Прайс-лист
Показывать: Списком / Каталогом
 |
Название Автор |
Издательство Год |
Кол-во страниц | Тираж | ISBN | Формат | Описание книги | Цена | Гриф | Заказ |  |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Бардышева Т.Ю Вышли пальчики гулять. Расскажи стихи руками |
Карапуз, 0 г. | 16 | 0 | 5-9715-0441-2 | Эта книжка поможет вам научить малыша быстрее заучивать и правильно, не переставляя слова, рассказывать небольшие стихотворения. | 98 | В заказ | |||
|
|
Чистяков На детской эстрадной волне |
Композитор Санкт-Петербург, 0 г. | 20 | 0 | 979-0-66003-6 | Песни В. Чистякова написаны в современными танцевальных ритмах, они разнообразят традиционный детский репертуар и будут особенно интересны всем, кто занимается эстрадным вокалом. | 98 | В заказ | |||
|
|
АСТ Подбери наклейку. Игрушки |
АСТ, 0 г. | 8 | 0 | 5-17-103694-2 | Прекрасно иллюстрированная книга с 66 наклейками поможет малышу выучить основные геометрические фигуры, развить пространственное мышление, мелкую моторику, координацию движений, внимание. | 98 | В заказ | |||
|
|
Шульгина Е.В Развитие речевой активности дошкольников в процессе работы над загадками. |
Детство-Пресс, 2011 г. | 96 | 0 | 5-89814-700-6 | 60х90 1/16 |
Издание посвящено использованию загадок как метода и дидактического средства развития речевой, речетворческой деятельности и мышления у детей дошкольного возраста. В книге представлены методы, приемы, формы организации детей, а также планирование работы по данной теме. Работа позволит активизировать речь и мышление детей, успешнее решать задачи их всестороннего и гармоничного развития, что очень важно для подготовки к школьному обучению. Книга предназначена педагогам ДОУ, а также студентам профильных учебных заведений. |
98 | В заказ | ||
|
|
Лампман В.Е Лаборатория педагогического мастерства: мастер-классы, проекты, семинар-практикум. |
Учитель Волгоград, 2013 г. | 145 | 0 | 903 | 200х140х7 |
Управление процессом профессионального саморазвития необходимо для успешного развития ДОУ в рамках ФГТ. В пособии представлены разные формы организации воспитательно-образовательного процесса, направленные на его совершенствование и повышение педагогического мастерства каждого педагога. Выбор тематики предлагаемых проектов, мастер-классов, консультаций, тренингов и занятий обусловлен результатами мониторинга среди педагогов и родителей по вопросам воспитания и развития детей. Предназначено старшим воспитателям, методистам и педагогам ДОУ. |
98 | В заказ | ||
|
|
Мозаика-С Книжки-малышки. В Джунглях. |
Мозаика-С, 0 г. | 6 | 0 | 5-43150-243-9 | 108x108 мм | Обезьян, лягушат, крокодилов и других обитателей джунглей встретят малыши на страницах этой книги. Веселые стихи помогут посчитать зверей на каждой страничке, а также расскажут, какой расцветки попугай, кого распугали змеи и еще много всего интересного и познавательного. Книги отличного качества, выполнены из плотного картона, что позволяет малышам играть с ними, не боясь повредить странички. | 98 | В заказ | ||
|
|
Мозаика-С Книжки-малышки. В Деревне. |
Мозаика-С, 0 г. | 6 | 0 | 5-43150-245-3 | 108x108 мм | Овечек, кур, поросят и других обитателей деревни встретят малыши на страницах этой книги. Веселые стихи расскажут, куда зовет юных читателей лошадка, кого ищут беспокойные наседки и еще много всего интересного и познавательного. Книги отличного качества, выполнены из плотного картона, что позволяет малышам играть с ними, не боясь повредить странички. | 98 | В заказ | ||
|
|
Моргунова О.Н Профилактика плоскостопия и нарушений осанки в ДОУ. |
Учитель Воронеж, 0 г. | 144 | 0 | 5-905311-79-6 | 200x145x6 мм | В пособии представлены методические материалы коррегирующих занятий, разработанных в соответствии с ФГТ по образовательной области "Физическая культура" с использованием как традиционных, так и нетрадиционных средств лечебной физкультуры. Рекомендуется для воспитателей, инструкторов по физической культуре, специалистов, занимающихся коррекцией осанки в ДОУ. | 98 | В заказ | ||
|
|
Коноваленко В.В Парные звонкие - глухие согласные В-Ф. Альбом упражнений для детей 6-9 лет |
Гном и Д, 2012 г. | 32 | 0 | 5-91928-340-9 | 240x168x2 мм | Пособие носит чисто практический характер (оно основано на опыте работы по предупреждению и коррекции дисграфии с детьми 6-9 лет) и состоит из графических, фонематических и лексико-грамматических упражнений на различение звуков В-Ф на слух и в произношении и букв В-Ф на письме. Пособие направлено на решение следующих задач: развитие фонематического восприятия, количественное и качественное обогащение словаря, закрепление различных способов словоизменения и словообразования, практическое усвоение правописания слов с парными согласными В-Ф. Предназначено преимущественно для индивидуальной работы с ребенком или небольшой группой детей (2-3 человека) и может использоваться как педагогами (логопедами, учителями, гувернерами), так и родителями. | 98 | В заказ | ||
|
|
Коноваленко В.В Парные звонкие-глухие согласные Г-К. Альбом упражнений для детей 6-9 лет |
Гном и Д, 2012 г. | 32 | 0 | 5-91928-339-3 | 240x168x2 мм | Пособие носит чисто практический характер (оно основано на опыте работы по предупреждению и коррекции дисграфии с детьми 6-9 лет) и состоит из графических, фонематических и лексико-грамматических упражнений на различение звуков Г-К на слух и в произношении и букв Г-К на письме. Пособие направлено на решение следующих задач: развитие фонематического восприятия, количественное и качественное обогащение словаря, закрепление различных способов словоизменения и словообразования, практическое усвоение правописания слов с парными согласными Г-К. Предназначено преимущественно для индивидуальной работы с ребенком или небольшой группой детей (2-3 человека) и может использоваться как педагогами (логопедами, учителями, гувернерами), так и родителями. | 98 | В заказ | ||
|
|
Коноваленко В.В Парные звонкие-глухие согласные Д-Т. Альбом упражнений для детей 6-9 лет |
Гном и Д, 2012 г. | 32 | 0 | 5-91928-338-6 | 240x168x2 мм | Пособие носит чисто практический характер (оно основано на опыте работы по предупреждению и коррекции дисграфии с детьми 6-9 лет) и состоит из графических, фонематических и лексико-грамматических упражнений на различение звуков Д - Т на слух ив произношении и букв Д - Т на письме. Пособие направлено на решение следующих задач: развитие фонематического восприятия, количественное и качественное обогащение словаря, закрепление различных способов словоизменения и словообразования, практическое усвоение правописания слов с парными согласными Д-Т. Предназначено преимущественно для индивидуальной работы с ребенком или небольшой группой детей (2-3 человека) и может использоваться как педагогами (логопедами, учителями, гувернерами), так и родителями. | 98 | В заказ | ||
|
|
Коноваленко В.В Парные звонкие-глухие согласные Ж-Ш. Альбом графических, фонематических упражнений для детей 6-9 лет |
Гном и Д, 2012 г. | 32 | 0 | 5-91928-337-9 | 235x165x2 мм | Пособие носит чисто практический характер (оно основано на опыте работы по предупреждению и коррекции дисграфии с детьми 6-9 лет) и состоит из графических, фонематических и лексико-грамматических упражнений на различение звуков Ж - Ш на слух ив произношении и букв Ж - Ш на письме. Пособие направлено на решение следующих задач: развитие фонематического восприятия, количественное и качественное обогащение словаря, закрепление различных способов словоизменения и словообразования, практическое усвоение правописания слов с парными согласными Ж - Ш. Предназначено преимущественно для индивидуальной работы с ребенком или небольшой группой детей (2-3 человека) и может использоваться как педагогами (логопедами, учителями, гувернерами), так и родителями. | 98 | В заказ | ||
|
|
Коноваленко В.В Парные звонкие - глухие согласные З - С. Альбом графических, фонематических упражнений для детей 6-9 лет |
Гном и Д, 2012 г. | 32 | 0 | 5-91928-336-2 | 240x170x2 мм | Пособие носит чисто практический характер (оно основано на опыте работы по предупреждению и коррекции дисграфии с детьми 6-9 лет) и состоит из графических, фонематических и лексико-грамматических упражнений на различение звуков З - С на слух и в произношении и букв З - С на письме. Пособие направлено на решение следующих задач: развитие фонематического восприятия, количественное и качественное обогащение словаря, закрепление различных способов словоизменения и словообразования, практическое усвоение правописания слов с парными согласными З - С. Предназначено преимущественно для индивидуальной работы с ребенком или небольшой группой детей (2-3 человека) и может использоваться как педагогами (логопедами, учителями, гувернерами), так и родителями. | 98 | В заказ | ||
|
|
Коноваленко В.В Парные звонкие-глухие согласные Б-П. Альбом графических, фонематических упражнений для детей 6-9 лет |
Гном и Д, 2012 г. | 32 | 0 | 5-91928-341-6 | 239x168x2 мм | Пособие носит чисто практический характер (оно основано на опыте работы по предупреждению и коррекции дисграфии с детьми 6-9 лет) и состоит из графических, фонематических и лексико-грамматических упражнений на различение звуков Б-П на слух и в произношении и букв Б-П на письме. Пособие направлено на решение следующих задач: развитие фонематического восприятия, количественное и качественное обогащение словаря, закрепление различных способов словоизменения и словообразования, практическое усвоение правописания слов с парными согласными Б-П. Предназначено преимущественно для индивидуальной работы с ребенком или небольшой группой детей (2-3 человека) и может использоваться как педагогами (логопедами, учителями, гувернерами), так и родителями. | 98 | В заказ | ||
|
|
Радуга Лето в деревне. Лоскутная мозаика 5-10 лет |
Радуга, 0 г. | 0 | 0 | С-636 | Лоскутная мозаика «Лето в деревне» - это интересные творческие занятия с тканью, которые разовьют у детей мелкую моторику, фантазию, аккуратность и усидчивость. Малыши не только самостоятельно создают картинку, наклеивая на неё детали из лоскутков, но и многое узнают об окружающем мире. Карты выполнены из картона, прилагаются разноцветные лоскутки ткани. Комплектность: карты цветные – 3, лист с выкройками – 1, лоскутки, правила – 1. Пачка: 27 х 20 х 0,5 см | 98 | В заказ | |||
|
|
Радуга Морские тайны. Лоскутная мозаика 5-10 лет |
Радуга, 0 г. | 0 | 0 | С-639 | Интересные творческие занятия с тканью, которые разовьют у детей мелкую моторику, фантазию, аккуратность и усидчивость. Малыши не только самостоятельно создают картинку, наклеивая на неё детали из лоскутков, но и многое узнают об окружающем мире. Карты выполнены из картона, прилагаются разноцветные лоскутки ткани. | 98 | В заказ | |||
|
|
Утробина К.К Подвижные игры для детей 5-7 лет. Сценарии физкультурных занятий и развлечений в ДОУ |
Гном и Д, 0 г. | 152 | 0 | 5-91928-692-9 | В настоящем пособии представлена развивающая система сценариев физического и всестороннего развития дошкольников старшей и подготовительной к школе групп, составленная с учетом всех положительных качеств существующих форм деятельности с дошкольниками. Также в книге предлагается перспективный план занятий на весь учебный год, систематизированы ежемесячные физкультурные развлечения, даются рифмованные слова для проведения занимательной разминки и упражнений. Книга дополнена сценариями занятий с пластмассовыми ведёрками, крышками от ведёрок, массажными мячами, подвижными играми, в то числе новыми авторскими, игровыми заданиями в разминке, описанием упражнений с большим мячом. Книга адресована специалистам дошкольных образовательных учреждений: воспитателям и инструкторам по физическому воспитанию. Ранее книга выходила под названием "Занимательная физкультура в детском саду для детей 5-7 лет. Конспекты занятий и развлечений. Игры и тренинги". | 98 | В заказ | |||
|
|
Радуга Гуси-лебеди. Лоскутная мозаика. 5-10 лет |
Радуга, 0 г. | 0 | 0 | С-635 | Лоскутная мозаика «Гуси-лебеди» - это интересные творческие занятия с тканью, которые разовьют у детей мелкую моторику, фантазию, аккуратность и усидчивость. Малыши не только самостоятельно создают картинку, наклеивая на неё детали из лоскутков, но и многое узнают об окружающем мире. | 98 | В заказ | |||
|
|
Бочарова Н.И Физическая культура дошкольника в ДОУ |
Педагогическое общество России, 0 г. | 176 | 0 | 5-91382-008-2 | Пособие освещает вопросы формирования у детей от 2 до 7 лет основ физической культуры в условиях дошкольного образовательного учреждения. В нем представлены понятия "физическая культура" и "культура движений" дошкольника, подробно освещены вопросы содержания и методики формирования основ физической культуры ребенка младшего, среднего и старшего дошкольного возраста. Технология оценки уровня физической и двигательной подготовленности дошкольника, сформулированы показатели двигательного творчества детей. Пособие рекомендовано воспитателям, педагогам по физической культуре и руководителям дошкольных образовательных учреждений. А также студентами средних специальных и высших учебных заведений при изучении курса теории и методики физического воспитания и развития ребенка. | 98 | В заказ | |||
|
|
Баскакина И.В Свистелочка Логопедические игры. Рабочая тетрадь |
Айрис, 0 г. | 32 | 0 | 5-8112-6278-6 | В тетради представлены занимательные авторские игры для развития всех сторон речи детей дошкольного возраста. Предложен материал для автоматизации правильного произношения трудного звука С. Особенностью тетради является оригинальный подбор языкового, речевого и дидактического материала, исключающий использование в словах оппозиционных звуков. Пособие поможет сформировать у детей навыки звукового анализа и синтеза, что подготовит их к овладению письменной речью. Особое внимание уделено развитию лексико-грамматической стороны речи и обучению связному высказыванию. Задания на развитие мелкой моторики помогут подготовить руку ребенка к письму. Родителям, логопедам и воспитателям для развивающих занятий с дошкольниками и младшими школьниками. | 98 | В заказ | |||
|
|
Лазаренко О.И Артикуляционно-пальчиковая гимнастика. Комплекс упражнений |
Айрис, 0 г. | 32 | 0 | 5-8112-6058-4 | В пособии содержатся упражнения артикуляционной гимнастики с одновременным движениями рук, имитирующими движения челюсти, языка, губ. Артикуляционные упражнения, проведенные подобным образом, принципиально отличаются от общепринятых. Они оказывают чрезвычайно благотворное влияние на активизацию интеллектуальной деятельности детей, на четкость произношения звуков, а также развивают координацию движений и мелкую моторику. Издание адресовано родителям, желающим улучшить речь своего ребёнка, и учителям-логопедам, работающим с детьми в различных учреждениях. |
98 | В заказ | |||
|
Баскакина И.В Цоколочка. Логопедические игры. Рабочая тетрадь |
Айрис, 0 г. | 32 | 0 | 5-8112-6151-2 | В тетради представлены занимательные авторские игры для развития всех сторон речи детей дошкольного возраста. Предложен материал для автоматизации правильного произношения трудного звука Ц. Особенностью тетради является оригинальный подбор языкового, речевого и дидактического материала. Пособие поможет сформировать у детей навыки звукового анализа и синтеза, что подготовит их к овладению письменной речью. Особое внимание уделено развитию лексико-грамматической стороны речи и обучению связному высказыванию. Задания на развитие мелкой моторики помогут подготовить руку ребенка к письму. .Родителям, логопедам и воспитателям для развивающих занятий с детьми. | 98 | В заказ | |||
|
|
Уромова С Знакомимся с линией. Формирование графических навык |
Каро, 0 г. | 64 | 0 | 5-89815-781-6 | В пособии представлен практический материал для формирования графических навыков, необходимых ребенку для успешного овладения письмом. Упражнения, предлагаемые малышу по ходу чтения "Сказки о ежике", рассчитаны на совместную деятельность ребенка со взрослыми (педагогом или заинтересованными родителями). Эти упражнения могут выполнять дети с отклонениями в развитии, в том числе имеющие интеллектуальную недостаточность. Каждое задание несет в себе определенный эмоциональный заряд, что способствует формированию (закреплению) у ребенка положительный учебной мотивации. Первый блок упражнений (1-16) направлен на расширение временных представлений, активизацию словаря, увеличение объема произвольного внимания, развитие наглядных форм мышления и т.д. Второй блок упражнений (17-25) способствует формированию навыка правильного удержания карандаша (кисти) при рисовании, знакомит ребенка с точкой. Третий блок упражнений (26-60) знакомит дошкольника с линией, приводит к первоначальному овладению графомоторными навыками. | 98 | В заказ | |||
|
|
Радуга Весна-красна Лоскутная мозаика 5-10 лет |
Радуга, 0 г. | 0 | 0 | С-618 | Лоскутная мозаика «Весна-красна» - это интересные творческие занятия с тканью, которые разовьют у детей мелкую моторику, фантазию, аккуратность и усидчивость. Малыши не только самостоятельно создают картинку, наклеивая на неё детали из лоскутков, но и многое узнают об окружающем мире. Карты выполнены из картона, прилагаются разноцветные лоскутки ткани. |
98 | В заказ | |||
|
|
Михайловская Г.Е Собираем предложения. Звуки С, Сь, Ц. Опорные картинки для автоматизации звуков и формирования лексико-грамматических представлений у детей |
Гном и Д, 0 г. | 52 | 0 | 5-907008-65-6 | Пособие позволяет разнообразить монотонную и однообразную работу по автоматизации звуков С, Сь, Ц и при этом максимально активизировать речь ребёнка. Задача пособия — сформировать и удержать интерес ребёнка к процессу автоматизации звука и, как следствие, повысить результативность коррекционной работы. Игровой материал пособия представляет собой карточки с картинками, с опорой на которые дети с удовольствием составляют и запоминают слова, словосочетания, интересные предложения и рассказы. Адресовано практикующим учителям-логопедам и родителям, желающим помочь детям овладеть правильной речью. | 98 | В заказ | |||
|
|
Михайловская Г.Е Собираем предложения. Звуки Р, Рь. Опорные картинки для автоматизации звуков и формирования лексико-грамматических представлений у детей |
Гном и Д, 0 г. | 52 | 0 | 5-907008-64-9 | Пособие позволяет разнообразить монотонную и однообразную работу по автоматизации звуков Р, Рь и при этом максимально активизировать речь ребёнка. Задача пособия — сформировать и удержать интерес ребёнка к процессу автоматизации звука и, как следствие, повысить результативность коррекционной работы. Игровой материал пособия представляет собой карточки с картинками, с опорой на которые дети с удовольствием составляют и запоминают слова, словосочетания, интересные предложения и рассказы. Адресовано практикующим учителям-логопедам и родителям, желающим помочь детям овладеть правильной речью. | 98 | В заказ | |||
|
|
Баскакина И.В Жужжалочка и Шипелочка. Логопедические игры. Рабочая тетрадь. |
Айрис, 0 г. | 32 | 0 | 5-8112-6277-9 | В тетради представлены занимательные авторские игры для развития всех сторон речи детей дошкольного возраста. Предложен материал для автоматизации правильного произношения трудных звуков Ж и Ш. Особенностью тетради является оригинальный подбор языкового, речевого и дидактического материала, исключающий использование в словах оппозиционных звуков. Пособие поможет сформировать у детей навыки звукового анализа и синтеза, что подготовит их к овладению письменной речью. Особое внимание уделено развитию лексико-грамматической стороны речи и обучению связному высказыванию. Задания на развитие мелкой моторики помогут подготовить руку ребенка к письму. Родителям, логопедам и воспитателям для развивающих занятий с дошкольниками и младшими школьниками. | 98 | В заказ | |||
|
|
Баскакина И.В Чаепитие на даче у Ч. Логопедические игры |
Айрис, 0 г. | 32 | 0 | 5-8112-6252-6 | В тетради представлены занимательные авторские игры для развития всех сторон речи детей дошкольного возраста. Предложен материал для автоматизации правильного произношения трудного звука Ч. Особенностью тетради является оригинальный подбор языкового, речевого и дидактического материала. Пособие поможет сформировать у детей навыки звукового анализа и синтеза, что подготовит их к овладению письменной речью. Особое внимание уделено развитию лексико-грамматической стороны речи и обучению связному высказыванию. Задания на развитие мелкой моторики помогут подготовить руку ребенка к письму. .Родителям, логопедам и воспитателям для развивающих занятий с дошкольниками и младшими школьниками. | 98 | В заказ | |||
|
|
Анищенкова Е.С Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников |
АСТ, 0 г. | 64 | 0 | 5-17-115628-2 | Книга содержит занятия и упражнения для пальцев рук ребёнка. Их регулярное повторение способствует развитию внимания, мышления, памяти, оказывает благоприятное влияние на речь ребёнка. Кисти рук становятся более подвижными и гибкими, что помогает будущим школьникам успешно овладеть навыками письма. Пособие предназначено для родителей, логопедов, воспитателей дошкольных образовательных учреждений, учителей начальной школы. | 98 | В заказ | |||
|
|
Анищенкова Е.С Речевая гимнастика для развития речи дошкольников |
АСТ, 0 г. | 64 | 0 | 5-17-115626-8 | Книга содержит материалы для занятий по развитию речевых навыков ребёнка. Регулярное выполнение упражнений оказывает благоприятное влияние на формирование произносительной стороны речи, способствует объединению простых артикуляционных движений в сложные речевые двигательные мелодии. Пособие предназначено для родителей, логопедов, воспитателей дошкольных образовательных организаций. | 98 | В заказ | |||
|
|
Прищепа С.С Организация физкультурных занятий родителей с детьми в детском саду. |
Айрис, 0 г. | 80 | 0 | 5-89415-821-1 | В пособии даны практические рекомендации, как в условиях дошкольного учреждения, объединив работу педагогов, воспитателя по физкультуре и психолога, организовать физкультурные занятия с непосредственным участием в них родителей, которые способствуют гармонизации детско-родительских отношений, воспитанию здорового образа жизни, укреплению связей детского сада и семьи. Подробно изложена методика таких занятий, включающая специальные упражнения, игры, анкеты и тренинги. В приложениях даны конспекты занятий - отдельно для детей 5-го и 6-го года жизни. Пособие адресовано педагогам, воспитателям, в т.ч. по физической культуре, дошкольным психологам, администрации ДОУ. | 98 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Конструктор Вертолет |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П1031 | Материал: фанера. Размер планшета с деталями: 15 см*15 см. Размер в собранном виде: 14 см*8 см*4 см. | 98 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Конструктор Гонка |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П1032 | Материал: фанера. Размер планшета с деталями: 15 см*15 см. Размер в собранном виде: 11 см*5 см*7 см. | 98 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Конструктор Грузовик |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П1030 | Материал: фанера. Размер планшета с деталями: 15 см*15 см. Размер в собранном виде: 10 см*5 см*4,5 см. | 98 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Конструктор Паровоз |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П1028 | Материал: фанера. Размер планшета с деталями: 15 см*15 см. Размер в собранном виде: 9 см*6,5 см*4 см. | 98 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Конструктор Ракета |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П1027 | Материал: фанера. Размер планшета с деталями: 15 см*15 см. Размер в собранном виде: 12 см*9 см*3,5 см. | 98 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Конструктор Самолет |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П1029 | Материал: фанера. Размер планшета с деталями: 15 см*15 см. Размер в собранном виде: 15 см*11 см*7 см. | 98 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Конструктор Трактор |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П1033 | Материал: фанера. Размер планшета с деталями: 15 см*15 см. Размер в собранном виде: 9 см*8 см*5,5 см. | 98 | В заказ | |||
|
|
Бортникова Е Читаем сами для детей 5-6 лет. Готовимся к школе |
Литур, 0 г. | 32 | 0 | 5-9780-0899-9 | Книга способствует развитию и такого навыка, как осознанное чтение. После каждого небольшого законченного по смыслу отрывка ребенку предлагаются вопросы на понимание прочитанного. Они направлены на развитие связной речи. Кроме того, выполняя задания, ребенок усвоит грамматический строй языка, расширит активный словарный запас, научится пересказывать содержание и размышлять о прочитанном, высказывать свое мнение. | 98 | В заказ | |||
|
|
Баскакина И.В Звенелочка. Логопедические игры. Рабочая тетрадь |
Айрис, 0 г. | 32 | 0 | 5-8112-6172-7 | В тетради представлены занимательные авторские игры для развития всех сторон речи детей дошкольного возраста. Предложен материал для автоматизации правильного произношения трудного звука 3. Особенностью тетради является оригинальный подбор языкового, речевого и дидактического материала, исключающий использование в словах оппозиционных звуков. Пособие поможет сформировать у детей навыки звукового анализа и синтеза, что подготовит их к овладению письменной речью. | 98 | В заказ |
- Страницы:
- пред.
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- 153
- 154
- 155
- 156
- 157
- 158
- 159
- 160
- 161
- 162
- 163
- 164
- 165
- 166
- 167
- 168
- 169
- 170
- 171
- 172
- 173
- 174
- 175
- 176
- 177
- 178
- 179
- 180
- 181
- 182
- 183
- 184
- 185
- 186
- 187
- 188
- 189
- 190
- 191
- 192
- 193
- 194
- 195
- 196
- 197
- 198
- 199
- 200
- 201
- 202
- 203
- 204
- 205
- 206
- 207
- 208
- 209
- 210
- 211
- 212
- 213
- 214
- 215
- 216
- 217
- 218
- 219
- 220
- 221
- 222
- 223
- 224
- 225
- 226
- 227
- 228
- 229
- 230
- 231
- 232
- 233
- 234
- 235
- 236
- 237
- 238
- 239
- 240
- 241
- 242
- 243
- 244
- 245
- 246
- 247
- 248
- 249
- 250
- 251
- 252
- 253
- 254
- 255
- 256
- 257
- 258
- 259
- 260
- 261
- 262
- 263
- 264
- 265
- 266
- 267
- 268
- 269
- 270
- 271
- 272
- 273
- 274
- 275
- 276
- 277
- 278
- 279
- 280
- 281
- 282
- 283
- 284
- 285
- 286
- 287
- 288
- 289
- 290
- 291
- 292
- 293
- 294
- 295
- 296
- 297
- 298
- 299
- 300
- 301
- 302
- 303
- 304
- 305
- 306
- 307
- 308
- 309
- 310
- 311
- 312
- 313
- 314
- 315
- 316
- 317
- 318
- 319
- 320
- 321
- 322
- 323
- 324
- 325
- 326
- 327
- 328
- 329
- 330
- 331
- 332
- 333
- 334
- 335
- 336
- 337
- след.