Прайс-лист
Показывать: Списком / Каталогом
 |
Название Автор |
Издательство Год |
Кол-во страниц | Тираж | ISBN | Формат | Описание книги | Цена | Гриф | Заказ |  |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Королева Л.А Познавательно-исследовательская деятельность в ДОУ. Тематические дни. ФГОС |
Детство-Пресс, 2014 г. | 64 | 0 | 5-89814-986-4 | 70х90 1/16 | В сборнике представлены планирование работы по организации тематических дней с включением познавательно-исследовательской деятельности и использованием разнообразных форм работы, примеры организации работы в центрах, конспекты по проведению занимательных опытов и экспериментов для детей младшего, среднего и старшего дошкольного возраста в летний оздоровительный период. Сборник предназначен для воспитателей, педагогов ДОУ, а также родителей детей дошкольного возраста. | 199 | В заказ | ||
|
|
Толкачева Ю.В Картотека предметных картинок. Выпуск 35. История музыкальных инструментов |
Детство-Пресс, 0 г. | 72 | 0 | 5-907421-61-5 | Предметные картинки «История музыкальных инструментов» могут быть использованы как на музыкальных занятиях, так и в общеобразовательном процессе или домашних играх с ребенком. В помощь педагогам и родителям авторы предлагают конспекты занятий и сценарии дидактических игр. | 199 | В заказ | |||
|
|
Бухарина К.Е Логокубики. Выпуск 2. Автоматизация звуков к-к`, г-г`, д- д`, т - т` и развитие речи детей дошкольного возраста. Логопедическая игра. 4-6 лет. |
Детство-Пресс, 0 г. | 8 | 0 | 5-907421-59-2 | Логопедическая игра "Логокубики" предназначена для развития речи и автоматизации звуков [к]-[к'], [г]-[г'], [д]- [д'], [т] - [т'] у детей 4-6 лет. В пособии представлено четыре игровых поля-таблицы. В каждой таблице 36 цветных изображений предметов, в названиях которых звук слышится в разных позициях (в начале слова, середине и конце слова). Также даны развертки четырех игровых кубиков, которые необходимо вырезать и склеить. Пособие предназначено учителям-логопедам, учителям-дефектологам, воспитателям ДОУ и родителям детей 4-6 лет для совместных игр. | 199 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Шнуровка. Геометрические фигуры |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ш003 | Игровое пособие направлено на развитие мелкой моторики руки, утончения движения пальцев, концентрации внимания, способствует развитию точности глазомера, координации движений и последовательности действий. | 199 | В заказ | |||
|
|
Бухарина К.Е Найди отличия Выпуск 2 Автоматизация звуков Л Ль Р Рь в словах и предложениях |
Детство-Пресс, 0 г. | 0 | 0 | 5-90717-958-5 | Пособие направлено на закрепление свистящих и шипящих звуков в словах и предложениях. Автором даны методические рекомендации по работе с карточками, которые представлены на цветной вкладке. Издание предназначено для логопедов, воспитателей, а также родителей детей, имеющих проблемы в звукопроизношении. | 199 | В заказ | |||
|
|
Зеленцова Пешкова Н.В Элементы песочной терапии в развитии детей раннего возраста. |
Детство-Пресс, 2015 г. | 96 | 0 | 5-90679-723-0 | В книге представлены разнообразные методы работы с песком, рассмотрены основные направления песочной терапии, подробно описаны специализированное оснащение и оборудование для занятий песочной терапией при работе с детьми раннего возраста. Особое внимание уделено специфике работы с детьми в возрасте от 1-го года до 3-х лет. Приводятся разнообразные игры, упражнения и примеры занятий. Книга предназначена для воспитателей, педагогов-психологов, учителей-логопедов ДОО и частных детских садов, родителей детей раннего возраста, а также студентов педагогических образовательных организаций. | 199 | В заказ | |||
|
|
Лисицкая Т.С Физическое развитие дошкольников. Предшкольная пора. Планета знаний |
АСТ, 0 г. | 95 | 0 | 5-17-082864-7 | Учебно-методическое пособие "Физическое развитие дошкольников" содержит игровые обучающие задания для подготовки детей 5-7 лет к школе. Пособие может быть использовано в дошкольных и школьных учреждениях, а также - для индивидуальных домашних занятий. | 199 | В заказ | |||
|
|
Арсеневская О.Н Музыкально-творческая деятельность оздоровительной направленности. Приключения в Здравгороде. Цикл познавательно-музыкальных занятий с детьми 5-7 лет |
Учитель Волгоград, 0 г. | 280 | 0 | 4314 | В пособии представлен отвечающий современным подходам к эстетическому образованию дошкольников и требованиям ФГОС ДО опыт музыкально-творческой деятельности оздоровительной направленности, в котором предпочтение отдается таким видам деятельности дошкольников, как игровая, интеллектуальная, двигательная (ритмическая, танцевальная), вокальная, художественная, коммуникативная, способствующим успешному развитию музыкальных способностей, речи, движения, познавательных процессов. Авторский музыкальный репертуар распевок, песен, упражнений в сочетании с оздоровительными методиками и приемами обогатит мастерскую педагогов, расширит возможности применения в личной практике интересных нетрадиционных форм образовательной работы с детьми старшего дошкольного возраста. Предназначено музыкальным руководителям, воспитателям и инструкторам по физической культуре ДОУ; полезно студентам факультетов дошкольного образования высших и средних педагогических учебных заведений, родителям. | 199 | В заказ | |||
|
|
Нищева Н.В Итоговая диагностика. Диагностическая тетрадь. Подготовительная группа. 7 лет. ФГОС |
Детство-Пресс, 0 г. | 24 | 0 | 5-907421-24-0 | Диагностическая тетрадь содержит материалы для итоговой диагностики развития дошкольника семилетнего возраста. Она позволяет определить, вышел ли ребенок на целевые ориентиры, рекомендованные ФГОС ДО, узнать, насколько предшкольник готов к школьному обучению. В тетради представлены упражнения и задания, которые ребенок может выполнить самостоятельно, практически без помощи взрослого после объяснения каждого задания. Тетрадь рекомендована педагогам ДОО и развивающих центров для детей, гувернерам, родителям дошкольников. | 199 | В заказ | |||
|
|
Воронина Л.П Картотеки артикуляционной и дыхательной гимнастики массажа и самомассажа |
Детство-Пресс, 0 г. | 80 | 0 | 5-89814-936-9 | В книге представлены специальные упражнения, способствующие ускорению развития основных движений органов артикуляционного аппарата детей с речевыми нарушениями. Материал адаптирован к дошкольному возрасту, оригинален и доступен не только для специалистов. Представленные упражнения могут быть использованы в качестве тренировочных для улучшения дикции. Пособие предназначено для учителей-логопедов, воспитателей логопедических групп ДОУ, родителей детей дошкольного и младшего школьного возраста с речевыми нарушениями. | 199 | В заказ | |||
|
|
Русецкая М.Н Нарушения чтения у младших школьников |
Каро, 0 г. | 192 | 0 | 5-89815-859-6 | В книге представлены экспериментальные данные по проблеме нарушения чтения у учащихся начальных классов общеобразовательной школы; приводятся характеристики устной речи и зрительных функций, обеспечивающих процесс чтения; выделяются основные виды ошибок, возникающих при овладении навыком чтения и связанных преимущественно с дефицитом устной речи или нарушениями зрительных функций; описаны их соотношения. Большое внимание уделяется диагностике нарушений чтения, предлагается процедура стандартизированной оценки сформированности данного навыка. На основе полученных результатов уточняются представления о содержании профилактики нарушений чтения, предлагается система коррекционно-развивающей работы по формированию зрительных гностических и моторных функций у детей. Книга представляет интерес для широкого круга специалистов, работающих с детьми дошкольного и младшего школьного возраста (логопедов, учителей начальных классов, психологов, воспитателей), студентов и аспирантов педагогических вузов, а также для родителей, чьи дети только учатся читать или испытывают трудности в овладении этим навыком. | 199 | В заказ | |||
|
|
Бухарина К.Е Ознакомление дошкольников 4-6 лет с предлогами ФГОС |
Детство-Пресс, 0 г. | 16 | 0 | 5-907317-36-9 | Перед вами пособие по закреплению понимания и навыков правильного употребления в речи простых предлогов ( на, над, под, в, за ). При помощи игр, представленных в книге, взрослый сможет уточнить понимание детьми значений предлогов, провести их дифференциацию и сформировать умение правильно употреблять предложно-падежные конструкции в речи детей. В пособии представлены пять сюжетных картин на употребление предлогов на, над, под, в, за и предметные картинки к ним для составления предложений с заданным предлогом (по сюжетной картине и без), а также схемы предлогов. Пособие предназначено для работы с детьми 4-6 лет с речевыми нарушениями, может использоваться также для детей с нормальным речевым развитием. | 199 | В заказ | |||
|
|
Засорина Л.Н Речевое развитие детей. Методики. Учебно-игровые материалы |
Каро, 0 г. | 144 | 0 | 5-9925-0856-7 | Книга представляет методическое руководство по развитию речи детей, в ней излагается целостная система развивающего образования, основанная на авторской концепции гармонического развития детей возрастной группы от 2 до 8 лет. Концепция была разработана в "Университете развития" в 1996-2013 гг. Методические и учебно-тематические материалы разработаны по принципам здоровьесберегающих технологий. Организация общих занятий с детьми рассматривается в первой и второй частях книги, а в третьей и четвертой - организация занятий с детьми в специальных "речевых" группах. В первой части излагаются сведения о закономерностях и об отклонениях от нормального развития детской речи, даны рекомендации по организации речевого пространства взаимодействия педагогов с детьми, а также ценные диагностические методики для определения уровня развития речевых навыков детей. Основные методики по активизации опережающего речевого развития сосредоточены во второй части книги. Здесь описываются развивающие игры для развития зрительного и слухового внимания, голоса, пространственной ориентации, двигательной активности; методика подготовки руки к письму; работа с конструктором букв. Продуктивные способы логопедической поддержки в работе с детьми "речевых" групп излагаются в третьей части. Интенсивные формы коррекции речевого развития с привлечением родителей представлены в четвертой части книги. Книга будет полезна воспитателям, учителям, психологам, логопедам и дефектологам, социальным работникам, а также студентам педагогических колледжей и вузов. Особое значение публикуемые материалы имеют для родителей, поскольку разнообразные комплексные, учебно-игровые приемы развития речи успешно применяются в индивидуальных занятиях с детьми. | 199 | В заказ | |||
|
Спектр Хоккей с мячом Клюшка + шарик |
Спектр, 0 г. | 0 | 0 | У796 | Клюшка длиной 74 см, пластиковый мяч диаметром 8 см. Инвентарь выполнен из прочной пластмассы. На рукоятке есть рельефные выступы, обеспечивающие надежный захват: рука ребенка не скользит, а значит, он выполняет точные и сильные удары по мячу. Нижняя часть шире, чем у клюшки для хоккея с шайбой, чтобы было удобнее попадать по шарику. Шарик гладкий и обладает оптимальным весом. | 199 | В заказ | |||
|
|
Бухарина К.Е Найди отличия Выпуск 4 Дифференциация звуков С-Ш, З-Ж, Р-Рь, Л-Ль в словах и предложениях |
Детство-Пресс, 0 г. | 4 | 0 | 5-907317-23-9 | Пособие направлено на закрепление свистящих, шипящих и сонорных звуков в словах и предложениях. Автором даны методические рекомендации по работе с карточками, которые представлены на цветной вкладке. Издание предназначено для логопедов, воспитателей, а также родителей детей, имеющих проблемы в звукопроизношении. | 199 | В заказ | |||
|
|
Нищева Н.В Материалы для оформления родительского уголка в групповой раздевалке. Ранний возраст (с 2 до 3 лет). Выпуск 1 (сентябрь - февраль) |
Детство-Пресс, 0 г. | 24 | 0 | 5-907106-42-0 | В данном выпуске представлены материалы для родительского уголка в группе детей раннего дошкольного возраста с сентября по февраль включительно. Эти материалы помогут родителям организовать домашние развивающие занятия с ребенком, выбрать художественные произведения для чтения и заучивания. На страничках для родителей содержатся рекомендации по организации наблюдений за природой во время прогулок, приведены описания игр и упражнений, в процессе выполнения которых будут развиваться мыслительные операции, речь, моторика дошкольника. На каждый месяц года разработано по 4 странички с играми, упражнениями, рекомендациями. Родительские уголки, оформленные с помощью предложенных материалов, не только привлекут внимание мам и пап, бабушек и дедушек, но и станут элементом оформления групповых раздевалок. | 199 | В заказ | |||
|
|
Нищева Н.В Итоговая диагностика. Диагностическая тетрадь. Старшая группа. 6 лет. ФГОС |
Детство-Пресс, 0 г. | 24 | 0 | 5-907421-12-7 | Диагностическая тетрадь для дошкольников шестилетнего возраста разработана для того, чтобы педагоги и родители могли провести итоговую диагностику развития ребенка после окончания им старшей группы детского сада, определить, насколько оно соответствует возрастным нормативам. В тетради представлены упражнения и задания по всем направлениям развития шестилетнего дошкольника. Тетрадь рекомендована педагогам ДОО и развивающих центров для детей, гувернерам, родителям дошкольников. | 199 | В заказ | |||
|
|
Окладникова В.Н Объемная аппликация. Котята |
Эксмо, 0 г. | 0 | 0 | 5-699-66597-6 | В красочном конверте - цветная основа для аппликации, 10 вырезанных из картона кусочков и 25 клейких квадратиков для создания объема. Ребенок может без клея и ножниц собрать великолепную объемную картинку. Для детей от 4 лет.В конверте с "Объемной аппликацией "Котята"" дети найдут картонные фрагменты и специальные наклейки, которые позволят создать яркую картину без ножниц и клея. | 199 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Заячья семейка. Коврик пазл |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф324 | Материал: фетр, ковролин Размер: 18 см*15,5 см Комплектность набора: ковролиновая елочка: 1 шт; деревянные зайцы на липучках: 10 шт; карточка-образец с заданиями: 1 шт. Игра способствует развитию зрительного внимания, памяти, логического мышления, мелкой моторики, речи. 1. Игра «Заячья семейка». Рассмотрите елочку вместе с ребенком. Попросите найти и показать дедушку зайца, бабушку зайчиху, папу зайца, маму зайчиху, посчитать зайчат. Обсудите с ребенком, что такое семья. Спросите, кто в этой семье самый старший. Кто самый младший? 2. Игра «Семейное фото». Предложите ребенку сделать несколько «семейных фото», разместив на елочке некоторых членов заячьей семейки. Для этого описывайте словами внешность членов семьи (настроение, элементы одежды, возраст и т.д.), которые будут присутствовать на фото. Задача ребенка – понять, о ком идет речь, и разместить фигурку на елочке. Поменяйтесь с ребенком ролями. 3. Игра «Угадай-ка!» Разместите 4-6 фигурок на елочке и попросите ребенка внимательно рассмотреть и запомнить их расположение. После того, как ребенок закроет глаза, снимите одну фигурку. Открыв глаза, ребенок должен угадать, какой фигурки не хватает. 4. «Новогодние истории» Используйте фигурки заячьей семейки для сочинения новогодних историй. Разложите все фигурки на столе, перевернув рисунком вниз. Придумайте начало новогодней истории с одной из выбранных фигурок и разместите ее на елочке. Затем вместе с ребенком по очереди открывайте по одной фигурке, сочиняя продолжение новогодней истории, и размещайте ее на елочке. | 199 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Инструменты Настольная игра. Картонвиль |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П2147 | Материал: картон Размер листа: 44 см*50 см. Как играть? 1. Игра «Инструменты». Предложите ребенку рассмотреть инструменты, уточните их названия. Спросите кто, где и как использует эти предметы, для чего они нужны. 2. Игра «Найди инструменты». Разложите фигурки на столе и перемешайте их. Выберите одну из карточек с изображением инструментов и попросите найти такие же предметы. 3. Игра «Пропажа». Предложите ребенку помочь найти потерявшийся в мастерской инструмент. Выложите на столе 3-5 изображений инструментов. Попросите назвать и запомнить все предметы. После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте один инструмент. Открыв глаза, ребенок должен угадать, что «пропало». Поменяйтесь с ребенком ролями. 4. Игра «Угадай-ка!» Зрительно выберите один из инструментов и опишите, какой это предмет (цвет, форма, назначение, материал, из чего сделан и т.п.), не называя его. Предложите найти загаданный вами предмет. Поменяйтесь с ребенком ролями. | 199 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Карнавальные костюмы Лили |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П2135 | Материал: картон. Размер: 43 см*49 см. Размер куклы: 10 см*21 см. Кол-во предметов одежды: 7 шт. 1. Игра «Гардероб для Лили». Предложите ребенку познакомиться с куколкой. Назовите все элементы гардероба куклы, уточняя, какого они цвета. Обсудите, какую одежду носят в разные времена года? Когда надевают нарядную одежду? 2. Игра «Модницы». Расскажите ребенку, что Лили очень любит наряжаться. Попросите одеть куколку в ее любимые наряды. 3. Игра «Обновки». Обновите кукольный гардероб. Для этого обведите фигурки костюмов на листе бумаги и попросите раскрасить получившуюся одежду цветными карандашами, украсить пуговицами, помпонами, бусинами и т.п. 4. Игра «Магазин одежды». Нарисуйте на листе бумаги и вырежьте монетки разного номинала и ценники для одежды. Предложите ребенку купить/продать одежду в магазине: считайте количество одежды, сравнивайте монеты в соответствии с ценой, составляйте примеры на сложение и вычитание. | 199 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Карнавальные костюмы Тимы |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П2134 | Материал: картон. Размер: 44 см*50 см. Размер куклы: 10 см*21 см. Кол-во предметов одежды: 8 шт. Как играть? 1. Игра «Гардероб для Тимы». Предложите ребенку познакомиться с куклой Тимой. Назовите все элементы гардероба куклы, уточняя, какого они цвета. Обсудите, какую одежду носят в разные времена года? Когда надевают нарядную одежду? 2. Игра «Модники». Расскажите ребенку, что Тима очень любит наряжаться. Попросите одеть Тиму в его любимые наряды. 3. Игра «Обновки». Обновите кукольный гардероб. Для этого обведите фигурки костюмов на листе бумаги и попросите раскрасить получившуюся одежду цветными карандашами, украсить пуговицами, помпонами, бусинами и т.п. 4. Игра «Магазин одежды». Нарисуйте на листе бумаги и вырежьте монетки разного номинала и ценники для одежды. Предложите ребенку купить/продать одежду в магазине: считайте количество одежды, сравнивайте монеты в соответствии с ценой, составляйте примеры на сложение и вычитание. | 199 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Кто что ест. Настольная игра Картонвиль |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П2141 | Материал: картон. Размер листа: 44 см*50 см. Как играть? 1. Назовите животных на карточках. Обсудите, кто где живет и какие звуки произносит. 2. Обсудите с ребенком, кто чем питается. 3. Игра "Что изменилось?". Попросите малыша запомнить расположение животных и отвернуться. А тем временем поменяйте местами двух-трех животных. Попросите ребенка сказать, что изменилось. | 199 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Лепестки Дидактический коврик |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф297 | Материал: фетр. Размер: 21 см*21 см. Игра для знакомства с часами, формирования представлений о времени, его периодичности, сменяемости, умения ориентироваться во времени, развития пространственно-временного восприятия, мыслительных процессов. Как играть? 1. Игра «Знакомство с часами». Рассмотрите коврик «Лепестки» вместе с ребенком. Спросите, зачем человеку нужны часы. Объясните ребенку, что такое циферблат, часовая стрелка, минутная стрелка. Уточните, что стрелки могут двигаться только в одном направлении. Покажите, как движутся стрелки по циферблату, отсчитывая «час», «минуту» времени. Спросите, какая из стрелок движется быстрее. Расскажите ребенку, какие бывают часы (механические, кварцевые, электронные, песочные, водяные, солнечные; настенные, наручные, напольные, карманные, башенные; будильник). 2. Игра «Час за часом». Обсудите, что обозначают числа на лепестках (1-12). Перемещая маленькую стрелку по циферблату, потренируйтесь с ребенком называть час, который она показывает. При этом можно обсудить, чем занят ребенок по часам в течение дня: просыпается, завтракает, играет, обедает, гуляет на улице, ужинает, спит и т.п. 3. Игра «Минуты». Расскажите ребенку, что в каждом часе «прячется» целых 60 минут. Предложите найти на циферблате «спрятавшиеся» минуты. Объясните, что длинная стрелка бежит по циферблату намного быстрее короткой. Научите малыша считать минуты пятерками (5, 10, 15, 20, 25…), вращая при этом длинную оранжевую минутную стрелку по циферблату. 4. Игра «Время для сказок». Вместе с ребенком вспомните, в каких сказках упоминаются часы (время) («Золушка» Ш.Перро, «Сказка о потерянном времени» Е.Шварц, «Площадь картонных часов» Л.Яхнин). Попросите ребенка рассказать историю, связанную со временем (что я делал вчера вечером, сегодня утром и т.п.), придумать сказку о путешествии во времени. Вниманию родителей! Знакомя ребенка с часами, не торопитесь выполнять сразу все задания. Каждый этап обучения требует времени для освоения. Следуйте правилу «от простого к сложному». Убедитесь, что ребенок хорошо усвоил новые для него понятия и только потом приступайте к следующим, более сложным заданиям. И тогда ваш малыш будет учиться пользоваться часами с интересом и удовольствием! | 199 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Накорми друзей. Настольная игра Картонвиль |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П2143 | Материал: картон. Размер листа: 44 см*50 см. 1. Игра «Накорми друзей». Поставьте планшеты с друзьями на подставки. Предложите ребенку «покормить» друзей, забрасывая фишки во рты привидений или лягушек, учитывая цвета. Обсудите с ребенком, что еще бывает красным, зеленым, желтым и т.д. 2. Игра «Лягушки учатся считать». Используйте фишки в качестве счетного материала: считайте с ребенком кружочки, сравнивайте количество, составляйте простые арифметические примеры на сложение и вычитание. 3. Игра «Разноцветные дорожки». Предложите ребенку построить дорожку для машинки (гусеницы, уточки, паровоза и т.п.). Для этого постройте ряд из цветных фишек, например: красный-желтый-красный-желтый- …; желтый-синий –зеленый -…; зеленый-красный-красный - … . Попросите ребенка продолжить цветную дорожку, повторяя последовательность цветных фишек. 4. Игра «Цветные нотки». Выложите в ряд на столе 4 фишки (по одной каждого цвета). Расскажите ребенку, что цветные кружочки похожи на музыкальные нотки. Предложите с помощью цветных ноток «сыграть»/«спеть» песенку. Для этого выложите на столе повторяющийся ряд из цветных фишек (см. предыдущую игру). Придумайте для каждой фишки характерный жест, например: красная фишка – хлопок в ладоши, желтая – сжатые кулачки, зеленая – звукоподражание: «Бим!», синяя – «Бам!». Попросите ребёнка «озвучить» каждую фишку в ряду характерным для нее жестом или звуком. | 199 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Сюжетные картинки Настольная игра Картонвиль |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П2142 | Материал: картон Размер листа: 44 см*50 см. Как играть? 1. Рассмотрите вместе с ребёнком истории в картинках. Предложите разложить все карточки на 4 истории. 2. Игра «Гляделки». Разложите на столе 4 сюжетные карточки из одной серии. Спросите у ребенка, кто (что) на них изображен(о). Какое настроение у персонажей? Какое время года изображено на картинках? 3. Игра «Объяснялки». Разложите на столе 4 карточки из одной серии. Предложите ребенку выбрать одну (не называя ее) и рассказать, что на ней изображено по следующей схеме: Опиши героев истории (внешний вид, количество персонажей). Чем заняты герои истории? Где и когда происходит действие? Придумай название для сюжетной картинки. Задача взрослого - угадать картинку по описанию ребенка. 4. Игра «Сочинялки». Предложите ребенку выбрать любые 4 карточки из одной серии и разложить их по порядку. Затем попросите сочинить историю и придумать название своему рассказу. | 199 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Я играю в магазин. Настольная игра Картонвиль |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П2140 | Материал: картон Размер листа: 44 см*50 см. Как играть? 1. Игра «Список покупок». Назовите ребенку 3-5 продуктов, которые вы хотели бы купить в магазине. Попросите запомнить их названия и выбрать продукты по вашему «списку». Для игры можно использовать дополнительные карточки со списками покупок. 2. Игра «Лишний продукт». Разложите на столе кондитерские изделия: конфеты, пончик, мороженое, леденец, и фрукт. Спросите ребенка, что здесь лишнее. 3. Игра «Голодный мишка». Предложите ребенку угостить его любимую игрушку (мишку, куклу и т.д.). Для этого разложите 5-7 продуктов в ряд на столе и попросите запомнить их. После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте один продукт. Открыв глаза, ребенок должен угадать, что съел голодный мишка? 4. Игра «Угадай, что на обед». Выберите один продукт, не показывая ребенку. Опишите его, отвечая на вопрос: какой он? (Например: сладкий, холодный, клубничный). Предложите найти загаданный продукт (мороженое). Поменяйтесь с ребенком ролями. | 199 | В заказ | |||
|
|
Мастер игрушек Дети - пираты. Рамка Пазл |
Мастер игрушек, 0 г. | 0 | 0 | IG0028 | Развивающая игрушка «Дети-пираты» познакомит ребенка с героями морских приключений, позволит развить мелкую моторику, координацию и ориентацию на плоскости. Рамка представляет собой картинку с вырезанными частями. Чтобы получить целое изображение, необходимо правильно подобрать фигурки и вставить их. Вначале надо вслух назвать всех героев расположенных на вкладке – это позволит ребенку запомнить их и различать между собой. Показать, где плывет корабль , где летает попугай. Для детей от 1,5 лет Размер рамки: 28 x 19,5 см |
200 | В заказ | |||
|
|
Мастер игрушек Капитан Крюк. Рамка Пазл |
Мастер игрушек, 0 г. | 0 | 0 | IG0030 |
Развивающая игрушка «Капитан Крюк» познакомит ребенка с героем морских приключений, позволит развить мелкую моторику, координацию и ориентацию на плоскости. |
200 | В заказ | |||
|
|
Лепим нелепицы. Альбом - игра. Блоки Дьеныша | Корвет, 2008 г. | 8 | 0 | 430227 | 210 х 297 мм |
Альбом "Лепим нелепицы" является составной частью игрового методического комплекса к дидактическому материалу "Логические блоки Дьенеша". "Лепим нелепицы" - это игры с небылицами. Почему дети так любят небылицы? У К. И. Чуковского находим ответ: "...Ребенок играет не только камешками, кубиками, куклами, но и мыслями..." Как и в любой игре, в игре словами для ребенка главное - упражнение приобретенных сил, своеобразная проверка новых знаний ("бывает - не бывает"), свобода обращения со словом. При создании игрового альбома мы ставили цель сделать ребенка активным участником игры, а использование дидактического материала "Логические блоки Дьенеша" позволило создать условия для формирования элементов сенсорной культуры, освоения знаковой культуры. А пятый год жизни - наиболее благоприятный период для этого. Мы надеемся, что альбом "Лепим нелепицы" будет интересен и более старшим детям. |
200 | В заказ | ||
|
|
Безруких М.М Азбука. Для подготовки детей к школе. |
Ювента, 0 г. | 0 | 0 | 5-85429-116-9 | 60*90/8 |
Азбука предназначена для комплексной подготовки к школе детей 5-6 лет. Построение занятий учитывает возрастные особенности развития дошкольников. Методические рекомендации к каждому занятию помогут воспитателям и родителям наиболее эффективно организовать работу - индивидуальную и в группах. |
200 | В заказ | ||
|
|
Альбом для детского творчества. Старший возраст (4-6 лет)+шаблоны. Часть 1 | Ранок, 2013 г. | 32 | 0 | 9-6667-2054-5 | 210x285x6 мм | Возраст 4-6 лет наиболее благоприятный для развития ребенка. Быть творческим - это означает не только рисовать или делать что-то собственными руками, это умение неординарно мыслить, самостоятельно принимать решения, делать открытия, это способность видеть по-другому, выдумывать, фантазировать и создавать что-то новое и оригинальное. Все эти качества и умения понадобятся ребенку в дальнейшей учебе и жизни. Занятия изобразительным искусством способствуют самостоятельному овладению техническими навыками, умению подбирать художественные средства в зависимости от характера создаваемого образа и для выполнения задуманного. | 200 | В заказ | ||
|
|
Ранок Альбом для детского творчества. Старший возраст (4-6 лет)+шаблоны. Часть 2 |
Ранок, 2013 г. | 64 | 0 | 9-6667-7382-4 | 285x205 | Предлагаем вашему вниманию серию рабочих альбомов «Рисование • Лепка • Аппликация», которые содержат разработки занятий творчеством для младшей, средней и старшей групп. Занятия творчеством способствуют всестороннему развитию ребенка, его способностей, формируют позитивное настроение и хорошие эмоции, чувство цвета, ритма, воспитывают эстетический вкус, доброжелательное и заботливое отношение к природе. Учебный материал каждого альбома составлен с учетом требований программы по дошкольному воспитанию, а также дополнен творческими заданиями, которые побуждают ребенка к более продуктивной работе и стимулируют активность в принятии самостоятельных решений. Каждая тетрадь серии содержит 20 занятий, рассчитанных на одно полугодие учебного года. | 200 | В заказ | ||
|
|
Волшебная мастерская Создай куклу Балерина. Набор для творчества |
Волшебная мастерская, 0 г. | 0 | 0 | к001 | Создавая куклу, ребенок не только развивает воображение, но и тренирует мелкую моторику рук, внимательность и аккуратность. Для оформления готовой куклы используется мягкий и приятный в работе материал Eva (материал мягкий на ощупь, похож на тонкий непористый поролон, но более эластичный). В набор входит: пенопластовые заготовки, разноцветные листы EVA, подставка-основа для куклы, выкройка, клей, шпажки, инструкция с фото. Размер готовой куколки: высота 22 см, ширина с юбочкой 11 см, без юбочки 6 см. | 200 | В заказ | |||
|
|
Волшебная мастерская Создай куклу Баскетболист. Набор для творчества |
Волшебная мастерская, 0 г. | 0 | 0 | к002 | "Создай куклу" - это уникальный набор, с помощью которого дети своими руками смогут сделать потрясающие кукольные фигурки. Уникальность набора заключается в том, что игрушка создается из необычного материала, который называется фом ева (Fom Eva). Этот удивительный материал по-другому называют пористой резиной и пластичной замшей. В наборе идут тонкие мягкие листы, из которых можно вырезать любые элементы, а после придать им самую разную форму. Для того чтобы придать нужную форму материалу, его нужно нагреть. Затем вы с легкостью скручиваете деталь, делаете волнистые края или натягиваете заготовку на любую поверхность. После охлаждения материал продолжает держать форму. Состав материала фом ева абсолютно безопасен. | 200 | В заказ | |||
|
|
Корвет Блоки Дьенеша для старших Поиск затонувшего клада |
Корвет, 0 г. | 12 | 0 | 430043 | Альбом №1 продолжает цикл игр к дидактическому материалу «Логические блоки Дьенеша». Материал рассчитан на детей 5-8 лет. Развивает внимание, память, умение работать в коллективе, самоконтроль. Тренинг решения примеров. Игру можно использовать при проведении КВН и различных конкурсов. В эту игру можно играть дома, использовать как часть занятия в детском саду, как часть урока в 1 классе школы, и в любое время, по желанию детей (с одним листом заданий может работать 1, 2, 4, 8 человек). | 200 | В заказ | |||
|
|
Михайлова З.А Игровые задачи для дошкольников. ФГОС |
Детство-Пресс, 0 г. | 144 | 0 | 5-906750-68-6 | Для успешного развития ребенка дошкольного возраста необходимы не только определенные знания, но и умение последовательно и логически мыслить, догадываться. Книга содержит занимательные математические игры-головоломки, логические задачи, игры на объемное и плоскостное моделирование, задачи-шутки, загадки, которые окажут помощь воспитателю и родителям в активизации мыслительных процессов детей в разных видах деятельности. Книга будет интересна не только воспитателям детских садов, но и студентам педагогических колледжей и университетов, педагогам дополнительного образования, учителям начальных классов, психологам и родителям детей дошкольного и младшего школьного возраста. | 200 | В заказ | |||
|
|
Нищева Н.В Карманная азбука для малышей с 4 до 7 лет. ФГОС |
Детство-Пресс, 0 г. | 48 | 0 | 5-907421-33-2 | В «Карманной азбуке для малышей» представлены веселые картинки и занимательные стишки, которые помогут малышам правильно воспринять и запоминать образ каждой печатной буквы русского алфавита. Это научит детей не «отзеркаливать» многие буквы при печатании, не путать их, что в конечном итоге, станет профилактикой возникновения нарушений письменной речи (дисграфии, дислексии). В конце «Карманной азбуки» родители найдут русский алфавит с правильными названиями букв, с которыми малышей знакомят перед поступлением в школу, когда они уже научились читать предложения и игровые задания. Издание рекомендовано учителям-логопедам, воспитателям и родителям дошкольников. | 200 | В заказ | |||
|
|
Bondibon Играем в воде. Палочки для плавания. 4 шт |
Bondibon, 0 г. | 0 | 0 | ВВ2431 | Не секрет, что плавание очень полезно для физического развития ребенка. Прежде всего - ловкости, реакции, зрительной и двигательной координации. С Палочками для плаванья можно придумать много интересных игр, например, соревнования на скорость. | 200 | В заказ | |||
|
|
Волшебная мастерская Создай куклу Школьница. Набор для творчества |
Волшебная мастерская, 0 г. | 0 | 0 | к010 | Набор для творчества "Создай куклу" понравится малышам. Создавая куклу, ребенок не только развивает воображение, но и тренирует мелкую моторику рук, внимательность и аккуратность. Для оформления готовой куклы используется мягкий и приятный в работе материал Fom Eva. | 200 | В заказ |
- Страницы:
- пред.
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- 153
- 154
- 155
- 156
- 157
- 158
- 159
- 160
- 161
- 162
- 163
- 164
- 165
- 166
- 167
- 168
- 169
- 170
- 171
- 172
- 173
- 174
- 175
- 176
- 177
- 178
- 179
- 180
- 181
- 182
- 183
- 184
- 185
- 186
- 187
- 188
- 189
- 190
- 191
- 192
- 193
- 194
- 195
- 196
- 197
- 198
- 199
- 200
- 201
- 202
- 203
- 204
- 205
- 206
- 207
- 208
- 209
- 210
- 211
- 212
- 213
- 214
- 215
- 216
- 217
- 218
- 219
- 220
- 221
- 222
- 223
- 224
- 225
- 226
- 227
- 228
- 229
- 230
- 231
- 232
- 233
- 234
- 235
- 236
- 237
- 238
- 239
- 240
- 241
- 242
- 243
- 244
- 245
- 246
- 247
- 248
- 249
- 250
- 251
- 252
- 253
- 254
- 255
- 256
- 257
- 258
- 259
- 260
- 261
- 262
- 263
- 264
- 265
- 266
- 267
- 268
- 269
- 270
- 271
- 272
- 273
- 274
- 275
- 276
- 277
- 278
- 279
- 280
- 281
- 282
- 283
- 284
- 285
- 286
- 287
- 288
- 289
- 290
- 291
- 292
- 293
- 294
- 295
- 296
- 297
- 298
- 299
- 300
- 301
- 302
- 303
- 304
- 305
- 306
- 307
- 308
- 309
- 310
- 311
- 312
- 313
- 314
- 315
- след.