Зодиак: Прайс

Прайс-лист

Показывать: Списком / Каталогом

Название Автор	Издательство Год	Кол-во страниц	ISBN	Описание книги	Цена	Заказ
Ермолаева А.Л Логопедические сказки. Свистящие звуки С СЬ З ЗЬ. 5-8 лет. ФОП ФАОП	Детство-Пресс, 0 г.	32	5-907858-61-9	В пособии представлены авторские логопедические сказки. Они способствуют развитию фонематического восприятия, автоматизации свистящих звуков [с], [с’], [з], [з’] в словах и предложениях, развитию связной речи и формированию навыка пересказа. Логопедические сказки подходят для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. Пособие может быть использовано на индивидуальных и групповых занятиях. Адресовано логопедам, воспитателям и родителям дошкольников.	263	В заказ
Куликовская Т.А Бытовая техника. Дидактический материал + Игры по лексической теме 6-7 лет. ФОП	Детство-Пресс, 0 г.	16	5-907858-62-6	Материал, представленный в пособии, позволит обогатить и расширить словарный запас детей. Научит пользоваться существительными, прилагательными, глаголами, наречиями. В книге много авторских сказок, стихотворений, занимательных заданий, игр по лексической теме «Бытовая техника». На вкладке даны цветные предметные картинки, картинки для раскрашивания (обводки, штриховки), сюжетная картина, а также игры. Пособие окажет существенную помощь воспитателям и логопедам, а также может быть полезно гувернерам и родителям в домашних занятиях с детьми.	263	В заказ
Ельцова О.М. Формирование интереса дошкольников к детской художественной литературе Парциальная программа 2-7 лет ФОП	Детство-Пресс, 0 г.	96	5-907858-63-3	Программа разработана на основе методического комплекта «Занятия по формированию интереса дошкольников к детской художественной литературе в соответствии ФОП ДО», состоящего из четырех книг. Она направлена на формирование у детей раннего и дошкольного возраста умения воспринимать и понимать произведение литературы, воспитание интереса и способностей к чтению, развитие предпосылок читательской грамотности. Согласно ФГОС ДО, важным направлением образовательной области «Речевое развитие» являются ознакомление с литературными произведениями различных жанров и формирование их осмысленного восприятия. В ФОП ДО (ОО «Речевое развитие») на каждом возрастном этапе (начиная с двух лет) выделен раздел «Интерес к художественной литературе», в котором конкретизированы образовательные задачи по ознакомлению детей раннего и дошкольного возраста с художественной литературой. Парциальная программа раскрывает методы, приемы, средства и формы работы с детьми на каждом возрастном этапе с учетом особенностей их речевого развития. Конкретные рекомендации по организации художественно-речевой деятельности в каждой возрастной группе позволят оптимизировать работу педагогического коллектива ДОО по приобщению к книге детей от 2 до 7 лет. Книга адресована воспитателям, руководителям, педагогическим коллективам ДОО как практическое руководство, направленное на развитие детского интереса к книге, формирование фундамента будущего талантливого читателя, который обязательно при умелом руководстве взрослого вырастет из маленького слушателя.	282	В заказ
Волкова Г.А. Игровая деятельность в устранении заикания у дошкольников Книга для логопедов	Детство-Пресс, 0 г.	176	5-907858-64-0	В книге приводится методика работы с заикающимися дошкольниками в процессе игровой деятельности с учетом особенностей их поведения и этапов коррекционной работы. Описываемые в пособии системы игр и приемы логопедических занятий раскрывают одну из сторон комплексного метода устранения заикания. Для логопедов, воспитателей, работников речевых дошкольных учреждений, студентов педагогических вузов.	527	В заказ
Ляпунов А.В. Дни воинской славы Великая Отечественная война Картины и тексты к ним 5-12 лет ФОП	Детство-Пресс, 2025 г.	16	5-907858-65-7	Великую Отечественную войну можно назвать опорой нашего сегодняшнего самосознания. За четыре военных года в ряды вооруженных сил было призвано около тридцати двух миллионов советских граждан. Почти девять миллионов не вернулись домой. Война коснулась всех наших соотечественников. Очень важно сохранить память о людях, защитивших в боях свободу и независимость нашей Родины и принесших Победу. Книга в доступной форме рассказывает о нескольких важных сражениях Великой Отечественной войны. Издание может быть полезно воспитателям, педагогам ДОО, родителям.	339	В заказ
Денисова А.В. Домино Автоматизация и дифференциация звуков Ч—Ш, С-Ц, Л-Р в словах ФАОП ФОП	Детство-Пресс, 2025 г.	24	5-907858-66-4	Домино — известная всем простая настольная игра, которая по своим правилам предполагает многократное повторение слов через называние изображений на карточках. Почему бы развитие звукопроизношения не объединить с веселой игрой? Данная настольная игра предназначена для автоматизации звуков [ч], [ш] , [с], [ц], [л], [р] или их дифференциации (в зависимости от того, какие колоды вы возьмете). Адресовано логопедам, воспитателям детских садов и заинтересованным родителям.	320	В заказ
Янковская В. М Использование русских народных традиций и фольклора в воспитании детей от рождения до 7 лет. ФОП	Детство-Пресс, 0 г.	160	5-907858-67-1	В издании описаны различные приемы использования фольклора в работе с детьми дошкольного возраста, включая ранний. Пособие включает в себя материал для работы с детьми как в семьи прочие, описание русских народных игр, а также конспекты различных мероприятий (досугов, занятий, мастер-классов, физкультурных развлечений), направленных на знакомство с русскими народными традициями, праздниками, прикладным творчеством, народными музыкальными инструментами. Пособие адресовано педагогам ДОУ, а также заинтересованным родителям.	564	В заказ
Нищева Н.В Образовательная область Речевое развитие в группе для детей с ТНР (ОНР) с 3 до 7 лет. Программа ФАОП ФОП	Детство-Пресс, 0 г.	160	5-907858-68-8	Парциальная программа «Образовательная область “Речевое развитие” в группе для детей с тяжелым нарушением речи (ОНР) с 3 до 7 лет» полностью соответствует закону «Об образовании в Российской Федерации», Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования и Федеральной адаптированной образовательной программе дошкольного образования и содержит задачи и содержание коррекционной и образовательной деятельности по речевому развитию детей. Парциальная программа представляет собой целостную, методологически обоснованную, систематизированную, четко структурированную модель педагогического процесса в рамках образовательной области «Речевое развитие», предлагаемую для реализации в группах ДОО комбинированной и компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи. В парциальной программе представлены система диагностики индивидуального развития детей с ТНР, задачи и содержание коррекционной и образовательной деятельности учителя-логопеда, описана работа воспитателей по речевому развитию детей, даны рекомендации по организации предметно-пространственной развивающей среды. Методический комплект к программе включает в себя необходимые для работы пособия, наглядный дидактический материал, рабочие тетради. Программа рекомендована педагогам и специалистам дошкольных образовательных организаций комбинированного и компенсирующего вида.	677	В заказ
Ярощук У. А Картотека сюжетных картин. Выпуск 51. Слушаю, играю, говорю. Индивидуальные занятия с неговорящим ребенком. ФОП ФАОП	Детство-Пресс, 0 г.	104	5-907858-69-5	Пособие содержит короткие рассказы для неговорящих или плохо говорящих детей в возрасте от 2 лет. Каждый рассказ включает иллюстрированную зарисовку из жизни, близкую к опыту малыша; словарь, учитывающий произносительные возможности данной категории детей; вопросы для развития понимания речи ребенком; описание варианта игры по мотивам рассказа с примерным диалогом между взрослым и ребенком. Задача игры— воспроизвести сюжет, описанный в рассказе, а также прости мулировать ребенка произносить определенные слова, которые подобраны с учетом произносительных возможностей ребенка и встречаются в его повседневной жизни, что позволяет вынести «тренировки» речи за рамки игры— в жизнь. Книга будет полезна родителям, начинающим логопедам, а также опытным коллегам для пополнения методического материала.	527	В заказ
Дюжаева А.А Логопедический виммельбух. Звук Ж. От 5 лет. ФАОП ФОП	Детство-Пресс, 0 г.	16	5-907858-70-1	Логопедический виммельбух — современное пособие для развития речи. В пособии представлены сюжетная иллюстрация-виммельбух, а также игры и задания для развития лексикограмматических представлений и связной речи детей, автоматизации звука [ж], развития памяти, мышления, воображения и внимания. Можно использовать на индивидуальных и групповых занятиях. Логопедический виммельбух и раскраска уже заламинированы. Другие игры, в которых используются маркеры на водной основе, лучше вырезать и заламинировать для многократного использования. Издание адресовано логопедам, воспитателям, родителям дошкольников.	245	В заказ
Ельцова О.М, Обучаем грамоте в соответствии с ФОП. Основные направления и содержание работы по подготовке детей	Детство-Пресс, 0 г.	256	5-907858-71-8	В пособии с учетом требований Федеральной образовательной программы дошкольного образования (ФОП ДО) и обновленного ФГОС ДО, а также большого практического опыта дана система работы по подготовке детей к обучению грамоте в общеразвивающих группах дошкольной образовательной организации. Книга состоит из трех частей: в первой дается теоретическое обоснование решения пробле мы, раскрываются основные направления работы по подготовке дошкольников к обучению грамоте, а также содержатся методические рекомендации по реализации раздела «Подготовка детей к обучению грамоте» образовательной области «Речевое развитие» ФОП ДО в группах младшего и среднего дошкольного возраста. Во второй и третьей частях представлена система занятий по подготовке старших дошкольников к обучению грамоте, рассчитанная на два года. Образовательные задачи и содержание образовательной деятельности в данном пособии соответствуют ФОП ДО. Издание предназначено педагогам ДОУ, студентам высших и средних педагогических заведений, а также родителям дошкольников.	734	В заказ
Верещагина Н.В. Организация педагогического процесса в группах компенсирующей/комбинированной направленности для детей с ЗПР 3—7 лет (в контексте ФАОП ДО).	Детство-Пресс, 0 г.	240	5-907858-72-5	Данное пособие содержит в себе попытку описания организации педагогического процесса в компенсирующей/комбинированной группе детского сада для детей с ЗПР в контексте ФАОП ДО и ФГОС ДО. Дан авторский вариант комплексного лексико-тематического планирования по возрастам с учетом осложненного генеза дошкольников с ЗПР: 3—4, 4—5, 5—6, 6—7 (8) лет. Даны задачи и содержание коррекционно-развивающей работы для всех педагогов группы в контексте ФАОП ДО: для учителя-дефектолога, учителя-логопеда, воспитателей, музыкального и физкультурного работников. Приведены выдержки из актуальных нормативно-законодательных актов, позволяющих грамотно организовать педагогический процесс в группах для детей с ЗПР. Приведен авторский вариант педагогической характеристики для воспитанника от 3 до 7 лет в аспекте ФАОП ДО для представления как на психолого-педагогический консилиум учреждения, так и на психолого-медико-педагогическую комиссию. Пособие содержит практический материал для учителей-дефектологов групп ЗПР, а также для учителя-логопеда, воспитателей, музыкального и физкультурного работников, работающих на компенсирующих/комбинированных группах. Данное пособие будет полезно студентам, обучающимся по направлению «Специальное (дефектологическое) образование».	658	В заказ
Денисова А.В. Пазлы Свистящие звуки З ЗЬ С СЬ Ц. ФАОП ФОП	Детство-Пресс, 0 г.	12	5-907858-74-9	Игры с пазлами — вечная классика при работе с мышлением, но почему бы это не объединить с автоматизацией звуков? Игра позволит Вам автоматизировать звуки [з], [з'], [с], [с'], [ц] в словах и в связной речи, параллельно развивая все высшие психические функции (внимание, память, мышление). Пособие подходит для детей старше 4 лет и может использоваться и на занятиях логопедами, дефектологами, воспитателями детских садов, и дома заинтересованными родителями.	301	В заказ
Бутусова Н.Н Развитие речи детей при коррекции звукопроизношения. ФАОП ФОП	Детство-Пресс, 0 г.	256	5-907858-75-6	В пособии предлагается практический речевой материал, позволяющий при автоматизации и дифференциации звуков, чаще всего нуждающихся в коррекции, расширять и активизировать словарь детей, развивать слуховое и речевое внимание, произвольную память, формировать навыки словоизменения и словообразования. В разделе «Формирование навыков словоизменения и слово образования при коррекции звука» представлены речевые игры для формирования лексико-грамматических категорий на базе определенного корректируемого звука. Издание предназначено логопедам и педагогам специализированных ДОУ, а также студентам профильных вузов и колледжей.	734	В заказ
Литвинова О.Э Расти, малыш. Рисование, лепка, аппликация, конструирование с детьми раннего дошкольного возраста. ФАОП ФОП	Детство-Пресс, 0 г.	224	5-907858-77-0	Книга поможет специалистам в планировании, организации и проведении организованной образовательной деятельности по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» (рисование, лепка, аппликация и конструирование из строительного материала). Тематика занятий по рисованию, лепке, аппликации и конструированию из строительного материала определена лексическими темами парциальной образовательной программы дошкольного образования для детей раннего дошкольного возраста (с 2 до 3 лет) с расстройствами речевого и интеллектуального развития «Расти, малыш!» (авторы: Н. В. Нищева, Л. Б. Гавришева, Ю. А. Кириллова), конспекты составлены с учетом усложнения программного материала по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие». При планировании организованной образовательной деятельности выдержаны структура занятий и методика обследования предметов, подробно расписаны показ способов изображения, общие и индивидуальные указания, подобраны вопросы для рассматривания детских работ. Используются игровые приемы, художественное слово, игры и пальчиковая гимнастика. Имеются эскизы построек из строительного материала и образцов по аппликации. Пособие предназначено для воспитателей и педагогов логопедических групп, студентов педагогических колледжей (специальное дошкольное образование).	583	В заказ
Куликовская Т.А Моя семья Дидактический материал. Игры 4-6 лет. ФОП	Детство-Пресс, 0 г.	16	5-907858-78-7	Материал, представленный в пособии, позволит обогатить и расширить словарный запас детей. Научит пользоваться существительными, прилагательными, глаголами, наречиями. В книге много авторских сказок, загадок, стихотворений, чистоговорок, занимательных заданий, потешек, игр. На вклейке даны цветные сюжетные картинки.	263	В заказ
Нищева Н.В. Развитие речи в средней группе для детей с ТНР 4-5 лет. Конспекты занятий воспитателя. ФАОП ФОП	Детство-Пресс, 0 г.	208	5-907858-79-4	В пособии представлены подробные конспекты занятий воспитателя средней группы компенсирующей направленности для детей с ТНР (ОНР, II, II—III уровни речевого развития) на весь учебный год по всем изучаемым в этой возрастной группе темам в соответствии с ФГОС ДО и ФАОП ДО. На этих занятиях воспитатель закрепляет у детей навыки и умения, сформированные специалистом группы — учителем-логопедом, и повторяет с детьми пройденное на занятиях учителя-логопеда. Материалы по подготовке к обучению грамоте могут включаться в эти занятия только по рекомендации учителя-логопеда. Данные конспекты — это основа конспектов воспитателя. Их содержание может быть сокращено или, наоборот, расширено в соответствии с возможностями, способностями и потребностями детей и требованиями ФГОС ДО. Рекомендовано воспитателям групп компенсирующей направленности для детей с ТНР (ОНР).	602	В заказ
Денисова А.В. Пазлы Сонорные звуки Р РЬ Л ЛЬ. ФАОП ФОП	Детство-Пресс, 0 г.	12	5-907858-80-0	Игры с пазлами - вечная классика при работе с мышлением, но почему бы это не объединить с автоматизацией звуков? Игра позволит автоматизировать звуки [р], [р’], [л], [л’] в словах и в связной речи, параллельно развивая все высшие психические функции (внимание, память, мышление). Пособие подходит для детей старше пяти лет и может использоваться и на занятиях логопедами, дефектологами, воспитателями детских садов, и дома заинтересованными родителями.	301	В заказ
Денисова А.В. Пазлы Шипящие звуки Ш Ж Ч Щ. ФАОП ФОП	Детство-Пресс, 0 г.	12	5-907858-81-7	Игры с пазлами — вечная классика при работе с мышлением, но почему бы это не объединить с автоматизацией звуков? Игра позволит автоматизировать звуки [ш], [ж], [ч],[ щ] в словах и в связной речи, параллельно развивая все высшие психические функции (внимание, память, мышление). Пособие подходит для детей старше четырех лет и может использоваться и на занятиях логопедами, дефектологами, воспитателями детских садов, и дома заинтересованными родителями.	301	В заказ
Матыкина И. А Конспекты коррекционных занятий логопеда с детьми имеющ высокий риск возникн речевых наруш ФОП ФАОП	Детство-Пресс, 0 г.	144	5-907858-84-8	Конспекты, представленные в пособии, были написаны для занятий по развитию речи детей 3—4 лет. В них автор, практикующий учитель-логопед, постарался реализовать свои представления о структуре и содержании занятий по развитию речи детей младшего дошкольного возраста. Предложенный материал охватывает все компоненты речевой системы, при этом позволяет органично развивать как моторику, так и познавательные психические функции. В пособии содержится значительное количество интересных и увлекательных игр на развитие слухового внимания и фонематического восприятия. Многие задания подразумевают обратную связь в форме выполнения несложных движений, что способствует поддержанию у детей внимания на протяжении всего занятия. В методическом пособии представлены примерные конспекты коррекционных занятий учителя логопеда с детьми младшего дошкольного возраста, имеющими высокий риск возникновения речевых нарушений. Подобные групповые занятия могут проводиться с логопедом в соответствии с «Примерным положением об оказании логопедической помощи в организациях, осуществляющих образовательную деятельность» (Распоряжение Министерства просвещения РФ от 06.04.2021 № Р-77). Пособие будет интересно учителям-логопедам, воспитателям, педагогам дополнительного образования, студентам педагогических вузов, а также родителям.	451	В заказ
Нищева Н.В Обучение пересказу детей дошкольного возраста с 3 до 7 лет. Парциальная программа. ФАОП ФОП	Детство-Пресс, 0 г.	192	5-907858-86-2	В парциальной программе изложены задачи и содержание работы по формированию у детей дошкольного возраста навыка пересказа литературных произведений, представлены методические рекомендации, описаны методы и приемы работы. В приложения включены календарное планирование, подробные конспекты занятий по пересказу произведений, рекомендованных Федеральной образовательной программой дошкольного образования во всех возрастных группах ДОО, начиная с младшей (с 3 до 4 лет). Текстов некоторых рассказов советских писателей нет в методическом пособии, так как не удалось получить разрешение правообладателей на их использование. Найти тексты этих произведений и иллюстрации к ним в настоящее время не составит труда для педагогов. Рекомендовано учителям-логопедам и педагогам ДОО.	602	В заказ
Дамян Е. Н Мнемотехника. Альбом для заучивания стихотворений и пересказов. ФОП	Детство-Пресс, 0 г.	24	5-907858-87-9	Альбом содержит примеры мнемотаблиц по стихотворениям классических авторов, что поможет дошкольникам и младшим школьникам легко и быстро заучить стихи классиков. Также в альбоме представлены мнемотаблицы с авторскими рассказами по временам года. Это графическое описание сезонных изменений в живой и неживой природе. Пособие помогает педагогам и родителям облегчить работу по заучиванию стихов и развитию связной речи.	263	В заказ
Крикленко О. В Коррекция звукопроизношения у детей с ТНР посредством авторской технолог Рука — игра — речь. ФОП ФАОП	Детство-Пресс, 0 г.	64	5-907858-89-3	Нарушения звукопроизношения вызывают у детей трудности речевой коммуникации, отрицательно влияют на развитие личности, создают проблемы при подготовке к школе. Поэтому так важно в дошкольном возрасте уделять серьезное внимание коррекции речи, особенно у детей с тяжелыми нарушениями в этой сфере. Представленная авторская технология позволяет делать занятия с такими детьми живыми и увлекательными, дает возможность развивать у них мелкую моторику, которая напрямую связана с развитием речи. Занятия можно проводить как с группой дошкольников, так и индивидуально. Издание адресовано логопедам ДОУ, а также родителям детей с проблемами звукопроизношения.	245	В заказ
Куликовская Т.А Мой город. Дидактический материал по лексической теме + Игры С 5 до 7 лет. ФОП	Детство-Пресс, 0 г.	16	5-907858-90-9	Материал, представленный в пособии, позволит обогатить и расширить словарный запас детей. Научит пользоваться существительными, прилагательными, глаголами, наречиями. В книге много авторских загадок («доскажи словечко»), стихотворений, занимательных заданий, игр. На вклейке даны цветные сюжетные картинки, а также игра-ходилка. Пособие окажет существенную помощь воспитателям и логопедам, а также может быть полезно гувернерам и родителям в домашних занятиях с детьми.	282	В заказ
Печкурова Л. И Конспекты индивидуальных сюжетно-тематических занятий с любимыми сказочными героями для ОНР. ФОП ФАОП	Детство-Пресс, 0 г.	112	5-907858-91-6	В данном пособии представлены конспекты индивидуальных сюжетно-тематических занятий с детьми с ОНР, включающие разные игры для развития умственной, речевой, познавательной, двигательной деятельности детей, основанные на сюжетах хорошо знакомых детям любимых сказок. Материал ориентирован на узких специалистов: учителей-логопедов, учителей-дефектологов; составлен в соответствии с календарно-тематическим планированием и представляет собой универсальный шаблон для работы с детьми с ОНР: каждый специалист может выбрать для себя те задания в сюжете образовательной деятельности, которые ему необходимы на данном этапе работы с конкретным ребенком, или заменить их своими заданиями.	433	В заказ
Верещагина Н.В Дети от 0 до 3 лет в работе коррекционного педагога междисциплинарный подход. ФОП ФАОП	Детство-Пресс, 0 г.	128	5-907858-93-0	Пособие содержит описание авторского подхода к проведению диагностики отклонений в развитии на двигательном, психоречевом и социальном уровнях у детей раннего возраста по подпериодам: от 0 до 1 года, от 1 года до 2 лет, от 2 до 3 лет. Представлен авторский алгоритм построения программы коррекционно-развивающей работы с учетом выявленных дефицитов и «зоны ближайшего развития». Дана формула расчета сроков реализации программы, и описан алгоритм определения ее эффективности. Проанализированы последствия незрелости и/или поврежденности ЦНС у младенца для его психоречевого, двигательного и социального здоровья. Приведены диагностические матери алы, позволяющие быстро и точно определить особенности развития ребенка от 0 до 3 лет, а также эффективно включить родителей в коррекционно-развивающий процесс. Пособие содержит переработанный из литературных источников и авторский, практически апробированный материал для организации ранней комплексной помощи детям в междисциплинарном подходе. Представленная в пособии информация предназначена коррекционным педагогам, родителям, воспитывающим ребенка от 0 до 3 лет с признаками нарушенного развития, а также студентам, обучающимся по профилю «Специальное дефектологическое образование» и «Психолого-педагогическое образование».	357	В заказ
Дамян Е. Н Игра для автоматизации сложных звуков с использованием приемов мнемотехники ССьЗЗьШЩЛЛьРРь ФОП ФАОП	Детство-Пресс, 0 г.	40	5-907858-94-7	В пособии представлены карточки-иллюстрации, условные обозначения и символы. Они позволяют работать над автоматизацией звуков в словах, фразах, простых и распространенных предложениях. Карточки-схемы помогут детям (в особенности билингвам, а также детям с особенностями развития) уточнить значение не только слов, но и фразы в целом. Работа с пособием позволяет обогатить словарный запас ребенка и наполнить его словами — предметами, действия ми, признаками; поможет ввести в речь предлоги, отработать согласование слов в предложно-падежных конструкциях.	564	В заказ
Верещагина Н.В. Комплексная педагогическая диагностика индивидуального разв детей 4-5 л с ЗПР. ФАОП ФОП	Детство-Пресс, 0 г.	48	5-907858-95-3	Предлагаемое пособие разработано с целью оптимизации образовательного процесса в дошкольной образовательной организации, в которой имеются компенсирующие группы для детей 4—5 лет с задержкой психического развития или комбинированные группы с вариантом комплектации детьми с ЗПР этого возраста, и содержит структурированный в таблицы диагностический материал. Стандартизация данных педагогической диагностики обеспечивается уровневым подходом к оценке достижений ребенка и позволяет не только оценить индивидуальные до стижения ребенка 4—5 лет, но и установить обще групповые тенденции педагоги ческого процесса в конкретной группе, т. е. позволяет определить, какая образовательная область или их сочетание нуждается в пристальном внимании педагогов для получения наилучших результатов воспитанниками. Предлагаемые критерии оценки развития ребенка соответствуют Федеральной адаптированной образовательной программе дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ФАОП ДО). Пособие предназначено для всех педагогов, работающих с детьми 4—5 лет с ЗПР в компенсирующей/комбинированной группе (воспитателям, учителю-дефектологу, учителю-логопеду, музыкальному руководителю, физкультурному работнику) дошкольных образовательных организаций.	245	В заказ
Кузнецова Е. А Конспекты логоритмических занятий для детей 5-6 лет. ФОП ФАОП	Детство-Пресс, 0 г.	80	5-907858-96-1	В пособии предлагаются методические разработки 20 логоритмических занятий для детей 5—6 лет. Наряду с коррекционными задачами, направленными на устранение нарушений звукопроизношения, обогащение словарного запаса, совершенствование грамматического строя речи, в пособии решаются задачи по развитию зрительного восприятия, прослеживающей функции глаз, зрительно моторной координации, стимулированию функционирования глазодвигательных мышц. Занятия построены с опорой на лексические темы. Конспекты разработаны с использованием двигательных, фонопедических, артикуляционных упражнений, подвижных игр, зрительной гимнастики, песен, упражнений на релаксацию. Пособие предназначено логопедам, музыкальным руководителям и воспитателям дошкольных учреждений, а также рекомендовано родителям.	292	В заказ
Куликовская Т.А Сказки считалки загадки скороговорки для автоматизации трудных звуков с детьми 4—6 лет ФОП ФАОП	Детство-Пресс, 0 г.	56	5-907858-99-2	В книге представлены авторские сказки, а также загадки, потешки, скороговорки, поговорки для автоматизации у дошкольников согласных звуков [с], [с’], [з], [з’], [ц], [ш], [ж], [ч], [щ], [л], [л’], [р], [р’]. Для каждого трудного звука подобрана своя сказка. После ее прочтения рекомендуется провести словарную работу и предложить ребенку ответить на вопросы. Далее можно выполнить упражнения и попросить ребенка пересказать сказку. Пособие позволит проводить обучение в игровой форме как с группой детей, так и с одним ребенком. Оживят занятия и представленные в издании картинки. Книга будет полезна воспитателям, логопедам ДОО и родителям.	357	В заказ
Романович О.А Формирование целостной картины мира у детей 6-7 лет с ОВЗ в различных видах деятельности	Гном и Д, 0 г.	144	5-908087-01-8	В пособии представлена система непрерывной образовательной деятельности, цель которой - сформировать у старших дошкольников первичные представления о мире вокруг, о себе и о других людях, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира. Занятия предполагают проведение опытно-экспериментальной деятельности, которая способствует развитию познавательного интереса и логического мышления детей. Адресовано педагогам дошкольных и школьных образовательных учреждений, воспитателям, родителям.	165	В заказ
Тищенко С.В Игровые логопедические тренинги в стихах и картинках	Гном и Д, 0 г.	64	5-908087-02-5	Правильная и грамотная речь - не только залог успешного обучения ребенка в школе, она дает ему возможность в будущем выбрать интересную профессию, подняться по карьерной лестнице, реализовать себя как личность. Поэтому очень важно вовремя обнаружить и устранить дефекты звукопроизношения, помочь овладеть возрастными нормами речевого развития. Логопедические занятия для ребенка - это каждодневный нелегкий труд. Путь к правильному звукопроизношению полон рутины, неудач и ошибок. Хватит ли у дошкольника сил пройти по этой многоступенчатой лестнице, к вершине конечного результата - правильному звукопроизношению? Учить ребёнка нужно весело, поддерживая живой интерес к процессу обучения. Содержание этой книги - набор стихотворных игр. Такие игры помогут подготовить ребенка к школе и сделают объяснение сложного для понимания материала более доступным, а усвоение новых знаний - более прочным. Рифма создает ситуацию успеха, и дети с удовольствием придумывают и договаривают слова.	105	В заказ
Коноваленко С.В Развитие познавательной деятельности у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста: сценарии и демонстрационные карточки к 38 занятиям	Гном и Д, 0 г.	200	5-908087-03-2	Данное пособие состоит из 38 занятий, которые комплексно позволяют развивать у детей старшего дошкольного и младшего школьного не только произвольные психические процессы (восприятие, внимание, память, мышление), связную речь, но и общую координацию движений, тонкую моторику, зрительно-моторную координацию. Каждое занятие включает также упражнения для профилактики нарушений зрения, нарушений осанки, тренировки вестибулярного аппарата. Небольшая продолжительность занятия (30 минут) и частые переключения с одного вида деятельности на другой делают работу динамичной и неутомительной для детей. Настоящий практикум может быть использован как специалистами, так и родителями.	392	В заказ
Ширяева Ю.Д Семейки родственных слов. Речевой материал для работы с детьми 5-8 лет. Выпуск 1	Гном и Д, 0 г.	31	5-908087-10-0	Семейки родственных слов: речевой материал для работы с детьми 5-8 лет в стихах, рассказах и сказках: Выпуск 1. Стихи, рассказы и сказки, насыщенные группой родственных слов («семейкой» родственных слов), помогут в доступной и увлекательной форме решить задачи в области речевого развития детей. А именно, обогатить активный словарный запас, облегчить усвоение грамматических норм родного языка и способствовать развитию словообразовательных процессов, качественно улучшить состояние связной речи. Книга адресована логопедам, дефектологам, воспитателям коррекционных и общеразвивающих групп детских садов, учителям начальных классов, педагогам развивающих центров, родителям детей дошкольного и младшего школьного возраста.	91	В заказ
Шорыгина Т.А Реки России. Какие они?	Гном и Д, 0 г.	72	5-908087-28-5	В пособии содержится интересная и полезная информация о реках России. Автор рассказывает о том, что такое река, из каких частей она состоит, о растениях и животных, обитающих в реках и на их берегах, а также о значении рек в жизни людей. Доступная форма повествования поможет педагогам и родителям пробудить интерес ребенка к окружающему миру, развить фантазию, логическое мышление и бережное отношение к природе. Книга призвана вызвать у ребенка патриотические чувства, интерес к природе России, желание больше узнать о ней. Материал адресован учителям начальной школы, воспитателям, родителям и может быть полезен при индивидуальной и коллективной формах обучения.	88	В заказ
Жучкова А. С Математика для малышей. Азбука для малышей. 4-5 лет. Тетрадь-перевертыш. ФОП	Детство-Пресс, 0 г.	56	5-908088-00-8	Автор пособия, практикующий педагог, хорошо понимает важность системного подхода к раннему развитию и ценность живого, радостного контакта с ребенком во время занятий. Это издание рекомендуется рассматривать не как строгое учебное, а как инструмент для совместной увлекательной игры. Оптимальная продолжительность занятия в дошкольном возрасте — 10—15 минут. Ключевые принципы — последовательность и позитивная атмосфера. Если ребенок устал или теряет интерес, занятие лучше продолжить в другой раз. Особое внимание стоит уделить методическому подходу в «Азбуке». Для успешного формирования будущего навыка чтения крайне важно знакомить детей не с алфавитными названиями букв («бэ», «эль» и т. д.), а со звуками, которые эти буквы обозначают («б», «л»). Эта практика, основанная на фонетическом принципе, значительно облегчает ребенку последующее слияние звуков в слоги и слова. В «Математике» акцент сделан на связи абстрактного понятия числа с окружающим миром. Закрепляйте материал в быту, считая предметы вокруг, а задания в тетради помогут структурировать эти знания и развить логическое мышление в игровой форме. Материалы созданы автором, который совместил профессиональный опыт с родительским пониманием, и помогут вам сделать первые шаги в обучении вашего ребенка эффективными, гармоничными и наполненными взаимной радостью открытий. Желаю вам и вашим детям успехов и удовольствия от познания нового.	292	В заказ
Нищева Н.В Упражнения на развитие письма для подготовки ребенка к школе. ФАОП ФОП	Детство-Пресс, 0 г.	80	5-908088-01-5	Предлагаемая вниманию читателей книга посвящена вопросам обогащения и уточнения словарного запаса детей и формирования у них грамматического строя речи доступными для неспециалистов приемами, а также рассмотрению специфических ошибок письма и путей их преодоления. Содержащиеся в книге речевые и другие задания могут быть использованы в работе с детьми как дошкольного, так и младшего школьного возраста. Для логопедов, дефектологов, родителей.	301	В заказ
Нищева Н.В. Дети с ЗПР в детском саду. Коррекционная и образовательная деятельность в соответствии с ФАОП: сборник статей. 3-7 лет. ФАОП. ФГОС.	Детство-Пресс, 0 г.	128	5-908088-02-2	В сборнике представлен практический материал из опыта работы педагогов ДОУ России с детьми, имеющими задержку психического развития и расстройства аутистического спектра. Это инновационные технологии, авторские методики и разработки, конспекты занятий, досуги, игры. Особое внимание читателей хочется обратить на статьи о применении нейропсихологического подхода, коррекционной ритмики, экспериментирования в работе с этими детьми. В настоящем сборнике описан опыт взаимодействия учителя-логопеда и учителя-дефектолога в рамках организации коррекционно-образовательного процесса в группе компенсирующей направленности для детей с ЗПР. Педагоги найдут в сборнике конспекты занятий с детьми по познавательному и речевому развитию, ознакомлению с художественной литературой, изобразительной деятельности, игры для развития мелкой моторики детей с ЗПР и РАС. Рекомендовано руководителям, учителям-логопедам, учителям-дефектологам, педагогам-психологам и воспитателям ДОУ.	621	В заказ
Климентьева О.Л Дом, в котором живут буквы. Рабочая тетрадь. Подготовка детей к обучению грамоте ФОП ФАОП	Детство-Пресс, 0 г.	72	5-908088-03-9	Это пособие поможет легко, играя, запомнить, дифференцировать и систематизировать буквы и звуки русского языка и подготовить детей к успешному обучению в школе в соответствии со стандартами ФОП ДО и ФАОП ДО. С помощью занятий по данной тетради дети познакомятся с понятиями «звук» и «буква», научатся различать гласные и согласные звуки, твердые/мягкие, звонкие/глухие согласные; выделять звук на фоне слова, определять место и последовательность звуков, запомнят буквы, смогут различать графически схожие буквы, а также научатся читать. Издание адресовано логопедам и воспитателям ДОУ, а также заинтересованным родителям.	489	В заказ
Климентьева О.Л Дом. в котором живут буквы. Подготовка детей к обучению грамоте. Игровой дидактический материал ФОП ФАОП	Детство-Пресс, 0 г.	8	5-908088-04-6	Данная в пособии схема-дом — это уникальная авторская разработка систематизации дифференциаций звуков и букв русского языка: гласные и согласные, гласные I и II рядов, парные и непарные согласные (глухие и звонкие, твердые и мягкие), а также расположение по месту артикуляции звуков (по этажам). Таблица-схема в виде девятиэтажного дома имеет ламинацию на лицевой стороне. На «домике» можно писать маркерами на водной основе, стирать салфеткой и таким образом использовать многократно. Пособие рекомендовано для обучения детей буквам русского алфавита, дифференциации гласных и согласных букв, гласных первого и второго ряда, гласных и согласных звуков, согласных звуков: звонких и глухих, твердых и мягких; для обучения чтению. Игровой дидактический материал является частью комплекта, в который также входят методическое пособие «Подготовка к обучению грамоте» и «Дом, в котором живут буквы. Подготовка к обучению грамоте. Рабочая тетрадь». Учитель-логопед систематически использует это пособие на всех занятиях по подготовке к обучению грамоте и дифференциации звуков. В результате заполнения «домика» создается таблица дифференциации всех звуков русского языка. Издание может быть использовано учителями-логопедами, учителями начальной школы в период обучения грамоте, воспитателями и заботливыми родителями.	527	В заказ

Корзина

Прайс-лист