Зодиак: Прайс

Прайс-лист

Показывать: Списком / Каталогом

Название Автор	Издательство Год	Кол-во страниц	ISBN	Формат	Описание книги	Цена	Заказ
Слепцова И.Ф. Аксиологический подход к проблеме воспитания в контексте смены парадигм: от вестернизации к национализации образования. ФОП	Сфера, 0 г.	112	5-9949-3299-5		Пособие посвящено раскрытию аксиологического подхода к проблеме воспитания в контексте смены парадигм образования на современном этапе: от вестернизации к национализации. В тексте затрагивается широкий спектр областей знания (философия, социология, педагогика, психология, история, геополитика, религия), его задача — сформировать у педагогов мировоззренческие взгляды на проблему целеполагания в воспитании детей с учётом новой идеологической семантики и государственной образовательной политики. Пособие призвано помочь руководящим и педагогическим работникам дошкольного и школьного образования осмыслить воспитание как антропологическую задачу, стратегию педагогического образования в контексте новой гуманитарной политики РФ. Представленные в пособии материалы могут быть использованы руководителями, методистами, педагогами ДОО и ОО при проектировании ОП, моделировании образовательного процесса, конструировании модели ОО как открытой, развивающейся образовательной системы, определении стратегии деятельности ОО в поисках смыслов, тактики реализации ФОП ДО. Пособие адресовано административно-управленческим и педагогическим работникам дошкольного и школьного образования.	229	В заказ
Меттус Е.В.,Демьянчук Р.В.,Гермогенова Справочник современного педагога. Основные трудности и частые вопросы	Сфера, 0 г.	112	5-9949-2845-5		Книга адресована представителям администрации образовательных учреждений, воспитателям ДОО, классным руководителям, учителям, педагогам дополнительного образования, воспитателям групп продленного дня, преподавателям высших и средних профессиональных учебных заведений, педагогам-психологам.	229	В заказ
Верещагина Н.В. Профессиональный стандарт Педагог-дефектолог. ФАОП. ФГОС.	Детство-Пресс, 0 г.	112	5-907709-55-3		Пособие направлено на разъяснение профессиональных обязанностей учителя-логопеда и учителя-дефектолога по семи профилям работы согласно профессиональному стандарту «Педагог-дефектолог» (приказ Министерства труда и социальной защиты РФ №136-н «Об утверждении профессионального стандарта ”Педагог-дефектолог“» от 13 марта 2023 года). Пособие будет интересно администрации образовательных учреждений, учителям-логопедам и учителям-дефектологам детских садов и школ, а также студентам, обучающимся по направлению «Специальное (дефектологическое) образование».	263	В заказ
Бунеев Р.Н Тетрадь по литературному чтению к учебнику "В океане света". 4-й класс.	Баласс, 2013 г.	112	5-85939-588-0	260x200x5	Рабочая тетрадь является приложением к книге для чтения "В океане света", 4-й класс, и используется для работы с четвероклассниками параллельно с книгой для чтения. Предназначена для совершенствования техники чтения, для развития умения понимать прочитанное, а также для выполнения творческих заданий.	315	В заказ
Крупенчук О.И Научите меня читать! 5-6 лет. Методика поэтапного обучения чтению	Литера М, 0 г.	112	5-94455-975-3	255x200x5	Многие родители хотят научить своего ребёнка читать как можно раньше. Желание понятное, но готов ли к этому ребёнок? Специалисты советуют начинать обучение, если ребёнок: - сам этого хочет; - имеет интерес к чтению; - успевает потанцевать, попеть, порисовать, полепить (а не вместо этого!); - правильно произносит все звуки (проверьте у логопеда!); - может назвать слово, произнесённое по звукам (С, О, К - СОК); - научился находить различия на рисунках, собирать разрезные картинки, мозаику; - усвоил обозначения пространства: вверху, внизу, впереди, сзади, лево, право; - может перечислить времена года, месяцы, дни недели; - делит слова на слоги (на слух), называет первый, второй, третий слог; - может повторить ряд из 5-6 слов, цифр, звуков. Можно, конечно, начать и раньше, но вы рискуете отбить у ребёнка интерес к учёбе. Не уподобляйтесь тому крестьянину, весь день тянувшему ростки и думавшему при этом, что он помогает им расти: наутро все они лежали на земле. Помня эту старую притчу, будем внимательны к своему ребёнку. Запоминание букв - это умение анализировать, и оно формируется довольно рано. А вот слияние букв в слоги, в слова - это уже синтез, который возможен только тогда, когда мозг ребёнка к этому готов. Это качественный шаг в развитии, и каждый ребёнок придёт к нему: кто-то раньше, а кто-то позже. Не сравнивайте своего ребёнка с другими! Не навязывайте ему чужой темп развития! Возможно, он вырастет гением, только вы ещё не поняли, в какой области.	289	В заказ
Боярских Е Эй становится взрослым. Историческая сказка	Пешком в историю, 2011 г.	112	5-905474-01-9		Свобода воображения и путешествие в живую историю. Главный герой сказки «Эй становится взрослым» — мальчик Эй из каменного века — отправляется в опасное путешествие, чтобы вырасти, обрести самого себя и уже ничего не бояться. Повсюду его сопровождают наши волшебные мышата Тимка и Тинка, случайно попавшие в каменный век. Дети узнают, что такое инициация, почему у племён были тотемы, кто такие люди-Лисы и как первобытные люди делали наскальные рисунки. Сказка «Эй становится взрослым» доставит радость и детям, и взрослым.	645	В заказ
Алябьева Е.А. Что такое зоопарк. Рассказы, сказки, игры и упражнения занятия для детей 5-7 лет. ФОП	Сфера, 0 г.	112	5-9949-3348-0		В книге представлены авторские сказки и рассказы о зоопарках, океанариумах и национальных парках для детей 5-7 лет. Они дают возможность значительно расширить знания детей о видах данных учреждений и природных территорий, об их значении для сохранения редких видов животных, особенностях устройства, внутреннего наполнения, а также о специфике деятельности разных работников, значимости их работы. Выход автора за пределы российских зоопарков расширяет представления детей о мире. Методическое обеспечение каждого произведения поможет педагогам и родителям организовать беседу и разные виды детской деятельности по теме. Оно дает взрослым возможность выбора содержания и объема предлагаемого детям материала. Загадки, пальчиковые игры, физкультминутки, рекомендации, тематическая гимнастика, конспекты игр и занятий, дидактические упражнения позволят педагогам использовать материал в качестве комплекса и основы для тематического планирования. Книга предназначена для воспитателей ДОО, гувернеров, родителей и детей.	269	В заказ
Горбунова И.С Трудные дети или что мешает быть хорошими родителями Мониторинг по ФГОС, упражнения, игры	Сфера, 0 г.	112	5-9949-3197-4		Пособие будет полезно не только родителям дошкольников, но и педагогам и методистам ДОО, работающим с детьми, по специфике своей работы каждый день сталкивающимся с различными проблемами, кризисными ситуациями, недопониманием и недостаточным количеством информации о том, каким должно быть правильное и всестороннее развитие ребенка. Пособие научит выстраивать гармоничные и плодотворные отношения между всеми участниками воспитательно-образовательного процесса "родитель — ребенок — педагог". Представленные в пособии мониторинг развития по всем возрастным группам (по ФГОС ДО), упражнения, психологические тесты, рекомендации по работе с кризисными ситуациями, диагностические карты, тесты и рекомендации по оценке готовности ребенка к школе помогут методистам и воспитателям в методической работе и планировании НОД.	229	В заказ
Римашевская Л.С Технология развития навыков сотрудничества у старших дошкольников	Педагогическое общество России, 0 г.	112	5-91382-014-3		В данном пособии предпринята попытка раскрыть феномен сотрудничества в дошкольном детстве, особенности его становления у старших дошкольников. Разработанная педагогическая технология позволит воспитателям изучить особенности умений сотрудничать у старших дошкольников, правильно развивать их в условиях проводимых занятий. Технология содержит богатый практический материал для работы с детьми на каждом из ее этапов. Пособие адресовано воспитателям детских садов, студентам педагогических колледжей и ВУЗов, всем, кто признает значимость и необходимость увлекательного общения с детьми как сотрудничества.	64	В заказ
Кириллова Ю.А Расти малыш. Картотека подвижных игр в спортивном зале и на прогулке для детей с расстройствами речевого развития с 2 до 3 лет.	Детство-Пресс, 0 г.	112	5-90717-902-8		В методическом пособии представлены подвижные игры в спортивном зале и на прогулке для детей раннего возраста (с 2 до 3 лет) с расстройствами речевого развития. Подбор подвижных игр осуществлялся на основе парциальной программы «Расти, малыш!» для детей раннего дошкольного возраста (с 2 до 3 лет) с расстройствами речевого и интеллектуального развития (Нищева Н. В., Гавришева Л. Б., Кириллова Ю. А.). Игры рассчитаны на каждую неделю учебного года и соответствуют изучаемым в группах лексическим темам. Каждую неделю с малышами разучивается по три игры: подвижная игра, подвижная игра с речевым сопровождением, игра малой подвижности, которые могут быть включены в физкультурные занятия как в спортивном зале, так и на прогулке. Все упражнения разработаны с учетом детей с ограниченными возможностями здоровья. Пособие адресовано инструкторам по физической культуре, руководителям физического воспитания и другим специалистам ДОО для работы с детьми как групп компенсирующей направленности, так и массовых групп, студентам педагогических колледжей и вузов, а также родителям.	326	В заказ
Пазухина И.А Расти, малыш. Вместе весело играть. Учебная программа психологического сопровождения детей 2-4 лет в период адаптации к условиям ДОУ.	Детство-Пресс, 0 г.	112	5-90717-999-8		Целью программы является обеспечение условий для успешной адаптации детей в ДОУ с помощью формирования и развития у них навыков общения и взаимодействия. В ходе занятий постепенно снижаются эмоциональное и мышечное напряжение, импульсивность, у детей развиваются навыки взаимодействия друг с другом, внимание, речь, общая и мелкая моторика, игровые навыки и произвольное поведение. Занятия строятся в форме игротренинга. Дети овладевают навыками самовыражения и самообучения, а также расширяют поведенческий репертуар. Особая роль отводится включению разнообразного речевого материала для формирования навыков речевого общения с детьми и взрослыми. Издание предназначено педагогам-психологам, воспитателям, работающим в 1-й и 2-й младших группах ДОУ, родителям.	255	В заказ
Боброва Н Монтессори у вас дома. Практическое обучение	Питер Издательский дом, 0 г.	112	5-496-01741-1		Осваивая практическое обучение по методике Марии Монтессори, ваш ребенок научится совершать разнообразные действия: - переливать, - перекладывать, - насыпать, - переливать, - подметать, - вытирать губкой. Эти и многие другие навыки разовьют у вашего малыша его самостоятельность, координацию, мелкую и крупную моторику, а также чувство собственного достоинства и уверенность в себе. В этой книге вы найдете правила и упражнения Монтессори-педагогики, которые сможете воплотить у себя дома.	263	В заказ
Боброва Н Монтессори у вас дома. Сенсорное развитие	Питер Издательский дом, 0 г.	112	5-496-01894-4		В этой книге вы встретитесь со второй областью упражнений Монтессори - сенсорными материалами. И наверняка время, которое вы проведете с ребенком, занимаясь самыми красивыми материалами Монтессори, будет чем-то особенным. Занимаясь с сенсорными материалами, ребенок разовьет чувствительность к весу, цвету, форме, пространству, поймет понятие числа, количества, размера и многое другое.	263	В заказ
Модель Н.А Игры с солнечным зайчиком. Программа индивидуального развития для детей 5—6 лет. Часть 2	Сфера, 0 г.	112	5-9949-2834-9		Сценарии игровых сеансов к комплекту развивающих тетрадей «Академия солнечных зайчиков» созданы в помощь родителям, воспитателям, педагогам, гувернерам, студентам педвузов. Игровые сеансы составлены в соответствии с ФГОС ДО по всем направлениям развития детей для занятий в дошкольной организации или дома с учетом возможности онлайн-занятий с дошкольниками. Книга предназначена для воспитателей, педагогов дополнительного образования, родителей детей дошкольного возраста.	188	В заказ
Модель Н.А Игры с солнечным зайчиком. Программа индивидуального развития для детей 6-7 лет. Часть 1	Сфера, 0 г.	112	5-9949-2886-8		Сценарии игровых сеансов к комплекту развивающих тетрадей «Академия солнечных зайчиков» созданы в помощь родителям, воспитателям, педагогам, гувернерам, студентам педвузов. Игровые сеансы составлены в соответствии с ФГОС ДО по всем направлениям развития детей для занятий в дошкольной организации или дома с учетом возможности онлайн-занятий с дошкольниками. Книга предназначена для воспитателей, педагогов дополнительного образования, родителей детей дошкольного возраста.	188	В заказ
Модель Н.А Игры с солнечным зайчиком. Программа индивидуального развития для детей 6-7 лет. Часть 2	Сфера, 0 г.	112	5-9949-2895-0		Сценарии игровых сеансов к комплекту развивающих тетрадей «Академия солнечных зайчиков» созданы в помощь родителям, воспитателям, педагогам, гувернанткам, студентам педвузов. Игровые сеансы составлены в соответствии с ФГОС ДО по всем направлениям развития детей для занятий в дошкольной организации или дома с учетом возможности онлайн-занятий с дошкольниками. Книга предназначена для воспитателей, педагогов дополнительного образования, родителей детей дошкольного возраста.	188	В заказ
Модель Н.А Игры с солнечным зайчиком. Программа индивидуального развития для детей 4—5 лет. Часть 2	Сфера, 0 г.	112	5-9949-2811-0		Сценарии игровых сеансов к комплекту развивающих тетрадей «Академия солнечных зайчиков» созданы в помощь родителям, воспитателям, педагогам, гувернанткам, студентам педвузов. Игровые сеансы составлены в логике ФГОС ДО по всем направлениям развития детей для занятий в дошкольной организации или дома с учетом возможной организации онлайн-занятий с дошкольниками. Книга предназначена для воспитателей, педагогов дополнительного образования, родителей детей дошкольного возраста.	189	В заказ
Модель Н.А Игры с солнечным зайчиком. Программа индивидуального развития для детей 4—5 лет. Часть 1	Сфера, 0 г.	112	5-9949-2797-7		Сценарии игровых сеансов к комплекту развивающих тетрадей «Академия солнечных зайчиков» созданы в помощь родителям, воспитателям, педагогам, гувернанткам, студентам педвузов. Игровые сеансы составлены в соответствии с ФГОС ДО по всем направлениям развития детей для занятий в дошкольной организации или дома с учетом возможности онлайн-занятий с дошкольниками. Книга предназначена для воспитателей, педагогов дополнительного образования, родителей детей дошкольного возраста.	189	В заказ
Модель Н.А. Игры с солнечным зайчиком. Программа индивидуального развития для детей 3—4 лет. Часть 2	Сфера, 0 г.	112	5-9949-2762-5		Сценарии игровых сеансов к комплекту развивающих тетрадей «Академия солнечных зайчиков» созданы в помощь родителям, воспитателям, педагогам, гувернанткам, студентам педвузов. Все игровые сеансы составлены в логике ФГОС ДО по всем направлениям развития детей для занятий в дошкольной организации или дома. Игровые сеансы составлены с учетом возможной организации онлайн-занятий с дошкольниками. Книга предназначена для воспитателей, педагогов дополнительного образования, родителей детей дошкольного возраста.	189	В заказ
Модель Н.А Игры с солнечным зайчиком. Программа индивидуального развития для детей 3—4 лет. Часть 1	Сфера, 0 г.	112	5-9949-2760-1		Сценарии игровых сеансов к комплекту развивающих тетрадей «Академия солнечных зайчиков» созданы в помощь родителям, воспитателям, педагогам, гувернанткам, студентам педвузов. Игровые сеансы составлены в логике ФГОС ДО по всем направлениям развития детей для занятий в дошкольной организации или дома. Игровые сеансы составлены с учетом возможной организации онлайн-занятий с дошкольниками. Книга предназначена для воспитателей, педагогов дополнительного образования, родителей детей дошкольного возраста.	189	В заказ
Файзуллаева Е Взаимодействие педагога с родителями детей раннего возраста. Теремок	Цветной мир, 0 г.	112	5-4310-0292-2		В книге описаны психолого-педагогические основы гармонизации взаимодействия педагога и родителей детей раннего возраста. Проанализированы базовые потребности ребенка и условия их удовлетворения в детском саду и семье. Представлена авторская технология организации взаимодействия взрослых в образовательном пространстве. Предложены критерии совместного мониторинга процессов развития ребёнка раннего возраста. Даны вопросы и задания для самоконтроля и самообразования педагогов. Адресуется педагогам раннего детства, студентам педагогических колледже и вузов, методистам системы повышения квалификации и профессионально переподготовки работников образования. Будет полезна родителям и няням.	350	В заказ
Комарова Т.С Изобразительная деятельность в детском саду 6-7 лет. ФОП	Мозаика-С, 0 г.	112	5-4315-3867-4	163x235 мм	Настоящее пособие издано в рамках учебно-методического комплекта к примерной общеобразовательной программе дошкольного образования «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. В пособии представлены краткие методические рекомендации, планирование и содержание занятий по изобразительной деятельности с детьми 6–7 лет. Книга адресована широкому кругу работников дошкольного образования, а также студентам педагогических колледжей и вузов.	589	В заказ
Вышегородская М.В Интегрированная образовательная деятельность в логопедической группе ДОУ.	Детство-Пресс, 2014 г.	112	5-89814-999-4	60х90 1/16	В издании даны конспекты интегрированных занятий, направленные на развитие различных сторон речевой и психической деятельности ребенка. Данные конспекты являются одним из возможных вариантов проведения занятий. Используя интегрированную непосредственно-образовательную деятельность, можно осуществлять одну из форм взаимодействия специалистов группы, тем самым более глубоко и всесторонне решать поставленные коррекционные задачи. Издание адресовано логопедам и воспитателям ДОУ, родителям, студентам педагогических колледжей и университетов.	154	В заказ
Левчук Е Материалы из опыта работы на дошкольном логопункте	Детство-Пресс, 2013 г.	112	5-8981-4945-1	60х90 1/16	В пособии собраны все практические наработки автора — практикующего логопеда, более 15 лет проработавшего на логопункте. В первой его части вы познакомитесь с рассказами и сказками, написанными или подобранными с целью развития грамматического строя речи. Вторая часть пособия рассчитана на работу с детьми шести лет. Она поможет овладеть правильной артикуляцией. Здесь представлены некоторые приемы, которые облегчат процесс автоматизации звуков. В третьей части пособия представлены некоторые приемы по обучению детей шестилетнего возраста навыкам составления творческих рассказов с учетом возрастных психологических особенностей. Также издание дополнено примерным планом коррекционно-развивающей работы. Логопедам, воспитателям ДОУ и родителям.	143	В заказ
Соболева А.Е Как подготовить ребенка к обучению грамоте	Детство-Пресс, 2014 г.	112	5-90675-029-7	60х90 1/16	Как помочь ребенку овладеть правописанием? Играть с ребенком! Авторские игровые методы, разработанные в Научно-исследовательском центре детской нейропсихологии (Москва), позволяют отрабатывать наиболее трудные правила грамматики, а также формировать другие навыки, необходимые для грамотного письма. Книга предназначена для учителей русского языка и литературы общеобразовательных школ, школьных психологов, а также родителей детей школьного возраста, вдумчиво относящихся к воспитанию своих детей.	213	В заказ
Смирнова Е.О Развивающая предметно-пространственная среда в детском саду.	Русское слово, 0 г.	112	5-533-00410-7		Данное пособие знакомит педагогов с тем, как организовать развивающую предметно-пространственную среду в дошкольных образовательных организациях. В книге рассматриваются основные требования к развивающей среде, приводятся критерии выбора материалов и оборудования для обеспечения разностороннего развития детей в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО). Рекомендации, приведённые в данном пособии, основаны на многолетнем опыте работы авторов в Московском городском центре психолого-педагогической экспертизы игр и игрушек МГППУ, учитывают особенности современного рынка игровой продукции для детей. Пособие адресовано заведующим, методистам, педагогам, психологам ДОО, а также родителям детей раннего и дошкольного возраста.	173	В заказ
Мустафина Т.В.,Рываева Н.А Веселые оздоровительные игры по лексическим темам	Сфера, 0 г.	112	5-9949-2922-3		Методическое пособие «Веселые оздоровительные игры по лексическим темам» в большей степени является практическим материалом для педагогов ДОО и родителей дошкольников. Оно включает в себя комплексы оздоровительных мероприятий со старшими дошкольниками: утреннюю гимнастику, физкультминутки, гимнастику-побудку, гимнастику для глаз, дыхательную и пальчиковую гимнастики. Книга предназначена для инструкторов по физкультуре, воспитателей, родителей детей дошкольного возраста.	269	В заказ
Мустафина Т.В Профилактика плоскостопия у дошкольников 4-7 лет	Сфера, 0 г.	112	5-9949-2751-9		В пособии представлена образовательная программа по профилактике плоскостопия как часть образовательного процесса по физическому развитию дошкольников. Программа предусматривает диагностику функциональных возможностей стоп, средства профилактики плоскостопия и способы их использования на занятиях и в режимных моментах, просветительскую работу, направленную на всех участников образовательного процесса, подвижные игры, а также подгрупповую образовательную деятельность. Пособие адресовано инструкторам по физкультуре, воспитателям, руководителям, педагогическим коллективам ДОО, родителям, студентам педагогических вузов.	229	В заказ
Танцюра С.Ю Коррекционные занятия с детьми с ОВЗ в онлайн-формате	Сфера, 0 г.	112	5-9949-2748-9		Изменение условий жизни поставило педагогическое и родительское сообщества перед необходимостью трансформации образовательного и коррекционного процессов. На смену личным встречам пришли занятия онлайн. В данной книге собран и обобщен накопленный опыт проведения подобных занятий с дошкольниками и школьниками с ОВЗ. Представлены рекомендации в системе работы онлайн. Книга может быть интересна педагогическому сообществу и родителям для понимания специфики проведения подобных занятий. Серия: Библиотека Логопеда	125	В заказ
Товма В.А. Беседы о знаменитых людях России 3-7 класс	Сфера, 0 г.	112	5-89144-646-5		В пособии представлены краткие истории из жизни выдающихся людей России, внесших вклад в развитие различных сфер человеческой деятельности (Александре Невском, Петре I, изобретателях кириллице Кирилле и Мефодии, книгопечатнике Иване Федорове, книгоиздатели И. Д. Сытине, балерине Галине Улановой, фигуристке Ирине Родниной, хоккеисте Владиславе Третьякове, космонавте Юрии Гагарине). Каждая история включает рассказ о детстве или юности и главных достижениях наших великих соотечественников и построена в форме беседы. Адресовано учителям начальной и средней школы, завучам, организаторам внеклассной работы учащихся, воспитателям группы продленногодня.	58	В заказ
Модель Н.А Копилка нескучных проектов. Умные игры с крышками для дошкольников. ФОП	Сфера, 0 г.	112	5-9949-3427-2		В книге собрана уникальная подборка игр и занятий с пластиковыми крышками. Почему данный материал так интересен для творчества и развития детей? Цель игровых сеансов с пластиковыми крышками — не просто развитие знаний, умений и навыков, но и осознание ценности любых бросовых материалов: это не мусор, а вторая жизнь предмета и вклад в бережное сохранение окружающей среды. Добавьте в свою профессиональную копилку эффективные и полезные игры для детей. Благодаря пособию вы получаете огромное количество идей для создания сенсорных, дидактических, речевых, математических и других игр из крышек разных размеров, форм и материалов, что позволяет обогатить картотеки игр по разным образовательным областям ФГОС ДО и разнообразить игровые сеансы. Книга будет полезна родителям дошкольников, педагогам и воспитателям, няням и студентам педвузов.	269	В заказ
Волосовец Т.В Физическое развитие дошкольников. Теоретические основы и новые технологии. Сборник статей	Русское слово, 0 г.	112	5-00007-962-1		В сборник вошли статьи, посвященные физическому развитию дошкольников. Статьи ведущих специалистов (учёных, методистов, практиков) представляют теоретические требования Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО) и определяют направления работы с дошкольниками. Сборник входит в программно-методический комплекс дошкольного образования "Мозаичный ПАРК". Книга адресована руководителям, методистам и педагогам дошкольных образовательных организаций, студентам педагогических университетов и колледжей - всем, кто интересуется проблемами физического развития детей дошкольного возраста.	143	В заказ
Ишимова О.А Чтение. Читаю и понимаю. Тетрадь-помощница	Просвещение, 0 г.	112	5-09-032061-0		Тетрадь-помощница «Чтение. Читаю словами» предназначена для занятий с учащимися 2–4 классов, имеющими трудности в овладении навыком чтения (медленно читающие дети). Задания пособия направлены на овладение продуктивными способами чтения вслух (чтение словами и группами слов) и подготавливают детей к чтению про себя. Структура пособия состоит из 18 занятий, в которых используются специально разработанные упражнения и задания. Подготовительные упражнения способствуют формированию зрительно-пространственных, зрительно-двигательных, речедвигательных и речеслуховых представлений. Лексический материал для заданий отобран с учётом частотности и постепенного усложнения слоговой структуры слов, вариативности типов слогов в составе слова. Тетрадь-помощница входит в учебно-методический комплекс «Логопедическое сопровождение учащихся начальных классов», способствующий освоению обучающимися основной образовательной программы начального общего образования. Данное издание «Чтение. Читаю словами» продолжает серию пособий для развития технической стороны чтения. Тетрадь-помощницу можно использовать в урочной или внеурочной деятельности, в сопровождающей её коррекционно-педагогической работе, при оказании помощи детям со стороны родителей.	253	В заказ
Шорыгина Т.А Бережливые сказки. Беседы с детьми о сохранении окружающего мира	Сфера, 0 г.	112	5-9949-2755-7		Вниманию читателей предлагается книга "Бережливые сказки". Из нее дети узнают, что такое бережливость, как беречь окружающий ребенка мир, близких, родных, друзей, свой дом, здоровье, вещи и игрушки. Книга способствует развитию кругозора, речи, логического мышления, памяти и внимания детей. Пособие адресовано воспитателям ДОО, гувернерам, учителям младших классов, родителям. Может быть использовано, как при индивидуальных, так и при коллективных занятиях с детьми.	220	В заказ
Модель Н.А Копилка нескучных проектов. Игры с камешками, в которые вы еще не играли. ФОП	Сфера, 0 г.	112	5-9949-3418-0		Марблс, или марбл, известны с древних времен как игровое средство. В методическом пособии, которое вы держите в руках, предлагаются нестандартные игры с этими камешками, развивающие ребенка по образовательным областям ФГОС ДО. Детям нравятся цветные марблс, их приятно держать в руках, выполнять с ними разные задания, коллекционировать их и просто разглядывать. Игры и упражнения, описанные в книге, можно проводить как в ДОО, так и в семейном кругу, на занятиях в кружках, при подготовке к школе, на отдыхе и т.д. Даны практические и методические приемы организации, представлен богатый иллюстративный материал.	269	В заказ
Романович О.А Дошкольная математика для детей 4-5 лет с ОВЗ. Демонстрационный материал 2-й год обучения. А4	Гном и Д, 0 г.	112	5-00160-344-3		Демонстрационный материал является частью методического комплекта «Формирование математических знаний у детей в различных видах деятельности» и предназначен для занятий с детьми с ОВЗ в средней группе. В него вошли иллюстрации, необходимые педагогу для проведения непосредственно-образовательной деятельности (НОД) с детьми. Адресован дошкольным педагогам и родителям.	372	В заказ
Перепелятникова Н.Н Кинезиологические упражнения при автоматизации и дифференциации звуков в чистоговорках. 4-7 лет. ФГОС.	Детство-Пресс, 0 г.	112	5-907540-34-7		В пособии представлены чистоговорки для автоматизации и дифференциации трудных для произношения звуков русского языка детьми дошкольного возраста ([р], [л], [с], [з], [ц], [ч], [ж], [ш], [щ]). Также даны карточки с графическими изображениями кинезиологических упражнений. На занятиях дети выполняют упражнения и одновременно произносят чистоговорку. Пособие может стать дополнением к системе коррекционно-развивающей работы в средней, старшей, подготовительной группах детского сада и в начальной школе. Упражнения могут использоваться как на индивидуальных, так и на подгрупповых занятиях с детьми с нарушением звукопроизношения. Картотека кинезиологических упражнений может быть использована на коррекционных занятиях с детьми и взрослыми с заиканием. Издание адресовано воспитателям, специальным педагогам — логопедам, дефектологам.	258	В заказ
Мустафина Т.В.,Бычинина Т.В Будьте здоровы! Формирование представлений о здоровом образе жизни у старших дошкольников	Сфера, 0 г.	112	5-9949-3156-1		«Будьте здоровы!» — это управленческий проект и практическая работа коллектива ДОО, направленная на улучшение качества образования. Результат проявляется в компетентности и активности педагогов и родителей по формированию ЗОЖ дошкольников; организации образовательного процесса,способствующего сохранению здоровья воспитанников; сформированности у детей представлений о здоровье; их осознанном отношении к здоровью своему и окружающих и заботе о нем. Предлагаемый подход мотивирует воспитанников к активной позиции не только в образовательной деятельности, но и в жизни в целом. Комплексный практический материал позволяет педагогам выстраивать образовательно-воспитательный процесс в интеграции социально-коммуникативного, познавательного, физического, речевого и художественно-эстетического развития здоровых детей. Программа может быть использована в образовательной деятельности старших дошкольников как самостоятельно, так и в комплексе ООП.	229	В заказ
Белькович В.Ю Методические рекомендации к программе Мозаика. Средняя группа	Русское слово, 0 г.	112	5-00007-706-1		Методические рекомендации разработаны на основе примерной основной образовательной программы дошкольного образования "Мозаика". В издании представлены: подходы к организации образовательной деятельности, сохраняющие и развивающие индивидуальность каждого ребенка; психофизиологические особенности развития детей данного возраста; примерное комплексно-тематическое планирование; показатели развития детей в соответствии с возрастом; перечни игр, народных, литературных произведений, примерный музыкальный репертуар.	102	В заказ
Осьминина Е.Г. Мультстудия в детском саду. Создание мультфильмов со старшими дошкольниками. ФОП	Сфера, 0 г.	112	5-9949-3582-8		Работа над созданием с детьми мультфильмов в рамках реализации парциальной программы как современной технологии построена на деятельностном подходе, направлена на развитие технологического процесса, воспитание нравственных чувств. Представленный материал содержит описание и основания разработки программы, этапы создания мультфильмов, календарно-тематическое планирование на два учебных года для старших дошкольников (5-7 лет), а также конспекты занятий и сценарии авторских мультфильмов, освещает вариативные формы, способы, средства реализации образовательного процесса, обеспечивающие его эффективность в условиях современного образования. Программа соответствует ФГОС ДО и ФОП ДО. В книге представлено электронное приложение с описанием оборудования и фотоматериалами — примерами детских работ, ссылками на созданные мультфильмы. Пособие предназначено для воспитателей, музыкальных руководителей, методистов, других сотрудников ДОО, а также всех заинтересованных взрослых.	269	В заказ

Корзина

Прайс-лист