Зодиак: Прайс

Прайс-лист

Показывать: Списком / Каталогом

Название Автор	Издательство Год	Кол-во страниц	ISBN	Формат	Описание книги	Цена	Заказ
Нищева Н.В Тетрадь-тренажер для формирования навыков звукового анализа и синтеза у детей старшего дошкольного возраста (с 5 до 6 лет). ФАОП. ФОП	Детство-Пресс, 0 г.	24	5-907009-37-0		В тетради представлены игровые упражнения и задания для развития фонематических процессов, навыков звукового анализа и синтеза у детей старшего дошкольного возраста (с 5 до 6 лет). Выполняя игровые задания,ребенок с легкостью овладеет навыками звукового анализа и синтеза,подготовится к обучению грамоте и успешному обучению в школе.Рекомендована учителям-логопедам ДОО и школьных логопедических пунктов, воспитателям ДОО, родителям дошкольников.	226	В заказ
Нищева Н.В Тетрадь-тренажер для формирования навыков звукового анализа и синтеза у детей старшего дошкольного возраста (с 6 до 7 лет). №17.	Детство-Пресс, 0 г.	24	5-907009-74-5		В тетради представлены игровые упражнения и задания для развития фонематических процессов, навыков звукового анализа и синтеза у детей старшего дошкольного возраста (с 6 до 7 лет). Выполняя игровые задания, ребенок с легкостью овладеет навыками звукового анализа и синтеза, подготовится к обучению грамоте и успешному обучению в школе. Предложенные задания помогут провести профилактику нарушений письменнойречи (дисграфии, дислексии) в школе. Рекомендовано учителям-логопедам ДОО и школьных логопедических пунктов, воспитателям ДОО, родителям дошкольников.	188	В заказ
Смайл-декор Тетрис	Смайл-декор, 0 г.	0	А014		Игра - головоломка. Развивает внимание, мышление, мелкую моторику. Головоломка достаточно многофункциональна: детали можно складывать в рамку, а можно использовать их в качестве мозаики. Примерные образцы прилагаются.	563	В заказ
Смайл-декор Тетрис головоломка	Смайл-декор, 0 г.	0	П046		Материал: сосна Размер: 21 см*21 см Толщина деталей: 18 мм Всеми любимая игра для развития внимания, мышления и мелкой моторики.	731	В заказ
Смайл-декор Тетрис с подсказкой	Смайл-декор, 0 г.	0	П226		Игра - головоломка. Развивает внимание, мышление, мелкую моторику. Головоломка достаточно многофункциональна: детали можно складывать в рамку с помощью подсказки, а можно и без нее. Можно использовать детали в качестве мозаики и придумывать различные силуэты транспорта, мебели, животных или растений. Материал: фанера, бумага Размер тетриса: 17 см*23 см	320	В заказ
Ефремцев С Тетушкагеография	Издательство И. Розина, 0 г.	96	5-903966-14-1	60х84/16	В детстве всё кажется интересным, а потом всезнающие взрослые дают готовые ответы, упрощают и оплощают. Страну. Планету. Мир. Дети становятся взрослыми и забывают запахи и краски родной земли. Давным-давно взрослые были как дети: постигали и открывали неизведанное, шаг за шагом, как малыш в своей кроватке. По периметру, вдоль берега, от этой до той горы, с острова на остров. И путешествия растягивались на годы. Так начиналась цивилизация, так начиналась география. Наука, которую отобрали у детства. Эта книга – попытка изменить нынешний порядок вещей. Попытка вернуть географию – ребенку. Вернуть ребенка – Земле и Миру.	208	В заказ
Смайл-декор Техника. Картинки половинки Карточки	Смайл-декор, 0 г.	0	П3056		Игра для формирования умения складывать целый фрагмент из частей, для развития внимательности, логического мышления, усидчивости и наблюдательности. Игры с половинками - это первый этап в освоении собирания пазлов. Материал: фанера. Размер: 27 см*8 см.	134	В заказ
Фтенакис В Техническое образование в дошкольном возрасте	Национальное образование, 0 г.	160	5-4454-0786-7		Как сложить крышу для домика, построенного из кубиков, чтобы она не упала? Как сделать самые лучшие качели? Как смастерить паровозик, который может плавать? Находя ответы на подобные вопросы, дети решают технические проблемы. Специалисты в области педагогики считают, что дети — это прирожденные исследователи и изобретатели. Задача технического образования в дошкольном возрасте — поддержать и развить творческое мышление детей, научить их претворять в жизнь свои, казалось бы, невероятные идеи. В этой книге читатель найдет не только изложение общих принципов дошкольного образования и современных взглядов на развитие ребенка, но и примеры проектов, реализованных на практике. Предлагаемое учебно-практическое пособие входит в серию книг «Вдохновение. Создавать естество знания», знакомящую читателей с опытом работы зарубежных детских садов в области раннего естественно-научного и технического образования. Издание предназначено для педагогов и методистов дошкольного образования, сотрудников детских центров, родителей, заинтересованных в разностороннем развитии своих детей.	900	В заказ
4М Технодракон. Набор	4М, 0 г.	0	00-03381		Технодракон ползает по полу и открывает зубастую пасть. Соберите собственную модель огнедышащего чудовища и узнайте, как работает храповой механизм! В комплекте: пластиковый корпус с батарейным отсеком, голову и глаза, хвост и крылья; мотор; короткие и длинные оси; соединители разных форм; 2 колеса; шестерни и винты. Для работы нужно приготовить маленькую крестовую отвертку, ножницы и батарейку типа АА (в комплект не входят).	1324	В заказ
Афонькина Ю.А Технологии деятельности учителя-логопеда на логопункте ДОУ	Аркти, 0 г.	104	5-89415-859-4		В пособии представлены инновационные разработки технологий диагностической и коррекционной работы учителя-логопеда логопункта ДОУ, а также включены примеры конспектов занятий с детьми 4-5 и 5-6 лет, имеющими фонетическое и фонетико-фонематическое недоразвитие речи. Пособие адресовано учителям-логопедам дошкольных образовательных учреждений.	171	В заказ
Афонькина Ю.А Технологии комплексного сопровождения детей	Учитель Волгоград, 2013 г.	67	900	285х197х6	Комплексное сопровождение дошкольника с ограниченными возможностями здоровья - это целостный и непрерывный процесс изучения и анализа, формирования, развития и коррекции всех сторон личности, направленный на создание социально-психологических условий для успешного обучения и психологического развития ребенка. В пособии представлены материалы (диагностический инструментарий, модели коррекционных программ и маршрутов, совмещающих все виды организованной детской деятельности по образовательным областям, соответствующим ФГТ), определяющие комплексные параметры развития малыша и круг реализации преемственных задач, позволяющих специалистам разного профиля составить индивидуальную образовательную траекторию дошкольника, оказывающих позитивное влияние на общий ход формирования психических процессов, обеспечивающих сопровождение ребенка и оказание ему компетентной помощи. Предназначено заместителям заведующего по НМР, воспитателям, педагогам-дефектологам, психологам, логопедам ДОУ для комплексного коррекционного воздействия на развитие дошкольников; рекомендовано преподавателям специальной педагогики и психологии ИПКО, высших и средних педагогических учебных заведений.	75	В заказ
Фомичева Л.В Технологии коррекционной работы с детьми с нарушением зрения. ФГОС	Детство-Пресс, 0 г.	48	5-907179-15-8		В книге описана технология сопровождения развития детей с нарушением зрения с использованием дидактической игрушки «Пирамидка» по направлениям коррекционно-развивающей работы с детьми с нарушением зрения: коррекция и развитие восприятия как психической познавательной деятельности, психомоторики, компонентов общения. Пособие будет полезно студентам, обучающимся по направлению «Специальное (дефектологическое) образование», тифлопедагогам, педагогам, осуществляющим образовательную, коррекционно-образовательную деятельность с детьми с нарушением зрения, дефектологам разных профилей, родителям детей с ОВЗ.	132	В заказ
Асанова З.Т Технологические карты организованной образовательной деятельности. Средняя группа	Учитель Волгоград, 0 г.	247	4922		В пособии представлены технологические карты организованной образовательной деятельности по освоению детьми средней группы содержания образовательных областей: "Познавательное развитие", "Социально-коммуникативное развитие", "Художественно-эстетическое развитие", "Речевое развитие", "Физическое развитие", разработанные в соответствии с ФГОС ДО. Каждая технологическая карта содержит основные этапы организованной образовательной деятельности и обусловленный ими комплекс действий на уровне воспитателя по сопровождению образовательной деятельности детей и действий на уровне ребенка по овладению им интегративными видами деятельности. Удобное табличное размещение материала позволяет воспитателю обеспечить целостность, системность и эффективность всех направлений развития ребенка, опираясь на целевые ориентиры дошкольного образования. Предназначено воспитателям и руководителям дошкольных учреждений всех типов, специалистам дошкольной педагогики; рекомендовано студентам высших и средних педагогических учебных заведений.	303	В заказ
Лутцева Е.А Технология 1 кл Рабочая тетрадь + вкладка ФГОС	Просвещение, 0 г.	31	5-09-018229-4		Пособие предназначено для организации работы учащихся в классе, а также во внеурочной деятельности. Задания рабочей тетради направлены на успешное закрепление полученных конструкторско-технологических знаний и умений, способствуют развитию творческих способностей и логического мышления, реализации дифференцированного подхода в обучении младших школьников. В Приложении имеются шаблоны и готовые детали изделий, представленных в учебнике и тетради.	418	В заказ
Лутцева Е.А Технология 2 кл Рабочая тетрадь ФГОС	Просвещение, 0 г.	32	5-09-037655-6		Пособие предназначено для организации работы учащихся, как на уроке, так и во внеурочной деятельности. Задания рабочей тетради направлены на успешное закрепление полученных конструкторско-технологических знаний и умений, реализацию дифференцированного подхода в обучении, развитие творческих способностей и логического мышления младших школьников. В приложении имеются шаблоны и готовые детали изделий, представленные в учебнике и рабочей тетради.	315	В заказ
Лутцева Е.А Технология 3 кл Рабочая тетрадь	Вентана-Граф, 0 г.	0	5-360-04601-1		Рабочая тетрадь дополняет учебник Е.А. Лутцевой "Технология. 3 класс" . Содержит задания к каждому разделу учебника, помогающие школьникам не только лучше усвоить теоретический материал, но и развить конструкторско-технологическое мышление при выполнении индивидуальных и коллективных проектов разной сложности из основных сфер человеческой деятельности.	161	В заказ
Лутцева Е.А Технология 3 кл Рабочая тетрадь ФГОС	Просвещение, 0 г.	95	5-09-053359-1		Пособие предназначено для организации работы учащихся как на уроке, так и во внеурочной деятельности. Задания рабочей тетради направлены на успешное закрепление полученных конструкторско-технологических знаний и умений, реализацию дифференцированного подхода в обучении, развитие творческих способностей и логического мышления младших школьников.	472	В заказ
Лутцева Е.А Технология 4 кл Рабочая тетрадь ФГОС	Просвещение, 0 г.	96	5-09-071221-7		Пособие предназначено для организации работы учащихся, как на уроке, так и во внеурочной деятельности. Задания рабочей тетради направлены на успешное закрепление полученных конструкторско-технологических знаний и умений, реализацию дифференцированного подхода в обучении, развитие творческих способностей и логического мышления младших школьников.	261	В заказ
Вербовская Е.В Технология двигательно-экспрессивного развития ребенка 5-6 лет. Методическое пособие	НИРО, 0 г.	301	5-7565-0853-6		Пособие представляет собой подробное методическое руководство по реализации педагогической технологии двигательно-экспрессивного развития ребенка 5-6 лет в дошкольных образовательных организациях, в центрах поддержки развития ребенка, в группах предшкольной подготовки. Предлагается полноценная программа занятий, которую можно реализовать в течение учебного года. Структура пособия включает методические основы реализации педагогической технологии, организацию работы с родителями, педагогическую диагностику методом наблюдения, перспективно-тематическое планирование, подробные конспекты занятий с детьми. Издание адресовано воспитателям ДОО, методистам и педагогам-психологам, родителям, учителям начальных классов, гувернерам, педагогам центров поддержки развития ребенка и организаторам кружковой работы.	348	В заказ
Сажина С.Д Технология интегрированного занятия в ДОУ	Сфера, 0 г.	128	5-9949-0026-0		Пособие раскрывает теорию и практику интегрированного обучения в дошкольном образовательном учреждении, технологию подготовки, проведения и анализа интегрированного занятия. Разработанные автором подходы к проектированию интегрированного занятия дают возможность педагогу творчески осуществлять процесс обучения, быть непосредственным участником и создателем современного дошкольного образования, направленного на формирование нового мышления воспитанников, целостного восприятия ими окружающей действительности. В пособии представлено большое количество вариантов интегрированных занятий и уроков для детей 4-8 лет по различным направлениям деятельности. Пособие адресовано руководителям, воспитателям и специалистам дошкольных образовательных учреждений, учителям "Школ будущего первоклассника", педагогам, осуществляющим предшкольное образование детей.	82	В заказ
Ельцова О.М Технология организации познавательной деятельности. Опорные конспекты с 3 до 4 лет. ФГОС	Детство-Пресс, 0 г.	128	5-907317-29-1		Представленные в пособии конспекты развивающих занятий с детьми 3—4 лет позволят педагогам-практикам организовать образовательный процесс по познавательному развитию в группах ДОО для детей младшего дошкольного возраста в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования. Основная задача развивающих занятий по знакомлению с окружающим миром состоит в том, чтобы начать формировать у детей целостное восприятие и представление о различных предметах и явлениях окружающей действительности. Цикличность этих занятий на основе принципа сезонности позволяет дать малышам основу знаний, отражающую существенные связи в той или иной области. Методическое пособие адресовано воспитателям, руководителям ДОО, интересующимся проблемой познавательного развития детей младшего дошкольного возраста.	377	В заказ
Ельцова О.М Технология организации познавательной деятельности. Опорные конспекты с 4 до 5 лет. ФГОС	Детство-Пресс, 0 г.	176	5-907421-35-6		В пособии представлены конспекты развивающих занятий для детей 4—5 лет. Разработанные конспекты позволят педагогам-практикам организовать образовательный процесс по познавательному развитию в группах ДОО для детей среднего дошкольного возраста в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования. Основная задача развивающих занятий по ознакомлению с окружающим миром состоит в том, чтобы сформировать у детей целостное восприятие и представление о различных предметах и явлениях окружающей действительности. Цикличность этих занятий на основе принципа сезонности позволяет дать детям определенную систему знаний, отражающую существенные связи в той или иной области, а занимательные опыты, эксперименты побуждают детей к самостоятельному поиску причин и способов действий. Методическое пособие адресовано воспитателям, руководителям ДОО, интересующимся проблемой познавательного развития детей среднего дошкольного возраста.	377	В заказ
Ельцова О.М Технология организации познавательной деятельности. Опорные конспекты с 5 до 6 лет. ФГОС	Детство-Пресс, 0 г.	160	5-907179-30-1		Представленные в пособии конспекты развивающих занятий с детьми 5—6 лет позволят педагогам-практикам организовать образовательный процесс по познавательному развитию в группах ДОО для детей старшего дошкольного возраста в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования. Основная задача развивающих занятий по ознакомлению с окружающим миром состоит в том, чтобы сформировать у детей целостное восприятие и представление о различных предметах и явлениях окружающей действительности. Цикличность этих занятий на основе принципа сезонности позволяет детям дать определенную систему знаний, отражающую существенные связи в той или иной области, а занимательные опыты, эксперименты побуждают детей к самостоятельному поиску причин, способов действий, проявлению творчества. Методическое пособие адресовано воспитателям, руководителям ДОО, интересующимся проблемой познавательного развития старших дошкольников.	357	В заказ
Ельцова О.М Технология организации познавательной деятельности. Опорные конспекты с 6 до 7 лет. ФГОС	Детство-Пресс, 0 г.	160	5-907179-40-0		В пособии представлены конспекты развивающих занятий для детей 6—7 лет. Разработанные конспекты позволят педагогам-практикам организовать образовательный процесс по познавательному развитию в группах ДОО для детей старшего дошкольного возраста в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования. Основная задача развивающих занятий по ознакомлению с окружающим миром состоит в том, чтобы сформировать у детей целостное восприятие и представление о различных предметах и явлениях окружающей действительности. Цикличность этих занятий на основе принципа сезонности позволяет детям дать определенную систему знаний, отражающую существенные связи в той или иной области, а занимательные опыты, эксперименты побуждают детей к самостоятельному поиску причин, способов действий, проявлению творчества. Методическое пособие адресовано воспитателям, руководителям ДОО, интересующимся проблемой познавательного развития старших дошкольников.	357	В заказ
Римашевская Л.С Технология развития навыков сотрудничества у старших дошкольников	Педагогическое общество России, 0 г.	112	5-91382-014-3		В данном пособии предпринята попытка раскрыть феномен сотрудничества в дошкольном детстве, особенности его становления у старших дошкольников. Разработанная педагогическая технология позволит воспитателям изучить особенности умений сотрудничать у старших дошкольников, правильно развивать их в условиях проводимых занятий. Технология содержит богатый практический материал для работы с детьми на каждом из ее этапов. Пособие адресовано воспитателям детских садов, студентам педагогических колледжей и ВУЗов, всем, кто признает значимость и необходимость увлекательного общения с детьми как сотрудничества.	64	В заказ
Габова М.А Технология развития пространственного мышления и графических умений у детей 6-7 лет.	Аркти, 0 г.	136	5-89415-683-5		Настоящее пособие представляет собой методическое руководство по реализации одного из возможных путей развития пространственного мышления и графических умений детей 6-7 лет. Представлена программа развития пространственного мышления детей на графическом материале, поэтапная технология ее реализации. Предлагаются варианты организации занятий по графику. В пособии представлена методика диагностики пространственного мышления и графических умений детей 6-7 лет. Пособие предназначено для педагогов дошкольного образования, учителей начальных классов, родителей, студентов. Оно окажет существенную помощь в решении задач развития детей и подготовки их к школьному обучению.	108	В заказ
Перегуд А.И Технология создания эмоционально-комфортной коррекционно-развивающей среды в условиях ОЭР.	Детство-Пресс, 2012 г.	144	5-89814-712-9	60х90 1/16	Представляемые в издании материалы разработаны в результате опытно-экспериментальной работы (ОЭР) по теме «Технология создания эмоционально комфортной коррекционно-развивающей среды через синтез искусств для детей с проблемами в развитии из кризисных семей в условиях круглосуточного пребывания в ДОУ». Книга предназначена педагогам и специалистам коррекционных ДОУ, студентам высших и средних педагогических заведений, а также родителям, которых волнуют вопросы взаимодействия с «маленькими людьми с большими проблемами».	212	В заказ
Токаева Т.Э Технология физического развития детей 3-4 лет	Сфера, 0 г.	360	5-9949-1213-3		Данное учебно-методическое пособие по воспитанию ребенка 3-4 лет как субъекта физкультурно-оздоровительной деятельности является методическим обеспечением парциальной программы дошкольного образования по физическому развитию детей 3-7 лет "Будь здоров, дошкольник". Дано подробное описание 108 развивающих физкультурно-оздоровительных и 9 валеологических занятий, игр, 18 комплексов утренней гимнастики, еженедельных циклограмм организации двигательного режима в детском саду, перспективное планирование форм и видов двигательной деятельности, адекватных психофизическим особенностям детей 3-4 лет. Приложение содержит дидактические игры и таблицу контроля освоения программы. Пособие рекомендуется педагогам, обеспечивающим физическое воспитание и здоровье-сбережение детей 3-4 лет в образовательных организациях, родителям, преподавателям и студентам вузов, колледжей, слушателям курсов повышения квалификации.	420	В заказ
Токаева Т.Э Технология физического развития детей 4-5 лет ФГОС	Сфера, 0 г.	416	5-9949-1214-0		Данное учебно-методическое пособие по воспитанию ребенка 4—5 лет как субъекта физкультурно-оздоровительной деятельности является методическим обеспечением парциальной программы дошкольного образования по физическому развитию детей 3—7 лет «Будь здоров, дошкольник». Дано подробное описание развивающих физкультурно-оздоровительных занятий, игр, оздоровительных гимнастик, еженедельных циклограмм организации двигательного режима в детском саду; перспективное планирование форм и видов двигательной деятельности, адекватных психофизическим особенностям детей 4—5 лет, работа с родителями и др. В приложении содержатся картотека дидактических игр, карточки-схемы и др. Пособие рекомендуется педагогам, обеспечивающим физическое воспитание и здоровьесбережение детей 4—5 лет в образовательных организациях, родителям, преподавателям и студентам вузов, колледжей, слушателям курсов повышения квалификации, гувернерам и др.	435	В заказ
Токаева Т.Э Технология физического развития детей 5-6 лет ФГОС	Сфера, 0 г.	432	5-9949-1215-7		Данное учебно-методическое пособие по воспитанию ребенка 5—6 лет как субъекта физкультурно-оздоровительной деятельности является методическим обеспечением парциальной программы дошкольного образования по физическому развитию детей 3—7 лет «Будь здоров, дошкольник». Пособие состоит из вводной части и конспектов занятий. Раскрываются основная структура педагогической технологии, вопросы организации физкультурно-оздоровительных занятий, развития двигательных способностей детей 5—6 лет. Пособие рекомендуется педагогам, обеспечивающим физическое воспитание и здоровьесбережение детей 5—6 лет в образовательных организациях, родителям, преподавателям и студентам вузов, колледжей, слушателям курсов повышения квалификации, гувернерам и др.	585	В заказ
Монина Г.Б Технология формирования у детей 6-7 лет инициативности, самостоятельности, ответственности и парциальная программа “Лесенка роста”. ФГОС	Детство-Пресс, 0 г.	176	5-90679-705-6		В издании представлены технология и программа “Лесенка РОСТА”, созданные с целью оказания помощи педагогам в овладнении психолого-педагогическими компетенциями в области личностного развития дошкольников 6-7 лет (развития инициативности, самостоятельности и ответственности: от идеи до навыка). Технология и программа являются инструментами внедрения педагогических стандартов в практическую работу педагогов с дошкольниками. Авторская технология “Лесенка РОСТА” включает алгоритм деятельности педагога, подробное описание поэтапной организации собственной образовательной практики в области развития личностных качеств дошкольников. Данная технология позволяет любому заинтересованному специалисту создать на её основе собственную программу. В книге представлен один из вариантов программы, включающий описание совместной образовательной деятельности с детьми. Приложения содержат большое количество игр и упражнений, необходимых педагогам для планирования образовательной деятельности. Книга адресована педагогам, психологам, специалистам, реализующим ФГОС дошкольного образования, и может быть использована в программе повышения квалификации и переподготовки специалистов дошкольного образования. Также она может быть полезна родителям, заинтересованным в личностном развитии детей и успешной подготовке их к школе.	379	В заказ
Роговцева Н.И Технология. 1 кл. Рабочая тетрадь. Человек, природа, техника.	Просвещение, 2014 г.	64	5-09-019496-9	259x196x4	Тетрадь содержит заданий, которые позволяют закрепить практические навыки, полученные школьниками на уроках технологии, а также знания о свойствах материалов и инструментов. Тетрадь дополнена приложением с шаблонами, необходимыми для изготовления изделий. Тематически и структурно материал тетради соответствует содержанию учебника.	277	В заказ
Лутцева Е.А Технология. 2 кл. Рабочая тетрадь. Учимся мастерству	Вентана-Граф, 2013 г.	64	5-360-03069-0	205x260	Рабочая тетрадь предназначена для организации работы детей с учебником "Технология. 2 класс". Содержит систему заданий и проектов, развивающих технологическое мышление учеников.	172	В заказ
Роговцева Н.И Технология. 2 кл. Рабочая тетрадь. Человек, природа, техника.	Просвещение, 2014 г.	64	5-09-026460-0		Тетрадь входит в учебный комплект для начальной школы «Перспектива». Работая с данным пособием учащиеся научатся делать новые поделки, познакомятся с новыми материалами и инструментами, правилами работы с ними! В рабочей тетради дети найдут шаблоны и чертежи деталей для своих поделок и интересные задания, выполняя которые, они узнают много полезного. А самое главное, учащиеся продолжат знакомство с увлекательной и нужной наукой Технологией.	277	В заказ
Роговцева Н.И Технология. 3 кл. Рабочая тетрадь	Просвещение, 2014 г.	80	5-09-031876-1	205х260	Рабочая тетрадь разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования. Содержит интегративный методический инструмент овладения универсальными учебными действиями - технологические карты, задания, предназначенные для закрепления практических навыков, полученных школьниками на уроках технологии.	277	В заказ
Роговцева Н.И Технология. 4 кл. Рабочая тетрадь	Просвещение, 2020 г.	80	5-09-019820-2	205x260	"Дорогие друзья! В этой рабочей тетради вы найдёте материалы, которые помогут вам выполнить проекты и создать интересные изделия. Это чертежи и шаблоны деталей, которые необходимы для работы над изделиями, и технологические карты, заполняя которые вы научитесь самостоятельно составлять план работы, определять приёмы и способы её выполнения, выбирать необходимые материалы, инструменты и приспособления, рассчитывать стоимость изделия, проводить презентацию своей работы и её оценивание. В начале тетради помещена контурная карта России. На ней вы будете находить и отмечать города, в которых расположены крупные промышленные предприятия ведущих отраслей промышленности нашей страны. Кроме того, в тетради приведены разнообразные задания и тесты. Выполняя задания, вы будете анализировать, сравнивать, находить и систематизировать информацию, делать выводы. А с помощью тестов сможете проверить свои знания. Успехов вам в вашей работе!"	277	В заказ
Лутцева Е.А Технология. 4 кл. Рабочая тетрадь. Учимся мастерству	Вентана-Граф, 2013 г.	64	5-88717-408-0	260x200x3	Рабочая тетрадь дополняет учебник Е.А. Лутцевой "Технология. Ступеньки к мастерству. 4 класс". Содержит задания к каждому разделу учебника, помогающие школьникам не только лучше усвоить теоретический материал, но и развить конструкторско-технологическое мышление при выполнении индивидуальных и коллективных проектов разной сложности из основных сфер человеческой деятельности.	150	В заказ
МДИ Тигр. Сборная модель 37*23	МДИ, 0 г.	0	М003		Трехмерный деревянный пазл выполнен из экологически чистой древесины. Сборка деревянных моделей развивает пространственное мышление, конструкторские и творческие способности.	164	В заказ
Рыжий кот Тигр. Сборная модель. 3 листа	Рыжий кот, 0 г.	0	МД-9204		Развивающие сборные модели из дерева способствуют развитию мышления, мелкой моторики, логики, творческих способностей. Цель такой игры – собрать уникальную модель, состоящую из мелких деревянных деталей своими руками, следуя простой схеме (при сборке просто необходимо соблюдать последовательность чисел, которыми отмечены детали на схеме). Разнообразие тематик никого не оставит равнодушным - архитектурные строения, техника, животные, динозавры, знаки зодиака, мебель, музыкальные инструменты и многое другое. Выбирайте по своему вкусу и создавайте свою собственную неповторимую коллекцию уникальных моделей из дерева! Состав набора: 3 фанерных листа формата А4 с деталями, инструкция.	334	В заказ
Школьникова С Тигренок на шарах	Гутенберг, 2007 г.	36	5-879890-007-5		Книжка стихов с рисунками-раскрасками.	160	В заказ

Корзина

Прайс-лист