Прайс-лист
![]() |
Название Автор |
Издательство Год |
Кол-во страниц | Тираж | ISBN | Формат | Описание книги | Цена | Гриф | Заказ | ![]() |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
![]() |
Мозаика-С Городецкая роспись. Альбом для творчества. Народное искусство-детям |
Мозаика-С, 0 г. | 24 | 0 | 5-4315-0839-4 | Альбом для творчества «Городецкая роспись» серии «Народное искусство – детям» предназначен для обучения детей дошкольного и младшего школьного возраста основам изобразительного искусства и художественного труда. Красочный альбом познакомит ребенка с искусством городецкой росписи. Пособие содержит цикл занятий с игровыми, подробно иллюстрированными заданиями для детей и методическими рекомендациями для педагогов и родителей. Книга поможет педагогам начальных классов, воспитателям старших групп дошкольных образовательных учреждений, преподавателям художественных школ, руководителям кружков и различных студий, а также родителям организовать интересные занятия и полезный досуг для детей. | 237 | В заказ | |||
![]() |
Вохринцева С.В Городецкая роспись 2. Демонстрационный материал. Учимся рисовать |
Страна фантазий, 2012 г. | 6 | 0 | А3 | Дидактический демонстрационный материал для организации изобразительной деятельности к программам детского сада и начальной школы «Учимся рисовать» | 243 | В заказ | |||
![]() |
Вохринцева С.В Городецкая роспись 1. Демонстрационный материал. Учимся рисовать |
Страна фантазий, 2012 г. | 6 | 0 | УЧ-4 | А3 | Дидактический демонстрационный материал для организации изобразительной деятельности к программам детского сада и начальной школы «Учимся рисовать» | 243 | В заказ | ||
![]() |
Буренко Л.Ю Города-герои России: листая истории славные страницы. |
Учитель Волгоград, 0 г. | 210 | 0 | 5426 | В пособии представлены традиционные и современные формы организации внеурочной деятельности по изучению героической летописи городов-героев, способствующие формированию у школьников социокультурных ценностей и патриотического мировоззрения. Предложены подробные сценарии классных часов, уроков мужества, викторин с творческим использованием музыкально-художественного оформления и комплекта тематических плакатов "Города-герои", которые помогут педагогам в реализации требований ФГОС и Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, системном построении педагогической деятельности, позволяющей обучающимся узнать об истории воинской славы городов-героев Севастополя, Керчи, Волгограда, Москвы и др., подвигах их защитников. Предназначено классным руководителям, заместителям директора, организаторам внеурочной деятельности, учителям образовательных организаций, педагогам дополнительного образования. | 178 | В заказ | |||
![]() |
Данильцева М.Л Города России. Школьный словарик |
Вако, 0 г. | 104 | 0 | 5-408-01130-8 | Книга знакомит читателей с историей важнейших городов России от их основания до наших дней. Издание поможет младшим школьникам расширить кругозор и станет ценным источником дополнительной информации, будет незаменимым помощником при написании реферата или подготовке устного сообщения. | 71 | В заказ | |||
![]() |
Голубев А Города России. Рисовалка-познавалка |
Речь, 0 г. | 64 | 0 | 5-9268-1870-0 | Много замечательных, красивых стран есть в мире, но Россия для нас — единственная и самая любимая. А всё потому, что она — наша Родина, место, где мы родились. Россия занимает огромную территорию и богата многовековой историей и уникальной культурой. Если мы захотим проехать из края в край, то на самом быстром поезде эта дорога займёт неделю, а на самолёте придётся лететь целый день! А чтобы обозреть все живописные уголки от Калининграда до Владивостока, придётся потратить не один десяток лет... .В составе России более тысячи городов. Все они уникальны и самобытны, все они помнят свою историю, боевую и трудовую славу. Если ты готов совершить удивительное путешествие к дворцам Санкт-Петербурга в сезон белых ночей, полюбоваться старинными кремлями Москвы и Великого Новгорода, исследовать реки Сибири, изучить затерянный мир на Камчатке — кот Батон уже ждёт тебя! | 211 | В заказ | |||
![]() |
Учитель Волгоград Города России. Культурно-промышленные центры. Комплект плакатов А3 |
Учитель Волгоград, 0 г. | 0 | 0 | КПЛ-162 | Представленные в комплекте плакаты и методическое сопровождение - это возможность оперативно и содержательно подготовить оформление помещения для урока и мероприятия, создать условия для ознакомления с городами России - культурно-промышленными центрами страны, расширения кругозора учащихся в области достопримечательностей городов, способствовать развитию речи учащихся, познавательного интереса к предмету, содействовать воспитанию любви к родине, интереса к ее духовному наследию, к истории России, привить навыки любознательности, активного взаимодействия с окружающим миром, развивать у детей умения наблюдать, видеть причинно-следственные связи, ценить и беречь прекрасное. Адресован педагогам, родителям, гувернерам, специалистам дошкольной педагогики, студентам педагогических учебных заведений. | 437 | В заказ | |||
![]() |
Учитель Волгоград Города России. Золотое кольцо России. Комплект плакатов А3 |
Учитель Волгоград, 0 г. | 0 | 0 | КПЛ-139 | Представленные в комплекте 8 плакатов, иллюстрирующие особенные памятные места древних русских городов Северо-Восточной Руси, в которых сохранились уникальные памятники истории и культуры России, и методическое сопровождение в виде конспектов внеурочной деятельности, - это возможность для педагога в максимально короткое время оформить тематический уголок, подготовить и провести мероприятие по гражданско-патриотическому воспитанию детей, изучению истории нашей Родины, связанной с ее культурно-историческим наследием. Предложенные материалы помогут создать условия для овладения детьми основами гражданской идентичности личности, воспитания чувств сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю, необходимых в становлении личности гражданина своего Отечества, формировании личностных и метапредметных универсальных учебных действий как образовательных результатов в соответствии с требованиями ФГОС. Предназначено педагогам ДОО, классным руководителям, учителям истории и МХК, организаторам внеурочной деятельности, педагогам дополнительного образования, оформителям детских организаций. | 232 | В заказ | |||
![]() |
Bondibon Город. Интерактивная железная дорога с электропоездом |
Bondibon, 0 г. | 0 | 0 | ВВ6076 | Ребенок хочет железную дорогу со звуком и большой игровой набор с машинками – больше не нужно выбирать! ЖЕЛЕЗНАЯ ДОРОГА ГОРОД от Bondibon дает возможность собирать разные варианты пути, катать человечка в электропоезде и придумывать различные сюжетно-ролевые игры. Соберите путь с мостом и тоннелем, пробуя разные варианты крепления рельсов. Расставьте машины, деревья, знаки, светофор и магазин. Посадите фигурку пассажира в поезд и нажмите на кнопку локомотива, чтобы игрушка начала двигаться по рельсам. Звуковые эффекты добавят игре реалистичности. Интерактивный набор от Бондибон расширит кругозор ребенка, поможет развить мелкую моторику, координацию, зрительное восприятие, пространственное мышление и фантазию. Вагоны надежно крепятся при помощи магнитов, а рельсы совместимы с рельсами из других наборов данной серии. В набор входят: 66 деталей для сборки. Понадобятся 2 батарейки 1,5V ААА (не входят в набор). | 2792 | В заказ | |||
![]() |
Bondibon Город. Игровой набор деревянных кубиков. 57 деталей |
Bondibon, 0 г. | 0 | 0 | ВВ2382 | Деревянные конструкторы играют важную роль в раннем развитии детей. Простые и яркие формы развивают цветовосприятие и дают первые знания о форме предметов. Детали конструктора сделаны из различных пород дерева - клена, можжевельника, березы. Игра с конструктором из кубиков развивает тактильное восприятие, пространственное мышление, давая представление о высоте, ширине, соразмерности частей. Это не просто яркий предмет, способный надолго увлечь ребенка, но и его первый учитель, рассказывающий о мире на интуитивно понятном крохе языке. | 1931 | В заказ | |||
![]() |
Солнцева О.В Город-сказка, город-быль. Знакомим дошкольников с Санкт-Петербургом. Учебно-методическое пособие. 5-7 лет |
Детство-Пресс, 0 г. | 80 | 0 | 5-907317-09-3 | В пособии представлены задачи и содержание работы детского сада по ознакомлению старших дошкольников с культурным наследием Санкт-Петербурга. Разработки, представленные в книге, отличаются современностью подходов и соответствуют требованиям ФГОС к содержанию и организации образовательной деятельности с детьми. Материалы пособия могут быть использованы дошкольными образовательными организациями при разработке части основной образовательной программы дошкольного образования, формируемой участниками образовательных отношений. Также материал книги может быть использован для создания дополнительной общеобразовательной программы туристско-краеведческой направленности. Пособие адресовано воспитателям и старшим воспитателям дошкольных образовательных организаций, педагогам дополнительного образования, родителям детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста, студентам педагогических колледжей и вузов. |
187 | В заказ | |||
![]() |
МДИ Горка-шарики |
МДИ, 0 г. | 0 | 0 | Д003 | Второе название этой игрушки - забивалка. Правила игры просты и понятны даже совсем малышу. Вставляем шарики в отверстие, ударяем молоточком, шарик проваливается в дырку, попадает на горку и скатывается по ней. Игра хороша для развития координации движения, меткости, внимания. С помощью этой игрушки можно познакомить малыша с основными цветами. Отверстия окрашены в те же цвета, что и шарики. Размер горки: 22х6х14 см. Диаметр шариков: 3 см. | 796 | В заказ | |||
![]() |
Рыжий кот Гоночный автомобиль. Сборная модель. 2,5 листа |
Рыжий кот, 0 г. | 0 | 0 | МД-8478 | Сборная деревянная модель позволит Вам и Вашему ребенку собрать объемную деревянную конструкцию. Модель выполнена из экологически чистой древесины. Модель для сборки развивает мелкую моторику, интеллектуальные способности, воображение и конструктивное мышление, тренирует терпение и усидчивость. | 278 | В заказ | |||
![]() |
Bondibon Гоночный автомобиль на солнечной батарее. Французские опыты Науки с Буки |
Bondibon, 0 г. | 0 | 0 | ВВ2290 | Металлический гоночный автомобиль на солнечной батарее, как хороший спортсмен, обладает несколькими достоинствами сразу: сила, мощность и скорость. Он так же имеет очень удачное конструкторское решение. Сила достигается за счет прочного металлического каркаса. Мощность автомобилю дает панель солнечных батарей. Она передает солнечную энергию прямо в электродвигатель. Скорость достигается за счет облегченного дизайна, что обеспечивает потрясающую стремительность. Конструирование - идеальный вариант для обучения по принципу "сделай сам", что является одним из ключевых моментов в развитии мышления ребенка. Специалисты считают, что способность запоминания ребенка при обучении усиливается, если удается скоординировать чтение с практическими навыками. Этот набор приведет в восторг детей от 7 лет и старше, подарит им возможность познавательной и веселой игры. В наборе следующие детали: ведущая шестерня, шестерня оранжевая, губки, круглый короткий и длинный стержни, панель солнечной батареи с мотором, основной корпус, колеса автомобиля. | 541 | В заказ | |||
![]() |
Bondibon Гоночные шарики. Французские опыты Науки с Буки |
Bondibon, 0 г. | 0 | 0 | ВВ1114 |
Комплектация2 гоночных стаканчика, сфера зигзаг, 2 больших стакана, круглое основание с крышкой, веревка, чаша, палочка, пусковой механизм, пластиковый шар, 6 шариков, 2 рельса, красочная инструкция. |
911 | В заказ | |||
![]() |
Олма Гоночные автомобили. Сделай и играй |
Олма Медиа Групп, 0 г. | 8 | 0 | 5-373-03611-5 | Книжка для самостоятельных поделок с деталями гоночных автомобилей. Стимулирует воображение ребенка, дарит часы веселых игр. Для детей дошкольного возраста. | 83 | В заказ | |||
![]() |
Bondibon Гонки. Развивающая игра из дерева |
Bondibon, 0 г. | 0 | 0 | ВВ4188 | Игра "Гонки" представляет собой набор конструктивного сооружения и гоночных машинок, способствующих развитию таких способностей ребёнка как координация движений, пространственное мышление, мелкая моторика, концентрация внимания на предмете. В комплект входят: трасса —1 шт , машинки —4 шт. | 1708 | В заказ | |||
![]() |
Эгмонт Гонки в Порто Корса. Тачки 2. Дисней |
Эгмонт, 0 г. | 0 | 0 | 5-9539-7706-7 | Читаем забавную историю о Молнии Маккуине и его соперниках! Открой книжку с волшебными многослойными картинками, и ты узнаешь, как проходили гонки в итальянском городе Порто-Корса. |
86 | В заказ | |||
![]() |
Bondibon Голодные цыплята. Обучающая игра |
Bondibon, 0 г. | 0 | 0 | ВВ3459 | Маленькие птенчики очень любят червячков, а малышам нравится кормить ярких забавных птичек! Обучающая настольная игра ГОЛОДНЫЕ ЦЫПЛЯТА от Bondibon с разноцветными фигурками и интересными заданиями поможет занять и мальчиков, и девочек. Положите фишки в центр лужайки. Расставьте цыплят спиной к игровому полю согласно цветам. Самый юный участник первым кидает сразу две кости. Поверните цыплят выпавших цветов лицом к лужайке. Если две птички стали смотреть друг на друга, получите фишку и разверните одного из цыплят спиной. Возьмите две картинки с кормом, если на двух кубиках выпал одинаковый цвет. Победителем становится участник, который первым соберет 5 фишек. Игра ГОЛОДНЫЕ ЦЫПЛЯТА развивает зрительное восприятие, коммуникативные навыки и эмоциональный интеллект. В комплект входят: 2 оранжевых цыпленка, 2 голубых цыпленка, 2 розовых цыпленка, 2 желтых цыпленка, 2 игральные кости, 24 фишки, игровое поле. Количество игроков 1-4. Возраст 4+. | 708 | В заказ | |||
![]() |
Простые правила Головоноги 2018. Настольная игра |
Простые правила, 0 г. | 0 | 0 | РР-43 | «Головоноги» — веселая и динамичная игра, развивающая фантазию и внимание. Подойдет как для самых маленьких, так и для тех, кому давно за… Или недавно за… В общем, для всех возрастов! Вы уже знакомы с головоногами? Так вот же они! Целых 12 представителей во всей своей красе! Симпатичные и дружелюбные, такие разные, но совершенно безымянные! Как же к ним обращаться? Вот тут как раз и начинается игра. В чем суть игры? Игроки по очереди берут из колоды и открывают карточки — портреты головоногов. Если головоног показался впервые, игрок, который его открыл, придумывает ему имя. Это имя всем важно запомнить. Тот, кто при следующей встрече сумеет первым назвать знакомого головонога и не ошибется, заберет в свою коллекцию все ранее открытые карточки. Ну-ка, кто соберет самую богатую коллекцию карточек — портретов? А кто станет автором самого забавного имени? Это на развитие памяти и внимания? Да, конечно. Но не только. Для того чтобы придумать имя, нужно включить воображение. А оно, как считал Эйнштейн, «важнее, чем знания». И еще придумывание имен головоногам пробуждает у игроков чувство юмора, а значит, вам обеспечены улыбки и хорошее настроение. | 464 | В заказ | |||
![]() |
Баканова Е.А. Головоломки для малышей. Большое путешествие маленьких котят |
Бином, 0 г. | 0 | 0 | 5-9963-6268-4 | Умение мыслить системно, широко, творчески - одна из важных составляющих личности уже с раннего возраста. Это позволяет анализировать любую ситуацию и находить верное решение. Непременное условие занятий с ребенком - ему должно нравиться то, что он делает! Приглашаем в большое путешествие с маленькими котятами! Вместе с героями рассматриваем картинки, слушаем крошечные истории, разгадываем головоломки. Это не только очень интересно, но и невероятно полезно. Чем больший объем информации воспринимает малыш, чем больше вы с ним разговариваете, тем шире его возможности в обучении. Играйте с этой яркой и радостной книгой, и развитие малыша будет происходить совершенно естественно, без всяких усилий. Получайте удовольствие от занятий вместе с ребенком и заодно тренируйте внимание, зрительную память, наблюдательность, умение сосредоточиваться на деталях, речевые навыки. Не сомневайтесь: с веселой и яркой книгой познавать логические законы окружающего мира малышу будет легко и радостно! Максимум возможностей для развития самых первых необходимых навыков. Развивает в игре мелкую моторику, общую координацию, речь, наблюдательность и мышление. Ребенок не занимается, а путешествует по книге вместе с маленькими котятами. Теплые, очень детские иллюстрации с деталями для разглядывания. Огромный потенциал для развития речи, навыков общения и первого знакомства с окружающим миром. | 387 | В заказ | |||
![]() |
Смайл-декор Головоломка Эмоции |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П017 | Как играть? Размер планшета: 29см*20см |
386 | В заказ | |||
![]() |
Смайл-декор Головоломка Тримино |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | Ф745 | Материал: фетр, бумага Размер одной детали: 6,5 см*6 см. Игра способствует развитию зрительного внимания, пространственного мышления, логики, умению действовать по образцу. Как играть? 1. Игра “Дорожки”. Рассмотрите компоненты игры вместе с ребенком. Обратите внимание, что на каждом треугольнике размещены три полукруга: красный, синий, желтый. Предложите построить из треугольников «дорожку», соблюдая правило «тримино»: цвет полукругов должен совпадать на всех соприкасающихся сторонах треугольных элементов. Обсудите, на что похожа получившаяся «дорожка» (на лесную тропинку с ягодами, гирлянду с новогодними шарами и т.п.) 2. Игра «Собери фигуру». Предложите ребенку собрать большой треугольник из всех элементов набора, соблюдая правило «тримино». Подобным образом соберите другие фигуры: шестиугольник, ромб, параллелограмм, звезду и т.п. 3. Игра «Собери по образцу». Рассмотрите карточки вместе с ребенком. Спросите, на что похожи фигуры, изображенные на них (улитка, краб, ваза, корабль и т.п.) Предложите выбрать одну карточку и сложить такую же фигуру из фетровых элементов, соблюдая правило «тримино». 4. Игра «Придумай фигуру». Соберите фигуру по собственному замыслу, используя фетровые элементы, соблюдая правило «тримино». Предложите ребенку угадать, на что похожа получившаяся фигура. Поменяйтесь ролями: ребенок выкладывает фигуру, а взрослый угадывает. 5. Игра «Супер-тримино». Выберите карточку с фигурой, в которой используется четное количество элементов. Возьмите такое же количество фетровых элементов из набора и разделите поровну между двумя игроками. Предложите игрокам собрать из треугольников фигуру в соответствии с образцом на карточке. Считалочкой определите право первого хода. Следующий игрок выкладывает свой элемент к уже выложенному, соблюдая при этом правило «тримино» по отношению ко всем соприкасающимся сторонам. Победителем считается игрок, который последним выложил свой элемент в соответствии с правилами. | 451 | В заказ | |||
![]() |
Смайл-декор Головоломка Сыр |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П027 | Как играть? Размер пазла: 21 см*22 см
|
360 | В заказ | |||
![]() |
Смайл-декор Головоломка Солнечные зайчики |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П022 | Как играть? Размер пазла: 26см*11см |
177 | В заказ | |||
![]() |
Оксва Головоломка Парочка |
Оксва, 0 г. | 0 | 0 | 00395 | Цель игры: Не развязывая шнурок 1. Свести звёздочки вместе, находящиеся на шнурке, если они находятся по разные стороны от середины игровой пластины. 2.Развести звёздочки по разные стороны, находящиеся на шнурке, если они находятся по одну сторону от середины игровой пластины. | 32 | В заказ | |||
![]() |
Смайл-декор Головоломка Морские обитатели |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П1504 | Как играть? 1. Игра «Морские жители». Рассмотрите морских животных вместе с ребенком. Предложите посчитать всех морских обитателей. Попросите найти акулу, кита, медузу, кальмара, осьминога, морского конька, ската, золотую рыбку, сома, тропических рыбок. 2. Игра «Морские пазлы». Достаньте 2-4 фигурки из пазла и попросите ребенка вставить морских обитателей обратно. Если ребенок легко справляется с этим заданием, попробуйте постепенно увеличить количество фигурок до максимального. Для этого достаньте все элементы пазла и предложите ребенку разместить морских животных в рамке. 3. Игра «Ловкий рыбак». Предложите ребенку поймать всех рыбок, засекая время рыбалки. Участвовать в игре может несколько человек. В конце игры определите победителя, сравнив время рыбалки каждого игрока. 4. Игра «Морские прятки». Обведите фигурки морских животных на голубом (синем) листе бумаги. Предложите ребенку угадать всех рыб и закрыть соответствующей фигуркой. | 303 | В заказ | |||
![]() |
Смайл-декор Головоломка Мишки |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П1503 |
Как играть? Материал: фанера |
728 | В заказ | |||
![]() |
Thinkers Головоломка Масонский квадрат |
Thinkers, 0 г. | 0 | 0 | 0703 | Головоломка «Масонский квадрат» - точная копия загадки Гунара. Она состоит из квадратной рамки, в которой расположены два треугольника и три четырехугольника. Детали выполнены из цельной древесины и приятны на ощупь. Они тщательно обработаны, чтобы исключить возможность травмирования кожи рук. Фигуры занимают почти всю площадь квадрата. В отдельной нише находится шестая деталь - квадрат. Ваша задача - поместить черный квадрат среди фигур так, чтобы они полностью заполнили пространство и ни одна часть не была лишней. Для того, чтобы решить загадку вам придется проявить настойчивость и смекалку. Ведь на пути познания всегда есть место черному квадрату, который исследуют любознательные. «Масонский квадрат» - один из лучших способов сочетания обучения с развлечением. | 489 | В заказ | |||
![]() |
Смайл-декор Головоломка Львы |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П034 |
Материал: березовая фанера, бумага |
168 | В заказ | |||
![]() |
Смайл-декор Головоломка Лесные жители |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П1024 | Игра для развития зрительного внимания, пространственного мышления, памяти, умения работать по образцу и следовать игровым правилам. Как играть? 1. Игра «Лесные жители». Рассмотрите вместе с ребенком игровое поле, спросите, какие животные «живут на лесной поляне»? Попросите посчитать всех медведей, зайцев, лисичек, волков. Уточните, каких животных больше? Меньше? Поровну? Спросите, какого цвета «домики» у медведей (коричневого), у лисичек (зеленого), у зайцев (розового), у волков (голубого)? 2. Игра «Кто где живет?». Разместите фишки с изображением животных на игровом поле в произвольном порядке. Спросите у ребенка, сколько этажей на «поляне»? Уточните, кто живет на первом, втором, третьем, четвертом этажах? Уточните, кто живет на первом этаже слева (справа)? Кто живет под зайцем, медведем и т.д.? Кто живет между лисой и волком? Кто живет справа от волка, слева от лисы и т.д.? 3. Игра «Судоку». Выберите одну из карточек «Судоку» и разложите фишки на игровом поле по образцу на карточке. Затем предложите ребенку заполнить все игровое поле фишками так, чтобы в каждом столбце и в каждой строке фишка с изображением одного и того же животного встречалась только один раз. 4. Игра «Пятнашки». Выберите одну из карточек «Пятнашки» и попросите ребенка посчитать количество фишек с изображением каждого животного на карточке. Разместите на игровом поле соответствующее количество фишек с изображением животных в хаотичном порядке. Предложите ребенку переместить все фишки по образцу на карточке, передвигая их по игровому полю по одной. 5. Игра «Лесная математика». Используйте фишки в качестве счетного материала, изучайте понятия «больше», «меньше», «равно». Выкладывайте из фишек «дорожки», соблюдая определенную закономерность, например, медведь-лиса-медведь-лиса-медведь…; лиса-заяц-волк-лиса-заяц-вол-лиса-заяц… и т.д. Составляйте наглядные примеры на сложение и вычитание. | 476 | В заказ | |||
![]() |
Смайл-декор Головоломка Кошачьи истории |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П1501 |
Как играть? Материал: фанера |
447 | В заказ | |||
![]() |
Смайл-декор Головоломка Коты |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П014 |
Как играть? Диаметр: 20 см |
300 | В заказ | |||
![]() |
Смайл-декор Головоломка Игрушки |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П1502 | Яркий пазл-головоломка с большим количеством элементов порадует как малышей, так и их родителей. Ведь к игре прилагается специальный лист - подсказка, который поможет собрать пазл малышам. Дети постарше и взрослые могут собирать головоломку без подсказки. | 482 | В заказ | |||
![]() |
Смайл-декор Головоломка для малышей. Ферма |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П1505 | Материал: фанера. Размер: 27,5 см*8,5 см*0,6 см. Игра для развития умения соотносить часть и целое, развития зрительного внимания и восприятия, пространственных представлений, логики, зрительно-моторной координации, связной речи. Как играть? 1. Игра «Картинки». Внимательно рассмотрите картинки в рамке вместе с ребенком. Спросите, что изображено на каждой картинке. Как можно назвать эти картинки одним словом? Обратите внимание ребенка, что все картинки разрезаны на несколько частей. Попросите посчитать, сколько частей у каждой картинки. 2. Игра «Части целого». Достаньте из рамки-основания по одной части от каждой разрезной картинки. Предъявляйте разрезные части по очереди, каждый раз спрашивая: «Что это? От чего?» Попросите ребенка отвечать полным предложением, например: «Это часть яблока от целого яблока». 3. Игра «Отгадки». Загадайте загадку про одну из картинок, представленных в рамке. Если ребенок отгадает загадку, достаньте из рамки соответствующую «отгадку» (разрезную картинку), предложите собрать из всех ее частей целое изображение. Подобным образом поиграйте с оставшимися картинками. 4. Игра «Собери картинки». Достаньте все детали из рамки основания и хаотично разложите их на столе перед ребенком. Предложите собрать четыре целые картинки внутри рамки-основания. Попросите составить предложения с каждым словом, изображенным на собранных картинках. 5. Игра «Угадай и повтори!» Используя жесты, мимику, звукоподражания изобразите любой предмет (явление), изображенный на картинке. Попросите ребенка угадать, что вы показали. Предложите повторить ваши действия, чтобы с помощью тела показать выбранный вами предмет (явление). 6. Игра «Расскажи!». Попросите ребенка составить небольшой описательный рассказ про предметы (явления), изображенные на разрезных картинках, отмечая, например, их цвет, форму, назначение, характерные особенности; приметы каждой поры года, очередность смены времен года. | 119 | В заказ | |||
![]() |
Смайл-декор Головоломка для малышей. Транспорт |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П1506 | Игра для развития умения соотносить часть и целое, развития зрительного внимания и восприятия, пространственных представлений, логики, зрительно-моторной координации, связной речи. Как играть? 1. Игра «Картинки». Внимательно рассмотрите картинки в рамке вместе с ребенком. Спросите, что изображено на каждой картинке. Как можно назвать эти картинки одним словом? Обратите внимание ребенка, что все картинки разрезаны на несколько частей. Попросите посчитать, сколько частей у каждой картинки. 2. Игра «Части целого». Достаньте из рамки-основания по одной части от каждой разрезной картинки. Предъявляйте разрезные части по очереди, каждый раз спрашивая: «Что это? От чего?» Попросите ребенка отвечать полным предложением, например: «Это часть яблока от целого яблока». 3. Игра «Отгадки». Загадайте загадку про одну из картинок, представленных в рамке. Если ребенок отгадает загадку, достаньте из рамки соответствующую «отгадку» (разрезную картинку), предложите собрать из всех ее частей целое изображение. Подобным образом поиграйте с оставшимися картинками. 4. Игра «Собери картинки». Достаньте все детали из рамки основания и хаотично разложите их на столе перед ребенком. Предложите собрать четыре целые картинки внутри рамки-основания. Попросите составить предложения с каждым словом, изображенным на собранных картинках. 5. Игра «Угадай и повтори!» Используя жесты, мимику, звукоподражания изобразите любой предмет (явление), изображенный на картинке. Попросите ребенка угадать, что вы показали. Предложите повторить ваши действия, чтобы с помощью тела показать выбранный вами предмет (явление). 6. Игра «Расскажи!». Попросите ребенка составить небольшой описательный рассказ про предметы (явления), изображенные на разрезных картинках, отмечая, например, их цвет, форму, назначение, характерные особенности; приметы каждой поры года, очередность смены времен года. | 119 | В заказ | |||
![]() |
Смайл-декор Головоломка для малышей. Овощи |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П1507 | Материал: фанера Размер: 27,5 см*8,5 см*0,6 см. Игра для развития умения соотносить часть и целое, развития зрительного внимания и восприятия, пространственных представлений, логики, зрительно-моторной координации, связной речи. Как играть? 1. Игра «Картинки». Внимательно рассмотрите картинки в рамке вместе с ребенком. Спросите, что изображено на каждой картинке. Как можно назвать эти картинки одним словом? Обратите внимание ребенка, что все картинки разрезаны на несколько частей. Попросите посчитать, сколько частей у каждой картинки. 2. Игра «Части целого». Достаньте из рамки-основания по одной части от каждой разрезной картинки. Предъявляйте разрезные части по очереди, каждый раз спрашивая: «Что это? От чего?» Попросите ребенка отвечать полным предложением, например: «Это часть яблока от целого яблока». 3. Игра «Отгадки». Загадайте загадку про одну из картинок, представленных в рамке. Если ребенок отгадает загадку, достаньте из рамки соответствующую «отгадку» (разрезную картинку), предложите собрать из всех ее частей целое изображение. Подобным образом поиграйте с оставшимися картинками. 4. Игра «Собери картинки». Достаньте все детали из рамки основания и хаотично разложите их на столе перед ребенком. Предложите собрать четыре целые картинки внутри рамки-основания. Попросите составить предложения с каждым словом, изображенным на собранных картинках. 5. Игра «Угадай и повтори!» Используя жесты, мимику, звукоподражания изобразите любой предмет (явление), изображенный на картинке. Попросите ребенка угадать, что вы показали. Предложите повторить ваши действия, чтобы с помощью тела показать выбранный вами предмет (явление). 6. Игра «Расскажи!». Попросите ребенка составить небольшой описательный рассказ про предметы (явления), изображенные на разрезных картинках, отмечая, например, их цвет, форму, назначение, характерные особенности; приметы каждой поры года, очередность смены времен года. | 119 | В заказ | |||
![]() |
Смайл-декор Головоломка для малышей Фрукты |
Смайл-декор, 0 г. | 0 | 0 | П1509 | Игра для развития умения соотносить часть и целое, развития зрительного внимания и восприятия, пространственных представлений, логики, зрительно-моторной координации, связной речи. Как играть? 1. Игра «Картинки». Внимательно рассмотрите картинки в рамке вместе с ребенком. Спросите, что изображено на каждой картинке. Как можно назвать эти картинки одним словом? Обратите внимание ребенка, что все картинки разрезаны на несколько частей. Попросите посчитать, сколько частей у каждой картинки. 2. Игра «Части целого». Достаньте из рамки-основания по одной части от каждой разрезной картинки. Предъявляйте разрезные части по очереди, каждый раз спрашивая: «Что это? От чего?» Попросите ребенка отвечать полным предложением, например: «Это часть яблока от целого яблока». 3. Игра «Отгадки». Загадайте загадку про одну из картинок, представленных в рамке. Если ребенок отгадает загадку, достаньте из рамки соответствующую «отгадку» (разрезную картинку), предложите собрать из всех ее частей целое изображение. Подобным образом поиграйте с оставшимися картинками. 4. Игра «Собери картинки». Достаньте все детали из рамки основания и хаотично разложите их на столе перед ребенком. Предложите собрать четыре целые картинки внутри рамки-основания. Попросите составить предложения с каждым словом, изображенным на собранных картинках. 5. Игра «Угадай и повтори!» Используя жесты, мимику, звукоподражания изобразите любой предмет (явление), изображенный на картинке. Попросите ребенка угадать, что вы показали. Предложите повторить ваши действия, чтобы с помощью тела показать выбранный вами предмет (явление). 6. Игра «Расскажи!». Попросите ребенка составить небольшой описательный рассказ про предметы (явления), изображенные на разрезных картинках, отмечая, например, их цвет, форму, назначение, характерные особенности; приметы каждой поры года, очередность смены времен года. | 119 | В заказ | |||
![]() |
Оксва Головоломка Джунгли |
Оксва, 0 г. | 0 | 0 | 680458 | Головоломка представляет собой квадрат, разделенный на 24 части различной формы. Суть игры заключается в конструировании на плоскости разнообразных силуэтов, напоминающих предметы и явления реального мира, различных животных и птиц. Игровое пособие является эффективным средством умственного и творческого развития детей. В процессе игры у ребенка развивается пространственное воображение, конструктивное мышление, комбинаторные способности, сообразительность, смекалка и находчивость. Мировые и авторские головоломки являются эффективным средством развития умственных и творческих способностей. Суть игр заключается в построении из плоских геометрических фигур различных силуэтов – животных, людей, растений, предметов окружающего мира. Каждая игра имеет свой комплект элементов, и методические рекомендации по ее использованию. К каждой игре прилагается набор изображений – заданий для сборки разного уровня сложности. Игры развивают восприятие формы, способность выделять фигуру из фона, способность к выделению основных признаков объекта, глазомер, воображение, зрительно-моторную координацию, мышление, зрительный анализ/синтез, умение работать по правилам. Материал игр (фанера) позволяет обводить карандашом как отдельные геометрические фигуры, так и получаемые из них силуэты. Это можно использовать для тренировки изобразительных умений ребенка. | 160 | В заказ | |||
![]() |
Thinkers Головоломка Дельфийский куб |
Thinkers, 0 г. | 0 | 0 | 0706 | Для тех кто, любит решать сложные логические задачи бренд Thinkers разработал "Дельфийский куб". Это головоломка не из простых. Занятия этого вида тренирует память, усидчивость. Помимо этого, головоломка стимулирует воображение, логическое и пространственное мышления, обучает мозг выстраивать алгоритмические действия. Куб состоит из 12 частиц. Собрав их воедино, появится шанс помочь каменотесу Мнесарху соорудить храм. Расширьте сознание с помощью головоломки. Вниманию знатокам задач: головоломка ждет своего часа! | 907 | В заказ |
- Страницы:
- пред.
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- 153
- 154
- 155
- 156
- 157
- 158
- 159
- 160
- 161
- 162
- 163
- 164
- 165
- 166
- 167
- 168
- 169
- 170
- 171
- 172
- 173
- 174
- 175
- 176
- 177
- 178
- 179
- 180
- 181
- 182
- 183
- 184
- 185
- 186
- 187
- 188
- 189
- 190
- 191
- 192
- 193
- 194
- 195
- 196
- 197
- 198
- 199
- 200
- 201
- 202
- 203
- 204
- 205
- 206
- 207
- 208
- 209
- 210
- 211
- 212
- 213
- 214
- 215
- 216
- 217
- 218
- 219
- 220
- 221
- 222
- 223
- 224
- 225
- 226
- 227
- 228
- 229
- 230
- 231
- 232
- 233
- 234
- 235
- 236
- 237
- 238
- 239
- 240
- 241
- 242
- 243
- 244
- 245
- 246
- 247
- 248
- 249
- 250
- 251
- 252
- 253
- 254
- 255
- 256
- 257
- 258
- 259
- 260
- 261
- 262
- 263
- 264
- 265
- 266
- 267
- 268
- 269
- 270
- 271
- 272
- 273
- 274
- 275
- 276
- 277
- 278
- 279
- 280
- 281
- 282
- 283
- 284
- 285
- 286
- 287
- 288
- 289
- 290
- 291
- 292
- 293
- 294
- 295
- 296
- 297
- 298
- 299
- 300
- 301
- 302
- 303
- 304
- 305
- 306
- 307
- 308
- 309
- 310
- 311
- 312
- 313
- 314
- 315
- след.