Как играть?
1. Игра «Мусоровоз». Рассмотрите мусоровоз вместе с ребенком. Обсудите его назначение. Достаньте фигурки с изображением мусора и назовите все предметы.  Посчитайте контейнеры на мусоровозе, уточните их названия. Спросите,  что можно выбрасывать в  контейнеры? (Бумажные, пластиковые, стеклянные предметы, пищевые отходы).
2. Игра «Сортировка мусора». Предложите ребенку  правильно распределить мусор по контейнерам: в красный контейнер – изделия из пластика, в зеленый – фигурки с изображением органических продуктов, в желтый – все, что изготовлено из бумаги, в синий – стеклянные предметы. Просите при этом объяснять свой выбор: называть материал, из которого сделан предмет, например: коробка из картона, совок из пластмассы, елочный шарик из стекла и т.д.
3. Игра «Самый быстрый». Разделите все фигурки с изображением мусора поровну между всеми участниками. Предложите игрокам разложить все отходы по соответствующим контейнерам как можно быстрее. Победителем становится самый быстрый участник, сделавший меньше всего ошибок.
Вариант игры: раздайте игрокам контейнеры для мусора, предложите заполнить свои контейнеры, выбирая мусор из общей массы.
4. Игра «Куча мала». Выберите один из контейнеров, заполненных мусором. Попросите ребенка назвать все предметы внутри контейнера, обсудите, какой еще мусор, произведенный из этого же материала, можно поместить в данный контейнер. Предложите нарисовать на листе бумаги мусор, которым можно заполнить контейнер.
5. Игра «Чистая планета». Спросите ребенка, откуда берется мусор? Обсудите, зачем нужно сортировать мусор. Расскажите, куда отвозится мусор после сортировки,  что происходит с мусором на заводе по переработке отходов. Спросите, почему нельзя бросать мусор на землю, оставлять мусор в лесу? Стимулируйте ребенка к использованию мусоровоза в сюжетной игре.
  Еще больше игр в инструкции!

Материал: фанера
Размер: 27 см*11 см*7,5 см
Игра знакомит с принципами сбора и утилизации бытового мусора, способствует формированию экологической культуры, развитию логического мышления, памяти, социальной ответственности.

Как играть?
1. Игра «Мяу!». Рассмотрите пазл вместе с ребенком. Предложите заглянуть внутрь дома. Спросите, кто там живет?  Попросите найти, например: черного, полосатого, самого большого белого кота; котенка, который отвернулся, спит, потягивается и т.п. Если ребенок находит нужного кота,  он останавливает игру, произнося «Мяу!».  Затем предложите  точь-в-точь повторить мимику  (позу) найденного кота.  Если ребенку удается выполнить задание, он забирает фигурку себе. В конце игры подсчитайте количество выигранных котят. Вместе с ребенком придумайте характерное имя для каждого кота.
2. Игра «Что для чего?». Попросите ребенка найти и показать аквариум, заводную мышку, совок, мячик, желтую лежанку, царапалку, лоток. Обсудите, для чего нужны эти предметы в «Кошкином доме».
3. Игра «Построй дом». Предложите ребенку построить дом для котят. Для этого достаньте все элементы из пазла и попросите собрать дом так, чтобы все детали поместились внутри рамки-основания. Вместе с ребенком придумайте название для каждой комнаты «Кошкиного дома», обсудив их назначение.
4. Игра «Мяу-прятки». Попросите ребенка выбрать фигурку «самого игривого» кота и предложите поиграть с ним в прятки. Для этого спрячьте фигурку котенка в вашей комнате. Чтобы ребенок мог найти котенка, в качестве подсказки используйте «слова-ориентиры», например: справа от шкафа, за книжками на полке;  в комоде в нижнем ящике; под красной коробкой слева от стула. Поменяйтесь с ребенком ролями.
5. Игра «Фелинолог».  Расскажите ребенку, кто такой фелинолог, чем он занимается (профессиональным изучением, разведением, содержанием кошек).  Предложите попробовать себя в роли фелинолога – эксперта на выставке кошек. Для этого попросите  разложить фигурки котят по различным признакам, например:  по размеру (большие, средние и маленькие), по окраске шерсти, длине хвоста и т.п. Обсудите с ребенком, какие другие профессии связаны с работой с кошками (ветеринар,  грумер (кошачий парикмахер), дрессировщик и т.д.). Объясните, чем занимаются представители этих профессий.
6. Игра «Кошкина арифметика». Используйте фигурки в качестве счетного материала: считайте с ребенком котят, расселяя их по комнатам,  сравнивайте количество, составляйте наглядные простые арифметические примеры на сложение и вычитание.
7. Игра «Расскажи историю». Предложите ребенку придумать историю, которая могла бы произойти в «Кошкином доме».  Для этого попросите дать имена героям, описать характер, рассказать, какие приключения произошли с ними, придумать название своему рассказу.  Стимулируйте ребенка к использованию фигурок в сюжетных играх, используйте котят вместе с другими игрушками или предметами-заместителями для рассказывания и инсценировки «кошачьих рассказов».

Материал: фанера
Размер: 37 см*31 см
Игра для развития внимания, памяти, зрительно-моторной координации, речи.

Папка «Юрта казахская» изображает внутреннее убранство юрты: предметы мебели, посуду, национальную одежду.

Данная игрушка поможет узнать историю, особенности, культуру и быт. Может использоваться как демонстрационный материал на занятиях по народной культуре.

Для детей от 3 лет. Размер папки 24*27 см

Светофор выглядит как ростовый карнавальный костюм, быстро надевается на ребенка. На шею надевается регулируемая тесемочка, на руки надеваются «варежки», а на ноги – «валенки», и ваш ребенок готов за считанные секунды превратиться в своего любимого персонажа!

Любой вид театра — это очень интересно и увлекательно. В процессе постановок дети учатся сотрудничать между собой и взрослыми, общаться и выражать свои чувства, стимулируется развитие речи, развивается память, воображение, творческие способности. Также театр — лучшее средство для борьбы со стеснительностью. В процессе постановки историй дети раскрепощаются и забывают о своей робости и застенчивости.

Такой костюм — ростовая кукла отлично подойдет для проведения тематических занятий и постановки представлений в детском саду, студии развития или на большом семейном торжестве.

Для детей от 3-х лет

Высота 90 – 100 см

Наглядно-дидактический материал подобран для работы с детьми 3-5 лет к пособию Тема недели: «Мы одинаковые, мы разные» для полноценных занятий по приведенным в книге сценариям.

Наглядно-дидактический материал поможет педагогам подготовиться и организовать интересные занятия, сопровождая наглядностью весь воспитательно-образовательный процесс.

Пособие «Играть, удивляться, узнавать. Теория развития, воспитания и обучения детей», вышедшее в рамках учебно-методического комплекта к программе «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» и соответствующее ФГОС ДО, посвящено развитию детей в условиях дошкольного учреждения. Оно будет не только интересно профессионалам, но и полезно широкому кругу читателей, поскольку в нем поднимаются и теоретические, и практические вопросы, касающиеся стратегии и практики взаимодействия между педагогами, родителями и детьми.

В течение последних пятидесяти лет в области воспитания детей младшего возраста произошли большие изменения. Матери работают вне дома, а их дети посещают группы кратковременного пребывания или детские сады, в которых реализуются определенные образовательные программы. В связи с этим у современных детей намного меньше возможностей свободно играть на улице с соседскими детьми.

Сегодня семейное воспитание и образование в детских центрах и школе отличаются от тех, что были в прошлом. Именно поэтому требуется переосмысление базовых взглядов на развитие, воспитание и обучение детей.

Эта книга — результат такого переосмысления. В ее основу легли опыт сотрудничества с педагогами-практиками и коллегами-учеными, материалы зарубежной педагогической литературы и обобщение результатов эмпирических исследований авторов за последние 40 лет.

Как играть?
Фетровый «Мишкин домик» для сюжетных игр с неограниченными возможностями для развития связной речи, мышления, памяти и внимания. Играя с Мишкой, ребенок сможет повторять в своей игре знакомые и понятные ему действия: приготовить завтрак, покормить Мишку, собрать Мишку для прогулки, разложить все предметы по комнатам, помочь Мишке убрать игрушки, умыться, почистить зубы и уложить Мишку спать. Все то же самое, что и сам малыш делает каждый день.

Вместе с Мишкой ребенок сможет:

- расширить свой словарный запас;
- обобщать и классифицировать различные предметы (еда, одежда, посуда и т.п.);
- наводить порядок, исключая лишние предметы, лежащие не на своем месте;
- объяснять, зачем нужны те или иные предметы, и как ими пользоваться;
- рассказывать, чем Мишка занят в течение дня:  знакомиться с понятиями времени, части суток (утро, день, вечер, ночь) и соответствующими им действиями;
- придумывать и рассказывать множество сказочных историй про Мишку;
- играть, фантазировать и получать удовольствие от самой игры!

Фетровый дом удобно взять с собой в дорогу, чтобы не расставаться с любимой игрушкой!

Материал: фетр
Размер домика: 23 см* 20 см
Размер медведя: 10 см*8 см

1. Рассмотрите фишки, назовите изображенных  животных.  Предложите ребенку спрятать животных в домиках, опуская их в отверстия.
2. Игра «Найди пару».
3. Расскажите ребенку о домашних и диких животных. Попросите малыша «расселить» всех животных, сортируя фишки по соответствующим коробкам.
4. Спросите ребенка, чем питаются животные? Расскажите ребенку про хищных и травоядных животных. Попросите «расселить»  животных.
5. Предложите ребенку представить зоопарк. Спросите, кто из этих животных будет больше (выше) ребенка? Кто меньше (ниже)? Выложите «звериный ряд» от большего к самому маленькому.
6. Игра «Звериные прятки». Разложите в ряд перед ребенком 3-5 фишек с различными животными. Попросите малыша запомнить расположение животных и отвернуться. А тем временем переверните или поменяйте местами фишки. Ребенок должен сказать  что изменилось.
7. Игра «Звериная башня».

Материал: фанера, массив сосны, фетр
Размер коробок: 11 см*8 см*8 см
Диаметр фишек: 3,5 см
В наборе: 2 шт. коробки для сортировки, 32 шт.фишки

Игровое пособие направлено на развитие мелкой моторики руки, утончения движения пальцев, концентрации внимания, способствует развитию точности глазомера, координации движений и последовательности действий.
Также  учит выделять признаки предметов, познакомить с понятием «пара»,  формировать умение работать по образцу, формировать приемы анализа и синтеза.

Размер шнуровок:3,5 см - 5 см
Размер плашек-повторяшек: 4 см*14,5 см
Состав набора: 72 детали для шнурования, 10 плашек-повторяшек, 3 шнурка
Упаковка: деревянный короб, пленка