Как играть?
1.    Игра «Новоселье». Расскажите, что семья хочет заселиться в новый дом и рассмотрите пазл вместе с ребенком. Попросите показать окна, двери, уточните номер дома. Спросите, сколько этажей в доме? Предложите ребенку заглянуть внутрь дома, для этого попросите открыть все элементы верхнего слоя (окна, двери, крышу). Попросите его показать кухню, спальню, гостиную, ванную комнату, гараж, балкон.  Спросите, кто живет в мансарде? Сколько комнат на первом, втором этажах? Попросите назвать все предметы, которые находятся в комнатах. Обсудите, какие из этих предметов можно назвать одним словом? (Посуда, мебель, осветительные приборы и т.п.). Обсудите, что такое семья? Вместе с ребенком придумайте имена для всех членов семьи и их питомцев.
2.    Игра «Наведи порядок». Извлеките из пазла несколько фигурок с изображением мебели и предметов интерьера. Попросите ребенка навести порядок в доме, разместив все предметы в комнатах на соответствующих местах.
3.    Игра «Ремонт». Предложите ребенку сделать ремонт в доме.  Для этого достаньте все элементы из рамки-основания и попросите собрать пазл так, чтобы все детали поместились внутри дома.
4.    Игра «Комнаты» Предложите ребенку выбрать комнаты для всех жильцов и  домашних питомцев, например, кота разместить на кухне; девочку в комнате, которая расположена слева от кухни; мальчика в комнате, которая расположена над гаражом и т.п.  Попросите ребенка объяснить, кто в какой комнате находится и что там делает? (Например: мама на первом этаже на кухне варит суп).
5.    Игра «Поехали!» Достаньте фигурку машины из пазла, разместите ее рядом с домом, выберите двух пассажиров. Предложите ребенку передвигать машинку с пассажирами в соответствующем направлении:
−    Машина проехала перед домом.
−    Машина повернула направо/налево.
−    Машина заехала в гараж.
−    Машина выехала из гаража.
−    Машина подъехала к гаражу.
−    Машина остановилась под балконом.
Выберите любое расположение машины, попросите ребенка объяснить, где находится машина. Предложите придумать, куда едут пассажиры в машине (в магазин, в детский сад, в гости к бабушке и т.п.).
  Еще больше игр в инструкции!

Материал: хдф
Размер: 35 см*24 см
Способствует развитию познавательного интереса, внимания, памяти, зрительно-моторной координации,  логики, воображения, речи.

Рекомендуемый возраст 3-5 лет

Состав
• Игровое поле (210х297 мм, фанера, цветная пленка, шелкография) с вкладышами – 5 «корзинок» и 21 «грибок» (фанера, цветная пленка, шелкография). 
• Инструкция.

Что развивает
- умения составлять числа до 5, складывать и вычитать в пределах 5, различать полное, неполное множество;
 - внимание, память, элементы логического мышления; 
- мелкую моторику рук.

Описание
Ребенок вкладывает грибки в «корзинки», положенные на столе, заполняет «корзинками» ячейки игрового поля и грибками - свободные места в «корзинках».

Пальчиковый театр – это тренажер для развития речи и сенсорно-двигательных функций. Куклы помогают ребенку развивать подвижность пальцев обеих рук, копировать и придумывать речь главных героев, они научат делать маленькие домашние представления.
В состав комплекта входит набор декораций на липучках, который поможет разнообразить представления и сценки.

Материал ширмы: фанера
материал театра: фетр
высота пальчиковых игрушек: 7 см
высота ширмы: 20 см

 Как играть?

1. Обсуждаем героев. Прочитайте ребенку сказку, обсудите характеры героев, их имена.
2. Обсуждаем домики. Из чего строили домики поросята? Как можно назвать дом из соломы? (соломенный). Как можно назвать дом из деревянных палочек? (деревянный). Как можно назвать дом из камней? (каменный).
3. Дыхательная гимнастика. Предложите малышу вспомнить момент, когда волк помчался за поросятами. Поросята разбежались по своим домикам. Что стал делать волк? Предложите ребенку подуть вместе (вдох делаем через нос, а выдох через рот).
4. Изучаем инструменты. Рассмотрите с малышом рамки-вкладыши инструменты. Обсудите название и назначение этих предметов (топор, ключ, пила, тачка, молоток).
5. Собираем целое из частей. Предложите ребенку поиграть с картинками-половинками. Акцентируйте внимание на понятиях «вверх»-«вниз», «справа»-«слева».

Материал: фетр
Размер книжки в собранном виде: 17 см*16 см
Размер книжки в разобранном виде: 71 см*16 см
Размер пальчиковых игрушек: 6 - 8 см

"Геоконт" открывает ребенку  мир геометрических и образных превращений, разноцветных  приключений. Дети складывают фигуры на «Геоконте», отвечают на вопросы. 

Состав

Поле (245х250 мм, фанера, цветная пленка) с нанесенной координатной сеткой. В тридцати трех точках координатной сетки установлены разноцветные пластмассовые гвоздики (цвета радуги, черный и белый).

Резинка трех цветов.

Альбом схем.

Что развивает

 - различение цветов радуги; 

- освоение названий и структуры геометрических фигур, их размера; 

- умение строить симметричные, несимметричные фигуры, узоры ориентироваться в пространстве; 

- умение конструировать фигуры по схеме, картинке, словесному алгоритму и собственному замыслу;

 - внимание, память, элементы логического мышления; 

- воображение, творческие способности; 

- пальцевую и кистевую моторику рук.

Как играть

Игра размещается на столе. Ребенок натягивает резинки на гвоздики и создает предметные силуэты, геометрические фигуры, узоры, цифры, буквы по образцу, словесному алгоритму и собственному замыслу.

 

---

 

Любители развивающих игр Воскобовича знают о том, что принцип сказочности является одним из важнейших в технологии "Сказочные лабиринты игры", и это вызывает огромный интерес у детей. 

Игра «Геоконт» (название - комбинация слов Геометрические (гео) и Контуры (конт)) была создана ученым-физиком Вячеславом Воскобовичем в начале 90-х годов. 

Играть в нее могут дети от 3 до 9лет, и малыши могут играть под присмотром взрослых. 

 Яркий конструктор, в основу которого положены цвета радуги, состоит из поля с нанесенной координатной сеткой (фанера), гвоздиков (пластик), "намертво" закрепленных и резиночек (замкнутых или просто с петельками на концах). С помощью опорных схем из инструкции, а также по собственному замыслу на координатной сетке можно создавать различные изображения, возможно даже проводить графические диктанты. 

Игра выпускается в двух вариантах, отличающихся размером –геоконт Малыш и геоконт Великан. 

В качестве демонстрационного материала используются предметные и сюжетные картинки, с помощью которых детей знакомят с количественными, временными, пространственными понятиями и представлениями, а также с характерными особенностями величины, формой предметов окружающего мира. В пособии широко используется словесная наглядность — образное описание изучаемого объекта (геометрической фигуры, явлений окружающего мира). Художественное слово позволяет усваивать понятия большой — маленький; характерные признаки времен года, частей суток. Произведения устного народного творчества (загадки, считалки, потешки) способствуют закреплению навыков счета.  Демонстрационный материал, используемый на занятиях, обогащает зрительные представления ребенка, включает его в практическую деятельность, повышает эффективность обучения, способствует развитию интереса, лучшему усвоению поставленных задач.