Зодиак: Прайс

Прайс-лист

Показывать: Списком / Каталогом

Название Автор	Издательство Год	Кол-во страниц	ISBN	Формат	Описание книги	Цена	Гриф	Заказ
Петерсон Л.Г Построй свою математику. 2 класс. Блок-тетрадь эталонов.	Ювента, 0 г.	224	5-93549-014-0	23x17x5	Учебное пособие предназначено для организации самостоятельной познавательной деятельности учащихся, работающих по учебникам математики автора Л. Г. Петерсон.	494		В заказ
Смайл-декор Пальчиковый театр. Детский сад	Смайл-декор, 0 г.	0	Ф165		Способствует развитию познавательного интереса, внимания, памяти, зрительно-моторной координации, логики, воображения, связной речи. Как играть? 1. Игра «Добро пожаловать в «Детский сад»!» Рассмотрите пальчиковые игрушки вместе с ребенком. Обсудите, что такое детский сад. Кто ходит в детский сад? Что делают в детском саду дети? Вместе с ребенком придумайте имена героям. 2. Игра «Прятки». Попросите ребенка выбрать фигурку малыша и предложите поиграть с ним в прятки. Для этого спрячьте фигурку в вашей комнате. Чтобы ребенок мог найти малыша, в качестве подсказки используйте «слова-ориентиры», например: справа от шкафа, за книжками на полке; в комоде в нижнем ящике; под красной коробкой слева от стула. Поменяйтесь с ребенком ролями. 3. Игра «Кого не хватает?» Разложите 4 куклы в ряд на столе и попросите ребенка запомнить их. После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте одну куклу. Открыв глаза, ребенок должен угадать, кого не хватает. Затем можно поменяться ролями: ребенок прячет куклу, а взрослый угадывает. 4. Игра «Расскажи историю». Предложите ребенку придумать историю, которая могла бы произойти с малышами в детском саду. Для этого попросите описать характер детей, рассказать, какие приключения произошли с ними, придумать название своему рассказу. Материал: фетр. Размер пальчиковых игрушек: 4 - 8 см.	248		В заказ
Смайл-декор Пальчиковый театр. Красная шапочка. Куклы на руку	Смайл-декор, 0 г.	0	Ф153		Игровой набор способствует формированию навыков актерского мастерства, развитию внимания, памяти, воображения, связной речи. Как играть? 1. Игра "В гостях у сказки". Рассмотрите всех героев игрового набора вместе с ребенком. Попросите назвать знакомых героев, уточните название сказки. Обсудите с ребенком, что такое спектакль, что в кукольном театре делают актеры, зрители. Уточните, почему спектакль называется кукольным. Расскажите, кто такой кукловод. 2. Игра "Угадай героя". Выберите одного из героев сказки, наденьте на руку соответствующую куклу-перчатку и спрячьте ее за ширмой. Скажите несколько реплик выбранного героя соответствующим его характеру голосом и интонациями. Предложите ребенку угадать героя сказки. Поменяйтесь с ребенком ролями. 3. Игра "Викторина". Предложите игрокам ответить на вопросы сказочной викторины, например:  Кого хотела навестить Красная Шапочка?  Что испекла мама для бабушки?  Почему Красную шапочку так звали?  Кого в лесу встретила Красная Шапочка?  Кто побежал в гости к бабушке по короткой дорожке?  Какой дорогой пошла Красная Шапочка?  Кто пришел первым к домику бабушки?  Как Волк проник в дом бабушки?  Кто из героев сказки добрый, любящий, доверчивый и неосторожный?  Кто из героев сказки хитрый, злой, голодный?  Кто из героев сказки старенький, больной, слабый?  Кто спас бабушку и Красную Шапочку? Определите победителя по наибольшему количеству правильных ответов. В качестве бонуса победителю игры предоставляется право, например, выбрать любимого героя сказки, роль которого он хочет сыграть. 4. Игра "Кукольный спектакль". Предложите ребенку инсценировать сказку, используя куклы-перчатки. Предварительно распределите роли, повторите реплики героев. 5. Игра "Сказочная постановка". Предложите участникам игры помочь режиссеру сочинить сценарий сказки. Первый игрок выбирает героя, ставит его перед ширмой и придумывает начало сказочной истории (одно предложение). Следующий игрок должен повторить начало придуманной сказки, выбрать еще одного героя (или предмет), поставить его в ряд и добавить новое предложение к истории, продолжив сказочный сюжет с участием своего персонажа. С каждым ходом игроков сказка будет становиться все длиннее и длиннее, а игрокам каждый раз придется вспоминать и повторять полностью весь рассказ с самого начала. Очередность героев, выстроенных в ряд перед ширмой, может служить подсказкой для игроков при пересказывании сказочного сюжета. 6. Игра "Сказочная путаница". Расскажите ребенку, что в кукольном театре перепутались все сказки, попросите помочь кукловоду найти все ошибки в именах сказочных героев: Красная кепочка, Старый волк, Баба-Нога, Даша и Медведь, Царевна-погремушка, Змей Гаврилыч, Кот в утюгах, Принцесса на фасолине и т.п. Предложите ребенку придумать новые “сказочные путаницы”. 7. Игра "Репертуар". Расскажите ребенку, что такое репертуар. Предложите вспомнить, какие другие сказки он знает. Используйте куклы-перчатки для постановки других сказок, историй, легенд. В качестве декораций, реквизита, сказочных героев можно подготовить имеющиеся дома подходящие игрушки или же "смастерить" их своими руками из плотной бумаги, ткани, картона. Материал: флис, фетр. Состав набора: куклы на руку 5 шт. Размер кукол: 18 - 27 см.	2007		В заказ
Петерсон Л Г Математика. 4 класс. Учебники-тетради по математике в 3-х частях. ФГОС.	Ювента, 0 г.	0	5-85429-061-6	84х108/16	Учебник ориентирован на развитие мышления, творческих способностей ребенка, его интереса к математике. Он может быть использован для обучения математике младших школьников по программам 1-3 и 1-4, а также для индивидуальной работы родителей с детьми. Учебник является составной частью непрерывного курса математики "Школа 2000..."	1770	МО РФ	В заказ
Смайл-декор Пальчиковый театр Семья	Смайл-декор, 0 г.	0	Ф166		Способствует развитию познавательного интереса, внимания, памяти, зрительно-моторной координации, логики, воображения, связной речи. Как играть? 1. Игра «Дружная семья». Вместе с ребенком рассмотрите пальчиковые игрушки. Уточните, кто изображен на фигурках. Обсудите с ребенком, что такое семья. Попросите назвать членов семьи. Спросите, кто в этой семье самый старший, кто самый младший. Предложите посчитать всех взрослых членов семьи. Спросите, сколько в семье детей. Вместе с ребенком придумайте фамилию семьи, имена для каждого ее члена. 2. Игра «Семейный фотоальбом». Опишите словами внешность одного из членов семьи (цвет волос, настроение, элементы одежды). Попросите ребенка выбрать фигурку одного из членов семьи по вашему словесному описанию. 3. Игра «Семейные истории». Используйте фигурки для сюжетных игр, сочиняйте с ребенком веселые истории, разыгрывайте постановки.	286		В заказ
Смайл-декор Пальчиковый театр. Семья с питомцами	Смайл-декор, 0 г.	0	Ф167		Способствует развитию познавательного интереса, внимания, памяти, зрительно-моторной координации, логики, воображения, связной речи. Как играть? 1. Игра «Дружная семья». Вместе с ребенком рассмотрите пальчиковые игрушки. Уточните, кто изображен на фигурках. Обсудите с ребенком, что такое семья. Попросите назвать членов семьи. Спросите, кто в этой семье самый старший, кто самый младший. Спросите, сколько в семье питомцев. Вместе с ребенком придумайте фамилию семьи, имена для каждого ее члена и домашних питомцев. 2. Игра «Семейный фотоальбом». Опишите словами внешность одного из членов семьи (цвет волос, настроение, элементы одежды). Попросите ребенка выбрать фигурку одного из членов семьи по вашему словесному описанию. 3. Игра «Семейные истории». Используйте фигурки для сюжетных игр, сочиняйте с ребенком веселые истории, разыгрывайте постановки. Материал: фетр. Размер пальчиковых игрушек: 4 - 8 см.	248		В заказ
Петерсон Л Г Математика. 3 класс. Учебники-тетради по математике в 3-х частях. ФГОС.	Ювента, 0 г.	0	5-85429-038-8	84х108/16	Учебник ориентирован на развитие мышления, творческих способностей ребенка, его интереса к математике. Он может быть использован для обучения математике младших школьников по программам 1-3 и 1-4, а также для индивидуальной работы родителей с детьми. Учебник является составной частью непрерывного курса математики "Школа 2000..."	1708	МО РФ	В заказ
Смайл-декор Паровозик Фигуры. Пазл конструктор	Смайл-декор, 0 г.	0	П1010		Как играть? 1. Игра «Путешествие». Предложите ребенку отправиться в путешествие на паровозе и соберите вместе пазл-конструктор. Уточните, что во главе состава находится локомотив, к которому крепятся вагоны. Посчитайте все вагоны. 2. Игра «Геометрия». Предложите ребенку назвать форму окошек каждого вагона. Попросите ребенка закрыть глаза и обведите его пальчиком контур одного из окошек, затем попросите выбрать соответствующую фигуру и закрыть окошко. 3. Игра «Волшебные фигурки». Выберите любую фигурку (окошко), назовите форму, попросите ребенка назвать предметы вокруг такой же формы. Спросите ребенка, какие еще предметы бывают круглыми, квадратными, прямоугольными и т. д. 4. Игра «Художник». Обведите геометрические фигуры на белом листе бумаги и предложите ребенку «превратить» (дорисовать) каждую фигуру в какой-то предмет. Материал: фанера. Размер: 20 см*28 см.	510		В заказ
Смайл-декор Пасажирский автобус. Рамка вкладыш	Смайл-декор, 0 г.	0	П3675		Игра для формирования навыков счета до 10, способствует развитию зрительно-моторной координации, внимания, памяти, пространственного мышления, речи. Как играть? 1. Игра «В автобусе». Вместе с ребенком рассмотрите автобус, назовите пассажиров. Попросите предположить, куда едут зверята. Предложите посчитать зверят. Придумайте имена для каждого пассажира. 2. Игра «Билетики». Расскажите ребенку, что пассажиры занимают свои места согласно купленным билетам. Перемешайте на столе фишки с изображением зверят (пассажиров), затем на каждую фишку положите по одной фишке с изображением точек (билет). Обратите внимание ребенка на номера окошек. Попросите ребенка назвать все числа. Предложите проверить «билеты» у пассажиров (фишки с точками) и помочь зверятам найти свои места в автобусе. Для этого выберите фишку и попросите посчитать количество точек на ней. Попросите найти число (номер окошка), соответствующее количеству точек, и посадить пассажира согласно билету. Подобным образом предложите разместите остальных пассажиров в автобусе. 3. Игра «По порядку». Расскажите ребенку, что зверята захотели поменяться местами. Попросите посчитать всех пассажиров, указывая пальчиком на номер окошка: первый, второй, третий, четвертый и т.д. Предложите помочь пересадить пассажиров по порядку. Например, на первое место посадить львенка, на второе - слоненка, на пятое – тигренка и т.д. 4. Игра «Пересадка». Расскажите ребенку, что во время путешествия зверята подружились и хотят пересесть поближе к своим друзьям. Для этого попросите ребенка разместить фишки зверят по вашей словесной инструкции. Используйте слова-ориентиры, например: «слева от…» «справа от…», «между…», «впереди…», «позади ..» и т.п. 5. Игра «Угадай водителя». Расскажите ребенку, что зверята очень хотят управлять автобусом. Предложите помочь зверятам не ссориться, а узнать, чья очередь стать водителем и сесть на первое сидение. Для этого попросите определить «водителя» по описанию. Например: рыжий, хищный, полосатый (тигренок). Поменяйтесь с ребенком ролями: угадайте водителя по его словесному описанию. 6. Игра «Посчитай-ка!» Рассмотрите карточки-билеты вместе с ребенком. Чтобы помочь зверятам занять свои места, нужно посчитать точки (решить примеры) на билетах. Выберите одну карточку и предложите ребенку разместить зверят по местам, указанным в билете. Материал: фанера. Размер: 36 см8 см. Размер карточек: 13,5 см7 см. Кол-во двусторонних карточек в наборе: 6 шт.	418		В заказ
Смайл-декор Теремок Тактильная игра	Смайл-декор, 0 г.	0	П619		Как играть? 1. Рассмотрите теремок вместе с ребенком. Открыв окошко, попросите ребенка провести пальчиком по фактурной поверхности окошка. Расскажите, какое окошко на ощупь (гладкое, шершавое, мягкое, колючее, ребристое и т.п.). 2. Сложите все круглые фишки в непрозрачный мешочек. Предложите ребенку подобрать «занавески» к каждому окошку, на ощупь выбирая нужную фишку в мешочке. 3. Нарисуйте и вырежьте из бумаги сказочных персонажей. Расскажите сказку «Теремок», вместе с ребенком разыграйте сюжет сказки, используя сказочных персонажей. Материал: фанера, текстиль Размер: 23 см*20,5 см Игра для развития тактильных ощущений, сенсорного опыта, внимания, памяти, мышления, воображения, мелкой моторики, речи.	599		В заказ
Смайл-декор Пекарня. Настольная игра. Картонвиль	Смайл-декор, 0 г.	0	П2153		Как играть? 1. Соберите витрину, предложите ребенку разложить выпечку на полки. Используйте витрину с выпечкой для сюжетных игр: «Покупки в супермаркете», «Кафе», «Семейный ужин», «Кулинарный поединок» и т.п. 2. Игра «Список покупок». Назовите ребенку 3-5 продуктов, которые вы хотели бы купить в магазине. Попросите запомнить их названия и выбрать продукты по вашему «списку». 3. Игра «Голодный мишка». Предложите ребенку угостить его любимую игрушку (мишку, куклу и т.д.). Для этого разложите 5-7 продуктов в ряд на столе и попросите запомнить их. После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте один продукт. Открыв глаза, ребенок должен угадать, что съел голодный мишка? 4. Игра «Угадай, что на обед». Выберите один продукт, не показывая ребенку. Опишите его, отвечая на вопрос: какой он? (Например: сладкий, круглый, клубничный). Предложите найти загаданный продукт (пончик). Поменяйтесь с ребенком ролями.	201		В заказ
Смайл-декор Перелетные птицы. Рамка вкладыш	Смайл-декор, 0 г.	0	П3679		Игра для развития зрительного внимания и восприятия, логики, зрительно-моторной координации, речи. Как играть? 1. Игра «Пернатые друзья». Предложите ребенку рассмотреть рамку с вкладышами. Уточните, кто изображен на каждом вкладыше. Обсудите, где и как живут эти птицы, чем питаются. Какие из представленных птиц – водоплавающие? 2. Игра «Гнёзда». Обсудите с ребенком, для чего птицы вьют гнезда. Предложите помочь «расселить» птиц по «гнездам». Для этого достаньте 2-3 вкладыша и попросите вставить их на свои места в рамке. Если ребенок легко справляется с этим заданием, постепенно увеличивайте количество вкладышей до максимального. 3. Игра «Перелетные птицы». Объясните ребенку, почему одни птицы называются зимующие, а другие – перелетные. Предложите ребенку помочь определить, какая птица самой первой улетела в теплые края. Для этого выложите на столе 3-5 фигурок. Попросите назвать и запомнить всех птиц. После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте одну фигурку. Открыв глаза, ребенок должен угадать, какая птица «улетела»». 4. Игра «Птичьи голоса». В интернете найдите звуки птиц, представленных на планшете. Предложите ребенку послушать, как «поет» птица и узнать ее по голосу. 5. Игра «Угадай-ка!». Зрительно выберите одну из фигурок-вкладышей и опишите, какая птица там изображена (особенности строения тела, чем питается, среда обитания, характерные повадки и т.п.), не называя ее. Предложите найти загаданную вами птицу. Поменяйтесь с ребенком ролями. Чтобы усложнить совместную игру старших детей с младшими, предложите нарисовать птицу, показать ее с помощью жестов (старший ребенок загадывает, младший – отгадывает). 6. Игра «Сходства и различия». Предложите ребенку сравнить разных птиц. Для этого обсудите, что общего, например, у журавля и лебедя (длинная шея), гуся и утки (есть перепонки на лапах). Чем отличаются? (У журавля длинные лапы, а у лебедя – короткие). При сравнении обращайте внимание на внешние признаки животных, их строение, размеры, место обитания и т.п. 7. Игра «Птичьи сказки». Вместе с ребенком вспомните песенки, потешки, стишки, в которых упоминаются птицы. Используйте фигурки-вкладыши для инсценировки любимых сказок о птицах. 8. Игра «Умный счет». Стимулируйте ребенка к использованию вкладышей для математических игр: считайте фигурки, сравнивайте их количество, решайте наглядные арифметические примеры на сложение и вычитание. Материал: фанера. Размер: 25 см*20 см.	323		В заказ
Петерсон Л Г Математика. 1 класс. Учебники-тетради по математике в 3-х частях. ФГОС.	Ювента, 2014 г.	0	5-85429-480-5	84х108/16	Учебник ориентирован на развитие мышления, творческих способностей ребенка, его интереса к математике. Он может быть использован для обучения математике младших школьников по программам 1-3 и 1-4, а также для индивидуальной работы родителей с детьми. Учебник является составной частью непрерывного курса математики "Школа 2000..."	1583	МО РФ	В заказ
Ладыженская Т А Детская риторика в рассказах и рисунках. Учебник-тетрадь для 4 класса. ФГОС	Баласс, 0 г.	192	5-85939-498-2		Учебник 4 класса продолжает курс введения в риторику, начатый в 1-3 классах средней школы. Четвероклассники не только узнают много нового об особенностях говорения, слушания, чтения, но и познакомятся с такими речевыми жанрами, как словарная статья, хроника, информационная заметка, подпись под фотографией. В конце учебника учитель найдет раздел "Обобщение", который позволит вспомнить и осмыслить изученное с иных позиций в системных связях.	210		В заказ
Ладыженская Т.А Детская риторика в рассказах и рисунках. Учебная тетрадь для 3 класса. В 2 частях.	Баласс, 0 г.	0	5-85939-370-1		Учебное пособие "Детская риторика в рассказах и рисунках" продолжает курс риторики, начатый в 1 и 2 классах, учит детей говорению, слушанию, письменной речи, чтению; а также учит младших школьников успешно общаться, создавать разные тексты, быть вежливыми, проявлять доброту не только на словах, но и на деле.	150		В заказ
Ладыженская Т.А. Детская риторика в рассказах и рисунках. 2 класс. Методические рекомендации.	Ювента, 0 г.	96	5-85429-094-4		В книге представлены поурочные разработки нового школьного курса для 2 класса "Детская риторика в рассказах и рисунках". Учебники по риторике авторского коллектива под руководством профессора Т. А. Ладыженской - составная часть комплекта учебников Образовательной программы "ШКОЛА 2100".	89		В заказ
Ладыженская Т.А. Детская риторика в рассказах и рисунках. 1 класс. Методические рекомендации.	Ювента, 0 г.	95	5-85429-085-5		Эта книга представляет собой методические рекомендации к учебнику "Детская риторика" для 1 класса. В ней раскрывается концепция предмета и даются методические рекомендации для учителя. Большую часть книги составляют методические разработки уроков. Учителю поможет ориентировочное планирование уроков, которое помещено в конце книги.	89		В заказ
Петерсон Л.Г. Раз ступенька два ступенька... Часть 2. Математика для детей 5-7 лет. ФОП	Бином, 0 г.	64	5-9963-3524-4	60*90/8	Учебные тетради "Раз - ступенька, два - ступенька...", части 1-2, являются дополнительным пособием к программе математического развития детей 5-6 и 6-7 лет и к методическому пособию "Раз - ступенька, два - ступенька...". Учебно-методический комплект "Раз - ступенька, два - ступенька..." ориентирован на развитие мышления, творческих способностей детей, их интереса к математике. Представляет собой начальное звено непрерывного курса математики "Школа 2000...". Тетради могут использоваться в детских садах, учреждениях "Детский сад - начальная школа" и других ДОУ, а также для индивидуальной работы родителей с детьми.	309	МО РФ	В заказ
Петерсон Л.Г Раз ступенька два ступенька... Часть 1. Математика для детей 5-7 лет. ФОП	Бином, 0 г.	64	5-9963-3523-7	60*90/8	Учебные тетради "Раз - ступенька, два - ступенька...", части 1-2, являются дополнительным пособием к программе математического развития детей 5-6 и 6-7 лет и к методическому пособию "Раз - ступенька, два - ступенька...". Учебно-методический комплект "Раз - ступенька, два - ступенька..." ориентирован на развитие мышления, творческих способностей детей, их интереса к математике. Представляет собой начальное звено непрерывного курса математики "Школа 2000...". Тетради могут использоваться в детских садах, учреждениях "Детский сад - начальная школа" и других ДОУ, а также для индивидуальной работы родителей с детьми.	309	МО РФ	В заказ
Петерсон Л.Г Раз ступенька два ступенька... Методические рекомендации	Бином, 0 г.	256	5-09-084521-2	70*108/16	Методическое пособие по развитию математических представлений детей 5-6 и 6-7 лет является частью непрерывного курса математики "Школа 2000...". Включает краткое описание концепции, программы и организации практических занятий с детьми. Дополнительные материалы для организации индивидуальной работы с детьми содержатся в тетрадях на печатной основе "Раз - ступенька, два - ступенька...", ч. 1-2, тех же авторов. Учебно-методический комплект "Раз - ступенька, два - ступенька..." ориентирован на развитие мышления, творческих способностей детей, их интереса к математике. Подготовительная работа с детьми 3-4 и 4-5 лет может осуществляться по комплекту "Игралочка", ч. 1-2, авторов Л. Г. Петерсон и Е. Е. Кочемасовой, а продолжением для учащихся начальной школы является курс математики Л. Г. Петерсон. Пособие может использоваться на занятиях с дошкольниками в детских садах, учреждениях "Начальная школа - детский сад" и других ДОУ, а также для индивидуальной работы родителей с детьми.	628		В заказ
Школьная Пресса Внимание! Это опасно!	Школьная Книга, 0 г.	32	5-00013-175-6		Книга знакомит детей младшего дошкольного возраста с правилами поведения дома, на улице, в играх со сверстниками. Она поможет сформировать у малыша первые навыки безопасного образа жизни.	91		В заказ
Русский стиль Дорожные знаки 17 шт в подарочной упаковке 14,5 см	Русский стиль, 0 г.	0	04440		Набор дорожных знаков 17 шт. Размер - 14,5 см	557		В заказ
Петерсон Л.Г Игралочка. Для детей 4-5 лет. Раздаточный материал. К части 2.	Ювента, 2009 г.	0	5-85429-374-7	326*223	РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ предназначен для использования одним ребенком и расположен на отдельных листах. Вверху каждого листа имеется номер и тема занятия, на котором данный материал используется. К раздаточному материалу прилагаются 16 конвертов и 1 лист с обозначением номеров листов и тем занятий. Для удобства пользования раздаточным материалом сначала следует наклеить на каждый конверт номер и тему занятия. После этого, начиная с первого занятия, нужно по пунктирным линиям вырезать карточки, картинки, геометрические фигуры и складывать в соответствующие конверты. На разных занятиях возможно различное использование раздаточного и демонстрационного материала: в одних случаях необходим только раздаточный или только демонстрационный материал, в других — и тот и другой, в третьих — использование данных материалов не запланировано, т. к. дети на занятии пользуются игрушками, красками, соленым тестом и т. п. Номера и темы занятий в методических рекомендациях, тетрадях, а также на листах раздаточного и демонстрационного материала совпадают. Мы надеемся, что каждое занятие пройдет успешно и принесет удовлетворение вам, а вашим детям — радость и пользу!	1304		В заказ
Петерсон Л.Г. Игралочка. Часть 2. Математика для детей 4-5 лет.	Ювента, 2009 г.	0	5-85429-390-7	60*90/8	Учебная тетрадь "Игралочка", часть 2 является дополнительным пособием к курсу "Игралочка" для детей 4-5 лет. В них представлен материал, позволяющий закрепить и расширить знания в индивидуальной работе детей с родителями или воспитателями после занятий. Учебно-методический комплект "Игралочка" ориентирован на развитие мышления, творческих способностей детей, их интереса к математике. Представляет собой начальное звено непрерывного курса математика "Школа 2000...". Продолжением для детей 5-6 и 6-7 лет является комплект "Раз - ступенька, два - ступенька..." авторов Л. Г. Петерсон и Н. П. Холиной, а для учащихся начальной школы - курс математики Л. Г. Петерсон. Тетради могут использоваться в детских садах, учреждениях "Детский сад - начальная школа" и других ДОУ, а также для индивидуальной работы родителей с детьми.	309		В заказ
Петерсон Л.Г. Игралочка. Для детей 4-5 лет. Демонстрационный материал. К части 2	Ювента, 2009 г.	0	5-85429-373-0	423*302	ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ расположен на отдельных листах. Вверху каждого листа имеется номер и тема занятия, на котором данный материал используется. К демонстрационному материалу прилагаются 15 конвертов и 1 лист с обозначением номеров листов и тем занятий. Для удобства пользования демонстрационным материалом сначала следует наклеить на каждый конверт номер и тему занятия. После этого, начиная с первого занятия, нужно по пунктирным линиям вырезать карточки, картинки, геометрические фигуры и складывать в соответствующие конверты. На разных занятиях возможно различное использование раздаточного и демонстрационного материала: в одних случаях необходим только раздаточный или только демонстрационный материал, в других — и тот и другой, в третьих — использование данных материалов не запланировано, т. к. дети на занятии пользуются игрушками, красками, соленым тестом и т. п. Номера и темы занятий в методических рекомендациях, тетрадях, а также на листах раздаточного и демонстрационного материала совпадают. Мы надеемся, что каждое занятие пройдет успешно и принесет удовлетворение вам, а вашим детям — радость и пользу!	2779		В заказ
Петерсон Л.Г. Игралочка. Для детей 3-4 лет. Раздаточный материал. К части 1.	Ювента, 2009 г.	0	5-85429-372-3	326*223	РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ предназначен для использования одним ребенком и расположен на отдельных листах. Вверху каждого листа имеется номер и тема занятия, на котором данный материал используется. К раздаточному материалу прилагаются 12 конвертов и 1 лист с обозначением номеров листов и тем занятий. Для удобства пользования раздаточным материалом сначала следует наклеить на каждый конверт номер и тему занятия. После этого, начиная с первого занятия, нужно по пунктирным линиям вырезать карточки, картинки, геометрические фигуры и складывать в соответствующие конверты. На разных занятиях возможно различное использование раздаточного и демонстрационного материала: в одних случаях необходим только раздаточный или только демонстрационный материал, в других — и тот и другой, в третьих — использование данных материалов не запланировано, т. к. дети на занятии пользуются игрушками, красками, соленым тестом и т. п. Номера и темы занятий в методических рекомендациях, тетрадях, а также на листах раздаточного и демонстрационного материала совпадают. Мы надеемся, что каждое занятие пройдет успешно и принесет удовлетворение вам, а вашим детям — радость и пользу!	1409		В заказ
Петерсон Л.Г. Игралочка. Часть 1. Математика для детей 3-4 лет.	Ювента, 2009 г.	0	5-85429-389-1	60*90/8	Учебная тетрадь "Игралочка", часть 1 является дополнительным пособием к курсу "Игралочка" для детей 3-4 лет. В них представлен материал, позволяющий закрепить и расширить знания в индивидуальной работе детей с родителями или воспитателями после занятий. Учебно-методический комплект "Игралочка" ориентирован на развитие мышления, творческих способностей детей, их интереса к математике. Представляет собой начальное звено непрерывного курса математика "Школа 2000...". Продолжением для детей 5-6 и 6-7 лет является комплект "Раз - ступенька, два - ступенька..." авторов Л. Г. Петерсон и Н. П. Холиной, а для учащихся начальной школы - курс математики Л. Г. Петерсон. Тетради могут использоваться в детских садах, учреждениях "Детский сад - начальная школа" и других ДОУ, а также для индивидуальной работы родителей с детьми.	309		В заказ
Петерсон Л.Г. Игралочка. Для детей 3-4 лет. Демонстрационный материал. К части 1.	Ювента, 2009 г.	0	5-85429-371-6	423*302	ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ расположен на отдельных листах. Вверху каждого листа имеется номер и тема занятия, на котором данный материал используется. К демонстрационному материалу прилагаются 16 конвертов и 1 лист с обозначением номеров листов и тем занятий. Для удобства пользования демонстрационным материалом сначала следует наклеить на каждый конверт номер и тему занятия. После этого, начиная с первого занятия, нужно по пунктирным линиям вырезать карточки, картинки, геометрические фигуры и складывать в соответствующие конверты. На разных занятиях возможно различное использование раздаточного и демонстрационного материала: в одних случаях необходим только раздаточный или только демонстрационный материал, в других — и тот и другой, в третьих — использование данных материалов не запланировано, т. к. дети на занятии пользуются игрушками, красками, соленым тестом и т. п. Номера и темы занятий в методических рекомендациях, тетрадях, а также на листах раздаточного и демонстрационного материала совпадают. Мы надеемся, что каждое занятие пройдет успешно и принесет удовлетворение вам, а вашим детям — радость и пользу!	2791		В заказ
Петерсон Л.Г. Задачи в кроссвордах. Математика для детей 5-7 лет.	Ювента, 2010 г.	0	5-85429-417-1	60*90/8	Книга рассчитана на детей 5-7 лет, которые готовятся к поступлению в школу. Дети не только научатся решать задачи. Для выполнения заданий, предложенных в этой книге, детям надо будет анализировать, сравнивать, делать обобщающие выводы, выражать их в речи, видеть определенные закономерности или их нарушение, предлагать и обосновывать свои варианты. У детей разовьется познавательный интерес, повысится уровень развития мышления, внимания, памяти, речи, творческих способностей, навыков самоконтроля. Рекомендуется широкому кругу специалистов, работающих с детьми данного возраста - воспитателям, педагогам дополнительного образования, учителям, гувернерам. Книга будет полезна родителям, которые хотят подготовить ребенка школе.	199		В заказ
Игнатьева Л.В Счет от 0 до 5. Рабочая тетрадь для детей 4-5 лет.	Ювента, 0 г.	0	5-85429-380-8	60*90/8	Вторая рабочая тетрадь из серии «Готовлюсь к школе» (первая - «Я учусь считать», третья - «Счет от 0 до 10») предназначена для занятий с детьми среднего дошкольного возраста. Цель пособия - формирование у ребенка 4-5 лет элементарных математических представлений и развитие у него интереса к предмету. Тетрадь можно использовать как для групповых занятий, так и для индивидуальных. Все задания апробированы в детских дошкольных учреждениях. Книга окажет существенную помощь педагогам, родителям, гувернерам при подготовке ребенка к школе по математике.	297		В заказ
Игнатьева Л.В Счет от 0 до 10. Рабочая тетрадь для детей 5-6 лет.	Ювента, 0 г.	0	5-85429-369-3	60*90/8	Это третья рабочая тетрадь из серии «Готовлюсь к школе» (первая тетрадь - «Я учусь считать», вторая - «Счет от 0 до 5») по развитию у детей 5-6 лет элементарных математических представлений. Цель пособия - в занимательной и игровой форме воспитать у дошкольников интерес к математике. Пособие можно использовать как для индивидуальных занятий, так и для групповых. Все задания апробированы в детских дошкольных учреждениях. Адресовано педагогам, родителям, гувернерам для работы со старшими дошкольниками.	297		В заказ
Жиренко О.Е. Тренажер по русскому языку для средней школы. Рабочая тетрадь.	Ювента, 0 г.	0	5-85429-236-Х	60*90/8	Особенностью данного тренажера является то, что в качестве дидактического материала в нем представлены пословицы и поговорки и приметы. Они способствуют не только общему развитию детей, но и более конкретному пониманию отношений между людьми. Цель пособия - вырабатывать навыки грамотного письма и развивать у школьников память, воображение, логику мышления.	42		В заказ
Пирогова Л.И Русский язык. Орфография и пунктуация в упражнениях.	Ювента, 0 г.	0	5-85429-338-9	60*90/8	Сборник упражнений по орфографии и пунктуации поможет повторить и закрепить знания и умения по русскому языку, полученные в средней школе. Адресуется старшеклассникам, абитуриентам, учителям русского языка.	123		В заказ
Ермолаева В.Г. Подумай и раскрась Альбом-раскраска для дошкольников.	Ювента, 0 г.	0	5-85429-238-6	60*90/8	Альбом "Подумай и раскрась" представляет собой книжку-раскраску, предусматривающую выполнение ребенком определенных заданий. Раскраски развивают мелкую моторику пальцев, приучают малыша регулировать нажим карандаша, не выходить за рамки контура рисунка. Задания, целью которых является нарисовать недостающие детали, соединить точки, найти отличия, способствуют развитию внимания и точности. Задания, предусматривающие раскрашивание животных, транспорта, предметов, расширяют общие познания дошкольника об окружающем его мире. Все это имеет немаловажное значение при подготовке ребенка к школе.	34		В заказ
Игнатьева Л.В Пора учиться. Рабочая тетрадь для детей 2-3 лет.	Ювента, 0 г.	0	5-85429-415-7	60*90/8	Тетрадь предназначена для занятий с детьми раннего возраста. Цель пособия - в доступной и занимательной форме познакомить малышей с элементарными математическими понятиями (представлениями). На занятиях младшие дошкольники познакомятся с загадками, стихотворениями, сказками, где упоминаются числа, цвета, части суток, времена года, величины. Заниматься с детьми можно как индивидуально, так и в небольшой группе. Тетрадь можно использовать как комплексное пособие, которое даёт не только математические представления, но и способствует познавательной и речевой активности ребёнка. Все задания апробированы в детских дошкольных учреждениях. Пособие адресовано педагогам, родителям, гувернёрам.	135		В заказ
Колесникова Е.В Я уже читаю. Сборник литературных произведений для чтения детьми дошкольного возраста.	Ювента, 0 г.	0	5-85429-301-3	60*90/8	Сборник литературных произведений представляет собой учебное пособие к авторской программе Е. В. Колесниковой "От звука к букве. Обучение дошкольников элементам грамоты" и включает в себя пословицы, потешки, песенки, считалки, скороговорки, сказки, рассказы, стихи русских и зарубежных поэтов. Предназначен для детей, умеющих читать, а также для чтения взрослых детям. В учебном пособии подобраны литературные тексты, которые автор на протяжении многих лет использовал в работе с детьми. Большинство произведений входит в комплексные программы для дошкольных образовательных учреждений. Рекомендуется родителям, педагогам, воспитателям для занятий с детьми дошкольного возраста. А самое главное - детям-дошкольникам, для которых и создана эта книга.	270		В заказ
Колесникова Е.В Я начинаю читать. Рабочая тетрадь для детей 6-7 лет. ФОП	Бином, 0 г.	64	5-09-088810-3	60*90/8	Рабочая тетрадь "Я начинаю читать" - четвертая книга авторской программы "От звука к букве (из опыта работы)". Обучение технике чтения, формирование у ребенка интереса к самостоятельному чтению, развитие способностей к чтению - основная цель книги. Темы, предлагаемые для обучения чтению, знакомы и понятны детям и соответствуют разделу "Ознакомление с окружающим" в "Типовой программе воспитания и обучения в детском саду". В книге имеются задания по подготовке руки ребенка к письму, способствующие развитию и укреплению мышц руки, зрительно-двигательной координации. Через систему игровых заданий и упражнений со звуками, буквами, словами, текстами ребенок освоит азы первоначального чтения и подготовится к обучению в школе. Рекомендуется широкому кругу специалистов, работающих в дошкольно-образовательных учреждениях, педагогам классов коррекционно-развивающего обучения, гувернерам, а также родителям.	234		В заказ
Аниашвили К.С,Вайткене Л Научные опыты и эксперименты. 4D энциклопедия с дополненной реальностью	АСТ, 0 г.	160	5-17-119008-8		Это 4D-издание с дополненной реальностью знакомит читателя с естественными науками с помощью занимательных и несложных опытов и экспериментов, которые помогут разобраться в явлениях окружающего мира. Хотите узнать, что такое атмосферное давление, и сделать барометр своими руками, изучить законы Ньютона и построить собственную реактивную лодку, познать свойства веществ и, приготовив невидимые чернила, написать таинственное послание? Тогда открывайте эту необычную книгу и почувствуйте себя настоящим ученым. А оживающие картинки точно не дадут вам ошибиться в проведении того или иного опыта. Кроме того, каждая 4D-анимация сопровождается звукозаписью с полезной информацией и интересными фактами. Для среднего и старшего школьного возраста.	888		В заказ
Смайл-декор Пазл Считалочка с котятами	Смайл-декор, 0 г.	0	П2459		Игра для изучения счета и простых арифметических действий. Как играть? 1. Игра «Котята». Рассмотрите котят вместе с ребенком, обратите внимание на внешние особенности, характер, настроение котят, обсудите возможные увлечения и интересы каждого из них. Вместе с ребенком придумайте характерное имя для каждого котенка. 2. Игра «Посчитай котят». Используйте фигурки котят в качестве счетного материала: считайте их, показывайте на фишках соответствующие числа, сравнивайте количество, составляйте наглядные простые арифметические примеры на сложение и вычитание. 3. Игра «Разложи по порядку». Рассмотрите вместе с ребенком числовой ряд (второй слой под котятами), назовите все цифры. Уточните, какое число самое маленькое/большое; попросите назвать соседей числа 4; попросите назвать все числа от 6 до 1 и т.д. 4. Игра «Кошачьи прятки» Предложите ребенку поиграть в прятки с котятами. Для этого выберите 5-9 фигурок. Разложите их в ряд на столе и попросите ребенка запомнить. Когда ребенок закроет глаза, спрячьте одного котика. Попросите открыть глаза и угадать, какой котенок спрятался? Для усложнения игры спрячьте фигурку кота в комнате. Чтобы ребенок мог его найти, в качестве подсказки используйте «слова-ориентиры», например: за книжками на полке; в комоде в нижнем ящике; под красной коробкой слева от стула. Поменяйтесь с ребенком ролями. Материал: фанера. Размер: 35 см*7,5 см.	297		В заказ
Колесникова Е.В Учимся составлять слоговые схемы. Рабочая тетрадь для детей 4-5 лет.	Ювента, 0 г.	0	5-85429-386-0	60*90/8	Рабочая тетрадь «Учимся составлять слоговые схемы» предназначена для детей, прошедших обучение по книгам «Развитие фонематического слуха у детей 4-5 лет» и «От слова к звуку» авторской программы Е. В. Колесниковой. В процессе выполнения заданий у детей закрепляются умения делить слова на слоги, находить различия на двух похожих рисунках, делать простейшие обобщения, выполнять несложные упражнения, способствующие развитию мелкой моторики. Кроме того, ребенок учится понимать учебно-игровую задачу и решать ее самостоятельно, контролировать и оценивать свою работу, что очень важно для его последующего развития. Рекомендуется широкому кругу специалистов (педагогам, логопедам, учителям коррекционно-развивающего обучения), работающих в дошкольно-образовательных учреждениях, родителям и гувернерам для занятий с детьми дома.	152		В заказ

Корзина

Прайс-лист