Прайс-лист
![]() |
Название Автор |
Издательство Год |
Кол-во страниц | Тираж | ISBN | Формат | Описание книги | Цена | Гриф | Заказ | ![]() |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
Блыскина И.В Логопедический массаж. Комплексный подход к коррекции речевой патологии у детей |
Литера М, 0 г. | 80 | 0 | 5-407-00935-1 | Речевые нарушения у детей в большинстве случаев являются следствием проблем, связанных со здоровьем. Массаж уже давно зарекомендовал себя как метод мягкого, но эффективного воздействия на организм человека. Логопедический массаж включает в себя различные техники и виды массажа, способствующие коррекции речевых нарушений у детей: массаж рефлексогенных зон (кисти, стопы, уши, волосистая часть головы), висцеральный массаж, массаж профессора Ауглина, сегментарно-рефлекторный и точечный. Книга ранее выпускалась в другом издательстве. Настоящее издание - с дополнениями и изменениями. | 322 | В заказ | |||
|
|
Оглоблина И.Ю Логопедический массаж. Игры и упражнения для детей раннего и дошкольного возраста |
Сфера, 0 г. | 64 | 0 | 5-9949-1326-0 | Массаж - один из методов воздействия на речевой аппарат ребенка, способствующий развитию речи, снижающий время коррекции звукопроизношения. В пособии предлагается методика логопедического массажа, представлены комплексы артикуляционных упражнений и разнообразные их варианты на развитие мелкой моторики с элементами массажа. Адресовано воспитателям, учителям-логопедам, родителям, студентам дефектологических факультетов ВУЗов. | 81 | В заказ | |||
|
|
Карелина И.Б Логопедический массаж при различных речевых нарушениях |
Гном и Д, 2013 г. | 64 | 0 | 5-91928-550-2 | 205x140x4 мм | В пособии предложена авторская методика нетрадиционного логопедического массажа, выполняемого зубной щеткой, что является более щадящим и приемлемым для детей дошкольного возраста, имеющих речевую патологию. Также в пособии содержатся основные современные сведения о приемах общего и логопедического массажа, о нервно-мышечном строении речевого аппарата и санитарно-гигиенических требованиях к проведению логопедического массажа. Книга содержит обобщенный авторский опыт использования логопедического массажа в практической логопедической работе. Книга предназначена для логопедов, студентов дефектологических факультетов педагогических вузов, среднего медицинского персонала (массажистов), а также для родителей, желающих ознакомиться с техникой логопедического массажа. | 56 | В заказ | ||
|
|
Карелина И.Б Логопедический массаж при дизартрии, ринолалии и задержках речевого развития. От 1,5 до 7 лет. |
Детство-Пресс, 0 г. | 48 | 0 | 5-907106-96-3 | В пособии предложена авторская методика нетрадиционного логопедического массажа, выполняемого зубной щеткой, что является более щадящим и приемлемым для детей раннего и дошкольного возраста, имеющих речевую патологию. Представлена методика комплексного расширенного массажа для детей раннего возраста, способствующая «запуску речи» у неговорящих детей. Также в пособии содержатся основные современные сведения о приемах общего и логопедического массажа, о нервно-мышечном строении речевого аппарата и санитарно-гигиенических требованиях к проведению логопедического массажа. Книга содержит обобщенный авторский опыт использования логопедического массажа в практической логопедической работе. Издание предназначено для логопедов, студентов дефектологических факультетов педагогических вузов, среднего медицинского персонала (массажистов), а также для родителей, желающих ознакомиться с техникой логопедического массажа. | 187 | В заказ | |||
|
|
Крупенчук О.И Логопедический массаж ложками. Уроки логопеда |
Литера М, 0 г. | 48 | 0 | 5-407-00470-7 |
Одним из наиболее действенных способов коррекции речевых расстройств является логопедический массаж. В книге предложена новая методика логопедического массажа – массаж ложками, который имеет ряд преимуществ. Во-первых, он помогает избежать отрицательной реакции на зондовый массаж, во-вторых, его легко могут освоить заинтересованные родители и применять в домашних условиях, в-третьих, движения массажа достаточно просты, что позволяет обучить детей самомассажу. Все действия с ложками выполняются в сопровождении стихотворений, которые не только задают ритм движения и определяют последовательность действий, но и описывают сами движения, что очень полезно для детей с недоразвитием речи. Для детей и родителей, логопедов. |
289 | В заказ | |||
|
|
Блыскина И.В Логопедический массаж Комплексный подход к коррекции речевой патологии у детей |
Детство-Пресс, 0 г. | 0 | 0 | 5-89814-240-7 | В издании представлена авторская комплексная методика коррекции речевой и сопутствующих ей патологий у детей от 2 до 7 лет. Публикуемые материалы — результат более чем 20-летнего опыта успешного использования в работе с дошкольниками, школьниками и взрослыми, имеющими нарушения речи, логопедического массажа и других нетрадиционных методов воздействия. Адресовано логопедам, воспитателям, медицинским работникам ДОУ, студентам дефектологического отделения педагогических вузов, а также родителям. | 314 | В заказ | |||
|
|
Танцюра С.Ю Логопедический массаж зондами: упражнения и артикуляционная гимнастика для детей раннего и дошкольного возраста |
Сфера, 0 г. | 64 | 0 | 5-9949-1729-9 | В пособии описаны приемы и методика массажа зондами, рассмотрена методика работы зондового массажа мышц языка, щек. Приведены комплексы артикуляционных упражнений по лексическим темам с использованием загадок и стихотворений. Они помогают в коррекции звукопроизношения, нормализуют просодическую сторону речи, способствуют развитию мелкой моторики. Адресовано учителям-логопедам, дефектологам, студентам дефектологических факультетов вузов. | 149 | В заказ | |||
|
|
Танцюра С.Ю Логопедический игровой массаж. Упражнения для детей раннего и дошкольного возраста |
Сфера, 0 г. | 64 | 0 | 5-9949-2739-7 | Книга содержит комплексы игровых логопедических упражнений с использованием шариков и колец су-джок, пружинного массажера, шипованных и резиновых мячей, камешков марблс. В книге представлены логопедические массажные упражнения с зондами стимуляцию речи, по развитию правильного дыхания, мелкой моторики, зрительного восприятия, тактильных ощущений. Представлен мастер-класс игрового логопедического массажа, который можно делать в домашних условиях. Книга адресована логопедам, воспитателям и родителям. | 125 | В заказ | |||
|
|
Дюжаева А.А Логопедический виммельбух. Звук Ж. От 5 лет. ФАОП ФОП |
Детство-Пресс, 0 г. | 16 | 0 | 5-907858-70-1 | Логопедический виммельбух — современное пособие для развития речи. В пособии представлены сюжетная иллюстрация-виммельбух, а также игры и задания для развития лексикограмматических представлений и связной речи детей, автоматизации звука [ж], развития памяти, мышления, воображения и внимания. Можно использовать на индивидуальных и групповых занятиях. Логопедический виммельбух и раскраска уже заламинированы. Другие игры, в которых используются маркеры на водной основе, лучше вырезать и заламинировать для многократного использования. Издание адресовано логопедам, воспитателям, родителям дошкольников. | 245 | В заказ | |||
|
|
Дюжаева А.А Логопедический виммельбух Звуки Р Рь От 5 лет. ФАОП ФОП |
Детство-Пресс, 0 г. | 16 | 0 | 5-907858-55-8 | Логопедический виммельбух — современное пособие для развития речи. В пособии представлены сюжетная иллюстрация-виммельбух, а также игры и задания для развития лексико-грамматических представлений и связной речи детей, автоматизации звуков [р], [р’], развития памяти, мышления, воображения и внимания. Можно использовать на индивидуальных и групповых занятиях. Логопедический виммельбух и раскраска уже заламинированы. Другие игры, в которых используются маркеры на водной основе, лучше вырезать и заламинировать для многократного использования. Издание адресовано логопедам, воспитателям, родителям дошкольников. | 245 | В заказ | |||
|
|
Сычева Г.Е Логопедический букварь |
Гном и Д, 0 г. | 96 | 0 | 5-906903-21-1 | Пособие предназначено для обучения чтению дошкольников и совершенствования техники чтения младших школьников. Последовательность ознакомления с буквами отражает особенности формирования звукопроизношения у ребенка в соответствии с возрастной нормой. Материал пособия поможет развить фонематический слух, овладеть навыками звуко-слогового анализа и синтеза, расширить словарный запас, усвоить основные лексико-грамматические категории русского языка. Способствует развитию восприятия, внимания, памяти, связной речи, мышления. Предлагается для использования в коррекционной работе с детьми, страдающими нарушениями речи. Адресовано логопедам, воспитателям, учителям начальных классов, гувернерам, родителям. | 210 | В заказ | |||
|
|
Косинова Е.М Логопедический букварь |
Махаон, 0 г. | 112 | 0 | 5-389-06733-2 | Занимаясь по логопедическому букварю, ребёнок не только быстро и без труда освоит азбуку, технику осмысленного чтения, станет более внимательным, но и овладеет навыками правильного произношения. | 520 | В заказ | |||
|
|
Смирнова И.А Логопедический альбом №5 для обследования способности к чтению и письму. ФГОС |
Детство-Пресс, 0 г. | 64 | 0 | 5-89814-404-3 | Содержит наглядный материал, который позволяет выявить сформированность психических функций, обеспечивающих усвоение чтения и письма. Материал позволяет также оценить знание печатных и рукописных букв, правильность письма и чтения, понимание читаемого. Учителям-логопедам и воспитателям логопедических групп ДОУ. | 292 | В заказ | |||
|
|
Смирнова И.А. Логопедический альбом №4 для обследования лексико-грамматического строя и связной речи |
Детство-Пресс, 0 г. | 52 | 0 | 5-89814-234-6 | 60*90/8 |
Четвертая часть логопедического альбома предназначена для обследования состояния лексики, грамматического строя и связной речи ребенка. Это альбом может быть использован при обследовании детей с любыми расстройствами речи. Для логопедов. |
428 | В заказ | ||
|
|
Смирнова И.А Логопедический альбом №3 для обследования лиц с выраженными нарушениями произношения. ФАОП. ФОП |
Детство-Пресс, 0 г. | 50 | 0 | 5-89814-296-4 | Третий логопедический альбом предназначен для обследования состояния произношения гласных и артикуляторно простых согласных. Предназначен для обследования лиц с выраженными нарушениями произношения, чаще — при обследовании детей с дизартрией и алалией. Для логопедов. | 451 | В заказ | |||
|
|
Смирнова И.А Логопедический альбом №2 для обследования фонетико-фонематической системы речи |
Детство-Пресс, 0 г. | 56 | 0 | 5-89814-273-5 | Данный логопедический альбом содержит цветной наглядный материал для обследования состояния звукослоговой структуры слов и способности различения фонем на слух. Этот материал может быть использован при обследовании лиц с любыми расстройствами речи. Для логопедов. | 428 | В заказ | |||
|
|
Смирнова И.А. Логопедический альбом №1 для обследования звукопроизношения |
Детство-Пресс, 0 г. | 72 | 0 | 5-89814-259-9 | 60*90/16 |
Альбом предназначен для стандартного логопедического обследования. Он состоит из цветных предметных и сюжетных картинок для диагностической работы логопеда и предназначен для выявления сигматизмов, ротацизмов, ламбдацизмов, дефектов произношения заднеязычных и среднеязычных звуков. Этот материал необходим при обследовании лиц с нарушениями звукопроизношения. Картинки подобраны таким образом, чтобы можно было определить состояние произношения звука в разных позициях в слове, а также в словах простой и сложной звукослоговой структуры. Для логопедов. |
602 | В заказ | ||
|
|
Максимовская С.В Логопедический альбом Песенки гласных звуков для детей 3—5 лет. ФГОС |
Детство-Пресс, 0 г. | 32 | 0 | 5-907421-34-9 | В альбоме представлена технология работы по уточнению и закреплению произношения гласных звуков у детей младшего и среднего дошкольного возраста посредством артикуляционных, дыхательно-голосовых и кинезиологических упражнений. Для введения звуков в самостоятельную речь детей подобраны потешки, стихи, чистоговорки, физкультминутки, музыкально-ритмические игры, насыщенные гласными звуками и словами-звукоподражаниями. Издание рекомендовано учителям-логопедам для проведения индивидуальных и подгрупповых занятий с детьми. Воспитатели могут использовать речевые игры и упражнения как при организа-ции непрерывной образовательной деятельности, так и в совместной деятельности с дошкольни-ками. Используя картинный и речевой материал альбома, родители смогут закреплять полученные детьми речевые навыки в условиях семейного игрового общения. | 248 | В заказ | |||
|
|
Янушко Е.А Логопедический альбом Л-Ль |
Эксмо, 0 г. | 80 | 0 | 5-04-106647-5 |
С этим Логопедическим альбомом ваш ребенок в домашних условиях овладеет правильным произношением звуков Л и Ль! В нем содержится 80 упражнений и заданий. Альбомы серии"Логопедическая практика" не требуют дополнительных пособий: - все задания подкреплены иллюстрациями; - на последней странице размещена раскраска по номерам - ее детали ребенок закрашивает по мере выполнения заданий; - на внутренней стороне обложки есть иллюстрированная речевая гимнастика, которую рекомендовано выполнять перед каждым занятием; - в конце альбома - вырезной диплом, подтверждающий, что ребенок научился произносить звуки Л и Ль. |
381 | В заказ | |||
|
|
Хамидулина И. С. Логопедический альбом для автоматизации свистящих звуков С З Ц Сь Зь. 4-8 лет ФАОП |
Детство-Пресс, 0 г. | 64 | 0 | 5-907709-85-0 | Логопедический альбом для автоматизации свистящих звуков предназначен для детей как с нарушениями зрения, так и без зрительных патологий. Пособие представляет собой дополнительный стимульный зрительный материал и в игровой форме помогает развивать фонематические функции речи; обучать звуко-буквенному анализу слогов и слов; совершенствовать координацию в системе «глаз — рука»; закреплять предметные представления и сенсорные эталоны; развивать зрительные функции (прослеживающую, локализующую, опознающую), мелкую моторику пальцев рук, межполушарное взаимодействие, совершенствовать динамический праксис. | 451 | В заказ | |||
|
|
Воробьева Т.А Логопедические упражнения. Артикуляционная гимнастика. 4-6 лет. Уроки логопеда |
Литера М, 0 г. | 64 | 0 | 5-94455-145-0 | В книге в увлекательной форме представлены логопедические упражнения, которые готовят речевые органы к постановке звуков. Задания в стихотворной форме, выразительные рисунки (которые можно раскрашивать) и рекомендации опытных логопедов помогут родителям в занятиях с детьми. Для детей и родителей, педагогов, логопедов. | 204 | В заказ | |||
|
|
Ткаченко Т.А. Логопедические упражнения |
Эксмо, 0 г. | 88 | 0 | 5-699-62769-1 | 84x108/16 | В книге изложена оригинальная, эффективная, проверенная многолетней практикой система логопедических упражнений, рассчитанных на детей с нарушениями звукопроизношения, которая поможет родителям активизировать природные механизмы речи ребёнка и тем самым свести к минимуму вмешательство логопеда, либо вовсе исключить его. Выполнение игровых логопедических заданий позволит не имеющему специальной подготовки взрослому улучшить речь ребёнка, его внимание, память, воображение, расширить творческий потенциал. Книга адресована родителям, логопедам, воспитателям, гувернёрам для занятий с дошкольниками 4-7 лет. | 431 | В заказ | ||
|
|
Куцина Е Логопедические тесты 6-7 лет. Давай подумаем |
Литур, 0 г. | 14 | 0 | 5-9780-1610-9 | Логопедические тесты помогут выявить актуальный уровень речевого и познавательного развития ребенка. Выполняя задания по данному методическому пособию, вы увидите как слабые, так и сильные стороны в развитии малыша, а также потренируете те или иные навыки. Тесты насыщены заданиями на развитие словарного запаса, грамматического строя речи, фразовой и связной речи. При выполнении упражнений у ребенка развивается восприятие, внимание, память, а также логическое мышление. | 37 | В заказ | |||
|
|
Куцина Е. Логопедические тесты 5-6 лет. Давай подумаем |
Литур, 0 г. | 14 | 0 | 5-9780-1609-3 | Логопедические тесты помогут выявить актуальный уровень речевого и познавательного развития ребенка. Выполняя задания по данному методическому пособию, вы увидите как слабые, так и сильные стороны в развитии малыша, а также потренируете те или иные навыки. Тесты насыщены заданиями на развитие словарного запаса, грамматического строя речи, фразовой и связной речи. При выполнении упражнений у ребенка развивается восприятие, внимание, память, а также логическое мышление. | 37 | В заказ | |||
|
|
Куцина Е Логопедические тесты 4-5 лет. Давай подумаем |
Литур, 0 г. | 14 | 0 | 5-9780-1608-6 | Логопедические тесты помогут выявить актуальный уровень речевого и познавательного развития ребенка. Выполняя задания по данному методическому пособию, вы увидите как слабые, так и сильные стороны в развитии малыша, а также потренируете те или иные навыки. Тесты насыщены заданиями на развитие словарного запаса, грамматического строя речи, фразовой и связной речи. При выполнении упражнений у ребенка развивается восприятие, внимание, память, а также логическое мышление. | 37 | В заказ | |||
|
|
Куцина Е Логопедические тесты 2-3 года. Давай подумаем |
Литур, 0 г. | 14 | 0 | 5-9780-1606-2 | Логопедические тесты помогут выявить актуальный уровень речевого и познавательного развития ребенка. Выполняя задания по данному методическому пособию, вы увидите как слабые, так и сильные стороны в развитии малыша, а также потренируете те или иные навыки. Тесты насыщены заданиями на развитие словарного запаса, грамматического строя речи, фразовой и связной речи. При выполнении упражнений у ребенка развивается восприятие, внимание, память, а также логическое мышление. | 37 | В заказ | |||
|
|
Танцюра С.Ю.,Кайдан И.Н. Логопедические сценки для развития речи детей 3—5 лет |
Сфера, 0 г. | 64 | 0 | 5-9949-2979-7 |
Книга состоит из упражнений, мини-сценок, сказок и небольших стихотворений. Представленные упражнения и задания выстроены в логической последовательности от простого к сложному. В пособие включены упражнения на звукоподражание, ритмичность, развитие мелкой моторики. Предназначено для логопедов, воспитателей, педагогов дополнительного образования ДОО, а также родителей дошкольников. Серия: Библиотека логопеда |
149 | В заказ | |||
|
|
Куликовская Т.А Логопедические скороговорки и считалки. Речевой материал для автоматизации звуков у детей |
Гном и Д, 2012 г. | 112 | 0 | 5-91928-258-7 | 120x165 мм | Данное пособие предназначено для автоматизации трудных согласных звуков С, СЬ, 3, ЗЬ, Ц, Ш, Ж, Щ, Ч, Л, ЛЬ, Р, РЬ у детей и взрослых с речевыми нарушениями. Пособие состоит из трех частей. В первой части пособия предлагается тренировать правильное произношение, повторяя авторские чистоговорки. Во второй части детям предлагаются для повторения и заучивания логопедические считалки. В третьей части представлены авторские скороговорки. Они написаны в шутливой форме, поэтому легки для восприятия и запоминания. Работа по этому пособию эффективна и для коррекции стойких дефектов произношения, и для выработки хорошей дикции. Пособие адресовано педагогам (логопедам, воспитателям логопедических групп, гувернерам) и родителям. | 134 | В заказ | ||
|
|
Жукова О.С Логопедические сказки: читаем и учимся |
АСТ, 0 г. | 128 | 0 | 5-17-149728-6 | Все дети любят сказки – и это открывает замечательную возможность для того, чтобы развить их способности. Выполняя задания книги, юный ученик будет осваивать разнообразные навыки вместе с героями популярных русских сказок, что обеспечит большую вовлеченность ребенка в процесс обучения. Малыш научится читать и считать, разовьет мышление и речь, потренирует память и внимание. Для дошкольного возраста. | 610 | В заказ | |||
|
|
Гальцова П.С Логопедические сказки для самых маленьких |
Сфера, 0 г. | 64 | 0 | 5-9949-1212-6 | Пособие предназначено для практической работы с детьми раннего возраста. В нем представлены театрализованные логопедические сказки, способствующие развитию речи, мышления, воображения, внимания, стимуляции эмоционального общения. Адресовано родителям, логопедам, дефектологам, воспитателям. | 78 | В заказ | |||
|
|
Батяева С.В Логопедические раскраски и задания Ш, Ж |
РОСМЭН, 0 г. | 16 | 0 | 5-353-06919-5 | Серия "Говорим правильно" представляет собой издания для детей разного возраста - от 1,5 до 7 лет. В доступной форме пособия помогут ребенку научиться правильно говорить и писать, а также подготовят к поступлению в школу. "Логопедические раскраски и задания" - прекрасное дополнение к пособиям по развитию речи. Раскрашивая забавные картинки, выполняя простые, но увлекательные задания, ребенок не только получит массу удовольствия, но и будет заниматься развитием мелкой моторики рук, комплексным развитием речи. Данная книга ориентирована на отработку сложных шипящих звуков Ш, Ж. Занятия по развитию речи - гарантия успешного обучения в школе! | 115 | В заказ | |||
|
|
Мазина В.Д Логопедические прописи Ш Ж Ч Щ. ФГОС |
Детство-Пресс, 0 г. | 32 | 0 | 5-907540-25-5 | Логопедические прописи содержат увлекательные и необычные задания, способствующие как формированию красивого почерка, так и развитию слогового и звука-буквенного анализа и синтеза. Все занятия имеют четкую последовательность и структуру. Представленные упражнения стимулируют у детей развитие целенаправленности, внимания и смекалки. | 219 | В заказ | |||
|
|
Мазина В.Д Логопедические прописи С Сь З Зь Ц. ФГОС |
Детство-Пресс, 0 г. | 32 | 0 | 5-907540-09-5 | Логопедические прописи содержат увлекательные и необычные задания, способствующие как формированию красивого почерка, так и развитию слогового и звуко-буквенного анализа и синтеза. Все занятия имеют четкую последовательность и структуру. Представленные упражнения стимулируют у детей развитие целенаправленности, внимания и смекалки. | 188 | В заказ | |||
|
|
Мазина В.Д Логопедические прописи Р Рь. ФГОС |
Детство-Пресс, 0 г. | 32 | 0 | 5-907540-00-2 | Логопедические прописи содержат увлекательные-и необычные задания; способствующие как формированию красивого почерка, так и развитию слогового и звуко-буквенного анализа и синтеза. Все занятия имеют четкую последовательность и структуру. Представленные упражнения стимулируют у детей развитие целенаправленности, внимания и смекалки. | 188 | В заказ | |||
|
|
Мазина В.Д Логопедические прописи Л Ль. ФГОС |
Детство-Пресс, 0 г. | 32 | 0 | 5-907421-82-0 | Логопедические прописи содержат увлекательные и необычные задания, способствующие как формированию красивого почерка, так и развитию слогового и звуко-буквенного анализа и синтеза. Все занятия имеют четкую последовательность и структуру. Представленные упражнения стимулируют у детей развитие целенаправленности, внимания и смекалки. | 188 | В заказ | |||
|
|
Жукова О.С Логопедические прописи для малышей |
АСТ, 0 г. | 64 | 0 | 5-17-108606-0 | Эта книга подходит для занятий с малышами, которые только начинают говорить свои первые фразы. Занимаясь по книге, ребенок будет учиться писать и, соответственно, читать самые простые и нужные слова. Очень крупный шрифт подходит для занятий с совсем маленькими детьми. Прописи включают задания на развитие внимания, логики, памяти. Для детей до 3 лет. | 155 | В заказ | |||
|
|
Жукова О.С Логопедические прописи для будущего первоклассника |
АСТ, 0 г. | 64 | 0 | 5-17-108609-1 | «Логопедические прописи для будущего первоклассника» необходимы не только детям, имеющим логопедические проблемы, но и всем будущим первоклассникам, так как с их помощью можно избежать трудностей при овладении письменной речью в школе. Задания в прописях направлены на профилактику часто встречающихся ошибок: зеркальное написание букв (Я–R; Е–Ǝ и т. п.); неумение различать слова, похожие по звучанию (например, сом – том – ком и т. п.); замена схожих по звучанию звуков и, соответственно, неправильное написание слов (например, зайка – сайка; кошка – коска). Все эти проблемы легко устранить, если начать заниматься с ребенком по нашим прописям до поступления в первый класс, то есть в период 5 -6 лет. Для дошкольного возраста. | 140 | В заказ | |||
|
|
Нагорная Л.Ф Логопедические проблемы детей дошкольного возраста. Как помочь ребенку. |
Речь, 2009 г. | 160 | 0 | 5-9268-0810-3 | 206x143x7 | Ранее издавалась под названием "Жизнь детей и решение проблем логопедии". Рассказ Любови Федоровны Нагорной показывает, как те логопедические проблемы, которые принято делать предметом специальных занятий, могут решаться самим ходом жизни воспитателя с детьми, если этот ход жизни налажен нормально, а воспитатель чутко относится к возможностям и потребностям ребят. Образ жизни ее детского сада служит выразительным примером того, как могут учитываться в работе воспитателей выводы ученых о возрастных особенностях детей, как эти выводы сочетаются с собственными наблюдениями за детьми, с выбором своего стиля работы. Созданная Л.Ф. Нагорной программа "Мы сами" раскрывает пути перехода к личностно-ориентированному подходу в организации коррекционной работы с детьми с общим недоразвитием речи и решает проблему развития связной речи через развитие общения и сотрудничества дошкольников. | 73 | В заказ | ||
|
|
Теремкова Н.Э Логопедические парные картинки Шипящие звуки Ш, Ж, Ч, Щ |
Вако, 0 г. | 16 | 0 | 5-00132-196-5 |
Альбом содержит специально подобранные картинки и служит для автоматизации шипящих звуков Ш, Ж, Ч, Щ.
Каждый набор состоит из 12 карточек, соединённых цветным шнурком, на которых изображены 24 предметные картинки. Карточки двусторонние. Наборы отличаются цветовым фоном. К наборам прилагаются карточки с изображением мальчика, девочки. При составлении наборов не использовались картинки с оппозиционными звуками, близкими к закрепляемому, поэтому в наборах на шипящие звуки (Ш, Ж, Ч, Щ) не встречаются свистящие звуки (С, Сь, З, 3ь, Ц). |
168 | В заказ | |||
|
|
Теремкова Н.Э Логопедические парные картинки Сонорные звуки Р, Рь |
Вако, 0 г. | 16 | 0 | 5-00132-195-8 |
Альбом содержит специально подобранные картинки и служит для автоматизации сонорных звуков Р, Рь.
Каждый набор состоит из 12 карточек, соединённых цветным шнурком, на которых изображены 24 предметные картинки. Карточки двусторонние. Наборы отличаются цветовым фоном. К наборам прилагаются карточки с изображением мальчика, девочки. При составлении наборов не использовались картинки с оппозиционными звуками, близкими к закрепляемому, поэтому в наборах на сонорные звуки (Р, Рь) не встречаются сонорные звуки (Л, Ль). |
168 | В заказ |
- Страницы:
- пред.
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- 153
- 154
- 155
- 156
- 157
- 158
- 159
- 160
- 161
- 162
- 163
- 164
- 165
- 166
- 167
- 168
- 169
- 170
- 171
- 172
- 173
- 174
- 175
- 176
- 177
- 178
- 179
- 180
- 181
- 182
- 183
- 184
- 185
- 186
- 187
- 188
- 189
- 190
- 191
- 192
- 193
- 194
- 195
- 196
- 197
- 198
- 199
- 200
- 201
- 202
- 203
- 204
- 205
- 206
- 207
- 208
- 209
- 210
- 211
- 212
- 213
- 214
- 215
- 216
- 217
- 218
- 219
- 220
- 221
- 222
- 223
- 224
- 225
- 226
- 227
- 228
- 229
- 230
- 231
- 232
- 233
- 234
- 235
- 236
- 237
- 238
- 239
- 240
- 241
- 242
- 243
- 244
- 245
- 246
- 247
- 248
- 249
- 250
- 251
- 252
- 253
- 254
- 255
- 256
- 257
- 258
- 259
- 260
- 261
- 262
- 263
- 264
- 265
- 266
- 267
- 268
- 269
- 270
- 271
- 272
- 273
- 274
- 275
- 276
- 277
- 278
- 279
- 280
- 281
- 282
- 283
- 284
- 285
- 286
- 287
- 288
- 289
- 290
- 291
- 292
- 293
- 294
- 295
- 296
- 297
- 298
- 299
- 300
- 301
- 302
- 303
- 304
- 305
- 306
- 307
- 308
- 309
- 310
- 311
- 312
- 313
- 314
- 315
- 316
- 317
- 318
- 319
- 320
- 321
- 322
- 323
- 324
- 325
- 326
- 327
- 328
- 329
- 330
- 331
- 332
- 333
- 334
- 335
- 336
- след.




