Эта книга наверняка станет одной из самых любимых у вашего малыша — ведь дети в возрасте 2-х—3-х лет обожают манипулировать предметами, и книга с окошками — это прекрасный объект для их маленьких пальчиков. Каждый раз, когда малыш своей крошечной ручкой открывает окошко в книге, он становится умнее, потому что совершает целенаправленное осознанное движение пальчиками, а развивающий импульс в этот момент поступает в мозг. А если малыш при этом рассматривает замечательные иллюстрации Тони Вульфа, если он вместе с мамой или бабушкой путешествует по страницам книги, где каждый разворот представляет собой великолепный большой рисунок с множеством сказочных персонажей и обилием забавных мелочей, то становится ясно, что такая книга непременно должна быть у каждого ребёнка.

Эта книга наверняка станет одной из самых любимых у вашего малыша, ведь она нарисована всемирно известным итальянским художником Тони Вульфом, создавшим сотни замечательных иллюстраций для детских изданий. Каждый разворот книги представляет собой великолепную большую иллюстрацию с множеством весёлых персонажей, с обилием забавных мелочей и открывающихся окошек. А под каждым из окошек малыша ожидает сюрприз - самая интересная информация и самая забавная иллюстрация!

Как играть?
1.    «Лесная школа». Предложите ребенку познакомиться с пассажирами школьного автобуса. Обсудите, куда едет автобус? Что такое школа? Кто учится в лесной школе? Предложите рассмотреть, какие школьные принадлежности взяли ученики на уроки в школу. Спросите ребенка, для чего нужны счеты, линейка, глобус?
2.    «Собери школьный рюкзак». Попросите ребенка сложить в портфель котенку только те  предметы, которыми можно рисовать; медвежонку – предметы, которые можно читать; зайчику – предметы, которые помогают считать и т.п. Предложите ребенку вспомнить, у кого в портфеле есть ручка? Тетрадка? Счеты?
3.    «Веселая математика». Попросите ребенка посчитать, сколько учеников едет в школьном автобусе? Сколько портфелей они взяли с собой в школу? Сколько школьных принадлежностей? Предложите  положить в портфель зайчику, например, три предмета, а медвежонку – два. Спросите, в каком портфеле больше вещей? Сколько нужно добавить предметов медвежонку, чтобы получилось поровну?
Еще больше игр в инструкции!

Материал: фанера, фетр
Размер: 28 см*21 см
Игра для развития  познавательного интереса, зрительного и тактильного восприятия, внимания, памяти, воображения, речи, мелкой моторики.

Рекомендуемый возраст – 3-7 лет.

Состав игры
• Поле (240х130 мм, фанера, цветная пленка) с тремя рядами отверстий и закрепленными в них металлическими кнопками.
• 3 цветных шнурка.
• Схемы узоров, цифр и слов.
• Методика-сказка «Филимон Коттерфильд, знаменитый факир».

Что развивает
- умение ориентироваться на плоскости (верхний, средний, нижний ряд);
- умение вышивать различные узоры по схеме и графическому диктанту;
- освоение моторного образа цифры, буквы, составление слов и их написание;
- внимание, память, мышление;  
- пространственное воображение, творческие способности;
- мелкую моторику рук.
 
Как играть
 Ребенок продевает шнурок через блочку, обкручивает его вокруг блочки и таким образом «вышивает» по схеме или словесному диктанту узоры, цифры, буквы, слова, различные предметные силуэты.

Изучи отпечатки пальцев, узнай тайну проявляющего порошка.

Комплектация:

Лупа; Ультрафиолетовая ручка; Пуховка для отпечатков пальцев; Флуоресцентный порошок; Чернильная подушка; Инструкция.

Как играть?
1.    Знакомимся с игрой. Рассмотрите игровое поле с роботами. Обратите внимание ребенка, что каждый робот имеет три признака:
−    форма тела (круг, треугольник, квадрат);
−    цвет (синий, красный, желтый);
−    количество глаз (1, 2, 3).  
2.    Сравниваем. Закройте всех роботов на поле синими фишками. Попросите ребенка открыть любые две фишки и сравнить роботов: чем они похожи? Чем отличаются?
3.    Разыскиваем робота по карточке. Освободите игровое поле от круглых фишек. Достаньте одну карточку с заданием. На карточке указаны признаки робота, которого должен найти ребенок и закрыть его круглой фишкой.
Вариант для 2-х игроков: кто быстрее найдет робота по указанным на карточке признакам? (Предварительно игрок выбирает фишки одного цвета (синие или красные), которыми он будет закрывать роботов.  Это позволит быстро подсчитать победные очки каждого игрока после завершения игры).
Еще больше игр в инструкции к игре!

Материал: фанера
Размер планшета: 27,5 см*27,5 см

Как играть?
1. Выкладывайте в кармашки счетные палочки в соответствии с цифрой на крыше домика;
2. Изучайте порядковый счет. Открепите крыши домиков с цифрами, перемешайте их и попросите ребенка восстановить правильную последовательность;
3. Выкладывайте из палочек различные силуэты животных, автомобилей, предметов быта и т.д.

Размер коврика: 31,5см*31,5см
Размер палочек: 5,5см*0,7см*0,3см
Материал: фетр, фанера

Как играть?
1. Игра «Боевая машина». Предложите ребенку рассмотреть танк. Обсудите его предназначение. Почему танк называется боевым? Расскажите, из каких частей состоит танк (дуло, гусеницы, башня, люк, фара). Назовите  детали и механизмы  танка (радиостанция, перископ,  панель управления, двигатель), объясните их назначение.  Попросите найти и показать, какие боевые устройства находятся внутри танка (автомат, снаряд, дымовая шашка, ручная граната), вместе с ребенком обсудите характерные особенности  каждого из них. Уточните, для чего в танке нужны аптечка, лопата, топор.  Спросите, кто управляет танком (механик-водитель)? Объясните, что делают командир танка, радист.
2. Игра «Танкостроение». Предложите ребенку стать разработчиком боевой техники. Для этого изучите устройство боевого танка, используя схему сборки пазла. Предложите собрать танк так, чтобы все детали поместились в рамке. Обсудите, какие бывают танки (учебный, боевой; кавалерийский, пехотный, артиллерийский), уточните их назначение.  Попросите ребенка привести другие примеры военной техники (бронетранспортер, истребитель, зенитно-ракетный комплекс, эсминец, авианосец, линкор, подводная лодка).  Обсудите характерные признаки  каждого из них.
3. Игра «Умелый механик». Расскажите ребенку, что механик должен легко ориентироваться в названиях всех деталей и механизмов танка. Когда пазл будет собран, предложите запомнить расположение всех внутренних деталей. Извлеките все элементы из пазла. Укажите на любую пустую ячейку и спросите ребенка, как называется деталь, которая должна находится в данной ячейке.
4. Игра «Боеприпасы».  Предложите ребенку помочь командиру  подготовить боеприпасы к военным учениям. Для этого попросите обвести фигурки боеприпасов по контуру на бумаге. Предложите дорисовать нужное количество боеприпасов, например: 3 снаряда, 2 дымовые шашки, 5 ручных гранат и т.д.
5. Игра «Боевые истории». Используйте фигурки пазла для сочинения историй о боевых учениях.  Для этого разделите все фигурки поровну между игроками, по очереди выкладывайте фигурки в ряд, добавляя по одному предложению к общему рассказу.

Материал: фанера
Размер: 32 см*20 см
Игра для развития познавательного интереса,  внимания, памяти, зрительно-моторной координации, речи.