компоты и ягодное варенье, угощайте кукол, мишек или членов семьи. Играйте с пользой, развивайтесь на здоровье! Материал: фетр Размер в упаковке: 11 см*15 см	83	В заказ
Литур Грибы. Обучающие карточки	Литур, 0 г.	16	5-9780-1165-4		В комплект «Грибы» включены самые известные съедобные и несъедобные грибы, встречающиеся на территории нашей страны.	83	В заказ
Кудрявцева Е.А Рисуем ладошкой и пальчиком. Альбом. 2-3 года. Зима	Учитель Волгоград, 0 г.	16	3801а		Альбом предназначен для обучения детей 2-3 лет рисованию под руководством взрослых. Красочные страницы позволяют в доступной и увлекательной форме показывать ребенку способы рисования пальчиком, ладошкой, развивают творческие способности малышей, помогают детям в совместной деятельности со взрослыми создавать сказочные картинки, вместе общаться и играть.	83	В заказ
Смайл-декор Дни недели с цветочком Мини игра	Смайл-декор, 0 г.	0	Ф719		Как играть? 1. Предложите ребенку каждый новый день начинать с определения дня недели. 2. Передвигайте ползунок на фетровом планшете, меняя день недели. 3. Попросите ребенка вспомнить и назвать, какой день недели будет после вторника (среда) - какой день был перед субботой (пятница) - попросите назвать соседей среды (вторник, четверг) - попросите угадать, какой день недели спрятался между пятницей и воскресеньем (суббота). 4. Предложите ребенку назвать дни недели по порядку и в обратном порядке. Материал: фетр Размер: 11 см*15 см Игра для знакомства с днями недели и формирования умения ориентироваться во времени.	83	В заказ
Игры Воскобовича Персонажи Слон и Слоник Лип Лип и Ляп Ляп картон	Развивающие игры Воскобовича, 0 г.	0	лар-129		Сказочные персонажи для создания игровых обучающих ситуация и мотивации к выполнению заданий. Вырубные карточки (2 шт.) основа–картон крепление–«липучка». Размеры: 100х92 мм., 70х70 мм.	83	В заказ
Смайл-декор Клубничка Мини игра	Смайл-декор, 0 г.	0	Ф717		Материал: фетр. Размер в упаковке: 11 см*15 см. Как играть? 1. Рассмотрите куколку вместе с ребенком, обсудите ее одежду. 2. Используйте куклу для сюжетных игр, сочиняйте с ребенком сказки и истории про ягодную фею, про показы мод для девочек.	83	В заказ
Смайл-декор Часы Лягушонок Мини игра	Смайл-декор, 0 г.	0	Ф720		Материал: фетр Размер лягушки 10*13 см. Игра для знакомства с часами; формирования представлений о времени, его периодичности, сменяемости, умения ориентироваться во времени. Как играть? - Рассмотрите часы вместе с ребенком. Спросите, зачем человеку нужны часы? - Объясните ребенку, что такое циферблат, часовая стрелка (короткая), минутная стрелка (длинная). - Уточните, что стрелки могут двигаться только в одном направлении. Покажите, как движутся стрелки по циферблату, отсчитывая «час», «минуту» времени. - Предложите ребенку установить стрелки на циферблате в соответствии с заданным временем: 8:00; 10:00; 7:00 и т.п.	83	В заказ
Смайл-декор Часы с кукушкой Мини-игра	Смайл-декор, 0 г.	0	Ф721		Материал: фетр Размер домика:10 см*11,5 см. Игра для знакомства с часами; формирования представлений о времени, его периодичности, сменяемости, умения ориентироваться во времени. Как играть? - Рассмотрите часы вместе с ребенком. Спросите, зачем человеку нужны часы? - Объясните ребенку, что такое циферблат, часовая стрелка (короткая), минутная стрелка (длинная). - Уточните, что стрелки могут двигаться только в одном направлении. Покажите, как движутся стрелки по циферблату, отсчитывая «час», «минуту» времени. - Предложите ребенку установить стрелки на циферблате в соответствии с заданным временем: 8:00; 10:00; 7:00 и т.п.	83	В заказ

Корзина

Прайс-лист