На главную

Прайс-лист

Скачать прайс Прайс
Показывать:  Списком / Каталогом

Название
Автор 		Издательство
Год 		Кол-во страниц Тираж ISBN Формат Описание книги Цена Гриф Заказ
Екжанова Е.А 
Контрольно-диагностический инструментарий по русскому языку, чтению и математике к учебным планам 		Каро, 0 г. 240 0 5-9925-1068-3 Пособие содержит контрольно-диагностические материалы для отслеживания результативности усвоения образовательной программы детьми с нарушением интеллекта, которые составлены с учётом требований Федерального государственного образовательного стандарта для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивают государственные гарантии реализации заданных Стандартом дифференцированных уровней и вариантов начального школьного образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Задания учитывают программные требования по русскому языку, чтению и математике в 1 -9 классах специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. В книге также описаны критерии выставления отметок детям с лёгкой степенью умственной отсталости по результатам выполнения контрольных работ и схемы анализа контрольных работ на всех годах обучения. Материалы, содержащиеся в пособии, будут полезны заместителям директоров по УВР, учителям начальных классов, учителям-дефектологам, педагогам-психологам, работающим с детьми с нарушением интеллекта в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида и в условиях интеграции/инклюзии, а также находящимися на надомном и семейном обучении. 568

В заказ
Речицкая Е.Г 
Коррекционная работа по развитию познавательной сферы глухих учащихся с задержкой психического развития 		ВЛАДОС, 0 г. 136 0 5-691-02015-5 В пособии рассматриваются особенности познавательной сферы глухих детей с задержкой психического развития младшего школьного возраста. В нем описаны диагностические методики, процедура динамического обследования, представлены основные направления коррекционной работы, способствующей развитию психических функций глухих детей с задержкой психического развития на индивидуальных занятиях. Для специалистов и учителей, работающих в специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждениях, студентов дефектологических факультетов. 203

В заказ
Иванова И.В 
Коррекционная работа по формированию правильной речи у глухих, слабослышащих учащихся. 1-5 классы 		ВЛАДОС, 0 г. 48 0 5-9500676-3-1 В помощь педагогу специальных (коррекционных) учреждений " Учебно-методическое пособие содержит специально подобранный речевой материал для изучения и применения орфоэпических правил русского языка. Пособие является методическим руководством для сурдопедагогов, учителей специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений, лиц, изучающих русский язык как иностранный, а также для родителей, желающих повысить грамотность устной речи своих детей. 293

В заказ
Иванова И.В 
Коррекционная работа по формированию правильной речи у глухих, слабослышащих учащихся. 6-10 кл. 		ВЛАДОС, 0 г. 109 0 5-9500676-4-8 В помощь педагогу специальных (коррекционных) учреждений. Пособие содержит специально подобранный речевой материал для изучения и применения орфоэпических правил русского языка. Пособие является методическим руководством для сурдопедагогов, учителей специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений. 432

В заказ
Речицкая Е.Г 
Коррекционно-педагогическая работа по формированию учебной деятельности младших школьников 		ВЛАДОС, 0 г. 128 0 5-691-02265-4 В учебно-методическом пособии рассматриваются вопросы формирования учебной деятельности (УД), наиболее значимые при обучении глухих и слабослышащих детей младшего школьного возраста, и способствующие раскрытию их природных задатков - индивидуальных особенностей личности и мышления. В круг рассматриваемых вопросов входят: - теоретические основы УД в развитии личности слабослышащего ребенка; - особенности мотивации сферы УД младших школьников с нарушением слуха; - инновационная модель формирования УД детей этой категории; - содержание учебного материала и его роль в мотивации обучения. Пособие адресовано студентам и специалистам в области специальной педагогики и психологии. 365

В заказ
Якубович М.А 
Коррекция двигательных и речевых нарушений методами физического воспитания: Пособие для учителя. 		ВЛАДОС, 0 г. 287 0 5-691-01587-7 Учебное пособие призвано оказать методическую помощь педагогам (студентам, воспитателям, методистам ЛФК, тренерам, учителям физической культуры, преподавателям ритмики, логопедам, психологам и другим специалистам) в их практической деятельности, направленной на исправление речевых нарушений школьников-логопатов. В пособии предоставлена конкретная и аргументированная информация о воздействии средств и методов физической культуры и спорта на формирование речевой сферы учащихся с тяжелой речевой патологией (школы V вида). Для осуществления поставленной цели требуется выполнение специальных задач физического воспитания: развитие двигательного анализатора, создание физиологических и психологических условий для совершенствования речевых возможностей детей-логопатов. 134

В заказ
Якубович М.А 
Коррекция двигательных и речевых нарушений у детей с ТНР методами физического воспитания 		ВЛАДОС, 0 г. 279 0 5-691-02268-5 Пособие включает конспекты занятий с применением различных методик физического воспитания (игры, упражнения, гимнастики, тренинги, музыкотерапия, работа над дыханием и т.д.) для устранения нарушений двигательной сферы и коррекции речевого развития у обучающихся с тяжелыми нарушениями речи в общеобразовательных организациях, реализующих ФГОС НОО ОВЗ и АООП Н00 обучающихся с ТНР. Представленные в данном пособии методики и практики проведения занятий могут быть использованы как на уроках физической культуры в обязательной части учебного плана начального общего образования обучающихся с ТНР, так и в коррекционных курсах по развитию речи и логопедической ритмике. Материалы данного пособия могут быть также использованы в коррекционных курсах и на уроках физической культуры обучающихся с ОВЗ всех категорий, поскольку практически во всех учебных планах соответственно ФГОС НОО ОВЗ предусмотрена коррекционно-развивающая часть, направленная на коррекцию физического развития и речевой моторики обучающихся с ограниченными воз­можностями здоровья. 429

В заказ
Лубенская Т.А 
Коррекция нарушений звукопроизношения у дошкольников с аномалиями строения органов артикуляции 		Парадигма, 0 г. 40 0 5-4214-0053-0 В методическом пособии представлено теоретическое обоснование значимости проведения диагностических, пропедевтических и коррекционных мероприятий при аномалиях подъязычной уздечки у детей. Предлагаются практические материалы, отражающие различные аспекты коррекционного воздействия. Пособие адресовано студентам, практикующим логопедам, родителям и ориентировано на работу с детьми младшего и старшего дошкольного возраста. Данное методическое пособие может рассматриваться в качестве определенного основания для дальнейших методических разработок. 156

В заказ
Зубарева Л.В 
Коррекция письма на уроках. 1 - 4 классы. Практические и тренировочные задания и упражнения. 		Учитель Волгоград, 0 г. 67 0 712б Предлагаемые задания и практические упражнения позволят педагогам решать проблемы, возникающие в процессе обучения младших школьников русскому языку на этапе коррекционной работы, обязательной в условиях реализации ФГОС, а именно: формирование предметных умений (расширение словарного запаса, совершенствование фонематических процессов, слухового и зрительного внимания и памяти, развитие орфографической зоркости и языкового чутья) и универсальных учебных действий. Пособие предназначено учителям начальных классов общеобразовательных учреждений, педагогам-дефектологам, студентам педагогических вузов и колледжей; полезно родителям для совместных занятий с детьми. 85

В заказ
Королева И.В 
Кохлеарная имплантация глухих детей и взрослых 		Каро, 0 г. 752 0 5-9925-0371-5 Книга посвящена кохлеарной имплантации (электродное протезирование слуха) - современному высокотехнологичному методу слухоречевой реабилитации глухих детей и взрослых. Представлены различные аспекты проблемы - история метода, устройство, принцип работы систем кохлеарной имплантации, диагностическое обследование и отбор кандидатов на имплантацию, хирургическая операция имплантации, настройка речевого процессора кохлеарного импланта, закономерности и этапы слухоречевой реабилитации у детей и взрослых. Подробно описана послеоперационная слухоречевая реабилитация разных категорий пациентов: позднооглохших детей и взрослых, ранооглохших детей раннего, дошкольного, школьного возраста и взрослых, билингвальных и слепоглухих пациентов. Описан "слуховой" метод развития слуха и речи у глухих детей разного возраста и взрослых после кохлеарной имплантации, разработанный автором. Книга включает речевой материал для формирования слухоречевого восприятия у детей и взрослых с кохлеарным имплантом, рекомендации для родителей по развитию слуха и речи у глухих детей раннего возраста в ежедневных ситуациях общения, методики оценки развития слухового восприятия у детей после имплантации. Рассмотрены вопросы послеоперационного медицинского и технического сопровождения пациентов с кохлеарными имплантами. Книга является первым и уникальным изданием на русском языке, которое детально рассматривает кохлеарную имплантацию как систему медицинских, технических и психолого-педагогических мероприятий по реабилитации глухих детей и взрослых. Предназначена для сурдопедагогов, логопедов, психологов, аудиологов, сурдологов-оториноларингологов и других специалистов, занимающихся реабилитацией детей и взрослых с нарушениями слуха. 1016

В заказ
Красильникова О.А 
Литературное развитие слабослышащих школьников в системе начального обучения 		Каро, 0 г. 304 0 5-89815-706-9 В книге представлено научно-теоретическое обоснование проблемы литературного развития слабослышащих школьников. Рассмотрено литературное развитие в структуре целостного развития школьника; показана роль художественной литературы и ее влияние на литературное развитие младших школьников с нарушением слуха; раскрыты особенности речевого развития слабослышащих детей и его влияние на изучение литературы. Рассмотрены основные этапы развития и становления методики обучения чтению детей с нарушением слуха; проанализированы современные концепции начального литературного образования в педагогике начальной школы. В исследовании раскрываются также цель, задачи, принципы и содержательные компоненты концепции литературного развития слабослышащих младших школьников и анализируются результаты экспериментального исследования. Книга рекомендуется специалистам (педагогам и психологам), работающим в области коррекционной педагогики, а также студентам факультетов коррекционной педагогики. 121

В заказ
Киселева Т.В 
Логопедическая ритмика в системе коррекционно-развивающей работы с детьми 3-4 лет с ТНР 		Детство-Пресс, 0 г. 96 0 5-90700-987-5 Методическое пособие содержит комплекс логоритмических занятий, перспективный план работы и диагностическую карту по обследованию навыков логопедической ритмики у детей 3-4 лет с ТНР. Комплекс занятий построен на сказочном сюжете в соответствии с изучаемыми лексическими темами. Планирование логоритмических занятий строится с учетом ФГОС ДО, а также на основе "Программы коррекционно-развивающей работы в младшей логопедической группе для детей с ОНР" (автор Н. В. Нищева) и примерной общеобразовательной программы дошкольного образования "От рождения до школы" под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой, с учетом возрастных, индивидуальных особенностей детей и структуры речевого дефекта. Логоритмические занятия во второй младшей группе включают двигательные, речевые и дыхательные упражнения, пальчиковые и подвижные игры, упражнения на развитие внимания и памяти, танцы под ритмодекламацию, простую артикуляционную гимнастику, песни и стихи, сопровождающиеся движениями, упражнения на релаксацию. Пособие адресовано музыкальным руководителям, учителям-логопедам, воспитателям и другим педагогам, работающим с детьми среднего дошкольного возраста в массовых и коррекционных группах детского сада. 314

В заказ
Киселева Т.В 
Логопедическая ритмика в системе коррекционно-развивающей работы с детьми 4-5 лет с ТНР 		Детство-Пресс, 0 г. 128 0 5-907009-88-2 Методическое пособие содержит комплекс логоритмических занятий, перспективный план работы и диагностическую карту по обследованию навыков логопедической ритмики детей у 4-5 лет с ТНР. Комплекс занятий построен на сказочном сюжете в соответствии с изучаемыми лексическими темами.Планирование логоритмических занятий строится с учетом ФГОС ДО, а также на основе "Программы коррекционно-развивающей работы в младшей логопедической группе для детей с ОНР" (автор Н. В. Нищева) и примерной общеобразовательной программы дошкольного образования "От рождения до школы" под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой, с учетом возрастных, индивидуальных особенностей детей и структуры речевого дефекта.Логоритмические занятия в средней группе включают двигательные, речевые и дыхательные упражнения, пальчиковые и подвижные игры, упражнения на развитие внимания и памяти, танцы под ритмодекламацию, простую артикуляционную гимнастику, песни и стихи, сопровождающиеся движениями, упражнения на релаксацию.Пособие адресовано музыкальным руководителям, учителям-логопедам, воспитателям и другим педагогам, работающим с детьми среднего дошкольного возраста в массовых и коррекционных группах детского сада. 355

В заказ
Азина Е.Г 
Логопед сопровождение младших школьников ЗПР на основе использования фольклорного материала 		ВЛАДОС, 0 г. 88 0 5-691-02164-0 Пособие посвящено устранению причин неуспеваемости детей с задержкой психического развития (ЗПР) в школе. Методика, представленная в пособии, основана на использовании в ходе коррекционно-развивающей работы с детьми фольклорного материала, и направлена на формирование двигательной сферы, совершенствование зрительно-пространственных функций и временных понятий, развитие речи и памяти. Применение методики поможет ребенку адаптироваться к условиям школьной жизни, окажет регулирующее воздействие на его поведение, обеспечит развитие личности ребенка в процессе художественного творчества. Представленный в пособии материал также можно использовать на уроках русского языка, для литературного чтения, изобразительной деятельности и во внеклассной работе. Пособие предназначено логопедам и педагогам-дефектолам в работе с детьми с ЗПР. 311

В заказ
Алышева Т.В 
Математика 2 кл 8 вид. Рабочая тетрадь В 2-х частях 		Просвещение, 0 г. 104 0 5-09-018727-5 Рабочая тетрадь предназначена для обучающихся с интеллектуальными нарушениями и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области "Математика". Тетрадь предназначена для самостоятельной работы в школе и дома. Рабочая тетрадь входит в учебно-методический комплект по математике для 2 класса. 1120

В заказ
Алышева Т.В 
Математика 4 кл 8 вид. Учебник в 2-х частях 		Просвещение, 0 г. 0 0 5-09-055121-2 Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области "Математика" в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. 2220

В заказ
Фадеева С.В 
Математика 5 кл 8 вид. Рабочая тетрадь 		ВЛАДОС, 0 г. 80 0 5-691-02261-6 Рабочая тетрадь по математике является дополнением к существующему учебнику математики для 5 класса общеобразовательных организаций, реализующих ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Предлагаемые задания разного уровня сложности, дают возможность осуществлять в обучении дифференцированный подход. Каждое из заданий можно использовать как для индивидуального выполнения, так и для фронтальной работы. Упражнения с элементами программированного обучения способствуют развитию познавательной активности школьников и помогут учителю быстро и эффективно проверить задания детей. Задачи, составленные на основе детских сказок и мультфильмов, вызывают интерес детей. Рабочая тетрадь предназначена для учащихся 5 класса общеобразовательных организаций, реализующих ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), классов выравнивания и компенсирующего обучения общеобразовательных школ. Будет полезна и для домашних занятий родителей с детьми. 322

В заказ
Фадеева С.В 
Математика 5 кл 8 вид. Учебник 		ВЛАДОС, 0 г. 256 0 5-9500675-8-7 Учебное пособие для учащихся общеобразовательных организаций, реализующих ФГОС И АОПП обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). 734

В заказ
Фадеева С.В 
Математика 6 кл 8 вид. Рабочая тетрадь 		ВЛАДОС, 0 г. 79 0 5-691-02022-3 Рабочая тетрадь по математике является дополнением к существующим учебникам математики для 6 класса специальных (коррекционных) школ VIII вида и соответствует требованиям учебной программы под редакцией В.В. Воронковой. В тетради предлагаются задания разного уровня сложности, что даёт возможность осуществлять в обучении дифференцированный подход. Каждое из заданий можно использовать как для индивидуального выполнения, так и для фронтальной работы. Упражнения с элементами программированного обучения способствуют развитию познавательной активности школьников и помогут учителю быстро и эффективно проверить выполнение заданий детьми. Рабочая тетрадь предназначена для учащихся 6 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений, классов выравнивания и компенсирующего обучения общеобразовательных школ. 268

В заказ
Перова Н.М 
Математика 6 кл 8 вид. Рабочая тетрадь 		Просвещение, 0 г. 128 0 5-09-018755-8 Рабочая тетрадь предназначена для обучающихся с интеллектуальными нарушениями и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области "Математика". В тетрадь вошли задания и упражнения для самостоятельной работы, которые подобраны по основным учебным темам 6 класса: "Тысяча", "Обыкновенные дроби", "Геометрический материал". Содержание заданий и упражнений направлено на закрепление математических знаний и умений, на повторение пройденного, на коррекцию психомоторного недоразвития обучающихся с нарушениями интеллекта, на активизацию их мыслительной деятельности, на выработку практических навыков. Многие задания представлены в игровой и занимательной форме (рисунки, кроссворды, математические игры). Рабочая тетрадь входит в состав учебно-методического комплекта по математике для 6 класса. 670

В заказ
Капустина Г.М 
Математика 6 кл 8 вид. Учебник 		Просвещение, 0 г. 239 0 5-09-023492-4 Материал учебника подобран таким образом, что обучение математике тесно связано с жизнью и профессионально-трудовой подготовкой учащихся, другими учебными предметами и носит предметно-практическую направленность. В учебнике много интересных вопросов и заданий, заставляющих думать, развивающих мышление и память. Учебник составляет учебно-методический комплект с рабочей тетрадью для 6 класса авторов М.Н. Первой, И.М. Яковлевой. 1590

В заказ
Алышева Т.В 
Математика 7 кл 8 вид. Рабочая тетрадь 		Просвещение, 0 г. 160 0 5-09-114146-7 Содержание тетради составляет система заданий, которые подобраны по основным учебным темам программы 7 класса и тесно связаны с материалом учебника. Задания направлены на выработку у учащихся с нарушениями интеллекта определенных практических умений и навыков, а также на коррекцию их психомоторного развития и активизацию мыслительной деятельности. Многие задания носят занимательный и игровой характер. В тетрадь помещены рисунки, кроссворды, математические игры. 670

В заказ
Перова М.Н 
Математика 9 кл 8 вид. Рабочая тетрадь 		Просвещение, 0 г. 120 0 5-09-015487-2 Рабочая тетрадь предназначит для обучающихся с интеллектуальными нарушениями и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области "Математика". Содержание тетради составляют задания, которые подобраны в соответствии с темами учебника по математике для 9 класса и направлены на выработку у обучающихся с интеллектуальными нарушениями практических умений и навыков, а также на коррекцию их психомоторного развития и активизацию мыслительной деятельности. Многие задания включают рисунки, кроссворды, ребусы, загадки, математические игры. Тестовые задания позволяют учителю дифференцированно организовать самостоятельную работу обучающихся в классе. Материал практического и познавательного характера подобран с целью дальнейшей социальной адаптации детей. Цены на товары даны условные. Рабочая тетрадь входит в состав учебно-методического комплекта по математике для 9 класса. 175

В заказ
Перова М.Н 
Математика 9 кл 8 вид. Учебник 		Просвещение, 0 г. 222 0 5-09-022026-2 Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и реализует требования I варианта Базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (сборник программ для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В. В. Воронковой для 5-9 классов). Содержание учебника составляют следующие темы: "Нумерация", "Десятичные дроби", "Проценты", "Обыкновенные и десятичные дроби", "Геометрический материал", "Повторение". Учебные и практические задания соответствуют возрастным и психологическим особенностям учащихся с нарушением интеллекта, доступны им по своему содержанию, имеют предметно-практическую направленность. Учебник составляет учебно-методический комплект с рабочей тетрадью по математике для 9 класса авторов Перовой М. Н., Яковлевой И. М. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации. 757

В заказ
Канккунен А 
Научитесь понимать меня. 		Каро, 0 г. 64 0 5-89815-575-9 В этой маленькой книжке от лица девочки, родившейся с нарушением слуха, рассказывается, как из месяца в месяц она развивается, как родители должны с ней общаться с учетом того, что она плохо слышит. Книга в первую очередь предназначена родителям, у которых родился ребенок с нарушениями слуха. Она также может быть полезной сурдопедагогам, занимающимся ранней абилитацией слабослышащих детей. 44

В заказ
Российская Е.Н 
Методика формирования самостоятельной письменной речи у детей 		Айрис, 0 г. 240 0 5-8112-0614-3 Пособие "Методика формирования самостоятельной письменной речи у детей" адресовано логопедам-практикам, психологам и учителям специальных (коррекционных) школ V вида. В нем разъясняется что такое "письменная речь", рассматриваются основные проявления ее нарушений, их причины, предлагается методика диагностики готовности к овладению навыками самостоятельного изложения текста в письменной форме. Особое внимание уделено анализу ошибок письменно-речевого высказывания, а также приемам и упражнениям, которые необходимо использовать, чтобы сформировать у ребенка навыки самостоятельной письменной речи. 70

В заказ
Воронская Т.Ф 
Методические рекомендации по обучению математике детей, испытывающих трудности в обучении. Пособие для учителей, воспитателей и родителей 		Аркти, 0 г. 48 0 5-89415-216-Х В пособии даны рекомендации по обучению детей ряду ключевых разделов программы, таких, как `Умножение и деление`, `Нумерация, сложение и вычитание чисел первого десятка`, `Сложение и вычитание с переходом через десяток чисел в пределах 20`. Книга включает методические приемы, системы упражнений, учитывающие возможности детей, испытывающих различного рода трудности в обучении. Такой подход к обучению, когда учиться интересно и посильно, позволяет автору - заслуженному учителю РФ Т.Ф. Воровской - успешно решать задачи обучения математике в школе №76 Западного округа г. Москвы при детской психоневрологической больнице №18. Пособие адресовано учителям, воспитателям школ, школ-интернатов, школ надомного обучения, а также родителям, дети которых обучаются на дому. 20

В заказ
Кудрина С.В 
Мир природы и человека. 1 дополнительный класс. Методическое пособие, программа и тематическое план 		ВЛАДОС, 0 г. 102 0 5-691-02246-3 Методическое пособие, программа и тематическое планирование к учебнику "Мир природы и человека" 1 дополнительный класс для общеобразовательных организаций, реализующих ФГОС и АООП образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. В пособии освещаются современные подходы к организации начального периода ознакомления с окружающим миром школьников с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями); охарактеризованы подходы, обеспечивающие соответствие УМК требованиям ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями); приводятся примерная рабочая программа и тематическое планирование уроков в 1 дополнительном классе. Пособие адресовано учителям, реализующим адаптированную основную общеобразовательную программу образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в 1 дополнительном классе. 291

В заказ
Кудрина С.В 
Мир природы и человека. 1 дополнительный класс. Рабочая тетрадь. 		ВЛАДОС, 0 г. 63 0 5-691-02258-6 Рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных организаций, реализующих ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Предлагаем вам окунуться в увлекательный мир природы и человека: выполнить множество разнообразных заданий; закрепить знания, полученные при работе с учебником "Мир природы и человека" (1 дополнительный класс), усвоить важные для жизни современного ребенка умения; понять и запомнить правила безопасного поведения. Все это можно сделать на страницах учебной тетради "Мир природы и человека" (1 дополнительный класс). 316

В заказ
Кудрина С.В 
Мир природы и человека. 1 Дополнительный класс. Учебник 		ВЛАДОС, 0 г. 79 0 5-9500492-4-8 Мир природы и человека: учебник для 1-го класса дополнительного общеобразовательных организаций, реализующих ФГОС для образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). 762

В заказ
Кудрина С.В 
Мир природы и человека 1 кл 8 вид. Методическое пособие 		ВЛАДОС, 0 г. 87 0 5-691-02247-0 Методическое пособие, программа и тематическое планирование к учебнику "Мир природы и человека" 1 класс для общеобразовательных организаций, реализующих ФГОС и АООП образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. В пособии анализируются структура, содержание и специфика методических подходов к использованию учебно-методического комплекса "Мир природы и человека" в 1 классе в процессе обучения школьников с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Дана примерная рабочая программа и тематическое планирование уроков в 1 классе. Пособие адресовано учителям, реализующим адаптированную основную общеобразовательную программу образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в 1 классе. 291

В заказ
Кудрина С.В 
Мир природы и человека 1 кл 8 вид. Рабочая тетрадь 		ВЛАДОС, 0 г. 55 0 5-691-02259-3 Рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных организаций, реализующих ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Перед вами интересная учебная тетрадь. Эта книга расскажет об огромном и прекрасном мире, который нас с вами окружает. В этом мире каждый занимает свое особое место. Книга поможет узнать много нового и интересного о растениях и животных, о людях и рукотворных предметах, научит наблюдать, заботиться о себе и своих близких. 316

В заказ
Росткнига  
Азбучные сказки. Рабочая тетрадь в 2-х частях + приложение 		Росткнига, 0 г. 0 0 Основная задача данной книги - подготовить ребёнка, незнакомого с буквами, к обучению чтению. Система разнообразных заданий направлена на развитие мышления, внимания, памяти, творческого воображения. Каждое задание в той или иной степени побуждает детей рассуждать, анализировать, делать собственные выводы. Регулярно занимаясь по пособию, ребёнок научится определять звуки в словах, читать слоги, писать печатные буквы. В комплект входит цветное приложение. 488

В заказ
Учитель Волгоград 
Книга и чтение в развитии дошкольника. Комплект плакатов 		Учитель Волгоград, 0 г. 0 0 КПЛ-118 Комплект плакатов "Книга и чтение в развитии дошкольника". В наборе 4 плаката с методическим сопровождением: - Ребенок и книга; - Первые книжки; - Чтение с удовольствием; - Чтение с увлечением. Материал: картон. 153

В заказ
Паустовский К 
Обучаем осмысленному чтению. Вопросы и задания с примерными ответами по программным произведениям русских и зарубежных писателей 		Школьная Книга, 0 г. 64 0 5-00013-174-9 Пособие составлено в соответствии с ФГОС ДО и ориентировано на реализацию образовательной области «Художественно-эстетическое воспитание». Вопросы и задания с примерными ответами на них к программным произведениям русских и зарубежных писателей помогут не только осмыслить сюжет и содержание самых различных жанров художественной литературы — стихотворений, рассказов, сказок, соотнести описываемые в них события с личным опытом ребёнка, но и сформировать представление о целостной картине мира, приобщить детей к словесному искусству, развить художественно-эстетический вкус. 91

В заказ
Мухина Е.А 
Если вы недавно стали мамой...Часть 1. 		Детство-Пресс, 2011 г. 80 0 5-89814-708-2
Эта книга адресована всем мамам малышей от рождения до трех лет. В ней собраны советы по воспитанию, закаливанию и развитию ребенка, ответы на многие вопросы, которые каждый день встают перед молодой мамой.
 88 60х90 1/16

В заказ
Князева О.Л. 
Приобщение детей к истокам русской народной культуры. Парциальная программа. ФОП. ФГОС 		Детство-Пресс, 0 г. 304 0 5-89814-013-7

Образовательная программа, представленная в издании, определяет новые ориентиры в нравственно-патриотическом воспитании детей, основанные на их приобщении к истокам русской народной культуры. Учебно-методическое пособие содержит годовой план работы в данном направлении, конспекты занятий с детьми всех возрастных групп, освещает приемы и способы педагогической деятельности, обеспечивающей эффективную реализацию программы в условиях ДОУ. Издание адресовано педагогам ДОУ, студентам педагогических вузов и училищ. Рекомендовано Министерством образования РФ.

 583 МО РФ

В заказ
Захарова Ю.А. 
Пропись-штриховка 6-7 лет 		Детство-Пресс, 0 г. 24 0 5-89814-060-1 60*90/16

Тетрадь предназначена для занятий с дошкольниками 6—7 лет в детском саду и дома. Она может быть полезна и первоклассникам в начальный период обучения письму. Характер и направление линий штриховки в предлагаемых контурных рисунках соответствуют особенностям написания тех букв, которые ребенок будет учиться писать по заданным образцам на стандартно разлинованных страницах тетради. Сочетание обучения письму с раскрашиванием рисунков поможет разнообразить занятия, заинтересовать детей, снять излишнее напряжение, усталость. Рекомендовано Министерством образования РФ.

 94 МО РФ

В заказ
Петерсон Л Г
Математика. 4 класс. Учебники-тетради по математике в 3-х частях. ФГОС. 		Ювента, 0 г. 0 0 5-85429-061-6 84х108/16
Учебник ориентирован на развитие мышления, творческих способностей ребенка, его интереса к математике. Он может быть использован для обучения математике младших школьников по программам 1-3 и 1-4, а также для индивидуальной работы родителей с детьми. Учебник является составной частью непрерывного курса математики "Школа 2000..."
 1770 МО РФ

В заказ
Петерсон Л Г
Математика. 3 класс. Учебники-тетради по математике в 3-х частях. ФГОС. 		Ювента, 0 г. 0 0 5-85429-038-8 84х108/16
Учебник ориентирован на развитие мышления, творческих способностей ребенка, его интереса к математике. Он может быть использован для обучения математике младших школьников по программам 1-3 и 1-4, а также для индивидуальной работы родителей с детьми. Учебник является составной частью непрерывного курса математики "Школа 2000..."
 1708 МО РФ

В заказ