Прайс-лист
![]() |
Название Автор |
Издательство Год |
Кол-во страниц | Тираж | ISBN | Формат | Описание книги | Цена | Гриф | Заказ | ![]() |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
Bondibon Аквамозаика. На арене цирка. 1000 бусин. Набор для творчества |
Bondibon, 0 г. | 0 | 0 | ВВ3406 | Волшебные шарики от Bondibon соединяются при помощи обычной воды! Порадуйте ребенка набором для творчества АКВАМОЗАИКА НА АРЕНЕ ЦИРКА 1000 бусин серии Творчество с Буки! В игровой форме развивайте у детей креативный потенциал и фантазию! Создайте с набором для любимого хобби четыре оригинальные игрушки: шатер, клоуна, обезьянку и льва. Вам не понадобится утюг или клей. Поместите цветную схему под трафарет и выложите бусины. Смочите изображение водой. Подождите пока фигурка застынет, снимите ее с подложки и приклейте глазки. Поделка готова! Играйте с забавными фигурками или прикрепите подвеску, чтобы получился брелок. Увлекательное занятие поможет детям развить мелкую моторику, логику, усидчивость, аккуратность и цветовое восприятие. В комплект входит: набор бусин, пластиковая основа планшет, распылитель воды, карточки трафареты, пинцет, подвески для создания брелоков, самоклеящиеся глазки. Возраст 5+. | 447 | В заказ | |||
|
|
Литвинова О.Э Познавательное развитие ребенка раннего дошкольного возраста. Планирование образовательной деятельности. |
Детство-Пресс, 0 г. | 256 | 0 | 5-906750-57-0 | В книге рассматриваются планирование, организация и проведение образовательной деятельности для детей раннего дошкольного возраста (2—3-х лет) по направлению «Познавательное развитие». Представленные в пособии материалы направлены на решение задач по развитию интересов ребенка, любознательности, познавательной мотивации, формированию познавательных действий, первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, количестве и др.), об особенностях природы. На занятиях используются игровые приемы, художественное слово, подвижные игры и упражнения, пальчиковая гимнастика, логоритмические упражнения, а также различные способы рассматривания с ребенком образца поделки, объяснение этапов выполнения работы, оказание помощи в создании постройки из элементов различных конструкторов. Книга предназначена для воспитателей и педагогов ДОУ, а также родителей детей младшего дошкольного возраста. | 447 | В заказ | |||
|
|
Bondibon Ловкий официант. Развивающая игра |
Bondibon, 0 г. | 0 | 0 | ВВ4514 | Почувствуй себя работником необычного кафе! С развивающей активной игрой ЛОВКИЙ ОФИЦИАНТ от Bondibon дети с радостью отложат свои гаджеты, чтобы подвигаться и повеселиться. Разместите фигурки готовых блюд на подносе. Игроки поочередно выступают в роли официанта. Поставьте поднос с лакомствами себе на голову и откройте карточку. Попытайтесь выполнить задание, удержав равновесие и ничего не уронив. Если игрок справился, он получает балл. Победителем становится участник, который первым наберет 5 очков. Динамичная игра ЛОВКИЙ ОФИЦИАНТ способствует развитию концентрации внимания, двигательных и коммуникативных навыков. В комплект входят: 12 карточек, 10 фигурок блюд, поднос. Количество игроков 1-4. Возраст 3+. | 447 | В заказ | |||
|
|
Ельцова О.М Реализация содержания образовательной области "Речевое развитие" в форме игровых обучающих ситуаций (младший и средний возраст) |
Детство-Пресс, 0 г. | 224 | 0 | 5-90679-794-0 | В пособии представлены сценарии активизирующего общения игровых обучающих ситуаций (ИОС) для детей 2—5 лет. Разработанные сценарии позволят педагогам-практикам организовать образовательный процесс по речевому развитию в группах ДОО для детей младшего и среднего дошкольного возраста в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования. Предложенная форма работы с детьми (ИОС) направлена на формирование у детей заинтересованного отношения к речевой и коммуникативной деятельности, обеспечения разностороннего воспитательного влияния на их речевое и социально-коммуникативное развитие. Издание адресовано воспитателям, руководителям ДОО, интересующимся проблемой речевого развития детей дошкольного возраста, а также педагогическим коллективам ДОО, которые реализуют основную образовательную программу «Детство». | 447 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Головоломка Кошачьи истории |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П1501 |
Как играть? Материал: фанера |
447 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Коврик Наряжаем с малышами |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф304 | Материал: фетр. Размер: 55 см*43 см. Игра способствует развитию зрительного внимания, памяти, логического мышления, мелкой моторики, речи. Как играть? 1. Игра «Новогодняя елочка». Рассмотрите елочку и елочные игрушки вместе с ребенком. Расскажите, что такое Новый год, зачем елочку украшают шариками. Спросите, что изображено на каждом шарике? Обсудите, какие традиции праздника существуют (как встречают Новый год, как ожидают Деда Мороза, дарят подарки). 2. Игра «Укрась елочку». Разложите все шарики на столе. Попросите ребенка найти шарик по вашему словесному описанию и разместить его на елочке. Поменяйтесь с ребенком ролями. 3. Игра «Угадайка!» Разместите 5-7 шариков на елочке и попросите ребенка запомнить их расположение и рисунки на них. После того, как ребенок закроет глаза, снимите один шарик. Открыв глаза, ребенок должен угадать, какого шарика не хватает. Затем поменяйтесь с ребенком ролями: ребенок снимает шарик, взрослый угадывает. Попросите ребенка закрыть глаза и поменяйте местами два шарика. Открыв глаза, ребенок должен угадать, что изменилось и разместить шарики на свои места. В зависимости от возраста ребенка варьируйте количество шариков в игре. 4. Игра «Да-нет». Выберите 7-8 шариков и разместите их на елочке. Взрослый зрительно «загадывает» шарик с определенным рисунком. Чтобы отгадать его, ребенок может задавать вопросы, ответами на которые могут быть слова «да» и «нет». Например: Это домашнее животное? – Нет. У героя есть шарфик? – Нет. У героя есть мешок? – Да. Это Дед Мороз? – Да! 5. Игра «Азбука подарков». Расскажите ребенку, что все шарики (подарки) на елочке – именные. Название подарка (рисунка, изображенного на шарике) должно начинаться на первую букву (звук) имени того, кому мы будем дарить подарок. Попросите ребенка найти нужный подарок для Кати, Златы, Степы, Миши. Также можно предложить ребенку найти подарки с «именными» буквами (звуками), которые спрятались в середине или конце слова. 6. Игра «Новогодняя сказка». Используйте шарики для сочинения сказочных новогодних историй. Из всех шариков выберите один с изображением героя для вашей будущей сказки и разместите его на елочке. Все остальные шарики разложите на столе, перевернув рисунком вниз. Придумайте начало сказочной истории с выбранным героем, затем вместе с ребенком по очереди открывайте один шарик, сочиняя продолжение сказочной истории. Открытый шарик также разместите на елочке. | 447 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Кукольный театр Рыцарский замок |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П1008 | Материал: фанера. Упаковка: картонная коробка. Размер фигурок: 2,5 см-10 см. Как играть? 1. Предложите ребенку собрать замок. Попросите назвать членов королевской семьи. Объясните ребенку, кто такие рыцари. Расскажите, где и когда жили рыцари, какие доспехи носили. Обсудите, что такое рыцарский турнир (состязание). 2. Установите замок, рядом с замком поставьте фигурку дракона, а остальных сказочных героев расставьте перед замком. Попросите ребенка запомнить сказочных персонажей. После того, как ребенок закроет глаза, спрячьте одного героя. Открыв глаза, ребенок должен угадать, какого сказочного героя похитил дракон. 3. Установите фигурки позади замка. Первый игрок выбирает героя, ставит его перед замком и придумывает начало сказочной истории (одно предложение). Следующий игрок должен повторить начало придуманной сказки, затем выбрать еще одного сказочного героя, поставить его в ряд и добавить новое предложение к истории, продолжив сказочный сюжет с участием своего персонажа. | 447 | В заказ | |||
|
|
Смайл-декор Собери персонажа Хоровод. Пазл-конструктор |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П1007 | Материал: фанера. Размер планшета: 34 см*26 см. Игра способствует формированию навыков конструирования, развитию эмоционального интеллекта, зрительно-моторной координации, связной речи. Как играть? 1. Вместе с ребенком рассмотрите содержимое коробки, предложите ребенку собрать фигурку елки. Покажите, как собрать новых персонажей, меняя местами детали одежды. 2. Опишите словами внешность героя хоровода (цвет волос, элементы одежды). Попросите ребенка собрать персонажа по вашему словесному описанию. 3. Обведите собранную фигурку по контуру на листе бумаги, раскрасьте. 4. Используйте фигурки для сюжетных игр, сочиняйте с ребенком сказки и истории про новогодний бал. | 447 | В заказ | |||
|
|
Котельникова С.В Рабочий журнал воспитателя. ФГОС (подходит к ФОП) |
Мозаика-С, 0 г. | 120 | 0 | 5-4315-3042-5 | Журнал издан в рамках учебно-методического комплекта к программе «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ». Данный журнал предназначен для того, чтобы облегчить работу воспитателя детского сада. Приведенные в журнале таблицы позволяют собрать в одном документе и структурировать всю необходимую информацию о воспитанниках, их семьях, о посещаемости. Рабочий журнал воспитателя будет полезным инструментом для анализа и дальнейшей корректировки работы педагога. Также в журнале есть отдельные таблицы для учителя-логопеда, инструктора по физическому развитию и психолога. Кроме того, для удобства педагогов приведены инструкции по организации охраны жизни и здоровья детей, а также примерные бланки заявлений на отсутствие ребенка в детском саду и протоколов родительских собраний. |
448 | В заказ | |||
|
|
Русский стиль Кукла перчатка Бабка |
Русский стиль, 0 г. | 0 | 0 | 11010 | Кукла на руку "Бабка" от торговой марки "Русский стиль" легко надевается и не сползает, что позволяет разыграть с ее помощью огромное количество игровых сюжетов. Ее голова изготовлена из ПВХ, а одежда выполнена из текстиля. Такую куклу можно использовать как для повседневных игр с ребенком, так и в домашнем кукольном театре (в сказках "Курочка Ряба", "Колобок", "Репка" и других). Внимание! Дизайн и цветовое исполнение элементов игрушки могут варьироваться и отличаться от изображения на фото. | 448 | В заказ | |||
|
|
Барский В.Л Шахматы. Второй год обучения. Методика проведения |
Вако, 0 г. | 288 | 0 | 5-9902825-1-3 | Настоящая методика предназначена для проведения занятий по шахматам в младших классах общеобразовательных школ в течение второго года обучения. Она является логическим продолжением учебного курса для начинающих, на основе которого коллектив авторов (Абрамов С., Барский В., Касаткина В.) разработали учебник «Карвин в шахматном лесу», т.т. 1,2, шахматную тетрадь и методическое пособие для учителя. На основе данной методики любой педагог, даже не имеющий опыта преподавания шахмат, сможет организовать проведение занятий в течение учебного года (34 урока, один урок в неделю). Кроме того, данное учебное пособие могут использовать любители шахмат любого возраста, которые овладели базовыми знаниями (ходы и взятия фигур, шах, мат и пат, ценность фигур, нотация) и хотят повысить свой уровень игры. | 448 | В заказ | |||
|
|
Русский стиль Кукла перчатка Внучка |
Русский стиль, 0 г. | 0 | 0 | 11011 | Кукла-перчатка-это отличная развивающая игрушка для Вашего ребенка, которая обеспечивает гармоничное развитие личности малыша. Игрушка развивает ментальные способности малыша, его умение общаться с людьми, придумывать новые и забавные игры. С помощью куколки-перчатки вы сможете поиграть с ребенком, рассказать ему что-то новое и интересное. Постепенно малыш вырастет и сам сможет устраивать маленькие представления. Кукла выполнена из высококачественных нетоксичных материалов. | 448 | В заказ | |||
|
|
Староверова М.С Конспекты занятий по формированию социально-уверенного поведения у дошкольников с ОВЗ |
ВЛАДОС, 0 г. | 85 | 0 | 5-9500675-0-1 | Личный опыт, в том числе эмоциональный, к сожалению, не передается по наследству – ребенок должен сам пережить различные эмоциогенные ситуации и овладевать социально приемлемыми способами выражения эмоций, научиться адекватному эмоциональному реагированию. Специализация дошкольника, имеющего ограниченные возможности здоровья (ОВЗ), невозможна и без усвоения коммуникативной компетенции, как вербальной, так и невербальной. Как ребенку с ОВЗ найти свое место в детском коллективе, не потеряв при этом чувства собственной уникальности? Как детскому сообществу осознать ценность и личностный потенциал каждого члена? – вот далеко не полный перечень вопросов, на практическую реализацию которых направлено учебное пособие.Для специалистов воспитательных и образовательных учреждений – педагогов, психологов, дефектологов, тьюторов, а также студентов педагогических вузов. | 448 | В заказ | |||
|
|
Технолог Конструктор учебный развивающий № 4. Джип |
Русский стиль, 2015 г. | 0 | 0 | 548 | Учебный развивающий конструктор №4 замечательно подойдет не только для самостоятельных игр дома, но и для уроков труда. Из деталей конструктора можно собрать две полноценные модели транспортного средства. | 448 | В заказ | |||
|
|
Созонова Н.Н От слова к фразе Глаголы. Методическое пособие 3-7 лет |
Литур, 0 г. | 48 | 0 | 5-9780-1048-0 |
Предлагаемое методическое пособие является результатом логопедической работы с детьми, имеющими нарушения речи. В пособии представлен иллюстративный материал для формирования глагольного словаря. Серия: Логопедические уроки |
448 | В заказ | |||
|
|
Барский В.Л Карвин в шахматном лесу. Том 2. Учебник шахмат для младших школьников |
Вако, 0 г. | 128 | 0 | 5-85597-095-1 | Учебник предназначен для обучения шахматам в начальной общеобразовательной школе. Второй том знакомит с базовыми понятиями шахматной игры, такими как шах, мат и пат, объясняет основные тактические приемы и принципы игры в дебюте, а также содержит около 500 заданий различного уровня сложности для самостоятельного решения. | 448 | В заказ | |||
|
|
Вакуленко Л.С Коврограф Ларчик и МиниЛарчик Универсальные средства в работе с детьми Пособие |
Развивающие игры Воскобовича, 0 г. | 288 | 0 | 5-9925-1205-2 | Данное методическое пособие раскрывает специфику использования универсальных средств - игрового комплекса "Коврограф Ларчик" и игрового комплекта "МиниЛарчик", разработанных В.В. Воскобовичем, в контексте ФГОС дошкольного образования, в том числе с детьми с ограниченными возможностями здоровья, а также в аспекте преемственности с ФГОС начального общего образования. Описываемые универсальные игровые средства относятся к категории развивающего обучения. Адресовано педагогическим работникам ДОО, начальной школы, центров психолого-педагогической помощи семье и детям, частных развивающих центров, преподавателям дисциплин педагогического профиля, студентам педагогических вузов и колледжей, гувернерам и родителям. | 448 | В заказ | |||
|
|
Созонова Н.Н Связная речь и логическое мышление. Методическое пособие 4-7 лет |
Литур, 0 г. | 44 | 0 | 5-9780-1180-7 | Предлагаемое пособие предусматривает работу по развитию связной речи дошкольников с опорой на серии сюжетных картин. Они помогают детям в выборе речевых средств, а также способствуют обогащению активного словаря ребенка. Их последовательность служит планом высказывания. Если не показывать детям картинки, у них появится возможность выстроить рассказ самостоятельно, то есть с элементами творчества. Не исключается составление рассказа по вопросам. Развитие речи в данном пособии совмещается с упражнениями на развитие внимания и логического мышления. Задачи учат дошкольников определять конкретные признаки предметов, совокупность признаков и взаимосвязь между ними, а также формируют грамматически правильно оформленное высказывание. | 448 | В заказ | |||
|
|
Bondibon Аэропорт. Французские опыты Науки с Буки |
Bondibon, 0 г. | 0 | 0 | ВВ3181 | Играя в "Аэропорт", можно почувствовать себя инженером-конструктором и дизайнером одновременно! В наборе есть все необходимое для того, чтобы собрать и раскрасить две действующих модели самолета и устроить соревнования на взлетной полосе! Работа с этим набором не только подарит хорошее настроение, но и даст базовое представление об аэрофизике. | 448 | В заказ | |||
|
|
Абрамов С.П Шахматы. Первый год обучения. Методика проведения занятий |
Вако, 0 г. | 256 | 0 | 5-911-48010-3 | Настоящая методика предназначена для проведения занятий по шахматам в младших классах общеобразовательных школ в течение первого года обучения. На основе данной методики любой учитель, даже не имеющий опыта преподавания шахмат, сможет организовать проведение занятий в течение учебного года. | 448 | В заказ | |||
|
|
Морозова И.А. Развитие речевого восприятия. 6-8 лет. КРО. Рабочая тетрадь. ФГОС |
Мозаика-С, 0 г. | 0 | 0 | 5-4315-3676-2 |
Пособие издано в рамках учебно-методического комплекта к программе «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ». Данная тетрадь вместе с методическим пособием «Развитие речевого восприятия. Конспекты занятий для работы с детьми с ЗПР 6–8 лет» составляет методический комплект по развитию речевого (фонематического) восприятия у детей указанного возраста с ОВЗ с задержкой психического развития. Рабочая тетрадь может использоваться как в комплекте с методическим пособием, так и отдельно. Предлагаемые в пособии задания способствуют развитию мелкой моторики, формированию графических навыков, помогают детям научиться писать печатные буквы. Предназначена специалистам дефектологам, воспитателям ДОО. |
449 | В заказ | |||
|
|
Bondibon Набор пазлы водные раскраски. Кто чья мама. Домашние животные. Многоразовые |
Bondibon, 0 г. | 0 | 0 | ВВ4651 | Карточки с интересными сюжетами для раскрашивания увлекут даже тех малышей, которые еще совсем не умеют рисовать! Многоразовая водная раскраска-пазл КТО ЧЬЯ МАМА? серии Baby you от Bondibon предназначена для изучения в игровой форме домашних животных и их детенышей. Наполните ручку водой и проведите по раскраске, чтобы картинка начала проявляться различными цветами. После высыхания изображение опять становится бесцветный, и можно снова его раскрашивать. Но это ещё не всё! Подберите к каждой картинке со взрослым животным соответствующую картинку с детенышем, чтобы сложить пазл. Игра КТО ЧЬЯ МАМА? серии Baby you от Бондибон развивает воображение, образное и логическое мышление, наблюдательность и внимательность, а также мелкую моторику и координацию движений рук. Набор изготовлен из качественных безопасных материалов. Для рисования можно использовать обычную воду. Маркер не пачкает одежду, руки и поверхности! В набор входят: 16 карточек (8 смысловых пар) и водяной маркер. | 449 | В заказ | |||
|
|
Bondibon Набор пазлы водные раскраски. Кто что ест. Многоразовые 16 карточек, 1 ручка |
Bondibon, 0 г. | 0 | 0 | ВВ4650 | Карточки с интересными сюжетами для раскрашивания увлекут даже тех малышей, которые еще совсем не умеют рисовать! Многоразовая водная раскраска-пазл КТО ЧТО ЕСТ? серии Baby you от Bondibon предназначена для изучения в игровой форме различных животных и их пищи. Наполните ручку водой и проведите по раскраске, чтобы картинка, как по волшебству, начала проявляться различными цветами. После высыхания изображение опять становится бесцветный, и можно снова его раскрашивать. Но это ещё не всё! Подберите к каждой картинке с животным соответствующую картинку с едой, чтобы сложить пазл. Игра КТО ЧТО ЕСТ? серии Baby you от Бондибон развивает воображение, образное и логическое мышление, наблюдательность и внимательность, а также мелкую моторику и координацию движений рук. Набор изготовлен из качественных безопасных материалов. Для рисования можно использовать обычную воду. Маркер не пачкает одежду, руки и поверхности! В набор входят: 16 карточек (8 смысловых пар) и водяной маркер. | 449 | В заказ | |||
|
|
Морозова И.А.,Пушкарева М.А Развитие математических представлений. 4-5 лет. КРО. Конспекты занятий. ФГОС |
Мозаика-С, 0 г. | 72 | 0 | 5-4315-2668-8 | В данном методическом пособие представлена система коррекционной работы по развитию элементарных математических представлений у детей 4–5 лет с задержкой психического развития (ЗПР). Книга содержит: • комплексно-тематическое планирование работы с детьми 4-5 лет; • примерные конспекты занятий. Пособие адресовано дефектологам и воспитателям групп компенсирующей и комбинированной направленности. Оно также могут быть использовано логопедами в работе с разными категориями детей с ОВЗ, а также родителями. | 449 | В заказ | |||
|
|
Bondibon Набор пазлы водные раскраски. Кто чья мама. Дикие животные. Многоразовые |
Bondibon, 0 г. | 0 | 0 | ВВ4652 | Карточки с интересными сюжетами для раскрашивания увлекут даже тех малышей, которые еще совсем не умеют рисовать! Многоразовая водная раскраска-пазл КТО ЧЬЯ МАМА? серии Baby you от Bondibon предназначена для изучения в игровой форме диких животных и их детенышей. Наполните ручку водой и проведите по раскраске, чтобы картинка начала проявляться различными цветами. После высыхания изображение опять становится бесцветный, и можно снова его раскрашивать. Но это ещё не всё! Подберите к каждой картинке со взрослым животным соответствующую картинку с детенышем, чтобы сложить пазл. Игра КТО ЧЬЯ МАМА? серии Baby you от Бондибон развивает воображение, образное и логическое мышление, наблюдательность и внимательность, а также мелкую моторику и координацию движений рук. Набор изготовлен из качественных безопасных материалов. Для рисования можно использовать обычную воду. Маркер не пачкает одежду, руки и поверхности! В набор входят: 16 карточек (8 смысловых пар) и водяной маркер | 449 | В заказ | |||
|
|
Спектр Кровать кукольная 48х30 см |
Спектр, 0 г. | 0 | 0 | У765 | Любой девочке хочется, чтобы у ее кукол было как можно больше аксессуаров для интересных и увлекательных игр. Кроватка для кукол - отличный подарок для маленькой принцессы и ее кукол. Удобная, легкая, но очень устойчивая кроватка легко и быстро собирается. Произведено из экологически безопасных материалов. | 449 | В заказ | |||
|
|
Морозова И.А. Развитие математических представлений 3-4 года. КРО. Рабочая тетрадь ФГОС |
Мозаика-С, 0 г. | 44 | 0 | 5-4315-4315-8 | Данная рабочая тетрадь вместе с методическим пособием «Развитие математических представлений. Конспекты занятий для работы с детьми с ЗПР 3–4 лет» составляет методический комплект по развитию математических представлений у детей 3–4 лет с задержкой психического развития. (Нумерация занятий в рабочей тетради соответствует нумерации занятий в методическом пособии.) Рабочая тетрадь может использоваться как в комплекте с пособием, так и отдельно. Предлагаемые в тетради задания способствуют развитию мелкой моторики, формированию графических навыков, помогают детям научиться писать цифры, различать геометрические фигуры (круг, треугольник, прямоугольник) и т.д. | 449 | В заказ | |||
|
|
Чистякова О.В Обучение грамоте. Подготовительный класс. Учебное пособие |
Литера М, 2012 г. | 160 | 0 | 5-40700-093-8 | 205x260 | Книга для педагогов и родителей, занимающихся подготовкой дошкольников к поступлению в первый класс общеобразовательной школы. В ней разработан полный тематический курс для групповых или индивидуальных занятий по обучению чтению и письму, даны методические рекомендации для наставников. Программа предложенных занятий полностью соответствует принятым учебным стандартам и нацелена на всестороннее развитие дошкольника. | 450 | В заказ | ||
|
|
Крупенчук О.И Логопедические задания для автоматизации и дифференциации шипящих звуков. В помощь логопеду |
Литера М, 0 г. | 144 | 0 | 5-407-00522-3 |
Большая сложность для ребёнка состоит в том, чтобы следить за уже поставленными логопедом звуками не только при произнесении одного слова, но и при включении этого слова сначала в словосочетания, потом в предложения, двустишия и т. д. Главная цель всех предложенных к книге упражнений – настолько хорошо закрепить поставленный звук, чтобы ребёнок произносил его легко, не задумываясь каждый раз, автоматически – это и называется «автоматизировать звук». Для наиболее прочного усвоения материала в игровой форме для всех шипящих и звука [т,] даны занимательные задания с картинками. |
450 | В заказ | |||
|
|
Мищенкова Л.В Изучаем этикет или обучаемся хор ман 4 кл Раб тет 2-х чч |
Росткнига, 0 г. | 0 | 0 | Курс "Изучаем этикет, или Обучаемся хорошим манерам" направлен на выполнение одновременно двух задач: ознакомление детей с основами этикета и на развитие основных психических функций учащихся, таких как память, внимание, воображение, речь, коммуникативные способности, различные стороны логического мышления. Благодаря игровой форме занятия курса способствуют непринужденному усвоению правил этикета, а также развитию умственных качеств учащихся, формированию общеинтеллектуальных умений, расширению кругозора, развитию познавательных способностей. Комплект "Изучаем этикет, или Обучаемся хорошим манерам" состоит из рабочих тетрадей на печатной основе (в двух частях), методического пособия для учителя и родителей, а также цветного приложения в виде разрезного материала и наклеек. Курс адресован учителям начальных классов, воспитателям ГПД, родителям, гувернерам. | 450 | В заказ | ||||
|
|
Мищенкова Л.В Изучаем этикет или обучаемся хор ман 0 кл Раб 2х ч |
Росткнига, 0 г. | 88 | 0 | 28*21 | Курс из двух рабочих тетрадей и разрезного материала к ним позволяют ознакомить дошкольников с основами этикета. Дети выполняют веселые задания ,при этом у них развивается память ,внимание ,воображение ,речь ,а дети приобретают знания хороших манер | 450 | В заказ | |||
|
|
Мищенкова Л.В Изучаем этикет или обучаемся хорошим манерам. 2 кл. Рабочая тетрадь в 2х частях |
Росткнига, 0 г. | 232 | 0 | Курс "Изучаем этикет, или Обучаемся хорошим манерам" направлен на выполнение одновременно двух задач: ознакомление детей с основами этикета и на развитие основных психических функций учащихся, таких как память, внимание, воображение, речь, коммуникативные способности, различные стороны логического мышления. Благодаря игровой форме занятия курса способствуют непринужденному усвоению правил этикета, а также развитию умственных качеств учащихся, формированию общеинтеллектуальных умений, расширению кругозора, развитию познавательных способностей. Комплект "Изучаем этикет, или Обучаемся хорошим манерам" состоит из рабочих тетрадей на печатной основе (в двух частях), методического пособия для учителя и родителей, а также цветного приложения в виде разрезного материала и наклеек. Курс адресован учителям начальных классов, воспитателям ГПД, родителям, гувернерам. Пособие соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования второго поколения. | 450 | В заказ | ||||
|
|
Смотрова Н.А Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. ФОП |
Детство-Пресс, 0 г. | 192 | 0 | 5-89814-516-3 | В пособии представлены планирование работы по нравственно-патриотическому воспитанию детей для разных возрастных групп детского сада, а также конспекты занятий по данному направлению работы ДОУ. Книга предназначена для педагогов ДОУ. |
451 | В заказ | |||
|
|
Сфера Комплект для оформления интерьера. Осень Золотая |
Сфера, 0 г. | 0 | 0 | КБ-13914* |
Оригинальные красочные, легкие, изящные фигурные плакаты «Осень Золотая» предназначены для украшения любого интерьера. Они придадут великолепие празднику Осени! Принесут радость, веселье, счастливые минуты и поднимут настроение. Украсить мини-плакатами можно стены, мебель, двери и другие поверхности детского сада и школы, взрослых помещений, детских комнат в каждом доме. Комплект состоит из:
|
451 | В заказ | |||
|
|
Кириллова Ю.А Физическое развитие детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет. Парциальная программа. |
Детство-Пресс, 0 г. | 128 | 0 | 5-907317-69-7 | В книге представлена парциальная программа, цель которой — создание оптимальных условий для всестороннего полноценного физического развития, укрепления здоровья детей с тяжелыми нарушениями речи (ОНР) в дошкольных образовательных учреждениях путем повышения физиологической активности органов и систем детского организма. Программа представляет собой систематизированную модель педагогического процесса по образовательной области «Физическое развитие», предложенную для реализации в группах компенсирующей направленности, и полностью соответствует требованиям ФГОС. Программа сопровождается характеристиками детей с тяжелыми нарушениями речи (ОНР), описанием специальных задач физического развития, форм и методов работы. В ней представлены описание и планирование общеразвивающих упражнений, основных движений и подвижных игр, медико-педагогические наблюдения и методы контроля состояния здоровья детей, оценка результатов педагогической диагностики индивидуального развития ребенка. Подробно рассматриваются предметно-пространственная развивающая среда физкультурного зала, взаимодействие участников образовательного процесса, работающих с детьми с тяжелыми нарушениями речи (ОНР), работа с родителями. Программа расширена приложениями, в которых приводятся примерный двигательный режим, примерное перспективное планирование итоговых мероприятий, планы-графики распределения программного материала по основным видам движений, описание игровых подражательных движений, примерное перспективное планирование проведения комплексов ОРУ и подвижных игр как в спортивном зале, так и на прогулке, карты результатов педагогической диа- гностики индивидуального развития ребенка, а также полный перечень обязательного и дополнительного оборудования для физкультурного зала ДОУ. Книга предназначена для инструкторов по физической культуре, воспитателей, педагогов и специалистов ДОУ комбинированного и компенсирующего вида, также может быть полезна студентам педагогических специальностей колледжей и вузов. | 451 | В заказ | |||
|
|
Литвинова О.Э Конструирование с детьми среднего дошкольного возраста. Конспекты совместной деятельности с детьми 4-5 лет. ФГОС. |
Детство-Пресс, 0 г. | 0 | 0 | 5-906852-05-2 | Конспекты совместной деятельности по организации конструирования с детьми 4-5 лет, включенные в пособие, способствуют развитию мыслительной деятельности и формированию обобщенных представлений. Данные конспекты являются продолжением системы работы по конструированию с детьми раннего возраста, представленной в книгах О.Э. Литвиновой “Конструирование с детьми раннего дошкольного возраста” (совместная деятельность с детьми 2-3 и 3-4 лет). Материал подобран по темам, предусмотрены организация разных видов конструирования (по образцу, вариантным образцам, незаконченному образцу, по условию, по заданной теме, по замыслу), формирование умений и возможные усложнения заданий. Пособие предназначено воспитателям ДОО, заинтересованным родителям, гувернерам, студентам педагогических колледжей и вузов. | 451 | В заказ | |||
|
|
Литвинова О.Э Конструирование с детьми старшего дошкольного возраста. Конспекты совместной деятельности с детьми 5-6 лет. ФГОС |
Детство-Пресс, 0 г. | 0 | 0 | 5-90685-241-0 | В пособие включены конспекты совместной деятельности с детьми 5-6 лет, разработанные с учетом рекомендаций Н.Н. Поддьякова, Л.А. Парамоновой, раскрывших в своих исследованиях влияние конструирования на развитие преобразующей мыслительной деятельности, на формирование обобщенных представлений. Данные конспекты являются продолжением системы работы по конструированию с детьми раннего возраста, представленной в книгах О.Э. Литвиновой “Конструирование с детьми раннего дошкольного возраста” ( совместная деятельность с детьми 2-3-4-5 лет). Материал подобран по темам, предусмотрена организация разных видов конструирования (по образцу, вариантным образцам, рисунку, условию, заданной теме, замыслу). Пособие предназначено воспитателям ДОО, заинтересованным родителям, гувернерам, студентам педагогических колледжей. | 451 | В заказ | |||
|
|
Корабельникова Е.А Детский сон. Зеркало развития ребенка |
ВЛАДОС, 0 г. | 400 | 0 | 5-305-00175-4 | Пособие содержит значительное количество научных сведений и примеров из практики. Издание поможет родителям справиться с ночными проблемами, связанными со сном ребенка, и своими собственными. Книга адресована широкому кругу специалистов, проявляющих интерес к теоретическим и практическим аспектам детского сна с позиции возрастной психофизиологии. Автор удачно сочетает конкретные терапевтические рекомендации и общегуманитарный подход. | 451 | В заказ | |||
|
|
Малаховская О.В Литературное чтение. 2 кл. Тетрадь для самостоятельной работы в 2-х частях |
Академкнига, 2013 г. | 48 | 0 | 5-49400-244-0 | 213x165x3 | Тетрадь является частью учебно-методического комплекта "Литературное чтение". Содержит задания и вопросы, развивающие внимание, наблюдательность, позволяющие работать с текстом как с источником информации, полем разных мнений, выражением авторской точки зрения. | 451 | В заказ | ||
|
|
АСТ Как это работает? Мир цифровых устройств |
АСТ, 0 г. | 96 | 0 | 5-17-089207-5 | Цифровые устройства окружают нас повсюду - дома, на работе, в школе, в больнице. А как они работают, знает не каждый. В книге объясняется, как работают самые новейшие и не очень цифровые устройства: компьютер, игровая приставка, фотоаппарат, MP3-плеер, 3D-принтер, смартфон, электронные книги, дисплеи повышенной чёткости, "облачные" системы и многое-многое другое! Кроме того, ребёнок узнает основные правила поведения в Интернете - в общем, обучится цифровой грамотности. Для младшего школьного возраста | 451 | В заказ |
- Страницы:
- пред.
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- 153
- 154
- 155
- 156
- 157
- 158
- 159
- 160
- 161
- 162
- 163
- 164
- 165
- 166
- 167
- 168
- 169
- 170
- 171
- 172
- 173
- 174
- 175
- 176
- 177
- 178
- 179
- 180
- 181
- 182
- 183
- 184
- 185
- 186
- 187
- 188
- 189
- 190
- 191
- 192
- 193
- 194
- 195
- 196
- 197
- 198
- 199
- 200
- 201
- 202
- 203
- 204
- 205
- 206
- 207
- 208
- 209
- 210
- 211
- 212
- 213
- 214
- 215
- 216
- 217
- 218
- 219
- 220
- 221
- 222
- 223
- 224
- 225
- 226
- 227
- 228
- 229
- 230
- 231
- 232
- 233
- 234
- 235
- 236
- 237
- 238
- 239
- 240
- 241
- 242
- 243
- 244
- 245
- 246
- 247
- 248
- 249
- 250
- 251
- 252
- 253
- 254
- 255
- 256
- 257
- 258
- 259
- 260
- 261
- 262
- 263
- 264
- 265
- 266
- 267
- 268
- 269
- 270
- 271
- 272
- 273
- 274
- 275
- 276
- 277
- 278
- 279
- 280
- 281
- 282
- 283
- 284
- 285
- 286
- 287
- 288
- 289
- 290
- 291
- 292
- 293
- 294
- 295
- 296
- 297
- 298
- 299
- 300
- 301
- 302
- 303
- 304
- 305
- 306
- 307
- 308
- 309
- 310
- 311
- 312
- 313
- 314
- 315
- 316
- 317
- 318
- 319
- 320
- 321
- 322
- 323
- 324
- 325
- 326
- 327
- 328
- 329
- 330
- 331
- 332
- 333
- 334
- 335
- 336
- 337
- 338
- 339
- 340
- 341
- след.




