• содержат задания на развитие элементарных естественно-научных и математических представлений, формирование основ грамотности, развитие мелкой моторики и изобразительных навыков; 
• развивают целостное представление о предметах, явлениях, событиях и обеспечивают интеграцию образовательных областей; 
• предлагают обучение через типичные для дошкольников виды деятельности (рассматривание, рисование, игру) и более продвинутые, но характерные для многих дошкольников: копирование, чтение, решение простейших математических задач; 
• оставляют ребенку право выбора содержания, вида, последовательности, интенсивности, длительности и формы представления результата своей деятельности; 
• предоставляют ребенку возможность выполнить работу вместе со сверстниками и/или взрослыми и получить как персональный, так и общий результат; 
• обеспечивают организацию работы с детьми с ОВЗ с учетом особенностей их развития (например: преобладание наглядно-действенного мышления; необходимость организации обучения в уединенном месте, многократного повторения учебного материала на разном содержании). Карточки можно использовать в ходе реализации детских проектов, а также в другой групповой и индивидуальной образовательной деятельности в детском саду, развивающих центрах, начальных классах школы и в семейном образовании.

Комплектация

Набор для опытов - мыльный раствор, глицерин, палка, соломинки - 10 шт, нить, воронка, ткань, резинка.

Рекомендуемый возраст – 4-9 лет.

Состав игры
• 24 прямоугольные пластинки из прозрачной пленки ПВХ (297х105 мм). На пластинках нарисованы цветные (красные, желтые, синие, зеленые) полоски в различном пространственном положении.
• Бумажные карточки-трафареты с цветными (красными, желтыми, синими, зелеными) цифрами от 0 до 9 (по принципу электронной восьмерки).
• Инструкция.

Что развивает
 - умение сортировать пластинки по цвету, количеству и пространственному расположению полосок;
- умение составлять цифры от 0 до 9 по образцу и памяти;
 - объем и концентрацию внимания, память, умение анализировать, сравнивать;
- воображение, творческие способности;
- мелкую моторику рук.
 
Как играть
 Ребенок накладывает пластинки друга на друга, совмещает полоски и составляет цифры сначала по образцу, потом по памяти. Конструирует из полосок на пластинках предметные силуэты.
С «Прозрачной цифрой» можно играть индивидуально и вместе с друзьями (игра «Вертикальное домино»).

В пособии представлены упражнения для автоматизации и дифференциации тех звуков, произношение которых вызывает наибольшие трудности у детей. Адресовано учителям-логопедам детских дошкольных образовательных учреждений и школьных логопедических пунктов, воспитателям детских садов, родителям детей, имеющих проблемы речевого развития.

Рекомендовано Региональным Экспертным советом Комитета по образованию Санкт-Петербурга и Санкт-Петербургской академией постдипломного образования к использованию в дошкольных учреждениях.

Книга известного петербургского логопеда Ольги Игоревны Крупенчук поможет закрепить в речи ребенка правильное произношение звуков, вызывающих обычно трудности у детей (Р, Л, С, З, Ш и др.). Сначала ребенок может повторять стихи за взрослым, затем – выучить наизусть.

Для удобства логопедов стихи в книге расположены так, чтобы их было удобно использовать в условиях коррекции звукопроизношения: после названия стихотворения указываются те звуки, которые предполагается отрабатывать на материале этого стихотворения.

Для детей и родителей, логопедов и воспитателей детских садов.